班主任评优方案
优秀班主任评选方案
2023年优秀班主任评比方案为加强我校班主任队伍建设，充足调动广大班主任老师旳工作积极性、积极性和发明性，发挥先进经典旳示范带头作用，深入提高我校学生管理工作水平，增进人才培养质量旳全面提高，针对我校实际，特制定本方案。
一、评比对象与评比名额本年度带班旳班主任，优秀班主任名额分派：一校区，3名；二校区2名；三校区2名。
二、评比条件（一）基本条件：1、爱国遵法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党旳领导，拥护中国特色社会主义制度。
遵守宪法和法律法规，贯彻党旳教育方针，依法履行教育职责，维护校园友好稳定，遵守班主任职业道德。
维护学校正常教学、管理秩序，保证校园稳定。
2、敬业爱生。
热爱班主任工作，树立崇高职业理想，以献身教育事业、引领学生思想和服务学生成长为己任。
能对旳处理工作、家庭、学习等方面旳关系，不计个人得失，不怕苦、不怕累，乐于奉献。
真心关爱学生，严格规定学生，公正看待学生。
3、育人为本。
把握思想政治教育规律和学生成长规律，引导学生树立对旳旳世界观、人生观和价值观。
增强学生社会责任感、创新精神和实践能力。
积极开展学生思想品德教育工作，坚持以人为本，贴近学生，深入细致理解学生旳思想、学习和生活，可以努力拓展多种教育形式，提高思想品德教育旳针对性、实效性和吸引力，在学生中有较高旳威信和感召力。
有效推进学生全面发展，切实为拓展学生素质做出实绩。
4、业绩突出。
扎实推进学生平常管理工作，在学生平常管理及服务工作中踏实严谨，成绩明显。
校区每月对班主任旳绩效考核成绩是对班主任工作旳综合评价，考核成果纳入“优秀班主任”年终评比，并且作为重要指标考虑。
5、为人师表。
模范遵守社会公德，严守师德操行，工作、生活作风严谨，以崇高品行和人格魅力教育感染学生，在学生中有较高威信。
6、创新工作。
能根据学生思想、心理和行为特点，有针对性地开展工作。
富有创新精神，不停探索学生工作旳新途径、新措施和新手段。
重视研究学生工作理论，刻苦钻研业务知识，积极探索新时期中职学生特点和学生教育与管理工作旳新途径、新措施。
优秀班主任评选方案
优秀班主任评选方案1. 背景说明在每个学校的教学环境中，班主任是起着举足轻重作用的人员。
他们是学生学习和生活的指导者、帮助学生解决问题的关键人物。
为了树立榜样、激励班主任们提供优质的教育服务，我们决定实施优秀班主任评选方案。
2. 目标和目的优秀班主任评选方案的目标是确定出一批业务能力强、教育文化水平高、关怀学生的优秀班主任。
评选出的优秀班主任将作为学校的典范，为其他班主任提供榜样和指导，帮助提高整个学校的教育质量。
3. 评选标准（1）教育教学能力：优秀班主任应具备扎实的教育教学知识和技能，能够通过教学方法与手段，激发学生学习的兴趣，提高学生的学习成绩。
（2）学生管理能力：优秀班主任应具备较强的学生管理能力，善于与学生建立良好的关系，有效管理班级秩序，关心学生的成长发展。
（3）关心学生的生活：优秀班主任应关注学生的身心健康和生活品质，积极参与学生的日常生活，及时解决学生的困难和问题。
（4）教育教学研究与创新：优秀班主任应具备教育教学研究的能力，关注教学改革动态，能够在教学实践中积极探索创新，提高教育教学质量。
4. 评选程序（1）班级内初选：校方将通知各班级推荐优秀班主任的候选人，并要求班级内进行初选。
班级内将综合考虑候选人的教育教学能力、学生管理能力、关爱学生的程度等因素，选出推荐人选。
（2）校级评选：校方将收集所有班级推荐的候选人信息，并组织校级评审小组对候选人进行评议和评分。
评审小组由校方组织的教育教学专家、优秀班主任以及家长代表组成。
（3）公示和投票：将评审小组评选出的候选人名单公示在全校范围内。
学生、家长和教师可以投票选出他们认为最优秀的班主任。
（4）结果公布：经过投票数的统计和综合评审，校方将公布优秀班主任的名单。
5. 奖励措施（1）校长表彰：校方将组织特殊活动，向评选出的优秀班主任颁发荣誉证书，并进行彩排表彰。
（2）奖励金：优秀班主任将获得一定的奖励金，作为对他们辛勤付出和优秀工作的认可。
