班组管理“三字经”
车间安全生产三字经
车间安全生产三字经
摘要：
一、概述车间安全生产重要性
二、遵循“三字经”加强班组安全管理
1.细字：班前会安全教育
2.紧字：生产现场巡查与监控
3.勤字：岗位五项清单与培训
三、提升全员安全意识，杜绝三违现象
正文：
车间安全生产是企业持续稳定发展的重要保障。
为了加强车间安全生产管理，提高员工安全意识，杜绝安全事故的发生，我们应当遵循“三字经”原则，狠抓班组安全管理。
一是把握“细”字，注重班前会安全教育。
班组利用班前会时间，组织职工观看安全教育警示片，让职工了解工作要点和工作场所风险源，使职工心中有数。
通过直观的画面和案例，增强员工对安全生产的认识，提高安全防护意识。
二是强调“紧”字，加大生产现场巡查与监控力度。
班组长要紧盯生产现场，做到勤检查、细检查，对重点岗位实时监控，重要环节处处留心。
及时发现和消除安全隐患，确保生产过程的安全稳定。
三是落实“勤”字，积极开展岗位五项清单、作业指导书、隐患排查、安全知识集中培训等活动。
通过制定详细的岗位清单，为职工提供清晰的工作指
引。
加强安全知识培训，提高全员安全素养，使职工在实际工作中自觉遵循安全规定，杜绝“三违”现象的发生。
总之，车间安全生产三字经——细、紧、勤，是确保企业安全生产的基础。
只有全面落实这三个字，才能营造安全稳定的生产环境，为企业的发展提供有力保障。
班级管理的“三字经”
班级管理的“三字经”作者：李伟华来源：《教师·综合版》2009年第04期班主任工作不仅千头万绪，而且极富艺术性，工作的好坏直接影响德育的成败。
作为一名多年从事班主任工作的实践者，我将谈谈自己尝试的三点看法。
一、坚持一个“细”字班级像一个大家庭，又像一个小社会，从学生的身心成长到学习能力的培养，班主任工作繁琐而又复杂，一件事没处理好，一个细节没有注意到都会影响学生的成长。
因此把平常的工作做细、做实，是班主任工作的第一要旨。
1.日常常规管理要细每一所学校都有自己的“文明班级”评比细则，但具体到班级，还需要班主任根据具体情况将学校评比细则细化成班级常规要求。
我的做法就是在广泛征求学生意见的基础上，把学生从到校到离校中的每一个时间段都明确要求，制定详实的班规，使学生生活在一个规范有序的环境中，清除管理中的盲区。
如早自习之前是学生自由活动时间，班级管理时往往难以顾及，但这一段时间学生又很容易出乱子，如抄袭作业、不按时吃早餐等。
为此，我一方面规定早自习前学生到校必须完成好两件事：一是打扫卫生，整理学习用品；二是吃早餐，适当活动。
另一方面按平时的以学习小组为单位，轮流值日管理组内同学。
正是因为时时有制度制约，处处有学生相互监督，管理取得了较好的效果。
2.思想品德评价要细作为调控学生的有力杠杆，每学期初我都会在第一次班会课上宣读学生的《思想品德评价方案》和《星级评价方案》，并让学生选聘成立学生思想品德评定小组和监督小组，然后由评定小组每天、每周、每期依照班规对学生的日常行为进行评定，并由监督小组记载、公示、存档。
在每周的班会上我都会点评，在每月的小结会上我都会作详细的总结，在期中等级评价会上，学生还可以对自己的等级提出异议，由监督小组和评定小组成员对学生陈述的理由进行表决，然后确定是否公正。
细致在工作中自然发挥了思想品德评价的最大优势。
3.关注学生心灵要细现在的学生发育快，学习涉及的知识面宽，如果班级管理只停留在学生身上，而没有抓住学生的心，这种管理是不成功的。
班级公约三字经
