专题01 生物与环境-备战2023年中考生物一轮复习全考点精讲精练 (原卷版)

专题01 生物与环境认识生物：考向1 生物与非生物的判定；考向2 生物的特征；考向3 科学探究常用方法—调查法生物与环境的关系：考向4 环境中的生态因素；考向5 生物对环境的适应和影响生态系统和生物圈：考向6 生态系统的概念；考向7 生态系统的组成；考向8 食物链和食物网；考向9 多种多样的生态系统【知识清单1】：生物的基本特征【知识补充】生物其它的特征除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

（病毒是生物）考向1 生物与非生物的判定【2022贵州贵阳】小杰有一个能简单对话、完成部分指令和会走动的智能机器人，但他却说机器人不是生物。

下列判断机器人不是生物的理由，正确的是（）A．能自主运动B．不需要营养C．按指令做事D．会发出声音考向2 生物的特征（2022·甘肃·永昌县教学研究室中考真题）“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，描写了鸟类因受到惊吓而起飞的情景，这体现出生物的基本特征之一为（）A．可以生长发育B．能够繁殖后代C．能对外界刺激作出反应D．需要获取物质和能量【知识清单2】科学探究常用方法1、观察是科学探究的一种基本方法，用一种或多种感官收集周围的信息，就是观察。

为了更好的观察，可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要测量。

2、调查是科学探究常用方法之一。

调查首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案。

有时因为调查范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本。

调查过程要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计。

考向3 科学探究常用方法—调查法（2022·辽宁阜新·中考真题）如果学生沉迷于网络，不但会影响学业，而且更容易患上近视。

要了解某市中学生的近视情况，我们应选用（）A．观察法B．测量法C．比较法D．调查法【知识清单3】生物与环境1、生态因素：环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。

生态因素可以分为两类，一类是非生物因素，包括光、温度、水、空气等，另一类是生物因素，指影响某种生物生活的其他生物。

生物与生物之间，最常见的是捕食关系，还有竞争关系和合作关系。

（还有寄生关系、共生关系等）。

2、生物与环境的关系（1）生物对环境的适应。

判断方法：主要通过生物的形态结构及生理功能等是否适应其生活环境进行判断。

举例：沙漠骆驼排尿少；寒冷海域中的海豹皮下脂肪厚；青蛙冬眠；竹节虫与竹子的枝叶相似(拟态）；（2）生物对环境的影响。

判断方法：主要通过生物自身的活动是否引起周围环境的改变进行判断。

举例：大树下好乘凉；千里之堤溃于蚁穴；地衣促进岩石不断风化；植树造林可防风固沙。

（3）环境对生物的影响判断方法：主要通过环境的改变是否影响了生物的形态特征、生理活动及分布等判断。

举例：非生物因素：雨露滋润禾苗壮（水）；春兰秋菊（光）；南橘北枳（温度）。

生物因素：螳螂捕蝉黄雀在后（捕食）；草盛豆苗稀（竞争）；蚂蚁合作搬运食物（合作）。

考向4 环境中的生态因素（2022·黑龙江牡丹江·中考真题）“好雨还催众笋长”主要体现了哪种非生物因素对生物的影响（）A．阳光B．温度C．空气D．水考向5 生物对环境的适应和影响（2022·江苏宿迁·中考真题）仙人掌的叶变成刺状，可以减少水分的散失。

这种现象属于（）A．生物对环境的影响B．生物对环境的制约C．生物对环境的适应D．环境对生物的适应【知识清单4】生态系统【生态系统】１、在一定区域内，生物与环境所形成的统一的整体，叫生态系统。

２、生态系统在结构上包括生物部分和非生物部分。

生物部分有生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）。

非生物部分有阳光、空气、水温度等（１）生态系统中的绿色植物能够在光下制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量，植物制造的有机物不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供了食物，所以，植物是生态系统中的生产者。

（２）动物不能自己制造有机物，必须直接或间接以植物为食，因而叫做消费者。

（３）细菌和真菌将植物的枯枝落叶或动物的尸体中的有机物分解为无机物，所以被称为分解者。

3、在生态系统中，各种生物之间由于捕食关系而形成的链状顺序，叫食物链。

4、一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。

5、有关食物链的注意事项：①食物链必须以生产者开头；②食物链中只能有生产者和消费者，不能出现分解者和非生物部分；③沿着食物链前进的方向，生物数量越来越少，有毒物质越来越多，能量逐渐消耗，物质反复循环；④生物种类越多，食物网越复杂，生态系统越稳定。

6、能量在食物链的流动过程中被多种生物逐步消耗，生态系统中的植物必须不断从外界获得能量，才能保证动物的正常生活，因此生产者固定能量的多少决定着生态系统中消费者的数目。

能量流动的特点是单向流动，逐级递减。

7、与能量流动不同，物质可以在生态系统中反复循环。

但是一些不易分解的有毒物质通过食物链不断积累。

考向6 生态系统的概念（2022·江苏宿迁·中考真题）下列选项中，不属于生态系统的是（）A．一片农田B．一个池塘C．骆马湖里所有的鱼D．生物圈考向7 生态系统的组成【2021年四川眉山】生长、生活于某森林生态系统中的人参、蘑菇、食虫鸟分别属于（）A．生产者、消费者、分解者B．消费者、生产者、分解者C．消费者、分解者、生产者D．生产者、分解者、消费者考向8 食物链和食物网（2022·江苏宿迁·中考真题）图是某草原生态系统食物网简图。

