《世界舞台上的中国》 观评报告
统编版九年级下册道德与法治第二单元《世界舞台上的中国》教学设计
统编版九年级下册道德与法治第二单元《世界舞台上的中国》教学设计一. 教材分析《世界舞台上的中国》是统编版九年级下册道德与法治第二单元的一课。
本课的主要内容是中国在国际事务中的地位和作用，以及中国与世界各国之间的合作与交流。
通过本课的学习，学生可以了解中国在世界舞台上的表现，增强国家认同感和自豪感。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的国际视野和爱国情怀，他们对中国的历史和文化有一定的了解。
但他们对我国在国际事务中的地位和作用，以及与世界各国的合作与交流的认识还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过观察、思考、讨论等方式，深入了解中国在世界舞台上的地位和作用。
三. 教学目标1.让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，增强国家认同感和自豪感。
2.引导学生关注中国与世界各国的合作与交流，培养学生的国际视野。
3.培养学生运用法治思维和法治方式分析问题、解决问题的能力。
四. 教学重难点1.中国在国际事务中的地位和作用。
2.中国与世界各国的合作与交流。
3.运用法治思维和法治方式分析问题、解决问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，创设情境，引导学生深入了解中国在世界舞台上的表现。
2.案例教学法：通过分析具体案例，让学生了解中国在国际事务中的地位和作用。
3.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
4.启发式教学法：引导学生运用法治思维和法治方式分析问题、解决问题。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学资源。
2.设计分组讨论的话题和问题。
3.准备案例分析的材料。
4.制作PPT课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，创设情境，引导学生关注中国在世界舞台上的表现。
2.呈现（10分钟）通过PPT课件，呈现中国在国际事务中的地位和作用，以及与世界各国的合作与交流。
让学生了解中国在世界舞台上的表现，增强国家认同感和自豪感。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，让学生深入了解中国在国际事务中的地位和作用。
第20课《世界舞台上的中国-中国的声音》
第20课《世界舞台上的中国》第1课时中国的声音于都实验二中：钟月圆一、教材分析1.分析本课的设计意图和地位：这一内容是在了解了我国改革开放与经济建设取得伟大成就的同时进一步引导学生认识中国在世界格局中的地位、作用，让学生了解世界舞台上“中国的声音”，引导学生树立全球观念。
本课重在培养学生民族自尊心、自豪感。
算是对国情教育的延伸和拓展，是国情教育不可分割的一部分。
2.教学目标依据学生的认知规律和新课标要求，我这里设计的是课程三维目标：情感、态度与价值观：增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感，树立全球观念及和平意识。
过程与方法：本课主要是材料探究教学，通过大量详实的材料，让学生自主探究与合作交流相结合，归纳总结得出结论，从而让学生认识到今天的中国在国际舞台上的地位。
知识与能力目标：认识中国在国际舞台上的重要地位，在政治、经济、文化等诸多领域发挥不可替代的作用。
培养学生主动关注国际政治发展，关心我国在国际社会中的地位和作用的能力。
依据课程的三维目标，我认为本堂课的教学重点是中国政治、经济、文化等领域的发展对世界产生的影响。
难点是处理中国承担国际责任与解决自身经济发展的关系。
二、教学方法根据本节内容特点和学生的认知规律，主要采用以下的教学方法：1.材料探究分析法：本课主要是材料探究教学法，通过大量详实的事实材料，让学生将探究与合作交流相结合，归纳总结得出结论，从而让学生认识到今天的中国在国际舞台上的重要地位，在世界政治、经济、军事、文化等诸多领域发挥的不可替代的作用。
2.举例法、分析归纳法：从国际安全、经济、文化、三个方面搜集材料，归纳出中国在世界格局中的重要地位和作用。
3.讨论和交流相结合：在教学中采用讨论、合作探究、交流看法，谈谈感受的方法，鼓励学生积极参与发表看法。
三、施教过程课前准备：课前准备：教师：搜集体现中国综合国力增强，国际地位日益提高的视频或图片、数据；制作多媒体课件。
学生：分为三小组，分别于课前搜集当代中国在世界政治军事、经济、文化等领域发挥巨大作用的资料，以便在课堂上展示交流。
部编版初中道德与法治九年级下册第二单元《世界舞台上的中国第三课与世界紧相连》教学设计(3)
