优秀班主任评选方案(通用15篇)
优秀班主任评选方案
2023年优秀班主任评比方案为加强我校班主任队伍建设，充足调动广大班主任老师旳工作积极性、积极性和发明性，发挥先进经典旳示范带头作用，深入提高我校学生管理工作水平，增进人才培养质量旳全面提高，针对我校实际，特制定本方案。
一、评比对象与评比名额本年度带班旳班主任，优秀班主任名额分派：一校区，3名；二校区2名；三校区2名。
二、评比条件（一）基本条件：1、爱国遵法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党旳领导，拥护中国特色社会主义制度。
遵守宪法和法律法规，贯彻党旳教育方针，依法履行教育职责，维护校园友好稳定，遵守班主任职业道德。
维护学校正常教学、管理秩序，保证校园稳定。
2、敬业爱生。
热爱班主任工作，树立崇高职业理想，以献身教育事业、引领学生思想和服务学生成长为己任。
能对旳处理工作、家庭、学习等方面旳关系，不计个人得失，不怕苦、不怕累，乐于奉献。
真心关爱学生，严格规定学生，公正看待学生。
3、育人为本。
把握思想政治教育规律和学生成长规律，引导学生树立对旳旳世界观、人生观和价值观。
增强学生社会责任感、创新精神和实践能力。
积极开展学生思想品德教育工作，坚持以人为本，贴近学生，深入细致理解学生旳思想、学习和生活，可以努力拓展多种教育形式，提高思想品德教育旳针对性、实效性和吸引力，在学生中有较高旳威信和感召力。
有效推进学生全面发展，切实为拓展学生素质做出实绩。
4、业绩突出。
扎实推进学生平常管理工作，在学生平常管理及服务工作中踏实严谨，成绩明显。
校区每月对班主任旳绩效考核成绩是对班主任工作旳综合评价，考核成果纳入“优秀班主任”年终评比，并且作为重要指标考虑。
5、为人师表。
模范遵守社会公德，严守师德操行，工作、生活作风严谨，以崇高品行和人格魅力教育感染学生，在学生中有较高威信。
6、创新工作。
能根据学生思想、心理和行为特点，有针对性地开展工作。
富有创新精神，不停探索学生工作旳新途径、新措施和新手段。
重视研究学生工作理论，刻苦钻研业务知识，积极探索新时期中职学生特点和学生教育与管理工作旳新途径、新措施。
“优秀班主任”评选制度范文
“优秀班主任”评选制度范文《优秀班主任》评选制度一、制度目的为了进一步落实学校班级管理工作，充分发挥班主任在学生培养和班级管理中的重要作用，激励和表彰优秀班主任，树立典型，形成良好的班级管理氛围，特制定本制度。
二、评选对象全校各年级各班的班主任都可以参加评选。
三、评选标准（一）业务能力1.能够熟悉并严格执行学校及教育部门规章制度，保证学校各项工作的顺利开展。
2.能够熟练掌握自己所任教的学科和教学内容，教学质量优秀，学生学业成绩显著提高。
3.能够制定科学合理的教育教学计划，并按时完成教学任务。
4.能够合理组织班级教育教学活动，培养学生的创新精神和实践能力。
（二）管理能力1.能够积极组织班级管理工作，制定班级管理制度，建立长效机制。
2.能够熟悉学生的家庭和个人情况，及时关注学生的心理和身体变化，做好学生的思想教育和生活管理。
3.能够与学生家长保持良好的沟通，解决学生学习和生活中的问题。
4.能够培养学生良好的学习习惯和行为规范，提升学生综合素质。
（三）先进事迹1.具有创新精神，能够提出一些创新性的教学方法和管理经验，并在实际工作中取得了较好的效果。
2.能够积极参与学校的各项活动并取得了明显的成效。
3.严肃认真的工作态度，服从学校及教育部门的工作安排，保持了良好的工作纪律。
四、评选程序（一）自愿申报每学期，学校会公布一次“优秀班主任”评选的通知，班主任可自愿申报参评，也可以由学生、家长、同事等提名参评。
（二）评选材料1.申报材料：包括个人简历、教学工作情况、班级管理情况等。
2.自述材料：包括班主任的工作心得、工作计划等。
3.学生评价材料：包括学生对班主任的评价和意见，学生的作品等。
4.家长评价材料：包括家长对班主任的评价和意见。
5.同事评价材料：包括同事对班主任的评价和意见。
（三）初审评选由学校教导处组织人员对参选的班主任材料进行初步筛选和评审，初审材料要求齐全、真实可信。
（四）公示评选通过初审的班主任材料将进行公示，公示期间可以接受大家对班主任的评议和投票。
优秀班主任评选方案
优秀班主任评选方案一、评选目的优秀班主任是教育教学的中坚力量，对学生的成长、素质的培养以及学校的和谐发展起着重要作用。
为了表彰优秀班主任的辛勤付出和卓越成绩，激励更多的教师投身于班主任工作中，特制定本评选方案。
二、评选对象本评选方案适用于学校各级各类班主任，包括小学、初中和高中教师。
三、评选原则1. 公正公平原则：评选工作必须具备公正、公平、公开的原则，严禁以个人好恶、人际关系等非客观因素作为评选依据。
2. 专业能力原则：优秀班主任应具备良好的教育教学能力，能够通过教育教学活动使学生全面发展，提高学生成绩。
3. 学生管理能力原则：优秀班主任应能有效管理班级学生，培养学生的良好行为习惯和优秀素质，并建立良好的师生关系。
4. 团队协作能力原则：优秀班主任应具备良好的团队协作能力，与教育教学相关的各方紧密合作，共同推进班级和学校的发展。
四、评选条件1. 教育教学能力突出：能够扎实教学，教学效果显著，学生成绩明显提高。
2. 学生管理工作出色：能够有效地管理学生，关心学生的成长和发展，建立良好的师生关系。
3. 班级工作成果突出：通过团队协作，取得了显著的班级工作成绩，如文化活动、社团活动、社会实践等。
4. 个人业务学习提升：通过自主学习、参加培训等方式，不断提升自己的业务水平和教育教学能力。
五、评选流程1. 候选人推荐：学校教师可以自荐或被推荐为候选人，推荐人需填写推荐表格并附上相关材料。
2. 候选人初评：根据候选人的材料和表现，由评选委员会进行初步评选，确定入围候选人名单。
3. 现场评审：入围候选人需要进行现场答辩或展示，展示教育教学案例、学生成绩提升情况以及班级管理成果等。
4. 评选结果公示：评选委员会根据现场评审结果，确定最终的优秀班主任名单，并将结果在学校内进行公示。
5. 表彰授奖：学校举行庆典仪式，为获得优秀班主任称号的教师颁发奖杯或证书，并在校网站或学校媒体上予以宣传。
六、评选委员会1. 评选委员会由学校领导、教务处主任、班主任工作领导以及相关学科教师组成。
