浅论网络时代高校爱国主义教育...
网络时代爱国主义教育面临的挑战有哪些
网络时代爱国主义教育面临的挑战有哪些在当今网络时代,信息传播的速度和范围达到了前所未有的程度,这为爱国主义教育带来了新的机遇,但同时也带来了一系列严峻的挑战。
首先,网络信息的复杂性和多元性使爱国主义教育的内容受到冲击。
互联网上的信息来源广泛,质量参差不齐。
各种观点、思潮相互碰撞,其中不乏一些错误、歪曲甚至诋毁国家的言论。
这些负面信息可能会误导民众,尤其是青少年,使他们对国家的历史、文化和现状产生错误的认知。
例如,一些别有用心的人通过网络散布历史虚无主义言论,否定我国的革命成果和建设成就,试图削弱民众的爱国情感和民族自豪感。
其次,网络的虚拟性和匿名性容易导致爱国主义情感表达的失真。
在网络环境中,部分人出于各种目的,可能会夸大、虚假地表达爱国情感,甚至出现“键盘侠”式的盲目冲动和极端行为。
这种表面上的“爱国”不仅不能真正体现对国家的热爱,反而可能给国家形象和社会秩序带来负面影响。
同时,也有一些人在网络上故意发表反动言论,攻击国家和社会,这种恶意的行为在虚拟的掩护下更加难以监管和制止。
再者,网络文化的娱乐化倾向削弱了爱国主义教育的严肃性。
如今,网络上的娱乐内容占据了大量的空间,各种搞笑、八卦、游戏等信息充斥其中。
爱国主义教育在这样的环境中很容易被忽视或淡化。
一些不良的网络文化产品,为了追求点击率和经济效益,不惜以恶搞、低俗的方式对待国家的历史和英雄人物,这严重损害了爱国主义的价值和尊严。
另外,西方国家借助网络进行文化渗透,对我国的爱国主义教育构成威胁。
通过网络,西方国家向我国传播其价值观、生活方式和政治理念,试图影响我国民众的思想观念。
这种文化渗透不仅会干扰民众对本国文化和价值观的认同,也会在一定程度上削弱爱国主义教育的效果。
例如,某些西方国家宣扬个人主义至上,与我国倡导的集体主义价值观背道而驰,容易使一些人在价值判断上产生偏差。
同时,网络时代的快速发展也使得教育者与受教育者之间的信息落差逐渐缩小。
在过去,教育者往往凭借自身的知识储备和经验在教育过程中占据主导地位。
在网络时代如何开展有效的爱国主义教育
在网络时代如何开展有效的爱国主义教育随着互联网的普及和发展,我们已经进入了一个信息爆炸的网络时代。
网络在为人们提供便捷信息获取渠道的同时,也给爱国主义教育带来了新的机遇和挑战。
在这个时代背景下,如何开展有效的爱国主义教育成为了一个重要的课题。
网络时代的特点给爱国主义教育带来了诸多变化。
首先,信息传播的速度和范围极大增加。
一条信息可以在瞬间传遍全球,这使得各种思想和观点能够迅速传播。
一方面,正能量的爱国事迹能够得到更广泛的宣扬;另一方面,不良思潮和错误观点也可能趁机蔓延。
其次,网络的互动性使得人们不再是单纯的信息接收者,而成为了信息的传播者和创造者。
每个人都可以在网络上发表自己的看法和观点,这既增加了教育的参与度,也使得舆论环境更加复杂。
再者,网络信息的多元化和碎片化,容易导致人们注意力分散,难以形成系统的认知和深入的思考。
面对这些变化,我们需要采取一系列措施来开展有效的爱国主义教育。
加强网络平台建设是基础。
政府和相关部门应当建立专门的爱国主义教育网站和网络平台,提供丰富、准确、生动的爱国主义教育资源。
这些平台可以包括历史文献、英雄事迹、爱国影片、主题讲座等多种形式的内容,以满足不同人群的需求。
同时,要注重平台的用户体验,使其界面友好、操作便捷,吸引更多的人主动参与。
优化教育内容是关键。
在网络时代,爱国主义教育的内容不能再是枯燥的说教和生硬的灌输,而应当更加贴近实际、贴近生活、贴近群众。
例如,可以通过讲述普通人在平凡岗位上的爱国奉献故事,让人们感受到爱国不是遥不可及的,而是体现在日常的点滴行动中。
还可以结合当前的国际形势和热点事件,引导人们从爱国的角度进行思考和分析,增强他们的国家意识和民族自豪感。
此外,要注重挖掘本地的爱国主义教育资源,如地方的历史文化、名人故事等,使教育更具针对性和亲和力。
创新教育方式是重要手段。
充分利用网络的多媒体特性,采用图片、视频、动画、游戏等多种形式来呈现教育内容,增强教育的吸引力和趣味性。
浅谈当代大学生爱国主义教育的方式
浅谈当代大学生爱国主义教育的方式[摘要] 爱国主义是中华民族的光荣传统,是蕴含最为深厚的历史情感,是全国各族人民共同的精神支柱。
学校要重视学生爱国主义教育,赋予爱国主义教育以时代内涵,明确爱国主义教育的目标,创新爱国主义教育思路,创设爱国主义教育的环境和氛围,使大学生时时处处受到爱国主义教育和熏陶。
[关键词] 大学生爱国主义教育方式知行统一一、爱国主义的内涵爱国主义是中华民族的光荣传统,是蕴含最为深厚的历史情感,是全国各族人民共同的精神支柱,鼓舞和激励着全国各族人民万众一心,团结奋斗。
在当前全面建设小康社会,大力推进社会主义物质文明、精神文明、政治文明,促进经济社会全面协调可持续发展的今天,弘扬和培育爱国主义精神是增强民族凝聚力、提高国家竞争力和个人思想道德素质的要求。
中国是一个有着深厚爱国传统的国家,“滴水之恩,当涌泉相报”已成为千古垂训;古代有屈原、毛遂等人报答养育他们祖国的典范;顾炎武“天下兴亡,匹夫有责”的呼喊振聋发聩;林则徐“苟利国家生死以,岂因祸福趋避之”的感慨震地有声。
伟大的无产阶级革命家邓小平更是以“我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民”的真情,表达了一代伟人的崇高情怀。
爱国主义精神和情操是我国几千年来优秀传统文化中的主旋律,它深深地植根于中国久远的传统文化之中,体现了中华儿女对祖国的深厚情感,是一种巨大的精神力量。
《中共中央和国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出:“要以爱国主义教育为重点,深入进行民族精神教育,引导大学生增强民族自尊心、自信心、自豪感,做到以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣,以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。
