32课《渔夫的故事》习题及答案解析(1)
四年级下册语文课文32渔夫的故事
四年级下册语文课文第32课《渔夫的故事》原文从前有一个渔夫，家里很穷。
他每天早上到海边去捕鱼，但是他自己立下一条规矩，每天至多撒四次网。
有一天早上，撒了三次网，什么都没捞着，他很不高兴。
第四次把网拉拢来的时候，他觉得太重了，简直拉不动。
他就脱了衣服跳下水去，把网拖上岸来。
打开网一看，发现网里有一个黄铜胆瓶，瓶口用锡封着，锡上盖着所罗门的印。
渔夫一见，笑逐颜开：“我把这瓶子带到市上去，可以卖它十块金币。
”他抱着胆瓶摇了一摇，觉得很重，里面似乎塞满了东西。
他自言自语：“这个瓶里到底装的什么东西?我要打开来看个清楚，再拿去卖。
”他从腰带上拔出小刀，撬去瓶口上的锡封，然后摇摇瓶子，想把里面的东西倒出来，但是什么东西也没有。
他觉得非常奇怪。
隔一会儿，瓶里冒出一股青烟，飘飘荡荡地升到空中，继而弥漫在大地上，逐渐凝成一团，最后变成个巨大的魔鬼，披头散发，高高地耸立在渔夫面前。
魔鬼头像堡垒，手像铁叉，腿像桅杆，口像山洞，牙齿像白石块，鼻孔像喇叭，眼睛像灯笼，样子非常凶恶。
渔夫一看见这可怕的魔鬼，呆呆地不知如何应付。
一会儿，他听见魔鬼叫道：“所罗门啊，别杀我，以后我不敢再违背您的命令了!”“魔鬼!”渔夫说道，“所罗门已经死了1800年了。
你是怎么钻到这个瓶子里的呢?”一听所罗门早死了，魔鬼立刻凶恶地说：“渔夫啊，准备死吧!你选择怎样死吧，我立刻就要把你杀掉!”“我犯了什么罪?”渔夫问道，“我把你从海里捞上来，又把你从胆瓶里放出来，救了你的命，你为什么要杀我?”魔鬼答道：“你听一听我的故事就明白了。
”“说吧，”渔夫说，“简单些。
”“你要知道，”魔鬼说，“我是个无恶不作的凶神，曾经跟所罗门作对，他派人把我捉去，装在这个胆瓶里，用锡封严了，又盖上印，投到海里。
我在海里呆着，在第一个世纪里，我常常想：‘谁要是在这个世纪里解救我，我一定报答他，使他终身享受荣华富贵。
’100年过去了，没有人来解救我。
第二个世纪开始的时候，我说：‘谁要是在这个世纪里解救我，我一定报答他，把全世界的宝库都指点给他。
四年级下册32课《渔夫的故事》
1,认识8个生字. 2,理解课文内容,体会渔夫是 怎样用智慧战胜魔鬼的. 3,理清文章脉络,简要地讲述课 文内容.
课文感知
自学生字词,多音字
撒 sā 撒网
塞 sāi 塞车
sǎ 撒种
sài 塞北
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课文感知
自读课文,练习分段,并把 段意写下来.
第一段(1-4自然段)渔夫捕鱼 捞起了一个黄铜胆瓶,用小刀撬去 瓶口锡封,一股青烟冒出变成魔鬼.
渔夫的故事告诉了我们一个什 么道理? 对待恶人不能怯懦,要敢于 斗争还要善于斗争,既勇敢又要 机智.
"假如渔夫在第三个世纪救 了魔鬼",请设计一段话,将 它写下来.
�
课文感知
第二段(5-15自然段)魔鬼听说 所罗门已死,没有惧怕,于是要杀死 救他的渔夫,并讲出了理由. 第三段(16-25自然段)渔夫引 诱魔鬼再次进入瓶里,并封住瓶口, 战胜了魔鬼,转危为安.
课文感知 练习简要讲述故事
课文分析
认真默读课文,看看在比自己不 知强大多少倍的魔鬼面前,渔夫是怎 样做的?为什么这样做?渔夫用什么 救了自己?
渔夫放出了魔鬼,救了他, 渔夫放出了魔鬼,救了他,魔鬼恩将仇报反而 要杀渔夫.渔夫对魔鬼说: 我要问你一件事, 要杀渔夫.渔夫对魔鬼说:"我要问你一件事,你必 须说实话.""我没亲眼看见 绝对不能相信. 我没亲眼看见, 须说实话.""我没亲眼看见,绝对不能相信."魔 鬼要让渔夫想信自己是住在瓶里,于是就钻进瓶里, 鬼要让渔夫想信自己是住在瓶里,于是就钻进瓶里, 渔夫立刻封住了瓶口.渔夫战胜了魔鬼,救了自己. 渔夫立刻封住了瓶口.渔夫战胜了魔鬼,救了自己. 渔夫设计引诱魔鬼进入瓶里,就可救自己. 渔夫设计引诱魔鬼进入瓶里,就可救自己.渔夫 假装不相信魔鬼是住在瓶里, 我没亲眼看见, 假装不相信魔鬼是住在瓶里,说:"我没亲眼看见, 绝对不相信. 激将魔鬼, 绝对不相信."激将魔鬼,魔鬼要让渔夫相信自己是 住在瓶里,于是钻入了瓶里. 住在瓶里,于是钻入了瓶里. 渔夫用智慧救了自己,战胜了魔鬼. 渔夫用智慧救了自己,战胜了魔鬼.