优秀班主任评选方案(15篇)
优秀班主任评选方案(15篇)为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，就不得不需要事先制定方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。
那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的优秀班主任评选方案，欢迎阅读与收藏。
优秀班主任评选方案1为加强学校校风建设，加强班主任队伍建设，加强学校学生管理，激发班主任的工作热情，特制定优秀班主任评选方案。
一、评选原则：1、主要对教师的德、能、勤、绩进行全面评价，侧重工作实绩，注重实际表现。
2、本着有利于班主任队伍建设原则。
二、评选名额：根据班级情况而定（按班级数20%的`比例评选）。
三、评选条件：1、评选范围：该学年所有班级的班主任并连续担任班主任工作两学期以上。
2、热爱教育事业，热爱学生，团结教师，思想进步。
3、爱岗敬业，责任心强，有高尚的师德修养。
有较强的组织能力，工作有实效、有创新、有特色。
4、凡有以下情形之一者，取消参评资格：（1）班主任有悖于中学教师职业道德规范，造成不良影响者；（2）该班学生出现严重违法违纪现象，给学校声誉造成恶劣影响者；（3）该班出现师生重大安全事故。
四、办法：每学年评选一次五、评分标准1、班级量化考核占60分，取二学期的班级量化考核平均分。
2、交各种材料占5分，不按时上交每次扣1分，不交每次扣2分。
4、考勤占10分，参加班主任会议及活动，迟到每次扣0.5分，缺勤每次扣1分。
6、组织各种活动占5分，学校组织各种活动，若需要班主任参与并组织的，每缺勤一次扣1分。
7、班务日志占10分，班主任要做好班务日志，政务处不定期进行检查。
8、班级巩固率占10分，流失1个学生扣2分。
五、奖励办法：1、由学校发给荣誉证书。
2、凡获得此荣誉者在学校评优、晋级、评定职称等方面优先考虑。
3、若上级部门组织优秀班主任评选，按名次先后顺序依次向上级推荐。
优秀班主任评选方案2一、指导思想本次比赛采用“赛训一体，以赛促建”的方式，旨在搭建班主任成长的平台，进一步增进我校班主任之间的沟通交流，实现互相学习、互相促进，整体提升我校班主任育德建班的水平。
“优秀班主任”评选制度(四篇)
“优秀班主任”评选制度第一章总则为充分挖掘和发挥班主任的作用，激励优秀班主任，提高班级管理水平，特制定本《优秀班主任》评选制度。
第二章评选条件1. 必须具备优秀的教育素质和职业道德，热爱学生，关心学生，兢兢业业，辛勤努力。
2. 精心备课，科学组织学生学习，注重学生的综合素质培养，具备良好的教学水平。
3. 热心班级管理，善于沟通，有较强的组织和协调能力，能有效地解决学生的问题，维护班级的秩序和稳定。
4. 积极参与学校组织的各项活动，注重个人能力的提高，关注教育动态，不断更新自身的知识和能力。
5. 在班级工作中有突出的成绩和贡献，受到学生、家长和同事的普遍认可。
第三章评选程序1. 推荐阶段学校组织教职工、学生及家长，通过自荐或他荐的方式，推荐优秀班主任候选人。
对推荐人提出的材料进行初步审核和筛选，确定入围候选人名单。
2. 材料审核阶段学校班主任工作评选领导小组对候选人的个人材料进行审核，包括个人简历、教学成绩、班级管理成绩等。
对于材料审核不合格的候选人，将进行通知，让其补充完善。
3. 答辩评审阶段入围候选人进行答辩和自我推荐，领导小组和评选专家进行评审，评选出一定数量的候选人进入决选阶段。
4. 决选阶段学校组织评选候选人进行现场演示和公开投票，最终确定优秀班主任。
第四章奖励和表彰1. 优秀班主任将被评选为“优秀班主任”并获得荣誉证书和奖金。
2. 优秀班主任将优先参与学校组织的各项培训和研讨活动，并享受相应的荣誉待遇。
3. 学校将在校园宣传栏和官方网站上公示优秀班主任的名单和事迹，以鼓励其他班主任的工作成绩向优秀班主任看齐。
第五章监督和改进1. 各级领导对本评选制度的实施进行监督和指导，并定期进行评估和改进。
2. 师生和家长对评选结果有异议的，可以进行投诉和申诉，学校将及时处理和解决。
第六章附则1. 本评选制度经学校领导小组审定并报批后正式实施。
2. 本评选制度自发布之日起生效，有效期为三年。
在有效期内如有需要，可进行适当的调整和改进。
“优秀班主任”评选制度模版(4篇)
“优秀班主任”评选制度模版一、背景和目的班主任作为学校教育管理的重要角色之一，承载着培养学生全面发展和促进学生健康成长的重要责任。
为了激励优秀班主任，营造教育教学共同发展的氛围，制定本评选制度，以确保公正、公开、透明的方式评选优秀班主任。
二、评选对象本评选制度适用于全校所有班主任。
三、评选标准1. 教育教学成果：班主任在教育教学工作中取得的成绩和表现，包括学生的学业成绩、素质发展、参与度等方面的提高。
2. 学生思想教育工作：班主任在学生思想教育工作中的成效，包括学生的思想品德、社会交往、自我管理等方面的提升。
3. 班级管理水平：班主任在班级管理中的能力和效果，包括班级纪律、组织协调、关怀照顾等方面的表现。
4. 师德师风：班主任的职业道德和榜样作用，包括教育教学态度、与学生家长的沟通、团队协作和自身学习提升等方面的表现。
四、评选程序1. 提名阶段：学校根据教职工、学生和家长的综合推荐，以及班主任自荐，形成候选名单。
2. 资料材料筛选：根据提名阶段的候选名单，学校组织相关部门对班主任的工作资料进行筛选和审核，确保符合评选标准。
3. 现场答辩：通过资料筛选的班主任，将参加评选组织的现场答辩环节。
在答辩中，班主任将通过讲解工作思路、分享工作心得、回答评委提问等方式，充分展示自己的工作能力和成效。
4. 综合评审：根据提名阶段、资料筛选阶段和现场答辩阶段的综合表现，评选组织将进行综合评审，确定优秀班主任的名单。
5. 公示和反馈：公示评选结果，接受评选对象和其他相关人员的意见和建议。
如有异议，评选组织将进行回应和解释。
五、评选结果和奖励1. 评选结果：评选出的优秀班主任将公布在学校官方媒体上，并在学校内部进行通报表彰。
2. 奖励措施：优秀班主任将获得荣誉证书、奖金及其他奖励措施。
3. 激励机制：学校将建立激励机制，对优秀班主任进行定期培训、学术交流和职称评审等，提高班主任的专业素养和职业发展机会。
