网络爱国主义研究
新时代大学生网络爱国主义教育研究
第24卷 第6期2023年12月福建医科大学学报(社会科学版)J o u r n a l o f F u j i a n M e d i c a l U n i v e r s i t y (S o c i a l S c i e n c e E d i t i o n )V o l .24,N o .6D e c .2023新时代大学生网络爱国主义教育研究卞燕敏(福建医科大学临床医学部,福建福州350122) 摘要:网络空间是新时代青年共有的精神家园,是唱响爱国主义主旋律的主阵地㊂新时代大学生爱国主义教育由现实环境延伸至网络空间具有深刻的价值意蕴㊂网络视域下面临爱国主义教育主体的话语引领力弱化㊁客体呈现媒介依存㊁教育介体的滞后与缺位㊁环体的交锋与冲击等诸多挑战,亟需拓展创新教育的主体㊁内容㊁平台和方法,引领广大青年学生坚持做到 知情意行 和谐统一,推动新时代爱国主义教育行稳致远㊂ 关键词:爱国主义教育;网络思想政治教育;大学生 中图分类号:G 641 文献标志码:A 文章编号:1009-4784(2023)06-0054-04收稿日期:2023-08-23资助项目:2020年度福建医科大学思想政治工作研究课题(70000038);2022年福建医科大学辅导员工作室项目(2022G Z S 009)作者简介:卞燕敏,女,讲师,医学硕士㊂研究方向:思想政治理论教育㊂ 青年是党和国家事业发展中最积极㊁最有生气的力量,是国家的希望和民族的未来㊂高校大学生是青年群体中的中坚力量,肩负着实现国家富强㊁民族复兴㊁人民幸福的时代重任㊂党的二十大报告中着重强调要深化爱国主义教育,着力培养担当民族复兴大任的时代新人[1]㊂加强大学生爱国主义教育既与国家的前途命运息息相关,也与其自身成长成才紧密相连㊂互联网为青年学生汲取爱国主义养分,表达爱国情感和爱国话语提供了新场域,将大学生爱国主义教育延展至网络空间已成为顺应时代的必然举措㊂高校作为社会主义意识形态建设的前沿阵地,承担着立德树人的重要使命,应充分运用网络的特点和优势,加强新时代大学生网络爱国主义教育,厚植青年的爱国情怀,强化使命担当㊂一㊁价值意蕴:大学生网络爱国主义教育的效用彰显网络空间在资源数量㊁辐射范围和互动形式等方面都具有明显优势,是新时代青年主要的精神文化活动场所㊂网络环境下开展爱国主义教育,对筑牢青年学生的爱国主义思想根基㊁助力时代新人成长成才以及应对网络意识形态挑战等方面都具有现实意义㊂(一)筑牢爱国主义思想根基的重要抓手互联网时代下,要有效应对网络这一 最大变量 对爱国主义带来的挑战,引导青年形成正确的价值观念和思想意识,就必须以科学的理论作为行动指南[2],抢占爱国主义教育线上高地,唱响互联网爱国主义主旋律[3]㊂网络爱国主义既衍生于爱国主义,又具有网络虚拟化等特性,实质上不能与理性的爱国主义情感行为背道而驰㊂作为传统爱国主义教育在网络空间的映射,网络爱国主义的教育形式更加灵活㊁内容方法更加丰富㊁信息传递更加便捷㊂因此,以 互联网+ 的思维,引进网络新工具,注入网络新元素,借助青年学生喜闻乐见的话语表达,有益于增强大学生对网络爱国主义教育的认同,激励他们将爱国作为个人的价值基础和精神底色㊂(二)助力时代新人成长成才的题中之意网络空间所带来的信息传播跨越式发展,大大提高了大学生的信息吸纳量,也使他们不同程度浸染在形态各异的价值观念与社会思潮中㊂一些大学生面对新时代伟大斗争的长期性复杂性艰巨性认识不足,个人价值观念与是非标准出现偏差,爱国情感与行为认知复杂多元,难以担当党和国家赋予的历史重任,而新时代青年能否肩负使命,关乎第6期卞燕敏:新时代大学生网络爱国主义教育研究中华民族伟大复兴能否顺利实现㊂网络时代的时空关系重塑了爱国主义实践教育新场域,能够推动单一固定的爱国主义课堂教学向 网络互动 发展,形成虚实相辅㊁角色转换㊁互动共进的爱国主义教育格局,助力青年学生树立正确的爱国意识,锻造坚定的爱国意志,挺膺担当起时代赋予的使命与重任㊂(三)应对网络意识形态挑战的必然选择习近平总书记强调: 党高度重视互联网这个意识形态斗争的主阵地㊁主战场㊁最前沿㊂ [4]互联网的交互特性能够为朋辈营造具有亲和力与感染力的爱国主义教育氛围,各类网络载体与话语方式也更加符合当代大学生的教育期待和审美倾向,沉浸式的爱国主义教育体验有助于转变传统爱国主义教育在他们认知中的刻板形象㊂当前,世界百年未有之大变局正在加速演进,通过互联网渗透引发的意识形态领域冲突,极易影响大学生爱国主义信念的有效形塑㊂而网络爱国主义教育所呈现的丰富资源和正向样态,能够从多角度提升大学生对爱国话语的理解和领悟,有效引导他们明确网络意识形态边界,是维护国家安全的应然之举㊂二㊁现实困境:大学生网络爱国主义教育的诸多挑战当前,已经形成弘扬爱国主义精神的 网上网下同心圆 [5],但由于网络爱国主义教育主体的话语权弱化㊁客体存在媒介依存㊁网络介体的滞后与缺位㊁环体的交锋与冲击,新时代大学生网络爱国主义教育面临困境㊂(一)网络爱国主义教育主体的话语引领力弱化传统媒体时代下的教育主体掌握 高阶话语权 [6],具有引领爱国主义教育活动的权威性㊂网络时代下原有的话语传播格局与资源配置方式被打破,网络爱国主义教育主客体的信息极差效应淡化㊂伴随网络亚文化的盛行,其善于将逃逸传统㊁避让严肃㊁推崇消遣的文化惰性与新媒体去权威化的特点相对应,引导大学生以隐喻㊁虚拟数字符号化㊁ 萌化 二次元 等戏谑化的话语形式表达爱国观点[7],视觉化与 泛娱乐化 的阐释方式虽然能带来表达诉求的便利,快速唤起网络舆论集体共鸣,但一味追求 唯图像表意 ,极易改变大学生认知世界与思考问题的方式㊂与此同时,舆论场内的大学生个性价值被放大,对教育内容的层次化与分众化需求明显,但网络爱国主义教育主体的议题设置与内容阐发能力薄弱,导致主流价值观话语权的分散,对网络环境中一些畸形的爱国表达形式和错误观点回击乏力,长此以往腐蚀着青年学生的历史认知和民族认同,使他们逐渐表现出国家观念淡漠㊁爱国意志松懈㊂(二)网络爱国主义教育客体的媒介依存网络信息技术所带来的社会变革,让青年学生普遍高度认同与推崇网络移动终端的便捷性,也使他们容易过度依赖网络媒介洞察社会,将网络虚拟环境视作自身内在思想观念的归宿㊂大学生若长期处于媒介沉溺状态会逐渐产生惯性心理,容易盲从 拟态环境 中繁乱的诱导信息[8],有意识或不自觉地逃避主流价值导向,与网络爱国主义教育主体难以形成有效互动,从而降低了网络爱国主义教育的社会化程度[6]㊂此外,青年学生容易因思想观念不成熟㊁价值判断易反复以及社会阅历较浅薄而被误导,有时甚至产生较重的逆反心理和过激情绪[9]㊂网络的虚拟化特征容易稀释爱国主义的法治保障效果,有些大学生因缺少 慎独 的道德自律性和法律约束意识,对其中某些大是大非问题不加审视地跟风追帖,模糊了网络爱国主义表达的合法性,异化了网络爱国主义的情感,阻碍了理性爱国行为的生成,甚至出现对网络爱国主义教育内容的拒斥㊂(三)网络爱国主义教育介体的滞后和缺位网络平台信息的生产与传播讲究 时度效 ,这使得网络爱国主义教育内容及其供给渠道更加纷杂且呈现碎片化㊂一是凌乱无序的表达所导致的语焉不详与观点林立,容易分散教育客体的注意力或造成理解障碍,弱化爱国主义教育主流价值的传播与引领作用㊂二是在信息更迭提速的背景下,网络爱国主义教育内容存在延续传统或照搬照抄的情况,对于思维方式和价值观念不断更新的青年学生而言,显得抽象而乏味,不利于提升他们的爱国道德情感㊂加之少数网络平台对隐藏其后的伦理问题重视度不够,个性化服务与隐私保护之间存在失衡,很大程度上挑战了网络爱国主义教育的公信力与权威性㊂三是高校爱国主义教育在网络社群场域中的缺位,难以实时捕捉大学生在接受教育时的思想情感变化㊂网络爱国主义教育与大学生价值需求的结合不够,阻碍了掌握技能且思想先进的青年学生在网络社群中发挥基点作用,进而影响了55福建医科大学学报(社会科学版)2023年网络爱国主义教育走深走实㊂(四)网络爱国主义教育环体的交锋与冲击网络时代激活式的信息传播模式裹挟着高度复杂的话语生态,掺杂着良莠不齐的价值导向,外来思潮更是巧借各种名目掩饰,却行价值输出㊁思想渗透之实,冲击着网络爱国主义教育环体的和谐性,扭曲了大学生的爱国主义价值目标诉求㊂全球化背景下的资本逻辑及外部势力借助互联网突破意识形态封锁,数次利用特殊事件节点和重大社会议题等,煽动青年与国家的对立情绪,意图破坏我国爱国主义情感基础和表达秩序[10]㊂同时,在网络新媒体赋权和利益诉求驱动下,新自由主义㊁民粹主义㊁反智主义等社会思潮伺机冒头,在与其他不良社会思潮的耦合下,容易在网络空间贩卖社会焦虑,煽动大学生产生消极观念与负面情绪,甚至扰动网络爱国主义教育的有序环体,模糊了网络情境下的爱国主义合法性,致使大学生群体的价值判断和正确认知发生异变,容易误导少数是非观念不明确的大学生忽视理性爱国规约,在过于偏激强烈的爱国热情驱使下甚至做出僭越法律底线的行为㊂三㊁实践向度:大学生网络爱国主义教育的路径优化新时代网络爱国主义教育必然要面对新机遇与新挑战,应深研主流媒体的各方面优势,通过完善主体结构㊁优化内容设置㊁升级各类平台㊁丰富教育形式,以直面未来的创新对策,推动爱国主义教育提质增效㊂(一)自律与他律相结合,完善网络爱国主义教育的主体结构网络环境的开放㊁动态特征决定了它具有新型的主客体形态,这对网络爱国主义教育共同体的塑造和互通都提出了更高要求㊂第一,发挥大学生的教育主体作用㊂大学生既是网络爱国主义信息的接收者又是传播者,应鼓励他们踊跃向新媒体平台输送网络原创作品,提升教育的互动性与立体感㊂如福建某高校微信公众号适时引入 四史 宣教,设立 青年学生评历史上的今天 栏目,介绍㊁评述历史上的爱国事件与人物,强化青年学生在网络爱国主义教育中的主人翁地位㊂第二,善于研究当代青年学生的价值诉求㊂在党团课㊁第二课堂定期推介 学习强国 今日头条 等平台中的优质慕课及图文视频,引入主流媒体中的红色影视作品等爱国主义教育资源,满足大学生对当代前沿理论和爱国事迹典范的知识需求,进而改变他们对爱国主义教育的固有认知㊂辅导员要积极运用新媒体技术树立教育人设,借助智能算法在学习群组内精准推送教育内容,引导大学生坚持正确的舆论导向,提升他们弘扬爱国精神的自觉性㊂第三,建立全员参与的网络平台监管队伍㊂由高校党委的专职组织员担任管理员,各级党组织书记或组织委员任二级管理员,辅导员和学生骨干分别作为网络评论员和监督员,将网络爱国舆论的正面引导与反面警示相统一,汇聚充盈时代正能量的网络爱国生态㊂(二)理论与叙事相结合,优化网络爱国主义教育的内容供给面对复杂多变的网络环境,要注重以样态丰富的爱国主义教育内容提升教育的吸引力和感染力㊂首先,汲取精髓,推动主流思想进网络㊂利用网络媒体尤其是主流媒体,融入世情国情形势教育,向广大青年讲好 博㊁智㊁深㊁远 的爱国主义理论㊂优秀传统文化中蕴含丰富的爱国智慧,创作和传播网络教育作品时要围绕弘扬民族精神和时代精神,引导大学生从优秀传统文化和党的百年奋斗历程中汲取奋进力量,厚植爱党爱国爱社会主义情感㊂其次,凝练热点,形成爱国主义网络新风尚㊂当下主流媒体在生产内容时尤为注重融入时代新元素,善于在正统与风格㊁理性与感性之间以小见大,阐发中华民族爱国主义传统㊂高校应敏锐捕捉网络热点话题和舆论焦点,适当吸纳当代大学生喜闻乐见的网络文化元素,构建思想性与生动性㊁历史性与时代性并存的网络爱国主义内容体系㊂再次,精准供给,善讲新时代爱国主义故事㊂勾勒新时代大学生的认知特点和爱好需求画像,赋能主流爱国主义思想传播㊂例如,福建某高校基于大学生的价值诉求与审美心理,充分发挥新时代爱国主义人物事迹的示范效应,其融媒体中心联合新华社制作的3篇援鄂动漫剧浏览量均超百万,引发青年学子的强烈认同与共鸣㊂高校应注重模范引领㊁师生互动,形成接地气㊁有深度㊁有温度的爱国主义教育内容,以达到直抵青年学子内心深处的教育实效㊂(三)课堂与技术相结合,推动网络爱国主义教育的平台升级新时代网络爱国主义教育具有技术共进㊁渠道多样等特点,应推动其延伸至各类现实虚拟课堂,65第6期卞燕敏:新时代大学生网络爱国主义教育研究培育大学生以理性平和的心态弘扬爱国主义精神㊂一是创新方法守好思政课堂教学阵地㊂思政课堂应巧用 人工智能+教育 模式拓展教学表达渠道,发挥好主流媒体的理论宝库和数字化讲台功用㊂思政课教师要以开放的知识视野,通过挖掘贯穿历史的爱国主义精髓,全面回顾和总结爱国主义时代内涵,将历史上具有坚定爱国信念的英雄事迹娓娓道来,真正讲好富有爱国主义元素的新时代大思政课㊂二是身体力行搭建网络实践教学平台㊂打造指尖上的爱国主义实践教学新阵地,融媒体中心链接基层各区域建立 共享l i v e 直播间,借助主流媒体中的 青春中国 志愿服务 等栏目资源,引导青年学子主动参与暑期 三下乡 线上支农支教支医工作,真正做到在爱国具体行为中学思用贯通㊁知信行统一㊂三是运用仿真技术打通虚拟实境课堂阵地㊂融合V R㊁A R等虚拟仿真技术模拟各类教育场景,借鉴 学习强国 平台的 实播中国 快闪 等模式,开展云游爱国主义教育基地㊁红色文化遗址线上参观㊁重走长征路等活动,丰富青年学生的代入式体验感与现场感㊂运用网络互动仪式链功能,组织开展主题教育㊁重大纪念活动和 云接力 活动,提升网络爱国主义教育的深度和广度㊂(四)媒介与话语相结合,巩固网络爱国主义教育的外化实践高校应关注当代大学生的网络 聚焦点 和 聚集地 ,促进纵深开发新媒体的隐性渗透功能,增益主流表达传播力[11]㊂一是推进高校媒体融合进程㊂着力破解网络爱国主义教育矩阵薄弱的劣势,将传统媒体与 学习强国 三微一端㊁一抖一手 等新媒体进行多端融合,打造头部账号扶持高校各类自建新媒体㊂此外,搭载主流平台开设高校媒体号,创设贴合大学生个性化的自主学习模式,在良性竞争的学习氛围中加深大学生的爱国认知㊂二是增强话语传递的契合度与艺术性㊂借鉴主流媒体在政治话语㊁宣传话语中的创新逻辑进路,吸收大学生的网络爱国话语精髓,透过主动设置爱国主义议题,减少话语表达中的概念性和抽象化措辞,把爱国主义理论的宏大叙事转化为大众话语,将 文字㊁图像㊁声音表意 有机结合,产生相得益彰的效果,形成激发大学生爱国情感的浓厚氛围㊂三是构筑分布式大学生网络社群㊂形成以功能划分的趣缘型㊁内容创作型网络社群,将大任务分解成链接传统与现代㊁网络与现实㊁前辈与青年的新渠道,巧妙运用贯通线上线下的浸润式爱国主义教育形式,深入辐射到大学生的学习生活中,引领广大青年学子进一步领悟中国精神的深刻内涵,将 理性爱国 的精神动力投注到爱国报国的学习实践中,敢想敢为又善作善成,凝聚推动民族复兴的时代力量㊂参考文献:[1]习近平.