一年级数学小游戏竞赛活动方案（5篇）
最新一年级趣味数学竞赛活动方案
一年级数学竞赛活动方案一、指导思想为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。
决定举行数学竞赛活动。
二、活动目的通过数学竞赛，提高学生的计算能力、分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。
进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环后的数学教学收集一些参考依据。
三、参赛对象一年级学生每班10人参加竞赛。
四、竞赛时间和地点1.竞赛时间：2016年11月9日2.竞赛地点：一年级教室五、竞赛形式: 笔试六、监考评委安排：监考、阅卷：李冬莲石华桥七、奖项设置选出一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名。
一年级数学组 2016年11月9日活动结果：一等奖：二等奖：三等奖：项链（共五幕）人物表：玛蒂尔德路瓦栽弗莱斯杰男宾一男宾二男宾三甲1甲2舞者马夫老板娘老板1老板2第一幕（一个妇人在地上拖地，她胡乱地挽着头发，歪斜地系着裙子，露出一双通红的手，旁边，凶悍的老板娘双手插在腰上）老板娘：快点！你要是偷懒的话，我就扣你工钱！玛：（大声）知道了，知道了，我一定好好干。
（老板娘离开，玛来到窗前，望着天空，放下了手中的拖把）玛：上帝啊，为什么要这样不公平，为什么，为什么！（大声）玛：如果我生长在高雅奢华的家庭（陶醉）那该多好——东方的帷幕，高脚的青铜灯宽大的桌椅，还有，还有精巧的机器，珍奇的古玩，扑鼻的小客室（水桶被打翻）噢，天哪（痛苦的神情），真希望活在梦境之中，而用不着整天面对着那一切，用不着去竭尽精力偿还原本应属于我的一切！（继续拖地）第二幕（路揭开了锅盖子）路：（惊喜）啊！好香的肉汤！再没有比这更好的了！（玛惆怅）（路从包里拿出请柬，玛蒂尔德接过请柬）玛：教育部长乔治·朗伯诺及夫人，恭请路瓦栽先生与夫人于一月十八日（星期一）光临教育部礼堂，参加夜会。
小学一年级数学教学中的课外拓展活动设计
小学一年级数学教学中的课外拓展活动设计在小学一年级的数学教学中，课外拓展活动是非常重要的一环。
通过开展有趣、生动的拓展活动，可以激发学生对数学的兴趣，增强他们的学习动力。
本文将介绍几个适合小学一年级数学教学的课外拓展活动设计。
【活动一】数学游戏：数数比赛参与人数：全班活动目的：培养学生对数字的敏感度和计数能力，同时增强团队合作意识。
活动过程：1. 将学生分为若干个小组。
2. 每个小组选出一名队长，队长负责带领小组成员进行数数比赛。
3. 老师或其他学生出示一串数字卡片，要求学生在规定时间内快速数清，并说出数字的顺序。
4. 每个小组将自己数清的结果告诉老师，如果答对则得分，答错则不得分。
5. 进行若干轮比赛，最后根据小组得分确定胜负。
【活动二】实物运算：小小商人参与人数：全班活动目的：通过模拟商业交易的过程，培养学生的实际应用能力和计算能力。
活动过程：1. 教师提供一些小商品，如水果、文具等，并设立价格。
2. 学生自愿选择扮演商家和顾客的角色。
3. 商家需要根据商品的价格计算总金额，并找零给顾客。
4. 顾客需要掌握金钱的计算方法，确定购买的商品以及支付的金额。
5. 学生进行模拟交易，商家和顾客互动，完成购物过程。
6. 结束交易后，教师引导学生一起总结交易过程中的问题和计算技巧。
【活动三】数学探索：形状探险参与人数：全班活动目的：通过观察、探索不同形状的特征，培养学生的形状识别和分类能力。
活动过程：1. 教师带领学生到校园或教室周围进行形状探险。
