音乐艺术欣赏ppt课件
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《音乐之美——音乐艺术鉴赏》第一章
1.2 音乐——元素构成
1.2.4 力度
力度是指音响的强弱程度,其变化是音乐的重要表现手段。 力度的表现力极为丰富,一般来说,力度越强,音乐越雄伟、 刚毅、豪放;力度越弱,音乐则越平缓、婉转、轻柔。 力度在乐谱上通常通过音乐术语(意大利语)的缩写来标 记,如P(piano)是弱的意思、f(forte)是强的意思、mp (mezzo-Piano)是中弱的意思、mf(mezzo-forte)是中 强的意思。 作曲家通过力度标记在乐谱上体现乐曲的情绪变化和感情 色彩,而演奏者则根据这些提示,根据自己的理解在演奏上作 出细致的力度变化,使音乐浓淡相济、轻重自如、层次分明。
1.1 音乐——词义界定
声音是音乐的主体,是通过物体震动而产生的声波,分为乐 音和噪音两大类。 音乐属于声音的范畴,在目前的音乐作品中乐音和噪音都被 使用,但以使用乐音为主; 艺术诠释即表演,是音乐的表现手段,演唱者或演奏者通过 表演这种艺术诠释方式将音乐作品呈现在观众面前,使其接收并 对音乐作品进行审美从而产生反馈; 听觉是音乐的存在条件,感受音乐靠的是听觉,只有当音乐 作用于人的听觉系统时,人才可能对已听到的音乐作出情绪或情 感上的反应或体验;
1.2 音乐——元素构成
音乐是由多种元素构成的, 各元素相互结合,使音乐充满 生命和活力。
音乐的元素构成
1.2 音乐——元素构成
1.2.1 旋律
旋律也称为曲调,是由若干高低起伏的乐音, 经过艺术构思,按一定的节奏有秩序的横向组织起 来的音的序列。 它是音乐构成元素中的首要元素,是音乐形象 塑造过程中最重要的表现手段之一,也是体现音乐 作品情感层面的主要元素之一。
向低落或放松的情绪。
音高低起伏的进行方向使旋律具有了线性特征,并形成了各
《音乐欣赏概论》PPT课件
它们都有鲜明的节奏,流畅的旋律,整齐清晰的结构,多数舞蹈歌曲都有和 舞蹈相应的实有特性的节奏型。
• 八、艺术歌曲: • 九、组歌和大合唱
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第五章中国传统名曲
• 中国传统音乐纷繁绚丽,浩如烟海,是当 今世界上最久远而又长流不绝的东方古老 文化的代表。因为它历史悠久、民族众多、 幅员辽阔、品种繁多,几千年来的创造积 累,使中国的音乐在世界是独具一格,历 来为我国人民和世界人民所喜闻乐见,为 人类的音乐艺术宝库增添光辉。
• 二、主题的常见表现手法
• 1、重复 • 2、模进 • 3、模仿 • 4、再现 • 5、卡农 • 6、变奏
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8
三、音乐的常见曲式结构
• (一)音乐结构的基本组成部分 • 1、动机:指环绕一个重音(如小节中的强拍)所结合的
音组,该音组往往在曲调的音高关系、节奏或和声方面有 其自身鲜明特点和独立性格,是表达乐思内容的最小单位。 • 2、乐节:是乐句内部从曲调和节奏方面所划分开的在结 构上大于动机的部分,具有相对的独立特征,它与乐句的 主要差异在于,不象乐句那样具有较为明显的终止效果和 稳定的结束感。 • 3、乐句:是在乐段中基于节奏原因和相对稳定的音调的 出现所形成的较为明显的音乐间歇。