高举中国特色社会主义伟大旗帜为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗:在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告[J].新湘评论,2022(21):4-23.[2]赵建波.习近平关于新时代爱国主义重要论述研究[J].北方民族大学学报(哲学社会科学版),2019(5):5-12.[3]中共中央国务院.中共中央国务院印发新时代爱国主义教育实施纲要[N].人民日报,2019-11-13(6). [4]习近平.关于‘中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议“的说明[N].人民日报,2021-11-17(2).[5]李金华,康亚玮.新时代网络爱国主义教育研究[J].集宁师范学院学报,2023,45(1):17-22.[6]于欢.新时代网络爱国主义教育的困境反思[J].南京邮电大学学报(社会科学版),2023,25(2):40-46. [7]李韵琦.新时代大学生爱国主义话语的存在样态与共意动员[J].思想政治教育研究,2022(4):70-74. [8]骆郁廷,余杰.论网络时空的思想互动及其引导[J].思想教育研究,2021(6):142-147.[9]张智.青年是爱国主义教育的重中之重[J].高校辅导员, 2020(6):44-48.[10]周陶霖.网络空间青年爱国主义教育的现实梗阻与增效路径[J].当代青年研究,2022(2):102-110. [11]闫方洁,陶瑞.新时代加强爱国主义教育的思考[J].思想理论教育,2020(5):54-58.(编辑:陈越,李鑫梅)75。
网络时代爱国主义教育面临的挑战有哪些
网络时代爱国主义教育面临的挑战有哪些在当今网络时代，信息传播的速度和范围达到了前所未有的程度，这为爱国主义教育带来了新的机遇，但同时也带来了一系列严峻的挑战。
首先，网络信息的复杂性和多元性使爱国主义教育的内容受到冲击。
互联网上的信息来源广泛，质量参差不齐。
各种观点、思潮相互碰撞，其中不乏一些错误、歪曲甚至诋毁国家的言论。
这些负面信息可能会误导民众，尤其是青少年，使他们对国家的历史、文化和现状产生错误的认知。
例如，一些别有用心的人通过网络散布历史虚无主义言论，否定我国的革命成果和建设成就，试图削弱民众的爱国情感和民族自豪感。
其次，网络的虚拟性和匿名性容易导致爱国主义情感表达的失真。
在网络环境中，部分人出于各种目的，可能会夸大、虚假地表达爱国情感，甚至出现“键盘侠”式的盲目冲动和极端行为。
这种表面上的“爱国”不仅不能真正体现对国家的热爱，反而可能给国家形象和社会秩序带来负面影响。
同时，也有一些人在网络上故意发表反动言论，攻击国家和社会，这种恶意的行为在虚拟的掩护下更加难以监管和制止。
再者，网络文化的娱乐化倾向削弱了爱国主义教育的严肃性。
如今，网络上的娱乐内容占据了大量的空间，各种搞笑、八卦、游戏等信息充斥其中。
爱国主义教育在这样的环境中很容易被忽视或淡化。
一些不良的网络文化产品，为了追求点击率和经济效益，不惜以恶搞、低俗的方式对待国家的历史和英雄人物，这严重损害了爱国主义的价值和尊严。
另外，西方国家借助网络进行文化渗透，对我国的爱国主义教育构成威胁。
通过网络，西方国家向我国传播其价值观、生活方式和政治理念，试图影响我国民众的思想观念。
这种文化渗透不仅会干扰民众对本国文化和价值观的认同，也会在一定程度上削弱爱国主义教育的效果。
例如，某些西方国家宣扬个人主义至上，与我国倡导的集体主义价值观背道而驰，容易使一些人在价值判断上产生偏差。
同时，网络时代的快速发展也使得教育者与受教育者之间的信息落差逐渐缩小。
在过去，教育者往往凭借自身的知识储备和经验在教育过程中占据主导地位。
网络时代如何弘扬爱国主义
网络时代如何弘扬爱国主义在当今的网络时代，信息传播迅速，交流互动便捷，这为爱国主义的弘扬提供了新的机遇，同时也带来了诸多挑战。
如何在这个充满变化和复杂因素的时代中，有效地弘扬爱国主义，成为了一个值得我们深入思考和积极探索的重要课题。
网络时代的特点，使得信息能够在瞬间传遍全球。
这既有利于爱国主义精神的广泛传播，也使得一些负面的、虚假的信息有了可乘之机。
一些别有用心的人可能会利用网络传播歪曲历史、诋毁国家形象的内容，这对于爱国主义的弘扬无疑是巨大的阻碍。
因此，我们需要增强辨别能力，保持清醒的头脑，不被这些错误的信息所误导。
弘扬爱国主义，首先要加强网络内容建设。
网络平台应成为传播正能量、弘扬爱国主义的重要阵地。
各类网站、社交媒体、自媒体等，都应当肩负起社会责任，积极推送具有爱国主题的优质内容。
可以通过讲述历史故事、展示国家发展成就、宣传爱国人物的事迹等方式，激发人们的爱国情感。
比如，制作精良的爱国主义主题纪录片、影视作品，能够让人们更加直观地了解国家的发展历程和伟大成就，从而增强民族自豪感和自信心。
教育在弘扬爱国主义方面起着基础性的作用。
在网络时代，线上教育的发展为爱国主义教育提供了更广阔的空间。
学校可以利用网络教学平台，开展爱国主义专题课程，组织线上讨论、交流活动，让学生们在互动中深入思考爱国主义的内涵。
同时，家长也应当注重在家庭中培养孩子的爱国情怀，通过日常生活中的点滴引导，让孩子从小树立正确的国家观和民族观。
网络时代，每个人都是信息的传播者。
我们要从自身做起，规范自己在网络上的言行。
在发表观点、参与讨论时，要以理性、客观的态度，传播积极向上的爱国思想。
不随意传播未经证实的负面信息，不参与任何诋毁国家的言论和行为。
积极参与网络正能量的传播，对于那些歪曲事实、抹黑国家的言论，要敢于发声，予以坚决的驳斥。
网络社交平台也是弘扬爱国主义的重要场所。
我们可以通过微博、微信、抖音等平台，分享自己的爱国感悟，传播爱国故事。
网络时代如何传播爱国主义
网络时代如何传播爱国主义在当今的网络时代，信息传播迅速且广泛，这为爱国主义的传播提供了前所未有的机遇和挑战。
如何在这个数字化的世界中有效地传播爱国主义，成为了一个值得深入探讨的重要课题。
网络时代的特点之一是信息的海量性和多样性。
人们每天都被大量的信息所包围，这使得注意力成为了一种稀缺资源。
要在这样的环境中传播爱国主义，就需要有新颖、吸引人的内容和形式。
例如，可以制作一系列短小精悍、生动有趣的爱国主义主题短视频，通过讲述历史故事、展现祖国的壮丽山河、介绍先进人物的事迹等方式，激发人们的爱国情感。
这些视频可以在各大视频平台上广泛传播，吸引不同年龄段、不同兴趣爱好的人群观看。
网络的互动性也是其显著特征之一。
社交媒体平台为人们提供了交流和分享的空间。
我们可以利用这一点，组织各种线上爱国主义主题的讨论和活动。
比如，发起“我和我的祖国”话题讨论，鼓励网友分享自己身边的爱国故事，或者自己为祖国做出的点滴贡献。
通过这种互动，不仅能够让更多的人参与到爱国主义的传播中来，还能够形成一种良好的氛围，让爱国主义成为网络社交中的热门话题。
网络时代的另一个重要特点是传播的快速性。
一条信息可以在瞬间传遍全球。
这就要求我们在传播爱国主义时，要及时回应热点事件，把握舆论导向。