部编版初中道德与法治九年级下册第二单元《世界舞台上的中国第三课与世界紧相连》教学设计(3)一. 教材分析本课是部编版初中道德与法治九年级下册第二单元的第三课《世界舞台上的中国与世界紧相连》。
本课的主要内容是让学生了解中国在世界上扮演的重要角色，以及中国与其他国家之间的紧密联系。
教材通过生动的案例和实例，让学生认识到中国在国际事务中的地位和作用，以及中国在全球化进程中的角色。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的国际视野和知识，对于中国在世界舞台上的地位和作用有一定的了解。
但是，他们对这个问题的认识还不是很深入，需要通过本课的学习，进一步加深他们的理解。
此外，学生对于一些具体案例和实例的了解可能有限，需要教师通过生动的讲解和图片展示，来激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解中国在世界舞台上的地位和作用，认识到中国与其他国家之间的紧密联系。
2.培养学生对于中国在国际事务中的角色的认识，提高他们的国际视野。
3.通过本课的学习，让学生明白，中国的发展离不开世界，世界的繁荣也需要中国。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解中国在世界舞台上的地位和作用，认识到中国与其他国家之间的紧密联系。
2.教学难点：让学生理解中国在国际事务中的角色，以及中国在全球化进程中的作用。
五. 教学方法本课采用讲授法、案例分析法、小组讨论法等多种教学方法，以生动、形象、有趣的方式，让学生深入了解中国在世界舞台上的地位和作用。
六. 教学准备1.教师准备：教师需要对教材内容有深入的了解，准备相关的案例和实例，以便于讲解和展示。
2.学生准备：学生需要预习教材，对于本课的内容有一个初步的了解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提出问题，引发学生对于中国在世界舞台上的地位和作用的思考。
例如：“你们认为中国在世界舞台上扮演着什么样的角色？”，“你们认为中国与其他国家之间有哪些紧密的联系？”等。
2.呈现（15分钟）教师通过讲解和展示相关的案例和实例，让学生深入了解中国在世界舞台上的地位和作用。
部编版九年级下册道德与法治第二单元《世界舞台上的中国》全部教学设计
部编版九年级下册道德与法治第二单元《世界舞台上的中国》全部教学设计一. 教材分析部编版九年级下册道德与法治第二单元《世界舞台上的中国》主要内容涵盖了我国在国际事务中的地位和作用，以及我国与其他国家之间的合作关系。
本单元旨在让学生了解我国在国际舞台上的发展历程，认识我国在世界格局中的地位，树立全球观念，增强国家认同感和自豪感。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会责任感和公民意识，他们对我国在国际事务中的地位和作用有一定的了解。
但与此同时，他们对世界舞台上的中国还存在一定的认知盲区，需要通过本单元的学习加以拓展和深化。
此外，学生对国际事务的认识较为片面，容易受到西方价值观的影响，需要引导他们树立正确的国际观念。
三. 教学目标1.让学生了解我国在国际事务中的地位和作用，认识我国在世界格局中的地位。
2.培养学生具有全球观念，增强国家认同感和自豪感。
3.引导学生树立正确的国际观念，学会理性看待国际事务。
四. 教学重难点1.我国在国际事务中的地位和作用。
2.我国与其他国家之间的合作关系。
3.正确看待国际事务，树立全球观念。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析我国在国际事务中的具体案例，让学生了解我国在国际舞台上的地位和作用。
2.讨论法：学生就我国与其他国家之间的合作关系展开讨论，培养他们的独立思考能力。
3.情境教学法：创设相关情境，让学生身临其境地感受我国在国际事务中的角色，树立国家认同感和自豪感。
4.引导法：教师引导学生正确看待国际事务，树立全球观念。
六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于分析我国在国际事务中的地位和作用。
2.准备讨论话题，引导学生就我国与其他国家之间的合作关系展开讨论。
3.创设情境，让学生身临其境地感受我国在国际事务中的角色。
4.准备PPT等教学辅助材料，用于展示我国在国际事务中的重要成果。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示我国在国际事务中的重要成果，如加入世界贸易、参与国际维和事务等，引导学生关注我国在世界舞台上的地位。
九年级道德与法治下册的听课笔记：第二单元世界舞台上的中国《与世界共发展：携手促发展》
九年级道德与法治下册听课笔记：第二单元世界舞台上的中国《与世界共发展：携手促发展》一、导入环节教师行为：教师以一段精心挑选的视频作为导入，视频展示了中国参与全球合作与发展的多个场景，如“一带一路”项目下的基础设施建设、中国在国际维和行动中的贡献、以及在全球公共卫生事件中的援助等。
