第八章社会语言学
语言学导论第八章
Chapter 8 Language and Society
sociolinguistics社会语言学 --- the study of the relation between language and society
Preliminaries: 1.Find out the differences between male and female languages. 2.Try to discover the distinctions between the language of the younger generation and that of the older generation in China. 3.Think of some examples of code-mixing in the speech of Cantonese.
nguage and age c.jargon: doctor’s language lawyer’s language computational language (Part of a conversation between a judge and a sailor) … The judge: You mean you came into this court as a witness and don’t know what plaintiff means? … The sailor: You mean you came into the court and don’t know where abaft the binnacle is?
speech community言语社区 --- a group of people who have the opportunity to interact with each other and who share not just a single language with its related varieties but also attitudes toward linguistic norms
社会语言学
社会语言学在现代社会中，语言作为人类交流的重要工具，不仅仅是简单地传递信息，更是反映和塑造人们的社会关系、身份和文化认同的重要载体。
社会语言学作为研究语言与社会互动关系的跨学科领域，涉及了语言的多层次结构以及语言使用背后的社会规范、文化认知等因素。
语言与社会互动人们在日常生活中的语言使用往往受到社会因素的影响。
比如，不同社会群体、不同社会地位的人群，往往会在词汇、语法、语音等方面表现出明显的差异。
这种差异不仅仅是表面现象，更是背后反映了不同社会群体之间的文化差异和社会关系。
比如，某些特定的社会群体可能会在语言使用中体现出对权威的尊重，或者对某种特定价值观念的认同，这些都可以通过语言研究来反映出来。
社会规范与语言准则在社会语言学的研究中，研究者通常会关注在特定社会背景下，语言的使用规范和准则。
比如，在某些社会环境中，使用某些特定的词汇或者语法结构可能被视为不得体或不礼貌的行为，而在另一些社会环境中可能是被鼓励和认可的。
这种社会规范不仅仅是由语言本身决定的，更多地来自于社会文化对语言的规定和期望。
因此，研究者在探讨社会语言学时，往往会关注语言使用者是如何在特定社会环境中适应和反映这种社会准则的。
社会语言学在跨文化交流中的应用随着全球化的发展，不同文化背景的人们之间的交流和互动变得越来越频繁。
在这种跨文化交流中，语言差异可能会成为一种障碍，造成误解和沟通困难。
因此，社会语言学的研究也开始着眼于如何帮助人们更好地应对跨文化交流中的语言障碍。
通过对不同文化背景下的语言使用规范和准则进行研究，可以帮助人们更好地理解和尊重他人的语言习惯，从而促进跨文化交流的顺畅进行。
结语社会语言学作为一门研究语言与社会关系的学科，涉及了丰富而复杂的内容。
通过对语言使用背后的社会规范、文化认知等方面进行研究，可以帮助人们更好地理解语言与社会的互动关系，促进不同文化背景的人们更好地相互理解和沟通。
因此，社会语言学的研究具有重要的理论和实践意义，将持续引领着语言学研究的发展方向。
英语语言学概论第八章笔记
英语语言学概论第八章笔记Chapter 8 Socio-linguistics 社会语言学1.What is socio-linguistics? 什么是社会语言学？Sociolinguistics is the sub-discipline of linguistics that studies language in social contexts.社会语言学是语言学的一个分支，它研究社会环境中的语言。
nguage variation 语言变异a)S peech community 言语社区In sociolinguistic studies, speakers are treated as members of social groups. The social group isolated for any given study is called speech community. A speech community thus defined as a group of people who form a community (which may have as few members as a family or as many member as a country), and share the same language or a particular variety of language. The important characteristic of a speech community is that the members of the group must, in some reasonable way, interact linguistically with other members of the community. They may share closely related language varieties, as well as attitudes toward linguistic norms.社会语言学研究中，说话者被当作是社会群体的成员。
社会语言学
• 交际能力是研究社会语言学基础理论的一个 主要突破口。交际能力这一术语是海姆斯 （Hymes）针对乔姆斯基的“语言能力”提 出的。乔姆斯基研究的语言能力是研究理想 的说话人或听话人所掌握的语言知识。这个 理想的说话人或听话人具备完美的语言内在 知识，并且在运用知识时，不受记忆力、注 意力、兴趣、动机的限制，不会犯语法错误。 显然，这样一个抽象的人在实际生活中是不 存在的。
• 社会语言学研究搜集语料的方法主要方法是观 察法、问卷法、访谈法和实验法。无论采用哪 一种方法，都要保证语料的真实性，排除干扰 和偏见。研究人员在搜集语料时，往往陷入一 种矛盾之中：在自然语境中，通过个别访谈来 获得所需语料往往比较困难。在正式访谈中， 受访人可能会觉察到采访人的意图而有意调整 自己的语体，这样搜集到的语料可能又有失真 实。设计问卷也是一件复杂的工作，研究人员 所设计的问题要尽量清晰明确，开放式问题在 提法上要注意中立性。搜集来的语料只是一堆 原始信息，研究人员需要对这些信息进行分类 和统计，最终得出结论。
研究方法
• 与其他语言学派不同，社会语言学通常 采用实地调查的方法，通过对语言材料 的定量统计分析得出概率性的结论。从 研究方法来看，社会语言学更接近于社 会学和自然科学。
• 社会语言学研究语言变量和社会变量的相关性，研 究的对象是社会变体（或称社会方言），涉及的社 会变量有社会阶层、性别、年龄等。研究之初，首 先要确定的就是社会变量。在确定社会变量之后， 接下来就是抽样。社会语言学一般采用的是随机抽 样的方法。即在某一范围内抽取少量样本。随机抽 样的目的是要避免研究人员为了得出某一结论，在 抽样时带有偏见，从而影响结论的可靠性。当然， 随机抽样的结果也只能是一种概率的统计，可能带 有误差。随机抽样需要按照一定的计算方法和程序 进行，研究人员需要在这方面花费大量的精力和时 间。随机抽样在操作上不是一件十分容易的事情。 因此，研究人员更经常采用的是非随机抽样的方法， 从总体中抽取一部分样本作为调查对象。非随机抽 样无法计算误差和可信度，因此不能根据样本推断 总体情况。与抽样相联系的是适度的结论，避免过 度概括。
《社会语言学》课件
实证研究是社会语言学研究的重要方法之一。未 来，社会语言学将更加注重实证研究，通过实地 调查、实验等方法来验证理论假设和探究语言现 象的本质。
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语言中的文化信息
探讨语言中蕴含的文化信息，如价值观、信仰、 习俗和传统等。
跨文化交际
研究不同文化背景的人们在交际过程中如何理解 和使用语言。
语言与性别
性别与语言使用
01
研究不同性别在语言使用上的差异，包括词汇、语调和话题选
择等。
性别与语言权利
02
探讨性别如何影响语言权利的变化
03
研究语言变化过程中性别的角色和影响，以及性别如何影响语
言的演变。
语言与年龄
年龄与语言使用
研究不同年龄段在语言使用上的差异，包括词汇、语法和语用等 。
代际差异与语言传承
探讨不同代际之间在语言使用上的差异，以及这些差异如何影响 语言的传承和发展。
年龄与语言变化
研究年龄因素在语言变化中的作用，以及年龄如何影响语言的演 变和发展。
03 社会语言学理论
语言与社会结构
01
语言与社会结构相互影响
语言不仅是社会结构的反映，同时也参与构建社会结构。社会结构中的
各种因素，如阶级、性别、年龄等，都在一定程度上影响语言的使用。
02 03
社会方言与地域方言
不同的社会群体和地域会有不同的语言变体，这些变体被称为社会方言 和地域方言。社会方言主要反映社会群体的差异，地域方言则反映地理 区域的差异。
社会语言学
目录
• 社会语言学概述 • 社会语言学研究的主要内容 • 社会语言学理论 • 社会语言学应用 • 社会语言学的挑战与未来发展
语言学概论第八章 语言学和其他学科的关系
8
不过，中国文人历来十分关注语音。早在南北 朝开始，学士骚人就开始关注音韵问题。首先是周 隅对汉语语音的天然音调进行规范，沈约又将这些 研究成果运用到诗歌创作中去，提出“四声八病” 之说，开永明体之先，声韵之道大行。“声病”之 兴，固然在某种程度上束缚了当时的文章体格，对 后来律诗发展的影响却也不可低估。
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他在柏拉图的词类两分法的基础上认为那些既 不属于主词又不属于述词的词自成一类（大约相当 于我们今天所说的连词）。他还注意到名词有格的 变化、动词有时态变化等这样一些结构上的特征， 并第一次给词下了定义。后来的“变则派”斯多葛 学派（The Stoic School）又在亚里士多德的词类 三分的基础上，进一步把词分为冠词、名词、动词 和连词。后来又把名词分为专有名词和普通名词。 他们还对动词的时态和名词的格等问题进行了细致 的研究，认为名词有主格、宾格、与格、所有格和 呼格之分。
语言学是一门多边缘、多层次的立体性学科 。它和文学、哲学、人类学、社会学、心理学等 社会科学以及计算机等自然科学都有着紧密的联 系。随着人类进入信息时代，语言学在整个信息 处理技术上占有重要地位。语言学问题已成为当 代哲学、心理学、数学、信息论、控制论、计算 机科学不可缺少的研究课题，语言学的进展已成 为心理学、人工智能、编译理论等取得突破的关 键。
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第二节
语言学和哲学
语言和哲学的联系也由来已久。在中国古代的 哲学典籍中，不乏关于语言的讨论。有学者认为， 中国古代哲学一开始就采取蔑视和放弃语言的态度 ，具有明显的反语言学倾向。邓晓芒.论中国哲学 中的反语言学倾向[J].中州学刊，1992（2）.比如 老子说“道可道，非常道；名可名，非常名”（《 道德经》第一章），庄子说“言者所以在意，得意 而忘言。”
