幼儿园纸浆画中班教案大全
亲子做纸浆画教案中班语言
亲子做纸浆画教案中班语言教案标题：亲子做纸浆画教案中班语言教学目标：1. 学会用简单的语言描述和表达自己正在做的事情。
2. 通过亲子合作活动，增进家庭成员之间的互动和沟通。
3. 通过亲子活动培养幼儿的创造力和艺术表达能力。
教学准备：1. 纸浆画制作所需材料：旧报纸/彩纸、碗、水、面团搅拌器、刷子、颜料、画架。
2. 美术室或室外教室，方便教材展示和清洁。
教学过程：引入（5分钟）：1. 拿出一张精美的纸浆画作品，展示给孩子们观看。
2. 引导孩子们观察作品的形状、颜色等，鼓励他们用自己的语言描述作品。
教学主体（30分钟）：3. 解释纸浆画制作的过程，鼓励孩子尝试。
a. 孩子们和父母一起将旧报纸/彩纸撕成小块放入碗中。
b. 加入适量的水，用面团搅拌器搅拌，直至形成糊状物。
c. 取出适量的纸浆糊，用刷子涂抹在画纸上，可以选择形状和线条等不同效果。
d. 干燥后，可以在纸浆上画上自己喜欢的图案或者涂上颜料。
4. 展示制作过程中的图片或视频，帮助孩子们理解。
总结（5分钟）：5. 邀请孩子们和父母一起回顾制作过程，鼓励他们用简单的语言描述他们自己做的事情。
6. 结合展示的纸浆画作品，引导孩子们用自己的语言表达对作品的看法和感受。
拓展活动：7. 鼓励孩子们在家和家人一起制作更多的纸浆画作品，培养他们的艺术创造力和合作精神。
可以建议家长和孩子们用纸浆画制作一幅家庭合影，用来装饰家里。
教学反思：通过本教案设计，旨在培养幼儿的语言表达能力和艺术创造力，激发家庭成员间的互动和沟通，从而加强家庭的凝聚力。
同时，通过亲子合作的方式进行教学，能够让家长更好地了解孩子在学校中的学习内容，并促进亲子关系的发展。
中班美术纸浆画教案
篇一：中班美术-纸浆花中班手工活动--纸浆花一、活动目标1.学习用纸浆画的方法创意制作“花”。
2.通过对花形、花色的观察，大胆运用多种方式进行色彩搭配。
3.体验制作纸浆画带来的快乐和成就感。
二、活动准备1.各色纸浆原料2.筷子3.各种颜色的底板4.用来集体创作的春天场景的底板5.课件三、活动过程师：小朋友们，春天到了，路边和草地上都开满了鲜花，那你们知道地上都开了哪些花吗？幼：迎春花、桃花.......师：今天老师要和你们欣赏一些漂亮的花朵，你么看？你喜欢图上的哪朵鲜花呢？你为什么喜欢这朵红色的呢？幼：我喜欢那朵红色的。
（引导幼儿了解每种鲜花的形状、特点、颜色搭配）师：这些花都非常好看。
你们看，我这边也有一朵花。
你们觉得好看吗？那你们想不想知道这朵花是怎么做出来的？（出示纸浆画）师：我来告诉你，这朵花是用纸加水捣烂之后的纸浆，还有一双筷子做出来的。
师：想不想知道这怎么做的呢？看好喽？小小筷子手中拿夹起纸浆放中间（注意纸浆不要放太多）双手拿筷铺铺平（注意慢慢的铺均匀）小小筷子手中拿夹起纸浆放纸上（注意不要夹少点，不够再夹）双手拿筷铺铺平（注意慢慢的铺均匀）师：我这边还制作了许多花（激发幼儿想象力和创造力。
）师：小朋友们，你们想不想自己也做一朵美丽的纸浆花呢？在制作纸浆花的时候先要在底板上用勾线笔画出美丽的花的轮廓！注意颜色的搭配！纸浆要用筷子铺均匀了哦！我们一起来做吧！（播放课件，展示制作流程）幼：开始制作自己的纸浆画，制作完后，贴到有春天场景的大底板上。
师：小朋友们真棒！我们一起制作了一幅开满纸浆花的美丽图画！师：我们来看看，这幅画上有很多颜色的画，要白色和黄色搭配的，有蓝色和紫色搭配的、还有五颜六色的画呢！真漂亮。
（请个别小朋友起来介绍自己的花）师：我们把这幅画带到班级，让我们的中班也开满美丽的纸浆花！篇二：纸浆画教案篇三：美术案例：有趣的纸浆画课题：有趣的纸浆画课型：纸浆画年级：大班课时：1课时教学目标：1、通过让幼儿欣赏纸浆画，教幼儿初学做纸浆，激发幼儿做纸浆画的兴趣。
中班纸浆教案：美丽的彩蛋
中班纸浆教案：美丽的彩蛋
一、活动目标：
1.了解纸浆画，用不一样感观感受纸浆画的与众不同之处。
2.根据纸浆画实际操作来激起幼儿对纸浆造型艺术的兴趣爱好。
3.感受作品产生的取得成功喜悦感。
4.让幼儿感受独立、单独、造就的工作能力。
5.能进行丰富多彩的想像，胆大信心地为伙伴自我介绍的作品。
二、活动准备：
画有各种各样蛋型的厚纸板，各色各样纸浆、毛巾、录影、出色纸浆作品、范画
三、活动过程：
一、交谈导进：
1.提供纸浆，请幼儿猜一猜是啥?猜完后请幼儿伸出手去触碰，并让幼儿说一说是啥觉得。
2.解开谜面，并让幼儿进一步感受纸浆，捏一捏，玩一玩，说一说，并思索这个是什么制成的?