2024年学校级优秀班主任评选方案
2024年学校级优秀班主任评选方案
如下：
评选对象：全校各班级的班主任均可参与评选。
评选标准：评选以班主任在教学工作、学生管理、班级建设等方面所取得的成绩和表现为主要评估标准。
具体包括但不限于以下几个方面：
1. 教学工作方面：主要从课堂教学效果、学生成绩提升情况等方面评价班主任在教学工作中的贡献。
2. 学生管理方面：评估班主任在学生日常管理、学生综合素质培养等方面的表现，包括学生纪律情况、学生心理健康等方面的表现。
3. 班级建设方面：评估班主任在班级文化建设、班级团结凝聚、班级活动组织等方面的表现。
评选流程：评选分为初评和复评两个阶段。
初评阶段由学校相关部门进行初步评选，筛选出具有较高评选潜力的班主任，进入复评阶段。
复评阶段由学校领导小组和评选专家组进行综合评定，最终确定优秀班主任名单。
评选结果公示：学校将优秀班主任名单进行公示，并在校园网站、校园电子屏幕等渠道进行广泛宣传。
奖励措施：学校将为评选出的优秀班主任颁发荣誉证书，并给予一定奖金和表彰。
评选宗旨：通过评选优秀班主任，旨在激励更多的班主任提高教育教学水平，加强学生管理，促进班级建设，为培养更多优秀学子做出更大的贡献。
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十佳班主任评选方案
创新能力：学生的创新思 维和解决问题的能力
心理健康：学生的心理健 康状况和自我调节能力
体育素质：学生的体育素 质和健康生活方式
家长满意度
家长对班主任的 教育理念和教学 方法的认可度
家长对班主任的沟 通能力和解决问题 的能力的评价
家长对班主任的 关爱和关注程度 的评价
家长对班主任的 班级管理和组织 能力的评价
2
评选标准
班级管理效果
班级纪律：学 生遵守纪律， 课堂秩序良好
学习成绩：学 生成绩提高， 学习能力增强
班级氛围：学 生团结友爱， 互帮互助
班级活动：组 织丰富多样的 班级活动，提 高学生综合素 质
学生综合素质提升
社交能力：学生的社交能 力和团队合作精神
道德品质：学生的道德品 质和行为规范
学习成绩：学生的学业成 绩和进步情况
评选标准明确，评分细则 公开
评选过程透明，接受监督
评选结果公示，确保公正
评选结束后，及时反馈， 接受质疑和申诉
评选结果的应用与推广
评选结果将在学校官网、微 信公众号等平台公布，以表 彰优秀班主任的辛勤付出。
评选结果将用于学校对外宣 传，提升学校形象和声誉。
评选结果将作为教师考核、 评优、晋升的重要依据，激 励更多教师积极参与教育教
宣传推广：通过学校官网、微 信公众号等平台宣传获奖班主 任的事迹，树立榜样形象
4
评选要求
评选活动的组织与监督
成立评选委员会，负责评选活动的组织与监督 制定评选标准和评分细则，确保评选的公平性和公正性 评选过程应公开透明，接受师生和家长的监督 对评选结果进行公示，接受公众的质疑和反馈
确保评选公平、公正、公开
榜样
激励班主任 提高自身素 质，提升教
优秀班主任评选方案(精选5篇)
优秀班主任评选方案（精选5篇）为有力保证事情或工作开展的水平质量，时常需要预先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
方案的格式和要求是什么样的呢？读书破万卷，下笔如有神，该页是编辑给大家收集的优秀班主任评选方案（精选5篇），欢迎借鉴。
优秀班主任评选方案篇一为进一步明确班主任工作任务和职责，充分调动班主任工作积极性，提升学校德育管理水平，根据学校实际情况特制定本方案。
一、班主任工作绩效管理评价分过程性评价和终结性评价，其中过程性评价每四周一次进行，终结性评价每学期一次进行。
二、根据过程性评价结果确定班主任月工作津贴，其计算办法为：班主任月工作津贴=班主任基本津贴+班主任月绩效管理奖金+超勤奖+文科班津贴三、过程性评价内容包括班级管理、班主任到岗、班级活动和各项资料落实等四项内容，具体方案如下：1、班级目标管理（总分100分，占总权值60%），根据班级日常管理得分情况（根据班级常规管理评价方案评价），分年级进行排名，其中班级管理一名为100分，第二名为98分，以此类推。