六、监督和完善机制1. 监督机制：学校将建立评选工作的监督机制，确保评选过程的公正、公开、透明。
优秀班主任评选方案(精选5篇)
优秀班主任评选方案（精选5篇）为有力保证事情或工作开展的水平质量，时常需要预先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
方案的格式和要求是什么样的呢？读书破万卷，下笔如有神，该页是编辑给大家收集的优秀班主任评选方案（精选5篇），欢迎借鉴。
优秀班主任评选方案篇一为进一步明确班主任工作任务和职责，充分调动班主任工作积极性，提升学校德育管理水平，根据学校实际情况特制定本方案。
一、班主任工作绩效管理评价分过程性评价和终结性评价，其中过程性评价每四周一次进行，终结性评价每学期一次进行。
二、根据过程性评价结果确定班主任月工作津贴，其计算办法为：班主任月工作津贴=班主任基本津贴+班主任月绩效管理奖金+超勤奖+文科班津贴三、过程性评价内容包括班级管理、班主任到岗、班级活动和各项资料落实等四项内容，具体方案如下：1、班级目标管理（总分100分，占总权值60%），根据班级日常管理得分情况（根据班级常规管理评价方案评价），分年级进行排名，其中班级管理一名为100分，第二名为98分，以此类推。
此项由教育处统计。
2、班主任到岗（总分100分，占总权值20%），要求如下：（1）早操和课间操：要求班主任须在学生做操前到达班级区域，学生做操结束后才能离开，并认真督促学生认真做操，否则不能计算到位次数，到岗次数为每周三次（不含星期六，平时因故未做操计算到位次数，）每少一次扣2分。
（2）早、晚自习：班主任须到班认真清点人数，管好学生自习纪律，深入班级了解学生学习情况，检查教室卫生，早自习下班次数为每周三次（不含星期六，因故未上早自习计算到位次数），晚自习要求全到（特殊情况须向年级值日干部请假）。
每少一次扣2分。
（3）班会课：班主任须根据班级实际和学校对主题班会的要求，认真规划和指导学生开好主题会，并自始至终参加每一节班会课，如遇特殊情况不能参加者，须向年级部值日干部请假。
每少一次扣5分。
优秀班主任评选方案4篇(一)
优秀班主任评选方案第1篇(一)为了充分调动全体班主任的工作积极性和主动性，本着一切从实际出发的原则，根据我校的具体情况，特制订本评价方案。
一、评价依据1、个人是否服从安排、顾全大局4分2、一学期的班级评比情况26分（政教处提供数据）分年级期末累计各班每月班级评比总分，按分数高低分别赋分26、25、24、23、22、21分；3、一学期的两次大型考试情况26分（教务处提供数据）年级考试按班级平均分的提高分的高低分别加分。
期中：10、9、8、7、6、5分加分；期末：16、15、14、13、12、114、学校大型活动情况15分（政教处收集数据）根据活动次数和获奖情况，一次活动按12、11、10、9、8、7分加分；二次分别按6、5、4、3、2、1分加分、以此类推；5、财产5分（后勤处提供数据）班级财产在正常使用过程中，属自然损坏的应及时报告后勤处，否则每次扣除班级管理分0.5分；人为损坏小型物件的，如黑板、墙面、楼梯扶手、桌椅、门窗、宣传窗、水龙头和卫生工具等，除负责维修和赔偿外并每次扣除班级管理分1分，灯泡、电扇、水龙头没有及时关掉的每次扣除班级管理分1分。
如果以上内容没有及时报告后勤处和维修的，则扣除班级管理分2分；大型物品如学生电脑、多媒体等恶意损坏者,除照价赔偿或维修外，还要扣除管理分每次5分.如果以上内容没有及时报告后勤处和维修的，则扣除班级管理分10分。
6、班级发生重大安全事故及严重违纪，按情况进行扣分打架、爬围墙、抽烟、喝酒、、打牌、偷盗、舞弊、严重不尊重老师等。
（政教处）7、各项资料的上交10分（各处室分别提供）规定时间内迟交一次扣2分并要求及时补交；8、班主任考勤14分（政教处）迟到一次扣1分，缺席一次扣2分；二、评优数量1、88分以上者为优秀。
2、一期评选一次。
三、待遇1、只有被评为本校优秀班主任者才有资格入选市级及以上的优秀班主任；2、发荣誉证书，晋级符合条件且在同等条件下优先推荐；3、适当给予物质奖励；XXX政教处20XX年X月优秀班主任评选方案第2篇班主任是班集体的管理者和组织者，是良好班风、浓厚学风得以形成的主要力量，对于搞好学校工作，促进学生健康成长，起着十分重要的作用。
小学优秀班级(优秀班主任)评选方案
小学优秀班级（优秀班主任）评选方案一、背景与目的班级是学校教育事业中基本的教育单元，一个优秀的班级，不仅是学生个体发展的重要载体，也是推进素质教育、建设和谐校园的基本单位，同时，一个优秀的班主任也是班级发展的关键。
本次小学优秀班级（优秀班主任）评选旨在：通过表扬先进，激励后进；鼓励班主任树立正确的教育理念；鼓舞学生树立正确的学习态度和价值观；推动班级建设的持续发展。
二、评选方法1. 自报名：鼓励所有班主任自愿报名参选；2. 推荐评选：学校各部门和家长会、学生会可以提供建议；3. 权益评价：采用多元化、量化的方式评价，包括学生综合素质评价表、班级平均成绩、发展方案实施情况、班级活动开展情况、家校沟通情况。
三、评选标准围绕班级发展与教师教学工作两个方面，分别制定以下评选标准：（一）班级发展方面：1. 班级凝聚力：学生是否具有强烈的集体意识、团结协作精神？2. 班级文化：班级是否营造了良好的人文环境，有无一定的企业文化？3. 生活服务：班级是否具备良好的生活服务功能和活动组织能力？4. 学习经验：班级是否有创造性的学习经验和积极的学习态度？5. 多元化实践：班级是否在多种形式的实践活动中有所突出？（二）教育教学方面：1. 教学效果：班级的平均成绩是否有较大提高？2. 教育方法：班主任的教育方法是否得当？3. 自我提高：班主任是否有明确的自我提高意识？4. 来自家长的反馈：家长反映的班主任教学质量是否有较大提高？是否有良好的家校沟通情况？四、时间安排1. 评选工作从每年8月份开始，至10月份结束；2. 班级自报名和推荐评选的时间为8月中旬至9月初；3. 按照评选标准进行调查和评价，时间为9月中旬至10月中旬；4. 推选结果综合评价，确定优秀班级（优秀班主任）名单，时间为10月下旬至11月中旬。
五、奖励措施1. 给予优秀班级（优秀班主任）代表获奖证书和奖励；2. 开展“优秀班级（优秀班主任）”宣传活动；3. 优秀班级优先登记报社团、旅游、文化活动等课外活动。