二、看录影，让幼儿掌握纸浆的产生。
提出问题：
1.纸浆是怎么制成的?
2.它能干什么?有什么作用?进而引出来纸浆画。
三、赏析纸浆造型艺术作品。
1.带著难题赏析：猜一猜哪幅画是用纸浆制成的?
2.认真观察，触碰，进一步感受纸浆画的立体式实际效果。
四、示范性纸浆画《美丽的彩蛋》：
1.正确引导幼儿观查剖析彩蛋的图案设计颜色。
2.教师示范性彩蛋的制做(需要请教某些幼儿上去试一下)
五、幼儿亲手做纸浆画，老师个别指导。
六、请幼儿把作品取得房外晾干，另外开展评析，感受成功的喜悦。
中班纸浆画课件教案
中班纸浆画课件教案教案标题：中班纸浆画课件教案教学目标：1. 培养中班学生对纸浆画的兴趣和创造力。
2. 通过纸浆画的制作，提高学生的动手能力和想象力。
3. 培养学生的观察力和细致性。
教学准备：1. 纸浆材料：废纸、水、搅拌器、筛网。
2. 课件：包含纸浆画制作过程的图片和视频。
3. 艺术品欣赏：准备一些纸浆画的艺术品图片，用于学生观看和讨论。
教学过程：引入活动：1. 向学生展示一些纸浆画的艺术品，并鼓励他们观察和描述自己看到的内容。
2. 引导学生思考纸浆画是如何制作的，并提问他们是否愿意学习制作纸浆画。
主体活动：1. 展示课件中的纸浆画制作过程图片和视频，解释每个步骤的具体操作和技巧。
2. 分发废纸和筛网给学生，让他们将废纸撕成小块，并放入水中浸泡。
3. 引导学生使用搅拌器将浸泡的废纸搅拌成纸浆状。
4. 将纸浆倒入筛网中，让学生轻轻晃动筛网，使多余的水分流出。
5. 将筛网上的纸浆倒在干净的表面上，让学生用手指或工具塑造出他们想要的形状。
6. 鼓励学生在纸浆上添加颜色，可以使用水彩或颜料。
7. 等待纸浆干燥后，学生可以在画面上添加细节和装饰。
总结活动：1. 让学生展示他们制作的纸浆画，并互相欣赏和评论。
2. 引导学生回顾整个制作过程，分享他们的体验和感受。
3. 结合艺术品欣赏，让学生思考纸浆画的特点和表现形式。
教学扩展：1. 鼓励学生在纸浆画中尝试不同的形状和材料，如叶子、花瓣等。
2. 引导学生观察自然界中的纹理和色彩，将其运用到纸浆画中。
3. 组织学生参观当地的艺术展览或画廊，让他们进一步了解纸浆画的应用和发展。
评估方法：1. 观察学生在制作纸浆画过程中的参与度和专注度。
2. 评估学生对纸浆画制作步骤的理解和运用能力。
3. 评估学生创造力和艺术表现力的发展情况。
教学延伸：1. 在课后，鼓励学生继续制作纸浆画，并带回家与家人分享。
2. 组织学生参加纸浆画比赛或展览，展示他们的作品并与他人交流。
3. 鼓励学生尝试其他艺术形式，如绘画、雕塑等，拓宽他们的艺术视野。
中班纸浆教案：纸浆涂涂乐
中班纸浆教案：纸浆涂涂乐
一、活动目标：
1.愿意尝试新的作画方式————纸浆涂画。
2.大胆地用纸浆做出自己喜欢的画面。
3.愿意向大家讲述自己的感受，能欣赏同伴的作品。
二、活动准备：
各色纸浆（加入颜料和糨糊）、西卡纸、小勺子、纸浆画范例、抹布。
三、活动过程：
（一）引起兴趣，了解纸浆画的制作方法
1.教师出示纸浆画范例，引起幼儿观察、思考：这幅画和平时的画有什么不同？是怎么画出来的？
2.了解纸浆画的制作方法。
（二）幼儿集体进行纸浆造型游戏
1.教师出示纸浆，幼儿认识各种颜色的'纸浆。
2.师生共同选择喜欢的纸浆玩"铺路"游戏。
⑴教师边念儿歌边用勺子盛喜欢的颜色的纸浆倒在纸上，用小棒子把纸浆涂抹在纸上，直到全部涂完。
⑵幼儿做铺路游戏。
3. 师生进魔术棒造型游戏。
⑴教师一边念儿歌，一边用手指在纸浆上造型。
⑵请幼儿也用小手指走一走，看看能变出什么来。
⑶师生交流：你们变出了什么？是怎样变的？
⑷教师总结：铺路时纸浆要铺满，小手指在走路时要用点力气。
（三）幼儿自由进行纸浆造型
幼儿选择不同颜色的纸浆进行自由造型活动，教师指导幼儿选择多种颜色的纸浆涂抹造型。
教师肯定幼儿的创意，及时给予鼓励，增加幼儿的自信。
（四）幼儿欣赏、交流分享活动
1. 教师对幼儿在交流中出现的贬斥他人作品的现象要及时正确引导，既要学会尊重、宽容别人的创作，又要对他人的优秀创意表示赞赏。
2.再请幼儿现在用手摸一摸纸浆，和刚才的感觉一样吗？。
美术纸浆画校本课程教案9课全
纸浆画教案（一）备课时间：年月日授课时间：年月日学习领域：设计·应用教学目标：1、激发幼儿学习纸浆画的兴趣。
2、初步掌握纸浆画的制作过程。
3、体验活动的乐趣，发展想象力和创造力。
教学重点：初步掌握纸浆画的制作过程教学难点：制作纸浆画的技巧与把握细节。
课前准备：已构好图的KT板、颜料、胶水、镊子、牙签、范画。
教学过程：一、导入：欣赏作品，引起兴趣(1) 出示范画，让幼儿观察画的特点与其它画的不同之处。
(2) 引出此次活动的主题纸浆画。