班级公约三字经第一篇：班级公约三字经班级公约三字经进校门准时到穿整洁重仪表问声好有礼貌早读好争分秒放声读用心学上课时专心听敢质疑作业来独立做写端正自习课重自觉学得实活动到勤参与身体壮离校时勤打扫过马路气氛浓效率高预习好勤思考好发问审题清按时交观舒心严律己成习惯练得好热情高才艺多没烦恼记值日关门窗记安全休息好不吵闹讲文明重修养劳逸合效率高生活上讲节约惜粮食不浪费自理好目标高约定好成习惯自立强发展快共遵守人人好第二篇：班级公约八年级二班班规作为本班的一员，为维护班集体荣誉，一定要做到尊重师长、团结同学，文明待人，遵守学校和班级的规章制度，并遵守以下约定：1、使用文明语言，不说脏话。
主动跟老师打招呼，尊重师长，不得直呼教师姓名。
2、早上一进来就交家庭作业，然后立即进行早读，不做、不抄家庭作业；、上课铃一响大家立即做好上课准备，自习课和中午保持班级安静；4、课堂上认真听讲，做好笔记，不趴在桌上，不乱插嘴，坐姿端正，不做与本节课无关的事，有事事先请假；、集体活动积极参与，做到有组织有纪律，时刻注意班级形象；大课间活动积极有序参加，遵守规定，不乱跑、不乱窜。
6、下课不大吵大闹，不玩危险的游戏，上下楼梯注意安全；7、不允许抄作业和参考答案（老师提供的除外），看课外书要有选择（时间选择、地点选择、书籍选择等）；8、离开教室时要关灯，并把桌凳摆到位；、放学后赶快回寝室或回家，不拖延时间。
值日生也要尽快做好值日工作，并在关好门窗和电灯后方可离开教室；10、做事迅速、认真，不拖踏，不敷衍、不偷工减料、不偷懒，大家齐心协力做好11、任何时间都不进营业性的网吧、游戏厅。
12、维护班级形象，以集体为家，努力为班争光。
第三篇：班级公约班级公约为了更好的营造积极、团结、文明、健康、和谐、发展的班级大家庭，进一步加强班级管理，依据班级实际情况，特拟定班级相关管理细则如下：一、爱班如家，不做有损校、班荣誉、利益的事。
二、人人做好班级小主人，实行班级岗位责任包干制，每位同学要充分发挥个人主观能动性，每天从小处着眼，从细节抓起，不放过每个细节，认真而有序的履行好自己的职责。
班级管理“三字经”
班级管理“三字经”暂别班主任工作岗位，但我很怀念做班主任的日子，想谈谈自己工作的心得体会。
工作中深刻地体会到要做好班级管理工作，必须念好“班级管理三字经”，即必须牢记、坚持和践行“严、实、爱”的：“三字经”。
班级管理第一字经是“严”：一个班级的好坏，最直接的表现，就是这个班级常规管理的好坏。
纪律严明，才能作战有力！良好的班级常规管理是进行正常学习和生活的保障，一个班级如果常规工作做不好，那什么事也做不好，甚至有时还影响班级整个年级，乃至整个学校的形象。
因此，必须扎实有效地抓好每个学生的常规管理工作。
严格执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《学校学生管理细则》和班级制定的班纪班规等常规制度，重点加强教学、安全、纪律、卫生四方面常规管理工作。
实行班级管理量化奖惩方案，使每个学生日常行为评分有可比性。
这样，才使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，收到“以制度治班级”的效果。
我也带过普通班的学生，虽然他们自我约束能力较差，不少同学时常犯这样或那样的错误。
对于小的错误，要及时指出，及时纠正。
对于违反学校规定的，一定按规定严肃处理，起到警示作用。
班主任的要求一定要和学校的要求保持高度一致，就得认真严格执行学校各项制度和规定，才会起到良好的效果。
班级管理第二字经是“实”：班主任工作重在落实。
平时要努力做到“三勤”，即“眼勤、腿勤、嘴勤”。
