《有趣的纸浆画》教案
第8课《有趣的纸浆画》
《有趣的纸浆画》教案教材分析：本课通过谈话、欣赏、启发等形式，层层推进，降低了学习难度，使其具有一定的实践性和趣味性，学生乐于参与，乐于探究，从而启发学生积极思维，大胆联想，使学生在玩中感受美、发现美、创造美。
本课的图片展示了各种不同的纸浆画，便于学生的研究性学习，与作业提示相呼应。
学生可以将纸浆染成不同的颜色，并按照想象的图案，贴在纸板上，画面看起来非常精美。
教材中各种独特的纸浆画具有一定的情趣，易于激发学生的学习兴趣。
教学目标：一、学习制作纸浆的步骤，激发学生对纸浆画的兴趣。
二、培养学生的动手能力，发展想象力和创造能力。
三、体验活动的乐趣，培养学生的合作意识。
教学重难点：能够用纸浆进行造型表现教学准备：水桶、水、颜料、白乳胶、卫生纸、镊子、硬板纸等。
教学过程：一、激发兴趣，导入新课。
同学们，课前老师让大家搜集家里的废旧报纸，大家都准备好了吗？现在想想，你能用这些报纸做什么？你们看，这是老师用旧报纸做的，好看吗？看老师还做了很多呢。
同学们，想不想亲手制作一幅这样的作品，来装点美化我们的生活呢？同学们的兴趣很高，那这节课就让我们一起来学习纸浆画的制作。
（板书课题：多彩纸浆画）【设计意图】通过欣赏纸浆画，吸引学生的注意力，激发学生学习纸浆画的兴趣。
二、观察作品，探究做法。
老师这里有一些小的成品，每个小组一幅，凑在一起仔细研究一下，看看纸浆画是怎么做成的。
（板书：看中想）你们组觉得先要在底板上画好图案，把泡好的纸浆按照图案的形状放上去，最后再涂上合适的颜色。
你们组觉得也是先要在底板上画好图案，根据图案把纸浆分别染上需要的颜色，再放在底板上。
同学们觉得哪个小组说的有道理一些？为什么？是啊，先涂纸浆将再上颜色，就看不清原先的轮廓了。
其他小组还有问题吗？你们小组想知道报纸都是黑乎乎的，怎么做出来的作品这么鲜艳。
你们小组想知道报纸用水泡成纸浆，就可以做纸浆画吗？为什么这么问呢？哦，你以前试验过，水干了，纸就都散了。
大班美术趣的纸浆画活动设计教案【含教学反思】
大班美术趣的纸浆画活动设计教案【含教学反思】1. 教学目标•了解纸浆画的基本原理和技巧；•发挥学生的想象力和创造力，选取想象中的元素进行构图设计；•通过课堂实践体验美术创作的乐趣，培养学生的审美能力和艺术素养；•培养学生的细致认真、耐心精神和协作能力。
2. 教学内容2.1 纸浆画纸浆画是一种创意贴纸制作。
所用材料为普通的纸浆，切碎混合着各种色彩的小碎纸片湿润后，将其粘贴在以木板、画板、瓦楞纸板等制成的模板板面上而形成图画。
2.2 教学步骤2.2.1 准备工作•准备画板（瓦楞纸板、宽木板、画布）、颜色纸、插画剪贴、纸浆、陶瓷碗、勺子、筷子、流动消毒纸巾、水拖把、废纸2.2.2 展示教材•展示纸浆画作品和具体制作过程的图片或视频，介绍基本原理和步骤。
2.2.3 制作过程1.学生根据自己的主题进行构图设计。
2.按照设计好的构图，用剪贴的方式把颜色纸片剪成各种形状。
3.在陶瓷碗中加入适量的纸浆，借助勺子和筷子进行搅拌均匀。
4.把制作好的颜色纸片依次放入纸浆中，搅拌均匀。
5.在画板上涂上一层薄薄的纸浆。
6.把浸泡好的纸片放在画板上，挤压、揉捏、涂抹、移动，让纸浆粘在画板上，形成的颗粒会给图案带来生动有趣的质感。
7.做成的图案可根据需要进行喷漆、拉丝等处理。
2.3 教学反思1.教师要提前准备好纸浆、颜色纸、制作工具等，方便学生准确理解纸浆画的制作过程和基本原理。
2.教师在教学过程中要以实例为主，注意与学生交流互动，引导学生思考并发表自己的看法。
3.教师要鼓励学生大胆尝试，多做实践，错误也不要怕，不断尝试纸浆粘贴的技巧和手法。
4.教学设计要贴近生活，关注实用，满足学生的审美需求，发挥学生的想象力和创造力，在活动中感受美的氛围。
5.教师要重视学生的个性与特长，关注其学习进展并及时给予帮助和调整课程。
3. 小结纸浆画是大班美术创作中很有趣的活动之一。
在教学中，教师应重视学生的思维和创新能力的培养，注重在激发学生的艺术潜能，发展其审美力，帮助学生体验美术的魅力，促进学生全面发展。
大班美术活动有趣的纸浆画教案
大班美术活动有趣的纸浆画教案一、活动目标1. 了解纸浆画的制作过程和特点，培养幼儿对美术活动的兴趣。
2. 发展幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的审美能力。
二、活动准备1. 白色卡纸、颜料、水、报纸、木浆、刷子、剪刀等绘画材料。
2. 示范作品、图片等教学资源。
三、活动重难点1. 活动重点：掌握纸浆画的制作方法，创作出具有个人特色的纸浆画作品。
2. 活动难点：培养幼儿在创作过程中对颜色、形状和构图的把握能力。
四、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察示范作品，引导幼儿说出纸浆画的特征，如颜色、形状等。
2. 讲解：向幼儿讲解纸浆画的制作过程，包括调制木浆、上色、铺纸浆等步骤。
3. 演示：教师现场演示纸浆画的制作方法，引导幼儿观察并学习。
4. 创作：幼儿根据个人喜好，选择颜色和工具，进行纸浆画的创作。
五、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享创作过程和成果。