32课《渔夫的故事》习题及答案解析
32《渔夫的故事》习题精选与解析1、判断正误，正确点“是”，错误点“否”。
“但是他自己立下一条规矩，每天至多撒四次网。
”这句话说明渔夫不很勤劳。
（）A 是B 否【答案】否【解析】既然是他自己立下的规矩，说明渔夫本人不贪心，是一个有自己底线的人，它打渔是为了温饱，而不是追求更多的利益，这和下文的他的妻子形成一个鲜明对比。
2、根据句子内容，选择正确答案。
“我没有亲眼看见，绝对不能相信。
”这句话说明渔夫的什么特点？A、有非常强烈的好奇心 B 、从容镇定机智 C、保守，对新事物持有怀疑态度【答案】B【解析】这里故事要表现的就是渔夫的机智从容，用智慧战胜魔鬼的故事，此时渔夫已经想好了对付魔鬼的办法，面对魔鬼，渔夫没有惊慌失措，而是不动声色，假装不相信魔鬼是从瓶子里出来，诱骗魔鬼回到瓶子里，所以，选B。
3、选择恰当的词语填空。
“一听所罗门早死了，魔鬼（）凶恶地说……”A、于是 B 、慢慢悠悠 C、立刻【答案】C【解析】“立刻”一词，形象地写现出魔鬼一开始畏惧所罗门，所以刚刚从瓶子里出来还是一副软弱的样子，可是一听到所罗门死了，接着就原形毕露的凶恶特点，“于是”语义太轻，没有表现力，“慢慢悠悠”则表现不出魔鬼凶残狡猾的本质，因此答案选C。
4、根据要求，选择正确答案下面的句子，在描写人物的时候运用了什么手法？（）他自言自语：“这个瓶里到底装的什么东西？我要打开来看个清楚，再拿去卖。
”A、动作描写 B 、心理描写 C、语言描写【答案】C【解析】从“自言自语”可见，这一句是在写渔夫的语言，当然，语言描写就可以看到渔夫的内心活动，从他的言语里可以看出他的强烈的好奇心，因此，这里不是心理描写，更不是动作，因此答案选C。
5、根据句子内容，判断正误，正确点“是”，错误点“否”。
“最后变成个巨大的魔鬼，披头散发，高高地耸立在渔夫面前。
”这一句说明魔鬼很强大，这样写和下文写渔夫的弱小形成了鲜明的对比。
A.是B.否【答案】是【解析】从“巨大”“高高地耸立”这些词语可以看出魔鬼的高大，令人畏惧，不可抵挡，这样就自然和渔夫的柔弱形成对比，说明渔夫无法和他形成实力对抗。
四年级语文下册-练习-渔夫的故事试题及答案
32* 渔夫的故事基础大本营1.我能区分这些字，并组词。
2.我能在括号里填上合适的字，将词语补充完整。
自（）自（）（）将（）报笑（）（）开无（）不（）答案：由在恩仇口常恶作3.我能从文中找出这些词语的反义词。
答案：庞大违背明白简单4.文中对魔鬼的一段描写，非常传神，我要读一读。
魔鬼头像堡垒，手像铁叉，腿像桅杆，口像山洞，牙齿像白石块，鼻孔像喇叭，眼睛像灯笼，样子非常凶恶。
(1)这段话中一共用了（）个比喻。
(2)这些比喻形象传神地写出了魔鬼的（）、（）。
答案：（1）7 （2）凶恶庞大5.面对凶恶的魔鬼，渔夫最终用智慧战胜了它。
我要把渔夫的言行都用“”画下来。
一边读一边体会渔夫的机智勇敢。
6.细读课文，我从渔夫的故事中体会到了：____________________________________________________________________答案：恶魔的下流无耻，渔夫的聪明机智。
7.我能回顾，在我国民间流传的寓言故事中，也有像所罗门的魔鬼那样恩将仇报的例子，它们的故事名字是：《》和《》。
答案：东郭先生和狼农夫和蛇能力加油站诚实的孩子俄国作家屠格涅（niè）夫小时候，特别喜欢读克雷洛夫和得米特里耶（yē）夫的寓言故事。
一天，得米特里耶夫来屠格涅夫家做客。
屠格涅夫的妈妈为了在客人面前显示一下自己儿子的才能，就对儿子说：“快朗诵一首先生的寓言给先生听。
”屠格涅夫朗读的寓言故事很优美，很动听。
客人和母亲都很高兴。
这时，得米特里耶夫亲切地问：“我的寓言故事你喜欢吗?”屠格涅夫认真地回答说：“喜欢。
但是我更喜欢克雷洛夫的寓言。
他写的比你写的更好！”得米特里耶夫听了一点也没有生气，心里倒特别佩服这个诚实大胆的孩子。
可是，屠格涅夫却把他母亲给气坏了，她狠狠地瞪了儿子一眼。
客人刚一走，屠格涅夫的妈妈就把儿子打了一顿。
她气呼呼地说：“你这个十足的小笨蛋，怎么在刚才那位大作家面前不说他好，而说别人好呢？”屠格涅夫一点也不害怕，他大声说：“克雷洛夫的寓言就是好！我怎么想就怎么说，你难道叫我做一个说谎话的孩子吗？我才不呢，我要做一个诚实的人！妈妈，这不对吗？”屠格涅夫的母亲被自己的儿子问得一句话也说不出来，顿时明白了，高兴地说：“你真是一个诚实的好孩子啊！”第一站我会用“”画出文中的反问句。
32-渔夫的故事一课一练(附答案)教学反思