有关说法正确的是（）A．如果有害物质DDT污染了该生态系统，那么体内含DDT最多的生物是草B．图中最长的食物链是：草→鼠→蛇→猫头鹰C．能量是沿着食物链（网）逐级传递的D．该食物网共含有3条食物链【知识清单5】多种多样的生态系统1、科学家将各种生态系统划分为自然生态系统和人工生态系统两类。

自然生态系统是指生物在自然环境中形成的各种生态系统。

自然生态系统又包括陆地生态系统（森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统）、湿地生态系统（沼泽）和水域生态系统（海洋生态系统、淡水生态系统）。

人工生态系统是指在人工栽培或建造的环境中形成的生态系统。

人工生态系统又包括农田生态系统、园林生态系统、城市生态系统。

2、地球上所有的生物与其环境的总和叫做生物圈。

生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面三部分，厚度可达20千米。

（１）大气圈的空气由多种气体组成，如氧气、氮气、二氧化碳等。

在大气圈生活的生物，主要是鸟类和会飞的昆虫，还有细菌等微小生物。

（２）水圈包括地球上的全部海洋和江河湖泊，大多数生物生活在水面以下150米以内的水层（主要受光照影响，其次与空气、水压也有关系）。

（３）岩石圈是地球表面的固体部分，大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”，也是人类的立足点，但是人类的活动可以到达生物圈的各个圈层。

考向9 多种多样的生态系统（2022·甘肃·永昌县教学研究室中考真题）下列生态系统中，人的作用最为突出的是（）A．森林生态系统B．草原生态系统C．湖泊生态系统D．农田生态系统1. 【2022河南】生物科学的研究对象主要是生物。

下列选项不属于．．．生物的是（）A. 向日葵B. 扬子鳄C. 机器人D. 乳酸菌2. 【2022四川凉山】我国每十年进行一次全国人口普查，2021年公布第七次全国人口普查的人口数为14．43亿，人口普查的方法属于（）A. 分析法B. 观察法C. 比较法D. 调查法3．（2022·辽宁本溪·中考真题）“离离原上草，一岁一枯荣”。

这种生命现象说明生物体具有的特征是（）A．能生长和繁殖B．应激性C．能呼吸D．能排出体内的废物4．（2022·广西贵港·中考真题）用手触碰含羞草，含羞草叶片会自然下垂，这体现的生物特征是（）A．应激性B．繁殖C．新陈代谢D．生长5．【2022内蒙古通辽】下列现象与生物特征的对应关系，不正确的是（）A．岸边的柳树长出嫩芽和新叶——生物能繁殖后代B．鲸浮出水面时产生雾状水柱——生物能进行呼吸C．树上的麻雀看到游人，拍打着翅膀飞走了——生物能对外界刺激作出反应D．盛开的桃花，有的粉似朝霞，有的白似雪——生物具有变异现象6．（2022·甘肃·永昌县教学研究室中考真题）骆驼刺、梭梭等沙漠植物能够防风固沙、保持水土，这说明（）A．生物能影响环境B．生物能适应环境C．环境能影响生物D．环境能制约生物7．（2022·辽宁阜新·中考真题）稻田中的杂草和水稻之间的关系是（）A．寄生关系B．竞争关系C．合作关系D．共生关系8. 【2022四川凉山】下列成语或诗句中能体现生物因素作用的是（）A. 西湖春色归，春水绿于染B. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知C. 千里之堤，溃于蚁穴D. 满园春色关不住，一枝红杏出墙来9．（2022·黑龙江牡丹江·中考真题）地球上最大的生态系统是（）A．森林生态系统B．湿地生态系统C．生物圈D．海洋生态系统10. 【2022重庆】下列现象能体现生物影响环境的是（）A. 竹节虫的身体像竹枝B. 北极熊的体色是白色C. 荒漠中的骆驼刺根系发达D. 蚯蚓在土壤中的活动使土壤疏松11．【2022河北石家庄】科学探究是研究生物学的重要方法。

如果某生物小组想探究“光照对鼠妇生活的影响”，应选择下列哪组条件作为对照（）A．干燥与阴暗B．低温与潮湿C．干燥与潮湿D．明亮与阴暗12．（2022·辽宁沈阳·中考真题）下列各项中，能正确表示食物链的是（）A．阳光→草→鼠→鹰B．草→鼠→鹰C．鹰→鼠→草D．草←鼠←鹰13．【2022安徽】下列是某生态系统生产者、消费者和分解者的关系示意图。

①～④中，通过捕食关系传递物质和能量的是（）A．①B．②C．③D．④14. 【2022江西】图表示一条食物链中四种生物的相对数量关系。

下列叙述错误的是（）A. 这条食物链可表示为：丙→丁→乙→甲B. 图中的四种生物和分解者组成了完整的生态系统C. 一段时间内，如果乙的数量增加，会导致甲和丙的数量增加D. 若图中生物的数量能长时间保持相对稳定，说明该生态系统具有一定的自动调节能力15. 【2022辽宁葫芦岛】某一生态系统中的四种生物构成一条食物链，它们的相对数量如图所示，下列叙述正确的是（）A. 该食物链可表示为丙→丁→甲→乙B. 该食物链能量最终来源于丙C. 甲和乙是消费者，丁是分解者D. 有毒物质进入该食物链，丙体内积累最多16. 【2022河南】学校生物园地中的部分生物构成了如下图所示的食物网。

下列叙述错误．．的是（）A. 该食物网中存在一条食物链：蟾蜍→蝗虫→玉米B. 食虫鸟和蜘蛛除捕食关系外，还具有竞争关系C. 油菜、玉米等植物是生态系统中的生产者D. 生态系统中的能量最终来源于太阳能17. 【2022甘肃威武】在某一森林生态系统中，存在着下图所示的食物关系，请根据图分析回答下列问题。