二、新授：探究纸浆画的做法引导幼儿观察桌上准备好的工具，让幼儿自主讨论，教师做相应的引导。
纸浆的做法：1、先把卫生纸放入容器里倒入水，将纸泡成泥状，用时将多余的水挤掉。
2、在纸浆里倒入乳胶和颜料调制。
让学生尝试调制纸浆，教师帮忙总结调浆的方法。
三、布置作业学生作画，教师巡回指导(1) 用镊子把彩色纸浆泥夹到画好的轮廓里，右手镊子尖左手用牙签把纸浆泥摊开并扎均匀。
(2) 教师提示注意事项：1、粘贴过程中纸浆不要太多、太厚，纸浆要覆盖整个画面。
2、粘贴的过程中不要把纸浆表面压平，要用镊子和牙签扎出纸浆的特殊肌理的效果。
3、粘贴过程中各种颜色的衔接一定要严实，是各色纸浆相互形成一个整体。
4、粘贴过程中各色纸浆容易混色，所以每做完一种颜色一定要擦干净工具。
四、展示作品，学生欣赏、评价。
展示作品，一起感受成功的喜悦，相互给予评价，以激励幼儿一步深入学习。
五、小结：学生作画的工具有许多，我们在美术教学活动中探索多种材料和多种方法的使用，卫生纸是学生生活中常见的生活用品。
纸浆画是用纸作为原材料，制作出漂亮的纸浆画，其制作过程有趣、好玩，并通过制作纸浆画能够让学生感受不同形式的艺术美，且能发挥学生的想象力与创造能力。
学生常对新鲜事物较感兴趣，也喜欢大胆尝试。
课后反思纸浆画教案（二）备课时间：年月日授课时间：年月日学习领域：设计·应用教学目标：1、学习制作纸浆的步骤，激发对纸浆画的兴趣。
幼儿园托班美术教案学做纸浆画(三篇)
教学资料参考范本幼儿园托班美术教案学做纸浆画(三篇)目录：幼儿园托班美术教案学做纸浆画一幼儿园托班美术教案小鸭子游水二幼儿园托班美术教案我是小小粉刷匠三幼儿园托班美术教案学做纸浆画一幼儿园托班美术教案：学做纸浆画，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
【活动目标】1、初步学习制作纸浆的步骤，激发对纸浆画的兴趣。
2、培养动手能力，发展想象力和创造能力。
【活动准备】范画、各种颜色的纸浆、勾好轮廓线(三个大瓶子)的KT板每人一块、彩色巧克力糖一包。
【活动过程】一、欣赏范画。
欣赏教师制作的彩色巧克力糖，说说这是什么形状，是怎么做成的。
讨论怎样制作彩色巧克力糖，几个幼儿试着用一些现成的纸浆制作巧克力糖。
我们可以怎样制作巧克力糖?二、尝试用纸浆制作巧克力糖。
1、你想往自己的空瓶子里放什么颜色的巧克力糖?纸浆可以粘在哪里?2、幼儿挑选自己喜欢的颜色的纸浆，自己制作。
3、引导幼儿用夹子和牙刷作为辅助工具，教师适当予以帮助。
4、注意个别引导，能力强的幼儿添画，能力弱的幼儿教师个别指导。
5、提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。
三、共同分享。
1、洗好双手，欣赏作品，然后教师打开手中的巧克力糖，让幼儿分享美食。
2、在音乐声中，教师带领幼儿在欢快的音乐声中一起舞蹈。
幼儿园托班美术教案小鸭子游水二【活动目标】1、喜欢小鸭，知道小鸭喜欢游水。
2、愿意参加绘画活动，尝试涂色。
【活动准备】1、小鸭子玩具一只。
2、水池形白纸若干。
3、白色或黄色纸制小鸭若干。
【活动过程】一、和小鸭子一起玩。
教师：“小朋友你们看，今天我们班来了一个新客人，它是谁呢?”孩子在猜谜中，熟悉小鸭子的特征。
教师：“小鸭子说，你们和我一起玩吧。
”教师指导幼儿学小鸭子走路，学小鸭叫。
在玩耍中，让幼儿了解小鸭子的特征，激起对小鸭子的喜爱之情。
二、为水池灌水。
引发情景，教师：“小鸭子在我们这里玩累了，它想游泳了，它来到我们的水池边一看，里面没有水了，怎么办呢?”幼儿：“我们帮它放点水。
幼儿园纸浆画教案
幼儿园纸浆画教案教案一：神奇的纸浆画活动目标：1、尝试在不同种类的纸质底板上进行动物图案设计后制作纸浆画。
2、在玩纸浆过程中体验乐趣，萌发对纸浆艺术的兴趣。
3、发展幼儿的动手操作能力，锻炼手部动作的协调性。
活动准备：1、前期活动：和幼儿共同制作各色纸浆。
2、物质准备：（1）幼儿的前期纸浆作品。
（2）彩色纸浆泥若干小桶、筷子、抹布。
（3）不同种类的纸质底板（硬板纸、彩色卡纸、纸盘、纸盒）活动过程：一、欣赏纸浆画，回顾已有经验这些画是用什么材料制作成的？它和我们以往的图画有什么不同？二、认识不同种类的底板，激发作画愿望1、出示各种底板提问：这些材料你们认识吗？是用什么做的？它们有什么用？2、今天我们就用这些不同种类的纸质材料来制作动物纸浆画3、幼儿讨论：我喜欢的动物三、玩纸浆，体验纸浆作画的乐趣1、交代操作要求（1）在底板上画好自己喜欢的动物图案，要把动物的特征画出来（2）粘贴时纸浆不要过多，粘时不要过厚；纸浆要覆盖整个画面（3）注意色彩的搭配，贴完一种颜色再换另一种（4）粘贴的过程中各种颜色之间的衔接一定要严实，使各色纸浆相互形成一个整体2、卫生要求：（1）不把纸浆弄到自己或是其他小朋友的身上，要保持桌面、地面干净（2）玩成作品后用抹布把手擦干净，整理好材料3、幼儿分组玩纸浆，教师巡视指导四、展示幼儿作品五、活动延伸1、在美工区中投放各色的纸浆泥，引导幼儿继续玩纸浆，并学习将画面装饰得更漂亮。