32*渔夫的故事一课一练(附答案)教学反思文章摘要:本文章的主要内容是关于32*渔夫的故事一课一练(附答案)课堂实录_案例_教学反思_课文_教后感，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！
一我能把字音和相应的字连起来。
肝脏肮脏撒网撒种塞满堵塞
zāngzàngsāsǎsèsāi
二成语填空。
笑（）颜开（）头散发无（）不作
（）将仇报（）身一变气急（）坏
三我能照样子写句子。
例：现在我决心把你投到大海里。
A．现在我决心。
B．我一定
显示答案
内容概括：这篇介绍了关于32*渔夫的故事一课一练附答案,渔夫的故事，希望对你有帮助！。
【精选】部编版小学四年级语文下册《32渔夫的故事》课时练及答案
32* 渔夫的故事一、用“/”画去加点字错误的读音。
1、渔夫今天已经撒（sāsǎ）了三次网，可什么也没捞着。
2、瓶子里塞（sài sèsāi）满了东西。
3、你要当（dānɡdànɡ）心上当（dānɡdànɡ）啊！4、那是个无恶（ěèwù）不作的凶神。
二、填一填，然后看一看这可恶的魔鬼什么样。
头像（）手像（）腿像（）口像（）牙齿像（）鼻孔像（）眼睛像（）三、按要求抄写词语。
笑逐颜开披头散发无恶不作荣华富贵喜不自禁气急败坏眉开眼笑恩将仇报1、褒义词：2、贬义词：四、用“的、地、得”填空。
1、你听一听我（）故事就什么都明白了。
2、魔鬼摇身一变，变成青烟，慢慢（）钻进胆瓶。
3、看到这么庞大的一个怪物，把渔夫吓（）不知所措。
4、这件事是谁干（）呢？5、我们把教室打扫（）干干净净。
五、阅读理解。
精卫填海远古时期，炎帝神农氏有一个小女儿，名叫女娃。
女娃聪明伶俐，活泼可爱，美丽非凡。
炎帝十分喜欢她。
一天，女娃驾起轻舟畅游东海。
忽然风起浪涌，将其小船掀翻。
可怜的小女娃掉进大海，被那无情的海水吞噬了。
女娃非常痛恨东海吞噬她的生命，同时，她又怕别人和她一样被大海吞没，于是就变成一只长着花纹、白嘴、红爪的小鸟。
她发誓：一定要填平这可恶的东海，以报仇雪恨。
由于这鸟飞翔时，常常是“精卫！精卫”地叫着，故被称作“精卫”鸟。
精卫鸟住在发鸠山上，她每天从西山衔一根树枝或一颗小石子投入东海。
可是那咆哮的大海嘲笑她道：“小鸟儿，算了吧，就算你干上百万年，也别想将我填平！”从此以后，精卫鸟填海更是勤劳不息，无论是三九寒冬，还是炎天酷署，她都从未停止过填海。
精卫鸟填海，代代相传。
1、联系上下文，理解下列词语的意思。
（1）浩瀚：。
（2）翱翔：。
2、请用“”画出精卫勤劳不息的句子。
3、你觉得精卫具有怎样的品格？参考答案一、sǎsài sèdānɡdànɡěwù二、堡垒铁叉桅杆山洞白石块喇叭灯笼三、1、褒义词：笑逐颜开荣华富贵喜不自禁眉开眼笑2、贬义词：披头散发无恶不作气急败坏恩将仇报四、的地得的得五1、（1）水势广大的样子（2）在空中回旋地飞2、她每天从西山衔一根树枝或一颗小石子投入东海。
【精品】部编人教版小学四年级语文下册第8单元课时同步练习-32渔夫的故事(2)附答案.doc
新课标人教版小学四年级语文下册第8单元课时同步练习-32渔夫的故事（2）附答案作业很轻松，做做乐其中！一、带着问题/tiku/1．《渔夫的故事》是一篇__________(A.神话传说B．民间故事)，选自《__________》，又名《__________》。
2．故事中的________和________这两个人物形成了鲜明的对比，告诉人们：拥有________的人，才是真正________的，才是不可战胜的。
二、补全音节我能行。
j ____ ch____ ch____规矩铁叉．仇．恨三、正确读音我/tiku/撒．谎( ) 撒．网( ) 撒．种( )sāi sài塞．外( ) 塞．满( ) 边塞．( )èwù可恶．( ) 凶恶．( ) 厌恶．( )四、近义词找朋友。
弥漫——( ) 凶恶——( )耸立——( ) 应付——( )五、选字填空。
脱拖遥摇1．渔夫( )了衣服跳下水去，把网( )上岸来。
2．渔夫( )了一下铜瓶，觉得很重。
3．外婆家住在( )远的小山村。
六、按要求写句子。
1．渔夫把铜胆瓶从海里捞上来。
改成“被”字句：__________________________________________________________2．我没有亲眼看见你住在这个胆瓶里，绝对不能相信。
改成反问句：____________________________________________________________ ________________________________________________________________________七、课内语段阅读。