”二、高校爱国主义教育方式爱国主义信念的确立,要随着年龄的增长,对祖国情感孕育增多、知识积累、了解历史,才能逐渐实现由爱国情感向爱国主义信念的升华。
所以,在大学阶段,是培养爱国情感、进行爱国主义教育的好时机。
网络环境下大学生政治思想教育问题与对策
网络环境下大学生政治思想教育问题与对策摘要科学技术的发展,尤其是网络技术的发展,在带动我国经济飞速发展的同时,也给我国文化建设带来了一定的负面影响,就比如,在网络环境下,大学生思想政治教育就出现了一定的问题。
那么在这种网络环境不断发展的情况下,我们不能改变网络环境的发展方式,只能利用其优点来改善大学生的思想政治教育,以提我国高校大学生思想政治教育质量,提高学生的综合素质,争取为社会培养出更优秀的人才。
关键词网络环境大学生思想政治教育网络的发展已经发展到我国社会的各个层面和角落,尤其是对流行趋势追逐比较严重的高校大学生,其受到网络的影响越来越大,在这一影响过程中,不乏会出现好的影响和坏的影响,就目前形式来看,网络环境对大学生思想政治教育存在着很大的不良影响,给高校德育工作带来了一定的阻碍。
一、网络环境下大学生思想政治教育内容简介高校大学生思想政治教育之所以会出现一定的问题,关键在于网络环境下的高校大学生思想政治教育同普通环境下的思想政治教育相比具有一定的不同之处,而网络环境下高校思想政治教育主要内容大致如下。
(一)思想教育“网络思想政治教育是传统思想政治教育在互联网上的延伸和发展,是思想政治教育与信息网络相结合的产物,是思想政治教育的一种现代方式。
”也就是说,其是借助于网络这一传播媒介来进行基本的思想教育工作。
所以,充分利用网络这一媒介来对大学生进行正确的思想指导,用科学的观念、方法和精神来武装大学生的头脑是非常必要的。
(二)政治教育由于西方国家对我国一直存在着敌对态度,在思想上诋毁社会主义,同时,他们的科学技术相对比较发达,因此,在网络上就占据了一定的主动权,这时,我国高校大学生在网络反动思想的影响下,难免会对我国政治失去信心,导致大学生政治意识淡薄。
面对这一情况,我国政府和高校也提高了对网络政治教育的重视度,在网络上有针对性的进行马列主义、科学发展观等的教育,让学生明确政治方向,充分认识到我国社会发展的趋势,并在这一过程中树立一种积极向上的政治思想。
大学生爱国主义教育与数字化时代的创新与发展
大学生爱国主义教育与数字化时代的创新与发展在数字化时代的大背景下,大学生爱国主义教育也必须与时俱进,进行创新与发展。
本文将从大学生爱国主义教育的重要性以及数字化时代对其发展的影响两个方面展开讨论。
一、大学生爱国主义教育的重要性爱国主义是中华民族传统美德之一,对于培养青年一代的爱国情怀具有重要意义。
大学生作为国家未来的栋梁之材,他们的思想觉悟和爱国情感至关重要。
大学是大学生进行爱国主义教育的主阵地,通过进行爱国主义教育,可以让大学生了解国家的历史、文化和发展道路,激发他们对祖国的热爱之情,增强他们的国家意识和民族自豪感。
二、数字化时代对大学生爱国主义教育的影响1. 爱国主义教育内容的多样化在数字化时代,传统的书本教育已经不能满足大学生的需求。
数字化技术的发展让信息获取更加便捷,利用多种形式如互联网、移动应用和社交媒体,可以让大学生更加全面地了解国家和民族的历史文化,同时还能够了解当下国家的发展情况。
这样的多样化教育方式可以增强大学生的兴趣与参与度,使其更主动地参与到爱国主义教育中。
2. 爱国主义教育形式的创新数字化时代的技术成果给爱国主义教育带来了全新的形式与方式。
例如,国家可以通过网络平台举办网络主题活动,进行实时互动;同时,利用虚拟现实等技术,可以让大学生身临其境地感受国家的发展成果和文化魅力。
这种创新形式的教育能够更好地引导大学生走近祖国,增强他们对国家的认同感和归属感。
三、如何推进大学生爱国主义教育与数字化时代的创新与发展1. 构建全方位的爱国主义教育体系大学应该构建起全方位、多层次的爱国主义教育体系。
通过合理规划教育课程,引导大学生了解国家的历史、文化和社会主义核心价值观,以养成正确的爱国情感和行为。
同时,加强学校、家庭与社会的合力,形成教育共同体,共同育人。
2. 充分利用数字化技术资源利用数字化技术资源,丰富教育资源。
通过建设高质量的网络平台,提供丰富精准的爱国主义教育内容,让大学生在自主学习的同时能够获得真实、立体的信息,提高他们对国家的认知水平。
新媒体时代大学生理性爱国思想研究
新媒体时代大学生理性爱国思想研究随着信息化和全球化的发展,新媒体时代已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
在这个时代,大学生作为社会的中坚力量,其理性爱国思想的形成受到了新媒体的影响。
本文将从新媒体对大学生理性爱国思想的影响、大学生在新媒体时代如何培养理性爱国思想等方面展开研究。
1.1 宣传国家形象和价值观新媒体以其快捷、广泛、深入的特点,成为国家宣传自己形象和价值观的重要平台。
通过新媒体传播的信息,大学生能够更直观地了解国家的强大和进步,进而形成对国家的认同和热爱,培养理性爱国思想。
1.2 引导舆论和思想新媒体不仅是信息的传递者,更是舆论和思想的引导者。
在新媒体时代,大学生接触到的各种信息和观点繁多,需要具备辨别和筛选能力。
国家需要通过新媒体引导大学生正确的爱国观念和思想,使理性爱国思想得到进一步强化。
1.3 开阔国际视野新媒体让大学生能够更方便地了解国际形势和国际社会,使其形成更宽阔、更理性的爱国思想。
大学生在新媒体时代接触到不同国家的文化、政治、经济等信息,可以更客观地认识到国家之间的联系和相互依存,形成理性的爱国观念。