3. 教学活动：组织类似纸浆画的主题活动，如纸浆雕塑、纸浆手工等，丰富幼儿的美术体验。
六、活动注意事项1. 确保幼儿在使用颜料和木浆时穿戴好围裙，避免弄脏衣物。
2. 提醒幼儿在使用剪刀时要注意安全，剪刀应由教师或操作。
3. 保持活动场地的清洁，及时清理垃圾，避免污染环境。
七、活动评价1. 观察幼儿在创作过程中的兴趣和参与程度，评价幼儿对纸浆画制作方法的掌握。
2. 关注幼儿在团队协作中的表现，如分享材料、互相帮助等，评价幼儿的团队合作能力。
3. 评价幼儿作品的创意和美观程度，鼓励幼儿表达自己的创作想法。
八、教学建议1. 在活动前，教师应先进行纸浆画的制作实验，了解制作过程的难点和易出现的问题，以便在活动中更好地指导幼儿。
2. 针对不同能力的幼儿，教师可以提供不同难度的制作材料和工具，以满足幼儿的个性化需求。
3. 在活动中，教师应注重培养幼儿的观察力和想象力，鼓励幼儿自由探索创作方法。
九、家长沟通1. 活动结束后，教师可以通过家长会的形式，向家长介绍纸浆画活动的目的、过程和幼儿的表现。
幼儿园大班美术教案：有趣的纸浆画
幼儿园大班美术教案：有趣的纸浆画一、教学目标：1. 引导幼儿了解和体验纸浆画的制作过程，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手工技巧和审美能力，提高幼儿的美术素养。
3. 通过纸浆画创作，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握纸浆画的制作技巧，完成一幅富有创意的纸浆画作品。
难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，制作出独特的纸浆画。
三、教学准备：1. 准备纸浆材料：纸浆、颜料、画纸、画笔等。
2. 准备一些图片素材，如动物、植物、建筑物等，供幼儿参考。
3. 准备一个宽敞的操作空间，以便幼儿进行创作。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些纸浆画作品，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察和欣赏纸浆画的色彩、形状和创意。
2. 讲解纸浆画的制作过程：教师向幼儿讲解纸浆画的制作方法，包括纸浆的调制、颜料的使用、画纸的准备等。
3. 示范制作：教师现场示范制作纸浆画，边示范边讲解每一步骤，让幼儿充分了解和掌握制作技巧。
4. 幼儿创作：教师将幼儿分成小组，每组提供一个操作台，发放制作材料。
幼儿在教师指导下，发挥想象力和创造力，制作自己的纸浆画。
5. 作品展示：制作完成后，教师组织幼儿将作品展示在教室的展示墙上，让幼儿互相欣赏、交流。
五、教学评价：1. 教师对幼儿的制作过程和作品进行评价，关注幼儿在制作过程中的动手能力、观察力和创造力。
2. 鼓励幼儿分享自己的创作思路和体验，培养幼儿的表达能力。
3. 通过幼儿的作品和表现，评价幼儿对纸浆画制作技巧的掌握程度。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的纸浆画创作，让家长与幼儿共同制作一幅作品，增进亲子关系。
2. 环境布置：教师可将幼儿的纸浆画作品用于班级环境布置，让幼儿感受到自己的作品在日常生活中的应用。
3. 艺术交流：组织幼儿参观其他班级或学校的纸浆画作品，鼓励幼儿互相交流、欣赏和学习。
七、安全注意事项：1. 确保幼儿在使用颜料和纸浆时佩戴围裙，避免弄脏衣物。
二年级上册美术教案-第8课 有趣的纸浆画丨赣美版
二年级上册美术教案-第8课：有趣的纸浆画一、教材分析本节课以“有趣的纸浆画”为主题，教材选用《赣美版小学美术教材》二年级上册第八课，让学生了解纸浆画的基本原理和制作过程，通过创意、动手制作，让学生感受纸浆画的美妙和趣味。
二、教学目标1.了解纸浆画的制作过程和基本原理，学会按比例绘制纸板轮廓；2.发挥创意，掌握纸浆的制作方法，体验纸浆画的美妙；3.提升手眼协调能力，培养实践能力和团体合作精神。
三、教学重难点教学重点：1.理解纸浆画的制作原理，学习图案的构成方法和绘制技巧；2.掌握纸浆的制作方法，制作并创作出与主题相关的纸浆画。
教学难点：1.纸浆制作和搭框时的操作技巧；2.对主题创意拓展的能力和纸浆画创作能力。
四、教学内容1.纸浆画制作过程的讲解和示范；2.绘制纸板轮廓和设计主题图案；3.制作纸浆画并完成搭框。
五、教学方法1. 讲解教法本节课的教学重点是让学生理解纸浆画的制作原理和掌握制作方法，需要通过讲解和示范，让学生掌握所需的技能和知识。
2. 实践教法纸浆画制作需要一定的实践操作，教师要引导学生在实践中掌握技能和知识。
3. 合作教法纸浆画制作需要合作完成，教师要引导学生在团队中相互配合，共同完成制作。
六、教学过程1. 导入环节通过教师的呈现，现场欣赏几张精美的纸浆画，或者通过PPT或视频展示，让学生了解纸浆画的美妙和趣味性。
2. 提出问题教师提出问题：什么是纸浆画制作？需要哪些工具和材料？让学生尝试回答。
3. 讲解纸浆画制作方法教师讲解纸浆画制作方法，并向学生展示纸浆的制作和挤压的方法，学生可以模仿并手动试验，让他们亲身体验纸浆的特点。