这时候渔夫想道：“他是个魔鬼，我是个堂堂的人。
我的智慧一定能压制他的妖气。
”于是对魔鬼说：“你决心要杀我吗？”“不错。
”“凭着神的名字起誓，我要问你一件事，你必须说实话。
”可以魔鬼说问吧要简短些你不是住在这个胆瓶里吗照道理说这个胆瓶既容不下你一只手更容不下你一条腿怎么容得下你这样庞大的整个身体呀1．给短文后部分加标点。
【精品】部编人教版小学四年级语文下册第8单元课时同步练习-32渔夫的故事(2)附答案.doc
新课标人教版小学四年级语文下册第8单元课时同步练习-32渔夫的故事（2）附答案作业很轻松，做做乐其中！一、带着问题/tiku/1．《渔夫的故事》是一篇__________(A.神话传说B．民间故事)，选自《__________》，又名《__________》。
2．故事中的________和________这两个人物形成了鲜明的对比，告诉人们：拥有________的人，才是真正________的，才是不可战胜的。
二、补全音节我能行。
j ____ ch____ ch____规矩铁叉．仇．恨三、正确读音我/tiku/撒．谎( ) 撒．网( ) 撒．种( )sāi sài塞．外( ) 塞．满( ) 边塞．( )èwù可恶．( ) 凶恶．( ) 厌恶．( )四、近义词找朋友。
弥漫——( ) 凶恶——( )耸立——( ) 应付——( )五、选字填空。
脱拖遥摇1．渔夫( )了衣服跳下水去，把网( )上岸来。
2．渔夫( )了一下铜瓶，觉得很重。
3．外婆家住在( )远的小山村。
六、按要求写句子。
1．渔夫把铜胆瓶从海里捞上来。
改成“被”字句：__________________________________________________________ 2．我没有亲眼看见你住在这个胆瓶里，绝对不能相信。
改成反问句：____________________________________________________________ ________________________________________________________________________七、课内语段阅读。
这时候渔夫想道：“他是个魔鬼，我是个堂堂的人。
我的智慧一定能压制他的妖气。
”于是对魔鬼说：“你决心要杀我吗？”“不错。
”“凭着神的名字起誓，我要问你一件事，你必须说实话。
”可以魔鬼说问吧要简短些你不是住在这个胆瓶里吗照道理说这个胆瓶既容不下你一只手更容不下你一条腿怎么容得下你这样庞大的整个身体呀1．给短文后部分加标点。
新人教部编版 四年级语文下册 四年级语文下册 渔夫的故事(二) 课文同步练习习题(含答案解析)
新人教部编版四年级语文下册四年级语文下册渔夫的故事（二）课文同步练习习题（含答案解析）班级姓名1．漂亮的书写能给人以美的享受。
请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。
《一千零一夜》是阿拉伯古代民间口头创作的丰碑。
2．读读记记：规矩胆瓶金币堡垒铁叉违背解救倒霉起誓简短口吻?下流无耻笑逐颜开自言自语披头散发无恶不作荣华富贵恩将仇报３．给下列多音字注音并组词。
（）_____ （）______解（）______ 藏（）______ （）______４．选字填空。
（讯迅）___速灯（笼茏）___ 丑（露陋）___ 起（世誓）___到（底低）___违（被背）___５．解释下列词语。
（１）无恶不作：（２）下流无耻：（３）恩将仇报：６．加点字读音全都相同的一组是（）A．门楣．倒霉媒．．体春光明媚．B．咫．尺旗帜滞．．留无可置．疑C．滑稽畸．．型羁．绊汲．取经验D．伫．立铸．造贮．蓄青春永驻．７．读句子，谈体会．（1）渔夫和魔鬼在听对方叙述前都要求对方说得简短些，体会到他们（）的心理。
（2）魔鬼头像堡垒，手像铁叉，腿像桅杆，口像山洞，牙齿像白石块，鼻孔像喇叭，眼睛像灯笼，样子十分凶恶。
这句话写魔鬼的样子，运用了（）的修辞方法，表现了魔鬼的（）。
（3）这时候，渔夫想到：“他是个魔鬼，我是个堂堂正正的人。
我的智慧一定能压制他的妖气。
”这句话写渔夫的心理活动，渔夫要运用（）战胜魔鬼，可见渔夫非常（）。
（4）“我没有亲眼看见，绝对不能相信。
”不改变意思，换个说法：8．你还知道哪些中国的名间故事？试列举一二个故事名字。
（）（）。
9．根据下列画线句子的句式、修辞仿写一句话，使之与上下文构成前后连贯的排比句。