特别是在接班前一阶段，“好的开端等于成功了一半”，这一点显得尤为重要。
“眼勤、腿勤”就是要常去教室看看、转转，和学生多接触，每天至少要到教室四次以上，在其他教师上课时，也经常到教室看看。
坚持每天早到校，检查班级卫生和同学们学习情况，看看他们的作业是否按时交齐，晚上深入寝室检查他们生活情况。
让他们感受到班主任时时刻刻都在他们身边，给他们以无形的约束和鼓励。
“嘴勤”就是要多聊第1页共2页天，第一是学生，利用各种机会和他们沟通，每天坚持找几个同学谈心、鼓励，能及时了解学生的思想动态和行动表现，解决他们的困惑；第二是科任老师，从各科老师那里，了解学生方方面面的情况，掌握学生的新变化，听取各科老师的意见和建议；第三是学生家长，通过电话，了解反馈学生在家在校的学习、生活情况，找到帮助学生进步的最有效途径。
各种各样的三字经——学校管理篇
各种各样的三字经——学校教育管理篇讲卫生三字经讲卫生，成习惯。
天天做，不间断。
晨洗毕，扫庭院。
内与外，清一遍。
抹桌椅，揩门窗。
整居室，不紊乱。
折被子，洗衣衫。
常翻晒，身健康。
洁厨房，刷案板。
锅碗净，瓢勺刷。
碗与筷，要专用。
防传染，勿乱放。
油烟机，妥安装。
勤清洗，记心间。
米面菜，净而鲜。
有异味，忌进餐。
病口入，防疾病。
刷牙水，宜用咸。
饭与菜，宜盖严。
防蚊蝇，往里钻。
拉撒后，进餐前，手洗净，病不染。
门与窗，时开关。
透阳光，空气鲜。
沐浴时，水宜温。
用毛巾，经常换。
勤理发、多刮脸。
上年纪，也要勤。
痰入盂，纸入篓。
烟灰缸，常清倒。
防脚气，要常洗。
袜和鞋，不乱穿。
卫生经，很平凡。
遵而行，岁百年。
消防常识三字经消防常识“三字经”人生路长漫漫五千年火陪伴恰用火送温暖如大意受灾难火着起条件三可燃物氧助燃点火源紧相连三去一火自完灭火法有四点一冷却二隔离三窒息四抑制多学习常操演遵法规不蛮干谁主管谁负责防火制落实坚本岗位懂火险报火警会圆满懂预防措施善灭火器会熟练懂灭火法全面初期火会全歼打电话 1 1 9 须讲清何地点何物燃何部位火势悬迎警车路口边消防队不收钱火场上情万变知情人及时言保现场协作战先控制救人员急重点再一般平日里想安全教育孩火不玩扔烟头不随便引火种不乱散装饰房材料选不易燃不可燃新改建审批办防火距合规范不损坏不圈占不埋压消火栓危险品严管限公场所禁靠边出门外留心看消防标怎避患遇情况不慌乱消防道要通坦消防事关民安见危害人人管生活中火看严危险物不近前燃气漏阀门关开门窗禁火电电线老快修换保险丝用专件铜铁代不保险不超荷使用电火灾来迅疏散钱物财别贪恋披湿物穿浓烟捂口鼻贴地面身着火把滚翻厚衣物闷火焰火封门逃生难湿被褥门缝掩泼冷水呼救援消防经要常念牢记住益非浅抓防火保平安万家欢环保三字经爱家园，自身起，亲历为，要牢记：倡勤俭，杜奢靡，少贪食，多运动。
路边摊，请远离，少油腻，利健康。
课桌凳，要爱惜，不涂抹，保清洁。
废弃物，是资源，可再生，莫遗弃。
“炼”好班级常规管理“三字经”
“炼”好班级常规管理“三字经”发布时间：2021-07-13T12:11:13.053Z 来源：《文化时代》2021年第1期作者：蒙福玲[导读]蒙福玲重庆市合川区大南街幼儿园俗话说，没有规矩，无以成方圆。
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园应从实际出发建立必要的、合理的生活常规，并坚持执行。
良好的班级常规是幼儿进行一日生活和学习的保障，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。