4. 绘制纸板轮廓和设计主题学生根据主题并遵循比例规划，绘制出纸板轮廓，并在这个基础上设计出与主题相关的图案。
5. 制作纸浆画并搭框学生制作纸浆，根据设计好的主题图案，在纸板轮廓上粘贴纸浆，完成制作。
然后在教师的指导下，组装搭框，完成作品。
6. 分享作品让每位学生向同学展示自己的纸浆画，并与同学分享。
大班美术活动有趣的纸浆画教案
大班美术活动有趣的纸浆画教案一、活动目标1. 了解纸浆画的制作过程和特点，培养幼儿对美术活动的兴趣。
2. 发展幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的审美能力。
二、活动准备1. 纸浆材料：废旧纸张、水、颜料。
2. 绘画工具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
3. 辅助材料：塑料容器、模具、牙签等。
4. 范例作品。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿掌握纸浆画的制作方法，培养幼儿的审美意识。
2. 活动难点：幼儿在制作过程中能够发挥想象，创作出富有创意的作品。
四、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示纸浆画作品，引导幼儿观察并说出作品的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解纸浆画的制作方法和步骤，让幼儿了解制作过程。
3. 示范：教师演示纸浆画的制作过程，引导幼儿注意观察。
4. 幼儿制作：幼儿按照教师讲解的方法和步骤，自行制作纸浆画。
5. 创作：幼儿在制作过程中发挥想象，创作出富有创意的作品。
6. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
7. 评价：教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿发挥优点，改进不足。
五、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的美术活动，共同制作纸浆画。
2. 环境创设：利用纸浆画作品布置幼儿园环境，提高幼儿的审美能力。
3. 区域活动：在美工区提供纸浆画制作材料，鼓励幼儿自由创作。
六、活动注意事项1. 幼儿在制作过程中，要注意安全使用剪刀、胶水等工具。
2. 教师要关注幼儿的制作进度，及时给予指导和鼓励。
3. 保持制作环境的整洁，避免纸浆弄脏衣物和地面。
七、活动评价1. 评价幼儿的制作过程，关注幼儿的动手操作能力和创造力。
2. 评价幼儿的作品，注重幼儿的审美意识和创意表现。
3. 鼓励幼儿相互评价，培养幼儿的合作意识和表达能力。
八、教学建议1. 在活动前，教师可以先组织幼儿进行纸浆画的欣赏，激发幼儿的创作灵感。
2. 在活动中，教师可以适当提供辅助材料，引导幼儿发挥想象，创作出独特的作品。
幼儿园大班美术教案：有趣的纸浆画
幼儿园大班美术教案：有趣的纸浆画一、教学目标：1. 让幼儿了解和掌握纸浆画的制作方法，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 通过纸浆画创作，培养幼儿对美术的兴趣，提高幼儿的美感。
3. 培养幼儿合作精神和分享意识。
二、教学重点与难点：重点：掌握纸浆画的制作方法，完成一幅纸浆画作品。
难点：如何运用纸浆的特性进行创作，使作品富有层次感和立体感。
三、教学准备：1. 准备纸浆、颜料、画纸、剪刀、胶水等材料。
2. 准备一些关于纸浆画的样品或图片供幼儿欣赏。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察纸浆画的样品或图片，引导幼儿说出纸浆画的特色和美感。
2. 讲解：向幼儿讲解纸浆画的制作方法，步骤如下：a. 将纸浆放入容器中，加入适量的水搅拌均匀。
b. 将搅拌均匀的纸浆倒入画纸中，用木棒或勺子轻轻压实，使纸浆均匀覆盖在画纸上。
c. 待纸浆稍干后，用剪刀沿着画纸边缘剪下作品。
d. 将剪下的作品放入烘箱中烘干，或放在通风处自然晾干。
3. 示范：教师现场示范制作一幅纸浆画，引导幼儿观察和学习。
4. 创作：幼儿根据所学方法，自主创作纸浆画。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 展示：将幼儿完成的纸浆画作品进行展示，引导幼儿相互欣赏、交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，了解幼儿对纸浆画制作方法的掌握程度。
2. 评价幼儿的作品，关注幼儿在创作中的想象力和美感。
3. 搜集幼儿的作品，进行阶段性的总结和展示。
六、教学延伸：1. 邀请幼儿谈谈他们在创作过程中的感受和体验，引导幼儿表达自己对纸浆画的认识。
2. 组织一次纸浆画作品展示会，让幼儿将自己的作品展示给家长和其他小朋友，培养幼儿的自信和表达能力。
3. 开展纸浆画比赛，鼓励幼儿发挥创意，制作出更具特色的作品。
七、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家人分享自己在学校制作的纸浆画，讲述制作过程和感受。