二、大学生在新媒体时代如何培养理性爱国思想2.1 加强爱国主义教育大学生是国家的未来和希望,他们的爱国情怀的培养需要从小学、中学一直延续到大学阶段。
学校应该加强对大学生的爱国主义教育,让他们从小就积淀起理性的爱国思想。
2.2 引导大学生正确使用新媒体新媒体既是优质信息的传递者,也是不良信息的传播者。
大学生需要引导正确地使用新媒体,不被不良信息所影响,同时积极地获取国家发展、国际形势等有益信息,培养理性的爱国思想。
2.3 提高国家认同感除了从学校教育和新媒体引导上提高大学生理性爱国思想外,国家同时需要通过政策、社会氛围等多方面途径来提高大学生的国家认同感。
让他们在成长过程中更加深入地了解国家的发展、建设,增强对国家的认同和热爱,培养坚定的理性爱国思想。
2.4 培养独立思考能力新媒体时代大学生接触到的信息繁多复杂,需要具备辨别、分析和独立思考的能力。
浅论爱国主义在国防教育中的重要性
浅论爱国主义在国防教育中的重要性作者:郑江华刘翠来源:《现代交际》2011年第02期[摘要]爱国主义是国民对所在国家的一种归属感和认同,国防教育是按照捍卫国家主权、安全和领土完整,防御外来的颠覆和侵略,维护世界和平的目的与要求,对公民的品德、智力和体质等施加相应影响的一种有计划的活动。
随着历史时代的发展,“爱国主义”不断丰富其内在的涵义,这也不断丰富了国防教育的思想内涵。
本文通过对高校国防教育与爱国主义的阐述,提出要正确认识爱国主义在国防教育中的地位和作用,以及全球化条件下如何进行爱国主义教育。
[关键词]爱国主义国防教育家国天下认同[中图分类号]G414[文献标识码]A[文章编号]1009-5349(2011)02-0099-02党的十六大提出“加强国防教育,增强全民国防观念”。
这是我们党在新的历史时期对国防教育提出的新要求。
《国防教育法》指出:“学校的国防教育是全民国防教育的基础,是实施素质教育的重要内容。
”[1]爱国主义是国民对所在国家的一种归属感和认同,基于深厚的历史文化渊源,爱国主义是学生国防教育的灵魂,通过对学生爱国主义的教育,可以很好地增加学生接受国防教育的自觉性和能动性,在国防教育中占有重要的地位。
一、“家国天下”传统的爱国主义构成爱国主义教育是国防教育的核心内容。
作为一种意识形态和道德规范的爱国主义,是人类在历史实践中逐步形成和发展起来的对祖国依存关系的反映,是社会主义精神文明建设的重要内容,是推动社会历史前进的巨大力量。
中国传统文化中,“家国”是十分重要的概念,通过对家的自然情感的引入来引导公民的国家认同感和归属感。
而近代随着我国从一个封建的帝国转变为一个民族国家,民族认同成为爱国主义和国防教育的重要内涵。
学校教育也随即成为国家教育的重要基础和实施场所。
自宋以来,国家的士阶层就很注意塑造国民的爱国主义和一种民族认同感,这虽与当时的王权受到一种外族的威胁有很大的关系,但却为爱国主义的思想注入了丰富的文化内涵。
应用文写作导学教程第八章 大学生实用文书
四、案例简析
案例8-2
会计实习报告
××大学会计专业05级一班 赵× 会计是个讲究经验的职业,工作经验是求职时的优势。为了积累更多的工作经验,经过学校和朋友的努 力,在××××有限公司获得了一次十分难得的实习机会。实习期间,我努力将自己所学的会计理论知识向实 践方面转化,尽量做到理论与实践相结合。此外,在实习期间,我能够遵守工作纪律… … …… 经过这次实习,让我学到了许多许多,无论是专业知识上,还是为人处世上,受益匪浅,感谢××××有 限公司提供了这次实习机会。
第八章 大学生实用文书
第一节 实习报告 第二节 毕业论文 第三节 求职信和简历 第四节 劳动合同
一、实习报告的作用、特点和类型
(一)实习报告的作用
大学生在校期间通过学校安排或个人联系,到工作岗位 参加社会实践的过程称为实习。在实习结束时,对实习的 过程、结果以及体会用书面文字总结出来的材料,便是实 习报告。
【参考文献】 [1]尼葛洛庞帝.数字化生存[M].海口:海南出版社,1997:216.
(二)毕业论文的特点
理论性
写作毕业论文 时,要求将复杂、 丰富的材料进行分 析、综合,找出带 有普遍意义的规律 并加以论述。
创造性
毕业论文不是 简单地重复别人的 观点,而必须要有 自己独到的见解, 否则论文就没有实 际意义。
一、毕业论文的作用、特点和类型
(一)毕业论文的作用
毕业论文本质上属于学术论文的一种,是经过教师指 导,由高等院校毕业生本人在学业完成前所撰写的,记 录其在校期间科学研究工作的过程、方法及成果的学术 论文。
案例8-3
浅论网络时代高校爱国主义教育的新审视
作者:孟静雅 【内容提要】网络文化一方面给人们生活、学习、娱乐等方面带来积极影响…… 【关键词】网络文化 高校爱国主义教育大学生 一、网络对大学生爱国意识和情感的新挑战 二、网络时代高校爱国主义教育的新视角 三、网络时代高校爱国主义教育应处理好的新问题 四、网络时代高校爱国主义教育的新空间
如何在网络时代加强爱国主义教育
如何在网络时代加强爱国主义教育在当今的网络时代,信息传播迅速且广泛,人们的生活方式和思维模式都发生了深刻的变化。
在这样的背景下,加强爱国主义教育显得尤为重要。
网络时代为爱国主义教育带来了新的机遇。
互联网打破了时间和空间的限制,让信息能够瞬间传遍全球。
丰富多样的网络平台,如社交媒体、在线教育平台、短视频应用等,为爱国主义教育提供了更广阔的传播渠道。
通过这些平台,我们可以分享爱国主义的故事、展示国家的成就、弘扬民族精神,让更多的人能够接收到这些信息。
然而,网络时代也给爱国主义教育带来了诸多挑战。
网络信息的海量性和复杂性,使得一些虚假、歪曲甚至恶意诋毁国家的内容也得以传播。
一些不良思潮和价值观,如历史虚无主义、崇洋媚外等,可能会对人们的爱国观念产生负面影响。
此外,网络的虚拟性和匿名性,也容易导致一些人在网络上发表不负责的言论,损害国家形象和民族尊严。
那么,如何在网络时代加强爱国主义教育呢?首先,要强化网络监管,营造清朗的网络空间。