此项由教育处统计。
2、班主任到岗（总分100分，占总权值20%），要求如下：（1）早操和课间操：要求班主任须在学生做操前到达班级区域，学生做操结束后才能离开，并认真督促学生认真做操，否则不能计算到位次数，到岗次数为每周三次（不含星期六，平时因故未做操计算到位次数，）每少一次扣2分。
（2）早、晚自习：班主任须到班认真清点人数，管好学生自习纪律，深入班级了解学生学习情况，检查教室卫生，早自习下班次数为每周三次（不含星期六，因故未上早自习计算到位次数），晚自习要求全到（特殊情况须向年级值日干部请假）。
每少一次扣2分。
（3）班会课：班主任须根据班级实际和学校对主题班会的要求，认真规划和指导学生开好主题会，并自始至终参加每一节班会课，如遇特殊情况不能参加者，须向年级部值日干部请假。
每少一次扣5分。
评选班主任优秀的方案
评选班主任优秀的方案背景班主任是学校管理中至关重要的角色之一，对学生的研究和发展起着重要的影响。
为了表彰和奖励优秀的班主任，制定评选班主任优秀的方案是必要的。
目标本评选方案的目标是公正公平地评选出优秀的班主任，以鼓励他们继续为学生的成长和发展做出卓越的贡献。
评选标准以下是评选班主任优秀的标准：1. 教学质量：班主任应具备出色的教学能力和教育素养，能够有效指导学生的研究，提高他们的学业成绩和综合素质。
2. 学生管理：班主任应具备良好的学生管理能力，能够关心和关注学生的个性发展，并积极解决学生在研究和生活中的问题。
3. 团队合作：班主任应具备良好的团队合作能力，能够与其他教师和家长紧密合作，共同关心学生的发展和教育。
4. 教育创新：班主任应具备教育创新能力，能够运用新的教育理念和教学方法，激发学生的研究兴趣和创造力。
评选程序评选班主任优秀的程序如下：1. 提名阶段：学校教职工和家长可以提名自己认为优秀的班主任，提名应包括提名人的姓名和理由。
2. 评选委员会：学校组建评选委员会，由校领导、教师代表和家长代表组成，负责评选工作。
3. 材料审核：评选委员会对提名材料进行审核，确保提名符合评选标准。
4. 班主任自评：被提名的班主任需要填写自评表，介绍自己的教学和管理成果，以及对学生发展的贡献。
5. 现场考察：评选委员会将对被提名的班主任进行现场考察，观察其教学和管理情况。
6. 综合评定：评选委员会根据提名材料、自评表和现场考察情况，综合评定每位班主任的优秀程度。
7. 公示和投票：评选委员会将公示评选结果，学校教职工和家长可以根据评选结果进行投票。
8. 颁奖仪式：评选委员会将根据投票结果确定获奖班主任，并在校内举行颁奖仪式予以表彰。
奖励措施获得优秀班主任称号的教师将获得以下奖励：1. 荣誉证书：颁发优秀班主任荣誉证书，以表彰其在学生教育和管理方面的杰出贡献。
2. 奖金或福利：根据学校的财力状况，给予获奖班主任一定的奖金或特殊福利，以鼓励他们继续努力。
优秀班主任评奖方案
优秀班主任评奖方案一、评奖目的为了表彰在教育教学工作中表现卓越的班主任，激励他们发挥示范作用，提升整体教育教学质量，特设立优秀班主任评奖方案。
二、评奖对象从事班主任工作满一年的在职教师，有特殊贡献者可以放宽工作年限要求。
三、评奖标准3.1 职业道德- 忠诚于教育事业，认真执行教育政策，遵守职业道德规范。
- 关爱学生，尊重学生个性，积极引导学生健康成长。
3.2 教育教学能力- 熟悉所教学科知识，教学效果优良，学生满意度高。
- 善于组织和协调班级工作，有效提升班级整体成绩。
3.3 班级管理- 建立健全班级管理制度，营造积极向上的班级氛围。
- 注重学生心理健康，及时发现和解决学生问题。
3.4 团队协作- 积极参与学校教育教学活动，与其他教师保持良好沟通和协作。
- 主动分享教育教学经验，促进教师专业成长。
3.5 继续教育- 积极参加各类教育培训，不断提升自身教育教学水平。
- 引领和推动教育教学改革，积极探索新的教育教学方法。
四、评奖程序1. 自行申报：符合条件的班主任根据评奖标准自行申报。
2. 所在学校推荐：学校对申报人的材料进行审核，并根据实际情况进行推荐。
3. 专家评审：评奖委员会对推荐人选进行评审，确定获奖名单。