2. 学生观察周围环境中的不同形状，如长方形的门、圆形的花瓶等。
3. 学生观察并记录不同形状的特征，如边的个数、角的形态等。
4. 学生根据观察结果，将所见形状进行分类，如几何形状、生活中的形状等。
5. 回到教室后，学生分享他们的探险结果，并进行讨论。
【活动四】数学艺术：拼贴画参与人数：全班活动目的：培养学生的观察能力、创造力和空间想象力。
活动过程：1. 教师提供各种形状的彩纸、剪刀、胶水等材料。
一年级数学活动设计方案
引言：数学是一门重要的学科，培养学生的逻辑思维和数学运算能力对他们未来的发展至关重要。
为了激发学生对数学的兴趣，提高他们的学习积极性，本方案设计了一系列鲜活有趣的一年级数学活动，旨在通过游戏、竞赛和实际操作等形式，培养学生的数学思维，让学习成为一种乐趣。
第一部分：游戏活动1.数学接龙游戏活动目标：培养学生对数学运算的敏感性和反应能力。
活动内容：学生分为若干小组，每个小组轮流进行数学接龙游戏。
开始时，教师给出一个数字，每个小组都要找到与之相应的运算结果，并说出下一个数字。
比如，教师说“4”，学生可以回答“2+2=4”，下一个数字可以是“8”。
要求学生在有限的时间内进行回答，每接对一次得一分，最后得分最高的小组获胜。
2.数字拼图游戏活动目标：提高学生的数字认知和观察力。
活动内容：教师事先准备了一些数字卡片，每一张卡片都有一个数字。
学生分为小组，每个小组轮流进行数字拼图游戏。
教师将数字卡片打乱，学生需要在规定的时间内，根据数字的大小顺序、奇偶性或其他规则，将卡片排列成一串连贯的数字。
最先完成拼图的小组获胜。
第二部分：竞赛活动1.速算大挑战活动目标：训练学生的速算和计算能力。
活动内容：将学生分为两个队伍，每队选出一名队长。
教师出示一张速算题目，例如“7+3-2”，两个队伍的队长需要在规定时间内算出答案，并大声念出。
答对得一分，答错扣一分。
经过若干轮的比赛，每组队伍的总得分进行累加，最后得分较高的队伍获胜。
2.数学之星评比活动目标：为学生提供展示自己数学才能的机会。
活动内容：学生自愿参加数学之星评比活动，可以在课堂上展示自己设计的数学游戏、数学作品或数学解题思路等。
其他同学可以对展示者进行评分，并投票选出一位数学之星。
通过这个活动，可以鼓励学生积极参与数学的学习和探索，培养他们自信的数学思维。
第三部分：实际操作活动1.数学探索实验活动目标：培养学生的实践能力和观察力。
活动内容：教师准备一些与数学相关的实验，例如用颜料调出不同颜色的水，让学生观察混合前后的颜色变化，强化他们对色彩混合的理解。
一年级数学的五一活动方案
一年级数学的五一活动方案一、活动主题：数学乐趣满满二、活动目的：通过一系列有趣的数学活动，增强学生对数学的兴趣，培养他们的数学学习能力和逻辑思维能力，激发学生的数学潜能，让学生在轻松愉快的氛围中爱上数学。
三、活动时间：五月一日上午9:00-11:30四、活动地点：学校操场五、活动内容：1. 数学趣味竞赛1）游戏一：数字接龙规则：老师口头给出一个数字，学生要依次接着报出下一个数字。
如果学生报错或者超时未报出，就淘汰出局。
直到最后只剩下一位学生为胜利者。
2）游戏二：数学小能手规则：抽取一位学生上台，老师提问一些简单的数学题，学生要在规定时间内作答，答对的可以得到奖励。
3）游戏三：数学接力赛规则：学生分成若干组，每组轮流出题，其他组员要在规定时间内解答，答对得积分，最后得分最高的团队获胜。
2. 数学手工制作1）制作拼图：提供一些数字和形状的拼图，学生可以根据提示拼出不同的图形和数字。
2）制作数学计算器：用纸板制作一个简易的数学计算器，让学生可以通过动手制作锻炼动手能力和数学能力。