当国家取得重大成就时，要第一时间进行宣传和报道，让人们感受到祖国的强大；当面临一些误解和诋毁时，要迅速发声，用事实和真相来捍卫国家的尊严和荣誉。
同时，要善于利用网络热点事件，巧妙地融入爱国主义元素，引导公众形成正确的价值观和爱国情怀。
然而，网络时代的信息传播也存在一些问题。
虚假信息、谣言等不良内容时有出现，这可能会对爱国主义的传播产生负面影响。
因此，我们需要加强网络监管，打击不实信息，确保传播的爱国主义内容真实、准确、权威。
同时，提高公众的媒介素养也是至关重要的。
让人们能够辨别真伪，不被错误信息所误导，从而更好地接受和传播正确的爱国主义观念。
在网络时代传播爱国主义，教育也是不可或缺的一环。
浅议网络爱国主义的传播方式及发展趋势
坛也越 来越受到 网民的青 睐 ，成为 网民 粘贴 史料 、图片的方式进行爱 国主义教 者 、个体户甚至农 民参与 到网络爱 国主 表达爱 国主义情感 的重要渠道 。
二 、网络爱 国主义传播存在的 问题 １ ． 网络 爱 国主义信 息的不易控制 由于 网络具有 开放性 、匿名性和虚 拟性 ，网民可 以不受 限制 、无所顾忌地
王 耀龙 教 授认 为 ， “ 博客 在 中国 来 。国 内的播客服务商 主要有 土豆网 、
的发展壮大 ，究其原 因在于实现 了个人 优 酷网 、播客天下等 ，网民们 在观看播 演类 的游戏传播 。如 网民在玩 “ 林则徐 从未有过 的广阔的话语权利 。博 客技术 客节 目时 ，也接 收了生动 的爱 国主义信 禁烟” 的角 色扮演游 戏过程 中，能领 略
传 播 的发 展 趋 势 。
【 关键词 】 网络；爱国主义；传播方式；发展趋势
一
、
网络爱 国主 义的传播方式
友通过博客 表达 坚决维护 国家主权 和领 客 中浏览 “ 画卷 中国” “ 国宝档案 ”等 土完整 的爱 国主义情 感 。一位新浪 网友 传统文化类 的视 频节 目，也会萌生对祖
代青年树立为中华民族的伟大复兴而奋斗 论 ，既能即时表达爱 国主义情感 ，又能 育作用 。较为常见的是 ，爱 国主义以民
的人生理想。此外 ，爱国主义也在商业网 将这种情感 传递给其他博友 。另外 ，还 族 战争 类的 网络游戏方式传播 。比如 ，
站上 以各种方式传播 。 “ 钓鱼 岛”事件 有人在博 客中宣传 民族传统文化 和介绍 在 “ ０ ０ ７ ／ ． Ｉ ＇ ， 游 戏 ” 网 ， 网 民通 过 进 入
除 以上形 式外 ，ＭＳ Ｎ、ＱＱ、论坛
新时代大学生网络爱国主义教育探究
新时代大学生网络爱国主义教育探究作者：赵艳峰邵莹来源：《赤峰学院学报·哲学社会科学版》2024年第05期摘要：爱国主义作为高校思想政治教育的重要内容，对弘扬爱国主义理想提出了新的要求。
在新的历史征程下，加强大学生网络爱国主义教育已成为必然趋势。
大学生网络爱国主义教育是新时代背景下大学生爱国主义教育的重要组成部分。
新时代的网络平台可以成为当今爱国主义教育的主要阵地。
高校在开展爱国主义教育工作时要重视爱国主义教育的教学效果。
因此，对网络背景下大学生爱国主义教育的路径进行深入研究具有重要的理论和现实意义。
关键词：新时代；网络；大学生；爱国主义教育中图分类号：G641文献标识碼：A文章编号：1673-2596（2024）05-0072-042019年11月，中共中央、国务院发布的《新时代爱国主义教育实施纲要》中提到，新时代爱国教育的对象是大学生，大学生进行爱国主义教育的场所是学校，爱国主义教育工作的开展主要是通过开设思想政治理论课程。
21世纪正是信息互联网发展飞速的时代，随着网络平台的迅速崛起，网络不仅给人们的生活带来了便捷，激发了国民的爱国主义热情，也直接影响着社会主义体系的建设。
当前我国正处于全面建设时期，网络在凝聚爱国主义精神的同时，对爱国主义教育也提出了全新的挑战。
如何深入掌握网络媒体传播的规律，运用网络平台对青年大学生进行爱国主义教育，也是当今教育工作者关注的热点话题。
一、爱国主义教育的重要性在当今社会，爱国主义教育的重要性不容忽视。
随着全球化的深入发展，各种文化思潮的交流与碰撞日益频繁，这给年轻一代既带来了丰富的文化体验，也带来了思想观念的冲击。
因此，加强爱国主义教育，培养大学生的民族自豪感和爱国情怀，显得尤为重要。
爱国主义教育不仅是传承民族文化的需要，更是国家发展的基石。
一个国家的强盛，离不开其国民的团结和凝聚力。
而爱国主义正是凝聚人心的强大力量。
通过爱国主义教育，引导大学生深入了解国家的历史、文化和传统，增强他们的民族认同感和归属感，从而激发他们为国家的繁荣富强而努力奋斗的热情。
如何在网络时代加强爱国主义教育
如何在网络时代加强爱国主义教育在当今的网络时代，信息传播迅速且广泛，人们的生活方式和思维模式都发生了深刻的变化。
在这样的背景下，加强爱国主义教育显得尤为重要。
网络时代为爱国主义教育带来了新的机遇。
互联网打破了时间和空间的限制，让信息能够瞬间传遍全球。
丰富多样的网络平台，如社交媒体、在线教育平台、短视频应用等，为爱国主义教育提供了更广阔的传播渠道。
通过这些平台，我们可以分享爱国主义的故事、展示国家的成就、弘扬民族精神，让更多的人能够接收到这些信息。
然而，网络时代也给爱国主义教育带来了诸多挑战。
网络信息的海量性和复杂性，使得一些虚假、歪曲甚至恶意诋毁国家的内容也得以传播。
一些不良思潮和价值观，如历史虚无主义、崇洋媚外等，可能会对人们的爱国观念产生负面影响。
此外，网络的虚拟性和匿名性，也容易导致一些人在网络上发表不负责的言论，损害国家形象和民族尊严。
那么，如何在网络时代加强爱国主义教育呢？首先，要强化网络监管，营造清朗的网络空间。
政府相关部门应加强对网络内容的管理，制定和完善相关法律法规，加大对违法违规行为的打击力度。
对于传播虚假信息、恶意诋毁国家的行为，要依法予以严惩。
同时，要加强对网络平台的监管，督促平台落实主体责任，加强内容审核，及时清理有害信息。
其次，要充分利用网络平台，创新爱国主义教育方式。
教育工作者可以借助多媒体手段，如制作生动有趣的爱国主义教育动画、短视频、微电影等，以吸引更多人的关注。
还可以利用网络游戏、虚拟现实等新兴技术，让人们在沉浸式体验中感受国家的发展和历史的厚重。
此外，开展线上爱国主义主题活动，如网络征文、线上演讲比赛等，激发人们的参与热情。
再者，要培养民众的网络素养，提高辨别是非的能力。
学校、家庭和社会应共同努力，加强对民众的网络素养教育。
让人们学会正确获取和筛选信息，不盲目相信和传播未经证实的内容。
同时，要引导人们树立正确的价值观和国家观，增强对国家的认同感和自豪感，自觉抵制不良思潮的侵蚀。
网络爱国主义研究
为了深入探讨网络爱国主义问题，我们可以采用多种研究方法和手段。首先， 文献研究可以帮助我们了解该领域的研究现状和主要观点。通过搜集和分析相关 论文、报告和政策文件等，我们可以对网络爱国主义的理论基础和实践问题进行 全面梳理。其次，调查问卷可以用于了解网民对于网络爱国主义的态度和行为倾 向。
通过设计合理的问卷题目，我们可以收集广大网民的意见和看法，为相关决 策提供数据支持。最后，案例分析可以帮助我们深入剖析网络爱国主义在不同国 家和地区的具体表现及影响。通过选择具有代表性的案例进行深入分析，我们可 以总结出一些具有普遍性的规律和经验。