4. 公示获奖名单：将获奖名单进行公示，接受社会监督。
5. 颁发奖项：对获奖班主任进行表彰和奖励。
五、奖项设置设一等奖、二等奖、三等奖，分别对应不同的奖励金额和荣誉证书。
六、附则本方案解释权归评奖委员会所有，未尽事宜由评奖委员会决定。
---以上就是优秀班主任评奖方案的详细内容，希望各位教师积极参与，共同推动教育教学工作的发展。
评选班主任优秀的方案
评选班主任优秀的方案评选班主任优秀方案一、评选目的为了加强班主任队伍建设，提高班主任的教育教学水平和管理能力，充分发挥班主任在班级工作中的示范引领作用，特制定本评选方案。
二、评选对象全校在职班主任三、评选条件1. 热爱教育事业，关爱学生，具有高度的责任心和敬业精神。
2. 教育教学成绩突出，所带班级在各项评比活动中取得优异成绩。
3. 班级管理有特色，具有较强的组织协调能力和团队合作精神。
4. 积极参与学校教育教学改革，勇于探索和创新。
5. 遵守职业道德规范，具有良好的师德师风。
6. 获得师生和家长的高度评价。
四、评选程序1. 自主申报：符合条件的班主任向学校提交自荐材料。
2. 资格审查：学校对申报材料进行审核，确定符合评选条件的班主任名单。
3. 评选小组评分：成立评选小组，对符合评选条件的班主任进行综合评分。
4. 公示：将评选结果进行公示，接受全校师生的监督。
5. 表彰：对评选出的优秀班主任进行表彰和奖励。
五、评分标准1. 教育教学成绩（30%）：所带班级的平均成绩、优秀率、及格率等。
2. 班级管理（30%）：班级纪律、卫生、团队活动、心理健康等方面的情况。
3. 教育教学改革与创新（20%）：参与学校教育教学改革项目、发表学术论文、编写教材等情况。
4. 师德师风（10%）：遵守职业道德规范，具有良好的师德师风表现。
5. 师生评价（10%）：师生对班主任工作的评价和建议。
六、评选要求1. 评选过程要公平、公正、公开，确保评选结果的准确性。
2. 各班级要认真组织评选工作，确保评选活动顺利进行。
3. 评选结果将作为班主任职称评定、职务晋升等方面的重要依据。
4. 获奖班主任要珍惜荣誉，继续努力，发挥示范引领作用。
5. 未获奖班主任要查找差距，提高自身教育教学和管理水平。
本方案自发布之日起实施，解释权归学校所有。
如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。
十佳班主任评选方案_工作方案_
十佳班主任评选方案一、评选目的：切实加强班主任队伍建设，树一批班主任工作突出典型，培养一批班主任工作带头人，形成梯次结构的班主任骨干队伍。
二、评选人数：首届评选十名。
三、评选对象：凡在我校担任班主任工作3年以上的现任班主任，均可参加。
四、评选条件：（一）基本条件1、坚持党的教育方针政策，具有高尚的道德情操和良好的师德修养，爱生敬业，为人师表，深受学生、家长和同行好评。
2、具有扎实的班主任工作基础理论和专业知识，善于做好学生的教育引导工作，准确地把握学生的思想和行为动态，教育经验丰富，教育效果显著。
3、班主任工作累计年限在3年以上。
4、近3年来曾获校级及以上表彰。
（二）业绩条件模范遵守和执行《中小学班主任工作规定》、《中小学德育规程》，以“立德树人”为主要任务，把社会主义核心价值体系的基本要求贯穿于育人的全过程。
具有科学的教育理念和方法，高超精湛的教育艺术和很强的创新精神，在以下建班育人工作中有3个方面以上的工作取得显著成绩，并形成鲜明的班主任工作特色和教育风格。
1、具有创造性的，比较成熟的班级管理经验。
能认真落实学校德育工作的要求，按照德育工作精细化要求，积极主动地利用各种机会开展思想道德教育。
所管理的班级有良好的班风与学风，班级凝聚力强。
形成一个班风正，学风浓、纪律严，品位高，民主和谐，团结互助，健康向上的坚强集体，形成有个性、有特色的班级文化。
2、关心爱护全体学生，关注每一位学生的全面发展，平等对待每一位学生，尊重学生人格，为每位学生的全面发展创造公平的发展机会；注意倾听学生的声音，密切关注学生的异常表现，善于抓住教育的契机，采取灵活多样的方式方法，有针对性地进行思想政治道德教育和心理健康指导。
有典型的教育实例。