评选优秀班主任方案
评选优秀班主任方案一、方案背景优秀的班主任对于学校和学生来说具有重要的意义。
他们在学生的学习、生活和成长过程中起到了至关重要的作用。
为了表彰和奖励那些为学生付出了辛勤努力的优秀班主任，学校决定开展评选优秀班主任的活动，并制定了相应的方案。
二、评选标准评选优秀班主任的标准应该客观公正，并充分体现班主任在教育工作中的重要贡献。
以下是评选标准的详细内容：1.教学成绩：优秀班主任应在教学方面取得显著成绩，包括学生的学业成绩和各项评比成绩等。
2.学生评价：优秀班主任应受到学生的广泛认可和喜欢，具有良好的教学风格和亲和力，能够建立良好的师生关系。
3.管理能力：优秀班主任应具备良好的管理能力，能够有效地组织班级活动，保持班级秩序，并妥善解决学生之间的矛盾和问题。
4.其他贡献：除以上几点外，优秀班主任还应具备其他贡献，如积极参与学校的各项活动、关心学生的发展等。
三、评选程序1.推荐阶段：学校将发出通知，要求各班级推荐班主任候选人。
每个班级可以推荐1名班主任候选人。
2.评选材料提交：每名候选人需要提交一份个人简历，包括自己的教育背景、工作经历、教学成绩和学生评价等。
3.评选组织：学校将组织由校领导、教师代表和学生代表组成的评选委员会，负责评审候选人的材料和进行面试。
4.面试环节：通过材料评审后，评选委员会将邀请候选人参加面试环节。
面试内容包括个人教育理念、管理经验和解决问题的能力等。
5.综合评审：通过材料评审和面试环节的综合考核，评选委员会将综合评定每位候选人的综合素质和能力。
6.公示和表彰：评选结果将向全校师生公示，并在学校颁奖典礼上表彰评选出的优秀班主任。
四、评选结果的意义评选优秀班主任的活动将对学校班主任队伍建设起到积极的推动作用。
评选结果的意义体现在以下几个方面：1.表彰优秀：评选活动将公正公开地表彰那些对学生教育做出杰出贡献的班主任，激励他们继续努力。
2.促进学习和交流：评选活动将激发班主任们的学习兴趣，促进他们之间的交流和经验分享，提升整个班主任队伍的教育水平。
优秀班主任评选方案
优秀班主任评选方案一、方案介绍本方案旨在评选优秀班主任，旨在发扬班主任人人做好班级管理工作的优良传统，弘扬“以人为本、以学生为中心”的教育理念，促进学生全面成长。
评选截止时间为每年的6月份，经过层层筛选和评选，最终评选出一名优秀班主任。
二、评选条件1.具备较高的教育教学水平，热爱教育事业，有很强的责任心和事业心。
2.拥有优秀的教育管理、组织协调和人际沟通能力，能够以身作则，发挥榜样作用。
3.有爱心，能够充分理解、关注和关怀每一位学生，耐心倾听学生的心声，积极为学生排忧解难。
4.在班级管理和教育教学方面取得了突出的成绩和先进的经验，能够使班级取得显著的进步和成就。
5.态度积极，工作认真、细致，具备良好的职业操守和道德品质，受到学生、家长、同事的认可和赞誉。
三、评选流程1.初选：由学校教导处组织，对全校班主任进行初选，评选出10名候选人。
2.评选材料评审：对10名候选人的个人材料进行评审，符合条件的进入面试环节。
3.面试环节：对进入评审环节的候选人进行面试，包括考察候选人的教育教学水平、管理能力、沟通能力、人际交往能力等方面。
4.网络投票：对面试合格的候选人进行公示，通过学校网站、微信公众号等渠道开展网络投票，由师生共同评选出得票数最高的三名候选人，进入最终评审阶段。
5.最终评审：由学校领导组成评审委员会，对入围三名候选人的综合素质进行评估，选出1名获奖者。
四、评选标准1.教育教学水平占30%：主要考核候选人的业务能力、授课有效性、教学方法等。
2.管理能力占30%：主要考核候选人的组织、协调和沟通能力等。
3.视学生为天使占20%：主要考核候选人对学生的关爱和教育，包括志愿服务、心理疏导、关注学生成长等方面表现。
4.职业操守占20%：主要考核候选人对学生、学校、家长等相关方面的忠诚度、为人处世等方面的表现。
五、评选奖励评选出的优秀班主任给予以下奖励：1.颁发荣誉证书。
2.奖励一定的学术资源或教育研修机会。
优秀班主任评比细则(精选17篇)
优秀班主任评比细则优秀班主任评比细则篇11、班级成绩按照教学制度中班级成绩乘以50%。
2、班级量化成绩(控辍除外)，班级量化全校得分最高的班级成绩为满分40分参评者的班级量化成绩=参评者班级量化积分/全校班级量化第一名积分满分40分3、证件成绩证件积分最高分为10分，多的证件不再累加。
积分按《石门中学教师工作评估方案》中的教科研证件积分办法进行。
4、最终成绩为班级成绩加班级量化成绩加证件成绩，成绩高者即获得学校推荐资格。
优秀班主任评比细则篇2为了科学、公正地考核与评价20xx--20xx学年度县级优秀班主任履行职责、完成教育任务的情况，特制定本实施办法。
一、组织领导由县教育局分管领导、普教科成员、相关学校负责人、县级优秀班主任联合成立县考核领导小组，负责20xx--20xx学年度县级优秀班主任考核指导工作。
各学校成立20xx--20xx学年度县、校级优秀班主任考核工作小组，负责本校20xx--20xx学年度县、校级优秀班主任的考核工作。
二、考核对象个人申报并由学校核准推荐参与20xx--20xx学年度县级优秀班主任考核的各校班主任。
三、考核原则考核工作坚持公开、公平、公正的原则，实事求是地对申报20xx--20xx学年度县级优秀班主任履行职责，完成教育任务的情况进行考核和评价。
四、考核内容(一)职业道德：包括班主任执行教育方针、师德规范等。
(二)常规管理：包括计划制订、计划落实、班级常规管理和工作总结。
(三)工作绩效：包括班级学习管理、班级安全管理。
(四)理论素养：包括业务能力、特色创新。
(五)学校考评：学校围绕重点工作进行考评。
五、考核程序1.申报公告：学校按照考评申报通知的文件要求组织申报工作，经学校批准后上报县教育局，学校须对申报名单在学校公告栏中进行公示。
2.过程考评：县教育局和学校根据《高淳县中小学20xx—20xx学年度优秀班主任考评细则(修订稿)》的相关要求进行过程考评。
学校根据《考评细则》指导和帮助班主任开展工作，督查班主任工作落实情况。
优秀班主任评选方案
3.初评：由学校成立评审小组，对参评班主任进行初评，确定入围名单。
4.复评：对入围的班主任进行复评，包括查看教育教学成果、实地考察班级管理情况等。