“明规则，养规矩”，常规培养是幼儿园教育过程中不可忽视的一部分。
在实践工作中，我们也发现，建立常规，做到收放自如，既给孩子自主活动的空间,又有一定的规范要求，说起来容易做起来却很难。
在多年的班组长工作中，我向前辈们学习，在书籍中取经，于实践中探索，从“和、活、合”三字着手，“炼”好自己的班级常规管理“三字经”。
团队协作之：和此“和”，是指班级老师之间的关系要和气、和睦、和谐。
一个和睦、团结的班级体才有凝聚力，在实施班级常规管理上才能事半功倍。
这一点，在最初组建班级小团队时，就应事先明确，以减少隔阂。
老师们的“和”体现在：常规制定和气。
班级老师温和商量，达成共识，要求一致，共振发力。
发现哪些环节是薄弱点，存在问题，及时提出，群策群力，和颜制定。
班组长切忌一言堂，切忌主观臆断，切忌脸红脖子粗。
一、二、常规落实和谐。
班级成员分工合作，有效实施常规管理。
如，洗手、如厕、取放餐点等生活常规，保育老师重点监督；倾听、操作、收拾物品等学习常规，当班老师负责；如果班级老师都在场，如户外运动，则一人负责带操，一人负责维持秩序，保育老师负责衣物增减、个别照顾等，以确保形成良好的运动常规。
方法策略之：活此“活”，是指实施幼儿常规管理的策略要灵活、活络。
孩子随着年龄增长，每个阶段的认知、经验、能力都在发生变化，一个办法管三年是行不通的，当方法不适宜、实施效果不明显时，就需要追随孩子年龄特点、认知能力、兴趣需要等作出调整与改变。
我运用的常规管理策略有：策略一：榜样示范引领“活”众所周知，幼儿以具体形象思维为主，单纯的说教不利于孩子认知，而具体、生动、典型的事例，孩子更容易感知、理解，从而模仿学习。
管理理念三字经
“四个一”管理理念三字经
一面旗：领导力
善带队，明方向；勤思考，担责任。
重制度，讲诚信；作表率，尚廉洁。
心胸广，包万象；放架子，共参与。
多授权，给支持；常鼓励，少否定。
严对事，宽待人；有原则，莫纵容。
重表现，倡立新；集广义，采众长。
一盏灯：影响力
爱港口，敬本业；讲奉献，能拼搏。
忠职守，顾大局；言既出，行必果。
主动做，有始终；求务实，善创新。
有主见，敢坚持；若犯错，勇承担。
业务通，技术精；善学习，常分享。
服务细，客满意；争先进，求卓越。
一句话：凝聚力
常联系，信息畅；多招呼，近人情。
拓渠道，广沟通；敢直言，抒己见。
有建议，及时提；有意见，当面谈。
交工作，须讲清；做不到，早汇报。
新同事，大家帮；同携手，共担当。
职不同，人平等；共荣辱，齐争光。
一条心：战斗力
众员工，同愿望；定目标，齐行动。
求大同，存小异；有不足，相互补。
摆事实，讲依据；有争执，互包涵。
问必答，求必应；人走开，有人代。
建团队，讲协作；勇亮剑，善应战。
优成熟，争一流；八方援，建强港。
我的班主任工作“三字经”
班主任工作的“三字经”潜江市文昌高级中学朱立海班主任工作千头万绪，纷繁复杂，如若处理不当，则可能陷入被动，疲于应付；倘若班主任思路清晰，抓好关键点，则可能会得心应手，自得其乐。
笔者结合自身多年的班主任工作体会，总结出班主任工作的“三字”要诀，以期与读者共飨。
“序”“凡事皆有序”，班主任应根据班级实际，制定相关的措施，使班级管理有序进行。
1、班级常规工作有序进行。
①学生应有一日常规，一周常规，一月常规。
如每日有计划，每周有小结和反思，每月有总结及月考质量分析等。
②班干部应有一日常规和一周常规。
如值日班干部应将当天班级情况如实记载，并在上晚自习前予以公布。
班干部会议间周举行一次。
③班主任也应有一日常规，一周常规和一月常规。