2. 鼓励幼儿在家里尝试制作纸浆画，可以将作品带来学校与老师和同学分享。
大班美术活动有趣的纸浆画教案
大班美术活动有趣的纸浆画教案一、活动目标1. 让幼儿了解和体验纸浆画的特点和制作过程，培养幼儿对美术活动的兴趣。
2. 培养幼儿的动手能力，提高幼儿的审美和创造能力。
3. 培养幼儿的合作精神，增强幼儿的团队意识。
二、活动准备1. 纸浆材料（废旧纸张、水、颜料等）2. 画纸、画笔、调色板等绘画工具3. 辅助材料（如贝壳、小石子等）4. 清洁用品（如抹布、水桶等）三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿掌握纸浆画的制作方法和技巧。
2. 活动难点：培养幼儿的审美观念，提高幼儿的创造力和动手能力。
四、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示纸浆画作品，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿介绍纸浆画的制作过程和方法，讲解注意事项。
3. 示范：教师演示纸浆画的制作过程，让幼儿跟随操作。
4. 实践：幼儿自主制作纸浆画，教师巡回指导。
5. 总结：教师组织幼儿展示作品，共同欣赏，评价作品。
五、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的美术活动，共同制作纸浆画，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师组织幼儿将纸浆画作品装饰在班级环境中，营造美的氛围。
3. 作品收藏：教师鼓励幼儿将自己的作品收藏起来，定期举办美术作品展览。
六、教学内容1. 纸浆画的起源和发展2. 纸浆画的材料与工具3. 纸浆画的制作技巧与方法4. 纸浆画的主题与创作思路5. 纸浆画的欣赏与评价七、教学方法1. 讲授法：教师讲解纸浆画的起源、发展、制作技巧等知识。
2. 示范法：教师现场演示纸浆画制作过程，引导幼儿模仿。
3. 实践法：幼儿动手制作纸浆画，教师巡回指导。
4. 欣赏法：教师组织幼儿欣赏优秀纸浆画作品，培养幼儿的审美能力。
八、教学步骤1. 纸浆画的起源和发展：教师讲解纸浆画的起源、发展历程，让幼儿了解纸浆画的历史背景。
2. 纸浆画的材料与工具：教师介绍纸浆画所需材料和工具，让幼儿熟悉制作过程。
3. 纸浆画的制作技巧与方法：教师讲解纸浆画的制作技巧和方法，并进行示范。
幼儿园大班教案《有趣的纸浆画》含反思
幼儿园大班教案《有趣的纸浆画》含反思教案：有趣的纸浆画教案目标:1.培养幼儿对纸浆画的兴趣和创造力。
2.培养幼儿的动手能力和想像力。
3.提高幼儿的观察和表达能力。
教具准备:1.大班教室。
2.大量各种颜色的纸浆。
3.彩色纸和剪刀。
4.包装纸。
5.图画故事书《小红帽》。
教学活动:1.介绍纸浆画:-通过观察和讨论，向幼儿介绍纸浆画是一种用纸浆制作的立体画。
-解释纸浆的制作方法和使用纸浆画的技巧。
-展示一些纸浆画作品，鼓励幼儿观察并提出自己的感受和想法。
2.观赏纸浆画作品:-展示一些具有不同主题和风格的纸浆画作品，如动物、植物等。
-引导幼儿通过观察和描述，发现纸浆画的特点和表现手法。
3.制作纸浆画:-分发彩色纸和剪刀，并向幼儿解释如何使用纸和剪刀制作纸浆。
-鼓励幼儿根据自己的兴趣和想象力，自由发挥创意制作纸浆画。
-引导幼儿在制作过程中观察和思考，帮助他们解决问题。
4.故事绘本欣赏:-以图画故事书《小红帽》为例，与幼儿共同欣赏图画并讲解故事。
-引导幼儿运用纸浆画的技巧和想象力，创作与故事相关的纸浆画作品。
5.作品展示和分享:-鼓励幼儿展示自己制作的纸浆画作品，并让其他幼儿欣赏和分享自己的感受。
-引导幼儿用简单的语言描述自己的作品和制作过程，培养他们的观察和表达能力。
反思:本节课目标达成度较高，幼儿对纸浆画表现出了浓厚的兴趣和积极性。
观察和描述纸浆画作品的环节中，幼儿能够准确发现纸浆画的特点和表现手法，展示了对艺术的敏感性和创造力。
在制作纸浆画的过程中，幼儿能够根据自己的想象力和创意，自由发挥，并且能够观察和思考，解决问题。
通过与故事绘本《小红帽》的欣赏和讲解，幼儿能够将纸浆画技巧和想象力应用到具体的创作中。
然而，教学过程中还存在一些不足之处。
首先，时间安排上不够充分，导致幼儿在制作纸浆画的过程中有些匆忙，没有完成自己想要表达的内容。
其次，教具准备上不够完善，没有提供足够的纸浆材料，使得幼儿在制作过程中有些不方便和受限。
幼儿园大班教案《有趣的纸浆画》含反思
幼儿园大班教案《有趣的纸浆画》一、教学目标：1.让幼儿能够通过模仿和实践，掌握用不同颜色的纸浆制作画的方法。
2.培养幼儿的艺术创造力，激发幼儿对艺术的兴趣。
3.培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
二、教学内容1. 纸浆画的相关知识：教师通过图片和文字讲解纸浆画的相关知识，包括纸浆画的来源、制作过程和制作材料等。
2. 演示制作纸浆画的过程：老师通过演示展示纸浆画制作的过程及注意事项，以引起幼儿们的学习兴趣和好奇心。