2、在各种辅助材料上作画，尝试合作纸浆画制作活动。
教案二：有趣的纸浆画活动目标：1、用纸浆填色创作，提高色彩搭配能力；2、学习纸浆画的制作方法及工具材料的正确使用，体验新的作画方式带来的乐趣。
活动准备：1、范画一幅、事先请幼儿在盘子上画好底稿（人手一个）。
2、课前调好纸浆、镊子、抹布。
活动过程：一、出示范画，引起兴趣1、今天老师给你们带来一张很特别的画！你觉得它哪里最漂亮？2、看看它的材料有什么特别的地方？二、出示范画，讨论制作方法1、请你看一看，老师是用什么在纸上画的？2、你还记得纸浆是怎么做的吗？（幼儿回忆纸浆制作过程）。
幼儿园纸浆画中班教案及反思
幼儿园纸浆画中班教案及反思教案标题：幼儿园纸浆画中班教案及反思教案目标：1. 帮助幼儿了解纸浆画的基本概念和技巧。
2. 培养幼儿对色彩、形状和纹理的感知能力。
3. 促进幼儿的创造力和想象力发展。
4. 培养幼儿的动手能力和艺术表达能力。
教学准备：1. 纸浆（可用废纸或厕纸浆）。
2. 不同颜色的水彩或颜料。
3. 干净的画板或纸张。
4. 刷子、海绵或其他纸浆涂抹工具。
5. 水杯和纸巾。
6. 幼儿绘画围裙。
教学过程：引入（5分钟）：1. 与幼儿一起观察和讨论一些纸浆画作品，引导幼儿发现纸浆画的特点和魅力。
2. 引导幼儿思考和表达他们对纸浆画的感受和想象。
探索（15分钟）：1. 向幼儿展示如何制作纸浆，让他们亲自尝试将废纸或厕纸撕碎并放入水中，搅拌成浆状。
2. 为每个幼儿准备一块画板或纸张，并让他们用刷子、海绵或其他纸浆涂抹工具将纸浆涂抹在画板上。
3. 鼓励幼儿尝试不同的颜色和纹理，创造出自己喜欢的效果。
创作（20分钟）：1. 提供不同颜色的水彩或颜料给幼儿，让他们在纸浆上进行涂抹和绘画，创造出更丰富的效果。
2. 引导幼儿运用不同的刷法和技巧，如涂抹、刮擦、拍打等，创造出不同的纹理和形状。
展示与分享（10分钟）：1. 邀请每个幼儿分享自己的作品，让他们描述自己的创作灵感和想法。
2. 鼓励幼儿互相欣赏和评论彼此的作品，培养他们的审美能力和表达能力。
反思：1. 教学目标是否达到？幼儿是否理解了纸浆画的基本概念和技巧？2. 幼儿的参与度和创造力如何？他们能否自由表达自己的想法和感受？3. 教学过程中是否有需要改进的地方？是否需要提供更多的示范或指导？4. 幼儿对彼此作品的欣赏和评论是否积极和建设性？5. 下一步如何进一步培养幼儿的艺术表达能力和创造力？通过以上教案和反思，幼儿园纸浆画中班教学将能够帮助幼儿发展艺术创造力和表达能力，同时培养他们对色彩、形状和纹理的感知能力。
幼儿园中班表现绘画活动区游戏教学案例：纸浆造型画
幼儿园中班表现绘画活动区游戏教学案例：纸浆造型画1. 活动背景这个活动是为幼儿园中班设计的，旨在帮助孩子们通过绘画发展他们的创造力和想象力。
纸浆造型画是一种非常适合幼儿的绘画活动，可以让孩子们探索不同的材料和纹理，培养他们的艺术技能和审美意识。
2. 教学目标- 帮助孩子们发展创造力和想象力- 培养孩子们的艺术技能和审美意识- 提高孩子们的动手能力和手眼协调能力- 培养孩子们的耐心和集中注意力的能力3. 教学准备- 纸浆：可以使用废纸和水混合制作纸浆- 手套：为了保持清洁，准备一些适合孩子们的手套- 纸张和画笔：准备一些适合纸浆造型画的纸张和画笔- 拓展材料：准备一些糖纸、丝带等可用于装饰作品的材料4. 教学步骤第一步：介绍纸浆造型画- 向孩子们介绍纸浆造型画的概念和材料- 强调创造力和想象力在绘画过程中的重要性第二步：演示制作纸浆- 指导孩子们用废纸和水混合制作纸浆- 让孩子们亲自尝试，通过揉捏和塑造纸浆，感受材料的纹理和形状第三步：绘画活动- 给每个孩子一张纸和一支画笔- 鼓励孩子们利用纸浆造型画创作自己的作品- 提供一些拓展材料，让孩子们添加装饰第四步：展示和分享- 鼓励孩子们展示他们的作品并分享创作经历- 赞美孩子们的努力和创造力，给予积极的反馈5. 教学评估教师可以根据以下标准评估孩子们的绘画作品：- 创造性：孩子们能否展示独特和创造性的想法- 技巧：孩子们是否能使用纸浆出色地制作造型- 完成度：孩子们是否能完成一个有意义和完整的绘画作品6. 教学延伸- 鼓励孩子们尝试其他纸浆造型画的创作主题- 探索其他材料和工具，如颜料、石膏等- 组织绘画展览或分享会，让孩子们展示他们的作品和经验7. 结束语纸浆造型画是一种有趣和创造性的绘画活动，能够促进幼儿的综合发展。