视频播放完毕后，教师提问：“同学们，从这段视频中，你们看到了中国在世界舞台上的哪些身影？这些行动如何体现了中国与世界共发展的理念？”学生活动：学生观看视频，认真思考教师提出的问题，并尝试在小组内分享自己的观察和理解。
过程点评：视频导入直观生动，有效激发了学生的兴趣与好奇心，为后续教学内容奠定了良好的情感基础。
教师提出的问题既贴近视频内容又紧扣课程主题，引导学生快速进入学习状态。
二、教学过程1.1 中国与世界的发展关系教师行为：•教师首先展示近年来中国经济增长的数据图表，分析中国对世界经济的贡献，并强调中国作为世界第二大经济体的地位。
•接着，教师深入讲解“人类命运共同体”理念的内涵，通过具体案例说明中国如何在这一理念指导下参与全球治理，推动构建更加公正合理的国际秩序。
•教师组织学生进行小组讨论，分享各自对中国与世界发展关系的理解和看法，鼓励学生从多个角度进行思考。
学生活动：•学生认真观察数据图表，理解中国经济增长对世界经济的积极影响。
•积极参与小组讨论，分享自己的见解和感受，学习其他同学的观点。
过程点评：本环节通过数据分析、理论讲解和小组讨论相结合的方式，使学生对中国与世界的发展关系有了更深刻的认识。
小组讨论不仅促进了学生之间的交流与合作，还培养了学生的批判性思维和表达能力。
1.2 中国促进世界共同发展的举措教师行为：•教师详细介绍“一带一路”倡议的背景、目标、实施情况及成效，通过图片、视频等多媒体材料展示该倡议在沿线国家产生的积极影响。
•分析中国在南南合作、气候变化、公共卫生等领域的具体贡献，举例说明中国如何通过实际行动帮助发展中国家应对挑战，实现共同发展。
部编版九年级下册道德与法治 第二单元 世界舞台上的中国 单元知识点总结
九下第二单元世界舞台上的中国单元复习之知识点概括第三课与世界紧相连3.1中国担当积极有作为贡献中国智慧3.2与世界深度互动中国的影响兼收并蓄交流互鉴第四课与世界共发展4.1中国的机遇与挑战新的发展契机新风险新挑战4.2携手促发展积极谋求发展共享发展机遇3.1中国担当积极有作为贡献中国智慧总结：1.中国担当的积极作为？（中国担当体现在哪些方面4点）29-31①面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国不推诿、不逃避，也不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任。
（29页）②中国全方位参与全球治理，在有关世界和平与发展的各个领域，积极采取行动。
（30页）③作为世界上最大的发展中国家，中国用有限的资源，在较短的时间内实现本国经济的快速发展，基本解决了世界上约五分之一人口的温饱问题，让七亿多人口摆脱贫困，这是对世界发展的重大贡献。
（30页）④中国努力提高自身在国家地位上的影响力、感召力和塑造力，致力于成为世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。
（31页）2. 我国基本国情：30页我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变。
对策：这需要我们全面深化改革，统筹国际国内两个大局，走和平发展道路，奉行互利共赢的开放战略。
3.中国担当，向世界贡献了哪些智慧（中国如何参与国际事务)31-①随着国家参与程度的不断加深，中国为国际社会各种难题与危机的化解作出了巨大的贡献。
中国担当向世界展现了大国风范，显示了中国智慧。
P31②当今世界的发展，需要新思路与大智慧的引领中国着眼于时代发展大势，遵循共商共建共享原则，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧。
32③中国广泛参与国际事务，在承担责任中不断积累经验，提升能力，增长智慧。
同时，在解决人类面临的各种问题的过程中积极探索、有效行动，发挥负责任大国作用，促进人类社会共同发展。
32④中国在推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展，更好维护我国和广大发展中国家共同利益的同时，坚持以经济建设为中心，集中力量办好自己的事情，不断增强我国在国际上说话办事的实力。
教科版道德与法治九年级下册第十二课《世界舞台上的中国》教学设计
教科版道德与法治九年级下册第十二课《世界舞台上的中国》教学设计一. 教材分析《世界舞台上的中国》这一课旨在让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，培养学生的国际视野和民族自豪感。
通过本课的学习，学生可以了解到中国在国际政治、经济、文化等领域的贡献，以及我国外交政策的基本原则。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会责任感和历史使命感，对国家大事有一定的关注。