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一、社会接触与语言接触
❖ 语言接触的类型
1. 不成系统的词汇借用 2. 语言（区域）联盟和系统感染 3. 语言替换和底层残留 4. 通用书面语、民族共同语进入方言或民族语的层次 5. 洋泾浜和混合语
二、不成系统的词汇借用
❖ 借词
1. 借词：即外来词，指语音形式和意义都借自外民族语言的词
化比较发达的民族的经济、政治和文化。
结构简单，语法则是不同语言的混合，且尽可能简化，形态变化
二、不成系统的词汇借用
四、语言的替换和底层
❖ 语言替换的社会原因
1.当两个民族的关系日益密切而逐步发生融合的时候，生产力发展水 平比较低、文化比较落后的民族，学习生产力发展水平比较高、文化 比较发达的民族的经济、政治和文化。政治上是否处于统治地位，并 不是决定的因素。
2.各族人民必须生活在同一地区，形成杂居的局面。
四、语言的替换和底层
❖ 自愿替换和被迫替换 ❖ 自愿替换： ❖ 被替换的语言社会采取积极主动的措施来掌握强势语
言，放弃自己的母语 ❖ ❖ 被迫替换： ❖ 在主观意愿上不愿意放弃自己的母语，但由于强势语
言背后强大的政治、经济或者文化等因素的强大压力而不 得不放弃自己的母语，换用强势语言 ❖ ❖ 我国 上的语言替换： ❖ 隋唐以前，以自愿替换占优势，而在隋唐以后，被迫 替换的比例大一些
巴尔干半岛的语言联盟 我国南部的侗台、苗瑶语族诸语言，藏缅语族的部分语言和境外东南 亚地区属于南亚语系的越南语，属于侗台语族的老挝语、泰语等等， 在语音、语法的结构类型方面十分类似，据研究这也是语言接触造成 的语言联盟
三、语言联盟与系统感染
❖ 系统感染
1. 系统感染 处于同一地区的若干语言在语音、语法系统的结构格局、结构规则
社会语言学
名词解释l、社会语言学;「社会语言学」是语言学同其他社会科学相交的边缘学科，建立于20世纪60年代。
是运用语言学和社会学等学科的理论和方法，从不同的社会科学的角度去研究语言的社会本质和差异的一门学科。
主要研究言语社区各语言变体、各变体的功能和各变体的使用者及其特点。
2、语言变项与语言变式;语言变项，社会语言学常用术语之一，英文为Linguistic variable，指语言变异的项目。
语音、句法、词汇都可能成为语言变项。
社会语言学奠基人拉波夫所做的纽约语言调查，其中的（r）就是语言变项。
一个语言变项一般包含几个“变式”，比如（r）变项包括两个变式，一个是（r）变式，第二个是零变式。
又如北京话中零声母(w)，是一个变项，它有两个变式，一个是（w）,第二个是（v）。
语言变体的种类称为“语言变项”3、年龄级差;不同年龄群表现出不同的语言特征，较大的有孩子和成年人的语言差别。
2) 不同年龄的语言习惯和接受外来语言影响的态度都不一样，容易产生语言的年龄变异。
3) 如北京不同年龄阶层w/v的选择差异。
4、语境化提示;是会话策略中的重要组成部分，交际的成败很大程度上取决于双方对语境化提示的利用。
它提示的是过去的交际经验以及根据这些经验而总结出来的知识。
8、语言接触;语言是文化的代码，语言的背后是文化，不同的语言代表不同的文化。
当不同的语言互相接触的时候，不同的文化也就随之产生交流。
所以语言接触就成了非常重要的手段。
语言接触大致的四种结果：一是语言的同化；二是语言的借用；三是语言的融合；四是双语现象的产生。
9、语言（语码）转用,一个言语社区或该社区的一部分人放弃使用母语而转用另一种语言或方言的现象称为语码转用。
10、语码转换; 语码转换是指在同一次对话或交谈中使用两种甚至更多的语言或语言变体的现象。
美国语言学家佐伊基（Zwicky）解释为“在同一会话中，说双语或多语的人可能时而用这种语言或变体，时而使用另一种语言或变体，不断地换来换去……我们称这种现象为语码转换。
《社会语言学》课件
社会语言学与其他语言学分支的关系
语音学
研究的是音的结构和音位、音素的分析和 音变过程，是对语音层面进行的学科研究。
词汇学
研究词汇和词的结构，其中也有一部分是 有关词的功能，如词类和句法等。
句法学
研究句子的基本成分、结构和组织规律， 以及句子与其他语言要素的关系。
语义学
研究语言符号的意义体系和语境下意义的 传达方式，还包括语义变化及其原因的研 究。
社会语言学的应用
社会语言学的一大应用领域是语言教学和语言规范的制定。在企业和商业领 域中，社会语言学的应用广泛，尤其是在市场营销等方面。
结论和展望
社会语言学自从上个世纪70年代以来快速发展，现在已经成为语言学中盛行的主流学门。我们期 待在更多领域和方向上研究社会语言学的贡献。
分析表情符号在社交互动中扮演的角色和意 义。
语言和身份
研究语言对身份认同和建构的影响，包括了 种族、地域、性、性取向等多个方面。
语码转换
研究多语言环境下的语码转换现象，反映了 语言使用者的个人经验和社会地位等多个方 面。
对话分析
研究人类社交对话的组织形式、话语闭合和 多样性等方面，也是社会语言学中热门的点 之一。
社会语言学的研究方法
观察
利用记录和分析自然语料库中的语言数据来发 现社会语言学规律和现象。
访谈
采用听取或录音的方式对人类语言进行评价、 描述和分析。
调查
通过问卷调查等方式采集语言使用情况和认知 数据。
语料库分析
对大量的语料进行计算机统计和分析，揭示语 言的统计规律和模式。
社会语言学的热门领域
表情符号
语言多样性ห้องสมุดไป่ตู้
研究社会和文化因素对语言多样性的影响，包 括方言、行话和异化等。
英语语言学概论第八章笔记
Chapter 8 Socio-linguistics 社会语言学1.What is socio-linguistics? 什么是社会语言学？Sociolinguistics is the sub-discipline of linguistics that studies language in social contexts.社会语言学是语言学的一个分支，它研究社会环境中的语言。
nguage variation 语言变异a)Speech community 言语社区In sociolinguistic studies, speakers are treated as members of social groups. The social group isolated for any given study is called speech community. A speech community thus defined as a group of people who form a community (which may have as few members as a family or as many member as a country), and share the same language or a particular variety of language. The important characteristic of a speech community is that the members of the group must, in some reasonable way, interact linguistically with other members of the community. They may share closely related language varieties, as well as attitudes toward linguistic norms.社会语言学研究中，说话者被当作是社会群体的成员。
社会语言学
社会语言学社会语言学是研究语言与社会之间相互影响关系的学科领域，旨在探究语言如何反映和塑造社会实践、文化认知以及个体身份的。
本文将从语言习得、语言变体、社会语言变迁以及语言政治等方面阐述社会语言学的重要性和研究内容。
语言习得社会语言学关注语言习得在社会文化背景下的影响。
语言习得不仅是个体学习语言的过程，也是对社会文化的认知和适应过程。
社会语言学研究了不同社会文化背景下语言习得的差异，以及社会因素如家庭、学校、媒体等对语言习得的影响。
语言变体语言变体指的是由不同社会群体使用的语言形式或说话方式。
社会语言学研究了不同社会群体之间的语言差异，包括社会阶层、地区、年龄、性别等因素导致的语言变体。
这些语言变体反映了社会文化的特征，也影响着个体在社会交流中的地位和角色。
社会语言变迁社会语言学关注社会语言的变迁和演变。
随着社会文化的不断发展，语言也会随之改变，包括词汇的加入、语法结构的变化以及语音语调的演变。
社会语言学研究了这些变迁的原因和影响，揭示了语言与社会之间的密切关联。
语言政治语言政治是指政府、组织或个人通过语言运用来实现政治目标或控制社会。
社会语言学研究了语言政治在社会生活中的作用，包括语言政策对多语使用、官方语言地位以及民族认同的影响。
语言政治不仅是政治领域的重要议题，也反映了不同群体之间的社会关系和权力结构。
综上所述，社会语言学作为语言学的一个重要分支，深入探讨了语言与社会之间复杂的相互作用关系。
通过研究语言在社会文化背景下的使用和变化，社会语言学为我们理解语言的本质以及社会现象提供了新的视角和方法。
在日益全球化和多元文化的背景下，社会语言学的研究具有重要的理论和实践意义，有助于促进不同社会群体之间的交流和理解。
社会语言学 第八章作业
Language and Society13073080 刘颖Sociolinguistics is the sub-field of linguistics that studies the relation between the language and society, between the use of language and the social structures in which the users of the language live. There are many indications of the inter-relationship between language and society. One of them are that while language is principally used to communicate meaning, it is used to established and maintain social relationships. Another indication is that the users of the same language in a sense all speak differently. Then to some extent, language, especially the structure of its lexicon, reflects both the physical and the social environment of a society. As a social phenomenon, language is closely related the structure of the society in which it is used, and the evaluation of a language form is entirely social.In sociolinguistic studies, speakers are regarded as member of social groups. The social group that is singled out for any special study is called the speech community. The term speech community, or linguistic community, is widely used by sociolinguistics