社会语言学简介
社会语言学的基本概念
社会语言学为语言教育课程设置和教 材编写提供理论指导，确保教学内容 的实用性和针对性。
教师培训与教学评估
社会语言学有助于教师培训和教学评 估，提高教师的教学水平和评估能力 。
06
社会语言学的未来展望
语言与人工智能的结合
自然语言处理
利用人工智能技术，实现机器对人类语言的自动识别、理解和生 成，提高人机交互的效率和准确性。
语言规划实施
社会语言学关注语言规划的实施过程， 分析实施效果，提出改进建议，促进 语言规划的可持续发展。
跨文化交际
文化差异识别
社会语言学帮助人们识别不同文化间的语言 差异，促进跨文化交流的顺利进行。
交际能力培养
社会语言学强调培养交际能力，包括语言使 用得体、文化适应等，提高跨文化交际的效 果。
语言教育
语言与身份认同研究
关注个体和群体如何通过语言 表达和建构身份认同。
语言与文化研究
研究语言与文化之间的相互关 系，包括文化传承、文化交流 和文化冲突等方面。
语言政策与规划研究
关注政府和机构如何制定和实 施语言政策，以及这些政策对
社会的影响。
03
社会语言学的主要研究内 容
社会语境中的语言使用
语言使用与社会环境
社会语言学的起源与当时的社会文化背景密切 相关，随着社会的发展和人口迁移的增加，语 言接触和变异现象引起了学者们的关注。
社会语言学的起源也与语言学、社会学、人类 学等学科的交叉研究有关，这些学科的理论和 方法为社会语言学的发展提供了基础。
发展历程
20世纪60年代
社会语言学兴起，研究重点在于语言变异和 语言接触。
语言变化研究
社会语言学关注语言随时间和社会变迁而产生的变化，包括语音、词 汇、语法等方面的变化，探究这些变化的动因和规律。
社会语言学——精选推荐
第一讲绪论一什么是社会语言学一定义几乎每个社会语言学家在自己的著作里都对社会语言学下了定义，我们选择了一些有代表性的定义列举如下：（英）赫德森(R.A.Hudson)：社会语言学是联系社会研究语言的一门科学。
（英）特拉吉尔(Peter Trudgill)：社会语言学是把语言当作社会、文化现象来研究的那一部分语言学。
它研究语言和社会这样一个领域，并与社会科学，特别是社会心理学、人类学、人文地理学和社会学，有着密切的联系。
（英）戴维∙克里斯特尔(David Crystal)：社会语言学是语言学的分支之一，研究语言和社会的各种关系。
（美）尤金∙奈达：社会语言学从社会环境的角度来考察语言。
陈建民、陈章太：社会语言学是研究语言与社会共变，语言与文化共存的一门应用科学。
拉波夫（Labov）：社会语言学就是语言学。
2定位（1）分支说。
赫德森“社会语言学是语言学中最为人所喜爱的分支”。
特拉吉尔、美国Fishman、尤金∙奈达，中国戴庆厦。
（2）边缘说。
德国社会学家T∙勒克曼(Thomas Luckmann) 、美国A.什维策尔（社会语言学是独立的边缘学科）和海姆斯（Dell Hymes，社会语言学仅仅是社会学和语言学相接壤的边缘研究领域，而不是一门独立的新学科），中国陈原（3）语用说。
美国社会语言学家佐伊基(Arnold M. Zwicky)认为社会语言学一直想回答的就是语言与使用者的关系。
日本社会语言学家真田信治。
（4）两属说。
前苏联的尤尼斯∙D.德舍里耶夫认为：社会语言学不仅属于语言科学的范围，它诞生于其他学科之间，是一门学科际的学科。
（5）应用说。
陈建民、陈章太(1988)认为是研究语言与社会共变、语言与文化共存的一门应用学科。
3类型（1）社会语言学和语言社会学赫德森：区分社会语言学和语言社会学，后者是“联系语言研究社会的一门学科”，两者之间的差异“取决于研究者对语言还是社会感兴趣”。
法国学者主张二者有不同的研究对象和领域，理论上也各有不同，应该是两个不同的学科。
社会语言学名词解释
社会语言学名词解释
社会语言学是一门研究人类语言和社会文化之间的相互作用和
关系的学科,主要关注语言使用的场合、语言使用的人群、语言使用的条件等因素,旨在揭示语言和社会文化之间的本质联系。
社会语言学的研究对象包括语言、文化、社会、认知等多个方面。
社会语言学的主要研究方法包括定量和定性研究。
定量研究主要是通过调查问卷、定量分析语言数据等方式,研究语言使用的人群特征和社会文化背景。
定性研究则是通过访谈、观察等方式,研究语言使用的场景和条件,以及语言使用对个人和社会的影响。
社会语言学的重要领域包括跨文化交流、语言交际、社会心理学、认知科学等。
在跨文化交流方面,社会语言学研究不同文化之间的语言差异,探讨语言差异对交际关系的影响,提倡跨文化交流和理解。
在语言交际方面,社会语言学研究语言使用的场景和条件,探讨语言使
用对交际效果的影响,提出有效的语言交际策略。
在社会心理学方面,社会语言学研究语言使用和心理过程的关系,探讨语言使用的心理因素,研究人类认知的特点和语言使用的关系。
在认知科学方面,社会语言学研究语言和思维之间的联系,探讨语言使用的认知能力,提出认
知语言学的概念和研究方法。
第八章 社会语言学
第八章社会语言学1．语言变异语言的使用属于社会现象,语言的使用会因言语社区、地域、社会团体、甚至个人的不同而不同。
社会语言学(sociolinguistics)是把语言置于社会环境中来研究语言,从而揭示在不同的社会语境中语言变化的本质特征和社会意义。
1．1言语社区(speech community)言语社区可以定义为构成一个社团的一群人，他们具有相同的语言或具有同一语言中某一特定的变体。
言语社区的一个重要特点是同一言语社区的人使用同一语言或同一语言中的不同的变体进行交际，而且他们对他们所使用的语言的规范具有类似的态度。
社会地位、经济地位、受教育程度、职业、年龄等因素不同的人所使用的语言往往带有他们各自言语社区的烙印。