通过这个教学案例，希望能够激发孩子们的艺术潜能，培养他们对艺术的兴趣和热爱。
同时，也能够为幼儿园的教师提供一个简单而有趣的教学活动。
中班科学教案认识纸浆画
中班科学教案认识纸浆画中班科学教案：认识纸浆画引言：在中班的科学教学中，我们可以使用各种有趣的方式来培养幼儿的科学意识和动手能力。
其中一种有趣且富有创造力的活动是制作纸浆画。
通过这个活动，不仅可以锻炼幼儿的手眼协调能力，还可以启发他们对纸浆材料的认识。
本文将介绍中班科学教案中的纸浆画活动及相关知识。
1. 纸浆画的介绍纸浆画是使用纸浆作为主要材料的一种创意艺术形式。
它可以在平面上进行绘画，并可以添加各种颜色和质地的纸浆来创造立体效果。
幼儿通过混合、涂抹、粘贴等操作，可以自由地表达自己的想法和创造力。
2. 纸浆的材料与制作方法纸浆是由纸张碎片、水和少许过程性胶水混合而成。
它可以通过以下步骤来制作：步骤一：将废纸撕碎成碎片，放入一个容器中。
步骤二：添加适量的水，使纸张浸泡在水中。
步骤三：等待一段时间，使纸张充分吸水软化。
步骤四：使用搅拌器或搅拌棒将纸张搅拌成浆状。
步骤五：添加少许过程性胶水，以增加纸浆的粘合性。
3. 探索纸浆的性质在进行纸浆画活动之前，可以引导幼儿探索纸浆的性质。
可以给幼儿提供纸浆样本，并引导他们用手触摸、观察其颜色和质地的变化。
通过观察和感受，幼儿可以体验到纸浆是一种湿润、柔软且有弹性的材料。
4. 制作纸浆画制作纸浆画可以分为以下步骤：步骤一：提供纸张和纸浆给幼儿。
可以使用各种类型的纸张，例如彩纸、报纸和卡纸。
步骤二：引导幼儿将纸浆涂抹在纸张上。
可以使用手指、刷子或其他工具。
步骤三：幼儿可以将纸浆涂抹成不同的形状、线条和图案。
步骤四：引导幼儿使用不同颜色的纸浆来创作画面。
步骤五：幼儿可以贴上一些纸浆的附件，如纸浆球、纸浆线等，以增加立体感。
5. 发展想象力和创造力纸浆画活动可以激发幼儿的想象力和创造力。
教师可以给予幼儿自由创作的空间，鼓励他们用纸浆创造自己的图案和故事。
同时，教师可以提供一些主题，如动物、自然等，来激发幼儿的观察和表达。
6. 实践应用与延伸活动除了纸浆画活动本身，还可以将纸浆的制作应用于其他科学实践中。
中班美术纸浆画教案
中班美术纸浆画教案教学目标：1. 让幼儿了解纸浆画的制作材料和工具。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的艺术欣赏能力。
4. 培养幼儿的合作意识和社交能力。
教学准备：1. 纸浆画制作所需的纸浆、画笔、颜料、盘子、报纸等材料。
2. 展示幼儿可参考的纸浆画作品图片。
3. 学生清一色纸、密胺纸板、乳胶漆。
教学过程：引入活动：教师向幼儿介绍今天的主题：“纸浆画”。
展示一些精美的纸浆画作品图片，引发幼儿的兴趣和好奇心。
第一步：材料介绍教师向幼儿介绍纸浆画制作所需的材料，如纸浆、画笔、颜料等，并让幼儿通过观察实物认识这些材料。
第二步：示范制作教师向幼儿示范如何制作纸浆画。
首先，将纸浆涂抹在纸上，然后用画笔在纸上绘画，最后用颜料进行着色。
教师可以以步骤演示的方式进行，让幼儿逐步理解制作过程。
第三步：实践操作教师分发纸、纸浆和画笔给每个幼儿，让他们自己动手制作纸浆画。
鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，绘制出自己独特的作品。
第四步：艺术欣赏教师组织幼儿展示自己的纸浆画，并让其他幼儿进行欣赏和评价。
鼓励幼儿分享自己的制作心得和感受。
第五步：清理整理教师引导幼儿将使用过的纸浆和画笔清理整理好，保持教室的整洁。
延伸活动：1. 继续制作纸浆画，让幼儿运用不同的技巧和材料，创作出更多样化的作品。
2. 邀请家长参与，在学校举办纸浆画展览，展示幼儿的作品，并进行交流分享。
教学评价：通过观察幼儿参与制作纸浆画的过程和观察他们的画作，评价幼儿在动手能力、创造力、合作意识和艺术欣赏方面的发展情况。
教学反思：1. 教师应提前准备好所有所需材料，保证教学顺利进行。
2. 在实践操作过程中，教师需要耐心指导，关注每个幼儿的制作情况，及时给予帮助和鼓励。
3. 教师可以在纸浆画制作后，与幼儿一起回顾整个制作过程，帮助幼儿总结经验和感受。
通过本节课的教学活动，幼儿在制作纸浆画的过程中提高了自己的动手能力和创造力，培养了合作意识和社交能力，并通过欣赏他人作品的方式提高了自己的艺术欣赏能力。
幼儿园中班教案《有趣味的纸浆画》含反思
幼儿园中班教案《有趣味的纸浆画》含反思教学目标：1. 让幼儿通过感性体验了解纸浆画这种新材料和新艺术形式。
2. 能够依照老师给出的主题，参照模板完成本身的纸浆画作品。
3. 通过制作纸浆画，培育幼儿的察看力、想象力、制造力和团队协作本领。
教学内容：1. 纸浆的制作方法和特点。
