新JBuider程序设计教程 教学课件 吴文虎主编 ; 汪涛编著 ch5

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Java程序设计案例教程 全套课件

Java程序设计案例教程 全套课件
《Java程序设计》
1.1.4 Java体系分类
3.微型版 Java微型版(Java Micro Edition,Java ME)是为机顶盒、移动电话和个人数字 助理(Personal Digital Assistant,PDA)之类的嵌入式消费电子设备提供的Java语言 平台,包括虚拟机和一系列标准化的Java API。所有的嵌入式装置大体上区分为两 种:一种是运算能力有限、电力供应也有限的嵌入式装置(如PDA、手机);另外 一种则是运算能力相对较强,并且在电力供应上相对充足的嵌入式装置(如冷风 机、电冰箱、机顶盒)。Java ME有自己的类库,还包括用户界面、安全模型、内 置的网络协议以及可以动态下载的联网和离线应用程序。
JRE是Java运行环境,负责运行Java程序。JRE只包含Java运行工具,不包含Java 编译工具。需要特别提到的是,JDK中自带了JRE工具。因此,我们只安装JDK即可, 不需要单独安装JRE,这样可以简化开发环境搭建步骤,方便使用。
《Java程序设计》
1.2.1 JDK的下载与安装
可以从Oracle官方网站下载JDK安装文件,根据自己计算机的操作系统合理选 取 JDK 版 本 。 各 种 版 本 的 JDK 的 安 装 和 配 置 步 骤 都 是 一 样 的 , 下 面 以 64 位 Windows 10操作系统和JDK 1.8为例,演示JDK的下载与安装步骤。
《Java程序设计》
1.2.1 JDK的下载与安装
1.下载JDK 下载适合自己计算机环境的JDK版本的安装文件,本案例选取的是JDK 1.8,安 装文件为“jdk-8u40-windows-x64.exe”。双击安装文件,进入JDK安装界面,如图 1-1所示。
图1-1 JDK安装界面

大学课程《Visual Basic程序设计教程》教学PPT课件:第1章 概述

大学课程《Visual Basic程序设计教程》教学PPT课件:第1章  概述

1.3.4 工具栏
Visual Basic系统提供 了4种常用的工具栏,它们分 别是编辑工具栏、标准工具 栏、窗体编辑器工具栏、调 试工具栏。用户还可以根据 自己的操作习惯,对以上的 工具栏进行重新组合,自已 定义工具栏。
第一章 概述
1.3.5 常用工作窗口
1.工程(Project)资源管理器窗口
口,输入Visual Basic 可执行文件并运行。
第一章 概述
1.3.2 标题栏
标题栏位于屏幕界面的第一行,它包含系统程序图标、系统程序标 题、最小化按钮、最大化按钮和关闭按钮5个对象.
第一章 概述
1.3.3 菜单栏
菜单栏位于系统标题栏的下方,它包含文件、编辑、视图、工 程、格式、调试、运行、查询、图表、工具、外接程序、窗口和帮 助13个菜单选项。
中,首先,根据所要解决问题,设计解决问题的数据结构和算法; 然后,根据数据结构和算法用计算机语言编写相应的程序代码;最 后,测试代码的正确性,直至能够得到正确的运行结果为止。
第一章 概述
1.1.2 程序设计语言
1. 程序(Program) 程序是指令序列,是用语言描述的,且是能够完成指定工作操
作步骤。 程序=算法+数据结构
第一章 概述
1.3 Visual Basic 集成开发环境
• 1.3.1 启动Visual Basic • 1.3.2 标题栏 • 1.3.3 菜单栏 • 1.3.4 工具栏 • 1.3.5 常用工作窗口 • 1.3.6 退出Visual Basic
1.3.1 启动Visual Basic
第一章 概述
程序设计语言是由语法和语义构成的,语法是一组规则,它描 述程序的结构形式和规律。只有合法的程序(语法正确)才能编译, 才能执行;语义是一组规则,它定义的是程序的执行意义。

吴文虎程序设计基础ppt第五讲

吴文虎程序设计基础ppt第五讲

9
{
//输出判断结果
cout << "A: " << info[A] << endl; cout << "B: " << info[B] << endl; cout << "C: " << info[C] << endl; cout << "D: " << info[D] << endl; cout << "E: " << info[E] << endl; cout << "F: " << info[F] << endl;
int cc1,cc2,cc3,cc4,cc5,cc6; // 定义6个变量,分别表示6句话 int A,B,C,D,E,F; // 定义6个变量,分别表示6个人 char info[2][9] = {"不是罪犯", "是罪犯"}; // 定义二维数组,给出是否罪犯信息 int i; // 定义变量
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按位 与 运算 n = 63; s = 32; A A5 = n & s; n: 0 0 1 1 &) s: 0 0 1 0 A5: 0 0 1 0
B C D E F 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
A = A5 / 32
15
按位 与 运算 n = 63; s = 16; B4 = n & s; n: 0 0 1 &) s: 0 0 0 B4: 0 0 0