班主任应有每日计划，每周对班级情况作一次评价，每月对班级情况作一次总结，间周进行一次心理咨询和主题班会，间周和科任教师交流一次，每月召开一次科任教师联系会等。
2、班级制度有序执行。
班主任应根据班级现状，经民主协商制定班级制度，班级制度应有奖有罚，操作性强。
当班级学生违纪时，班委会能根据班级制度照章执法，使班级管理有条不紊，勿须班主任事事亲躬。
3、班级人文环境有序布置，提倡环境育人。
①教室布置应有序：如班级标语有序粘贴，不零乱；黑板报布置合理，有序更新；讲台整洁有序；学生课桌椅摆放，书本堆置有序；饮水机、扫把、垃圾等合理放置等。
教室呈现出一种和谐有序之感。
②寝室布置有序。
寝室制度、值日表有序粘贴，寝室值日遵循“摆鞋、叠被、扫地、冲地”八字原则，寝室生活张弛有度。
4、班级活动有序进行。
班主任应根据学生特点，制定出以一学期为单位的德育序列活动，有序地进行主题班会，体育竞赛，学法指导，心理咨询等。
如每周三的学生五分钟演讲，每周日的班主任十分钟谈话，间周一次的主题班会，一月一次的班级竞赛等。
班级工作的有序进行，必然会带来学生学习与生活的有序进行，学生会自然养成良好的学习生活习惯，班级会呈现出井井有条，和谐共处的局面。
班级管理三字经“亲、情、勤”
班级管理三字经“亲、情、勤”班主任管理工作艺术是班主任教育思想、教育能力、教育素养、教育风格和教育机智等方面素质的综合反映、体现。
世纪之交，班主任面对的学生不再是一个等待灌水的空瓶子，而是一扇扇等待敲启的大门。
班主任便是敲开这一扇扇待启大门的引路人。
在学习生活中班主任要亲待每一位学生。
这便是我门经常说的要善待每一位学生，要始终如一像母亲热爱孩子一样无私，像父亲热爱儿子一样严格而慈祥，像兄长热爱弟弟一样宽厚，像姐姐爱妹妹一样温柔又体贴。
这就要求每一位班主任都必须记住并要始终以此为行动指针：改变传统的班主任一统天下、威威吓吓、面无表情便是有效管理的管理模式。
相反，班主任应该总忘记“班主任”的称谓，而以父母、兄长的姿态每天面对每一位学生。
同学的一声咳嗽或天气变冷了的时候，班主任的一声叮嘱“要多穿衣，多运动”会让学生感到家人般的温暖；家境很贫寒的同学，班主任的委婉帮助，会让他们倍感生活的乐趣和无比的感激；后进生和一次考试失误的同学，班主任的一句“没关系，下次你一定行”会让他们感到我下次一定能行的上进决心。
亲待每一位学生是现代教育的第一法则，热爱每一位学生是班主任工作艺术的第一块基石。
在处理问题的时候班主任要以情相处。
所谓“晓之以理，动之以情”便是对班主任在解决问题的最好诠释。
“班主任的工作是琐碎的：迟到早退，打架骂人，这个学生得满分、那个学生不及格，你瞪我一眼、我撇你一嘴……每一件事单独看来都是微不足道的，可是每一件事都可能成为学生变化的十字路口：处理得好，一件琐碎的工作都可能成为支撑学生成功的基石，学生脚踏这一块基石一步步向前，在自己人生的某一时刻蹬上自已事业的顶峰；处理不好，一件小事可能成为下滑的斜坡，学生可能由此而跌入人生的泥坑。
”对此，班主任要正确对待每一位学生的错误。
而班主任艺术性的谈话便是解决诸多日常琐事的关键。
班主任谈话不防采取三步走：第一步，让学生自我剖析；第二，班主任以情开导；第三，学生制定后期发展目标。
班级管理中的三字经
理、德、情：班级管理中的“三字经”张雪城对于班级管理，人们历来都是众说纷纭、莫衷一是。
孔子说过：因材施教。
现代教育思想也认为：教无定法。
教育是多元化的，没有最好的、单一的教育样板可以让教师照搬。