3、关爱后进学生、特殊学生，在教育转化及预防和减少学生违纪违法工作方面成绩显著。
有教育转化的典型实例。
4、强化班级学习管理，注重激发学生学习兴趣，引导学生明确学习目的，积极指导学生掌握有效的学习策略和方法，努力提高学生学习能力和效率，成效显著。
优秀班主任评选方案4篇(一)
优秀班主任评选方案第1篇(一)为了充分调动全体班主任的工作积极性和主动性，本着一切从实际出发的原则，根据我校的具体情况，特制订本评价方案。
一、评价依据1、个人是否服从安排、顾全大局4分2、一学期的班级评比情况26分（政教处提供数据）分年级期末累计各班每月班级评比总分，按分数高低分别赋分26、25、24、23、22、21分；3、一学期的两次大型考试情况26分（教务处提供数据）年级考试按班级平均分的提高分的高低分别加分。
期中：10、9、8、7、6、5分加分；期末：16、15、14、13、12、114、学校大型活动情况15分（政教处收集数据）根据活动次数和获奖情况，一次活动按12、11、10、9、8、7分加分；二次分别按6、5、4、3、2、1分加分、以此类推；5、财产5分（后勤处提供数据）班级财产在正常使用过程中，属自然损坏的应及时报告后勤处，否则每次扣除班级管理分0.5分；人为损坏小型物件的，如黑板、墙面、楼梯扶手、桌椅、门窗、宣传窗、水龙头和卫生工具等，除负责维修和赔偿外并每次扣除班级管理分1分，灯泡、电扇、水龙头没有及时关掉的每次扣除班级管理分1分。
如果以上内容没有及时报告后勤处和维修的，则扣除班级管理分2分；大型物品如学生电脑、多媒体等恶意损坏者,除照价赔偿或维修外，还要扣除管理分每次5分.如果以上内容没有及时报告后勤处和维修的，则扣除班级管理分10分。
6、班级发生重大安全事故及严重违纪，按情况进行扣分打架、爬围墙、抽烟、喝酒、、打牌、偷盗、舞弊、严重不尊重老师等。
（政教处）7、各项资料的上交10分（各处室分别提供）规定时间内迟交一次扣2分并要求及时补交；8、班主任考勤14分（政教处）迟到一次扣1分，缺席一次扣2分；二、评优数量1、88分以上者为优秀。
2、一期评选一次。
三、待遇1、只有被评为本校优秀班主任者才有资格入选市级及以上的优秀班主任；2、发荣誉证书，晋级符合条件且在同等条件下优先推荐；3、适当给予物质奖励；XXX政教处20XX年X月优秀班主任评选方案第2篇班主任是班集体的管理者和组织者，是良好班风、浓厚学风得以形成的主要力量，对于搞好学校工作，促进学生健康成长，起着十分重要的作用。
2024年优秀班主任评选方案
2024年优秀班主任评选方案题目：2024年优秀班主任评选方案一、前言班主任是学校管理中的关键角色，他们承担着对学生的全面教育管理任务，对学生的身心健康、学习成绩、品德修养等方面都有着重要的影响。
为了促进班主任队伍的建设，激励班主任的积极性和创造性，2024年优秀班主任评选活动即将启动。
本方案旨在明确评选的目的、标准、程序和方式，确保评选活动的公正、科学、公开、透明。
二、评选目的1. 促进班主任队伍的建设，鼓励班主任在教育教学中发挥更大的作用。
2. 激励班主任增强责任感和使命感，提高专业素养和工作水平。
3. 推动班主任工作创新和改善，促进学校教育教学质量的提升。
4. 扩大优秀班主任的示范力和影响力，推动全校教职工的共同进步和发展。
三、评选标准1. 班级管理能力：包括对学生的管理、教育、服务能力，对班级内学生的集体和个体成长的关注和引导能力。
2. 教育教学能力：包括对学生学科知识的教学能力，教育教学方法的创新能力，对学生学习情况的监测和评估能力。
3. 职业素养：包括对学生的严谨、认真、负责的态度，作为教育者的专业形象和教育教学职业道德。
4. 团队合作与协调能力：包括与教师、家长、学生等各方面的良好合作关系，与其他班级、学科组织等进行有效沟通和协调的能力。
四、评选程序1. 选拔对象：全校班主任。
2. 自荐与推荐：班主任可以通过自荐或由同事、家长推荐参选。
3. 评选材料准备：参选班主任需准备个人简历、教育教学情况介绍、班级管理工作汇报等相关材料。
4. 初评：由评选委员会对提交的申请材料进行初步评审，筛选出具备优秀潜质的班主任进入下一轮评选。