其次，从教育方式上看，中国的爱国主义教育主要以课堂讲授为主，通过思 想政治课程、历史课和文化课等方式来开展。相比之下，美国的爱国主义教育更 加注重实践体验和教育方式的多元化。例如，在美国的学校中，学生会参加各种 形式的社区服务、志愿者活动和实习工作等实践活动，以此增强学生的社会责任 感和实践能力。
为广大青少年提供了一处权威、快捷、寓教于乐的爱国主义题材网络空间。 青少年爱国主义网涵盖中国近代历史的大量史料信息，从革命历史的研究动态、 纪念活动、史实轶事、文学创作、影音娱乐作品、红色产业市场等多个角度出发， 依托原有的“血铸中华”、“民族魂”两大网站，整合网上爱国主义教育所涉及 的各方信息，构筑起权威、丰富、多样的网上近代历史资料库。培养青少年的爱 国主义。此外，针对青少年热衷新奇时尚、喜爱网络互动的特点，网站还增加了 娱乐性、互动性内容。
基本内容
中美爱国主义教育比较研究近年来，随着中国经济的崛起和国际地位的提升， 中国的爱国主义教育也得到了更多的和研究。与此美国作为全球最大的经济体之 一，其爱国主义教育也在不断地发展和改进。因此，本次演示将从多个方面对中 美两国的爱国主义教育进行比较和分析。
爱国主义如何在社交网络中得到传播
爱国主义如何在社交网络中得到传播在当今数字化的时代，社交网络已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。
它不仅是我们与朋友、家人保持联系的工具，也是信息传播的重要渠道。
在这个平台上，爱国主义的传播也迎来了新的机遇与挑战。
爱国主义是一种深厚的情感，是对自己国家的热爱、忠诚和责任感。
在社交网络中传播爱国主义，首先需要有真实、感人且具有说服力的内容。
这些内容可以是国家在科技、文化、体育等领域取得的辉煌成就，也可以是普通人在各自岗位上为国家默默奉献的故事。
比如，每当我国的航天工程取得新的突破，如神舟飞船的成功发射、嫦娥探月工程的进展等，这些激动人心的时刻通过社交网络迅速传播，激发了无数人的爱国热情。
人们纷纷在社交媒体上分享自己的骄傲和自豪，这种自发的传播形成了一股强大的爱国洪流。
又比如，在疫情期间，无数医护人员不顾个人安危，奋战在抗疫一线；基层工作者日夜坚守，保障社区的正常运转；志愿者们无私奉献，为需要帮助的人们送去温暖。
这些平凡而伟大的事迹在社交网络上广泛传播，让更多的人看到了国家的力量和人民的团结，从而增强了爱国情怀。
生动有趣的形式也是爱国主义在社交网络中传播的关键。
除了传统的文字、图片，短视频、直播等新兴形式更能吸引人们的关注。
一段精彩的爱国主题短视频，能够在短短几分钟内展现国家的壮丽山河、悠久历史和灿烂文化，给人带来强烈的视觉冲击和心灵震撼。
同时，社交媒体上的互动交流也能够促进爱国主义的传播。
通过评论、点赞、转发等功能，人们可以表达自己对爱国内容的认同和支持，形成良好的传播氛围。
当一个人分享的爱国观点得到众多人的响应和共鸣时，会进一步激发他传播更多正能量的积极性。
然而，在社交网络中传播爱国主义也并非一帆风顺，存在着一些问题和挑战。
虚假信息、恶意炒作等不良现象时有发生，这些可能会误导公众，甚至损害国家形象。
例如，某些别有用心的人故意编造虚假的爱国故事，或者夸大某些事件来煽动民族情绪，这种行为不仅违背了爱国主义的初衷，还可能引发社会的不稳定。
如何利用互联网开展爱国主义教育
如何利用互联网开展爱国主义教育在当今数字化时代，互联网已成为人们获取信息、交流思想和开展各种活动的重要平台。
爱国主义教育作为培养公民国家意识和民族自豪感的重要手段，也需要与时俱进，充分利用互联网的优势，以更加生动、多样和有效的方式进行。
互联网为爱国主义教育提供了丰富的资源。
通过搜索引擎，我们可以轻松获取大量有关国家历史、文化、英雄人物等方面的资料。
这些资源包括文字、图片、音频和视频等多种形式，能够满足不同年龄段、不同学习风格的受众需求。
例如，历史纪录片可以生动展现国家的发展历程，让人们直观感受到先辈们的奋斗与牺牲；爱国歌曲能够激发情感共鸣，传递爱国情怀。
此外，各类在线图书馆、博物馆和知识库为深入学习和研究提供了便利，使人们能够更全面、深入地了解国家的方方面面。
利用互联网开展爱国主义教育，社交媒体平台发挥着不可忽视的作用。
微信、微博、抖音等平台拥有庞大的用户群体，信息传播迅速且广泛。
教育工作者和相关机构可以开设官方账号，定期发布爱国主义主题的内容，如感人的爱国故事、国家建设的最新成就、重大节日的庆祝活动等。
用户可以通过点赞、评论和转发等互动方式，参与到爱国主义的讨论和传播中来，形成良好的舆论氛围。
同时，社交媒体上的用户生成内容也为爱国主义教育提供了新的素材和视角。
普通人分享自己的爱国经历、身边的爱国事迹，能够让爱国主义教育更加贴近生活，引起更多人的共鸣。
在线教育平台为爱国主义教育提供了系统学习的渠道。
这些平台可以开设专门的爱国主义教育课程，制定科学的教学大纲和教学计划。
课程内容可以包括国家的政治制度、法律法规、文化传统、民族精神等方面的知识讲解，通过在线视频授课、在线测试、互动交流等方式，让学习者有计划、有步骤地接受爱国主义教育。
此外，还可以利用虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术，为学习者创造沉浸式的学习体验。
比如，通过 VR 技术，让学习者仿佛置身于历史事件的现场，亲身感受历史的震撼；利用 AR 技术，将历史文物和场景在现实环境中呈现，增强学习的趣味性和吸引力。
网络时代下爱国国主义思想教育
网络时代下爱国国主义思想教育网络时代下爱国国主义思想教育引言：社会进入网络时代，网络已经深入到社会生活的各个领域，网络文化深刻地影响着人们，尤其是青年大学生的思想观念、价值取向和民族意识，这给高校爱国主义教育带来了新冲击和新挑战。
认识、分析这种挑战，探索应对的策略和方法，是高校思想政治教育在新形势下面临的新课题。
一、网络对大学生爱国意识和情感的新挑战（一）“网络信息社会”弱化了大学生的民族国家意识。
互联网缩小了世界各国间的时空距离，出现了“地球村”现象。
在这种背景下，“全球主义”、“超民族主义”等西方社会思潮蜂拥而至。
不少大学生接受外来思潮的“趋同论”，相信社会主义与资本主义的矛盾和对立将不复存在，各民族国家正在走向所谓共同的“信息社会”。
甚至有的大学生认为，世界各国一切政治与文化的纷争正退居到同一的“公域生活”背景之后，中国人正在成为“世界公民”。
可见，生活在网络时代的大学生，对全球和人类整体的关注已远胜于对本国、本民族利益的关注，民族国家意识正在减弱。
（二）西方网络强权削弱了大学生的民族自信心。
大学生的民族自信源于对本民族文化的认同感和优越感，是在对民族文化充分了解基础上的对民族文化的肯定和赞许，是对民族文化的未来充满信心的体现，它是自觉维护民族尊严，推动中华民族发展的心理基础。
但在全球网络文化的交流与对话中，英语信息占90％，法语占5％，其它信息占5％，而其中中文信息还不到1％。
正如尼葛洛庞帝在《数字化生存》一书中所说：“在互联网上没有地域性和民族性，英语将成为标准。
”目前英语文化，尤其是美国文化，已借助新型传播手段在全球范围内形成新的网络强权，而处于弱势的国家或民族常常会在这种强权或霸权面前怀疑、否定自己的民族，削弱对本民族的自信心。