3. 分组制作纸浆画：老师组织幼儿分组进行制作。
组员之间要互相配合，分工协作，每个组员都要参与进来。
4. 讨论和展示幼儿制作的作品：每个小组制作完成后，老师组织幼儿们展示自己的作品，并对作品进行讨论和点评，互相学习和借鉴。
三、教学准备1.纸张、颜料、刷子和其他画画所需材料。
2.PPT等辅助工具，用于讲解纸浆画的相关知识。
3.准备一些已经制作好的纸浆画，用于演示。
四、教学过程第一步：介绍纸浆画的相关知识(10分钟)•用PPT等辅助工具介绍纸浆画的相关知识，让幼儿了解纸浆画的来源、制作过程和制作材料等。
第二步：演示制作纸浆画的过程(15分钟)1.在黑板或画纸上，展示出对应纸浆画制作步骤以及例子。
2.演示全过程的网络视频辅助。
第三步：分组制作纸浆画(30分钟)1.老师将幼儿分成四人一组。
2.每个组员之间相互探讨，协作完成任务。
第四步：讨论和展示幼儿制作的作品(15分钟)•老师组织幼儿展示自己的作品，讨论和点评每组的作品，并互相学习和借鉴。
五、教学评估老师将根据幼儿在制作纸浆画的过程中的表现和作品评估幼儿的学习效果。
六、教学反思本次课程通过活动的方式引入幼儿学习纸浆画。
活动性强的教学方式能够激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的学习积极性和主动性。
在课程设计和实施过程中，需要注意幼儿对学习纸浆画的理解和实际操作，老师需要对幼儿的学习过程进行指导，确保幼儿能够正确掌握制作纸浆画的基本方法。
同时还需要根据幼儿的实际情况，适当调整课程内容和教学方式，以达到更好的教学效果。
有趣的纸浆画教案(加反思)_3717
《有趣的纸浆画》玉山县瑾山小学吴灵华教学目标：1.学习纸浆画的制作方法及工具材料的正确使用，体验新的作画方式带来的乐趣。
2.提高学生动手能力、语言表达能力和创新思维能力。
3.增强团队合作意识，提高废物利用和美化生活的意识。
教学重难点：能够用纸浆进行造型表现。
教具准备：水杯、水、颜料、白乳胶、卫生纸、镊子等。
教学过程：一、激趣导入师：讲台上这些纸屑是谁丢的呢？你.你..紫阳六小的孩子们个个都是环保小卫士，吴老师上课前校园里转了一大圈都没看到一团小纸屑。
今天，老师要当一个魔术师，把这团纸屑变成一幅漂亮的画，同学们相信吗？二、组织教学新授1、摸一摸，找不同师：这幅画和我们平时所看到的画有什么不同呢？现在，老师请两位同学上来用手摸摸看，告诉老师：你感觉到了什么？生：我摸到了刺刺的东西。
师：（问另一位同学）那你感觉到了什么呢？生：我感觉它很硬。
师：刺刺的、硬硬的。
师：是纸浆画，那如何制作出一幅有趣的纸浆画呢？这就是我们这一节课要学习的内容。
揭题《有趣的纸浆画》2、出示范画，讨论制作方法师：想知道纸浆画怎么做出来的吗？生：想~~~师：让我们把书翻到第8课——《有趣的纸浆画》。
纸浆画就是把棉纸或者旧报纸制作成纸浆，掺入颜料，再拼贴成有立体感的图画，独特而有趣。
师：看起来似乎挺容易的。
让我们一起来做一做吧。
3、做一做（师生合作共同完成示范）首先，我们将纸撕碎，放入杯中。
接着，在杯中倒入自己喜欢的颜色。
然后，就需要用上胶水。
师：纸浆调好了，接着我们就开始用纸浆画画啦！我们先看看书本上的小朋友，他们都用纸浆做了些什么？生：有人做了蝴蝶，有人做了花，有人做了老虎和鱼等。
师：哇，用纸浆可以做这么多东西啊（开展示平台）。
那我想请问同学们做纸浆画第一步该怎么做呢？生：应该先画轮廓。
师：那好，我们先用记号笔画出轮廓。
接着，我们将准备好的纸浆粘在纸板上，哪位同学愿意上来帮一帮老师（注意1、纸浆不能用手直接拿，2、夹纸浆时不要弄脏桌子和衣服，3、粘纸浆时不能太厚，4、要粘满一些，不要留缝隙）。
《有趣的纸浆画》教案
《有趣的纸浆画》教案《有趣的纸浆画》教案1教学目标：1、学习制作纸浆的步骤，激发对纸浆画的爱好。
2、培育动手技能，进展想象力和制造技能。
3、体验活动的乐趣，培育合作意识。
4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。
5、感受作品的美感。
活动预备：纸浆、水管、镊子、筷子。
活动过程：一、导入1、出示水管，师：这个是什么?你们在哪里见过。
2、水管它是用来做什么的？二、观测水管，对外形、形状进行认真的观测。
了解水管。
三、出示纸浆。
师：小伙伴请看看老师手上的这个是什么？(纸浆)纸浆用来做什么的？〔做纸浆画的〕四、介绍水管画1、出示水管画，看看这个是什么上面有什么？〔刚刚的水管、有纸浆〕2、做好的水管画怎么样？〔很美丽〕3、你们像不像来做下我们的水管画。
五、幼儿操作进行水管画的制作老师巡回指导，教育幼儿制作时的一些制作方法。
六、作品展示将制作好的作品进行展示，供幼儿观赏。
活动反思：本次的纸浆课题为“水管纸浆画”，抛开平常的将纸浆径直制作在平面上，这次我们采纳将纸浆立体化，运用我们常看见的水管作为底，通过幼儿的制造想象将纸浆展示在我们的水管上，纸浆画是我园的特色美术，在制作是幼儿也特别喜爱，对纸浆画的喜爱程度也很高，作为我班，水墨画是我们的主要特色之一，与纸浆画相互交替相互学习，幼儿从中体验乐趣从中学习特色美术从中提高自己的美感。
立体化的制作和平板制作区分在于平板制作是简约，立体需要幼儿竖直制作，也增大了制作是的难度，但大班幼儿协调操作比较好，难度也比较低。