to refer to a community based on language. Within a speech community there exist various social groups. Speech variety, or linguistic variety, refers to any distinguishable form of speech used by a speaker or a group of speakers. In sociolinguistics studies three types of speech variety are of special interest, i.e. regional dialects, sociolects, and registers.The study of the relationship between the language and society can be approached in two ways. We can look at society as a whole and consider how it reflects the social differentiations. The other approach is to look at society from the point of view of individual members of the society. The former is sometimes refers to as micro-sociolinguistics or the sociology of language, and the latter a micro-sociolinguistics or sociolinguistics proper. The notion of a language is not monolithic and there exist types or varieties of the same language. Varieties related to the user are normally known as dialects and varieties related to use as registers.The striking variation of age is well illustrated by children language as it develops, regarding all levels of language from phonology to vocabulary and syntax. Age divisions are 2, 5 and 12. Variation in language use is also associated with the sex of individual speakers. Sex-preferred differentiation in terms of speech varieties of males and females exists in all natural languages across the world. Women in many countries are more status-conscious than men, and therefore more aware of the social significance of linguistic variables. Language reflects obvious sex prejudice. The use of sexist language does not mean that it is the language that is sexist but rather the social attitude connoted in the language is sexist. The meanings of some English words really echo the realtraditional roles of men and women in history. As social attitude towards women change in recent years, linguistic changes in many languages are taking place that reflect the feminist movement and the growing awareness that language and language use mirror social attitudes and reinforce stereotypes and bias. The change can be sensed in the morphological variation. Linguistic forms associating sexist prejudice are always intentionally avoided in communication. Gender varieties are caused by society rather than by evolution.Register, in a restricted sense, refers to the variety of language related to one’s occupation. Field of discourse: What is going on: to the area of operation of the language activity. It is concerned with the purpose (why) and subject matter (about what) of communication. It can be either technical or non-technical. Tenor of discourse: the role of relationship in the situation in question: who are the participants in the communication and in what relationship they stand to each other. (Customer-shop-assistant, teacher-student, etc.). Mode of discourse: the means of communication. It is concerned with how communication is carried out. (oral, written, on the line…)Formality refers to the degree of formality in different occasions and reflects the relationship and conversations. According to Martin Joos, there are five stages of formality, namely, intimate, casual, consultative, formal and frozen. The standard variety is a superimposed, socially prestigious dialect of a language. It is the language employed by the government and the judiciary system, used by the mass media, and taught in educational institutions, including school settings where the language is taught as a foreign or second language. The standard language serves as a yard stick against which all other varieties are measured. Features of the standard variety, it is based on a selected variety of the language; usually it is the local speech of an area which is considered the nation’s political and commercial center. It is not a dialect a child acquires naturally like his regional dialect, rather it is taught and learnt in schools. It has some special functions and it the language used on any formal occasions.A pidgin is a special language variety that mixes or blends languages and it is used by people who speak different languages for restricted purposes such as trading. Limited vocabulary and much reduced grammatical structure. When a pidgin has become the primary language of a speech community, and is acquired by the children of that speech community as their native language, it is said to have become a Creole. It is through mistakes and compromises that pidgins develop themselves. A creole is often defined as a pidgin that has become the first language of a new generation of speakers. After a pidgin is creolized, there is another stage of development in which the speakers of the creole may be introduced to the standard language. A post-creole continuum: standard language mayplay the role at one end to fulfill certain social obligation and the creole may function at another end in its specific field. What happens to regional dialect.Diglossia refers to two varieties of a language exist side by side throughout the community, with each having a definite role to play. It is used to describe any stable linguistic situation, in which there