5.公示：将评选结果进行公示，接受全校师生的监督。
6.表彰：对评选出的优秀班主任进行表彰，颁发荣誉证书和奖品。
2.认真履行班主任职责，具有较强的班级管理能力和组织协调能力。
3.所带班级具有良好的班风、学风，学生在德、智、体、美等方面全面发展。
4.积极参加学校组织的班主任培训和教育教学研究活动，不断提高自身业务水平。
5.连续担任班主任工作满三年及以上，且近三年内无违法违纪行为。
五、评选标准
1.教育教学工作表现（30%）：包括教学质量、课堂管理、教学成果等。
七、评选时间
每年一次，具体时间由学校办公室提前通知。
八、奖励措施
1.优秀班主任可获得学校颁发的荣誉证书和奖金。
2.优秀班主任可优先参加国内外教育教学培训、考察等活动。
3.优秀班主任在职称评定、岗位晋升等方面给予优先考虑。
4.优秀班主任的事迹和经验在全校范围内进行宣传推广。
九、组织领导
本次评选活动由学校办公室负责组织实施，学校相关部门密切配合，确保评选活动的顺利进行。
2.客观、真实原则：评选依据真实、客观的数据和材料，确保评选结果的真实性。
3.重在激励、促进发展原则：通过评选活动，激励班主任不断提升自身综合素质，促进教育教学水平的提高。
三、评选对象
全校在职在岗的班主任教师。
四、评选条件
1.热爱教育事业，忠诚党的教育事业，具有良好的职业道德，积极投身于学校的教育教学工作。
4.德育工作成效：积极开展德育工作，关注学生心理健康，加强与家长的联系与沟通。
班主任的优秀评选方案
班主任的优秀评选方案1. 背景为了提升我国教育质量，加强班主任队伍建设，激励班主任积极履行职责，充分发挥班主任在学生教育和管理中的重要作用，特制定本评选方案。
2. 评选目的（1）提升班主任工作积极性，激发工作热情和创新精神。
（2）促进班主任专业发展，提高教育教学管理水平。
（3）加强班主任之间的交流与合作，共享优秀经验和做法。
（4）提升班主任队伍的整体素质，为我国教育事业贡献力量。
3. 评选对象全国范围内各级各类学校在岗班主任。
4. 评选条件（1）具有良好的政治素质和道德品质，全面贯彻党的教育方针，忠诚于教育事业。
（2）认真履行班主任职责，关心学生全面发展，教育教学成果显著。
（3）具有较强的组织协调能力和团队合作精神，积极参与学校教育教学管理工作。
（4）在班主任工作领域取得优异成绩，具有较高的知名度和影响力。
（5）积极参加各类培训和学习，不断提升自身专业素养和教育教学能力。
5. 评选程序（1）宣传发动：各级教育行政部门和学校广泛宣传评选方案，动员符合条件的班主任积极参与。
（2）个人申报：符合条件的班主任向所在学校提交书面申报材料，包括个人简历、工作总结、教育教学成果等。
（3）学校推荐：学校对申报材料进行审核，并根据评选条件推荐候选人。
（4）专家评审：组成专家评审组，对候选人进行综合评价，确定获奖人选。
（5）公示：将获奖人选名单进行公示，接受社会监督。
（6）表彰奖励：对获奖班主任进行表彰和奖励，颁发荣誉证书和奖金。
6. 评选标准（1）教育教学成果：占30%权重，主要包括学生综合素质的提升、学业成绩的提高等。
（2）班级管理：占30%权重，主要包括班级制度建设、学生行为养成、安全隐患排查等。
（3）团队协作：占20%权重，主要包括与其他教师、家长和学生的沟通协作情况。
（4）专业素养：占20%权重，主要包括继续教育、课题研究、论文发表等。
7. 评选结果运用（1）获奖班主任在职务晋升、职称评定等方面给予优先考虑。
优秀班主任评选方案4篇
优秀班主任评选方案4篇优秀班主任评选方案第1篇为了充分调动全体班主任的工作积极性和主动性，本着一切从实际出发的原则，根据我校的具体情况，特制订本评价方案。
一、评价依据1、个人是否服从安排、顾全大局4分2、一学期的班级评比情况26分（政教处提供数据）分年级期末累计各班每月班级评比总分，按分数高低分别赋分26、25、24、23、22、21分；3、一学期的两次大型考试情况26分（教务处提供数据）年级考试按班级平均分的提高分的高低分别加分。
期中：10、9、8、7、6、5分加分；期末：16、15、14、13、12、114、学校大型活动情况15分（政教处收集数据）根据活动次数和获奖情况，一次活动按12、11、10、9、8、7分加分；二次分别按6、5、4、3、2、1分加分、以此类推；5、财产5分（后勤处提供数据）班级财产在正常使用过程中，属自然损坏的应及时报告后勤处，否则每次扣除班级管理分0.5分；人为损坏小型物件的，如黑板、墙面、楼梯扶手、桌椅、门窗、宣传窗、水龙头和卫生工具等，除负责维修和赔偿外并每次扣除班级管理分1分，灯泡、电扇、水龙头没有及时关掉的每次扣除班级管理分1分。
如果以上内容没有及时报告后勤处和维修的，则扣除班级管理分2分；大型物品如学生电脑、多媒体等恶意损坏者,除照价赔偿或维修外，还要扣除管理分每次5分.如果以上内容没有及时报告后勤处和维修的，则扣除班级管理分10分。
6、班级发生重大安全事故及严重违纪，按情况进行扣分打架、爬围墙、抽烟、喝酒、、打牌、偷盗、舞弊、严重不尊重老师等。
（政教处）7、各项资料的上交10分（各处室分别提供）规定时间内迟交一次扣2分并要求及时补交；8、班主任考勤14分（政教处）迟到一次扣1分，缺席一次扣2分；二、评优数量1、88分以上者为优秀。
2、一期评选一次。
三、待遇1、只有被评为本校优秀班主任者才有资格入选市级及以上的优秀班主任；2、发荣誉证书，晋级符合条件且在同等条件下优先推荐；3、适当给予物质奖励；XXX政教处20XX年X月优秀班主任评选方案第2篇班主任是班集体的管理者和组织者，是良好班风、浓厚学风得以形成的主要力量，对于搞好学校工作，促进学生健康成长，起着十分重要的作用。
2024年优秀班主任评选方案
2024年优秀班主任评选方案
如下：
一、评选目的
评选优秀班主任是为了激励教师不断提升教育教学水平，促进学生全面发展，营造良好的教育氛围，推动学校教育事业不断向前发展。
评选标准
1. 教育教学能力：教学设计合理，能够激发学生的学习兴趣，教学效果显著；
2. 管理能力：管理班级秩序有序，有效解决学生问题，建立良好的师生关系；
3. 团队合作意识：善于与家长、同事合作，共同促进学生综合素质提升；
4. 爱岗敬业精神：对教育事业充满热情，认真负责，乐于奉献。
评选程序