政府相关部门应加强对网络内容的管理,制定和完善相关法律法规,加大对违法违规行为的打击力度。
对于传播虚假信息、恶意诋毁国家的行为,要依法予以严惩。
同时,要加强对网络平台的监管,督促平台落实主体责任,加强内容审核,及时清理有害信息。
其次,要充分利用网络平台,创新爱国主义教育方式。
教育工作者可以借助多媒体手段,如制作生动有趣的爱国主义教育动画、短视频、微电影等,以吸引更多人的关注。
还可以利用网络游戏、虚拟现实等新兴技术,让人们在沉浸式体验中感受国家的发展和历史的厚重。
此外,开展线上爱国主义主题活动,如网络征文、线上演讲比赛等,激发人们的参与热情。
再者,要培养民众的网络素养,提高辨别是非的能力。
学校、家庭和社会应共同努力,加强对民众的网络素养教育。
让人们学会正确获取和筛选信息,不盲目相信和传播未经证实的内容。
同时,要引导人们树立正确的价值观和国家观,增强对国家的认同感和自豪感,自觉抵制不良思潮的侵蚀。
浅析经济全球化对大学生爱国主义教育的冲击
浅析经济全球化对大学生爱国主义教育的冲击摘要:经济全球化是人类文明不断向前发展的产物, 但是作为一种双重属性的趋势和潮流, 给转型时期的我国所带来的影响和冲击是前所未有的。
大学生爱国主义教育作为思想政治教育的一部分, 对其进行细致的分析和研究, 及如何提高经济全球化背景下大学生爱国主义教育的实效性有着重要战略意义。
关键词:经济全球化; 爱国主义教育; 大学生; 有效性;经济全球化作为当今社会最突出的时代特征, 已成为一种不可抗拒的历史潮流。
不仅使全世界各国的经济、政治、文化、思想的交流不断增强, 而且在一定程度深刻地改变着我国原有的社会生产方式和组织形式。
尤其随着经济全球化的不断深入, 来自西方国家不同的思想观念、价值观念也逐渐进入了人们的视野, 激起了人们的"骚动和不安";。
大学生爱国主义教育作为思想政治教育的一部分, 必然也会受到经济全球化的影响, 对其带来前所未有的挑战。
一、经济全球化对大学生爱国主义教育的冲击(一) 大学生爱国主义教育面临全球化对优秀文化和历史传统的冲击爱国主义, 就是人们忠诚、热爱、报效祖国, 集情感、思想和行为于一体的社会意识形态(1) 。
但爱国主义不等于狭隘的民族主义, 要求人们拒绝向其他国家交流学习。
在经济全球化机遇的影响下, 人们"走出去";和"引进来";的意识不断增强, 尤其是具有接触和掌握多种媒体能力和经验的新时代大学生, 通过电影、互联网等媒介接触到不同的信息, 其中西方崇尚个人主义、自由主义的文化价值观念与中华民族崇尚"和而不同";、强调整体观念的民族文化和传统形成鲜明对比, 进而对大学生爱国主义教育的民族心理和文化根基造成严重的侵蚀。
美国学者亨廷顿曾经指出, 国家间的冲突就是不同文明间的冲突, 多元文化间的摩擦和冲突, 势必对大学生的民族文化意识造成严重影响。
(二) 大学生爱国主义教育面临全球化对国家责任意识的冲击随着经济全球化的深入发展, 我国不断加强对外经济、政治、文化的交流和联系, 尤其是随着网络通讯技术的广泛应用, 使得整个世界紧密地联系在一起。
网络时代高校如何开展爱国主义教育
德育观察2020年第6期一、高校开展爱国主义教育的重要性《爱国主义教育实施纲要》指出,爱国主义教育是提高全民族整体素质和加强社会主义精神文明建设的基础性工程,是引导人们树立正确理想、信念、人生观、价值观的共同基础,是全社会一项十分重要的工作[1]。
2018年5月,习近平总书记在北京大学师生座谈会上的讲话中指出,“爱国,是人世间最深层、最持久的情感。
是一个人立德之源、立功之本”。
当代中国,爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。
在中华民族五千年的历史长河中,中华民族形成了以爱国主义为核心的民族精神。
我国之所以能够在世界的强大竞争中屹立不倒,不仅仅因为我们具有优良的民族文化传统,更因为我们的大学生人才。
对于任何国家来说,发展的根本都是人才。
人才代表的不仅仅是个人的力量,更寄托着整个国家的重托。
大学生正处于世界观、人生观、价值观都趋于成熟但尚未成熟的阶段,进入大学校园后,他们与社会的接触渐渐变多,与社会联系也变得越来越紧密,因此社会中的不良风气也会给他们带来消极影响。
此时加强对大学生的爱国主义教育,能够帮助他们抵御社会的不良风气,了解祖国的历史文化,让他们能时刻维护祖国的利益和领土完整,关注祖国的建设并想要参与其中。
二、网络时代高校爱国主义教育面临的挑战互联网给爱国主义教育带来了机遇的同时也带来新的挑战,互联网的快速发展大大改变了大学生的学习方式、思维方式,以及老师的授课方法方式。
一是爱国主义教育更多地实现了以学生为中心教育方式。
二是教师可以通过大数据分析,了解近期学生点击率最高的新闻事件以及高度关注的热点问题,实现有针对性的备课,活跃课堂气氛,实现教师与学生的良性互动。
三是爱国主义教育作品的宣传从单一的教材向多媒体方向转变,爱国主义教育的途径呈现出多种多样,图片、电影、微视频等信息载体可以更加贴近学生课堂与生活[2]。
互联网在爱国主义教育中已处于相当重要的地位,成为大学生学习、交流、生活的重要工具。
浅论新时期爱国主义的内涵和基本特征
浅论新时期爱国主义的内涵和基本特征《爱国主义教育实施纲要》(以下简称《纲要》)的发表,给爱国主义教育增添了新的内容。
纵观历史,中华民族是富有爱国主义光荣传统的伟大民族。
爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜,是推动我国历史前进的巨大力量,是各族人民共同的精神支柱。
现在,我国人民在建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线指引下,大力发展社会主义市场经济,努力建设社会主义现代化国家。
因此,在新的历史条件下,继承和发扬爱国主义传统,增强民族自信心和自豪感,团结全国各族人民,发扬爱国主义精神在改革开放与经济建设中的作用,已越来越显示出十分重要的现实意义。