也许你无法拥有深邃的蓝天，但是你可以做飘逸的白云；_________，_________；也许你无法拥有辽阔的草原，但是你可以做执着的绿茵。
只要你满怀信心，尽己所能，你会感受到生命的意义。
10．与你一同就读两年的张米同学因父母工作调动要转学到新疆去读书。
小学四年级语文《32渔夫的故事》同步练习(含答案)
渔夫的故事一、你能写出每头黄牛里加点字的正确读音吗？二、我会照着样子写词语。
（自）言（自）语（）言（）语（）言（）语（）言（）语三、我会根据意思写词语。
披头散发自言自语笑逐颜开荣华富贵恩将仇报下流无耻1、眉开眼笑，形容很高兴。
（）2、用仇恨报答恩惠。
（）3、比喻兴盛或显达。
（）四、把词语朋友送回家。
站立耸立屹立1、上海犹如一颗璀璨的明珠（）于东海之滨。
2、巨大的魔鬼，披头散发，高高地（）在渔夫面前。
3、我们（）在人民英雄纪念碑前，久久不愿离去。
五、读句子，回答问题。
1、魔鬼头像堡垒，手像铁叉，腿像桅杆，口像山洞，牙齿像白石块，鼻孔像喇叭，眼睛像灯笼，样子非常凶恶。
这句话主要写魔鬼的样子，运用了的修辞方法，表现了魔鬼的样子。
2、这时候，渔夫想道：“他是个魔鬼，我是个堂堂的人，我的智慧一定能压制他的妖气。
”这句话主要写渔夫的心理活动，渔夫要运用战胜魔鬼，可见渔夫非常。
3、“我没有亲眼看见，绝对不能相信。
”不改变意思，把这个句子改成一个反问句。
六、快乐读寓言，轻松做练习。
掩饰过失的猫有那么一只猫，它总把自己吹嘘得了不起。
对于自己的过失，却百般掩饰。
它捕捉老鼠，不小心老鼠跑掉了。
它说：“我看它太瘦了，只好放走它，等以后养肥了再说。
”它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出笑容：“我不是想捉鱼，只不过是利用它的尾巴来洗洗脸。
”一次它掉进泥坑里，浑身糊满了污泥。
它解释道：“身上跳蚤多，用这办法治最灵！”后来，它掉到河里。
同伴们要救它，它说：“不，我在游泳……”话没说完就沉没了。
“走吧！”同伴们说，“它大概又在表演潜水了。
”1、联系上下文，解释下面的词语。
掩饰：过失：2、用“△”把短文分为两段。
3、这则寓言的主要内容是什么？4、读了这则寓言后，你觉得应该怎样对待自己的过失？部分答案：四、1、屹立2、耸立3、站立五、1、比喻和排比凶恶2、智慧聪明和自信3、我没有亲眼看见，怎么能相信呢？。
人教版(新课程标准)2019-2020学年四年级下册语文第32课《渔夫的故事》同步练习(I)卷
人教版（新课程标准）2019-2020学年四年级下册语文第32课《渔夫的故事》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共23题；共135分)1. （3分）查字典，写出划线的字在句子里的意思。
①我在花园里闻到了花的芳香。
________②每天早晨，我们都听新闻。
________③我国的长城闻名世界。
________2. （8分）比一比,组成词语桅________ 锡________ 距________ 誓________跪________ 踢________ 矩________ 警________3. （3分）看词义写成语。
①形容高兴得满脸笑容。
________②自己跟自己说话。
________③用仇恨报答恩惠。
________4. （6分）补充词语荣华________ ________ 下流________ ________ 自________自________5. （5分）整理错乱的句子________螳螂露出了两颗大牙，大口大口地吃了起来。
________我把一只蟋蟀放进螳螂的笼子里，看螳螂怎样吃食。
________离蟋蟀很近了，它突然跳上去，举起“大刀”向蟋蟀砍去。
________只见蟋蟀晃了两晃，便倒下了。
________只见螳螂没事似的，慢慢地爬行，靠近蟋蟀。
6. （4分）看拼音写词语wéi gān dǎo méi luō suōyāo qì________________________________7. （8分）换偏旁变新字莓—________ ________ 哲—________ ________唠—________ ________ 钻—________ ________8. （6分）多音字组词撒sā________塞sāi________钻zuān________sǎ________sài________zuàn________9. （7分）填一填，然后看一看这可恶的魔鬼什么样。