但部分学生对国际事务的理解可能还不够深入，需要通过本课的学习来拓展视野，提高认识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国在国际事务中的地位和作用，掌握我国外交政策的基本原则。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的国际视野，增强民族自豪感，树立为国家发展做贡献的信念。
四. 教学重难点1.重点：中国在国际事务中的地位和作用，我国外交政策的基本原则。
2.难点：如何让学生深入理解中国在国际事务中的贡献，以及培养学生的国际视野。
五. 教学方法1.自主学习：让学生通过教材和资料自主探究，了解中国在国际事务中的地位和作用。
2.合作探讨：分组讨论，引导学生深入分析中国在国际事务中的贡献，以及我国外交政策的基本原则。
3.案例分析：通过具体案例，让学生了解中国在国际事务中的实际行动和成果。
六. 教学准备1.教材：教科版道德与法治九年级下册。
2.资料：关于中国在国际事务中的贡献的相关新闻报道、案例分析等。
3.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示中国在国际事务中的重要照片或视频，如中国参与国际维和、援助国际社会等，引导学生思考中国在国际事务中的地位和作用。
2.呈现（10分钟）让学生自主学习教材，了解我国外交政策的基本原则，以及中国在国际事务中的具体贡献。
教师巡回指导，解答学生疑问。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生结合教材和收集到的资料，分析中国在国际事务中的地位和作用。
世界舞台上的中国教案
世界舞台上的中国教案教案1：丝绸之路的历史和文化交流目标：通过学习丝绸之路的历史和文化交流，使学生了解中国在古代国际贸易中的地位和影响。
活动：1. 导入：与学生分享一段有关丝绸之路的图片或视频，引发学生对丝绸之路的好奇和兴趣。
2. 学习：介绍丝绸之路的起源、发展和关闭的历史背景，并讨论中国和其他国家之间的文化交流和经济贸易。
3. 分组研究：将学生分成小组，让他们选择一个重要的城市或地点，研究该地在丝绸之路上的地位和贡献。
每个小组需要准备一份简短的展示，并附上相关图片或绘画。
4. 展示和分享：每个小组轮流展示他们的研究结果，并与全班分享所学的重要信息。
5. 总结：引导学生总结丝绸之路对中国和其他国家的影响，以及在今天的文化交流和经济合作中的意义。
6. 小结：教师进行课程小结，鼓励学生提问或分享个人观点。
评估：1. 小组展示的内容和呈现方式。
2. 学生在讨论中的参与程度和质量。
3. 学生对丝绸之路知识的理解和应用能力。
教案2：中国传统节日——春节目标：通过学习春节的起源、传统习俗和文化意义，使学生了解中国春节的重要性和丰富多样的庆祝活动。
活动：1. 导入：通过与学生分享春节庆祝活动的照片或视频，激发学生的兴趣和注意力。
2. 学习：介绍春节的起源和传统习俗，包括贴福字、放鞭炮、舞龙舞狮等。
3. 观摩：播放春节联欢晚会或其他春节相关的节目，让学生体验传统的艺术表演和民俗活动。
4. 制作手工：引导学生制作中国红包，了解红包的文化含义，并学习如何在汉字上写一些祝福语。
5. 分组讨论：将学生分成小组，让他们选择一个春节习俗进行深入研究，并准备一份简短的展示。
每个小组需要展示他们对选定习俗的了解和相关绘画或图片。
6. 展示和分享：每个小组轮流展示他们的研究结果，并与全班分享所学的重要信息。
7. 总结：引导学生讨论春节对中国人的重要性和文化意义，并与自己所熟悉的节日进行比较。
8. 小结：教师进行课程小结，回顾重点内容，并鼓励学生思考并提出问题。
世界舞台上的中国教案
世界舞台上的中国教案世界舞台上的中国教案第一课：中国的历史悠久学习目标：了解中国悠久的历史和世界对中国的认知。
1.导入展示中国地图，引导学生观察中国的位置和边界。
提问：“你是否知道中国拥有世界上最悠久的文明之一？”“你对中国的历史了解多少？”2.学习历史通过图片和文字材料，讲解中国的历史。
从远古时代的华夏文明、商、周、秦、汉、唐、宋等朝代的兴衰讲起，直至现代的中华人民共和国。
3.中国的文化贡献介绍中国的四大发明（造纸术、指南针、火药和印刷术），以及中国的传统文化（如儒家思想、佛教、道教等），并讨论这些发明和思想对世界的影响。
4.中国的世界地位通过图片和视频展示中国在世界舞台上的地位。
介绍中国的经济实力、国际影响力以及对全球问题的参与。
5.世界对中国的认知通过展示中国在国际舞台上的形象和形象的变化，让学生了解不同国家对中国的认知和看法。
6.小结总结中国的历史和文化贡献，强调中国在世界舞台上的重要地位，鼓励学生深入了解中国。
扩展活动：- 分组让学生选择一个中国历史时期或明星人物，进行研究报告。
- 启发学生思考中国的文明对其他国家的发展和影响，进行小组讨论。
- 结合中国音乐和舞蹈，进行中国文化体验活动。
评估方式：- 学生报告以及问答环节。
- 小组讨论记录。
- 形成性评价：学生撰写一篇关于中国历史和文化的短文。