1．2言语变体(speech variety)言语变体（speech variety），有称之为语言变体，是语言使用者所使用的具有一定区别性特征的变体。
这些不同的特征主要反映在发音、句法规则或词汇上。
言语变体作为一种中性词语可以指标准语(standard language)、方言(dialect)、洋径浜语(pidgin)、克里奥尔语(creole)等，可以指同一语言的地域性或民族性变体，如英语中的澳大利亚英语、黑人英语等，也可以指同属一种语言的功能性言语变体，如法律语体等。
社会语言学家尤其是对地域变体（又称地域方言）、社会变体（又称社会方言）和功能变体（又称语域）感兴趣。
言语变体无论其具有何种社会属性，在社会语言学家看来它们之间没有高低之分、优劣之别,因为它们都是体系的。
1．3地域变异（regional variation）地理障碍如高山，海洋，空间的距离等是造成语言地域变异的主要原因，除此之外，对自己地方语的“忠诚”以及对语言变化的抵触情绪也是形成地域方言的原因。
虽然语言的地域变异反映在发音、词汇和句法上，但是语言地域性变异的最显著的特征是地域口音(accent)。
由于地域变体的存在给跨地区的交际造成障碍，语言规划(language planning)应运而生。
社会语言学应用
社会语言学应用社会语言学是一门新兴的边缘学科，它作为一门独立的学科诞生于本世纪六十年代。
社会语言学研究的是语言和社会的关系，有广义和狭义之分。
广义社会语言学从社会的角度看语言，研究的是言语社区、多语制、语言态度、语言选择、语言计划和标准化、语言和文化等等问题;狭义社会语言学从语言的角度看社会，研究的是语言事件、语言功能、语码变异、语用、语篇分析、语言和性别等等问题。
现在分别说一说目前社会语言学研究中的几个比较重要的研究领域或者说研究方向。
1.语言社会学语言社会学(thesoeiol雌yoflanguage)是目前美国一些大学语言学系开设的课程之一。
这一领域的研究至少有一部分与语言学有关。
语言社会学的主要创始人是费什曼(Fishman)。
他在1969年发表的“语言社会学”一文中提出，语言社会学要集中研究语言行为的社会结构，不仅包括语言用法本身，而且还包括对语言和语言使用者的态度o(Gizlio1i，1972:45)语言社会学所要阐明的问题，可以用费什曼说过的一句话来概括:“什么人在什么时候为了什么目的对谁使用什么语言气(Gsglioli，1972:46)他于1920年出版T《社会语言学:简明导论》一书(此书1972年修订再版并改名为<<j吾言社会学:对社会中语言的跨学科的社会科学研究方法》)，系统地总结了他个人以及其他学者在语言社会学这个领域的研究成果。
语言社会学研究的主要课题有双语或多语现象，双言现象(diglossia)，语库(verbalrepertoire)，语言代码转换，语言忠诚和语言规划，等等。
双语或多语现象是指一个人能说两种或多种语言。
目前世界上大约有四、五千种语言，但只有一百五十多个国家，就是说，许多国家里都通行多种语言。
在今天的世界上许多人都是双语或多语使用者。
双语或多语现象是很普遍灼。
例如，新加坡有四种官方语言:马来语、汉语、泰米尔语和英语，前三种代表存在于新加坡社会中的三个种族集团:马来族，汉族和印反族。
《社会语言学》课件
实证研究是社会语言学研究的重要方法之一。未 来，社会语言学将更加注重实证研究，通过实地 调查、实验等方法来验证理论假设和探究语言现 象的本质。
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语言中的文化信息
探讨语言中蕴含的文化信息，如价值观、信仰、 习俗和传统等。
跨文化交际
研究不同文化背景的人们在交际过程中如何理解 和使用语言。
语言与性别
性别与语言使用
01
研究不同性别在语言使用上的差异，包括词汇、语调和话题选
择等。
性别与语言权利
02
探讨性别如何影响语言权利的变化
03
研究语言变化过程中性别的角色和影响，以及性别如何影响语
言的演变。
语言与年龄
年龄与语言使用
研究不同年龄段在语言使用上的差异，包括词汇、语法和语用等 。
代际差异与语言传承
探讨不同代际之间在语言使用上的差异，以及这些差异如何影响 语言的传承和发展。
年龄与语言变化
研究年龄因素在语言变化中的作用，以及年龄如何影响语言的演 变和发展。
03 社会语言学理论
语言与社会结构
01
语言与社会结构相互影响
语言不仅是社会结构的反映，同时也参与构建社会结构。社会结构中的
各种因素，如阶级、性别、年龄等，都在一定程度上影响语言的使用。
02 03
社会方言与地域方言
不同的社会群体和地域会有不同的语言变体，这些变体被称为社会方言 和地域方言。社会方言主要反映社会群体的差异，地域方言则反映地理 区域的差异。
社会语言学
目录
• 社会语言学概述 • 社会语言学研究的主要内容 • 社会语言学理论 • 社会语言学应用 • 社会语言学的挑战与未来发展
社会语言学
名词解释l、社会语言学;「社会语言学」是语言学同其他社会科学相交的边缘学科，建立于20世纪60年代。
是运用语言学和社会学等学科的理论和方法，从不同的社会科学的角度去研究语言的社会本质和差异的一门学科。
主要研究言语社区各语言变体、各变体的功能和各变体的使用者及其特点。
2、语言变项与语言变式;语言变项，社会语言学常用术语之一，英文为Linguistic variable，指语言变异的项目。
语音、句法、词汇都可能成为语言变项。
社会语言学奠基人拉波夫所做的纽约语言调查，其中的（r）就是语言变项。
一个语言变项一般包含几个“变式”，比如（r）变项包括两个变式，一个是（r）变式，第二个是零变式。
又如北京话中零声母(w)，是一个变项，它有两个变式，一个是（w）,第二个是（v）。