2. 纸浆画的艺术特点及表现方法。
3. 制作纸浆画的过程。
教学步骤：一、情境引入老师向同学呈现一些纸浆画的作品，让幼儿感受纸浆画的质感和独特的艺术表现手法，激发幼儿制作纸浆画的爱好。
二、学问讲授1. 纸浆的制作方法和特点：老师向同学介绍纸浆的制作方法，用纸张和水混合搅拌成浆状，再用布袋子把纸浆挤出多余的水分。
老师可以让同学察看一些用纸浆制作的物品，让孩子们感受纸浆的质感和特点。
2. 纸浆画的艺术特点及表现方法：老师向同学讲解纸浆画的艺术特点，纸浆画可以塑造出很多立体感强的形象，颜色比较明丽，纸浆画具有很强的透亮感和自然感。
老师呈现一些纸浆画，介绍制作纸浆画的方法。
三、实践操作1. 指定主题老师给出制作纸浆画的主题，让孩子们依照本身的想象力和制造力进行制作。
2. 分组制作老师依据孩子的爱好喜好、性格特点等因素进行分组，让孩子们在小组内相互协作完成纸浆画制作。
3. 制作纸浆画老师给同学发放制作纸浆画的材料，引导同学制作纸浆画，让孩子们体验制作纸浆画的乐趣。
四、呈现作品当全部的纸浆画完成后，老师布置孩子们逐一呈现本身的作品，让孩子们在呈现的过程中得到认可和激励。
五、反思通过本次活动，孩子们学习了有趣味的纸浆画制作方法和基本技巧，体验了合作与共享的过程，更好地发挥了本身的想象力和制造力。
同时，在活动中，老师也发觉了本身在引导方面需要改进的地方，希望今后能够更好地组织和布置这种类型的活动，让孩子们有更好的学习与成长体验。
中班纸浆画教案
中班纸浆画教案篇一：纸浆画教学设计《神奇的纸浆画》教学设计一、课型：设计制作课生活中有各种各样的废纸，这些废纸如果得不到充分利用，不仅浪费资源，也污染环境。
于是，我们开展了?纤纤巧手，‘纸’造惊喜?为主题的综合实践活动。
纸浆画是本学期新开发的子课题，是我校学生从未接触的课程内容，能够充分引发学生的好奇心和探究欲望。
纸浆画创作的难点在于技法的指导和掌握，对学生和指导教师都是一次新的挑战。
本节课设计制作课，就是为突破难点而设计的，学生只有在充分的动手操作中才能掌握纸浆画的作画要领。
二、学习目标1.学习纸浆画材料的准备和黏贴的技巧。
2.提高学生动手能力、语言表达能力和创新思维能力。
3.增强团队合作意识，提高废物利用和美化生活的意识。
三、学情分析从学生的兴趣、态度、意识等方面来看，由于综合实践课一改以往学科课程单一的学习模式，跳跃的进行知识技能的整合，注重让学生运用各种方式开展有趣的实践活动，使他们走出课堂，走进生活，融入社会，这对于知识能力尚浅又充满好奇心的初一学生来说无疑是一种机遇和挑战。
本学年我们开展以?纸?为主题的综合实践活动，纸是学生每天都用的材料，学生对此很熟悉，但对于纸的历史及纸艺活动却是了解甚少。
平时忙于功课，如没有综合实践这门学科的引领，他们是很难想有时间和机会了解纸的。
为此，我们一定要保证综合实践课的活动时间，并在有限的时间内提高活动质量。
让学生能够增长知识、开拓视野，对自己参与实践活动的价值有一个自身的评判，在动脑思考、动手操作的实践学习中有所发现、有所认识、有所提高，甚至开始从自身发展的角度去要求学习。
四、教学重难点1.教学重点是自主探究各组材料的选择方法及纸浆画的操作步骤。
探究各组材料的选择是安排在课前进行的，并且是先锋小组事先进行实验得出的材料。
纸的选择，有报纸、草稿纸和卫生纸。
胶的选择，有普通胶水和白乳胶。
颜料的选择，用学生常用的水粉颜料就行。
2.教学难点是培养学生的创新能力和造型能力。
幼儿园中班表现手工活动区游戏教学案例：纸浆造型画
幼儿园中班表现手工活动区游戏教学案例：
纸浆造型画
教学目标
通过开展纸浆造型画的教学活动，达到以下教学目标：
- 培养幼儿动手能力和创造力；
- 提高幼儿的观察力和想象力；
- 锻炼幼儿的手眼协调能力；
- 促进幼儿的交流与合作能力。
教学准备
- 纸浆准备：将废纸撕碎后放入水中搅拌，制作成纸浆；
- 手工材料准备：提前准备好纸板、颜料、画笔、剪刀等；
- 课堂环境准备：将教室区域布置成手工活动区，保证每个幼
儿有足够的操作空间。
教学步骤
1. 导入：向幼儿介绍纸浆造型画的概念和目的，激发幼儿的兴趣；
2. 演示：老师向幼儿展示如何将纸浆涂抹在纸板上进行造型创作，引导幼儿观察和模仿；
3. 实践：每个幼儿分发一块纸板，让幼儿自由地运用纸浆和其他手工材料进行造型创作；
4. 鼓励：老师对幼儿的作品进行赞赏和肯定，鼓励他们展示自己的创造；
5. 交流：组织幼儿围坐在一起，分享自己的作品，互相欣赏和讨论；
6. 清理：教师引导幼儿将用过的手工材料进行清理整理，让他们养成良好的惯。
教学评价
通过对幼儿的观察和作品的评价，综合考察幼儿在本次教学活动中的表现包括：
- 动手能力的掌握程度；
- 创造力的展示程度；
- 观察力和想象力的发展情况；