注意事项：- 确保教材的真实性和客观性。
- 引导学生树立正确的国家认知和对其他国家的尊重。
- 灵活运用多媒体和互动教学手段，增加课堂趣味性。
通过这样的教案设计，学生将能够深入了解中国的悠久历史和世界对中国的认知。
这将帮助他们拓宽视野，增强对国际事务的兴趣和理解，培养他们对世界的宽广眼界和国际视野。
中国,如何登上世界舞台？——读《世界大舞台：十九、二十世纪之交中国的民族主义》
然成为中国学者 注意 的焦点之 一 。但令 人惊 讶的是 ， 那
些 国家 的历 史 ， 未 成 为 中 国历 史 学 家 的研 究 重 点 … … 从
他性和纯粹真实 性的修 辞 中 ， 也会成 为一个 单纯记 载了
中国如何应激性地复 制了全球 已经存 在的制度 形式和意 识形态 的目录 。 于是 ， 者有 意绕 开通 常研 究从 欧 、 ” 作 美、 目的哲学 、 制度思想对 中 国的影 响 （ 作者 承认这 一影
一
位研究者不 无惊讶 地指 出 ： 众所周 知 ，９世纪 以 １
者看来 ， 这既是一个不断简化 的过程 ， 同时也构成 了世纪
来， 民族 主义运 动在 世界许 多地方 风起 云涌 ， 此起 彼伏 ，
影响了世界历 史的方 向。在 中国所处 的亚洲 ， 族主 义 民 运动的兴衰勾勒了几乎所有国家 的现 代历史的 主线 。印
舞 台 ： 象 的 政 治 空 间与 中 国 的位 置 想
” 问题 ， 的 亦即对 中 国而言 ， ｌ ２ 在 ９、０世纪 之交 ， 国 中
民族主 义的形成 过程 ： 中国民族 主义 者如何将 民族 和 国 家两个概念合二 为一 ， 完成 从追 求对 全球的理 解和认 同
研究者王一川指 出， 中国现代性体验所涉及 的一个 “
主 义的 起 源 和 发 展面 貌 始 终 显 得模 糊 不 清 。
初三政治-第二十课《世界舞台上的中国》
新闻回放 （三）
让世界聚焦中国 让中国拥抱世界
2007年9月，历时两年、覆盖两 国全境、先后举办700余场活动、被 誉为‚中欧文化交流史上的创举‛的 中法文化年在金秋的北京落下帷幕。 香榭丽舍大街的盛装游行、埃菲尔铁 塔的中国红、正阳门和东方电视塔上 的蓝白红三色 ……一切都还历历在目。 ‚中法文化年‛不仅加深了两国间的 相互了解，而且对维护世界文化多样 性也做出了积极贡献，是深厚凝重的 东方中华文化与浪漫迷人的西方法兰 西文化在世纪之初的一次的热烈握手。
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国 际 和 平 安 全
世 界 经 济
世 界 文 化
中华文化走向世 界（一）
材料一：近年来，全 球掀起学习汉语热。 韩国国内学习汉语的 人数超过100万，上百 所大学开设了汉语课 程；日本国内学习汉 语的多达200万； 2004年美国公立中小 学学习汉语的有2万多 名学生，到2007年增 加到6万多人。
在文化交流方面：中国文化在世界 文化中独具魅力，在经济全球化的 背景下，中国文化走向世界，显示 出了勃勃生机。(P154)
2003年12月，国务院总理温 家宝访美期间在哈佛大学发表了 题为‚把目光投向中国‛的演讲。 他说：昨天的中国 是一个古老 并创造了灿烂文明的大国；今天 的中国 是一个改革开放与和平 崛起的大国；明天的中国 是一 个热爱和平和充满希望的大国。 同学们，作为未 中国已下定决心，争取和平的国 来世界的主人， 际环境和稳定的国内环境，集中 读了这段话，你 精力发展自己，又以自己的发展 们有何感想？ 促进世界的和平与发展。
2006年1月，中国青年志 愿者海外服务计划正式启动。 “奉献、友爱、和平、进步‛ ‚奉献、友爱、和平、进步‛ 是中国青年志愿者海外服务的 精神宗旨，表达了中国青年和 人民对世界充满爱心和责任。 每一位志愿者都以他们的实际 行动践行着中国政府致力于同 世界各国进行和平交流的倡议。 截止到目前为止，已有近万名 志愿人员在40多个国家提供和 平志愿服务。
2024教科版道德与法治九年级下册第十二课《世界舞台上的中国》教学设计
2024教科版道德与法治九年级下册第十二课《世界舞台上的中国》教学设计一. 教材分析本课《世界舞台上的中国》是九年级下册的第十二课，主要让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，理解中国走和平发展道路的决心和实际行动，培养学生热爱祖国，为国家利益奋斗的情感。
二. 学情分析九年级的学生已经有一定的政治素养，对国家大事有一定的关注，但是对于国际事务的了解还比较肤浅，通过本课的学习，希望能够加深他们对国际事务的理解，提高他们的国际视野。
三. 教学目标1.让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，理解中国走和平发展道路的决心和实际行动。
2.培养学生热爱祖国，为国家利益奋斗的情感。
3.提高学生的国际视野，培养学生的全球意识。
四. 教学重难点重点：中国在国际事务中的地位和作用，中国走和平发展道路的决心和实际行动。