3）制作数学表情包：让学生设计自己喜欢的数学表情包，用颜色和表情来表示不同的数字和运算符号。
3. 数学知识问答设置数学知识问答环节，让学生喜欢数学知识，同时提高他们的解决问题能力和动手能力。
4. 数学游戏互动设置数学游戏区，让学生可以尝试不同的数学游戏，通过游戏锻炼他们的逻辑思维和数学运算能力。
六、活动流程：1. 主持人开场介绍活动主题和活动目的2. 数学趣味竞赛环节3. 数学知识问答环节4. 数学手工制作环节5. 数学游戏互动环节6. 集体合影并颁发奖品七、活动准备：1. 准备奖品：奖杯、奖状、小奖品等2. 准备游戏道具：数字卡片、纸板、颜色纸、贴纸等3. 安排志愿者协助活动进行4. 确认活动物资是否完备八、活动总结：本次活动通过一系列有趣的数学活动，增强学生对数学的兴趣，促进他们与数学的互动和交流，提高他们的数学学习能力和逻辑思维能力。
小学数学课游戏活动方案
小学数学课游戏活动方案一、游戏活动方案-数学小游戏1. 游戏名称：数字颜色匹配游戏介绍：这个游戏的目的是帮助孩子们加强数字和颜色的认知能力。
游戏的规则是孩子们要根据提示的数字，选择正确的颜色。
游戏材料：- 一张数字卡片，上面印有数字1-10。
- 一组颜色卡片，上面分别印有不同颜色。
游戏步骤：1. 在课堂上，将数字卡片随机放在讲台上。
2. 让每个孩子轮流来到讲台前面。
3. 让孩子抽取一张数字卡片，然后再从颜色卡片中选择与数字卡片上数字相对应的颜色。
4. 孩子成功选择正确的颜色后，可以获得奖励。
2. 游戏名称：数学接龙游戏介绍：这个游戏的目的是帮助孩子们提高数学计算能力。
游戏的规则是孩子们要根据上一个数字进行计算，并快速说出答案。
游戏步骤：1. 在课堂上，让所有孩子围成一个圆圈。
2. 从一个孩子开始，让他说出一个数字，比如2。
3. 下一个孩子根据前一个数字进行计算，比如加1，然后快速说出答案3。
4. 接着，下一个孩子继续计算，以此类推。
5. 如果一个孩子无法回答或回答错误，他将退出游戏，直到最后一个孩子留下。
3. 游戏名称：形状拼图游戏介绍：这个游戏的目的是帮助孩子们学习形状和空间思维能力。
游戏的规则是孩子们要根据提示的形状，拼凑出指定的图案。
游戏材料：- 一组形状拼图，包括圆形、三角形、正方形等。
- 一张纸板，上面有不同形状的图案。
游戏步骤：1. 在课堂上，将形状拼图和纸板准备好。
2. 让孩子们围成一个小组。
3. 每个小组选择一名代表来到纸板前面。
4. 指导代表孩子观察纸板上的图案，并根据提示的形状，在规定时间内拼凑出正确的图案。
5. 完成拼图后，代表孩子可以获得奖励。
二、游戏活动方案-数学活动课堂1. 活动名称：数学趣味实验活动介绍：这个活动的目的是通过一系列趣味实验来加深孩子们对数学概念的理解和记忆。
活动步骤：1. 将孩子们分成小组，每组配备一个实验箱。
2. 每个实验箱内准备一些与数学相关的材料，如计算器、积木、磁贴等。
数学数学游戏竞赛方案
数学数学游戏竞赛方案一、竞赛方案概述数学游戏竞赛是一种创新的学习方法，通过将数学知识与游戏相结合，激发学生对数学的兴趣与热爱。
本方案旨在设计一场趣味横生、富有挑战性的数学游戏竞赛，促进学生的数学学习与能力提升。
二、竞赛内容本次数学游戏竞赛将包括以下几个环节：1. 数独挑战数独是一种经典的数学游戏，通过填写9x9的方格，使得每行、每列和每个小九宫格内数字都不重复。
在这个环节中，参赛选手将争分夺秒地完成指定的数独题目，检验自己的逻辑思维和数学推理能力。
2. 快速计算这一环节考察参赛选手的计算速度和准确性。
选手将面临一系列数学运算题，包括加减乘除、阶乘、平方根等，要求在规定时间内快速完成，并保证答案的准确性。
3. 探索之旅本环节旨在培养选手的探索精神和问题解决能力。