制作出来的成品的美感也很高。
小百科：纸浆是以某些植物为原料加工而成的，它是造纸的基本原料。
通常用以制浆原料的植物可分为4大类：茎干纤维类、韧皮纤维类、种毛纤维类和木材纤维类。
《有趣的纸浆画》教案2活动内容：大班美术活动《有趣的纸浆画》设计意图：作画的材料有许多，我们幼儿园平常用得也较丰富，《纲要》中指出：指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其它活动。
第8课 有趣的纸浆画-赣美2011版二年级美术上册教案
第8课有趣的纸浆画-赣美2011版二年级美术上册教
案
一、教学目标
1.了解纸浆画的制作方法和材料。
2.能够自制纸浆画并完成一幅作品。
3.提高学生的艺术创造能力和手工技能。
二、教学内容
1.纸浆画的介绍。
2.纸浆画的制作方法与步骤。
3.学生自制一幅纸浆画。
三、教学重难点
1.纸浆画的制作方法。
2.如何运用不同颜色的纸浆进行拼贴。
四、教学准备
1.赣美2011版二年级美术上册教材。
2.纸张、彩色纸、颜料、淀粉粉、水彩笔、剪刀、胶水、筷子等。
五、教学过程
1. 教师引导
1.温馨提示学生注意安全，并向学生简单介绍纸浆画。
2. 实践环节
1.教师向学生讲解纸浆画的制作方法和步骤:
–将彩色纸磨成纸浆。
–用筷子将纸浆涂到白纸上。
–把纸浆涂得均匀，然后晾干。
–手工剪裁不同颜色的纸，拼贴在纸浆上，用胶水固定。
2.让学生自由发挥创意，自制一幅纸浆画，教师在制作的过程中给予指导和帮助。
3.学生制作完成后，展示自己的作品，互相欣赏。
3. 收尾环节
1.教师鼓励学生，肯定学生的努力和成果。
2.教师与学生一起清理工具和教室环境。
六、教学评价
1.学生能够熟练掌握纸浆画的制作方法并成功完成一幅作品。
2.学生能够在创作中发挥自己的想象和创造力，对美术创作有一定的认知和感悟。
七、教学拓展
1.鼓励学生在课下继续制作纸浆画。
2.导入相关知识，了解纸艺术的发展和应用。
幼儿园中班教案《有趣的纸浆画》含反思
幼儿园中班教案《有趣的纸浆画》含反思幼儿园中班教学计划《有趣的纸浆画》带反思中班教学计划《有趣的纸浆画》反映了适用于中班的艺术主题教学活动的反思,以便孩子们尝试新的绘画方式,大胆谨慎地学习,学会制作纸浆,将纸浆粘贴在纸浆上并初步合作彼此之间,可以合作和经验.来到合作的喜悦中,来看看幼儿园中班《有趣的纸浆画》,其中对课程计划有一些思考.活动目标：1.学习制作纸浆,并在纸浆中粘贴油漆.2,可以尝试新的绘画方式,大胆专心3.彼此初步合作,友好合作,合作愉快.4,根据颜色大胆合理地想象.5,能展示自己的作品,并能欣赏别人的作品.活动准备：1,风扇画2,冰盒,乳胶漆,筷子,原纤纸,镊子,抹布活动程序：一,示范画,引起兴趣今天老师给你带来了非常特别的图画！你长得漂亮吗看看有什么特别之处吗？二,示范油画,探讨制作方法请看看,老师在纸上画什么？孩子们,你觉得这是什么？是的,您知道这是干什么的吗？你用它画画了吗？今天我们必须用卫生纸来画画！三,提出生产要求,儿童生产1.撕下厕纸2.混合时,注意不要让油漆滴在桌子上.四,学习粘贴方法,粘贴我们已经准备好纸浆,并将其粘贴到我们已经绘制的草稿上.请考虑一下绘图时应注意的事项.（孩子考虑答案）老师补充说：1.您可以使用筷子或骰子,但只能选择相同的工具.2,注意不要弄脏桌子,图片和自己的衣服3,粘贴纸浆时不能太厚,可以用手指调节屏幕4,先粘贴颜色,再粘贴颜色,然后更改颜色,要粘贴一些,尽量不要留空隙5,注意混合的颜色,粘贴后不能马上捡起来,必须等待它做活动反思：纸浆绘画是我们花园的特殊艺术.它在幼儿中也很受欢迎.对纸浆画的喜爱程度也很高.在我的课堂上,水墨画是我们的主要特色之一,我们与纸浆画交替学习.体验乐趣,并从特殊艺术中班习以提高自己的美丽.三维生产与平板生产之间的区别在于,平板生产简单,三维需要孩子们进行垂直制作,生产难度增加,但生产的协调性强.大型儿童更好,难度更低.成品在美学上也非常令人愉悦.小百科全书：纸浆绘画类似于彩色黏土,这是一件艺术品和以纸浆为主要材料制成的艺术品.纸浆颜色鲜艳并具有压花效果.彩色绘画泥可以在木材,瓷器,玻璃,石材,纸张和其他材料上绘制.干燥后即可完成.制作纸浆画是一种充满儿童乐趣的活动.。
幼儿园大班美术教案：有趣的纸浆画
幼儿园大班美术教案：有趣的纸浆画一、教学目标：1. 让幼儿了解和掌握纸浆画的基本制作方法。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对美术的兴趣和热爱。
二、教学重点与难点：重点：掌握纸浆画的制作方法。
难点：如何创作出富有创意和独特风格的纸浆画。
三、教学准备：1. 准备纸浆材料和绘画工具。
2. 为每个幼儿准备一张画纸和一份颜料盘。
3. 提供一些图片或范例供幼儿参考。
四、教学过程：1. 导入：向幼儿介绍纸浆画的定义和特点，激发他们的兴趣。
2. 讲解与示范：向幼儿演示纸浆画的制作过程，包括纸浆的调制、画笔的使用和颜料的搭配等。
3. 创作实践：让幼儿根据自己的喜好，选择合适的颜料和工具，创作自己的纸浆画。
4. 指导与协助：在幼儿创作过程中，给予适当的指导和建议，帮助他们解决遇到的问题。
5. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励他们分享创作心得。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价他们的动手能力和创造力。
2. 评价幼儿作品的创意和独特性。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们对纸浆画的兴趣和喜爱程度。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行纸浆画作品的交流和欣赏，让幼儿学会欣赏他人的作品，提高他们的审美能力。
2. 开展纸浆画比赛，鼓励幼儿发挥创意，创作出更加精彩的作品。
3. 邀请家长参加幼儿的纸浆画作品展示活动，增进家长对幼儿美术教育的了解和支持。
七、安全注意事项：1. 使用纸浆和颜料时，提醒幼儿注意安全，避免误食和弄脏衣物。
2. 确保幼儿在使用工具时不会伤害到自己或他人。
3. 创作过程中，监督幼儿，防止他们将颜料涂抹在桌面上或地上。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否给予了幼儿足够的指导和协助，是否帮助他们解决了创作中的问题。
2. 思考如何提高幼儿的纸浆画创作水平，是否需要增加更多有趣的创作主题和素材。
3. 考虑如何让幼儿在纸浆画创作中发挥更大的创造力，是否需要组织更多类似的美术活动。
幼儿园中班教案《有趣味的纸浆画》含反思
幼儿园中班教案《有趣味的纸浆画》含反思教学目标：1. 让幼儿通过感性体验了解纸浆画这种新材料和新艺术形式。
2. 能够依照老师给出的主题，参照模板完成本身的纸浆画作品。
3. 通过制作纸浆画，培育幼儿的察看力、想象力、制造力和团队协作本领。
教学内容：1. 纸浆的制作方法和特点。
2. 纸浆画的艺术特点及表现方法。
3. 制作纸浆画的过程。
教学步骤：一、情境引入老师向同学呈现一些纸浆画的作品，让幼儿感受纸浆画的质感和独特的艺术表现手法，激发幼儿制作纸浆画的爱好。
二、学问讲授1. 纸浆的制作方法和特点：老师向同学介绍纸浆的制作方法，用纸张和水混合搅拌成浆状，再用布袋子把纸浆挤出多余的水分。
老师可以让同学察看一些用纸浆制作的物品，让孩子们感受纸浆的质感和特点。
2. 纸浆画的艺术特点及表现方法：老师向同学讲解纸浆画的艺术特点，纸浆画可以塑造出很多立体感强的形象，颜色比较明丽，纸浆画具有很强的透亮感和自然感。
老师呈现一些纸浆画，介绍制作纸浆画的方法。
三、实践操作1. 指定主题老师给出制作纸浆画的主题，让孩子们依照本身的想象力和制造力进行制作。
2. 分组制作老师依据孩子的爱好喜好、性格特点等因素进行分组，让孩子们在小组内相互协作完成纸浆画制作。
3. 制作纸浆画老师给同学发放制作纸浆画的材料，引导同学制作纸浆画，让孩子们体验制作纸浆画的乐趣。
四、呈现作品当全部的纸浆画完成后，老师布置孩子们逐一呈现本身的作品，让孩子们在呈现的过程中得到认可和激励。
五、反思通过本次活动，孩子们学习了有趣味的纸浆画制作方法和基本技巧，体验了合作与共享的过程，更好地发挥了本身的想象力和制造力。
同时，在活动中，老师也发觉了本身在引导方面需要改进的地方，希望今后能够更好地组织和布置这种类型的活动，让孩子们有更好的学习与成长体验。
小学美术《纸浆画》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与纸浆画相关的问题，如：如何搭配颜色使作品更美观？
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行纸浆画的制作操作。这个操作将演示纸浆画的基本技巧和步骤。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-纸浆画的制作材料与工具的使用：重点讲解纸浆、颜料、画笔等制作工具的特点及正确使用方法，确保学生能够熟练掌握并运用到创作中。
-纸浆画的制作技巧：详细介绍纸浆画的制作步骤，如制作纸浆、调色、构图等，使学生能够掌握基本技巧，创作出具有美感的作品。
-艺术表现力的培养：通过创作实践，引导学生学会运用不同颜色、形状的纸浆进行创作，提高美术表现力。
1.针对纸浆调配和构图这两个难点，增加示范和步骤分解，让学生更直观地了解和掌握。
2.在小组讨论环节，加强对学生的鼓励和引导，提高他们的表达能力和自信心。
3.增加色彩搭配和构图技巧的讲解，帮助学生提升作品的美感。
最后，我会继续关注学生的反馈，及时调整教学方法，使纸浆画教学更加贴近学生实际，更好地激发他们的创作潜能。
小学美术《纸浆画》教案
一、教学内容
小学美术《纸浆画》教案，本章节内容基于人教版小学美术教材四年级下册第六课《有趣的纸浆画》。课程内容主要包括：
1.纸浆画的起源与特点介绍：让学生了解纸浆画的起源，认识纸浆画的表现形式和艺术特点。
2.纸浆画制作材料的认识与使用：引导学生认识并学会使用纸浆、颜料、画笔等制作工具。
-创新能力的激发：引导学生如何在传统纸浆画的基础上进行创新，发挥自己的想象力和个性化表达，是教学过程中的难点。
幼儿园中班教案《有趣的纸浆画》含反思