难点：理解中国走和平发展道路的意义和内涵。
五. 教学方法采用问题驱动法，通过引导学生思考和讨论，激发他们的学习兴趣，提高他们的思考能力。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如PPT，视频，文章等。
2.准备课堂讨论的问题和话题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于中国在国际事务中的地位和作用的视频，激发学生的学习兴趣，引导学生进入课堂学习的状态。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示，呈现中国在国际事务中的地位和作用，中国走和平发展道路的决心和实际行动。
让学生对这些问题有一个直观的认识。
3.操练（10分钟）让学生阅读一段关于中国在国际事务中的地位和作用的文章，然后回答相关问题。
通过这个环节，让学生加深对知识的理解。
4.巩固（5分钟）通过课堂讨论，让学生分享自己对中国在国际事务中的地位和作用的理解，中国走和平发展道路的决心和实际行动的看法。
通过这个环节，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）让学生思考，如何为中国在国际事务中发挥更大的作用，为国家利益奋斗。
通过这个环节，拓展学生的思维。
6.小结（5分钟）对本节课的主要内容进行小结，强调中国在国际事务中的地位和作用，中国走和平发展道路的决心和实际行动。
世界舞台上的中国---教学反思
《世界舞台上的中国》教学反思石林巴江中学王文斌这是我在石林县优质课大赛上所上的一堂公开课，现将本节课反思如下：一、先入为主，引出教学主题。
教师要根据新课程标准的要求，按照其对思想品德课程的教学建议，巧妙利用课内课外两种教学资源，先入为主，先声夺人，一炮打响，争取“开门红”。
对思想品德课而言，教师必须主动转变传统教学理念，摆脱传统教学观念的束缚，大胆对教学资源进行整合，重新建构。
二、师生互动，精讲解难答疑。
教师在课堂教学过程中，要依据教材文本，精心设计问题，创设情境，积极调动学生的学习热情，激发他们主动提问，逐一解决所遇到的问题和疑难，达到教学相长的效果。
问题的提出、分析、解决，是教与学的全过程。
我们必须要：第一、深刻把握教材，依据文本设计问题；第二、密切联系实际，认真分析解决。
教师必须联系学生的学习、生活实际，培养学生学会提问、学会分析、学会解决问题的能力；第三、教师要注意从小处着手，从大处着眼，把学生学习、生活的“小环境”与社会的“大环境”结合起来，使学生能够客观看待社会生活中的各种现象，分析原因，探求解决途径和办法，拥有正确的情感态度、人生观、价值观。
三、理解掌握，及时复习训练。
教师必须将课本读薄，宏观深刻把握文本，还要把课本放入教学的“大环境”——时代背景和“小环境”——教学背景中，把课本读厚，赋予文本以丰富的内涵，让学生充分理解、掌握，获取知识和技能。
课堂上，教师必须做到：第一、深入浅出，引经据典，问题互动，让学生充分理解文本；第二、不失时机，创设情境，提出问题，让学生根据自己的学习、生活实践，理解问题，分析问题，解决问题，内化教学内容，深刻领会文本，渎懂文本；第三、及时提供时间、空间，趁热打铁，让学生尽快记忆、背诵，将文本纳入心中；第四、展示一定数量、质量上乘的练习题，与新课标接轨，与中、高考衔接，限定时间要求学生独立完成。
四、课堂教学中注意的几个问题教师千差万别，学生千差万别。
我们在日常的课堂教学过程中，还需要注意以下几个问题。
九年级下册道德与法治教案 第2单元 世界舞台上的中国 第四课 与世界共发展 第一框 中国的机遇与挑战
第四课 与世界共发展了解我国以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，推动高质量发展。
(国情教育)第一框 中国的机遇与挑战教学重点：我国面临的新的发展契机。
教学难点：我国面临的新风险、新挑战。
教法：讲授法、情境探究法。
学法：自主学习法、合作探究法。
一、创设情境导入新课阅读教材P40“运用你的经验”。
思考：你怎么看待人们到海外工作、学习？请简要说说原因。
提示：到海外工作学习，一方面说明中国在走向世界，与世界深度互动，中国人越来越重视文化的交流互鉴。
另一方面也说明，中国的工作机会已经相对减少。
今天我们就来学习第四课的第一框——《中国的机遇与挑战》。
二、师生互动探究新知探究一新的发展契机(一)良好的积累为发展奠定了良好的基础1．材料展示：政府工作报告指出：过去一年，全年国内生产总值增长3%，城镇新增就业1206万人，年末城镇调查失业率降到5.5%，居民消费价格上涨2%。
货物进出口总额增长7.7%。
财政赤字率控制在2.8%，中央财政收支符合预算、支出略有结余。
国际收支保持平衡，人民币汇率在全球主要货币中表现相对稳健。
粮食产量1.37万亿斤，增产74亿斤。
生态环境质量持续改善。
在攻坚克难中稳住了经济大盘，在复杂多变的环境中基本完成全年发展主要目标任务，我国经济展现出坚强韧性。