exists a strict functional differentiation between a “high” variety and a “low”variety. In some speech communities, two languages are used side by side with each having a different role to play; and language switching occurs when the situation changes. This constitutes the situation of Bilingualism. Diglossia usually describes a situation in which two different varieties of language co-exist in a speech community, each with a distinct range of purely social function and appropriate for certain situations. Diglossia is a not a universal phenomenon. It, for example, hardly exists in English-speaking countries such as Britain and United States. According to Ferguson, diglossia refers to a sociolinguistic situation similar to bilingualism. But instead of two different languages, in a diglossia situation two varieties of a language exist side by side throughout the community, with each having a definite role to play. They estimated that there are more than 6000 languages spoken throughout the world. Multilingualism is mainly created by three reasons: migration, conquest and intermarriage.Welcome !!! 欢迎您的下载，资料仅供参考！。
社会语言学 第八章作业
Language and Society刘颖Sociolinguistics is the sub-field of linguistics that studies the relation between the language and society, between the use of language and the social structures in which the users of the language live. There are many indications of the inter-relationship between language and society. One of them are that while language is principally used to communicate meaning, it is used to established and maintain social relationships. Another indication is that the users of the same language in a sense all speak differently. Then to some extent, language, especially the structure of its lexicon, reflects both the physical and the social environment of a society. As a social phenomenon, language is closely related the structure of the society in which it is used, and the evaluation of a language form is entirely social.In sociolinguistic studies, speakers are regarded as member of social groups. The social group that is singled out for any special study is called the speech community. The term speech community, or linguistic community, is widely used by sociolinguistics to refer to a community based on language. Within a speech community there exist various social groups. Speech variety, or linguistic variety, refers to any distinguishable form of speech used by a speaker or a group of speakers. In sociolinguistics studies three types of speech variety are of special interest, . regional dialects, sociolects, and registers.The study of the relationship between the language and society can be approached in two ways. We can look at society as a whole and consider how it reflects the social differentiations. The other approach is to look at society from the point of view of individual members of the society.The former is sometimes refers to as micro-sociolinguistics or the sociology of language, and the latter a micro-sociolinguistics or sociolinguistics proper. The notion of a language is not monolithic and there exist types or varieties of the same language. Varieties related to the user are normally known as dialects and varieties related to use as registers.The striking variation of age is well illustrated by children language as it develops, regarding all levels of language from phonology to vocabulary and syntax. Age divisions are 2, 5 and 12. Variation in language use is also associated with the sex of individual speakers. Sex-preferred differentiation in terms of speech varieties of males and females exists in all natural languages across the world. Women in many countries are more status-conscious than men, and therefore more aware of the social significance of linguistic variables. Language reflects obvious sex prejudice. The use of sexist language does not mean that it is the language that is sexist but rather the social attitude connoted in the language is sexist. The meanings of some English words really echo the real traditional roles of men and women in history. As social attitude towards women change in recent years, linguistic changes in many languages are taking place that reflect the feminist movement and the growing awareness that language and language use mirror social attitudes and reinforce stereotypes and bias. The change can be sensed in the morphological variation. Linguistic forms associating sexist prejudice are always intentionally avoided in communication. Gender varieties are caused by society rather than by evolution.Register, in a restricted sense, refers to the variety of language related to one’s occupation. Field of discourse: What is going on: to the areaof operation of the language activity. It is concerned with the purpose (why) and subject matter (about what) of communication. It can be either technical or non-technical. Tenor of discourse: the role of relationship in the situation in question: who are the participants in the communication and in what relationship they stand to each other. (Customer-shop-assistant, teacher-student, etc.). Mode of discourse: the means of communication. It is concerned with how communication