VB程序设计课件第1章

VB程序设计课件第1章

2
第一章 Visual Basic 程序设计概述
1.1
VB简介 1. VB的发展 2. VB的特点

Visual Basic是Microsoft公司于1991年 在BASIC语言基础上开发出的新一代的、 面向对象的、可视化的、以事件驱动为运 行机制的程序设计语言。 1992年至1997年,陆续推出2.0版、3.0版、 4.0版、5.0版。 1998年,推出了Visual Basic 6.0版。 Windows 2000成功推出后,Microsoft公 司又推出了功能更强的版本。
18
第一章 Visual Basic 程序设计概述
1.4 VB的编程环境
1. 主窗口 2. 属性窗口 3. 代码窗口 4. 工程资源 管理器窗 口 5. 立即窗口 6.窗体布局 窗口 7. 工具箱窗 口
窗体布局窗口
云南农业大学< Visual Basic 程序设计>教学课件① 2011-2
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第一章 Visual Basic 程序设计概述
7
第一章 Visual Basic 程序设计概述
1.3
1. 引例 2. 基本步骤 VB应用程序的基本步骤
例1-1
制作一个小型计算器。在前两个空框(文 本框)中输入两个数值,单击加、减、乘、除 按钮中的一个,则第三个空框(文本框)中显 示运算的结果;单击清除按钮,则清除文本 框中的内容;单击结束按钮,则结束程序的 运行。
四、运行系统所提供的样例
云南农业大学< Visual Basic 程序设计>教学课件① 2011-2
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第一章 Visual Basic 程序设计概述
1.4 VB的编程环境
1. 主窗口 2. 属性窗口 3. 代码窗口 4. 工程资源 管理器窗 口 5. 立即窗口 6.窗体布局 窗口 7. 工具箱窗 口

Java程序设计(高校系列教材课件).ppt

Java程序设计(高校系列教材课件).ppt

1.21
高等学校计算机应用人才培养系列教材
常量、关键字和标识符
常量
常量代表某一特定类型的具体值,常量有数字常量、 布尔常量、字符常量和字符串常量之分。
数字常量包括两种:整型常量和浮点型常量。常用的 整型常量都是十进制的。整型常量还有另外两种进制 ,八进制和十六进制。在Java中,八进制的值通过在 它的前面加一个前导0来表示,而通过前导的0x或0X来 表示一个十六进制的值。
) 分布式(Distributed)
高等学校计算机应用人才培养系列教材
1.7
Java和Internet
在使用Java时,用户将从Internet下载Java字节码并在自 己的计算机上运行。在Web网页中运行的Java程序叫做 Applet。要使用Applet,需要有支持Java的浏览器,它可 以解释字节码。
True或false
1.19
高等学校计算机应用人才培养系列教材
Java的数据类型和变量
变量
变量是Java的一个基本存储单元。在Java中,在使用变量之前需要先 声明变量。变量声明通常包括三部分:变量类型、变量名、初始值, 其中变量的初始值是可选的。
以下是几个各种变量声明的例子,有一些包括了变量的初始化。
char
boolean
所占用字节数 1 2 4 8 4 8
2
1
范围 -128到127 -32,768到32, 767 -2,147,483,648到2,147,483,647 -9,223,372,036,854,775,808到 -9,223,372,036,854,775,807 大约 ±3.4+38 大约 ±1.7E+308
1.10
高等学校计算机应用人才培养系列教材

吴文虎《程序设计基础第2版》PPT-03(谁是罪犯)

吴文虎《程序设计基础第2版》PPT-03(谁是罪犯)

1
y
0 -1
x
பைடு நூலகம்
x>0


x= =0 y=0 y=-1
y=1

图 4.5
6
//************************************ //* 程 序 名:4_4.cpp(分支程序示例) * //* 作 者:wuwh * //* 编制时间:2001年8月 * //* 主要功能:实现符号函数 * //************************************