思考：上述材料展现了怎样的一个中国？学生讨论交流。
教师总结：我国已转向高质量发展阶段，制度优势显著，治理效能提升，经济长期向好，物质基础雄厚，人力资源丰富，市场空间广阔，发展韧性强劲，社会大局稳定，继续发展具有多方面优势和条件。
2．多媒体出示教材P41“探究与分享”：思考：请结合材料，分析我国已具备了哪些更好的发展条件。
提示：经过几十年的发展，中国已在资金、人才、技术、管理经验、基础设施等领域具备了良好的积累，为推动中国制造向中国创造转变、中国速度向中国质量转变、中国产品向中国品牌转变奠定了良好的基础。
(二)良好的外部环境使国际合作获得更大发展空间材料展示：材料一教材P42“探究与分享”。
九年级道德与法治下册 第二单元 世界舞台上的中国 第四课 与世界共发展 第1框 中国的机遇与挑战教案
中国的机遇与挑战【教学目标】情感、态度与价值观目标认清当前国际背景下我国经济社会发展面临的机遇和挑战，理解机遇与挑战并存，增强民族忧患意识和勇于挑战意识。
能力目标通过搜集和整理相关素材,明确中国的国情和世界的发展趋势及中国与世界的联系,明确国际形势,提高政治素养。
知识目标知道当前中国在世界舞台上发展面临的新契机;了解受全球大环境影响,中国仍然会面临各种风险与挑战的考验;认识到综观国际国内形势,我国的发展仍处于战略机遇期。
【教学重点、难点】教学重点明确在当前国际形势下我国经济社会发展面临的机遇和挑战。
突破方法通过《圆梦工程》、十九大报告中的阐述、近五年来我国外交史上的大事件、柯达企业的案例、2012——2016年中国国内生产总值增长速度、2012-2016年全国居民人均可支配收入及其增长速度、中国制造所面临的困境等相关视频、图文素材,让学生在合作探究中,不断阅读思考、反省感悟,感受到当前我国面临新的发展契机,同时也仍然会面临各种风险与挑战的考验。
教学难点:理解机遇与挑战并存,知道要运用自身的智慧,将困难和挑战转化为发展的动力和契机,开创新的局面。
突破方法:通过活动四“我思我悟”,让学生观看“中国企业走出去所面临的风险与挑战”视频,感悟中国企业在走出去的过程中遭遇的挑战。
通过活动五“出谋划策”,让学生观看“美国挑起中美贸易摩擦,遭中国反击,美国受波及行业担忧情绪蔓延”相关视频,交流、探讨我们应当如何用智慧积极有效地应对贸易摩擦。
【教法与学法导航】教法:案例分析法、小组辩论法、情境体验法。
学法:自主、合作、探究法。
【教学准备】教师准备:卡纸、记号笔,学生分组,相关资料搜集及课件制作学生准备自主预习和完成导学案【教学过程】一、创设情境,导入新课1教师播放《辉煌中国》第一集《圆梦工程》片段。
2.学生观看视频,了解近五年来中国在经济发展中取得的成就,感受今天的中国,百业俱兴,政通人和,社会稳定,综合国力不断提升,面临新的发展契机。
《世界舞台上的中国》教案
《世界舞台上的中国》教案教案：《世界舞台上的中国》一、教学目标：1.了解《世界舞台上的中国》的内容和主题，了解中国在世界舞台上的地位和影响。
2.培养学生的信息收集、整理和表达能力。
3.通过主题性的教学活动，培养学生的创新思维和团队合作精神。
二、教学重点和难点：1.教学重点：了解中国在世界舞台上的地位和影响。
2.教学难点：如何培养学生的信息收集和整理能力，培养学生的创新思维和团队合作精神。
三、教学内容和教学方法：1.教学内容：(1)学生分组进行研究，了解中国在世界舞台上的地位和影响。
可以通过图书馆、互联网、采访等方式收集资料。
(2)学生整理资料，形成研究报告。
报告内容包括中国参与国际组织、国际影响力、世界贸易地位、投资力度等方面的内容。
(3)学生展示研究成果，互相评价。
2.教学方法：(1)小组研究：学生分组进行研究，共同收集和整理资料。
(2)网络资源利用：学生通过互联网和查询相关资料。
(3)报告展示：学生通过口头报告和PPT展示研究成果。
四、教学过程：1.学生分组进行研究：教师将全班分为若干小组，每个小组包括4-5名学生。
每个小组负责研究一个方面，例如中国参与国际组织、国际影响力、世界贸易地位、投资力度等。
学生可以利用图书馆、互联网、采访等方式收集资料。
2.学生整理资料，形成研究报告：学生根据研究方向，整理收集到的资料，形成研究报告。
报告内容可以包括历史背景、现状和未来发展趋势等方面的内容。
报告可以采用PPT、Word文档等形式。
3.学生展示研究成果，互相评价：每个小组展示自己的研究成果，学生可以采用口头报告、PPT展示等形式进行展示。
其他小组成员可以提问和评价展示内容。
五、教学评价：1.学生的参与度：根据学生在小组中的积极性和主动性进行评价。
2.学生的合作能力：根据学生在小组中的团队合作表现进行评价。
3.学生对《世界舞台上的中国》内容的理解：根据学生的研究报告和展示内容进行评价。
六、教学反思：通过开展《世界舞台上的中国》的教学活动，学生不仅能够了解中国在世界舞台上的地位和影响，还能够培养学生的信息收集、整理和表达能力。
郑州市九年级下册道德与法治第二单元世界舞台上的中国知识点总结(超全)