is carried out. (oral, written, on the li ne…)Formality refers to the degree of formality in different occasions and reflects the relationship and conversations. According to Martin Joos, there are five stages of formality, namely, intimate, casual, consultative, formal and frozen. The standard variety is a superimposed, socially prestigious dialect of a language. It is the language employed by the government and the judiciary system, used by the mass media, and taught in educational institutions, including school settings where the language is taught as a foreign or second language. The standard language serves as a yard stick against which all other varieties are measured. Features of the standard variety, it is based on a selected variety of the language; usually it is the local speech of an area which is considered the nation’s political and commercial center. It is not a dialect a child acquires naturally like his regional dialect, rather it is taught and learnt in schools. It has some special functions and it the language used on any formal occasions.A pidgin is a special language variety that mixes or blends languages and it is used by people who speak different languages for restricted purposes such as trading. Limited vocabulary and much reduced grammatical structure. When a pidgin has become the primary language of a speechcommunity, and is acquired by the children of that speech community as their native language, it is said to have become a Creole. It is through mistakes and compromises that pidgins develop themselves. A creole is often defined as a pidgin that has become the first language of a new generation of speakers. After a pidgin is creolized, there is another stage of development in which the speakers of the creole may be introduced to the standard language. A post-creole continuum: standard language may play the role at one end to fulfill certain social obligation and the creole may function at another end in its specific field. What happens to regional dialect.Diglossia refers to two varieties of a language exist side by side throughout the community, with each having a definite role to play. It is used to describe any stable linguistic situation, in which there exists a strict functional differentiation between a “high” variety and a “low” variety. In some speech communities, t wo languages are used side by side with each having a different role to play; and language switching occurs when the situation changes. This constitutes the situation of Bilingualism. Diglossia usually describes a situation in which two different varieties of language co-exist in a speech community, each with a distinct range of purely social function and appropriate for certain situations. Diglossia is a not a universal phenomenon. It, for example, hardly exists in English-speaking countries such as Britain and United States. According to Ferguson, diglossia refers to a sociolinguistic situation similar to bilingualism. But instead of two different languages, in a diglossia situation two varieties of a language exist side by side throughout the community, with each having a definite role to play. They estimated that there are more than 6000 languages spoken throughout theworld. Multilingualism is mainly created by three reasons: migration, conquest and intermarriage.。
社会语言学
三、研究方法
●社会语言学研究方法主要分为定性研究和定量研究 两种，可广泛应用在外语教学研究中，主要分为以下 几个方面：
访谈
参与观察
收集资料
分析资料
实验法
问卷调查
四、代表人物 索绪尔
索绪尔（Saussure，18571913）首先提出社会语言学 的研究方向。他认为 Language分为两个方面，一 是语言（Langue）即平时人 们研究的语言系统或是总结 语言的使用，例如语法，句 法，词法等。另一个方面便 是言语（Parole），即社会 语言学，语言的当代的使用 偏好，与当代社会相关联的 研究方向。但并未得到当时 学者们的重视。
5）会话分析是一个专门的学派（在英文文献中常用大写的 CA来替代），主要研究两个或两个以上的人的对话，为其他 关心实际言谈的社会语言学派提供了一个非常有用的分析的 框架； 6）语言变异研究则是以拉波夫为代表的"变异学派"。1966年 美国社会语言学家拉波夫发表了《纽约城英语的社会分层》 （The social stratification of English in New York City, Washington, D.C: Center for Applied Linguistics）一文，产生了重要的影响。 他精心调查了纽约市上中等级百货公司里职员的语音，并用 一句包含fourth的句子作为调查手段。他发现，不同的r 发音， 实际上代表了不同的社会阶层：有人清楚地发r音，有人发得 不清楚甚至基本不发。经过统计，他发现，上层和中层的职 员，发r音的百分比比较高（分别为62%和51%），而下层的 职员发的比例则相对低得多（只为20%）。
对定义的争议
此研究应以语言为重 社会语言学是语言的 点，联系社会因素的 社会学，研究语言和 作用研究语言的变异。 社会的各种关系，使 用语言学材料来描写 和解释社会行为。
现代语言学第八章 社会语言学
意或无意选择符合他们社会身 dialect社会方言
• 社会方言(social dialect 或sociolect)指社会中属 于同一阶级、阶层、或社会群体所使用的语言 变体。社会方言通行于有着相同社会背景的群 体之中。社会群体的多样化决定了社会方言的 多样化。 Social dialects, or sociolects, are varieties of language used by people belonging to particular social classes. The speakers of a social dialect usually share a similar social background.
现代语言学
第八章 社会语言学 Chapter 8 Socio-linguistics
What is socio-linguistics? 什么是社会语言学？
• Sociolinguistics is the sub-discipline亚学科 of linguistics that studies language in social contexts. • 社会语言学(sociolinguistics)是一门语言学的分支 学科，把语言置于社会环境中来研究语言。 • 社会是怎样给人分组的？Social group（贴标签）
受过相同教育的人往往使用相同的被称之为教 育变体的社会方言。例如，具有高等学历的学 生与早期辍学的学生相比，他们的语言形式更 加书面化。
•
年龄变体
• The way language is used correlates with一一对应 the age of individual speakers. The importance of age as a social factor in language variation is strikingly demonstrated显著 的呈现 by children’s language as it develops with age. While some differences in pronunciation发音 are found to correlate with different generation of speakers, the most striking differences are lexical词汇的.