所以,新时期爱国主义在内涵和基本特征方面都赋予了时代内容和特色。
笔者拟就此谈一点自己的看法。
爱国主义的基本内容就是人们在历史上形成的对自己祖国的一种深厚感情。
属于社会意识形态和上层建筑,是一种崇高的道德规范。
它要求人们关心祖国的前途和命运,为祖国的繁荣富强而奋斗,竭尽忠于祖国和保卫祖国的神圣义务。
这种感情集中地表现为民族自尊心和民族自信心,表现为人民为争取自己祖国的独立富强而英勇献身的精神。
列宁说:“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚感情”。
可见,爱国主义是民族向心力和情感的纽带及团结奋斗的基础,能否形成国家和民族强大的凝聚力和生命力,成为决定一个国家前途和命运的重要因素.爱国主义是一个历史范畴。
它在不同的国家、不同的社会制度、不同的历史时期,具有不同的具体内容。
我们所讲的爱国主义,作为一种体现人民群众对自己祖国深厚感情的崇高精神,是同促进历史发展密切联系在一起的,是同维护国家独立和广大人民的根本利益密切联系在一起的。
它不仅仅是一种朴素的爱国热情,而是以马克思主义唯物史观和唯物辩证法为指导,从历史经验、具体国情和社会发展趋势出发,把社会主义同爱国主义相结合。
《纲要》指出,爱国主义教育必须以邓小平同志建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线为指导,开创爱国主义教育的新局面,对振兴中华,建设现代化,有着重要的现实意义(一)弘扬优秀传统文化古代中国创造了灿烂的人类文明,有许多优秀的思想宝库,在推动社会历史的前进中产生过十分深远的历史意义。
浅论互联网时代高校思想政治工作的新思路
浅论互联网时代高校思想政治工作的新思路论文关健词:网络思想政治教育创新论文摘要:分析了互联网给思想政治教育带来的机遇和挑战,提出了在互联网时代开展思想政治工作的创新思路。
1国际互联网带给思想政治工作的新机遇(1)互联网为思想政治工作提供了新的平台。
互联网作为一种新的传播技术和交流工具,传输快捷,信息海量,交互性强,覆盖面广,形式多元,为我们实现思想政治工作的创新提供了新武器和新手段,我们可以利用这个平台进行大范围、高效率的有关马列主义、社会主义理论以及党和国家方针、政策、法律法规的宣传,进行社会主义、爱国主义、集体主义旋律的宣传,进行科学、文明、民主生活方式的宣传等。
(2)互联网有利于我们展示中华民族的优秀传统文化。
互联网既是一种新的认识武器、认识工具,又是一种新的知识资源和新的生产力,互联网上的海量信息来自各个领域,展示了世界各国人民的文化传统和创新成果。
我们借助互联网这个新的工具,吸取全世界优秀的文化成果,为中国的两个文明建设服务,同时也向世界展示中华民族的伟大形象和灿烂文化。
(3)互联网有利于人们思想的革新。
互联网带来的既有教育手段的现代化,更有教育观念和内容的现代化。
我们可以利用互联网的交互性特点,开展更加广泛及时的社会调查和与受众的沟通、对话,以促进思想政治工作不断创新,适应时代要求,增强针对性。
(4)丰富的信息资源共享和多姿多彩的信息形式,为我们开展思想政治工作提供了网络快车。
政府、企业、研究机构、院校、专家个人、政工干部在网上创建自己的主页,形成了强大的思想政治网络系统,发挥“集团军”专业分工、协同作战、信息共享的优势,在国际互联网上建立党的思想政治工作阵地,造成强大的宣传声势和文化氛围。
(5)网络的多边平等性不仅缩短了人们之间的物理距离,也缩短了人们的心理距离,使全世界的人可以在网上进行交流和学习,人们的政治信仰、价值理念、道德伦理、文化传统、生产观念正以空前的规模发生碰撞和融合,为我们开展思想政治工作提供了新的对象、新的课题。
浅论高校辅导员如何培养当代大学生艰苦奋斗精神
浅论高校辅导员如何培养当代大学生艰苦奋斗精神[摘要] 本文通过阐述艰苦奋斗精神的时代内涵;大学生艰苦奋斗精神淡化的表现及大学生艰苦奋斗精神淡化原因;加强艰苦奋斗精神培养的途径及培养当代大学生艰苦奋斗精神的现实意义。
明确了培养当代大学生艰苦奋斗精神的重要性[关键词] 高校培养大学生艰苦奋斗精神艰苦奋斗精神是中华民族的优良传统和民族精神之一;她是一种斗争精神、即不怕艰难困苦,英勇顽强去战胜困难;艰苦奋斗是一种创业精神,即在与艰难困苦作斗争中,奋发向上,锐意进取,辛勤创业;是我国劳动人民的传统美德,也是我党的传家法宝。
当代大学生作为国家建设与奋斗目标实现的接班人与主力军,他们的精神状态、行为品质,将直接关系到全面建设小康社会奋斗目标顺利实现,关系到社会主义现代化建设。
针对目前大学生中出现的一些思想状况,高校辅导员思想政治工作应切实做好艰苦奋斗精神教育。
一、艰苦奋斗精神的时代内涵艰苦奋斗精神是指人们在改造客观世界的实践中,提倡勤俭节约、珍惜劳动、创造财富的意识;是为达到目标而不畏艰难、锐意进取的意志状态和思想品格,是坚韧不拔、顽强拼搏、开拓向上的精神风貌,是为人民利益乐于奉献的行为品质。
这种精神状态和行为品质,是一种积极的人生观、世界观、价值观。
艰苦奋斗的本质代表了社会进步的方向,具有超时空的普遍意义,它并非在艰苦生活条件下的权宜之计,而是贯穿了人类社会发展始终的精神支柱。
这样的精神状态和行为品质不论过去,还是现在乃至将来都具有无可争辩的时代价值。
二、大学生艰苦奋斗精神淡化的表现大学生艰苦奋斗精神淡化的表现为:第一,在政治思想上缺乏远大的理想和坚定正确的政治方向;第二,学习上勤奋、刻苦精神不足,一些大学生缺乏刻苦钻研、坚忍不拔、顽强进取的学习精神;第三,工作追求安逸和享受,缺乏吃苦奉献精神,过分强调自身利益,凡事讲报酬,讲得失;第四,生活上铺张浪费,贪图安逸,独立生活,自理能力差;第五,心理上缺乏艰苦生活的锻炼和对生活逆境的体验;第六,择业上缺乏为人民服务的思想和艰苦创业的献身精神。
浅论网络环境下的高校学生思想政治教育
的。
2凝 聚 功 能 .