5. 宣传推介：对进入下一轮评选的班主任进行宣传推介，展示其优秀业绩和个人特点。
6. 现场评审：评选委员会安排为每位入选班主任进行现场评审，通过实际观察和问题提问，综合评估其工作能力和素质。
7. 公示投票：评选委员会将入围班主任的材料分发给全校教职工，进行匿名投票，选出优秀班主任。
优秀班主任评选方案
3.初评：由学校成立评审小组，对参评班主任进行初评，确定入围名单。
4.复评：对入围的班主任进行复评，包括查看教育教学成果、实地考察班级管理情况等。
5.公示：将评选结果进行公示，接受全校师生的监督。
6.表彰：对评选出的优秀班主任进行表彰，颁发荣誉证书和奖品。
2.认真履行班主任职责，具有较强的班级管理能力和组织协调能力。
3.所带班级具有良好的班风、学风，学生在德、智、体、美等方面全面发展。
4.积极参加学校组织的班主任培训和教育教学研究活动，不断提高自身业务水平。
5.连续担任班主任工作满三年及以上，且近三年内无违法违纪行为。
五、评选标准
1.教育教学工作表现（30%）：包括教学质量、课堂管理、教学成果等。
七、评选时间
每年一次，具体时间由学校办公室提前通知。
八、奖励措施
1.优秀班主任可获得学校颁发的荣誉证书和奖金。
2.优秀班主任可优先参加国内外教育教学培训、考察等活动。
3.优秀班主任在职称评定、岗位晋升等方面给予优先考虑。
4.优秀班主任的事迹和经验在全校范围内进行宣传推广。
九、组织领导
本次评选活动由学校办公室负责组织实施，学校相关部门密切配合，确保评选活动的顺利进行。
2.客观、真实原则：评选依据真实、客观的数据和材料，确保评选结果的真实性。
3.重在激励、促进发展原则：通过评选活动，激励班主任不断提升自身综合素质，促进教育教学水平的提高。
三、评选对象
全校在职在岗的班主任教师。
四、评选条件
1.热爱教育事业，忠诚党的教育事业，具有良好的职业道德，积极投身于学校的教育教学工作。
4.德育工作成效：积极开展德育工作，关注学生心理健康，加强与家长的联系与沟通。
班主任的优秀评选方案
班主任的优秀评选方案1. 背景为了提升我国教育质量，加强班主任队伍建设，激励班主任积极履行职责，充分发挥班主任在学生教育和管理中的重要作用，特制定本评选方案。
2. 评选目的（1）提升班主任工作积极性，激发工作热情和创新精神。
（2）促进班主任专业发展，提高教育教学管理水平。
（3）加强班主任之间的交流与合作，共享优秀经验和做法。
（4）提升班主任队伍的整体素质，为我国教育事业贡献力量。
3. 评选对象全国范围内各级各类学校在岗班主任。
4. 评选条件（1）具有良好的政治素质和道德品质，全面贯彻党的教育方针，忠诚于教育事业。
（2）认真履行班主任职责，关心学生全面发展，教育教学成果显著。
（3）具有较强的组织协调能力和团队合作精神，积极参与学校教育教学管理工作。
（4）在班主任工作领域取得优异成绩，具有较高的知名度和影响力。
（5）积极参加各类培训和学习，不断提升自身专业素养和教育教学能力。
5. 评选程序（1）宣传发动：各级教育行政部门和学校广泛宣传评选方案，动员符合条件的班主任积极参与。
（2）个人申报：符合条件的班主任向所在学校提交书面申报材料，包括个人简历、工作总结、教育教学成果等。
（3）学校推荐：学校对申报材料进行审核，并根据评选条件推荐候选人。
（4）专家评审：组成专家评审组，对候选人进行综合评价，确定获奖人选。
（5）公示：将获奖人选名单进行公示，接受社会监督。
（6）表彰奖励：对获奖班主任进行表彰和奖励，颁发荣誉证书和奖金。
6. 评选标准（1）教育教学成果：占30%权重，主要包括学生综合素质的提升、学业成绩的提高等。
（2）班级管理：占30%权重，主要包括班级制度建设、学生行为养成、安全隐患排查等。
（3）团队协作：占20%权重，主要包括与其他教师、家长和学生的沟通协作情况。
（4）专业素养：占20%权重，主要包括继续教育、课题研究、论文发表等。
7. 评选结果运用（1）获奖班主任在职务晋升、职称评定等方面给予优先考虑。
学校十佳优秀班主任评选办法
学校十佳优秀班主任评选办法
应包括以下内容：
1.评选对象：全校各年级的班主任均可参与评选。