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12
2. 浪漫乐派:出现于十九世纪初。该乐派在思想上着重自我 意识的表现与刻画。作品着重于个人生活感受的细致表现、 内心情感的抒发与自然景象、生活现象的描绘。作品多以古 代神话传说和幻想故事为题材,注重音乐的标题性和诗情画 意,强调诗歌、戏剧与音乐的结合。在创作手上重视吸取民 族民间音乐素材。为丰富的思想感情表现所需要,创造出多 种音乐体裁,如夜曲、音乐会序工、叙事曲、无词歌、抒情 歌曲、声乐套曲、交响诗、交响音画等,极大地发展和丰富 了和声语言及配器手法。主要作曲家有舒伯特(奥)、舒曼 (德)、门德尔松(德)、韦伯(德)、肖邦(波兰)、罗 西尼(意)、威尔弟(意)、柏辽兹(法)、李斯特(匈)、 瓦格纳(德)、勃拉姆斯(德)、马勒(奥)、约翰·施特劳 斯(奥)、柴科夫斯基(俄)等。
• 八、艺术歌曲: • 九、组歌和大合唱
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第五章中国传统名曲
• 中国传统音乐纷繁绚丽,浩如烟海,是当 今世界上最久远而又长流不绝的东方古老 文化的代表。因为它历史悠久、民族众多、 幅员辽阔、品种繁多,几千年来的创造积 累,使中国的音乐在世界是独具一格,历 来为我国人民和世界人民所喜闻乐见,为 人类的音乐艺术宝库增添光辉。
• 二、主题的常见表现手法
• 1、重复 • 2、模进 • 3、模仿 • 4、再现 • 5、卡农 • 6、变奏
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三、音乐的常见曲式结构
• (一)音乐结构的基本组成部分 • 1、动机:指环绕一个重音(如小节中的强拍)所结合的
音组,该音组往往在曲调的音高关系、节奏或和声方面有 其自身鲜明特点和独立性格,是表达乐思内容的最小单位。 • 2、乐节:是乐句内部从曲调和节奏方面所划分开的在结 构上大于动机的部分,具有相对的独立特征,它与乐句的 主要差异在于,不象乐句那样具有较为明显的终止效果和 稳定的结束感。 • 3、乐句:是在乐段中基于节奏原因和相对稳定的音调的 出现所形成的较为明显的音乐间歇。
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2. 浪漫乐派:出现于十九世纪初。该乐派在思想上着重自我 意识的表现与刻画。作品着重于个人生活感受的细致表现、 内心情感的抒发与自然景象、生活现象的描绘。作品多以古 代神话传说和幻想故事为题材,注重音乐的标题性和诗情画 意,强调诗歌、戏剧与音乐的结合。在创作手上重视吸取民 族民间音乐素材。为丰富的思想感情表现所需要,创造出多 种音乐体裁,如夜曲、音乐会序工、叙事曲、无词歌、抒情 歌曲、声乐套曲、交响诗、交响音画等,极大地发展和丰富 了和声语言及配器手法。主要作曲家有舒伯特(奥)、舒曼 (德)、门德尔松(德)、韦伯(德)、肖邦(波兰)、罗 西尼(意)、威尔弟(意)、柏辽兹(法)、李斯特(匈)、 瓦格纳(德)、勃拉姆斯(德)、马勒(奥)、约翰·施特劳 斯(奥)、柴科夫斯基(俄)等。
艺术欣赏ppt