语言变体的种类称为“语言变项”3、年龄级差;不同年龄群表现出不同的语言特征，较大的有孩子和成年人的语言差别。
2) 不同年龄的语言习惯和接受外来语言影响的态度都不一样，容易产生语言的年龄变异。
3) 如北京不同年龄阶层w/v的选择差异。
4、语境化提示;是会话策略中的重要组成部分，交际的成败很大程度上取决于双方对语境化提示的利用。
它提示的是过去的交际经验以及根据这些经验而总结出来的知识。
8、语言接触;语言是文化的代码，语言的背后是文化，不同的语言代表不同的文化。
当不同的语言互相接触的时候，不同的文化也就随之产生交流。
所以语言接触就成了非常重要的手段。
语言接触大致的四种结果：一是语言的同化；二是语言的借用；三是语言的融合；四是双语现象的产生。
9、语言（语码）转用,一个言语社区或该社区的一部分人放弃使用母语而转用另一种语言或方言的现象称为语码转用。
10、语码转换; 语码转换是指在同一次对话或交谈中使用两种甚至更多的语言或语言变体的现象。
美国语言学家佐伊基（Zwicky）解释为“在同一会话中，说双语或多语的人可能时而用这种语言或变体，时而使用另一种语言或变体，不断地换来换去……我们称这种现象为语码转换。
什么是社会语言学
五、实践价值
1、集中体现 2、具体表现 1）为制定语言政策提供理论依据； 2）为语言教学提供理论和资料； 3）有助于认识社会文化和历史。
1、社会语言学
社会语言学是研究语言与社会的关系的一门学科。它 从不同的社会科学，比如社会学、人类学、民族学、 心理学、地理学、历史学等角度去考察语言，进而研 究在不同的社会条件下产生的语言变异。 不同的社会条件
①代表人物：陈原。
②所持观点：“社会语言学是一门多学科性交 叉学科；从它发展的趋向看来，它不只是社会 科学若干学科的交叉，而且是社会科学和自然 科学的接合部之一。……边缘学科是富有生命 力的，社会语言学也不例外”。
2、两个结论
1）和社会语言学关系最密切的学科是社会学， 但社会语言学不是社会学和语言学的简单相加。
什么是社会语言学
总体认识
学科性质
研究对象
理论意义
实践价值
一、总体认识
1、社会语言学 2、社会
3、语言
4、语言和社会之间可能存在的关系
二、学科性质
Hale Waihona Puke 1、五种学说 1）分支说 2）“两属”说 3）“语用”说 4）“应用”说 5）“边缘”说 2、两个结论
①代表人物：美国佐伊基。
②所持观点：社会语言学主要研究who says what to whom on which occasion（什么人在 什么场合对什么人说什么）。
4）“应用”说
①代表人物：陈建民、陈章太。
②所持观点：社会语言学是研究语言与社会共 变、语言与文化共存的一门应用学科。
社会语言学
社会语言学社会语言学是研究语言与社会之间相互影响关系的学科领域，旨在探究语言如何反映和塑造社会实践、文化认知以及个体身份的。
本文将从语言习得、语言变体、社会语言变迁以及语言政治等方面阐述社会语言学的重要性和研究内容。
语言习得社会语言学关注语言习得在社会文化背景下的影响。
语言习得不仅是个体学习语言的过程，也是对社会文化的认知和适应过程。
社会语言学研究了不同社会文化背景下语言习得的差异，以及社会因素如家庭、学校、媒体等对语言习得的影响。
语言变体语言变体指的是由不同社会群体使用的语言形式或说话方式。
社会语言学研究了不同社会群体之间的语言差异，包括社会阶层、地区、年龄、性别等因素导致的语言变体。
这些语言变体反映了社会文化的特征，也影响着个体在社会交流中的地位和角色。
社会语言变迁社会语言学关注社会语言的变迁和演变。
随着社会文化的不断发展，语言也会随之改变，包括词汇的加入、语法结构的变化以及语音语调的演变。
社会语言学研究了这些变迁的原因和影响，揭示了语言与社会之间的密切关联。
语言政治语言政治是指政府、组织或个人通过语言运用来实现政治目标或控制社会。
社会语言学研究了语言政治在社会生活中的作用，包括语言政策对多语使用、官方语言地位以及民族认同的影响。
语言政治不仅是政治领域的重要议题，也反映了不同群体之间的社会关系和权力结构。
综上所述，社会语言学作为语言学的一个重要分支，深入探讨了语言与社会之间复杂的相互作用关系。
通过研究语言在社会文化背景下的使用和变化，社会语言学为我们理解语言的本质以及社会现象提供了新的视角和方法。
在日益全球化和多元文化的背景下，社会语言学的研究具有重要的理论和实践意义，有助于促进不同社会群体之间的交流和理解。
什么是社会语言学
总体认识 学科性质 研究对象 理论意义 实践价值
一、总体认识
1、社会语言学 2、社会 3、语言 4、语言和社会之间可能存在的关系
二、学科性质
1、五种学说 1）分支说 2）“两属”说 3）“语用”说 4）“应用”说 5）“边缘”说 2、两个结论
3、在历时和共时之间提出了一个中间概念， 把静态研究和动态研究结合起来。
五、实践价值
1、集中体现
2、具体表现 1）为制定语言政策提供理论依据； 2）为语言教学提供理论和资料； 3）有助于认识社会文化和历史。
1、社会语言学
社会语言学是研究语言与社会的关系的一门学科。它 从不同的社会科学，比如社会学、人类学、民族学、 心理学、地理学、历史学等角度去考察语言，进而研 究在不同的社会条件下产生的语言变异。
②所持观点：社会语言学主要研究who says what to whom on which occasion（什么人在 什么场合对什么人说什么）。
4）“应用”说
①代表人物：陈建民、陈章太。
②所持观点：社会语言学是研究语言与社会共 变、语言与文化共存的一门应用学科。
5）“边缘”说
①代表人物：陈原。
不同的社会条件 变素
语言变异 社会语言学是研究社会与语言的共变的一门学科。
2、社会