在班级管理中，也用得上邓小平的“白猫、黑猫”理论，有效才是硬道理。
想到学校教育、班级管理，每每感到激动。
或喜或忧、酸甜苦辣，令人回味无穷。
不同时期的班与班有差异、同一班级学生间的思想又有差异。
众多的差异，均要求班主任必须苦心研究、分析现状、制定合乎本班特点的切实有效的管理方略。
每当自己的一片真情、一番苦心，有时在学生身上得不到回报时，班主任是以严厉的批评或责怪学生不可理喻了结，还是更多地作些思考？有位教育家说：没有不合格的学生，只有不合格的老师。
这话有一定的道理。
学生中存在的各种问题:厌学、愚钝、不守纪律、班级散乱等等，总有导制它产生的原因。
如果一个班主任百分百地献出真情爱心，对学生晓之以理、动之以情，那么我坚信这个班级一定会成会一个班风正、学风浓的班集体。
目前，中专生的管理难度比其它各类学生都相对大，原因是初高中生普遍有升学的愿望，大学生有较强的自制能力，而中专生往往觉得自己已经到顶了，在学校是混毕业，缺乏对美好前途的追求和向往。
如果管理不当，极有可能造成师生的对立、班级整体的散乱，甚至出现严重的违纪事件。
笔者认为，班主任工作可以从下面三个方面着手来抓。
1、知己知彼以理育人班主任工作是多方面的。
新接一个班级，从何抓起？古人云：知己知彼，百战百胜。
当然我们这里说的“胜”，并不是把学生作为对手，而是做好学生工作。
班主任必须深入到学生中去，认真了解、研究学生，掌握班级的具体情况，有针对性地开展工作。
02年我接手的是一个学校公认为最难管的班级。
这个班全部是男生，进校时的录取分数是全校最低的，学生学习的积极性和自律意识都非常的差，读书的目标不明确。
我反复琢磨，如何尽快解决这些问题？心急吃不得热粥，凡事欲速则不达。
加强班组安全管理要念好三字经
加强班组安全管理要念好三字经
加强班组安全管理，要牢记好“三字经”——“守、管、防”。
一、守——守生产设备
班组成员应该始终保持警惕，严格按照规章制度操作生产设备，并对设备进行定期检查、维护和保养。
对于设备故障及时进行修理
和更换，确保设备的正常状态和使用寿命。
同时，要加强设备保护，避免损坏和误用，保护好自己和他人的生命财产安全。
二、管——管作业流程
班组成员要严格按照工作程序和操作规范进行作业，不得随意
变更。
在作业过程中，要注意场地卫生、通风、防火等各方面安全
环保规定，并做好作业组织、对装卸物品、运输材料的安全性进行
严格监管。
在作业结束时，及时清理现场，彻底消除安全隐患。
三、防——防安全事故
班组成员要识别出各种安全隐患和危险，对容易引起事故的场所、物品和环境进行重点管理和监控。
要善于发现和排除安全隐患，遇有事故隐患要及时向上级报告。
任何时候都不要麻痹大意，保持
高度的警惕性，做到“宁可做好事故预防，也不获得事故盼望”。
在加强班组安全管理的过程中，必须切实教育班组成员，加强
其安全意识和责任感，提高安全素质，深入贯彻“安全第一、预防
为主”的方针，不断提高安全生产管理水平，降低安全事故的发生率。
只有在全体班组成员共同努力下，才能真正做到安全生产、和
谐发展。
1。
班组管理“三字经”
班组管理“三字经”
日期：2006-6-10 17:23:14 源自：互联网网友评论【字号：大中小】
山东新汶矿业集团公司孙村煤矿掘进一区班长刘海春，每天带领11名员工列队下井接班，到达现场后的第一件事就是向大家进行现场安全说明，然后，在带领大家进行了现场安全隐患排查后，才组织分工、进入正常的工作状态，并随时检查现场质量标准化工作。
据悉，使这种规范的班组操作流程不走样、不变形的关键，就是该矿为班组管理创造的紧、严、暖“三字经”在做保障。