（三）网络文化多元造成大学生民族价值观的迷茫。
以前的青年大学生，往往会在历史给定的民族价值体系中抉择自己的行为目标和行为方式。
而在网络信息时代，固有的民族目标和方式体系为网络多元文化所冲击，代之而生的是形形色色陌生的民族价值观和行为方式。
大学生爱国教育的网络时代应对策略
大学生爱国教育的网络时代应对策略随着互联网的迅速发展和普及，大学生在网络时代面临了全新的爱国教育挑战。
传统的爱国主义教育模式受到了冲击，如何在网络时代培养大学生的爱国情怀成为一项紧迫的任务。
本文将探讨大学生在网络时代应对爱国教育的策略，并提出一些建议。
一、加强网络爱国主义教育在网络时代，大学生日常接触的信息主要来源于互联网。
因此，加强网络爱国主义教育是培养大学生爱国情怀的重要途径。
学校可以建立爱国主义教育网站，提供相关的教育资源和学习材料。
通过网络平台，开展线上讲座、讨论和互动，引导大学生了解国家发展、民族历史和文化传承等方面的知识，激发他们对国家的热爱之情。
二、利用微博、微信等社交媒体平台社交媒体平台已成为大学生获取信息和交流的重要工具，学校和教育机构可以利用这一平台传播爱国主义教育内容。
设立官方微博、微信公众号，定期发布相关文章、图片、诗歌和视频等形式的教育内容。
通过这些平台，大学生可以随时随地了解国家的发展动态，增强爱国意识。
三、推广爱国教育游戏和APP大学生对游戏和手机应用的兴趣很大，因此开发一些与爱国主义教育相关的游戏和手机应用可以有效提升大学生的爱国情怀。
这些游戏和应用可以为大学生提供互动性强、寓教于乐的学习方式。
通过参与游戏，大学生可以亲身体验国家建设的艰辛和伟大，增强他们的爱国热情。
四、组织线下爱国主义教育活动虽然网络教育在大学生爱国教育中起到了重要作用，但线下活动的作用同样不可忽视。
学校可以组织一些实地考察活动、文化体验活动和志愿者服务活动，让大学生亲身感受国家的风采和文化底蕴。
这些活动可以帮助大学生加深对国家的认知和了解，并激发他们的爱国热情。
五、注重大学生思想引导在网络时代，不可避免地会出现一些误导性、消极的信息。
学校和教育机构应该加强对大学生的思想引导，帮助他们辨别真伪信息，正确认识国家形象。
开设相关课程，引导大学生发展正确的价值观和爱国观，培养他们的批判思维和分析能力，一步步树立正确的爱国意识。
网络化时代爱国氛围感探析
第44卷湖北师范大学学报(哲学社会科学版)Vol.44第2期Journal of Hubei Normal University(Philosophy and Social Sciences)No.2,2024网络化时代爱国氛围感探析杨 渺1袁2(1.安徽大学社会与政治学院,安徽合肥 230601;2.阜阳第十一中学,安徽阜阳 236000)〔摘 要〕 网络化时代赋予了爱国主义表达新契机,媒体人以网络平台为传播介质,以音像、文字、图片和评论互动等形式的融合诠释爱国主义,形成具有渲染性、渗透性和系统性的爱国氛围感,引发受众的情感共鸣。
爱国创作通过营造“在场感”,运用微观视角,“超戏剧化”的苦难叙事等方式,重塑历史材料的表现形式,提高人们对社会问题的反思能力,激发人们对现实生活的不屈抗争。
氛围感在网络和现实两个空间中具有互通性,爱国氛围感在重塑网络生态链的同时,促使爱国行为主体注重实践,将爱国教育推向未来。
〔关键词〕 网络化时代;爱国氛围感〔中图分类号〕G414 〔文献标志码〕A 〔文章编号〕2096⁃3130(2024)02⁃0097⁃07doi:10.3969/j.issn.2096-3130.2024.02.013Analysis of Patriotic Atmosphere in the Network TimesYANG Miao(School of Sociology and Political Science,Anhui University,Hefei230606,China)Abstract:With the arrival of the network era,there comes a new opportunity for patriotism to express its connotation.Media professionals interpret patriotism on network platform in the forms of audio⁃visual,text,pictures and comment interaction to render,permeate and shape the patriotic atmosphere in a systemic way so as to evoke public empathy.Creative writing on patriotic theme adopts dramatic ways of suffering narration to remolds historic materials by creating a sense of“presence”from a micro perspective.This can improve the people’s reflection on their life and stimulate them to struggle with the reality.The patriotic atmosphere is compatible in real life and the virtual network.Therefore,it should rebuild the ecological chain of patriotic atmosphere in network platforms.At the same time,it should highlight the important role of practice in the cultivation of patriotic behavior and promote the patriotic education into the future.Key words:network era;patriotic atmosphere 爱国主义如何在碎片化的信息轰炸中屹立不倒,是网络化时代发展中党和国家重要的策略方向。
如何在网络空间传播爱国主义
如何在网络空间传播爱国主义在当今数字化时代，网络空间已成为人们交流、获取信息和表达观点的重要场所。
爱国主义作为一种深厚的情感和价值观念，如何在这个广阔的虚拟世界中得以有效传播，是一个值得我们深入思考和探讨的问题。
首先，我们要明确网络空间的特点和优势。
网络空间具有信息传播速度快、覆盖面广、互动性强等特点。
这为爱国主义的传播提供了极大的便利。
但同时，网络上信息繁杂，真假难辨，也给爱国主义的正确传播带来了挑战。
在网络空间传播爱国主义，内容是关键。
我们需要打造高质量、有深度、有吸引力的爱国主义内容。
这些内容可以包括展现祖国壮丽山河的图片和视频，讲述祖国悠久历史和灿烂文化的故事，以及介绍为国家发展做出杰出贡献的人物事迹等等。