幼儿园中班教案《有趣的纸浆画》含反思一、教学目标1. 知识目标通过本次教学，使学生能够：•了解纸浆画的制作工具及制作方法；•掌握简单的纸浆画制作技巧；•体验制作纸浆画的乐趣；2. 情感目标通过本次教学，使学生能够：•培养动手创造、探究的兴趣；•培养团队协作精神；•培养感受美的能力，提高审美素养；3. 能力目标通过本次教学，使学生能够：•培养想象力和表达能力；•提高手工艺术水平；•培养消除不良情绪的能力；二、教学重点和难点1. 教学重点•知识技能的掌握和应用；•学生表达能力的提高；2. 教学难点•如何通过有趣的纸浆画制作活动，提高学生的表达能力；三、教学步骤1. 导入引导学生回忆上一个学期的手工制作活动，通过展示学生上学期的手工作品来激发学生对手工制作的兴趣和热情。
2. 正片2.1 介绍纸浆画介绍纸浆画的制作工具和制作方法，通过图片和视频的形式让学生能够形象地了解纸浆画的制作过程，激发学生的好奇心。
2.2 制作纸浆老师带领学生一起制作纸浆，让学生亲身体验纸浆的制作过程。
2.3 制作纸浆画老师向学生演示纸浆画的制作方法，鼓励学生自由发挥，创造出自己的纸浆画作品。
2.4 交流分享学生展示自己的作品，分享自己的制作过程和感受。
其他学生可以提出自己的看法和建议，培养团队协作和分享精神。
3. 结束回顾本节课的学习内容，鼓励学生将手工制作的习惯带回到家中，与家人一起创作、探究。
四、教学评价1. 测评方式观察学生在课堂中的表现和制作的作品，并对学生进行口头评价。
2. 评价方法根据学生制作的作品、表达的能力、参与度等因素进行评价。
五、反思通过本节课的教学，我认为成功的地方在于：•激发了学生的学习兴趣，让学生乐于参与到制作活动中来；•鼓励学生自由发挥创造力，从而培养了学生的想象力和表达能力；•通过分享交流，培养了学生团队协作和分享精神；需要改进的地方：•更多地创造机会，让学生实践中更自由地发挥创造力；•更普及化产品提高教学效果•更纯粹的课堂规划及教案设置六、总结通过本次教学活动，本人不断完善教学思路和方法，让孩子在参与活动中得到了充分的锻炼和提高，在多样化的创作中培养了想象力、创新力和表达力，提升了教学效果。
有趣的纸浆画教案
有趣的纸浆画教案教案标题：有趣的纸浆画教案教案目标：1. 学生能够了解纸浆画的基本概念和技巧。
2. 学生能够运用纸浆画技巧创作出有趣的作品。
3. 学生能够欣赏和评价自己和他人的纸浆画作品。
教学资源：1. 纸张和报纸2. 水桶和水3. 色彩丰富的颜料4. 刷子和调色板5. 报纸或塑料布（用于保护工作区域）教学步骤：引入（10分钟）：1. 向学生简要介绍纸浆画的概念和历史背景。
2. 展示一些优秀的纸浆画作品，激发学生的兴趣和好奇心。
讲解纸浆画技巧（15分钟）：1. 解释纸浆画的基本原理：将纸张撕碎并浸泡在水中，然后用颜料上色并贴在画布或纸上。
2. 演示如何制作纸浆：将报纸撕成小碎片，放入水桶中浸泡一段时间。
3. 演示如何上色纸浆：将颜料倒入调色板，用刷子蘸取颜料后涂抹在纸浆上。
实践操作（30分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组准备一桶纸浆和一些颜料。
2. 指导学生撕碎报纸并浸泡在水中，确保纸浆的浓度适中。
3. 鼓励学生尝试不同的颜色和纸浆浓度，创造出丰富多彩的作品。
4. 提供一些主题或灵感，如自然景观、动物等，帮助学生开始他们的创作。
展示和评价（15分钟）：1. 每个小组展示他们的作品，并向其他小组成员解释他们的创作灵感和技巧。
2. 鼓励学生互相欣赏和评价彼此的作品，提供积极的反馈和建议。
3. 教师也可以提供评价，鼓励学生继续努力改进他们的纸浆画技巧和创作能力。
总结（5分钟）：1. 回顾本节课学习的内容和技巧。
2. 鼓励学生继续探索和尝试纸浆画，发展他们的艺术创造力和表达能力。
拓展活动：1. 鼓励学生在课后继续创作纸浆画作品，并将其展示给家人和朋友。
2. 组织学生参观当地的艺术画廊或博物馆，让他们欣赏和学习更多关于纸浆画的作品。
注：以上教案仅供参考，教师可根据实际情况和学生需求进行适当调整和修改。
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《有趣的纸浆画》教案
教学目标：
一、学习制作纸浆的步骤，激发学生对纸浆画的兴趣。
二、培养学生的动手能力，发展想象力和创造能力。
三、体验活动的乐趣，培养学生的合作意识。
教学重难点:
能够用纸浆进行造型表现
教学准备：
水桶、水、颜料、白乳胶、卫生纸、镊子、硬板纸等。
教学过程：
导入：
“今天老师又要和小朋友一起来学习画画了，你们以前画画都用过哪些材料啊？”
展开：
教师请学生欣赏若干作品，发掘和以前的画用的材料有那些不一样，同时看看画面和色彩处理。
教师提问：我们没有彩色纸浆怎么办呢？
学生自由讨论，教师给予提示。
师生一起制作纸浆，注意桌面清洁。
提问：你发现水发生了什么变化？为什么会发生变化的？
学生进行创作，教师巡回指导。
要求：（1）先在纸上画自己喜欢的东西或者发生的事，主体画大点，轮廓分明。
（2）注意色彩的搭配，冷暖色和明个性化设计暗色的处理。
（3）用镊子夹的纸浆不要过多，粘时不要过厚。
（4）纸浆要覆盖整个画面。
结束：
学生把自己的作品展示在活动区域中，感受成功的喜悦，互相给予评价。