“紧”即学习培训紧。
该矿从改善提高班组长队伍业务素质、知识结构和工作能力上下功夫，认真抓好班组长的培、复训工作。
除每年一次安全培训外，所有新任班组长还要参加不少于7天的岗前脱产培训，经考试合格取得资格证书后上岗；而老班组长则每年参加一次不少于3天的复训。
“严”即管理考核严。
该矿根据月度对等奖罚、季度末位淘汰的原则，对所有井下班组长实施量化考核，将班组长的钱袋子与出勤、伤亡事故、材料消耗、生产任务、质量标准等考核项目紧密挂钩。
考核规定：在回采、掘进、机电、辅助专业的月度百分制考核中，得分前三名奖300元、后三名罚300元，每季度对专业综合成绩末位者给予免职，使全矿班组长始终保持5％的动态流动率。
“暖”即人文关怀暖。
该矿牵线搭桥，让班组长每月通过联系书的形式将安全生产、科技创新、生产经营等方面的建议和意见与矿长直接沟通，由矿长协调解决其中的问题；同时，按专业岗位的不同对班组长分别发放“安全质量责任津贴”；还建立了为班组长过生日制度，在班组长生日这天，矿里都邀请其家属、子女和所在单位区队长及相关专业人员欢庆生日，营造了浓浓的亲情氛围。
常念“三字经”，使该矿形成了一支富有战斗力的井下班组长队伍。
班主任工作（三字经）
班主任工作（三字经）第一篇：班主任工作(三字经)班主任工作“三字经”为人师，班主任，责任重，工作难。
班级小，人数多，是学校，一单元。
要说难，亦不难，方法多，事功倍。
青少年，风华茂，心如玉，俱可塑。
当头棒，太简单，收效差，更添乱。
爱与严，光荣榜，警钟栏，奖惩严。
荣誉感，集体观，要加强。
有理想，胸存志，刻苦学，为社会，做贡献。
抓两头，带中间。
春之华，秋之实，播种爱，结硕果。
优等生，长处多，守纪律，刻苦学，人品高，学业优，要表彰，要嘉奖。
要强调，既防骄，又防躁，固成绩，保先进，为集体，永向前。
后进生，心理差，存自卑，不上进，六十分，就万岁。
表现为，意志弱，自治差，纪律松，是非多。
虽人少，影响大。
所以然，多谈心，拉帮带，要诚恳，不歧视，不压人，心换心。
多表扬，少批评，动之情，晓之理，要信任，多鼓励，促转化，树典范。
真情在，会感人，后进生，会前进。
爱促教，爱促学，桃与李，满天下。
树成林，果满园，工作中，是骨干。
表现好，人人赞，赞学生，是夸师。
饮食淡，心里甜，多欣慰，笑开颜。
第二篇：班主任管理的三字经-班级管理班主任管理的三字经现在的家长很重视对子女的培养，在可选择的条件下，他们往往有两个挑选：首先挑学校，往往挑声誉好的名校，挑牌子硬的重点学校。
其次挑班主任，一般挑选有爱心、耐心和责任心强的班主任。
那么怎样做一个家长青睐学生喜欢的班主任呢？我以为念好“三字经”很重要。
一是“爱”字经。
爱是教育的起点，爱是教育的底色，没有爱就没有教育。
我有个学生，因为恋爱而不能自拔，但对方又不是像他那样痴心，结果一气之下，把自己的手指砍断了一个，情绪非常低落。
我到了他们家之后，并没有收拾他，而是说人人都会犯错误，犯错误并不可怕，改过来就好。
并引用了周恩来的一句名言：活到老，学到老，改造到老。
周总理那样伟人也会犯错误，何况我们呢？！在家长的配合下，这个学生回到了教室，但因压力太大，跟我提出一定要留级，但不久因为种种原因还是遗憾地走了。
班组长要念好“三字经”
班组长要念好“三字经”班组作为企业的细胞，其核为班组长。
这个兵头将尾的管理水平高低、管理能力的大小直接影响和制约着班组管理和建设。
在加强班组管理中，笔者认为，班组长要念好三字经──和、情、理。
和者，和睦、和气、团结是也。