（1）从社会学、政治学、历史学角度看 社会“就是以共同的物质生产活动为基础
而ห้องสมุดไป่ตู้互联系的人类生活共同体”，“是人们交 互作用的产物”。（社会的本质属性） （2）从社会语言学角度看
社会是“任何为某种或多种特定的目的而 结合在一起的人的群体”。（群体性、集团性）
语言学流派
语言学流派社会语言学社会语言学（sociolinguistics）是在20世纪60年代在美国首先兴起的一门边缘性学科。
它主要是指运用语言学和社会学等学科的理论和方法，从不同的社会科学的角度去研究语言的社会本质和差异的一门学科。
对这个定义，有一些不同的理解。
有的学者认为，此研究应以语言为重点，联系社会因素的作用研究语言的变异；有的学者认为是语言的社会学，研究语言和社会的各种关系，使用语言学的材料来描写和解释社会行为。
我们比较倾向于前者。
社会语言学的研究范围：一般而言，包括以下几个方面：1.一个国家或地区的语言状况如双言制（diglossia）、双语、多语或多方言状况；2.各种语言变体包括地域方言和社会方言（social dialect或socialect）、标准语和土语（vernacular）、正式语体（formal style）和非正式语体（informal style）等构造特点及其社会功能；3.交谈情景与选择语码之间的关系以及语码选择与人际关系的相互作用；4.社会以及不同的集团对各种语言或语言变体的评价和态度以及由此产生的社会效应；5.由于社会的、文化的、经济的、政治的种种原因以及语言接触所引起的语言变化的方式和规律，等。
社会语言学的研究对象一般认为是：1.语言的变异（variation），并且联系社会因素来探讨语言变异发生的原因和规律，常常使用统计的方法和概率的模式来描写这些变异现象。
这又被称为"微观社会语言学"（micro-sociolinguistics）或"小社会语言学"；2.社会中的语言问题，如上面提到的双语、语言接触、双方言，语言规范化问题等，这又被称为"宏观社会语言学"（macro-sociolinguistics）；3.研究人们怎样在实际环境中使用语言进行交际，以及不同的社会、社团使用语言的差别，如某一社会阶层使用语言的不同习惯（包括语音、语法和词汇的不同，这被称为语言的社会变异），又如不同的性别、年龄、行业和经济地位等对个人言语的影响（这被称为个人语言变异）。
社会语言学
三、研究方法
●社会语言学研究方法主要分为定性研究和定量研究 两种，可广泛应用在外语教学研究中，主要分为以下 几个方面：
访谈
参与观察
收集资料
分析资料
实验法
问卷调查
四、代表人物 索绪尔
索绪尔（Saussure，18571913）首先提出社会语言学 的研究方向。他认为 Language分为两个方面，一 是语言（Langue）即平时人 们研究的语言系统或是总结 语言的使用，例如语法，句 法，词法等。另一个方面便 是言语（Parole），即社会 语言学，语言的当代的使用 偏好，与当代社会相关联的 研究方向。但并未得到当时 学者们的重视。
5）会话分析是一个专门的学派（在英文文献中常用大写的 CA来替代），主要研究两个或两个以上的人的对话，为其他 关心实际言谈的社会语言学派提供了一个非常有用的分析的 框架； 6）语言变异研究则是以拉波夫为代表的"变异学派"。1966年 美国社会语言学家拉波夫发表了《纽约城英语的社会分层》 （The social stratification of English in New York City, Washington, D.C: Center for Applied Linguistics）一文，产生了重要的影响。 他精心调查了纽约市上中等级百货公司里职员的语音，并用 一句包含fourth的句子作为调查手段。他发现，不同的r 发音， 实际上代表了不同的社会阶层：有人清楚地发r音，有人发得 不清楚甚至基本不发。经过统计，他发现，上层和中层的职 员，发r音的百分比比较高（分别为62%和51%），而下层的 职员发的比例则相对低得多（只为20%）。
对定义的争议
此研究应以语言为重 社会语言学是语言的 点，联系社会因素的 社会学，研究语言和 作用研究语言的变异。 社会的各种关系，使 用语言学材料来描写 和解释社会行为。
社会语言学
社会语言学社会语言学是语言学中的重要研究领域或之一，它是一门研究语言与社会的关系的学问。
语言社会相互影响。
首先社会对语言的影响，具体指语言的变异、变体和语言使用习惯上的差异。
其次是语言对社会的影响，具体指语言的社会功能。
而社会对语言的影响是社会语言学的研究重点。
语言是一种社会现象，在社会生活中起着极其重要的作用，而社会对语言产生巨大的影响。
人们的阶级出身、社会地位、接受的教育、从事的职业、再加上各自年龄、性别、民族等各方面有很大的不同，所以使用的语言就会有差异，这就形成了语言的变异和变体。
语言的变异和变体反映在语音、语调、语法和语汇的差别上，也反映道语言使用习惯的差别上。
正是因为这一点，有的语言学家用下面一句话来概括社会语言学：社会语言学的任务在于描述“语言和社会结构的共变”。
(William Bright,1964) 后来，美国的另一位社会语言学家Nessa Wolson (1983)用一句话来概括社会语言学的范围：Who says what to whom, when and how.这句话概括了社会语言学的要素：what 代表语言部分，how代表说话的方式方法，who、whom和when代表社会变量，即说话人和听话人在什么时候或什么场合讲的话。
综上所述，不管语言学家如何界说社会语言学，作为一门重要的学科领域，它主要研究语言的变异、变体、语言使用习惯上的差异，以及造成这些变异、变体及差异的社会文化因素。
