让学生懂得为自己的行为负责 (1)

让学生懂得为自己的行为负责

木栾一中焦心田

教书育人，教书是途径，育人是目标。参加工作十几年来，这是我担任班主任工作的工作定位。在我所接任的班级中有平行班，有差班，有所谓的次强化班，但无论学生是否变化，我总是将学生如何做人的教育放在第一位，我希望我的学生可以给社会、自己的家庭带来正能量、幸福感。

在给学生的教育中，我更多的是结合现实生活中的道理来给学生讲，其中我讲的最多的就是：“每一个人你在任何时候都要为你所说的话，所做的事负责任。现在你是学生，犯错以后家长、老师可以原谅你，再给你一次机会，可是当你进入社会以后，谁又会给你一次又一次的机会呢？所以希望大家做事情要三思而行，如果你做了错事，那没办法，你要接受惩罚，这是社会规则，也是我们班处理班务的规则”。

其实每次学生犯错，自己都知道，只是因为年龄的特点，现在的初中学生对自己做的很多事情不去考虑后果，不考虑并不代表学生不知道自己所办的这件事的对错，只是当时没有考虑罢了，过后也一定会有担心、害怕。如果他在第一次犯错的时候没有得到严厉的处罚，不能让他内心深处认识到错误，他就会犯第二次错误，学生时代可能是一个小的错误，但是会形成这种侥幸心理，这种侥幸心理会让他在社会上走更大的弯路，犯更大的错误，为了避免这类事情不发生或者少发生，我就常常将如何做人放在我班班级教育的第一位。所以，在

平时处理学生犯错时，我总是在学生第一次犯错时用最为严厉的，最为触及学生内心深处的处理办法来解决，很多学生当下就哭了，认错的态度也很好，然后我就会告诉他，你难道不能为你自己的行为负责吗？那么这次希望能够让你吸取教训，懂得道理。无论是谁，都要为自己的行为负责，可能这个后果你感觉承担不起，那谁也没有办法，只能你自己买单，然后再给他讲出这样做的后果会有多严重。学生只有在犯错后受到了严厉的处理才会有改正的想法。所以，无论在学校还是社会，每个学生都知道要为自己的行为负责。这是一个应该让学生懂得的做人的道理。

有的老师说养成教育，有的说习惯教育，包括我说的责任教育，其实都是德育教育的一部分，现在有太多的家长以及教育者，只重视了教人，而忽视了育人。要知道育人才是根本。所以让学生以自己的行动弥补过失，就会达到“自食其果”的教育目的，使其记住教训，懂得对自己的过失负责，以养成可贵的责任心，不但使自己的管理得心应手，最终还能真正达到教书育人的目的。

让学生懂得为自己的行为负责，我认为是教师培养学生一切习惯的前提。