选手需要在题目中发现规律、分析问题，并给出自己的解决方案。
题目将涉及数学领域的各个方面，如代数、几何、概率等，需要选手的综合能力。
4. 智力挑战本环节将通过各种智力游戏来考验选手的智力和逻辑思维能力。
例如，猜数字、填字谜、推理等，选手需要充分发挥自己的智慧，寻找问题的解答。
三、竞赛规则1. 参赛对象：本次数学游戏竞赛面向全校中学生开放，每个年级将选出不同数量的代表队参赛。
2. 预赛环节：为了公平公正地选拔参赛队伍，将设立预赛环节。
预赛题目将由学校数学教师组织编写，并在指定时间内进行。
3. 决赛环节：预赛结束后，将选取各年级表现优秀的参赛队伍进行决赛，在全校师生面前角逐桂冠。
4. 积分规则：参赛队伍将根据各个环节的表现获得相应的积分，最终积分最高的队伍将获得冠军。
5. 奖励机制：本次竞赛设立冠、亚、季军，以及最佳个人成绩奖、最佳团队协作奖等。
6. 竞赛守则：参赛选手需遵守竞赛守则，如不得抄袭、不得干扰其他选手、不得使用通讯工具等。
四、竞赛效益1. 激发兴趣：通过设计趣味横生的数学游戏竞赛，能够激发学生对数学的兴趣和热爱，提高学习积极性。
2. 培养能力：数学游戏竞赛注重培养学生的逻辑思维、问题解决和团队合作能力，有助于全面提升学生的综合素质。
一年级数学游戏节活动方案
活动一：数学迷宫数学迷宫是一个有趣的挑战，通过解决数学问题来走出迷宫。
游戏设有不同难度级别的迷宫，根据学生的能力选择相应的级别。
每当学生解决一个数学问题，就可以获得一张地图，指引他们走出迷宫。
这个活动可以帮助学生运用数学知识，如加法、减法和数字序列等，同时也培养了他们解决问题的能力。
活动二：数学竞赛数学竞赛是一个激动人心的活动，可以激发学生对数学的兴趣。
可以准备一些数学问题，在一年级学生的能力范围内设置不同的难度级别。
学生可以在规定的时间内解决问题，然后将答案写在纸上。
为了增加互动性，可以将整个班级分为几个小组，让他们进行竞赛。
最后，可以给予获胜小组一些小奖励，鼓励他们继续学习数学。
活动三：数学探险数学探险是一个结合户外活动和数学的有趣方式。
可以将学生带到学校附近的公园或其他适合户外活动的场所。
在探险中，可以设置一些数学任务，如找到特定数量的叶子、测量树木的高度等。
通过这些任务，学生不仅可以锻炼数学能力，还可以锻炼观察能力和团队合作精神。
活动四：数学幻灯片展示为了让学生更好地理解数学概念，可以准备一些数学幻灯片，展示一些有趣的数学故事和问题。
幻灯片可以包含图片、动画和声音效果，吸引学生们的注意力。
在展示过程中，可以与学生互动，询问问题，并鼓励他们思考、解决问题。
这个活动可以帮助学生巩固和扩展他们在一年级学到的数学知识。
活动五：数学游戏展示可以请学生准备一些数学游戏，并在数学游戏节上展示出来。
游戏可以是自己设计的，也可以是在课堂上学到的。
学生可以向其他同学解释游戏规则，并帮助他们解决问题。
通过参与游戏展示，学生不仅可以巩固自己的数学知识，还可以培养他们的表达能力和团队合作能力。
通过这些活动，学生们可以在玩中学习，激发他们对数学的兴趣，并提高他们的数学能力。
同时，这些活动还可以增强学生之间的互动和团队合作精神。
希望这个数学游戏节的活动方案能对您有所帮助！。
一年级设计数学活动
数学是一门重要的学科，培养孩子的数学思维和解决问题的能力非常重要。
为了帮助一年级的学生更好地理解和喜欢数学，设计了以下数学活动。
活动一：数学趣味小游戏材料：卡片、塑料杯、小球步骤：1.将卡片上写上1-10的数字，每个数字对应一个塑料杯。
2.将小球放入其中一个杯子里，让学生猜测小球在哪个杯子里。
3.学生轮流猜测，猜对者得一分。
4.可以适当增加难度，将数字范围扩大到20或30。