本系社会语言学方向开设的课程有“社会语言学导论”、“语言与社会”、“跨文化交际”、“文体学”、“统计学”等，系统地介绍社会语言学中的各种概念及理论，为学生打下坚实的理论基础，使学生对社会语言学有系统的认识，并培养学生初步进行实地调查的能力。
Sociolinguistics is the study of language in relation to society. Sociolinguistics is concerned with investigating the relationships between language and society with the goal being a better understanding of the structure of language and of how languages function in communication. Coulmas (1997) says that sociolinguistics (micro-sociolinguistics) investigates how social structure influences the way people talk and how language varieties and patterns of use correlate with social attributes such as class, sex, and age.Language is closely intertwined with society, and it is impossible to understand one without the knowledge of the other. Therefore, we must look into various aspects of the possible relationships between language and society. There is no human society that does not depend upon, is not shaped by, and does not itself shape language. The relationship between language and society can be interestingly reflected in the ways people use language in social interaction, actually in the whole stuff of everyday life; how you talk to your friends, family, and teachers, as well as to storekeepers and strangers——everyone you meet in the course of a day——and why you talk as you do and they talk as they do. Almost all of our contact with family and friends, and much of our contact with strangers, involves speaking. Much of such speaking is strongly governed by rules, rules that dictate others with language, and they manipulate us, often without either party being at all aware of the manipulation. A communicatively competent person must know when it is appropriate to open a conversation and how, what topics are appropriate to particular speech events, whichforms of address are to be used to whom and in which situations, and how such speech acts as greetings, complements, apologies, invitations and complaints are to be given, interpreted and responded to.Relevantly concerned with both language and society are also apparently trivial matters, with the talk on street corners as well as in the classroom, the things that people do when they want to talk and the ways they signal that they are listening. Even matters like where you choose to sit in a cafeteria or at a meeting, or the amount of space you want between you and someone else when you are talking, concern the sociolinguist.语言、文化与翻译当代翻译研究已不单纯限于语言方面，越来越多的翻译工作者开始把目光投向文化与翻译之间的关系；因此，翻译不仅需要进行不同语言之间的转换工作，而且还要关注文化因素在翻译中起的作用。