1. 提名阶段：学校教师根据评选标准提出候选人名单；
2. 筛选阶段：评选委员会根据提名名单开展初选，确定入围候选人名单；
3. 考核阶段：对入围候选人进行面试、教学观摩等环节进行深入考核；
4. 公示评选：最终确定优秀班主任名单，并进行公示评选。
评选奖励
1. 针对优秀班主任，给予荣誉证书及奖金奖励；
2. 学校将在校园内设立优秀班主任荣誉墙，展示优秀班主任事迹；
3. 学校将组织优秀班主任进行教学经验交流，并鼓励他们参加相关教育培训。
最终评选结果将由评选委员会进行公正评选，学校将为获奖班主任举行颁奖典礼，以表彰他们的辛勤付出和突出贡献。
希望通过评选活动，引导广大教师不断进取，提高教育教学质量，共同致力于学生全面发展和学校教育事业的蓬勃发展。
学校优秀班主任评选方案（共5篇）
学校优秀班主任评选方案（共5篇）第一篇：学校优秀班主任评选方案**学校名班主任评选工作方案（征求意见稿）为进一步提升班主任队伍整体素质，培养丰丽自己的名班主任，真正立典型、树榜样，从而有效的提升我校整体德育水平，努力创建具有丰丽特色的德育品牌。
为落实好各项工作，特制定此方案，具体内容如下：一、领导小组组长：* 副组长：* 组员：蔡*二、评选名额:4名小学初中各2名三、评审原则：1、公开、公平、公正的原则；2、重师德、尚师能的原则；3、本人自愿与严把入口关的原则。
四、评选条件：1、热爱教育，师德高尚，无违反师德红线行为，无家长恶性投诉、师生及家长满意率高；身心健康、团结合作、乐于奉献；能模范履行教师职责，具有良好的教育教学形象。
2、有大局意识，积极配合学校，出色完成各项各项工作任务。
热爱简壹，在简壹成功担任班主任工作经历满两年，区级优秀班主任及有创建特色班级经验者优先；3、中学教师必须具备师范院校本科以上毕业学历，小学教师必须具备师范院校专科以上毕业学历；具有相应的教师资格证书。
4、积极向上，与时俱进，勇于尝试，不断创新，效果明显。
5、个人无犯罪记录，无被学校（含部门）通报以上的处分记录。
五、评选流程：1、报名、资格审查（11月7日前年级组推荐本人向德育处提出书面申请，评选日期另行通知）。
2、原创撰写一篇德育论文（德育处命题，当天完成）。
3、上交一份班级活动策划或方案（当天完成）。
4、上一节主题班会课（当天完成）。
5、考核该班管理情况（当周完成）。
六、主要职责（一学年）：1、创建一个特色班级2、上好一节主题特色班会课3、在区级及以上报刊发表一篇德育论文4、举办一次讲座5、写一份总结报告七、考核管理：1、月考核：每月必须完成“两个一”，即一次班主任常规工作检查；一次校领导随机听主题班会课。
反馈意见报告教务处，作为月考核依据。
当月有突出表现，考核评定为A，可上浮考核津贴100-200元；若有重大的管理失误，考核评定为C,可取消当月全额津贴。
优秀班主任评选方案
优秀班主任评选方案
一、背景介绍
班主任是学校管理教育工作的中坚力量，负责指导和管理学生的学习生活，对于增进学生的身心健康、发展学生的综合素质起着至关重要的作用。
为了激励和表彰优秀班主任的工作成绩，促进班级教育的持续发展，特制定本评选方案。
二、评选目的
1.表彰优秀班主任，鼓励他们在班级管理方面的优秀工作。
2.提高班主任服务水平，推动班级教育的改进和发展。
3.建立和完善评选机制，增强班主任工作的积极性和创造性。
三、评选条件
1.班主任须在学校任职满一学年以上。
2.班主任须具备良好的服务意识和教育情怀，关心学生，关注学生的发展。
3.班主任的学生出勤率、成绩和班风班纪等方面成绩要良好。
4.班主任要具备较强的组织协调能力和沟通能力。
5.班主任要参与学校组织的学术教研活动和班级管理培训。
四、评选程序
1.评选提名：学校的教职员工可以提名任职满一学年以上的班主任作为候选人，并提交候选人的简历和个人陈述。
优秀班主任评比方案学校优秀班主任评选方案
优秀班主任评比方案学校优秀班主任评选方案为了进一步提高班主任的综合素质和管理能力，客观、公平、全面地评价班主任工作，增强班主任工作的责任心，提高班级管理实效，共创良好的校风、班风，奖勤奖优，充分调动班主任工作积极性、创造性。
制定班主任评比方案是很有必要的。
以下是店铺为您整理的优秀班主任评比方案，供您参考!【优秀班主任评比方案一】一、指导思想：为了进一步提高班主任的综合素质和管理能力，客观、公平、全面地评价班主任工作，增强班主任工作的责任心，提高班级管理实效，共创良好的校风、班风，奖勤奖优，充分调动班主任工作积极性、创造性，针对我校实际情况，特制定本方案。
二、基本原则1、实事求是的原则。
客观、公正、公平地对班主任全面考核。
2、多方位考核的原则。
文明班、期末考试总成绩、各部门的评价等方面进行考核。
3、奖勤奖优原则。
三、评比方法(一)时间：以学期为单位，每学期评比一次。
第一学期：当年的9月至第二年的1月，共5个月。
第二学期：当年的2月至7月(6月和7月合为一次计算)，共5个月。
(二)分值比例总分为100分，其中文明班评比分值占60%;班期末考试总成绩分值占30%;各部门评分分值占10%。
(三)分年级评比四、评比内容1、文明班分值计算方法：S=月总平均分累计相加/5×60%2、班期末考试总成绩分值计算方法：按期末考试总成绩在级部排名计算分值3、各部门评分：见《各部门对班主任工作评分标准》五、评比程序1、文明班分值、期末考试总成绩分值、各部门评分分值三项累计相加，按由高到低的顺序排列进行评比。
2、考评小组审核。
3、评比结果在教职工大会上公布。
六、评比等次及金额的设定。
1、评比等次分优秀、称职、基本称职三个等次。
优秀等次占30%;称职和基本称职占70%;2、评比金额分配：优秀每月300元，合计1500元;称职每月200元，合计1000元;基本称职每月100元，合计500元。
七、说明：1、本方案解释权归属校长。
2023年优秀班主任评选方案
2023年优秀班主任评选方案一、背景班主任是学校管理的中坚力量，也是学生学习和生活的重要指导者。
优秀的班主任不仅要有较高的教育教学水平，还要具备很强的组织能力、沟通能力和心理素质。
为了提升班主任的能力水平，树立典型榜样，激励他们为学生的发展做出更大的贡献，我校计划于2023年进行优秀班主任评选。
二、评选目标1.树立先进典型。
通过评选，选出一批优秀的班主任代表，树立典型榜样，鼓励其他班主任向他们学习，提高自己的工作水平。