社 会 心 理 是 某 一 社 会 或 群 体 的共 同 意 识 ,决 定 了这 个 群 体 的 思 维 方 式 和 行 为 方 式 。 中 国社 会 以 血 缘 亲 情 作 为 情 感 和 心 理 的基础 , 因此 在人 际 交 往 中 , 亲 属关 系 的 人 们 会 有 意 无 意 的借 非 用 亲 属 称 谓 来 拉 近 彼 此 的距 离 , 固相 互 之 间 的联 系 。 同 时 , 巩 几 千 年 宗 法 制 度 的影 响衍 生 出 了 “ 虚 ” 社 会 心 理 , 在 交 际 中 谦 的 即 称 呼 他 人 用 尊 称 , 呼 自己用 谦 称 等 。 重 因 素 的影 响增 加 了 亲 称 多
用。 1角 色认 知 功 能 .
系 、血 缘 关 系 和 文 化 模 式 融 合 成 中华 民族 独 特 的 民族 性 格 和 民 族 情 感 , 映 了 中 国人 注重 家 庭 亲 情 , 续 血 脉 , 盛 国 家 的 家 反 延 强 国一 体 的文 化 心 理 。 汉 语 亲 属 称 谓 的 数 量 庞 大 、 分 细密 , 清 晰 的表 明各 亲 属 划 能 成 员 的相 互 关 系 , 同时 亲 属 称 谓 又是 一 种 交 际性 很 强 的 词 语 , 在 交 际活 动 中 , 属 称 谓 的泛 化 使 用 非 常 的 普遍 , 于亲 属称 谓 的 亲 对
一
互 联 网 的 出现 , 教 育 带 来 了 巨大 的变 革 。从 宏 观 来 看 , 给 它 改 变 了传 统 的教 育 观 念 ,可 以使 有 限 的 教 育 资 源 得 到 最 优 化 的 配 置 和 充 分 的利 用 ; 微 观 来 看 , 联 网 使 自主 学 习 真 正 成 为可 从 互 能 , 是 学 习 方 式 、 习观 念 的 重 大 改 变 。 有 的 大 学 生 充 分 运 用 这 学 网络 , 习 自己 在课 堂 上 学 不 到 的 科 学 知 识 , 学 与课 堂 学 习 有 效 的 结 合 起 来 , 充 自己 的 知 识 , 络成 为 他 们 学 习 的 有 利 工 具 。而 扩 网 有 的大 学 生 识 别 能 力 较 低 , 自制 力 不 够 , 迷 于 网 络 造 成 的虚 拟 沉 世 界 不 能 自拔 , 课 、 习 成 绩 下 降 等 多 种 现 象 就 随 之 出 现 , 逃 学 对 他 们 来 说 , 络 就成 了危 害 品 。 网
浅论网络在高校辅导员思想政治教育工作中的作用
4 7 3人 , 辅导员 2人 , 平均每个辅导员带 2 3 6名学生 。这 “ 一多
一
少” 的反差使辅导员 的 I : 作十分繁重 , 而且辅导员 还常常集
学生的“ 保姆 ” 、 职能部 门的“ 勤务兵” 、 院系的“ 服务员 ” 于一身 ,
基本上只要是涉及 到“ 学生” 两个字的事务 , 最终都 由高校辅导
不 能及时掌握每个 学生 的思想动态 , 不能及时帮助学生解决 困 难 和问题 , 无法做到有 的放矢 , 因而师生之 间缺乏凝聚力 , 学生 对教师没有信任感和依 赖感 。
二、 新 时 期 利 用 网 络开 展 思 想 政 治教 育 工作 的 机 遇
种 问题 , 让没有遇到问题 的学生在下次遇到类似 问题 时能迎 刃
、
高校思想政治教育工作现状分析
1 . 学生人数 多, 辅 导员任务重
三、 网络在 高校辅导员思政工作 中的作用 作 为大学生成长成才的直接 引导者 , 辅导员和学生的沟通
近年 , 由于高校扩招 , 辅导 员配备不足 , 导致辅导员 的教育
管理工作 任务 十分繁重 。 笔者所在 的系现有教学班 1 6个 , 学生
想政治工作带来 了新 的变化和新的拓展 , 创造 了前所未有 的机
遇。
随着 网络技术的迅猛发展 , 辅导员博客作为一种网络文化 现象正在崛起 。与传 统 日志相 比, 辅导员通过博客 回复的方式
收集学生对班级 的意见或者建议 , 准确地把握学生的思想特点
1 网 络 提 供 的信 息 量 大
对各个年级 的大学生进行 了抽样调查 。9 8 2名大 学生中 , 表示
两年兴起 的微信 、 微博等 。辅导员可 以通过学生签名 了解学生
爱国主义教育与网络爱国主义
爱国主义教育与网络爱国主义摘要:爱国主义教育是培养公民对祖国的热爱和忠诚,提高民族自尊心和自豪感的教育。
在网络时代,爱国主义教育与网络爱国主义相结合,可以更好地传播爱国主义精神,提高公民的道德素质和社会责任感。
本文将探讨爱国主义教育与网络爱国主义的关系,以及如何在网络环境中开展爱国主义教育。
一、爱国主义教育与网络爱国主义的概念1. 爱国主义教育:是指通过教育活动,培养公民对祖国的热爱、忠诚和责任感,提高民族自尊心和自豪感的教育。
它包括对公民进行爱国主义思想、道德、文化、法律等方面的教育。
