小学生与动画方案

一、活动准备：

1、组织学生讨论：

（1）为什么喜欢看动画片？

(2)喜欢看动画片好不好？

(3)看动画片对我们有什么样的影响？

(4)让学生在讨论中找到自己最感兴趣的问题。

2、围绕主题，展开讨论，生成子课题研究内容，归纳如下：

（1）小学生喜欢看什么样的动画片

（2）看动画片对我们好的方面

（3）看动画片对我们不好的方面

（4）为什么小学生喜欢动画片

3、建立子课题小组，设计小课题研究方案。

4、交流课题方案，指导完善。

二、活动实施

1、分组搜集，确定搜集的内容。各“研究小组”分头行动，通过上网、查阅书籍、调查、访问他人、明白看动画片对他们成长的影响，遇到解决不了的问题，可以请家长、老师一起探讨、研究。

采访组：小学生喜欢看什么样的动画片

考察组：看动画片对我们好的方面不好的方面

网络组：为什么小学生喜欢动画片

2、作好活动记录和研究工作。设计表格如下，发给小组长，负责记录填写。

3、

三、活动总结：

1、各小组对研究资料进行统计、归类、汇总、筛选、整理、分析研究，形成结论。教师作相关指导（如资料有效性分析，剔除无关材料，表述语言的斟酌，还需要补充调查的材料收集等）。

2、指导学生对实践活动过程进行交流、反思。

3、撰写结题报告和体会文章，教师重点指导课题报告的撰写，主要内容框架：《动画片对学生成长的影响》活动结题报告

4、讨论课题展示内容、形式。以一起讨论各种表现的手段和形式，如展示小报、表演小品、朗诵、图片课件展示等，鼓励创新展示。

5、学生自行设计《动画对学生成长的影响》辩论会方案。各研究小组分工准备主题会展示节目。

四、活动展示：

1、全班交流

各小组将自己收集整理好的信息，在全班展示，交流。

2、分组

学生展示了自己收集的信息，看了别人的展示之后，对看动画片这个可能会有新的认识，学生按自愿的原则分成：正方：动画片对我们有好处，可以看多看动画片。反方：我们应该少看动画片

3、准备辩论会

学生按照自己的观念，组成新的小组，各组选出组长，组织组员，制定本组任务，准备辩论会。

学生准备文字资料、图片、影视资料等来证明自己的观点。

根据学生的情况，如果学生没有搞过辩论，可以给学生看其他学生的辩论录象，给学生提出辩论注意的地方，以便学生下一步活动顺利开展

4.唇枪舌战辩论会

辩论话题：动画片对我们的影响

正方：看电视有好处反方：看电视有坏

辩论规则：A理由要充分B要认真倾听对方的发言，反驳对方时要注意文明，要有礼貌。

5.小结

老师对本次辩论会进行小结，辩论不要求有结果，只要让学生认识到看待任何事要全面，不能片面的认为它好或是不好。

五、活动评价

1.说我的心里话学生通过填写“说说我的心里话”一表，对整个活动过程进行一次自我反思，并在交流中相互促进，在反思中不断改进。

“说说我的心里话”评价表

2.心得体会

学生对这次综合实践活动写写心得体会，分析自己的得与失，有什么收获，有什么体会，你对看动画片有什么新的看法。

3.评价、表彰各先进

综合实践活动对学生评价是过程性评价，根据学生在本次活动过程中的表现，对学生进行评价，表彰在过程中表现突出的学生，评出最佳小组、最佳表演奖、最佳辩论手奖等，奖项涉及面广一些，关注全体学生，激发学生兴趣。