2.激发班主任工作积极性。
评选活动的开展将激励班主任们更加努力地投入到教育工作中，通过自身努力提升班级的整体素质和学生的发展水平。
3.培养团队协作精神。
评选不仅是对个人的表彰，也是对整个班主任团队的肯定和鼓励，通过此次评选活动，促进班主任团队的交流与合作，提高整体工作效率。
三、评选标准1.教育教学能力。
优秀班主任需具备扎实的学科知识，能够灵活运用各种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
2.班级管理能力。
优秀班主任需要具备良好的班级管理能力，能够有效组织班级的日常管理工作，包括学生考勤、纪律教育、班级规范等，确保班级的正常秩序。
3.学生关爱能力。
优秀班主任需要关心学生的成长和发展，能够耐心倾听学生的心声，关注学生的情绪变化，积极引导学生树立正确的人生观和价值观。
4.家校沟通能力。
班主任是学校与家庭之间的桥梁，优秀班主任需要与家长保持密切联系，及时了解学生在家庭环境中的情况，共同解决学生在学习和生活中遇到的问题。
5.服务意识和团队合作能力。
优秀班主任需具备高度的服务意识，能够主动为他人提供帮助和支持，同时要善于与班主任团队成员进行密切的沟通和合作。
四、评选程序1.初步推荐。
由学校领导组织教师候选人初步推荐，推荐班主任应符合评选标准。
2.材料准备。
被推荐的班主任需准备相关材料，包括个人事迹介绍、工作总结和学生评价等。
3.评选专家组评审。
学校组织评选专家组对候选人的材料进行评审，依据评选标准进行打分和评议。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
优秀班主任评选方案(通用15篇)为了确保事情或工作有序有力开展，通常会被要求事先制定方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。
写方案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的优秀班主任评选方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
优秀班主任评选方案1为在全社会弘扬尊师重教的良好风尚，进一步激励广大教师和教育工作者献身教育事业，努力建设一支适应时代要求，业务精湛、师德高尚，富有创新精神和创新能力的高素质教师队伍，20xx年教师节之际我区命名表彰一批连云区优秀教育工作者、优秀班主任。
为了推荐优秀教师，结合我校实际情况，制定《滨海中学20xx年度优秀教育工作者优秀班主任评选推荐工作方案》。
一、评选范围1.连云区优秀教育工作者评选范围:在全区各级各类学校从事学校、教育教学、学生、实验室等管理工作5年以上的人员、教研员、教育行政部门干部。
3年内已获得过区优秀教育工作者称号人员及以上表彰的不再参评。
2.连云区优秀班主任评选范围：大港中等专业学校、各中小学在编在岗班主任。
3年内已获得过区优秀班主任及以上表彰的不再参加评选。
二、推荐人数滨海中学推荐优秀教育工作者1人、优秀班主任2人。
三、评选条件热爱教育事业，无私奉献，师德高尚，有良好的社会评价，具有县(区)级及以上表彰的荣誉基础和良好的群众基础或近5年年度考核为合格以上等次且至少有一次为优秀。
并具备下列条件之一：1.全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育；忠诚党的教育事业，具有良好的职业道德。
2.坚持社会主义办学方向，有强烈的事业心、责任感和奉献精神，关爱学生，品德高尚，公正廉洁，作风民主。
3.在教育教学改革、教材建设、实验室建设、学校学生管理、推进人事制度等改革工作中成绩突出。
4.努力学习，勤于思考，具有一定的教育和管理理论水平，在教育教学研究、科学研究、技术推广等方面有创新性成果，具有一定的科学、推广价值。
5.参加区优秀班主任评选的`必须是任班主任工作5年以上（可累加）的现任班主任。
班主任工作在校内有积极的示范性，在区内有一定影响力，社会认可度高。
四、推荐评选机构评审领导小组组长：z副组长：z成员：z评审工作小组：组长：z副组长：z成员：zz仲裁小组组长：z副组长：z成员：z五、推荐评选要求推荐评选工作遵循“民主公开，自下而上，好中选优”的原则，严格按程序要求进行，即：公布评选办法和名额；个人自荐；民主测评，从中初选初高中各前六名，进入复审量化评审阶段；评审量化；集体研究。
1.学校在网站公开评优条件，广泛征求意见，集体研究决定。
在本校全体教职工中进行民意测验，参加测评人数不少于本校教职工人数的80%，赞成人数超过三分之二方可上报。
推荐人名单在本单位公示，无异议后上报。
2.推荐人选向教学第一线教师倾斜。
3.学校参照申报对象的民意测评结果，结合日常教育教学及管理实绩，研究确定拟推荐顺序，填写《优秀教育工作者、优秀班主任花名册》。
4.学校在9月6日前完成推荐评选和材料报送工作。
5.校长室z副主任负责报送的各项材料。
六、时间安排1.8月30日，成立领导小组、工作小组、仲裁小组。
2.8月31日，教师自荐，填写量化表。
3.9月1日下午3点前将申报材料及自评表交校长办公室。
4.9月2日上午，教师测评。
5.9月2日下午，工作小组打分。
6.9月6日，领导小组研究决定，公示。
7.9月6日上午下班前，校长办公室报送材料。
20xx年滨海中学教育工作者推荐量化打分表：量化指标评分标准权重得分师德师风1.有体罚学生、有偿家教、赌博等现象及违法违纪行为的一票否决。
2.近三年来坚持出满勤，出满勤加10分，不满勤计7分。
年度考核近三年年度考核，优秀等次每次记2分、合格等次每年记1分。
教学工作1.近三年年度满工作量每年度加3分，不满工作量的每年1分，跨头代课加1分。
累加至10分。
2.近三年来从事毕业班教学，每一次1分。
3.近三年任教班级成绩在同学科同层次班级排名中名列前茅，或教学成绩上升幅度显著。
一直处于前2位，每学期分别计2、1分。
4.近三年获省、市、区、校级基本功（专业技能、专业研究能力）比赛一、二、三等奖，省级分别加8、6、4分，市级分别加6、4、3分，区级一、二、三等奖分别加4、2、1分，校级一、二等奖分别加2、1分。
获以上级别优质（秀）课奖降1档加分。