乡间的歌谣永远的依靠 对这个世界如果你有太多的 为自己的人生鲜艳上色 抱怨 先把爱涂上喜欢的颜色 回家吧回到最初的美好 跌倒了就不敢继续往前走 笑一个吧功成名就不是目的 还记得你说家是唯一的 为什么人要这么的脆弱堕落 让自己快乐快乐这才叫做意义 城堡 请你打开电视看看 童年的纸飞机 随着稻香河流继续奔跑 多少人为生命在努力勇敢的 现在终于飞回我手里 微微笑小时候的梦我知 走下去 所谓的那快乐 道 我们是不是该知足 赤脚在田里追蜻蜓追到累了 不要哭让萤火虫带着你 珍惜一切就算没有拥有 偷摘水果被蜜蜂给叮到怕了 逃跑 还记得你说家是唯一的城堡 谁在偷笑呢! 乡间的歌谣永远的依靠 随着稻香河流继续奔跑 我靠着稻草人吹着风唱着歌睡 回家吧回到最初的美好 微微笑小时候的梦我知道 着了 努力过生活,珍惜一切, 不要哭让萤火虫带着你逃跑 哦哦午后吉它在虫鸣中更清脆 知足最快乐 乡间的歌谣永远的依靠 哦哦阳光洒在路上就不怕心碎 回家吧回到最初的美好 珍惜一切就算没有拥有 不要这么容易就想放弃就像 还记得你说家是唯一的城堡 我说的 随着稻香河流继续奔跑 追不到的梦想换个梦不就得 微微笑小时候的梦我知道 了. 不要哭让萤火虫带着你逃跑
中文名:周杰伦 别名: 周董 国籍: 中国 民族: 汉族 星座: 魔蝎座 血型: O型 身高: 175cm 出生地: 台湾省新北市 出生日期:1979年1月18日(农历腊月十二)
《Jay》是歌手周杰伦的首张音乐专辑,由周杰伦 制作、作曲,方文山、徐若瑄等人作词,收录了 10首歌曲,2000年11月7日发行。2001年,该专 辑获得台湾金曲奖最佳流行音乐演唱专辑奖等。
惊叹号! 叶惠美
专辑曲目: 以父之名 惊叹号 公主病 三年二班 超跑女神 东风破 迷魂曲 她的睫 毛 梯田 你听得到 懦夫等 琴伤等
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中职教育-《音乐欣赏》课件:第四章 中国声乐艺术 —民歌(白雪洁、成莉、吴小丽 主编 江苏大学出版社).ppt
第三节 经典民歌作品欣赏
1. 《舂米号子》 《舂米号子》属于农事号子类,流行于长江流域产米区域,是农民在打粮
脱粒时所唱的劳动号子。 特点:歌唱时,由一个人领唱一句,众人合唱一句;歌曲乐句完整,结构
清晰,是一种句接式的演唱形式;旋律与歌词语调结合紧密,简单而口语化; 节奏规整,重音突出。
2. 《槐花几时开》 《槐花几时开》是一首四川宜宾地区的传统山歌,几经演变,成为四川民
田歌的传唱方式,基本上保留了劳动号子的特点,一般采用“领”、“合” 形式,“领”与轮流接唱形式和分组对歌形式。其起讫自由、速度舒缓、随兴 而歌。在这一方面,田歌又与山歌题材比较接近。所以,田歌是介于劳动号子 与山歌之间的一种民歌题材。
作品欣赏: 《阳照头》、《落秧歌》、《薅草锣鼓》
四、城镇“小调”
4. 内蒙古西部“爬山调” “爬山调”也叫“爬山歌”、“山曲儿”,
是流行于内蒙古中西部农业区和半农半牧区的一 种短调民歌,有后山调、前山调、河套调之分。 作品欣赏:《阳婆里抱柴瞭哥哥》、《马驹驹》、 《大黑牛犁地犁黄土》
5. 陇中高原“花儿” “花儿”也称“野曲”、“少年”,是流传于甘肃、青海、宁夏三省区交
第二节 民歌的基本体裁
一、山歌
山歌是中国民间歌曲的代表性体裁之一,是人们在山间野外放牧、砍柴、 挑担、锄草、行路等个体劳动生活中随意咏唱的一种短小民歌。歌者完全不受 正在从事的劳动节奏的限制,兴之所至,引吭而歌。
1. 草原牧歌 草原牧歌、思乡曲、赞歌、宴歌和婚礼
歌最具有草原特色,蒙古语统称它们为“乌 日图道”,意思是悠长的歌,汉译为“长 调”。
作品欣赏:《辽阔的草原》、《四季》、 《富饶美丽的阿拉善》、《旭日般升腾》