A、B 至少有一人作案; A、E、F 三人中至少有两人参与作案; A、D 不可能是同案犯; B、C 或同时作案,或与本案无关; C、D 中有且仅有一人作案; 如果 D 没有参与作案,则 E 也不可能参与作案。
试编一程序,将作案人找出来。
23
为了解这道题,我们要研究逻辑运算符与逻辑表达式。 1、逻辑与,运算符为 &&
8
NS图
提示和输入整数 x

x>0


x= =0 y=0 y=-1
y=1 输出 y

图 4.6
9
NS图 有了上述了解之后,我们来看解“谁做的好事”
的程序框图
for (k=1; k<=4; k=k+1) 被试者 thisman = 64+k; sum = (被试者 thisman != „A‟)+ (被试者 thisman == „C‟)+ (被试者 thisman == „D‟)+ (被试者 thisman != „D‟); 真 sum == 3 假
// **********************************************

吴文虎程序设计基础PPT第二讲

吴文虎程序设计基础PPT第二讲
第第二二章章简单程序设计简单程序设计简单程序设计简单程序设计1了解了解cc程序的基本格式变量的定义程序的基本格式变量的定义和赋值和赋值学学习习目目标标2变量与数据类型变量与数据类型cc程序的基本结构程序的基本结构内内容容要要点点上一章的内容仅仅是把计算机当作计算上一章的内容仅仅是把计算机当作计算器来用尽管这已经比一般计算器的功能强器来用尽管这已经比一般计算器的功能强大多了但是从水平上看象是小学生干的大多了但是从水平上看象是小学生干的事是算术而不是代数因为没有使用变量
-2147483648 ~ 2147483647
④ unsigned long int 无符号长整型,占用4字节,
数的表示范围:0 ~ 4294967295
18
16位 无 符 号 整 数
2
15
……
2
7
2 2 2 2 2 2 2
6
5
4
3
2
1
0
19
2.3.1 基本数据类型有: 1. 整型。即整数类型,它又可分为4种:
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变量赋值的特点
1. 变量必须先定义再使用(思考为什么?)
2. 在变量定义时就要赋初值,这叫变量的初始
化。
3. 对变量的赋值过程是“覆盖”过程,所谓
“覆盖”是在变量地址单元中用新值去替换 旧值。
4. 读出变量的值,该变量保持不变,相当于拷
贝一份出来。
5. 参与表达式运算的所有变量都保持原来的值 27
************************************************ * 程 序 名:电子计价器 * * 作 者:王小二 * * 编制时间:2002年7月7日 * * 主要功能:计算应付款 * ************************************************

Delphi程序设计教程 教学课件 作者 吴文虎 等 05-大学课件-

Delphi程序设计教程 教学课件 作者 吴文虎 等 05-大学课件-

5.3 组件开发技术
5.3.3 开发自定义组件的具体步骤
1 确定祖先类。通过前面的学习,我们明白了VCL的层次结构,由此也就知道了 ,其实每一个可视组件都有其父类的。所以在开发可视组件时,先要确定它 的父类(也叫祖先类)。
2 创建组件的单元文件。组件的具体实现是放在一个单元文件里,在这个单元 文件里定义了组件的属性、方法、事件及具体实现。
end; procedure TForm1.Button1Click(Sender: TObject); begin
…… end; procedure TForm1.Button1Click(Sender: TObject); begin Button2.onclick:= Button1Click; End;
5.1 VCL的层次结构
5.1.3 VCL的通用属性、方法和事件
(2)VCL组件的方法
Type Tmytry=class Male: Boolean; Gender: string; Procedure Judgethegender;
end; Procedure Tmytry.Judgethegender; Begin
If male then Gender:=’I am a man’;
Else Gender:=’I am a woman’;
end;
5.1 VCL的层次结构
5.1.3 VCL的通用属性、方法和事件
(3)VCL组件的事件
type TForm1 = class(TForm) button1: Tbutton; button2: Tbutton; procedure TForm1.Button1Click(Sender: TObject); procedure TForm1.Button2Click(Sender: TObject);