社会语言学
社会语言学社会语言学是语言学中的重要研究领域或之一，它是一门研究语言与社会的关系的学问。
语言社会相互影响。
首先社会对语言的影响，具体指语言的变异、变体和语言使用习惯上的差异。
其次是语言对社会的影响，具体指语言的社会功能。
而社会对语言的影响是社会语言学的研究重点。
语言是一种社会现象，在社会生活中起着极其重要的作用，而社会对语言产生巨大的影响。
人们的阶级出身、社会地位、接受的教育、从事的职业、再加上各自年龄、性别、民族等各方面有很大的不同，所以使用的语言就会有差异，这就形成了语言的变异和变体。
语言的变异和变体反映在语音、语调、语法和语汇的差别上，也反映道语言使用习惯的差别上。
正是因为这一点，有的语言学家用下面一句话来概括社会语言学：社会语言学的任务在于描述“语言和社会结构的共变”。
(William Bright,1964) 后来，美国的另一位社会语言学家Nessa Wolson (1983)用一句话来概括社会语言学的范围：Who says what to whom, when and how.这句话概括了社会语言学的要素：what 代表语言部分，how代表说话的方式方法，who、whom和when代表社会变量，即说话人和听话人在什么时候或什么场合讲的话。
综上所述，不管语言学家如何界说社会语言学，作为一门重要的学科领域，它主要研究语言的变异、变体、语言使用习惯上的差异，以及造成这些变异、变体及差异的社会文化因素。
本系社会语言学方向开设的课程有“社会语言学导论”、“语言与社会”、“跨文化交际”、“文体学”、“统计学”等，系统地介绍社会语言学中的各种概念及理论，为学生打下坚实的理论基础，使学生对社会语言学有系统的认识，并培养学生初步进行实地调查的能力。
Sociolinguistics is the study of language in relation to society. Sociolinguistics is concerned with investigating the relationships between language and society with the goal being a better understanding of the structure of language and of how languages function in communication. Coulmas (1997) says that sociolinguistics (micro-sociolinguistics) investigates how social structure influences the way people talk and how language varieties and patterns of use correlate with social attributes such as class, sex, and age.Language is closely intertwined with society, and it is impossible to understand one without the knowledge of the other. Therefore, we must look into various aspects of the possible relationships between language and society. There is no human society that does not depend upon, is not shaped by, and does not itself shape language. The relationship between language and society can be interestingly reflected in the ways people use language in social interaction, actually in the whole stuff of everyday life; how you talk to your friends, family, and teachers, as well as to storekeepers and strangers——everyone you meet in the course of a day——and why you talk as you do and they talk as they do. Almost all of our contact with family and friends, and much of our contact with strangers, involves speaking. Much of such speaking is strongly governed by rules, rules that dictate others with language, and they manipulate us, often without either party being at all aware of the manipulation. A communicatively competent person must know when it is appropriate to open a conversation and how, what topics are appropriate to particular speech events, whichforms of address are to be used to whom and in which situations, and how such speech acts as greetings, complements, apologies, invitations and complaints are to be given, interpreted and responded to.Relevantly concerned with both language and society are also apparently trivial matters, with the talk on street corners as well as in the classroom, the things that people do when they want to talk and the ways they signal that they are listening. Even matters like where you choose to sit in a cafeteria or at a meeting, or the amount of space you want between you and someone else when you are talking, concern the sociolinguist.语言、文化与翻译当代翻译研究已不单纯限于语言方面，越来越多的翻译工作者开始把目光投向文化与翻译之间的关系；因此，翻译不仅需要进行不同语言之间的转换工作，而且还要关注文化因素在翻译中起的作用。
第八章 社会语言学
第八章社会语言学1．语言变异语言的使用属于社会现象,语言的使用会因言语社区、地域、社会团体、甚至个人的不同而不同。
社会语言学(sociolinguistics)是把语言置于社会环境中来研究语言,从而揭示在不同的社会语境中语言变化的本质特征和社会意义。