社会语言学
社会语言学社会语言学是一种重要的社会学科，其研究重点在于语言使用与社会环境之间的关系。
通过对语言使用者的社会背景、语境、语言交际目的等方面的研究，社会语言学可以揭示出语言在社会交往中起到的作用以及社会文化背景对语言的影响。
本文将从社会语言学的定义、研究范围以及社会语言学的实践等方面进行阐述。
一、社会语言学的定义社会语言学是指研究语言使用与社会环境之间的关系，揭示语言在社会交往中起到的作用以及社会文化背景对语言的影响的学科。
其中，语言使用者的社会背景、语境、语言交际目的等因素都是社会语言学关注的重点。
二、社会语言学的研究范围社会语言学的研究范围非常广泛，涉及了社会语言学的多个领域，如语言学、社会学、人类学、心理学等。
社会语言学的具体研究领域包括：1、语言变异与社会因素语言变异是指同一语言系统中语音、语法、词汇等方面的不同表现。
社会语言学的研究显示，语言变异与社会因素密切相关，不同社会背景的人们在语音、词汇使用等方面会存在差异。
如同一词汇的不同语音发音，可以反映出不同地区、不同社会群体之间的差异。
2、社会语言学与文化文化是一个不可或缺的元素，它决定了人们的价值观、信仰、生活方式等方面。
语言与文化密不可分，通过语言，人们传递着文化信息。
社会语言学和文化密切相关，通过对语言的潜在意义、语言交际中的歧义等方面的研究，可以深入探究语言与文化之间的关系。
3、语言与社会身份语言是人们社会身份的重要标志。
社会语言学的研究表明，人们在语音、衣着、身体语言等方面的使用，往往会受到社会身份的影响。
不同的社会身份，不同的群体，会在语言上体现出不同的特点，从而反映出其所处的社会位置。
4、语言与社会互动语言在人际交往中起着非常重要的作用。
在语言交际中，人们不仅表达信息，还通过语言来建立社会关系。
社会语言学的研究表明，语言在社会互动中具有巨大的力量，可以促进社会合作、数据交流、实现社会目标等。
三、社会语言学的实践社会语言学的研究成果可以应用于多个领域，如语言教学、语言规划、语音识别等。
专业的社会语言学理论
专业的社会语言学理论社会语言学是一门研究语言在社会环境中运用和交互作用的学科，它结合了语言学和社会学的理论和方法。
在社会语言学的研究中，涉及到各种语言现象和社会因素之间的关系，例如语言变体、方言、社会身份、语言规范等。
本文将探讨社会语言学的一些重要理论。
一、言语行为理论言语行为理论是社会语言学中的重要理论之一，它将语言视为一种行为，强调语言的目的和效果。
根据言语行为理论，人们在日常交际中使用语言不仅仅是为了传递信息，更重要的是为了实施特定的行为。
例如，当我们使用语言表达请求、承诺、道歉等特定的意图时，我们所说的话语本身就具有行为的特性。
言语行为理论对于研究语言交际的目的和效果提供了有益的思考框架。
二、认同建构理论认同建构理论是社会语言学中的另一个重要理论，它关注语言在社会身份认同中的作用。
根据认同建构理论，人们通过使用特定的语言风格、词汇选择和语法结构来表达自己的身份认同。
例如，某些方言和口音可能与特定地区或社会群体的认同相关联。
认同建构理论帮助我们理解为什么人们会在特定场景中选择使用不同的语言风格，并能够揭示语言与社会身份认同之间的复杂关系。
三、社会网络理论社会网络理论在社会语言学中被广泛应用，它研究了语言使用与社会关系之间的关系。
根据社会网络理论，个体的语言使用受到他们所处的社会网络结构的影响。
例如，人们在与家人、朋友、同事等紧密关系的社交网络中可能会使用不同的语言风格和词汇选择。
社会网络理论对于揭示语言在社交关系中的功能和影响提供了重要的理论基础。
四、语言规范理论语言规范理论关注语言规范化和规范认同的形成过程。
根据语言规范理论，语言规范是由社会群体内的权威人物和机构所推动和维持的。
这些规范通常涉及词汇、发音、语法等方面的约定，以及对于正确和错误的定义。
理解语言规范的形成和影响对于研究语言变化和语言使用的社会动态具有重要意义。
总结：社会语言学的理论研究为我们提供了深入理解语言与社会之间关系的框架。
社会语言学 sociolinguistique
(3)社会对语言的影响：
这里讲的社会是广义的社会，可以分为三个部分，第一个是自然环境，这一部分对于语言的影响很明显，它深刻影响语言的构成（比如爱斯基摩人由于生活环境跟雪密不可分，因此用于描述雪的词汇的数量就很大；丹麦瑞典荷兰这些国家由于经常使用驯鹿，因此这些语言里就有丰富的关于鹿的词汇；阿拉伯人由于生活在沙漠中，骆驼与他们的生活息息相关，因此就有很多骆驼的词汇；中国以及很多亚洲国家习惯以米饭为主食，因此在这些国家的语言里，关于米饭的词汇就要比欧洲国家丰富）。
）
社会方言和地区方言相互之间的关系：社会上层它的地区方言的差别就比较小，社会下层它的地区方言的差别就比较大。这一点其实很好理解，因为社会上层普遍知识文化水平较高，其方言的标准化程度就越高；而越到底层，其口语化或地方色彩就越浓。
区分语言与方言
传统语言学把语言看成是具有划一的语音、语法、词汇规则的符号系统，而方言则是语言的分支。其实在许多地方，语言与方言之间的界限并非依据语言系统的结构来划分的。
可是世界上的语言现象和使用语言的人干差万别、纷繁以极。如果不抽象出一些特征，不勾划出一个范围来，研究者简直无从下手去对观察到的情况进行描述和分析。本章第一节所讨论的语言变体就是分析语言现象时所采用的基本单位，而对群体的语言使用者进行分析所采用的基本单位就是言语共同体。
社会语言学原理
社会语言学的基本概念
4)持久性(vitality)，指具有稳定的操该种语言的言语共同
语言与性别
调查方法
社会语言学与普通语言学的区别和联系