吴文虎程序设计基础(第4版)第1-3章 教材精讲

吴文虎程序设计基础(第4版)第1-3章 教材精讲

第一章 绪论
2.以学生为中心 学生是教学的主体,安排教学首先须考虑培养目标、 学生的认知规律和学习特点。 教学的每一个环节都要顾及学生的实际情况,有利 于调动学生学习的积极性,引导学生主动学习。
第一章 绪论
3.强化实践 这门课主张程序设计是高强度的脑力劳动,不是听 会的、也不是看会的,而是练会的。这可能与以往的教 学安排最大的不同之处。 4.鼓励和引导探索式的学习 按照建构主义的学习理论,学生(作为学习的主体) 在与客观环境(所学内容)的交互过程中构建自己的知 识结构的。引导学生在解题编程的实践中探索其中带规 律性的认识。将感性认识升华到理性高度。
(7)main()是每一个C++程序都必须有的,称 为主函数。可以把它看成是程序的入口。
2.3 输出流对象cout
2.3 输出流对象cout
在C++中引入了术语stream(流),指的是来自设备 或传给设备的一个数据流。
cout 示出流对象,它是输入输出流库的一部分。与 cout 相关联的设备是显示器。在程序中有了关联字 cout 就有了将数据流传到显示器的条件,这时用插入 操作符“ < < ”将其后的数据插入该流中去。比如下 面的两条语句
什么是变量? 变量在使用前必须加以定义在程序中经过操作其值 允许改变的量称为变量。 变量名的规定: 变量名的第一个字符必须是字母或下画线,其后的 字符只能是字母、数字和下画线,且所用的名字不得与 C/C++语言系统所保留的关键字相同。变量中的字母 是区分大小写的
3.2 变量与数据类型
1.整型:即整数类型,它又可分为4种:
第一章 绪论
1.5 教学内容安排 (1)绪论:程序设计的基本概念与基本方法,本 课程的学习方法; (2)编程准备; (3)代数思维与计算机解题; (4)逻辑思维与计算机解题; (5)函数思维与模块化设计; (6)数据的组织与处理(1)——数组; (7)数据的组织与处理(2)——结构;

程序设计培训.ppt

程序设计培训.ppt
1.程序的概念 计算机能够分析执行的命令集合。 VFP程序由一系列代码组成,代码可以是命令、函数或其他VFP可 以 理解的任何操作。 VFP程序的扩展名为 .PRG
2.构造化程序设计的任务 指根据不同的情况和条件,控制程序去执行相应操作的语句序列
3.程序构造主要分为:顺序构造、分支构造、循环构造以及过程/函数调用
例5.6:符号函数的程序实现。
符号函数:
1 Y= 0
-1
X>0 X=0 X<0
INPUT TO X
IF X> 0 Y=1
ELSE 况
“请任意输入一个数:〞 && x>0 的情况
&& x=0或者x<0 的情
IF X=0
Y=0
精选
ELSE
&& x<0 的情况
5.2 构造化程序设计
4、 DO CASE … ENDCASE 语句
B
精选
5.2 构造化程序设计
范例:
例5.1 以下程序是计算园的面积,其半径为4.12 STORE 4.12 TO P S = P*P*3.14 ? '圆面积为:', S
例5.2 以下程序的功能是显示一个字符串在另一个字符串 中的位置。
C=“Visual FoxPro〞 CC=“Fox〞 ?AT〔CC,C〕 &&显示结果为8
精选
INPUT命令: 从键盘接收多
个任意类型数 据
ENDIF
5.2 构造化程序设计
2、IF…ELSE…ENDIF 语句的双分支构造
双分支构造的格式: IF <条件表达式>
命令语句组1 ELSE
命令语句组2 ENDIF

《Visual Basic语言程序设计教程》-第1章 Visual Basic概述

《Visual Basic语言程序设计教程》-第1章 Visual Basic概述

10
1.3 Visual Basic的版本及安装 Basic的版本及安装
外院 信息系
所示的对话框中, 第2步:在图 所示的对话框中,单击“下一步”按钮,则 步 在图1-1所示的对话框中 单击“下一步”按钮, 打开“最终用户许可协议”对话框, 打开“最终用户许可协议”对话框,在该对话框中选择 接受协议” 单击“下一步”按钮。如图1-2所示 所示。 “接受协议”后,单击“下一步”按钮。如图 所示。此 时安装程序会要求用户输入产品的ID号 时安装程序会要求用户输入产品的 号、用户的姓名和公 司名称。 司名称。
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1.3 Visual Basic的版本及安装 Basic的版本及安装
外院 信息系
Visual Basic 6.0的安装需要一定的软硬件环境,具体要 的安装需要一定的软硬件环境, 的安装需要一定的软硬件环境 求如下: 求如下: 操作系统: 操作系统:Windows NT Server 4.0、Windows NT 、 Workstation 4.0、Windows 95或更高版本。 或更高版本。 、 或更高版本 CPU:486DX/66 MHz 或更高的处理器。 或更高的处理器。 : 内存: 下要求24MB以上的内存, 以上的内存, 内存:Windows 95/98下要求 下要求 以上的内存 Windows NT下要求 下要求32MB以上。 以上。 下要求 以上 磁盘空间:对于标准版或专业版,典型安装 48MB,完 磁盘空间:对于标准版或专业版, 完 全安装 80MB。 。 其他设备: 驱动器, 其他设备:CD-ROM驱动器,鼠标或其他光标设备。 驱动器 鼠标或其他光标设备。
5
1.2 Visual Basic的基本特点 Basic的基本特点
外院 信息系
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