这个小游戏可以锻炼学生的观察和推理能力，同时增加他们对数字的认识和理解。
活动二：数学拼图材料：数学符号卡片、彩色纸、胶水步骤：1.将数学符号卡片剪成小块，每个小块包含一个数学符号。
2.将彩色纸切成小方块，每个方块约5x5厘米大小。
3.让学生将数学符号拼图贴在彩色纸上，形成完整的数学公式。
4.预先准备好简单的数学公式，让学生按照公式拼图。
这个活动可以帮助学生加深对数学符号的印象，同时锻炼他们的手眼协调能力和创造力。
活动三：数学问题解决材料：白板、黑板、彩色粉笔步骤：1.准备一些简单的数学问题，如加减乘除、找规律等。
2.将问题写在白板或黑板上，让学生分组解答。
3.每组用不同颜色的粉笔回答问题，可以增加趣味性。
4.鼓励学生发表解题思路，并给予正确的解答奖励。
这个活动可以帮助学生培养解决问题的能力，同时增加他们对数学的兴趣和自信心。
通过这些数学活动，一年级的学生可以在轻松愉快的氛围中学习数学，培养他们的数学思维和解决问题的能力，让他们爱上数学、喜欢数学。
希望这些活动能对一年级的数学教学有所帮助。
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一年级数学小游戏竞赛活动方案（5篇）
第一篇：一年级数学小游戏竞赛活动方案
实验小学一年级数学小游戏竞赛活动方案（2013-2014学年度第一学期）
一．活动内容：数学小游戏竞赛
二．活动目的：
1．通过数学活动节，培养孩子们思维能力和空间想象能力，让学生的头脑变得越来越灵活，思路越来越开阔。
2．培养学生的探索意识，发挥想象力和创造力。
3．体会学习数学的乐趣。
三．活动人员、时间、地点
活动经过初赛选拔后，初赛阶段是全班同学全员参加，以班级为单位。
经过决赛之后，每班选出5位优秀的学生在第三周周四下午第1节课参加决赛。
地点：多媒体教室。
四．活动形式：竞赛试卷
五．活动过程：
1．每班5人，共25人，在多媒体室参与比赛，在规定时间内完成试卷。
2．竞赛结果：在规定时间内，按得分高低取一、二、三等奖若干名。
六．评奖方案：
1．一等奖3人，二等奖7人，2.优秀团体奖一个
第二篇：一年级数学竞赛活动方案
一年级数学竞赛活动方案
（2011学第二学期）
一．活动内容：数学竞赛
二．活动目的：
1．通过数学活动节，培养孩子们思维能力和空间想象能力，让学生的头脑变得越来越灵活，思路越来越开阔。
2．培养学生的探索意识，发挥想象力和创造力。
3．体会学习数学的乐趣。
三．活动人员、时间、地点
活动经过初赛选拔后，初赛阶段是全班同学全员参加，以班级为单位。
经过决赛之后，每班选出5位优秀的学生在第九周参加决赛。
地点：多媒体室
四．活动形式：竞赛试卷
五．活动过程：
1．每班5人，共10人，在多媒体室参与比赛，在规定时间内完成试卷。
2．竞赛结果：在规定时间内，按得分高低取一、二、三等奖若干名。
六．评奖方案：
1．一等奖1人，二等奖3人，三等奖6人
低数组
二〇一二年四月九日
第三篇：一年级数学基础知识竞赛活动方案
一年级数学基础知识竞赛活动方案
为了丰富我校师生校园文化生活，激发学生的学习兴趣，提高学生学习积极性及对数学的正确地把握和计算，培养学生之间合作，交流，竞争的意识，进而提高老师的执教能力和合作，交流，相互竞争的意识，以“我爱数学，我会算数”为主题，特将举办一年级数学基础知识竞赛活动！方案如下：
一：活动成员全体一年级学生及数学指导老师
组长：贺校长
副组长：李主任
总指导老师：李主任陈立强
指导老师：陈立强资建廖月红
试卷监制：陈立强资建
二：竞赛知识范围
10以内的加减法，包括口算，笔算，我会填。
三：竞赛办法