社会语言学与普通语言学最大的区别在于两者的语言观的差异，
在社会语言学之前无论是历史比较语言学，还是结构主义语言学，都更专注于语言内部结构的探索和研究，忽视语言在整个社会中所处的地位，忽视社会因素对于语言的巨大影响）
社会语言学
一．语言与性别、年龄变异（续）
1.语言结构 的年龄变异
2.语言选择 的年龄差异
语言的年龄变异指 不同年龄段的语言 使用者在学习和使 用语言时表现出来
的差别。
一．语言与性别、年龄变异（续）
1.语言结 构的年龄
变异
总体上说，老年人常用一些旧词语，而年轻人则 更容易接受新词语。同是年轻人，也还有年龄级差的 不同特点。副词修饰名词的结构最早出现在年轻人的 言语中，如“很绅士”“很中国”“十分现代”“非 常逻辑”。这种一度被认为不符合语法规则的新形式， 现在已经取得了合法地位。
一般体现在语言结构、 言语表达风格的变异等方面。
一．语言与性别、年龄变异（续） 1、语言结构的差异反映在语音、词汇、语法等方面。
语音 差异
词汇 差异
语法 差异
语音的性别差异 主要表现在音质 上。北京有些青 年女性常把j、q、 x发成z、c、s， 形成所谓“女国 音”。
词汇性别差异表现 为男女选用词语的 不同。我国封建社 会男性可用通用词 语“我、吾”，女 性则只能用“妾、 奴、奴家”等专用 词语自称。
第一部分 什么是社会语言学
什 么 是 社 会 语 言 学？
什 么 是 社 会 语 言 学 ？
什
二. 研究对象
么 是
社
1 社会因素对语言结构的影响，如行业、阶层、环境
会
语
2 社会因素对语言功能、语言地位的制约作用
言
学
3 与语言使用有关的问题，如语言政策、语言规划、双语现象
？
4 由社会因素引起的语言关系，如语言接触、语言影响、语言融合
➢ 在语言社团中，有一类群体，即人们通过频繁的社会交 往而形成的、在运用语言方面自成体系的、具备与其他 群体有明显区别的语言标记的社会集团或群体，称为语 言社群。
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社会语言学简介摘要：社会语言学是一门新兴学科。
本文从社会语言学的起源和发展、研究的对象和内容、研究的理论和方法、以及研究的意义等方面进行简单介绍。
关键词：社会语言学；简介中图分类号：h0 文献标识码：a 文章编号：1006-026x（2012）07-0000-02一、社会语言学的起源和发展社会语言学是一门新兴学科，它的诞生迄今已有四十多年。
一般认为，社会语言学的确立以1964年在美国召开的第九届国际语言学大会为标志。
它的出现是长期学术积累和历史发展的结果，是人们对语言与社会、语言与文化等关系所进行的长期思考的结晶。
美国语言学家甘柏兹(j.gumperz)在19世纪50年代中期发表的一系列社会分层和语言差异的文章，以及另一位美国语言学家弗格森(c.ferguson)在60年代对亚、非、拉国家的语言使用和语言教学普查工作都对社会语言学的产生和发展起了进一步推动作用(祝畹瑾，1985)。
60年代以后，费什曼(j.fishman)、伯恩斯坦(b.bernstein)、海姆斯(d.hymes)等学者对社会语言的发展都作出了杰出贡献。
二、社会语言学的定义和研究对象社会语言学，是研究语言和社会相互关系的学科。
不同的语言学家对社会语言学的定义略有不同，英国语言学家克里斯特尔(david crystal 《现代语言学词典》，2000)认为，社会语言学是语言学的一个分支，研究语言和社会各方面的关系。
美国语言学家布莱特(william bright,1964)则认为，语言学的任务在于描述语言和社会结构的共变。
沃夫森(nessa wolfson,1983)用一句话概括了语言学的研究范围，谁在什么时候或场合对谁说什么(who says what to whom,when and how.)。
(戴庆夏，2004)尽管语言学家对社会语言学的定义并不一致，但有一点共识，认为社会语言学是社会和语言结合起来，研究他们之间的共变关系。
三、社会语言学研究的具体内容从社会语言学大的研究对象可以看出，社会语言学主要研究语言，语言的变异和变化，语言和文化的关系，语言的功能以及对语言的理解和干涉等问题。
以下是对这些研究内容的简要描述。
同一语言一般有标准语言和方言之分，它们是不同的变体。
根据不同的划分标准，方言又可以分为社会方言和地域方言。
皮钦语(pidgin)和克里奥尔语(creole)是两种特殊的语言类型。
皮钦语是一种无共同语言的群体间广泛接触引起的缩减式的语言，它不是任何人的第一语言而只是一种接触语言。
当皮钦语进一步发展，成为某一群体的第一语言时，皮钦语就发展成为克里奥尔语。
当克里奥尔语频繁地与作为它主体来源的上层语言接触时就会出现由克里奥尔语向上层语言转化的现象(decreolization)。
当形成的语言变体和上次语言更接近时，就称为高势语(acrolect)，和皮钦语接近的变体为低势语(basilect)，处于两者之间的称中间势语(mesolect)，这一系列的连续变体就统称为后克里奥尔语体(post-creole continuum)。
语言和语言的变体都可以统称为语码(code)，相比而言，语码是个中性的术语，不像标准语、方言、皮钦语、克里奥尔语等带有感情色彩。
当同一个发言者在同一次语言事件(speech event)中的不同时刻使用了不同的语言时便发生了语码转换(code-switching)。
语码转换是一种语言现象，它是语言接触的结果之一。
从不同的研究角度又可以把语码转换分为不同的类型。
从语言的功能的角度，语码转换可分为情境语码转换(situational code-switching)和喻意语码转换(metaphoricalcode-switching)。