- 手眼协调能力的提高程度；
- 交流与合作能力的表现情况。
教学延伸
- 鼓励幼儿将纸浆造型画与其他手工活动相结合，创作出更多样化的作品；
- 引导幼儿将创作的故事进行书写，促进语言表达和书写能力发展；
- 针对幼儿的具体表现，定期进行个别辅导和进一步指导。
中班纸浆画作品教案
中班纸浆画作品教案教案标题：中班纸浆画作品教案教学目标：1. 培养幼儿对纸浆画的兴趣和创造力。
2. 提高幼儿的动手能力和想象力。
3. 培养幼儿的观察力和表达能力。
教学准备：1. 纸浆：纸张碎片、水、搅拌器、容器。
2. 绘画工具：颜料、画笔、纸板。
3. 图片或实物：动物、植物等。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿观察图片或实物，提问：“你们看到了什么？”2. 引导幼儿描述图片或实物的特点和颜色。
教学主体：1. 介绍纸浆画的概念和特点，解释纸浆的制作过程。
2. 演示纸浆的制作过程：a. 将纸张碎片放入容器中，加入适量的水。
b. 使用搅拌器将纸张碎片搅拌成浆状。
c. 将纸浆倒入容器中，备用。
3. 分发纸板和画笔，引导幼儿选择自己喜欢的图片或实物进行绘制。
4. 引导幼儿将纸浆涂抹在纸板上，创造出质感丰富的画作。
5. 鼓励幼儿运用想象力和创造力，可以在画作中加入其他材料，如树叶、小石子等，增加画作的立体感和丰富性。
展示与分享：1. 邀请幼儿展示自己的纸浆画作品，并鼓励他们描述自己的作品。
2. 倾听幼儿分享他们的创作过程和感受。
拓展活动：1. 邀请幼儿合作创作一个大型纸浆画作品，可以选择一个主题，如海洋、森林等。
2. 鼓励幼儿在画作中展示自己的想法和创意。
评估方法：1. 观察幼儿的参与程度和创作表现。
2. 与幼儿进行交流，了解他们对纸浆画作品的理解和感受。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中继续尝试纸浆画，并与家人分享自己的作品。
2. 提供更多的纸浆画素材和绘画工具，让幼儿进行更多的创作。
教学反思：1. 教案中的教学活动是否能够激发幼儿的兴趣和创造力？2. 是否提供了足够的材料和工具，让幼儿进行自由创作？3. 是否给予幼儿足够的表达和分享的机会？通过以上教案，中班的幼儿将能够通过纸浆画作品的创作，培养他们的动手能力、想象力、观察力和表达能力。
同时，这个教案也可以激发幼儿对艺术的兴趣，培养他们的审美能力和创造力。
中班纸浆教案：美丽的彩蛋
1. 认知目标：让幼儿了解纸浆画的基本制作方法，认识不同颜色的纸浆。
2. 技能目标：通过制作纸浆彩蛋，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：感受纸浆画带来的乐趣，培养幼儿对美术活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：掌握纸浆画的基本制作方法，完成彩蛋的制作。
难点：在纸浆上进行创作，表现出丰富的色彩和图案。
三、教学准备：1. 物质准备：纸浆、彩纸、彩笔、蛋壳、颜料、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：干净整洁的工作桌、足够的光线。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察蛋壳，引导他们思考如何将蛋壳变成美丽的彩蛋。
2. 讲解：向幼儿介绍纸浆画的基本制作方法，讲解如何使用颜料、剪刀、胶水等工具。
3. 示范：教师演示制作过程，步骤包括：剪裁彩纸、调配颜料、涂抹纸浆、创作图案等。
4. 操作：幼儿按照示范步骤，自行制作彩蛋。
教师巡回指导，解答幼儿疑问。
5. 展示：将完成的彩蛋展示在教室一角，邀请幼儿互相欣赏、交流。
五、教学评价：1. 幼儿制作的彩蛋颜色丰富、图案多样，表现出一定的创造力和审美能力。
2. 幼儿在制作过程中，能够遵循指令，动手操作能力强。
3. 幼儿对纸浆画产生兴趣，愿意参与类似的美术活动。
1. 邀请幼儿回家后，与家长一起收集更多的蛋壳，尝试制作不同主题的纸浆彩蛋。
2. 开展纸浆画创作比赛，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在制作过程中的表现，及时发现问题，给予个别指导。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的团队合作精神，鼓励他们相互帮助、交流。
3. 适当调整教学内容，使之更符合幼儿的年龄特点和兴趣。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观美术作品展览，让他们欣赏不同风格的纸浆画作品。