班组俗称职工的第二家庭。
大家能从五湖四海来组成一个班组，生活在大集体中，实属不易，这本身就是一种最大的缘份。
作为一班之长的班组长首先要珍惜这种缘份，并努力使大家认识并珍惜这种缘份，逐步培养班组职工树立工作友情、团结意识、集体主义感情，使大家能够和睦相处，团结共事。
一个班组有没有战斗力、凝聚力，关键要看班组职工团不团结，能不能为班组这个集体着想。
团结，不仅能出凝聚力，更能出战斗力。
班组长念好和字经，就能使班组职工我爱我家，解决维护集体利益，就能带出一种心平、气顺、劲足、向上的班风，就能形成一个战无不胜、攻无不克的战斗集体。
情者，以情感人，以诚心换真心。
一个班组少则四、五人，多则三、四十人，性格各异，矛盾和问题在所难免。
必须满腔热忱，充满感情地去做工作。
在班组要注意树立正气，坚决压制邪气。
对有劣迹者要用心帮教，做到不歧视，不排斥。
对做出成绩者要及时给予表扬或评价，鼓励他们再接再励，百尺竿头，更进一步。
要经常跟职工谈心，及时了解并解决职工的困难。
做工作的过程，也是一个感情交流的过程。
只要你投入的是真情，职工也将报以真情。
理者，以理服人，以理管人。
在班组中，规章制度就是一种理，它是规范我们每个人日常行为的一种理，要求大家都必须遵守。
但具体工作中要做到制度无情，操作有情。
班组中发生的不良事件，就是由于班组长在处理问题上不能以理服人，我行我素造成。
思想政治工作也是一种理，这种理更需要我们班组长认真去讲去做，思想疏通了，情绪理顺了，工作自然就上去了。
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班组管理“三字经”
近年来，作为"兵头将尾"的班组长在企业管理工作中的作用日益凸显，成为不可或缺的一部分。
那么班组长如何适应企业发展的需要，做好班组管理工作，笔者以为可以从"和、学、管"三字入手，夯实班组管理基础。
要善于营造"和"的氛围。
班组成员长期在一起工作，就像一个大家庭。
俗话说"家和万事兴"，但由于班组成员脾气、性格等方面存在较大差异，还会因工资分配、先进归属等产生矛盾与纠纷，更会因某些意想不到的原因产生思想问题。
作为班组长必须具有较强的统筹协调能力，掌握组员的个性差异，主动与组员进行沟通，通过"察颜观色"了解组员的思想波动，做防患于未然的思想政治工作，及时予以劝说和解决，促进组员树立大局意识，增强整体观念，从而让班组成员相处得更融洽，树立良好的班组形象。
要善于创造"学"的环境。
随着时代的进步与社会的发展，现代煤矿企业的职工不再是以往那种大字不识一个的煤黑子，而是要成为"精一门会两门通三门"的行家里手，因此班组长必须不断地强化学的意识，增强学的能力，拓展学的领域，引导班组成员共同学习、共同进步、共同提高。
班组长可以通过设立班组学习日，采用组员轮流当老师的方法来提高组员学习的积极性；通过每日一题、每周一例、每月一考的学习形式来培养组员的学习习惯，通过知识征答赛、知识抢答赛等载体来活跃组员的学习氛围；通过班前会、班后会、班中巡查时的安全叮
嘱等学习途径来固化组员的学习思维，促进组员增强持续的学习力，提高综合素质。
要善于提升"管"的能力。
现代企业管理学强调"知人善任"，这同样适应于班组管理工作。
在班组管理中，班组长必须注重因人而宜，用人所长。
安排工作、布置任务时必须针对组员的特点进行有选择地分配，使组员能够胜任岗位工作，切实做到扬长避短，从而促进班组整体工作水平的提升。
同时要注重组员的现实表现，认可组员取得的工作成绩，肯定组员工作中的进步，以最大程度地激发组员的积极性。