根据语言结构可以区分：句间语码转换(inter-sentential switching)、句内语码转换(intra-sentential switching)和附加语码转换(tag switching)。
对语码转换的研究可以从语法、社会语言学、心理语言学和会话分析等方面进行，研究语码转换受哪些语法规则的制约，语码转换的社会和心理动因，以及从动态的言语行为分析语码转换(何自然于国栋，2001)。
语言的变异有地域变异、性别变异和年龄变异。
不同地域的人的语言特征有所不同，如果把操有不同的特定语言特征人的分布在地图上用一条线区分开来，这条线就被称作同言线(isoglosses)。
同言线也表明某些语言特征似乎从一个地方、一个焦点区域(focal area)，传播到相邻区域。
语言的性别变异是指男女在使用同一种语言或方言时表现出来的差别，一般体现在语言结构的差异、语言表达风格的差异、语言能力的差异等方面。
不同的社会地位、社会文化和社会价值取向是导致语言性别差异的主要原因。
语言的年龄变异指不同年龄段的语言使用者在学习和使用语言时表现出来的差异，例如，儿童语言变体、青年语言变体、老年语言变体等。
社会的变化和发展是造成语言年龄差异的根本原因。
关于语言和文化的关系，即语言结构和世界观的关系，最著名的观点是萨丕尔-沃尔夫假说（the sapir-whorf hypothesis）。
萨丕尔(e.sapir)认为两者的关系密不可分，沃尔夫(b.l.whorf)进一步强化了他的观点，认为很大程度上文化是由语言决定的。
按照沃尔夫的观点，语言可以塑造世界观；语言筛选或过滤现实，它决定说话人怎样感知和组织周围的世界。
社会语言学研究的另一重要领域是民族志(ethnography)，它以自然环境下对人的群体行为所做的第一手观察为基础。
调查者了解不同的群体如何使用语言，然后来总结语言在维持人们相互合作中的功能体现。
海姆斯(d.hymes)提出的言语民族志(ethnography of speaking)框架和交际能力(communicative competence)理论是这一领域的重要研究成果。
此外，还可以按言语行为理论、合作原则或会话分析理论从语用和功能的角度来分析语言。
男女语言的差异反映了社会结构的差异，同时也是权势和等同的体现。
权势和等同的另一体现是语言缺陷。
在现实社会中，大多人的语言观是有倾向性的。
伯恩斯坦(b.bernstein)就区别了“精致语码”(elaborated code)和“受限语码”(restricted code)。
精致语码以精确的语法和句法规范所说的内容，中层阶级及以上成员通常使用这种语码；与此相反，受限语码句法和语法简单，通常被下层阶级成员使用。
因此，为了改变某些语言的使用，就需要进行语言规划，有意识的去改变某些语言的社会功能。
四、社会语言学的理论构建社会语言学理论研究一直是影响其学术规范的建立、学科声望的提高、学术影响的扩大、学科发展的速度等紧要问题的关键所在(杨永林，2001)。
因为社会语言学跨学科特点，很难建立一套适用于所有的理论模式。
甚至对社会语言学理论建设是否充分这一问题，不同的学者对此的看法也不一致。
哈德森(r.a.hudson，2000)认为，社会语言学家迫切需要一种一般性概念框架来整合事实，得出理性认识。
拉波夫(bov,1994)的看法是，对社会语言学的理论构建问题没有给予预先考虑得必要。
社会语言学在理论建设上应该以自然科学和哲学为基础，使形式分析与功能分析共存，变异理论与定性研究并举，繁荣语言学理论建设(杨永林，2001)。
五、社会语言学的研究方法社会语言学是一门实证科学，它必须建立在充足的资料库的基础上(r.wardhaugh,2000）。
资料的搜集一般需要进行社会调查，资料的分析也有严格的要求，包括取样法、误差等级、置信度等。
社会语言学研究通常是采用定性研究与定量研究相结合的方法，因为在系统量化分析的基础上进行的定性研究才能更好的揭示语言现象的本质。
为了保证研究的客观性，语料和数据的搜集必须是经过社会调查而获得的真实资料。
除外研究者还要具有中性的、客观的研究态度。
六、社会语言学研究的意义社会语言学自问世以来就广受关注，同句法学、语义学、语用学等成为语言学研究的重要学科。
此外，社会语言的研究成果在其他领域中也得到广泛的应用。
例如，在法律语言、广告语言、诊断语言以及语言教学和研究等领域都得到了充分体现。
社会语言学丰富了语言学的研究内容，为语言学的研究提供了新的观察视野和分析方法，加深了我们对语言本质的了解。
参考文献：［1］ hudson,r.a.sociolinguistics［m］.beijing:foreign language teaching and research press,2000.［2］ labov,w.principle of lingustic change,volume internal factors［m］.oxford:blackwell,1994.［3］ wardhaugh,r.an introduction to sociolinguistics［m］.beijing:foreign language teaching and research press,2000.［4］戴庆夏.社会语言学［m］.北京：商务印书馆，2004.［5］何自然，于国栋.语码转换研究述评［j］.现代外语，2001，(1)：85-95.［6］杨永林.社会语言学40年［j］.外语教学与研究，2001，(6).［7］赵蓉晖.社会语言学［m］.上海：上海外语教育出版社，2004.［8］祝畹瑾.社会语言学评述［j］.外语教学与研究，1985，(3).作者简介：崔锦华（1986.06—），上海大学，硕士，研究方向：社会语言学。