1．1言语社区(speech community)言语社区可以定义为构成一个社团的一群人，他们具有相同的语言或具有同一语言中某一特定的变体。
言语社区的一个重要特点是同一言语社区的人使用同一语言或同一语言中的不同的变体进行交际，而且他们对他们所使用的语言的规范具有类似的态度。
社会地位、经济地位、受教育程度、职业、年龄等因素不同的人所使用的语言往往带有他们各自言语社区的烙印。
1．2言语变体(speech variety)言语变体（speech variety），有称之为语言变体，是语言使用者所使用的具有一定区别性特征的变体。
这些不同的特征主要反映在发音、句法规则或词汇上。
言语变体作为一种中性词语可以指标准语(standard language)、方言(dialect)、洋径浜语(pidgin)、克里奥尔语(creole)等，可以指同一语言的地域性或民族性变体，如英语中的澳大利亚英语、黑人英语等，也可以指同属一种语言的功能性言语变体，如法律语体等。
社会语言学家尤其是对地域变体（又称地域方言）、社会变体（又称社会方言）和功能变体（又称语域）感兴趣。
言语变体无论其具有何种社会属性，在社会语言学家看来它们之间没有高低之分、优劣之别,因为它们都是体系的。
1．3地域变异（regional variation）地理障碍如高山，海洋，空间的距离等是造成语言地域变异的主要原因，除此之外，对自己地方语的“忠诚”以及对语言变化的抵触情绪也是形成地域方言的原因。
虽然语言的地域变异反映在发音、词汇和句法上，但是语言地域性变异的最显著的特征是地域口音(accent)。
由于地域变体的存在给跨地区的交际造成障碍，语言规划(language planning)应运而生。
社会语言学
社会语言学社会语言学是一种重要的社会学科，其研究重点在于语言使用与社会环境之间的关系。
通过对语言使用者的社会背景、语境、语言交际目的等方面的研究，社会语言学可以揭示出语言在社会交往中起到的作用以及社会文化背景对语言的影响。
本文将从社会语言学的定义、研究范围以及社会语言学的实践等方面进行阐述。
一、社会语言学的定义社会语言学是指研究语言使用与社会环境之间的关系，揭示语言在社会交往中起到的作用以及社会文化背景对语言的影响的学科。
其中，语言使用者的社会背景、语境、语言交际目的等因素都是社会语言学关注的重点。
二、社会语言学的研究范围社会语言学的研究范围非常广泛，涉及了社会语言学的多个领域，如语言学、社会学、人类学、心理学等。
社会语言学的具体研究领域包括：1、语言变异与社会因素语言变异是指同一语言系统中语音、语法、词汇等方面的不同表现。
社会语言学的研究显示，语言变异与社会因素密切相关，不同社会背景的人们在语音、词汇使用等方面会存在差异。
如同一词汇的不同语音发音，可以反映出不同地区、不同社会群体之间的差异。
2、社会语言学与文化文化是一个不可或缺的元素，它决定了人们的价值观、信仰、生活方式等方面。
语言与文化密不可分，通过语言，人们传递着文化信息。
社会语言学和文化密切相关，通过对语言的潜在意义、语言交际中的歧义等方面的研究，可以深入探究语言与文化之间的关系。
3、语言与社会身份语言是人们社会身份的重要标志。
社会语言学的研究表明，人们在语音、衣着、身体语言等方面的使用，往往会受到社会身份的影响。
不同的社会身份，不同的群体，会在语言上体现出不同的特点，从而反映出其所处的社会位置。
4、语言与社会互动语言在人际交往中起着非常重要的作用。
在语言交际中，人们不仅表达信息，还通过语言来建立社会关系。
社会语言学的研究表明，语言在社会互动中具有巨大的力量，可以促进社会合作、数据交流、实现社会目标等。
三、社会语言学的实践社会语言学的研究成果可以应用于多个领域，如语言教学、语言规划、语音识别等。
社会语言学
社会语言学
社会语言学是在20世纪60年代在美国首先兴起的一门边缘科学。
它主要是指运用语言学和社会学等学科的理论和方法，从不同的社会科学的角度去研究语言的社会本质和差异的一门学科。
对这个定义，有一些不同的理解。
有的学者认为，此研究应以语言为重点，联系社会因素的作用研究语言的变异；有的学者认为是语言的社会学，研究语言和社会的各种关系，使用语言学的材料来描写和解释社会行为，并将语言当做社会现象考察。
社会语言学将从以下两个领域进行探索：
第一，是社会生活的变化将引起语言（诸因素）的变化，其中包括社会语境的变化对语言要素的影响。
第二，从语言（诸因素）的变化探究社会（诸因素）的变化。
在第一个领域中，社会是第一性，社会有了变化，才引起语言的变化。
在第二个领域中社会仍是第一性，但未会有像语言相对论者所认为，有什么模式的语言就会产生什么样的社会模式或者社会文化。
社会语言学的任务是在于描述“语言和社会结构的共变”。
“共变”是现代语言学常用的新术语。
该命题说的“共变”是现代语言学常用的新术语。
该命题说的“共变”似乎指语言是一个变数。
这两个变数互相影响，互相作用，互相制约，互相接触而引起的互相变化。
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第八章社会语言学1．语言变异语言的使用属于社会现象,语言的使用会因言语社区、地域、社会团体、甚至个人的不同而不同。
社会语言学(sociolinguistics)是把语言置于社会环境中来研究语言,从而揭示在不同的社会语境中语言变化的本质特征和社会意义。
1．1言语社区(speech community)言语社区可以定义为构成一个社团的一群人，他们具有相同的语言或具有同一语言中某一特定的变体。
言语社区的一个重要特点是同一言语社区的人使用同一语言或同一语言中的不同的变体进行交际，而且他们对他们所使用的语言的规范具有类似的态度。
社会地位、经济地位、受教育程度、职业、年龄等因素不同的人所使用的语言往往带有他们各自言语社区的烙印。
1．2言语变体(speech variety)言语变体（speech variety），有称之为语言变体，是语言使用者所使用的具有一定区别性特征的变体。
这些不同的特征主要反映在发音、句法规则或词汇上。
言语变体作为一种中性词语可以指标准语(standard language)、方言(dialect)、洋径浜语(pidgin)、克里奥尔语(creole)等，可以指同一语言的地域性或民族性变体，如英语中的澳大利亚英语、黑人英语等，也可以指同属一种语言的功能性言语变体，如法律语体等。
社会语言学家尤其是对地域变体（又称地域方言）、社会变体（又称社会方言）和功能变体（又称语域）感兴趣。
言语变体无论其具有何种社会属性，在社会语言学家看来它们之间没有高低之分、优劣之别,因为它们都是体系的。
1．3地域变异（regional variation）地理障碍如高山，海洋，空间的距离等是造成语言地域变异的主要原因，除此之外，对自己地方语的“忠诚”以及对语言变化的抵触情绪也是形成地域方言的原因。
虽然语言的地域变异反映在发音、词汇和句法上，但是语言地域性变异的最显著的特征是地域口音(accent)。
由于地域变体的存在给跨地区的交际造成障碍，语言规划(language planning)应运而生。
语言规划是政府行为。
政府常常选择某一特定的言语变体，对这种变体在语音、句法和词汇上进行语言标准化规划，并在社会中进行推广使用。
1．4．社会变异语言的社会变异产生了社会方言(sociolect)。
使用同一地方方言的人在说话时,他们的地方方言中会有一些由于社会因素造成的言语特征，这些言语特征与地域差异没有关系。
换句话说，不同的社会地位、经济地位、学历、职业、年龄、性别等社会因素会导致不同的人在语言使用上的差异。
生活在同一地区的人，虽然使用同一种地方方言，但是他们也会有意或无意选择符合他们社会身份的言语形式进行交际。
1．5 文体变异(stylistic variation)语言的文体变异是指语言使用者在说话或写作中的语用变体。