新人教版四年级(下)《第32课时 渔夫的故事》同步练习卷(1)
新人教版四年级下册《第32课时渔夫的故事》同步练习卷（1）二、标题
1．我的字音读得准，可以挑战主持人。
2．把下面的词语补充完整。
笑开
自自
无不
华富
将报
下流。
3．给下面的多音字注音并组词。
4．写出下列句子的句式，并仿写一句。
（1）这样的花，怎能不让人喜爱呢？
（2）这爆炸似的笑声把小军同学弄得莫名其妙。
（3）你猜这位“小随从”是谁？它就是我的影子呀！
5．《渔夫的故事》课文链接。
（1）把描写魔鬼外貌的句子抄下来，再想想，面对这样的魔鬼，渔夫是怎样应付的？
（2）渔夫战胜魔鬼的故事，给你什么启发？
新人教版四年级下册《第32课时渔夫的故事》同步练
习卷（1）
参考答案
二、标题
1．；2．逐；颜；生；灭；恶；作；荣；贵；恩；仇；无；耻；3．；4．；5．；。
四年级下学期语文同步练习渔夫的故事_人教版
人教版语文四年级下册第八组第32课?渔夫的故事?同步训练1．看拼音，写汉字。
guī jù bǔ lāo xī zhǐtiě chā dǎo méi shìyán答案：规矩捕捞锡纸铁叉倒霉誓言解析：分析：主要考察学生识记汉字的情况,学生容易把“规矩〞的“矩〞写成“拒〞。
还有局部学生容易把“锡纸〞的“锡〞字写成“吸〞。
誓言：誓师时所说的话；泛指宣誓﹑发誓时说的话；互相约定的话；约誓﹔以言相约。
点评：对于学生易出现错误的词语，老师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。
2．比一比，组词。
哲〔〕唠〔〕梅〔〕誓〔〕捞〔〕霉〔〕答案：哲〔哲学哲理〕誓〔誓言〕唠〔唠嗑〕捞〔捕捞捞鱼〕梅〔梅花梅花鹿〕霉〔倒霉〕解析：分析：辨析形近字要注意它们的形旁的细微差异，组词时可以根据它们形旁的不同加以区分组词。
点评：辨析形近字的方法很多，其中一种是：利用形声字的特点，进展辨析。
形声字是由表义的形旁和表音的声旁组成。
它是一个各局部互相联络、制约、依赖的整体。
在辨析这一类字形时，只要抓住形旁加以分析，运用迁移规律进展识记，那么，无论是字义还是字形，学生都能比拟准确地理解和把握，并能举一反三，触类旁通，从面收到事半功倍的教学效果。
此题几组形近字都可以用这种方法。
3．多音字组词。
sā( ) sāi〔) zuān〔)撒塞钻sǎ( ) sài ( ) zuàn〔)答案：sā(撒娇) sāi〔瓶塞) zuān〔钻进)撒塞钻sǎ(撒种) sài (边塞) zuàn〔钻石)解析：分析：塞：汽油具有挥发性，应该用瓶塞把他塞〔sāi〕住。
爷爷老的时候在边塞〔sài〕经常打仗。
撒和钻在生活中经常用到没有什么难度。
点评：考察学生对多音字的掌握，对于这样的题目学生可以把词语放在语境中去理解。
4．写出以下词语的近义词。
规矩—〔〕恩将仇报—〔〕弥漫—〔〕笑逐颜开—〔〕答案：规那么忘恩负义充满眉开眼笑解析：分析：对于近义词的题型，只要理解这个词语的意思，规矩：一定的标准、法那么或习惯。
四年级语文下册第8单元第32课《渔夫的故事》同步练习(1 2)新人教版
32渔夫的故事（1）一、我的字音读得准，可以挑战主持人。
霉仇誓币矩锡捞lāo shì bì méi chóu jǔ xī一、把下面的词语补充完整。
笑（）（）开自（）自（）无（）不（）（）华富（）（）将（）报下流（）（）三、给下面的多音字注音并组词。
撒塞四、写出下列句子的句式，并仿写一句。
1．这样的花，怎能不让人喜爱呢？（）2．这爆炸似的笑声把小军同学弄得莫名其妙。
（）3．你猜这位“小随从”是谁？它就是我的影子呀！（）五、课文链接。
1．把描写魔鬼外貌的句子抄下来，再想想，面对这样的魔鬼，渔夫是怎样应付的？2．渔夫战胜魔鬼的故事，给你什么启发？参考答案：一、霉仇誓币矩锡捞méi chóu shì bì jǔ xī lāo二、笑逐颜开自生自灭无恶不作荣华富贵恩将仇报下流无耻三、撒sǎ 撒种sā 撒网塞sāi 塞车sài 塞北四、反问你怎么能随便拿人家的东西呢？夸张教室里静得能听见一根针掉下的声音都听得见。
什么是路？就是从没有路的地方踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。
五、1．略2．正义力量一定能战胜邪恶势力，对付魔鬼那样的凶恶敌人，不能抱有幻想，施加仁慈，而要敢于斗争，依靠自己的智慧和力量去战胜它。
32渔夫的故事（2）作业很轻松，做做乐其中！一、带着问题来读书。
1．《渔夫的故事》是一篇__________(A.神话传说B．民间故事)，选自《__________》，又名《__________》。