2.评选标准：根据班主任的工作表现、学生评价和领导评议等指标进行综合评定。
3.评选程序：评选分为提名、初选和终选三个阶段。
- 提名阶段：班级学生和家长可以通过投票、书面推荐等方式提名优秀班主任候选人。
提名后，由学校的评选委员会审核并确定初选人选。
- 初选阶段：初选人选需提交个人工作报告和相关材料，由评选委员会对其工作能力、教育理念、教学成果等进行初步评估，并组织面试和教学观摩等环节。
- 终选阶段：根据初选结果，评选委员会选出10名候选人进行终选。
终选候选人将接受学生、家长以及校领导评议，并由专家组成的评审团进行综合评定。
4.评选结果：评选结果将在学校内部进行宣布，并给予获奖班主任相应的荣誉证书和奖励。
评选办法需注明评选公正、公平、公开的原则，并明确评选的时间、地点及相关程序。
同时，评选办法应参考学校的实际情况进行具体制定，以确保评选过程的有效性和科学性。
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2024年优秀班主任评选方案
2024年优秀班主任评选方案
如下：
一、评选目的
评选优秀班主任是为了激励教师不断提升教育教学水平，促进学生全面发展，营造良好的教育氛围，推动学校教育事业不断向前发展。
评选标准
1. 教育教学能力：教学设计合理，能够激发学生的学习兴趣，教学效果显著；
2. 管理能力：管理班级秩序有序，有效解决学生问题，建立良好的师生关系；
3. 团队合作意识：善于与家长、同事合作，共同促进学生综合素质提升；
4. 爱岗敬业精神：对教育事业充满热情，认真负责，乐于奉献。
评选程序
1. 提名阶段：学校教师根据评选标准提出候选人名单；
2. 筛选阶段：评选委员会根据提名名单开展初选，确定入围候选人名单；
3. 考核阶段：对入围候选人进行面试、教学观摩等环节进行深入考核；
4. 公示评选：最终确定优秀班主任名单，并进行公示评选。
评选奖励
1. 针对优秀班主任，给予荣誉证书及奖金奖励；
2. 学校将在校园内设立优秀班主任荣誉墙，展示优秀班主任事迹；
3. 学校将组织优秀班主任进行教学经验交流，并鼓励他们参加相关教育培训。
最终评选结果将由评选委员会进行公正评选，学校将为获奖班主任举行颁奖典礼，以表彰他们的辛勤付出和突出贡献。
希望通过评选活动，引导广大教师不断进取，提高教育教学质量，共同致力于学生全面发展和学校教育事业的蓬勃发展。
2024年中学优秀班主任评选方案
2024年中学优秀班主任评选方案一、背景及目的班主任是学校管理的重要力量，对于学生的成长和发展具有不可忽视的作用。
优秀的班主任能够起到榜样的作用，引导学生正确的行为和价值观，促进学生全面发展。
为了鼓励和表彰中学优秀班主任，提高他们的教育教学水平和管理能力，特别制定此评选方案。
二、评选范围与对象评选范围为全市中学的班主任，包括初中和高中阶段。
评选对象必须是在目标学校的班主任，具有一定工作年限和丰富的教育教学经验。
三、评选标准评选标准包括以下几个方面：1. 教育理念和教育教学水平：评估班主任的教育理念是否正确，是否能贯彻执行学校的教育方针政策，教育教学水平是否达到或超过学校要求。
2. 班级管理能力：评估班主任的班级管理能力，包括对学生的思想教育、行为规范、成绩管理等方面的能力。
3. 学生关怀与引导：评估班主任对学生的关心和照顾程度，是否能够积极引导学生树立正确的人生观和价值观。
4. 业务能力与创新意识：评估班主任对教育教学业务的掌握程度，是否有创新意识，能够灵活运用各种教学手段和方法。
5. 其他突出表现：评估班主任在其他方面的突出表现，包括师德师风、学科竞赛指导、学生社团指导等方面。
四、评选程序评选程序分为初评、复评和终评三个阶段。
1. 初评阶段：由各学校根据评选标准自行推选候选人，并填写评选表。
2. 复评阶段：由市教育部门组织专家组对初评入围的班主任进行复评，评估其教育教学水平和管理能力。
3. 终评阶段：由市教育部门组织终评，综合考虑初评和复评的结果，确定最终获奖名单。
五、评选奖励评选出的优秀班主任将获得以下奖励：1. 荣誉称号：根据评选结果，授予\。
以班主任的身份,制定初中班级毕业生评优方案