2. 邀请艺术家或擅长纸浆画的成人来园进行示范，让幼儿了解更多纸浆画知识。
3. 开展纸浆画主题的绘画活动，让幼儿在绘画过程中，进一步掌握纸浆画技巧。
九、教学评价指标：1. 幼儿制作的彩蛋颜色搭配合理，图案富有创意。
幼儿园中班教案《有趣的纸浆画》含反思
幼儿园中班教案《有趣的纸浆画》含反思一、教学目标1. 知识目标通过本次教学，使学生能够：•了解纸浆画的制作工具及制作方法；•掌握简单的纸浆画制作技巧；•体验制作纸浆画的乐趣；2. 情感目标通过本次教学，使学生能够：•培养动手创造、探究的兴趣；•培养团队协作精神；•培养感受美的能力，提高审美素养；3. 能力目标通过本次教学，使学生能够：•培养想象力和表达能力；•提高手工艺术水平；•培养消除不良情绪的能力；二、教学重点和难点1. 教学重点•知识技能的掌握和应用；•学生表达能力的提高；2. 教学难点•如何通过有趣的纸浆画制作活动，提高学生的表达能力；三、教学步骤1. 导入引导学生回忆上一个学期的手工制作活动，通过展示学生上学期的手工作品来激发学生对手工制作的兴趣和热情。
2. 正片2.1 介绍纸浆画介绍纸浆画的制作工具和制作方法，通过图片和视频的形式让学生能够形象地了解纸浆画的制作过程，激发学生的好奇心。
2.2 制作纸浆老师带领学生一起制作纸浆，让学生亲身体验纸浆的制作过程。
2.3 制作纸浆画老师向学生演示纸浆画的制作方法，鼓励学生自由发挥，创造出自己的纸浆画作品。
2.4 交流分享学生展示自己的作品，分享自己的制作过程和感受。
其他学生可以提出自己的看法和建议，培养团队协作和分享精神。
3. 结束回顾本节课的学习内容，鼓励学生将手工制作的习惯带回到家中，与家人一起创作、探究。
四、教学评价1. 测评方式观察学生在课堂中的表现和制作的作品，并对学生进行口头评价。
2. 评价方法根据学生制作的作品、表达的能力、参与度等因素进行评价。
五、反思通过本节课的教学，我认为成功的地方在于：•激发了学生的学习兴趣，让学生乐于参与到制作活动中来；•鼓励学生自由发挥创造力，从而培养了学生的想象力和表达能力；•通过分享交流，培养了学生团队协作和分享精神；需要改进的地方：•更多地创造机会，让学生实践中更自由地发挥创造力；•更普及化产品提高教学效果•更纯粹的课堂规划及教案设置六、总结通过本次教学活动，本人不断完善教学思路和方法，让孩子在参与活动中得到了充分的锻炼和提高，在多样化的创作中培养了想象力、创新力和表达力，提升了教学效果。
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幼儿园纸浆画中班教案大全
教案标题：幼儿园纸浆画中班教案大全
教案一：认识纸浆画材料和工具
目标：
1. 认识纸浆画的特点和用途。
2. 学习使用纸浆画所需的材料和工具。
活动：
1. 导入：通过观看纸浆画作品，引发学生对纸浆画的兴趣。
2. 介绍纸浆画的特点和用途，例如纸浆画可以制作立体作品、贴画等。
3. 展示并解释纸浆画所需的材料和工具，如纸浆、纸张、涂料、刷子等。
4. 学生跟随教师的示范，使用纸浆画材料和工具进行简单的练习。
教案二：纸浆画的基本技巧
目标：
1. 学习纸浆画的基本技巧，如调制纸浆、涂抹、造型等。
2. 提高学生对纸浆画材料和工具的熟练度。
活动：
1. 导入：回顾上节课学习的内容，复习纸浆画的特点和用途。
2. 介绍纸浆画的基本技巧，如调制纸浆的比例、涂抹纸浆的方法、使用不同工具进行造型等。
3. 示范并让学生跟随练习，逐步掌握纸浆画的基本技巧。
4. 给予学生自由发挥的机会，鼓励他们创作出自己的纸浆画作品。
教案三：纸浆画的创意应用
目标：
1. 激发学生的创意思维，培养他们的艺术表达能力。
2. 学习并尝试纸浆画在不同主题和材料上的应用。
活动：
1. 导入：通过观看一些创意纸浆画作品，激发学生的创意思维。
2. 介绍纸浆画的创意应用，如在手工制作、装饰品、立体画等方面的运用。
3. 鼓励学生提出自己的创意主题，例如动物、植物、节日等。
4. 学生根据自己的创意，选择合适的材料和工具，进行纸浆画创作。
教案四：纸浆画作品展示和分享
目标：
1. 展示学生的纸浆画作品，分享创作心得和感受。
2. 提高学生的自信心和表达能力。
活动：
1. 学生将自己的纸浆画作品展示给全班同学和老师。
2. 每位学生分享自己的创作心得和感受，其他同学和老师给予鼓励和肯定。
3. 教师对学生的作品进行评价和指导，帮助他们进一步提高纸浆画技巧和创作
能力。
以上是针对幼儿园纸浆画中班的教案大全，通过这些教案的实施，可以帮助学
生了解纸浆画的基本知识和技巧，培养他们的创意思维和艺术表达能力。
同时，通过作品展示和分享，可以提高学生的自信心和表达能力。
希望这些教案对您
有所帮助！。