2．故事中的________和________这两个人物形成了鲜明的对比，告诉人们：拥有________的人，才是真正________的，才是不可战胜的。
二、补全音节我能行。
j ____ ch____ch____规矩铁叉．仇．恨三、正确读音我来选。
sāsǎ撒．谎()撒．网()撒．种()sāi sài塞．外()塞．满()边塞．()èwù可恶．()凶恶．()厌恶．()四、近义词找朋友。
四年级下册语文课时练习类文阅读31渔夫的故事
四年级下册语文课时练习类文阅读31 渔夫的故事渔夫和金鱼（节选）从前，大海边泥棚里面住着一对老夫妻，老头子心地善良，老太婆贪欲狡猾。
一次老头儿出海，打上来一条金鱼。
金鱼要求说：“您放了我吧，您要什么都能够。
”善良的老头儿就说：“你走吧，我什么也不要。
”老头儿回家说到了打鱼的事。
老太婆大骂：“我们那个盆太破了，哪怕去换个好点的盆也好啊！”老头儿来到海边。
金鱼听了说：“老太婆会实现那个愿望的。
”老头回去了，老太婆又破口大骂：“再去要个木屋！”老头来到海边，金鱼又承诺了。
但是，老太婆又要当个贵妇人。
老头跪倒在海边。
金鱼看到老爷爷的模样，承诺了。
两周后，老太婆大叫：“我要做女皇。
”老太婆要打老头儿。
金鱼出于对老头的同情，又一次满足了老太婆。
不大会儿，老太婆又要做女霸王，还要金鱼亲自来侍侯她。
这次，金鱼什么话也没有说，直截了当游走了。
老头回到家里，看到老太婆衣襟褴褛地坐在门前，而她面前依旧那只破木盆……1.给下列语境中的“打”字选择正确的说明。
打：①击，敲，攻击；②放出，发出；③揭，破，凿开；④捕捉，猎取。
（1）打上来一条金鱼。
（）（2）老太婆要打老头儿。
（）2.从哪里能看出老头儿心地善良？在文中用“”画出来。
3.文中的老太婆是一个如何样的人？你想用哪些词语来形容？4.那个故事告诉我们一个什么道理？【参考答案】1.（1）④（2）①2.善良的老头儿就说：“你走吧，我什么也不要。
”3.文中的老太婆是一个不断提出要求，永无止息的人。
我想用贪得无厌、凶狠粗暴来形容她。
4.示例：那个故事告诉我们，做人不能贪得无厌，只想获得，不想付出，否则是没有好下场的。
讲故事的人和羊（节选）从前，有一位国王，周围有一个讲故事的人。
只要国王躺下休息，他就得给国王讲五个故事。
这对日理万机的国王来说，简直是最舒服的休息和莫大的享受。
一天晚上，国王上床后久久不能入睡，那天办理的一些大事老是萦绕在他的脑际，使他无法安静。
因此，他命令讲故事的人比平常再多讲几个。
人教版四年级语文下册32、渔夫的故事(练习题)
32、《渔夫的故事》一、我能看拼音写汉字。
jiějiùbǎo lěi dǎo méi rónɡhuáfùɡuì( ) ( ) ( ) ( ) jiǎn duǎn kǒu wěn wéi bèi xiàliúwúchǐ( ) ( ) ( ) ( )二、我能写出下列各词的近义词或者反义词。
近义词：规矩——耸立——凶恶——违背——反义词：凶恶——恩将仇报——简短——庞大——三、我能将下列词语补充完整。
笑（）颜（）自（）自（）无（）不（）（）将（）报下（）无（）荣（）富（）（）头散发（）身一变气急（）坏四、我能读课文，完成下列各题。
1.按要求从课文中摘抄句子。
①说明魔鬼凶恶狡猾、本性难改的句子。
②对渔夫心理活动描写的句子。
2.这是个充满智慧的故事，故事主要____________________________ 。
故事中魔鬼的________和渔夫的________ 形成了强烈的对比，但是故事却告诉人们：_____________________________。
五、课内阅读我最棒。
这时候渔夫想道：“他是个魔鬼，我是个堂堂的人。
我的智慧一定能压制他的妖气。
”于是对魔鬼说：“你决心要杀我吗？”“不错。
”“凭着神的名字起誓，我要问你一件事，你必须说实话。
”可以魔鬼说问吧要简短些你不是住在这个胆瓶里吗照道理说这个胆瓶既容不下你一只手更容不下你一条腿怎么容得下你这样庞大的整个身体呀1给短文后部分加标点。
2恰当解释我会选。
堂堂：A形容容貌庄严大方。
形容有志气或有气魄。
C形容阵容或力量壮大。
1我是个堂堂的人。
（）2凭着这堂堂之阵，还能不取得胜利吗？（）3这个年青人仪表堂堂，真招人喜欢。
（）3文中画“______”的部分是对渔夫的_________描写，此时渔夫非常_________。