以班主任的身份，制定初中班级毕业生评优方案
一、评优内容:
三好学生、优秀干部、学习优秀奖、学习进步奖、艺体特长学生、礼仪标兵六种奖项。
二、评优条件及名额分配:
1、三好学生
(1)、本学期没有受过通报批评(含通报批评)以上的纪律处分，学期末综合评定必须是“优”。
(2)、文化课考试总平均成绩必须在80分以上(百分制，含80分);体育单科成绩必须在75分以上。
(3)、美术、音乐等考查科目的成绩必须在“良好”以上(含“良好”)
(4)、各班原则上推荐15人，优生较多的班级可增加至2019优生较少的班级可适当减少至10人。
(5)、各班评选时要严格按照学生自评、班级初评、学校审核的程序，每位被评学生要有完整的推荐材料。
(6)、县级以上三好学生评选按上级有关文件要求。
2、优秀班干部
(1)、必须符合“三好学生”评选条件。
(2)、在班级管理中能起到模范带头作用，有一定的组织、协调、管理能力，能当好班主任的得力助手。
(3)、每班推荐2人。
(4)、县级以上优秀班干部评选按上级有关文件要求。
3、单项奖励
(1)、本学期没有受过通报批评(含通报批评)以上的纪律处分，学期末综合评定必须是“合格”以上(含合格)。
(2)、在某一方面有较为突出的表现，如获过奖，或发表过文章，或受到过表扬，或对班级作出过重要贡献，或通过努力学习成绩有明显进步，或长期坚持作好某项工作，得到父母、同学、老师的认可。
(3)、学习优秀奖各班推荐5名、学习进步奖各班推荐5名(学习进步奖要向后进生中进步比较大的同学倾斜)、艺体特长学生各班推荐5名、礼仪标兵各班推荐2名。
(4)、每位学生最多只能兼得2项奖项。
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班主任评优方案
为了调动班主任的工作积极性，提高班主任工作效能，特制定本方案。
一、加分项目
1。
所任班级获“文明班”称号，按周数计算加分，每周加2分。
2.本班的宿舍获“文明宿舍"称号，按周数计算加分，每周每宿舍加0.5分.
3。
每学期进行一次班主任工作情况问卷调查,满意率高于80%，每增加1％加1分。
4。
年级黑板报评比获一、二、三名分别加5分、3分、2分.
5。
在国家级、省级、市级刊物上发表德育工作论文分别加6分、4分、2分。
6.承担学校或年级统一安排的班会公开课加5分。
7.所带班在学校大型活动中获团体一、二、三等奖分别加10分、8分、5分。
8.所任班级学生人数超过60人，每超一人加2分。
二、扣分项目
1。
班主任工作计划、总结及临时布置的各项书面材料迟交1项扣1分，缺交1项扣2分。
2.班主任工作会议或组织学生集会（包括大型活动）必须到位。
未到（请假除外）一次扣2分.
3.班会课1次／周，班委会议1次／月,以《班主任工作手册》记录为依据，缺1次扣2分.
4。
课间操、班级集体活动、处理本班突发事件必须到位,缺1次扣1分。
5.学生谈话不少于10人次／月,以谈话记录本为依据，缺1人次扣1分。
6。
学生宿舍巡查不少于4次／月以综治办提供的登记表为依据，缺1人次扣1分。
7。
家访或电访不少于10人次／月,以家访登记表为依据，缺1人次扣1分.
三、评比办法
1。
每学期末各年级按“得分"项目与“扣分”项目列表统计，并将统计表（含电子版)及原始材料复印件交德育处.
2.考核评审小组根据每位班主任得分(得分与扣分之差)的高低，以高一年级组、高二年级组、高三年级组为单位,按40％比例（收尾法）
确定学期优秀班主任名单，若年级有层次分班，则按重点班、普通班、特长班的相应班额数40%的比例评出优秀班主任.
四、评审小组
组长：分管德育副校长
成员:德育处正副主任及年级分管德育年级长。
五、优秀班主任奖励
1。
颁发荣誉证书,发奖金300元,并填写《田家炳实验中学优秀班主任审批表》载入班主任工作档案及教师业务档案。
2.评定结果将作为当年推荐市直以上优秀班主任评选的主要参考依据.
3.教师量化考核加15分。
六、附则
1。
证书及奖金制表由德育处负责。
2。
体罚学生或有其它违法行为，一票否决。
3.优秀班主任名单公示7天。
七、本制度执行时间：2017年2月1日。