2. 陕北“信天游” “信天游”是流传于陕西北部黄土高原上
中职教育-《音乐欣赏》课件:第十八章 歌剧艺术(白雪洁、成莉、吴小丽 主编 江苏大学出版社).ppt
(1)《北风吹》 《北风吹》是第一幕第一场中的唱段。旋 律亲切流畅,节奏轻柔舒展,细腻地刻画了喜儿 天真、活泼、纯朴的性格。
(2)《十里风雪一片白》 这一唱段是杨白劳的主题音调,下行的旋律、缓慢的速度,使乐曲显得低 沉阴郁,刻画出杨白劳这一贫困苍老的人物形象,表达了他受尽人间磨难而又 无力反抗的悲伤心情。 (3)《太阳出来了》
3.《茶花女》
歌剧《茶花女》是威尔第创作成熟时期的代表作品。意大利文剧本由皮亚 威根据小仲马的同名小说改编而成。于1853年在维也纳首演。
内容:歌剧尖锐地揭露了贵族社会的虚伪道德,表达了对被损害和被压迫 的妇女的深切同情。
主题:第一个悲剧主题,生动地刻画了薇奥莉塔的温柔而忧郁的形象; 另一个代表阿弗列德杰尔蒙与薇奥莉塔爱情的主题,十分的优美、深情。
(1)《饮酒歌》 《饮酒歌》是第一幕中,阿弗列德杰尔蒙在薇奥莉塔的家庭酒宴上所唱的 一首歌曲,。这首歌曲采用降B大调,3/8拍,旋律轻快而优雅,充满青春活力。
(2)《永远忘不了那一天》 《永远忘不了那一天》是第一幕阿弗列德杰尔蒙向薇奥莉塔倾诉爱情的著 名咏叹调。歌曲采用F大调,3/8拍,前16小节小行板部分,具有宣叙调性质。 旋律温柔而深情。
特点:全剧音乐以山西的戏曲音乐和民歌为素材,富有浓郁的民间气息和 民族色彩,朴实动人。
赏析:该剧中最为人们所喜爱的唱段就是《清粼粼水,蓝盈盈的天》。这 首唱段是歌剧第一场小芹出场时唱的,整个唱段以小芹思念、盼望、回忆、说 梦的情感为发展脉络,细腻地表现了她对小二黑的思念之情,同时也将一个纯 真、羞涩的初恋少女的内心世界表露得淋漓尽致。
《太阳出来了》是第五幕第二场中的合唱曲。全曲分为三段。
① 第一段采用领唱与合唱的形式,以宽广宏伟的气氛、高亢明亮的色彩,以及 第二乐句上方四度的移位,表现出太阳冉冉上升、光芒四射的动人景象;
(2)《十里风雪一片白》 这一唱段是杨白劳的主题音调,下行的旋律、缓慢的速度,使乐曲显得低 沉阴郁,刻画出杨白劳这一贫困苍老的人物形象,表达了他受尽人间磨难而又 无力反抗的悲伤心情。 (3)《太阳出来了》
3.《茶花女》
歌剧《茶花女》是威尔第创作成熟时期的代表作品。意大利文剧本由皮亚 威根据小仲马的同名小说改编而成。于1853年在维也纳首演。
内容:歌剧尖锐地揭露了贵族社会的虚伪道德,表达了对被损害和被压迫 的妇女的深切同情。
主题:第一个悲剧主题,生动地刻画了薇奥莉塔的温柔而忧郁的形象; 另一个代表阿弗列德杰尔蒙与薇奥莉塔爱情的主题,十分的优美、深情。
(1)《饮酒歌》 《饮酒歌》是第一幕中,阿弗列德杰尔蒙在薇奥莉塔的家庭酒宴上所唱的 一首歌曲,。这首歌曲采用降B大调,3/8拍,旋律轻快而优雅,充满青春活力。
(2)《永远忘不了那一天》 《永远忘不了那一天》是第一幕阿弗列德杰尔蒙向薇奥莉塔倾诉爱情的著 名咏叹调。歌曲采用F大调,3/8拍,前16小节小行板部分,具有宣叙调性质。 旋律温柔而深情。
特点:全剧音乐以山西的戏曲音乐和民歌为素材,富有浓郁的民间气息和 民族色彩,朴实动人。
赏析:该剧中最为人们所喜爱的唱段就是《清粼粼水,蓝盈盈的天》。这 首唱段是歌剧第一场小芹出场时唱的,整个唱段以小芹思念、盼望、回忆、说 梦的情感为发展脉络,细腻地表现了她对小二黑的思念之情,同时也将一个纯 真、羞涩的初恋少女的内心世界表露得淋漓尽致。