例如，可以制作一系列关于中国古代科技成就的短视频，让人们了解到我国在天文、数学、医学等领域曾经的辉煌；或者通过图文并茂的方式，讲述近现代以来为民族独立和国家富强而英勇奋斗的英烈们的故事，激发人们的敬仰之情。
同时，要注重内容的真实性和可信度。
在网络上，虚假信息往往会引发不良后果，损害爱国主义的形象。
因此，传播的内容必须基于准确的史实和可靠的数据。
比如，在介绍国家的发展成就时，要以权威的统计报告和实际案例为依据，让人们切实感受到祖国的进步和强大。
形式的创新也是在网络空间传播爱国主义的重要手段。
除了传统的文字、图片和视频，还可以利用虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等新兴技术，为人们带来更加沉浸式的体验。
比如，开发一款以红军长征为背景的 VR 游戏，让玩家身临其境地感受那段艰苦卓绝的历史；或者制作一个 AR 博物馆，让人们通过手机就能欣赏珍贵的文物，了解其背后的文化内涵和历史意义。
此外，网络社交平台的作用不可小觑。
微信、微博、抖音等平台拥有庞大的用户群体，是传播爱国主义的重要渠道。
我们可以通过这些平台发起话题讨论，组织线上活动，吸引广大网民参与。
比如，在国庆节期间，发起“我和我的祖国”话题，鼓励人们分享自己与祖国的故事和感受；或者举办线上爱国歌曲大赛，激发人们的爱国热情。
网络时代如何引导公众理性看待爱国主义
网络时代如何引导公众理性看待爱国主义在当今的网络时代，信息传播迅速且广泛，爱国主义的表达和认知也受到了前所未有的影响。
网络为公众提供了一个自由表达观点和情感的平台，但同时也带来了一些问题，如情绪化的言论、片面的观点以及盲目跟风等。
因此，引导公众在网络时代理性看待爱国主义显得尤为重要。
首先，我们需要明确爱国主义的真正内涵。
爱国主义不是简单的口号和情感宣泄，而是一种深厚的情感与责任担当的统一。
它体现在对国家的热爱、对国家利益的维护，以及为国家的繁荣和发展贡献力量。
然而，在网络环境中，有些人对爱国主义的理解存在偏差。
他们可能将爱国主义等同于排外情绪，对其他国家和文化持有敌视态度；或者将其作为一种极端的、非理性的行为表现，如在网络上盲目攻击他人或传播不实信息。
这种错误的理解不仅损害了爱国主义的形象，也不利于国家的发展和国际交流。
网络信息的复杂性和多样性是影响公众理性看待爱国主义的重要因素。
在网络上，各种信息纷繁复杂，真假难辨。
一些别有用心的人可能会故意制造和传播虚假信息，以煽动公众的情绪，达到不可告人的目的。
例如，某些谣言可能夸大国外的威胁，从而引发公众的恐慌和敌对情绪；或者故意曲解国家的政策和举措，误导公众对国家发展的认知。
面对这样的信息环境，公众如果缺乏辨别能力，就很容易被误导，从而产生不理性的爱国行为。
那么，如何引导公众在网络时代理性看待爱国主义呢？教育是关键。
学校和家庭应当加强对爱国主义的教育，让人们从小就树立正确的爱国观念。
教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养人们的思考能力和判断力。
通过教育，让公众明白爱国主义不是盲目冲动，而是在尊重事实、遵守法律和道德规范的基础上，为国家的利益和发展贡献力量。
同时，教育也应当注重培养公众的全球视野和开放心态，让人们认识到爱国主义与国际合作并不矛盾，一个真正强大的国家应当在与世界各国的交流与合作中实现共同发展。
媒体在引导公众理性看待爱国主义方面也起着至关重要的作用。
网络时代大学生爱国主义调查问卷
网络时代大学生爱国主义调查问卷研究背景和目的爱国主义是国家发展和社会进步的重要力量，而大学生作为国家未来的希望，对于他们的爱国情怀和爱国意识的培养尤为重要。
然而，在网络时代，大学生接触到的信息繁杂多样，许多外来的价值观和思潮也可能对其爱国主义观念产生一定影响。
因此，本次调查旨在了解网络时代大学生的爱国主义观念、情感和行为，以便为大学生爱国主义教育提供参考和依据。
调查方法本次调查采用问卷调查的方式，选择了网络时代大学生作为调查对象，以收集他们对爱国主义的态度、意识和行为的数据。
调查内容以下是本次调查的具体问题和调查内容：1. 个人信息调查•姓名：•性别：•年龄：•就读学校：2. 爱国主义观念调查（1）你对爱国主义的理解是什么？（2）你认为爱国主义对于国家发展的重要性有多大？（3）你认为大学生应如何表达爱国主义情感？3. 爱国主义情感调查（1）你对国家的认同感有多强？（2）你在日常生活中有何种表达爱国情感的行为？（3）你参加过或关注过哪些与爱国相关的活动或事件？4. 爱国主义行为调查（1）你是否了解过当前国际形势？对国际事务和国际组织有何了解？（2）你是否有意愿为国家发展和社会进步做出贡献？如果有，请举例说明你愿意做什么。
（3）你认为大学生应如何积极参与爱国事业？调查结果预期通过本次调查，我们期望了解到网络时代大学生的爱国主义观念、情感和行为的现状和发展趋势。
这将有助于我们更好地了解大学生的爱国心态，为大学生爱国主义教育提供更有针对性的指导和措施。
希望通过这份调查结果，能够引起社会对于大学生爱国主义教育的重视和关注，形成良好的社会氛围，促进国家的繁荣和进步。
结论本次调查是对网络时代大学生爱国主义观念、情感和行为的一项问卷调查。
通过问卷的设计、收集和分析，我们希望提供一定的数据支撑和理论指导，为大学生爱国主义教育提供有益的参考。
调查结果将有助于鉴定和分析大学生爱国主义观念的现状和发展趋势，以及他们表达爱国情感和参与爱国主义行为的情况。
网络爱国主义活动方案
网络爱国主义活动方案1. 简介网络爱国主义活动是指通过互联网平台，在网络上组织、推广以及参与各种形式的爱国主义活动。
网络爱国主义活动具有广泛的参与群体和多样化的形式，通过网络传播正能量、树立爱国意识，提升国家凝聚力和社会认同感。
本文将从活动目标、活动内容、推广方式等方面介绍网络爱国主义活动的方案。
2. 活动目标网络爱国主义活动的目标是促进国家主权意识、民族团结意识和社会责任意识的增强，形成积极向上、爱国爱家的社会氛围，传递正能量，激发公民的爱国情感。
具体目标包括：•增强国家认同感：通过网络活动传播国家文化，增强公民对国家的认同感。
•提升爱国主义意识：通过网络活动塑造爱国主义的价值观，引导公民将个人利益与国家发展紧密联系起来。
•增进民族团结：通过网络活动宣传民族团结的重要性，消除各种形式的偏见和矛盾，增进各民族之间的相互理解和融合。
•扩大社会影响力：通过网络平台传播爱国主义信息，获得更广泛的社会支持和认同，扩大活动影响力。
3. 活动内容网络爱国主义活动的内容应具有鲜明的爱国主义特色，并能够吸引广大网民的参与和关注。
以下是一些常见的网络爱国主义活动内容：3.1 爱国学习分享组织专家学者或知名人士进行线上讲座或分享会，以爱国主义为主题，介绍国家历史、文化、发展成就等内容，激发公民对国家的热爱和认同。
3.2 网络爱国主义知识竞赛以爱国主义为内容设计在线知识竞赛活动，鼓励网民积极参与，提升他们对爱国主义知识的了解和认同。
3.3 网络义务劳动组织志愿者在网络平台上开展各类服务，如为有需求的人提供线上教育辅导、社区问答等服务，回报社会，传递爱心和关爱。
3.4 爱国主题微视频制作鼓励网民以爱国主题为创作素材，制作富有感染力的微视频，通过短视频平台进行发布和传播，传递爱国主义思想和情感。