竞赛分两组，一组为提高组，二组为基础组，提高组为35~60人，每班至少抽12~20人参加提高组竞赛，其余学生为基础组参加基础组竞赛。
试卷分A卷和B卷，A卷为提高卷，B卷为基础卷。
竞赛时量为60分钟，提高组和基础组同时进行竞赛，竞赛成绩分别取前10名。
四：竞赛规则
竞赛时严格按照教育考试院考试规则进行，不准抄袭，不准偷看，不准论论，三不准的原则进行。
监考由他班语文老师混淆监考，提高组和基础组分别两人监考；阅卷也由他班数学老师混淆阅卷，提高组和基础组分别一人阅卷；保证竞赛活动公平,公正的原则顺利地进行和结束。
四：奖励办法
对提高组和基础组前10名学生进行颁奖，颁奖典礼在竞赛次日课间操进行，由学校领导颁发奖品。
五：竞赛时间
12月5日进行（星期四下午）
六：竞赛地点
一年级教室和操场。
策划人：陈立强
2013年11月
第四篇：数学竞赛活动方案
允山中学政、史、地知识竞赛活动方案
为了进一步深化课程改革，加快对新教材研究的步伐，深入研究在新形势下初中政、史、地领域内如何具体落实新课程理念教育，优化课堂教学，提高教学质量，提高我校政、史、地教师的知识水平、教育教学水平。
按学校教研工作计划定下周四、五开展全校政、史、地知识竞赛。
具体竞赛方案如下：
一、活动宗旨：
1、激发同学们学习政、史、地文科知识的兴趣。
2、培养学生应用知识、处理实际问题的能力。
3、培养学生的集体荣誉感和创新能力。
二、竞赛形式：
由七、八年级各政、史、地教师或班主任从班上抽选或组织学生自愿报名的形式每班至少抽取6名学生参加竞赛。
政、史、地知识竞赛以笔试进行，试卷满分100分。
三、竞赛时间、赛场安排：
七年级组：6月6日（周四）八年级组：6月7日（周五）
比赛时间统一为上午10：00至12：00
各年级统一在多媒体教室进行比赛，由各班班主任提前通知学生到场。
四、竞赛试题准备：
由学校教导处、政、史、地教研组共同出题，试卷保密，确保比赛的公平性。
五、阅卷、监考教师安排：
七年级组监考：高俊莲、周亚丽
八年级组监考：周亚丽、高俊莲
七年级组阅卷：周冬梅、何丽湘
八年级组阅卷：高俊莲、周亚丽
考前10分钟监考教师到教导处领试卷，考后密封试卷。
6月10日（周一）由教研组长整理后将试卷及评奖结果交教导处。
六、评奖：
每年级组设置一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名。
允山中学政、史、地教研组
2013年5月
第五篇：数学竞赛活动方案
上饶市五中八年级数学竞赛活动方案
一、活动目的：
“数学知识源于生活，数学教学高于生活。
”。
培养学生用数学解决问题的能力是《新课程标准》的重要目标。
因八年级数学知识点
繁多而且在整个初中数学中占一定的比例，为了丰富学生的学习生活，培养学生的数学观，增强学生对所学数学知识的运用水平，营造良好的学习氛围，提高学生的逻辑思维能力，以竞赛为载体，为学生搭建培养能力和展示自我的平台，特举行本次数学知识竞赛活动。
二、竞赛内容：
1、命题力求多样新颖，兼具知识性和趣味性，体现数学知识的综合应用，能提高学生的数学思考和分析问题、解决问题的能力。
2、根据八年级实际情况，以课本为主，适当拓展，力求难易适中
3、参赛对象：八年级学生
三、竞赛时间和地点 1.竞赛时间：
2018年1月5日下午3:25-5:05 2.竞赛地点：学校梯形教室
五、竞赛形式
1、笔试，考试时间为100分钟。
2、八年级老师统一装订批卷，并统计好各年级学生的竞赛分数。
并于第2周把成绩统计表（电子表）交于教导处。
六、竞赛标准
根据卷面分数评出各类奖项。
七、奖项设置
一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。
数学教研组
2017-1-2。