《太阳出来了》是第五幕第二场中的合唱曲。全曲分为三段。
① 第一段采用领唱与合唱的形式,以宽广宏伟的气氛、高亢明亮的色彩,以及 第二乐句上方四度的移位,表现出太阳冉冉上升、光芒四射的动人景象;
歌曲欣赏:春天在哪里PPT
艺术表现形式
这首歌曲不仅在音乐领域产生了影响,还对其他 艺术表现形式如诗歌、舞蹈等产生了积极的影响。
听众的评价与反馈
高度评价
听众对《春天在哪里》的评价极高,认为它是一首充满诗意和美感 的歌曲,能够触动人的内心深处。
情感共鸣
这首歌曲表达了对春天的向往和追求,引起了广大听众的情感共鸣, 使人们在聆听过程中感受到生命的美好和希望。
主题明确
歌词主题明确,围绕着寻找春天展开,通过拟人化的 手法,将春天描绘成一个可爱、活泼的孩子。
语言生动
歌词语言生动形象,运用了许多比喻和拟人的修辞手 法,使得歌词更加富有诗意。
情感真挚
歌词表达了对春天的向往和热爱,情感真挚、感人。
音乐风格分析
民族风格
这首歌曲融入了许多民族音乐的元素,如笛子等 传统乐器的演奏,使得音乐更加富有民族特色。
02
歌曲分析
旋律分析
01
02
03
旋律优美
这首歌曲的旋律非常优美, 采用了许多跳跃和起伏的 音程,营造出一种轻快、 活泼的感觉。
节奏感强
歌曲的节奏感非常强,运 用了大量的切分音和附点 音符,使得旋律更加富有 动感。
调式运用
这首歌曲采用了大调式, 使得旋律更加明亮、欢快, 符合春天的主题。
歌词分析
启示后辈创作
歌曲的创作手法和艺术表现形式对后 辈音乐创作产生了积极的影响,启示 了后辈音乐人如何将真挚的情感融入 到音乐作品中。
04
原唱版本以清新、自然的 风格为主,旋律轻快、流 畅,给人带来春天的美好 感受。
歌词内容
歌词描绘了春天的景象, 表达了对春天的向往和热 爱,传递出积极向上的情 感。
对社会的反映
反映时代背景
这首歌曲不仅在音乐领域产生了影响,还对其他 艺术表现形式如诗歌、舞蹈等产生了积极的影响。
听众的评价与反馈
高度评价
听众对《春天在哪里》的评价极高,认为它是一首充满诗意和美感 的歌曲,能够触动人的内心深处。
情感共鸣
这首歌曲表达了对春天的向往和追求,引起了广大听众的情感共鸣, 使人们在聆听过程中感受到生命的美好和希望。
主题明确
歌词主题明确,围绕着寻找春天展开,通过拟人化的 手法,将春天描绘成一个可爱、活泼的孩子。
语言生动
歌词语言生动形象,运用了许多比喻和拟人的修辞手 法,使得歌词更加富有诗意。
情感真挚
歌词表达了对春天的向往和热爱,情感真挚、感人。
音乐风格分析
民族风格
这首歌曲融入了许多民族音乐的元素,如笛子等 传统乐器的演奏,使得音乐更加富有民族特色。
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歌曲分析
旋律分析
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旋律优美
这首歌曲的旋律非常优美, 采用了许多跳跃和起伏的 音程,营造出一种轻快、 活泼的感觉。
节奏感强
歌曲的节奏感非常强,运 用了大量的切分音和附点 音符,使得旋律更加富有 动感。
调式运用
这首歌曲采用了大调式, 使得旋律更加明亮、欢快, 符合春天的主题。
歌词分析
启示后辈创作
歌曲的创作手法和艺术表现形式对后 辈音乐创作产生了积极的影响,启示 了后辈音乐人如何将真挚的情感融入 到音乐作品中。
04