（A慌张镇定）4渔夫问魔鬼什么问题？目的是什么？___________________________________________________________ _______________________________________________________________ ____六、课外阅读我能行。
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32《渔夫的故事》习题精选与解析
1、判断正误，正确点“是”，错误点“否”。
“但是他自己立下一条规矩，每天至多撒四次网。
”这句话说明渔夫不很勤劳。
（）
A 是
B 否
【答案】否
【解析】既然是他自己立下的规矩，说明渔夫本人不贪心，是一个有自己底线的人，它打渔是为了温饱，而不是追求更多的利益，这和下文的他的妻子形成一个鲜明对比。
2、根据句子内容，选择正确答案。
“我没有亲眼看见，绝对不能相信。
”这句话说明渔夫的什么特点
A、有非常强烈的好奇心 B 、从容镇定机智 C、保守，对新事物持有怀疑态度
【答案】B
【解析】这里故事要表现的就是渔夫的机智从容，用智慧战胜魔鬼的故事，此时渔夫已经想好了对付魔鬼的办法，面对魔鬼，渔夫没有惊慌失措，而是不动声色，假装不相信魔鬼是从瓶子里出来，诱骗魔鬼回到瓶子里，所以，选B。
3、选择恰当的词语填空。
“一听所罗门早死了，魔鬼（）凶恶地说……”
A、于是 B 、慢慢悠悠 C、立刻
【答案】C
【解析】“立刻”一词，形象地写现出魔鬼一开始畏惧所罗门，所以刚刚从瓶子里出来还是一副软弱的样子，可是
一听到所罗门死了，接着就原形毕露的凶恶特点，“于是”语义太轻，没有表现力，“慢慢悠悠”则表现不出魔鬼凶残狡猾的本质，因此答案选C。
4、根据要求，选择正确答案
下面的句子，在描写人物的时候运用了什么手法（）他自言自语：“这个瓶里到底装的什么东西我要打开来看个清楚，再拿去卖。
”
A、动作描写 B 、心理描写 C、语言描写
【答案】C
【解析】从“自言自语”可见，这一句是在写渔夫的语言，当然，语言描写就可以看到渔夫的内心活动，从他的言语里可以看出他的强烈的好奇心，因此，这里不是心理描写，更不是动作，因此答案选C。
5、根据句子内容，判断正误，正确点“是”，错误点“否”。
“最后变成个巨大的魔鬼，披头散发，高高地耸立在渔夫面前。
”这一句说明魔鬼很强大，这样写和下文写渔夫的弱小形成了鲜明的对比。
A.是
B.否
【答案】是
【解析】从“巨大”“高高地耸立”这些词语可以看出魔鬼的高大，令人畏惧，不可抵挡，这样就自然和渔夫的柔弱形成对比，说明渔夫无法和他形成实力对抗。
6、读下面的话，选择正确答案。
“这时候，魔鬼摇身一变，变成一团青烟，逐渐缩成一
缕，慢慢地钻进胆瓶。
”魔鬼的一系列动作描写说明了什么
A、魔鬼在渔夫面前服输了，终于不再想做坏事了。
B 、渔夫的机智让魔鬼不知不觉地进入了圈套。
C、魔鬼面对渔夫畏惧了，想过革新。
【答案】B
【解析】渔夫的智慧让魔鬼觉得渔夫不想乞求、辩解，要束手就擒了，于是为了证明自己的话，自作聪明地回到瓶子里，进入了渔夫的圈套。
7、判断对魔鬼外貌描写有何作用是否正确，正确点“是”，错误点“否”。
“魔鬼头像堡垒，手像铁叉，腿像桅杆，口像山洞，牙齿像白石块，鼻孔像喇叭，眼睛像灯笼，样子非常凶恶。
”这段外貌描写运用比喻、夸张、排比等多种修辞手法。
A、是 B 、否
【答案】是
【解析】对魔鬼的头、手、腿、口、牙、眼睛等用了比喻修辞，并且把它们进行了夸大，多项并举也形成了很有气势的排比句式，生动形象地刻画魔鬼的凶恶面目。
所以分析是正确的。
8、根据课文内容，请选出正确选项。
（）
渔夫给你留下什么印象
A.勇敢、机智
B.阴险狡猾
C.软弱无能
【答案】A
【解析】这个故事就是通过渔夫和魔鬼的斗智斗勇的经过，歌颂了渔夫机智、勇敢的性格特点说明了正义终将压
倒邪恶的道理，所以渔夫的形象是正面的，而不是反面的阴险狡诈，更不是软弱无能。
9.根据课文内容，请选出正确选项。
（）
魔鬼给你留下什么印象
A.高大勇猛
B.狡猾却又愚蠢
C.知错能改
【答案】B
【解析】这个故事就是通过渔魔鬼和渔夫的斗争，揭露魔鬼的凶恶，狡
猾却又愚蠢的本性，告诉我们正义和智慧最终会战胜邪恶的道理。
魔鬼是个无恶不作的凶神，它净做坏事，是不会懂得报答别人的。
另外，杀人是魔鬼的本性，它的本性是不会改变的。
10、根据课文内容回答：
魔鬼杀掉渔夫的原因讲得貌似有理，请思考如果前三个世纪有人救了他，魔鬼会兑现他的承诺吗，是这样吗
A 是
B 否
【答案】否
【解析】魔鬼是不会兑现他承诺的，因为魔鬼的凶残邪恶的本性是不会改变的。
魔鬼和渔夫分别给你留下怎样的印象找出有关语句划下来。
2．小组交流：
魔鬼：凶恶，狡猾，愚蠢。