2. 网络爱国主义:是指在网络环境下,公民以实际行动表达对祖国的热爱和支持,维护国家利益和民族尊严的思想、行为和精神风貌。
二、爱国主义教育与网络爱国主义的关系1. 互为依托:爱国主义教育是网络爱国主义的基础,网络爱国主义是爱国主义教育的延伸。
没有爱国主义教育,网络爱国主义就失去了内在动力;而网络爱国主义的开展,也有助于激发公民更强烈的爱国热情。
2. 相互促进:网络爱国主义可以促进爱国主义教育的普及,提高其影响力;而爱国主义教育的深入开展,也有助于培养更多的网络爱国主义者。
三、网络爱国主义教育的方法和途径1. 开设网络课程:利用网络平台,开设爱国主义教育课程,让公民随时随地学习爱国主义知识,增强爱国情怀。
2. 举办在线活动:通过举办在线活动,如征文比赛、知识竞赛等,激发公民的爱国热情,提高其道德素质。
3. 利用社交媒体:利用社交媒体平台,传播爱国主义理念,提高公民对国家大事的关注度和参与度。
4. 建设网络文化:建设具有爱国主义精神的网络文化,营造积极向上的网络氛围,引导公民树立正确的价值观。
四、结论爱国主义教育与网络爱国主义相结合,可以更好地传播爱国主义精神,提高公民的道德素质和社会责任感。
在网络时代,我们应充分利用网络资源,开展形式多样的爱国主义教育活动,培养公民的爱国情怀,为建设美好祖国贡献力量。
大学生爱国教育的网络时代应对策略
大学生爱国教育的网络时代应对策略随着互联网的迅速发展和普及,大学生在网络时代面临了全新的爱国教育挑战。
传统的爱国主义教育模式受到了冲击,如何在网络时代培养大学生的爱国情怀成为一项紧迫的任务。
本文将探讨大学生在网络时代应对爱国教育的策略,并提出一些建议。
一、加强网络爱国主义教育在网络时代,大学生日常接触的信息主要来源于互联网。
因此,加强网络爱国主义教育是培养大学生爱国情怀的重要途径。
学校可以建立爱国主义教育网站,提供相关的教育资源和学习材料。
通过网络平台,开展线上讲座、讨论和互动,引导大学生了解国家发展、民族历史和文化传承等方面的知识,激发他们对国家的热爱之情。
二、利用微博、微信等社交媒体平台社交媒体平台已成为大学生获取信息和交流的重要工具,学校和教育机构可以利用这一平台传播爱国主义教育内容。
设立官方微博、微信公众号,定期发布相关文章、图片、诗歌和视频等形式的教育内容。
通过这些平台,大学生可以随时随地了解国家的发展动态,增强爱国意识。
三、推广爱国教育游戏和APP大学生对游戏和手机应用的兴趣很大,因此开发一些与爱国主义教育相关的游戏和手机应用可以有效提升大学生的爱国情怀。
这些游戏和应用可以为大学生提供互动性强、寓教于乐的学习方式。
通过参与游戏,大学生可以亲身体验国家建设的艰辛和伟大,增强他们的爱国热情。
四、组织线下爱国主义教育活动虽然网络教育在大学生爱国教育中起到了重要作用,但线下活动的作用同样不可忽视。
学校可以组织一些实地考察活动、文化体验活动和志愿者服务活动,让大学生亲身感受国家的风采和文化底蕴。
这些活动可以帮助大学生加深对国家的认知和了解,并激发他们的爱国热情。
五、注重大学生思想引导在网络时代,不可避免地会出现一些误导性、消极的信息。
学校和教育机构应该加强对大学生的思想引导,帮助他们辨别真伪信息,正确认识国家形象。
开设相关课程,引导大学生发展正确的价值观和爱国观,培养他们的批判思维和分析能力,一步步树立正确的爱国意识。
浅论当代大学生的爱国主义精神
贵州师范大学求是学院2010—2011学年度第2学期
《中国近现代史纲要》课程学生自主学习实践报告
姓名刘 飞学号************年级专业10级体育教育班级2班
写一篇好文章
题目:浅论当代大学生的爱国主义精神
摘要:(100-300字)
我们的祖国历史悠久,地大物博,经历风雨,在世界民族林中巍然屹立。我们的民族精神就是以爱国主义为核心的,这是中华之魂,是光照千秋的高尚情操。而人类的精神世界好比是一座高不可攀的高山,我们每个人的责任就是做一个攀登者去攀登这座高山,因为山的顶峰有着伟大的中华民族精神!
我们要继续继承革命传统,学校将认真开展各种形式的纪念活动。学校的校园广播要开辟专题栏目,各个系要通达黑板报宣传、组织召开主题班会等活动,促使同学们了解我党我军和我国人民在革命战争年代为了民族独立பைடு நூலகம்解放万众一心、英勇奋斗的光荣历史;了解革命前辈在艰苦卓绝的斗争中,为人民立下的丰功伟绩;了解前辈青年追求真理,以天下为己任,前仆后继,救国救民的光辉历程。
一种精神,穿越历史,辉映未来。
我们的祖国历史悠久,地大物博,经历风雨,在世界民族林中巍然屹立。我们的民族精神就是以爱国主义为核心的,这是中华之魂,是光照千秋的高尚情操。而人类的精神世界好比是一座高不可攀的高山,我们每个人的责任就是做一个攀登者去攀登这座高山,因为山的顶峰有着伟大的中华民族精神!