原唱版本以清新、自然的 风格为主,旋律轻快、流 畅,给人带来春天的美好 感受。
歌词内容
歌词描绘了春天的景象, 表达了对春天的向往和热 爱,传递出积极向上的情 感。
对社会的反映
反映时代背景
《可爱的泥娃娃》PPT课件中班音乐艺术
该歌曲由刘炽作曲,歌词简洁明了,易于理解,符合中班幼儿的认知水平。
歌曲结构
《可爱的泥娃娃》是一首单二部曲式 结构的歌曲,由两个乐段组成。
第一乐段旋律轻快、跳跃,表现了孩 子们天真活泼的性格;第二乐段旋律 舒缓、优美,描绘了孩子们纯真可爱 的形象。
音乐特点
歌曲的节奏明快,旋律优美, 具有浓郁的地方特色。
制作过程中需要手工精细,注重细节处理,才能制作出形象 逼真、色彩鲜艳的泥娃娃。
泥娃娃的文化价值
泥娃娃是中国传统文化的重要组成部分,具有很高的艺术 价值和历史文化价值。
泥娃娃传承了中国传统文化和民间艺术,是中华民族的文 化瑰宝之一。
02
《可爱的泥娃娃》歌曲 解析
歌曲背景
歌曲《可爱的泥娃娃》是一首具有浓厚地方特色的儿童歌曲,旋律优美、节奏明 快,表现了孩子们纯真可爱、活泼快乐的形象。
培养幼儿的沟通和协调能力,让他们学会与他人合作 完成任务,提高他们的组织和管理能力。
04
泥娃娃手工活动
手工活动目标
01
02
03
培养幼儿动手能力
通过泥工制作,锻炼幼儿 的手部精细动作和手眼协 调能力。
培养创造力
引导幼儿发挥想象力,创 作出独特的泥娃娃形象。
培养合作精神
鼓励幼儿在小组活动中互 相协作,共同完成作品。
培养良好的音乐习惯
家长可以帮助孩子建立良好的音乐习惯,如定时听音乐、学习乐理 知识等,以促进孩子音乐素养的提升。
家园共育在音乐教育中的实践方法
组织亲子音乐活动
01
幼儿园可以组织亲子音乐活动,让家长和孩子一起参与音乐表
演或创作,增进亲子互动。
利用家庭资源
02
家长可以利用家庭资源,如乐器、音响等,为孩子创造良好的
歌曲结构
《可爱的泥娃娃》是一首单二部曲式 结构的歌曲,由两个乐段组成。
第一乐段旋律轻快、跳跃,表现了孩 子们天真活泼的性格;第二乐段旋律 舒缓、优美,描绘了孩子们纯真可爱 的形象。
音乐特点
歌曲的节奏明快,旋律优美, 具有浓郁的地方特色。
制作过程中需要手工精细,注重细节处理,才能制作出形象 逼真、色彩鲜艳的泥娃娃。
泥娃娃的文化价值
泥娃娃是中国传统文化的重要组成部分,具有很高的艺术 价值和历史文化价值。
泥娃娃传承了中国传统文化和民间艺术,是中华民族的文 化瑰宝之一。
02
《可爱的泥娃娃》歌曲 解析
歌曲背景
歌曲《可爱的泥娃娃》是一首具有浓厚地方特色的儿童歌曲,旋律优美、节奏明 快,表现了孩子们纯真可爱、活泼快乐的形象。
培养幼儿的沟通和协调能力,让他们学会与他人合作 完成任务,提高他们的组织和管理能力。
04
泥娃娃手工活动
手工活动目标
01
02
03
培养幼儿动手能力
通过泥工制作,锻炼幼儿 的手部精细动作和手眼协 调能力。
培养创造力
引导幼儿发挥想象力,创 作出独特的泥娃娃形象。
培养合作精神
鼓励幼儿在小组活动中互 相协作,共同完成作品。
培养良好的音乐习惯
家长可以帮助孩子建立良好的音乐习惯,如定时听音乐、学习乐理 知识等,以促进孩子音乐素养的提升。
家园共育在音乐教育中的实践方法
组织亲子音乐活动
01
幼儿园可以组织亲子音乐活动,让家长和孩子一起参与音乐表
演或创作,增进亲子互动。
利用家庭资源
02
家长可以利用家庭资源,如乐器、音响等,为孩子创造良好的
艺术歌曲优质课件PPT
伴奏:钢琴伴奏描绘了怎样的情景?