一个人的文体有时非常正式，有时比较随便，有时甚至不登大雅之堂。
决定使用某种文体的因素包括交际的场合、交际双方的身分或关系、交际的地点、交谈的题目等。
文体的差异主要是通过不同的发音、不同的语法结构或不同的词汇选择来实现的。
文体不仅可以指一个人对言语的习惯性使用，也可以指具有相同职业背景的人所共有的言语使用特征。
1．6 个人言语变异（idiolectal variation）一个人的语言使用不是始终如一的。
操同一语言的两个人不可能在使用这一语言时是完全一样的。
他们对同一语言或变体的使用会表现出许多个人的、独特的变异特征。
当然这些变异都是特定语言体系所允许的范围内进行的。
个人言语变异导致个人方言(idiolect或personal dialect)的产生。
个人方言是说话人个人使用语言的习惯。
每个人都有自己独特的表达风格。
个人言语变异通常综合反映了诸如地域变异、社会变异、文体变异等方面因素的特征。
在狭义上，个人方言包括说话者的交际方式以及说话时的音质、音调和节奏等因素。
2．标准语与非标准语2.1标准语与非标准语语言和方言都可以有效地完成交际功能。
一个政府可以选择一个地域方言通过对它的标准化规划使之获得社会声望和地位,从而使该方言成为一个国家的国语或官方语。
标准语是一种具有高社会声望的方言。
一般来说，一个国家的国语或官方语是标准语，但是一个国家的国语和官方语并不一定总是标准语。
曾经经过标准化规划的语言可以由于种种原因不再是国语或官方语，而一种特定的方言也可能是一个国家的标准语或官方语，但不是国语。
国语是国家的象征，当一种语言和变体失去了代表国家和它的文化的象征，它也就失去了国语的地位。
在新加坡，国语是马来语，而它的官方语却有华语、马来语、印度语和英语。
标准语为政府和司法部门采用，也用于新闻媒介和教育领域等。
标准语以外的其它变体叫作非标准语。
标准语与非标准语无优劣之分，因为一种变体成为标准语往往是由于历史、社会或政治的原因，这与这种变体的体系没有内在的关联。
人们通常认为标准语的用法是“正确的”，“合乎逻辑的”，“高雅的”，“富有表现力的”，非标准语是“不标准的”，“不正确的”，“不符合逻辑的”。
这种对标准语的评价反映的是人们对这种变体的主观的，社会的歧视性态度，并不具有语言基础。
所有的语言和方言都是体系的，受规则支配的。
2．2 Lingua francas（通用语；共同语）Lingua franca 是一种语言变体，主要用于操不同的语言的人之间进行交际的媒介，它是由于各种原因不同语言背景的人进行交际所接受的一种共同语。
共同语可以是一个民族的本族语。
从广义上来说，任何一种用于贸易或交际的媒介都是共同语。
汉语的普通话是中国不同民族之间的共同语。
英语是国际间交际的共同语之一。
2．3洋径浜语(pidgin)洋径浜语是操不同语言的人之间进行交际的媒介。
它常是两种或两种以上不同的自然语言成分混杂而成的语言。
洋径浜语与共同语(lingua franca)具有相似性，它们都是具有不同母语背景的人进行交际的媒介，常局限于一定的交际目的，如做生意。
但是洋径浜语不为任何人的母语，而通用语却可以是母语。
作为不同语言背景的人之间的交际语，洋径浜语具有两种或两种以上的语言语法特征，通常高地位语言的影响表现在词汇上，低地位语言的影响主要在语音和句法上。
洋径浜语词汇量少，没有屈折词素的变化，发音有简化趋势。
通常也没有”be”动词。
在它的句法体系和词汇体系的使用中，过度概括是常见现象。
洋径浜语本身与其他语言一样是体系的，是受规则支配的。
洋径浜语有着严格的词序以弥补因没有格词尾的变化所带来的不足。
2．4克里奥尔语(creole)当洋径浜语作为第一语言或母语被儿童习得，洋径浜语便成为克里奥尔语。
克里奥尔语在词汇，语法以及交际功能上进行一系列的扩展。
作为充分发展的语言，其语言规则的复杂性与其它语言在本质上没有区别。
克里奥尔语也可以获得标准语的地位。
3.双言与双语现象3.1双言现象(diglossia)双言现象(diglossia)是Ferguson于1959年提出的。
它指并存于同一语言社区的同一语言的两种不同的变体，这两种变体各有其自己的社会功能，在自己特定的交际场合中使用。
其中一种变体被视为高功能（层次）变体，通常用于正式场合和书面语，如：用于政府机关、大众传媒、教育部门、宗教领域等；另一种为低功能变体，通常是口语式，用于非正式场合，如：家庭成员或朋友之间的交谈，也被高身分者用以对低身分者发布指示等。
在中国的历史上曾经也存在双言现象，汉语的两种变体文言文与白话文各自有着自己的社会功能。
前者作为高功能变体使用，后者作为低功能变体使用。
双言现象也可以涉及不具有亲缘关系的两种语言。
例如，在巴拉圭，西班牙语作为高功能变体使用，而当地的瓜拉尼语是低功能变体。
3．2双语现象（bilingualism）双语现象指个人或社区群体可以同时使用两种标准语言的现象。
一个言语社区不能称之为双语社区，除非在这个社区中有相当数量的人通常使用两种语言。
加拿大是典型的双语国家，在加拿大，英语和法语都是官方语。
完美的双语现象比较罕见。
绝大多数具有双语能力的人只是近乎具有完美的双语能力，能够在较为广阔的交际领域中熟练使用两种语言进行交际。
大多数双语社区都有一个共同点，即两种语言有着较为明确的功能分配。
如一种语言可能在家庭语场中使用，即在家庭谈论有关家庭的话题；而另一种语言却可能在教育语场中使用。
具有双语能力的人在相互交际时经常会出现语言切换(code-switch)现象。
语言切换现象通常有三种情况：1）可能是由于话题切换所致；2）也有可能是说话人使用某种语言，而听话人却以另一种语言回答；3）语言切换现象也可以发生在句内。
4.<![endif]> 少数民族方言4．1黑人英语少数民族方言是一种通常跨越地域界限的社会方言。
黑人英语是一种民族变体，常被认为是“低劣的英语”。
这种观点反映的是一种社会态度，没有语言根据。
从语言学的角度来看，黑人英语与其他变体一样是受规则支配的，具有系统性。
黑人英语在语音、形态、句法和词汇系统方面都有着自身的特征:就语音而言，最为显著的语音特征是对词尾的辅音连缀进行简化,如Words Black English Standard EnglishPassed /pa:s/ /pa:st/Past /pa:s/ /pa:st/Desk /des/ /desk/在句法上，黑人英语中的”be”动词经常被省略：Black English Standard EnglishMary interesting. Mary is interesting.Socks mine. The socks are mine.其次在标准英语中使用”there is”的地方，黑人英语中往往使用”it is”。
此外黑人英语中存在双重否定结构，如:He don’t d o nothing在黑人英语中这句话的意思是”He don’t do anything.”黑人英语中的双重否定结构也是体系的：当一个动词被否定时，句中的不定代词something, somebody, some变为nothing, nobody和none。
4．2．黑人英语的社会环境黑人英语的形成是特定的社会环境、教育背景和经济状态所致，这与民族本身无关。
并不是所有的黑人都说黑人英语，也不是说黑人英语的人都是黑人。
说什么语言与人所处的社会环境有关，与肤色无关。
黑人英语与其他变体一样是一个民族身份的象征，是一个民族社会文化的象征。
一个人的语言变体的改变意味着社会文化身份的改变和社会价值观念的改变。
这也是黑人不愿意放弃他们语言模式的原因之一。
5. 社会方言(social dialect)社会方言(social dialect 或sociolect)指社会中属于同一阶级、阶层、或社会群体所使用的语言变体。