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
浅论网络时代高校爱国主义教育...【内容提要】网络文化一方面给人们生活、学习、娱乐等方面带来积极影响,另一方面也对人们尤其是大学生的爱国主义情怀产生了一定的负面作用。
他在一定程度上弱化了大学生的民族国家意识、民族自信心、民族振兴意识,造成大学生民族价值观的迷茫。
过去,我们【内容提要】网络文化一方面给人们生活、学习、娱乐等方面带来积极影响,另一方面也对人们尤其是大学生的爱国主义情怀产生了一定的负面作用。
他在一定程度上弱化了大学生的民族国家意识、民族自信心、民族振兴意识,造成大学生民族价值观的迷茫。
过去,我们在对青年大学生进行爱国主义、中华民族优良传统和文化、理想信念等教育中,都取得较好的效果。
但要应对网络时代的挑战,高校爱国主义教育还必须有新的视角。
要注重加强新的国家主权意识、国家安全意识、全球意识和科学理性教育。
在网络信息时代,整个世界范围内文化的冲突、观念的碰撞、思想的互渗、价值的并行,高校爱国主义教育必须紧紧把握住时代的脉搏,以一种全新的观念和策略去处理好独立性与开放性、民族自尊与民族忧患、民族责任与自我发展的关系问题,并加强政治理论课教学的改革、创建丰富多彩的校园文化和网络文化,建立、健全教育网络系统,充分利用网络技术搭建爱国主义教育平台。
【英文摘要】The network culture brings positive effect on people' s life , learning, entertainment, on the other hand, it brings nega tive effect on the patriotism emotion of people, especially, the college and university students. To some degree, it we akens college students' national awareness, national self-confidence, and national vitalized awareness, causing the coll ege students at a loss of view of the national value. In the past, we have achieved a lot in the education of patri otism, good tradition and culture of chinese nation and idea l belief etc. toward the young college students. But in ord er to meet the challenge from the network times, the patrio tism education in colleges and universities must have the ne w perspective. We should focus on the strengthening of the new awareness of our sovereign rights, the new awareness of our national security, global awareness and the scientific rational education. In the information times of network, such phenomena as the conflict of cultures, the collision of vi ews, the mutual infitration of thoughts and values exist and develop at the same time, the patriotism education in coll eges and universities must get hold of the pulse of the ti mes, to deal with the problems between the independence and the opening, the national self-esteem and the national anxiety, the national responsitibilityand self development in a fully new opinion and strategy, meanwhile, we should strengthen the reform of the teaching of the political theory, establish colorful campus culture and network culture, establish and amplify the educational ne twork system and make full use of the network technique to construct the platform of triotism eucation.【关键词】网络文化/高校爱国主义教育/大学生network culture/patriotism education in colleges and un iversities/college and university students【参考文献】尼葛洛庞帝. 数字化生存. 海口:海南出版社,1997. 216.肖佳灵. 国家主权论. 北京:时事出版社,2003. 184.梅萍. 经济全球化与民族精神的重塑. 云南社会科学,2003,(5).中共中央文献研究室. 社会主义精神文明建设文献选编. 北京:中央文献出版社,1996. 402.王丽梅. 论全球化进程中民族精神的弘扬和培育. 内蒙古民族大学学报,2004,(6).邓小平文选:第3卷. 北京:人民出版社,1993. 331.中图分类号:G414 文献标识码:A 文章编号:1000-2359(2007)05-0224-04社会进入网络时代,网络已经深入到社会生活的各个领域,网络文化深刻地影响着人们,尤其是青年大学生的思想观念、价值取向和民族意识,这给高校爱国主义教育带来了新冲击和新挑战。
认识、分析这种挑战,探索应对的策略和方法,是高校思想政治教育在新形势下面临的新课题。
一、网络对大学生爱国意识和情感的新挑战(一)“网络信息社会”弱化了大学生的民族国家意识。
互联网缩小了世界各国间的时空距离,出现了“地球村”现象。
在这种背景下,“全球主义”、“超民族主义”等西方社会思潮蜂拥而至。
不少大学生接受外来思潮的“趋同论”,相信社会主义与资本主义的矛盾和对立将不复存在,各民族国家正在走向所谓共同的“信息社会”。
甚至有的大学生认为,世界各国一切政治与文化的纷争正退居到同一的“公域生活”背景之后,中国人正在成为“世界公民”。
可见,生活在网络时代的大学生,对全球和人类整体的关注已远胜于对本国、本民族利益的关注,民族国家意识正在减弱。
(二)西方网络强权削弱了大学生的民族自信心。
大学生的民族自信源于对本民族文化的认同感和优越感,是在对民族文化充分了解基础上的对民族文化的肯定和赞许,是对民族文化的未来充满信心的体现,他是自觉维护民族尊严,推动中华民族发展的心理基础。
但在全球网络文化的交流与对话中,英语信息占90%,法语占5%,其他信息占5%,而其中中文信息还不到1%。
正如尼葛洛庞帝在《数字化生存》一书中所说:“在互联网上没有地域性和民族性,英语将成为标准。
”现在英语文化,尤其是美国文化,已借助新型传播手段在全球范围内形成新的网络强权,而处于弱势的国家或民族经常会在这种强权或霸权面前怀疑、否定自己的民族,削弱对本民族的自信心。
(三)网络文化多元造成大学生民族价值观的迷茫。
以前的青年大学生,往往会在历史给定的民族价值体系中抉择自己的行为目标和行为方式。
而在网络信息时代,固有的民族目标和方式体系为网络多元文化所冲击,代之而生的是形形色色陌生的民族价值观和行为方式。
如网上不时出现种族歧视、宗教仇恨、法西斯主义、暴力凶杀及利己主义、功利主义等价值取向,给青年大学生的民族意识和民族价值观造成不可低估的危害。
因为这些目标和方式对他们是前所未经验的,因而抉择的困惑与迷茫随之而来。
于是,部分大学生在民族精神与文化上就呈现出不稳定、无中心、多样化的状态,精神家园迷失,内心冲突剧烈。
在民族价值观选择上困惑彷徨、无所适从或优柔寡断、迟疑不决,缺乏对目标及达成方式的思考与自信,这很容易带来民族价值体系中选择的冲突与悖论。
(四)网络“垃圾文化”弱化了大学生的民族振兴意识。
爱国主义就本质而言,最终体现在为本民族的振兴的物质动力上,这是中华民族生生不息的根本所在。
大学生是祖国的未来,承担着为本民族振兴的责任和使命。
但在网络信息时代,网络“垃圾文化”渗透着“黄色”诱惑、享乐主义、颓废主义等社会意识,使部分缺乏健康思想情操和坚强意志品质的青年大学生失去为民族振兴而艰苦奋斗的进取精神,转向追求享乐、奢侈。
在个人目标与社会目标发生冲撞时,偏重于个人目标。
讲奉献的学生少了,而追求实惠和物质利益的现象多了。
不少大学生所想所做的一切都是为了自己,把对民族和国家的责任抛之脑后。
二、网络时代高校爱国主义教育的新视角(一)新的国家主权意识教育。
主权是一个国家独立自主地处理国内外事务、管理自己国家的最高权力。
没有主权就没有民族的团结和统一。
捍卫中国国家主权,维护祖国统一是每个公民的义务和起码的道德规范。
但信息、经济全球化的时代,全球性的交往、合作、竞争活动更加频繁和普遍,因此,高校应教育青年大学生坚持以发展的观念来认识国家主权和利益,不能把国家主权、利益静态化,教条地固守传统的国家主权观和利益观。
我们依据信息、经济全球化时代的特点,把传统的具有排他性的国家主权分成两部分:独享产权和共享产权。
前者是不能让渡的,而后者是可以让渡的。
需要指出的是,共享产权即使已经让渡出去与他国共享,但仍然是国家主权的一个组成部分,通过部分让渡,自觉接受国际规则、规范和制约,就可以获得国际规则的保护,为本国参与国际竞争并从中受益创造稳定的、有利的国际环境。
我们在坚持共享产权的同时,坚持反对霸权主义和强权政治。
(二)新的国家安全意识教育。
互联网虽然缩小了世界各国间的空间距离,但决不就是“大同世界”、“无国界世界”时代的到来。