潺潺流水的形象以及鳟鱼 在河水里自由遨游的情景。
歌曲《鳟鱼》
作曲家舒伯特在这首歌曲中不仅用伴 奏音型塑造了小溪中的鳟鱼悠然自得地游 动的形象,并且用分节歌的叙事方式提示 了歌词深刻的寓意:善良与单纯往往要被 虚诈与邪恶所害。表明他对鳟鱼的命运无 限同情与惋惜的心情。
儿子: 童声,虚弱无力,因惊慌的加剧,每句话 的音调都递增提升
魔王: 顾名思义是面目狰狞的形象,但此处却花 言巧语、纠缠不休,以温柔诱惑显现。
音调模仿
音调模仿
叙述者:“谁骑马飞奔,夜半风中?是一位父亲和他的孩”。 魔王:“好孩子啊,随我来吧!我和你一起快乐游戏”。 儿子: “啊父亲,啊父亲,你听见没呀?” 父亲: “你别怕,我的儿你别怕,那是寒风吹动枯叶在响。”
孩子的三次求救声中,音高逐渐升高,因而形成 了高潮。着了魔的三连音节奏缓慢下来,好像是马和 骑手回到家了,并在最后一行“但怀里的孩子已经死 亡”完全消失。而在“怀里的孩子”和“已经”钢琴 以干脆利落的柱式和弦戛然而止。
四个人物的音乐表现
叙述者: 中等语速,较为中性的情绪色彩 父亲: 低沉的音色,强压不安的心情,故作沉稳
情节:
故事发生在深夜的森林里,黑雾弥漫,风吹 枯叶簌簌作响,树影憧憧,形成紧张的不祥之兆。 父亲带着病恹恹的儿子策马飞奔,而魔王使用各 种办法诱惑孩子。
钢琴伴奏营造出怎样的气氛?
关注音区、节奏
钢琴伴奏为营造出诡谲恐怖的气氛,在 低声部隆隆作响的音型上,奔驰的三连音清 晰可见,似马蹄的嘚嘚声。这一动机遍及整 首歌曲,并赋予其统一性。
2、那渔夫带着钩竿 也站在河岸旁 冷酷的看着河水 想把 鱼儿钓上 我暗中这样期望只要河水清又亮 他别想把小鳟鱼 钓上岸
潺潺流水的形象以及鳟鱼 在河水里自由遨游的情景。
歌曲《鳟鱼》
作曲家舒伯特在这首歌曲中不仅用伴 奏音型塑造了小溪中的鳟鱼悠然自得地游 动的形象,并且用分节歌的叙事方式提示 了歌词深刻的寓意:善良与单纯往往要被 虚诈与邪恶所害。表明他对鳟鱼的命运无 限同情与惋惜的心情。
儿子: 童声,虚弱无力,因惊慌的加剧,每句话 的音调都递增提升
魔王: 顾名思义是面目狰狞的形象,但此处却花 言巧语、纠缠不休,以温柔诱惑显现。
音调模仿
音调模仿
叙述者:“谁骑马飞奔,夜半风中?是一位父亲和他的孩”。 魔王:“好孩子啊,随我来吧!我和你一起快乐游戏”。 儿子: “啊父亲,啊父亲,你听见没呀?” 父亲: “你别怕,我的儿你别怕,那是寒风吹动枯叶在响。”
孩子的三次求救声中,音高逐渐升高,因而形成 了高潮。着了魔的三连音节奏缓慢下来,好像是马和 骑手回到家了,并在最后一行“但怀里的孩子已经死 亡”完全消失。而在“怀里的孩子”和“已经”钢琴 以干脆利落的柱式和弦戛然而止。
四个人物的音乐表现
叙述者: 中等语速,较为中性的情绪色彩 父亲: 低沉的音色,强压不安的心情,故作沉稳
情节:
故事发生在深夜的森林里,黑雾弥漫,风吹 枯叶簌簌作响,树影憧憧,形成紧张的不祥之兆。 父亲带着病恹恹的儿子策马飞奔,而魔王使用各 种办法诱惑孩子。
钢琴伴奏营造出怎样的气氛?