郑州市九年级下册道德与法治第二单元世界舞台上的中国知识点总结(超全) 单选题1、中国元素、中国声音、中国作用让G20杭州峰会上在国际上树起新的“中国标杆”让世界对中国魅力回味无穷。
这表明（）A．在社会生活的方方面面，我们国家取得了巨大进步B．我国综合国力显著提升，在国际舞台上扮演着越来越重要的角色C．我国人民的权利和自由得到切实保障D．在我国取得巨大成就的同时，还存在着许多发展中的问题答案：B解析：【分析】题干中的描述，体现了我国对世界的影响大，说明了我国综合国力显著提升，在国际舞台上扮演着越来越重要的角色，国际地位提高，B说法正确，符合题意，ACD与题意不相符。
故答案为：B。
【点评】本题考查的知识点是中国的国际担当和国际影响，考查学生分析和解决问题的能力，只要掌握好题干的意思，并与教材相衔接就可做好本题。
2、从“一带一路”建设得到沿线国家的积极参与，到构建“人类命运共同体”思想嬴得国际社会的高度赞誉，国际社会越来越期待听到中国声音。
这表明（）A．和平与合作是当今时代的两大主题B．中国已迈人发达国家行列C．中国在国际舞台上发挥着主导作用D．中国国际影响力日益增强答案：D解析：【分析】从题干材料中中国在“一带一路”建设到构建“人类命运共同体”思想嬴得国际社会的高度赞誉和支持，说明中国国际影响力日益增，D符合题意，正确。
A不符合题意，排除。
BC观点错误，中国是发展中国家在国际舞台上发挥重要作用但不起主导作用。
故答案为：D。
【点评】本题考查对中国的国际影响的认识，主要考查学生的理解能力，中国以其充满自信和富有原则性的独特声音，向世人彰显着现今中国的综合国力、国际地位以及原则立场。
国际社会越来越重视中国发出的声音，越来越多的中国声音受到国际社会的理解、响应和支持。
<o:p3、当今世界正经历百年未有之大变局，经济全球化遭遇逆流，中国作为世界经济发展引擎的作用受到限制，我国几十年高速发展积累的风险影响着社会主要矛盾的解决。
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《世界舞台上的中国》观评报告
一、影片概述
《世界舞台上的中国》是一部以中国元素为主线的纪录片，通过多角度、多层次地展示中国的发展变化和历史文化，让观众能够更深入地了解中国。
该片共分为九集，分别从历史、文化、社会、经济等多个方面介绍了中国的发展历程和现状。
二、影片背景
《世界舞台上的中国》制作团队走访了多个国家，采访了众多国际专家和学者，收集了大量的历史资料和最新数据，通过对比分析和深入挖掘，展现了一个真实而立体的中国形象。
该片制作精良，视觉效果出色，配乐优美，具有很强的观赏性和思考性。
三、剧情分析
《世界舞台上的中国》以历史为线索，通过讲述中国历史上的重大事件和现代中国的发展变化，展示了中国在世界的地位和影响力。
影片从中国古代文明说起，讲述了中国在古代的辉煌和衰落，以及在现代的崛起和挑战。
同时，影片还介绍了中国的传统文化和现代文化，展现了中国的多样性和包容性。
四、角色分析
《世界舞台上的中国》中涉及到了众多的历史人物和现代人物，包括政治家、学者、企业家、艺术家等。
影片通过对这些人物的采访和讲述，展现了他们的思想和观点，让观众能够更深入地了解中国的历史和文化。
五、影片主题
《世界舞台上的中国》的主题是“中国在世界舞台上的地位和影响”。
影片通过展示中国的历史和文化，以及现代的发展变化，让观众了解到中国在世界舞台上的重要作用和影响力。
同时，影片也探讨了中国在未来世界中的发展方向和挑战。
六、影片亮点
1. 丰富的历史资料和最新数据：影片收集了大量的历史资料和最新数据，通过对比分析和深入挖掘，展现了中国的历史和文化以及现代的发展变化。
2. 精良的制作和优美的视觉效果：影片制作精良，视觉效果出色，配乐优美，具有很强的观赏性和思考性。
3. 深入的采访和观点的展现：影片对众多历史人物和现代人物进行了深入的采访和观点的展现，让观众能够更深入地了解中国的历史和文化。
4. 主题的深度和广度：影片的主题深刻而广泛，不仅展示了中国的历史和文化，还探讨了中国在未来世界中的发展方向和挑战。
七、影片不足
1. 语言问题：虽然影片有英文配音和字幕，但对于非英语母语的观众来说，理解起来可能会有些困难。
2. 时间跨度较大：影片涉及的时间跨度较大，有些历史事件可能难以理解透彻。
3. 政治立场问题：影片中对于一些历史事件和人物的描述可能存在政治立场问题，观众需要自己进行辨别和分析。
八、个人观点
我认为，《世界舞台上的中国》是一部非常优秀的纪录片，它不仅展示了中国的历史和文化以及现代的发展变化，还探讨了中国在未来世界中的发展方向和挑战。
通过这部纪录片，我更加深入地了解了中国的历史和文化，也更加欣赏中国在世界舞台上的重要地位和影响力。
九、总结评价
总的来说，《世界舞台上的中国》是一部非常值得观看的纪录片。
它不仅展示了中国的历史和文化以及现代的发展变化，还探讨了中国在未来世界中的发展方向和挑战。
通过这部纪录片，我们可以更加深入地了解中国的历史和文化，也更加欣赏中国在世界舞台上的重要地位和影响力。