优秀案例（教学设计/课件/录像课/试题等）比赛，省级分别加3、2、1.5分，市级分别加2、1.5、1分，区级一、二等奖分别加1.5、1分，校级一、二等奖分别加1、0.5分。
优秀案例类累加至5分。
5.近三年获省、市、区级骨干教师称号（教学能手、首席教师、学科带头人、教学新秀等）分别加5、3、2分。
优秀班主任评选方案2一、指导思想为培养和造就思想觉悟高、师德修养好、专业素质优、教学业绩佳的教育、教学、科研人才和队伍，鼓励优秀，发挥优秀的引领示范作用，调动广大教职工积极性，加强教职工团队研修、合作探究的意识，积极构建我校教师专业成长的阶梯，大力推进我校优秀教师培养工程，现结合我校实际，特制订《z市城市中学年度优秀教师、优秀班主任、优秀教研组评选方案》。
二、评审机构z市城市中学校务委员会进行评审。
三、评选项目1、年度优秀教师2、年度优秀班主任3、年度优秀教研组四、评选程序1、评选原则。
坚持公开、公平、竞争的原则，采取自下而上、推荐选拔的方式，在符合评选条件的情况下择优入选。
2、公布条件。
本方案经教代会讨论通过，在全体教师会议上公布评选条件。
3、宣传发动。
加强领导，成立校务委员会，做好宣传动员工作，真正把群众公认、表现突出的优秀教师、班主任和教研组推荐上来。
4、民主推荐。
根据评选条件，通过教师（或教研组）自荐、教研组、年级组和分管部门推荐等形式，在民主、公平的原则下让师生公认的、真正优秀的教师、班主任、教研组参与推荐评选。
5、考核评选。
由教师发展处、学生发展处、课程发展处结合部门考核对上交材料进行初审，将符合条件的候选名单上报，由校务委员会进行集中考核。
6、名单公示。
确定名单，校内公示。
7、总结表彰。
每年教师节庆祝会议上进行公开表彰奖励。
五、奖励方式1、每学年学校对“年度优秀教师”获得者进行表彰奖励，颁发证书，每人奖励不少于1000元（或等额物质奖励），同时宣传报道“年度优秀教师”先进事迹。
2、每学年学校对“年度优秀班主任”获得者进行表彰奖励，颁发证书，每人奖励1000元（或等额物质奖励），同时宣传报道“年度优秀班主任”先进事迹。
3、每学年学校为“年度优秀教研组”颁发获奖证书，年度优秀教研组奖励教师每人150元，备课组长每人225元，教研组长300元；年度优秀教研组第二层次（星级教研组）奖励教师每人100元，备课组长每人150元，教研组长200元；连续三年都评上年度优秀教研组的，第四年再次评上年度优秀教研组即成为示范教研组，奖励教师每人200元，备课组长每人300元，教研组长400元。
4、“年度优秀教师”、“年度优秀班主任”和“年度优秀教研组”组长享有优先权：在各类评优晋级工作中，优先考虑；优先推荐参加市级（及以上）优秀教师、优秀班主任等项目的评选；优先享受外出学习、培训和考察等权利。
六、几点说明1、本学年内有下列情况之一者，不得参评：①在教育教学工作中有严重过失或出现重大安全事故。
②违反师德师风规定，严重损害教师形象，造成不良社会影响。
③不能按时、保质保量完成学校布置的各项任务。
④不服从学校的工作安排。
2、评选人数原则上年度优秀教师不超过10个，年度优秀班主任不超过10个，年度优秀教研组不超过6个。
3、校务委员会对本方案具有最终解释权。
4、本方案自教代会通过后实施。
z市城市中学20xx年元月附：评选细则z市城市中学年度优秀教师评选条件1.具有本科及以上学历，工作满三年以上，工作量饱满，至少担任过本学科的一轮循环教学或连续三年担任毕业班的教学工作。
2.热爱教育事业，具有职业理想，全面贯彻党的教育方针，履行教师职业道德规范。
积极推进素质教育，热爱学生，尊重学生人格，关心学生的全面成长，为人师表，潜心教学，深受学生的欢迎。
3.积极参加团队研修和市教研室及学校组织的各类教科研活动。
4.注重学科知识、教育理论和教育实践相结合，积极探索实践“轻负担、高效益”的教学方法，课堂教学效率高；严格规范教学行为，在作业、考试、竞赛等方面能减轻学生的`负担，减负增效效果良好，教学质量优秀或有明显提高，在学校和社会有良好的口碑。
5.符合以下条件之一：（1）坚持实践、反思、再实践、再反思，专业研究能力较强；主持校级及以上课题研究并有研究计划和阶段成果；本学年至少有两篇论文在省级及以上刊物发表或在市级及以上有影响力的论文评比中获得二等奖以上奖励。
（2）准确理解课程标准，积极投身课堂转型研究和微视频拍摄，主动承担校级及以上教学公开课、专题讲座或经验交流；在学科教学和教法研究中取得突出成绩，当年在本学科教师基本功或评优课评比中获得市区一等奖（或大市二等奖）及以上奖励，或拍摄市级以上精品课，或评为市五级阶梯优秀教师。
（3）积极开发校本课程，彰显我校办学特色，能自主编写校本课程教材且质量较高，在校本课程的各项评比中获得市级二等奖以上奖励。
（4）积极组织学生参加各项评比活动，指导学生在市级及以上评比中获得优异成绩，有一定的影响力。
（5）在学校当年的发展中贡献突出，对学校的教育、教学、后勤或管理等方面中有突出业绩，得到师生认可，为学校赢得良好的社会影响和声誉。
z市城市中学年度优秀班主任评选条件一、评选范围近五年班主任工作累计2整年及以上的现任班主任。
二、评选条件1、思想品德（1）热爱班主任工作，有较强的责任感和事业心。
（2）有全局观念、服从学校工作分配；积极参加各级各类班主任培训。
（3）具有良好的师德修养，热爱学生，尊重学生人格，全面关心学生的思想品德和身心健康。
2、工作能力（1）认真学习教育学、心理学、管理学知识，正确执行教育政策和教育法规，。
（2）注重班级文化建设，班内形成正确的舆论导向，学生集体荣誉感强。
（3）沟通协调能力良好，师生关系和谐，能处理好学生、任课教师、家长之间的关系和矛盾。
能建立各种有效的家校联系方式，每学期家长好评率不低于 95％。
（4）班级民主管理制度健全，注重学生干部的培养，充分发挥班团干部作用。
（5）深入了解学生，能及时发现并解决学生的思想问题，帮助学生克服学习和生活中出现的困难。
后进学生和特殊学生转化效果明显，有典型的教育实例。
（6）班级工作布置有前瞻性，对突发事件有较好的应变能力。
经常召开班情分析会，任课老师评价高。
3、工作实绩（1）所带班级班风好，学生在德、智、体等方面全面发展，班级成绩名列前茅或有明显进步。
（2）能较高质量地完成学校布置的各项工作，按时上交有关资料，所带班级在学校各项检查和活动中位于同年级前列。