3.5 网上爱国主义教育开设网上爱国主义教育课程，通过线上学习平台提供学习材料、视频讲解等，让网民了解国家历史、文化以及爱国主义的重要性。
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网络爱国主义探究
关键词：网络爱国主义；爱国主义；网络文化；网络社会；社会责任
一、引言
伴随着互联网的迅猛进步，网络爱国主义成为当代中国网络文化中的重要组成部分。
作为一种新型爱国主义表现形式，网络爱国主义凭借着互联网的优势，快速地在网络中传播、表达着爱国主义理念和情感。
本文将从定义和历史背景入手，探讨网络爱国主义的内涵和特点，分析其在网络文化中的地位和作用，并针对其进步中存在的问题提出建议。
二、网络爱国主义的定义和历史背景
网络爱国主义是指在网络中表达和传递爱国主义思想和情感的活动。
它以爱国主义为指向，以互联网为媒介，通过网络化的方式身体现出来。
网络爱国主义的进步受到了中国互联网的现实状况所引导，也是对于传统爱国主义的一种新型的表现方式。
随着中国互联网在20世纪90时期的迅速进步，网络爱国主义也开始逐渐兴起。
当时，网友们以简洁明了的语言，通过各类网络论坛、博客等网络平台发布表达爱国主义的言论，成为了中国互联网社会中
的重要一支力气。
而后，随着互联网和挪动网络的广泛遮盖和使用，网络爱国主义也逐渐地拓展和加深。
三、网络爱国主义的内涵和特点
1. 以爱国主义思想为指向。
网络爱国主义作为新型的爱国主义表现形式，它的本质特征在于抱有强烈的爱国主义情感和思想，重视提升国民整体的爱国意识。
2. 以互联网为媒介。
网络爱国主义以网络作为其表达模式的平台，而现代互联网的特征使其传播、表达等过程极具优势，而网络爱国主义也借助了这种优势，快速地在网络社会中传达着爱国主义理念。
3. 受到社会责任的影响。
网络爱国主义作为新型爱国主义表现形式，不仅具有全民爱国主义的特征，也受到社会责任的影响，这一主旨由网络爱国主义本身的定义和历史背景所决定。
四、网络爱国主义的地位和作用
1. 表达爱国情感。
网络爱国主义作为现代网络文化的重要组成部分，其最为重要的功能就是通过互联网形式传递、表达爱国主义情感，以此激发国民整体的爱国情感和爱国主义精神。
2. 传递正能量。
网络爱国主义通过网络传达出的爱国主义思想，往往是正向乐观、乐观向上的，以此感召更多的人乐观投身到使国家更加强盛进步的大业中去。
3. 唤醒社会责任。
任何一项活动，都离不开社会责任，然而，在进步和完善网络爱国主义时需要我们经受起更加明确的社会责任，负起网络爱国主义所应有的责任。
五、网络爱国主义的问题及建议
1. 拓宽内容。
网络爱国主义在内容上需要更加协调和多元化，需要更加多样化的表达方式，以此达到更加完整的目标，包括思想、理论、阅历和文化等多种层面的内容。
2. 强化社会责任。
网络爱国主义进步过程中需要明确更为明确的社会责任，需要
承担起更多、更乐观的责任，推行网络爱国主义进一步的进步。
结语
网络爱国主义作为一种新的表现形式，既是中国互联网文化中重要的一部分，又与全民爱国主义联系紧密。
明确和理解其内涵和特点，把握其地位和作用，强化社会责任，是进一步推行中国网络爱国主义进步、培育和增强全民爱国主义情感中国现代化建设所必需的。
网络爱国主义是一种新型的爱国主义形式，通过互联网平台传递和表达对祖国的热忱和情感，激发国民整体的爱国情感和爱国主义精神。
然而，在网络爱国主义的进步过程中，依旧存在一些问题。
一方面，网络爱国主义的内容需要更加协调和多元化，需要涵盖更多层面的内容，包括思想、理论、阅历和文化等。
另一方面，网络爱国主义需要明确更为明确的社会责任，承担起更多、更乐观的责任，推行网络爱国主义进一步的进步。
面对这些问题，我们可以实行一些措施加以解决。
起首，我们可以提议更加多元化的表达方式，创新内容和手段，以此丰富网络爱国主义的内涵和形式。
其次，我们应该强化社会责任，明确和落实网络爱国主义的社会责任，推动网络爱国主义规范、健康和可持续的进步。
最后，我们应该鼓舞更多的人参与网络爱国主义的建设，乐观推动这项工作的进步。
只有这样，才能更好地发挥网络爱国主义在增强国民爱国情感、增进国家进步等方面的作用，在建设和进步祖国的进程中发挥更加重要的作用。
除了以上提到的问题，网络爱国主义进步中还有其他值得关注的方面。
其中，一个重要的问题是如何在保障网络自由的同时，遏制网络上的不良信息。
网络作为信息传输的重要手段和平台，既能够传递正能量，提升国民素养，也可能成为增进不良信息和价值观的传递、扩散和强化的渠道。
因此，我们需要加强网络管理，推动网络空间的法治建设，加强对网络不良信息的打击和惩治，共同维护网络爱国主义乐观向上、健康进步的环境。
此外，网络爱国主义的进步还面临着传播误导、失真信息的挑战。
在网络传播的环境下，信息的真实性、准确性和客观性难以保证，很可能会受到个人意愿、商业利益甚至政治因素的影响而出现误导和失真。
因此，在提议和推动网络爱国主义的同时，我们务必强调信息的真实性和客观性，秉持客观、公正、科学的态度，全面、准确地传递信息，防止误导和失真信息的传播。
最后，网络爱国主义的进步需要大家共同参与。
每个人都是网络社会的一份子，应当乐观参与网络爱国主义的建设。
可以通过自己的言论、行动、行为，向四周人提议爱国主义的理念，为祖国的建设和进步奉献自己的力气。
与此同时，还可以通过加强网络素养、提高信息素养等方式，为网络爱国主义的规范、健康和可持续进步贡献自己的一份力气。
总之，网络爱国主义是一种新兴的爱国主义形式，能够有效激发国民整体的爱国情感和爱国主义精神，为建设和进步祖国做出贡献。
然而，在网络爱国主义的进步过程中，我们需要熟识到其中存在的问题，实行针对性的措施解决问题，共同推行网
络爱国主义规范、健康和可持续的进步，为祖国的茂盛昌盛贡献自己的力气。
同时，在推动网络爱国主义的进步过程中，我们也应当注意到网络安全问题。
网络爱国主义的进步，离不开信息技术的支持和进步。
但是，随着网络技术不息演进，网络安全问题也越来越引起人们的关注。
网络爱国主义建设需要有一个安全、可靠的网络环境。
因此，我们应当实行必要的措施，保障网络安全，防止因网络安全问题影响到网络爱国主义的健康进步和国家利益。
另外，随着时代的不息进步和社会的不息变迁，网络爱国主义的内容和形式也在不息演变。
我们应当紧跟时代变化和社会需求，不息创新网络爱国主义的主题和形式，既满足人们的情感需求，又贴近时代的进步和社会现实。
例如，可以利用虚拟现实技术，为人们提供身临其境的爱国主题体验；可以通过挪动互联网技术，将网络爱国主义带入更多的人群中。
最后，我们应当熟识到网络爱国主义建设的重要性和必要性。
网络爱国主义可以提高国民的爱国意识和责任意识，有利于国家的茂盛进步和和谐稳定。
因此，我们应当共同努力，推动网络爱国主义建设，提议正能量，维护网络环境的健康进步。
让网络爱国主义成为我们生活中不行或缺的一部分，为我们的祖国贡献自己的一份力气。
综上所述，网络爱国主义建设是当前亟待推行的重要工作之一。
我们需要利用信息技术，创新网络爱国主义的主题和形式，同时要注意网络安全问题，保障网络环境的安全可靠性。
只有共
同努力，推行网络爱国主义建设，才能提高国民的爱国意识和责任意识，为国家的茂盛进步和和谐稳定作出贡献。