关注音区、节奏
钢琴伴奏为营造出诡谲恐怖的气氛,在 低声部隆隆作响的音型上,奔驰的三连音清 晰可见,似马蹄的嘚嘚声。这一动机遍及整 首歌曲,并赋予其统一性。
2、那渔夫带着钩竿 也站在河岸旁 冷酷的看着河水 想把 鱼儿钓上 我暗中这样期望只要河水清又亮 他别想把小鳟鱼 钓上岸
高中音乐鉴赏《国之瑰宝——京剧》PPT课件
服饰文化
京剧中的服饰具有浓厚的文化特色,不同类型的服饰能够表现 出角色的身份和社会地位。
05
京剧的传承与创新
传统艺术的传承
京剧艺术的起源和历史背景
详细介绍了京剧的起源、发展和成熟过程,以及它在戏 曲史上的重要地位。
传统表演技巧和特色
对京剧的表演技巧、唱腔、化妆、服饰等方面进行了详 细介绍,帮助学生了解传统京剧的艺术特色。
曲牌
曲牌的定义
曲牌是京剧中用来表达特定情感或场景的音乐曲牌,每个曲牌都有其特定的旋律和节奏。
曲牌的种类
京剧中有很多曲牌,如夜深沉、二黄慢板等,每个曲牌都有其独特的音乐特点和表现力。
曲牌的应用
曲牌在京剧中广泛应用于表达情感和场景,如夜深沉曲牌多用于表现忧思愁绪,二黄慢板 则多用于表现庄重肃穆的场景。
《京剧艺术概论》 《中国戏曲音乐集成》
相关网站推荐
中国京剧网 中国戏曲学院网站
京剧艺术网 梅兰芳纪念馆网站
THANKS
打击乐
01
打击乐在京剧中的作用
打击乐在京剧中扮演着重要的角色,它不仅具有节奏感,还可以通过
不同的打击方式来表现不同的情感和场景。
02
打击乐的种类
京剧中的打击乐包括鼓、锣、钹等,每种乐器都有其独特的音色和表
现力。
03
打击乐的演奏技巧
打击乐的演奏技巧非常丰富,如轻重缓急的敲击方式、不同力度的运
用等,这些技巧都能为京剧表演增添更来自的表现力。起源背景明末清初,随着北京成为全国政治、经济、文化 的中心,各地戏曲艺术逐渐向北京汇聚。
形成过程
徽剧、汉剧、昆曲等剧种在北京融合,形成了京 剧的雏形。
初步发展
乾隆末年,四大徽班进京,京剧开始形成并逐渐 发展。
京剧中的服饰具有浓厚的文化特色,不同类型的服饰能够表现 出角色的身份和社会地位。
05
京剧的传承与创新
传统艺术的传承
京剧艺术的起源和历史背景
详细介绍了京剧的起源、发展和成熟过程,以及它在戏 曲史上的重要地位。
传统表演技巧和特色
对京剧的表演技巧、唱腔、化妆、服饰等方面进行了详 细介绍,帮助学生了解传统京剧的艺术特色。
曲牌
曲牌的定义
曲牌是京剧中用来表达特定情感或场景的音乐曲牌,每个曲牌都有其特定的旋律和节奏。
曲牌的种类
京剧中有很多曲牌,如夜深沉、二黄慢板等,每个曲牌都有其独特的音乐特点和表现力。
曲牌的应用
曲牌在京剧中广泛应用于表达情感和场景,如夜深沉曲牌多用于表现忧思愁绪,二黄慢板 则多用于表现庄重肃穆的场景。
《京剧艺术概论》 《中国戏曲音乐集成》
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THANKS
打击乐
01
打击乐在京剧中的作用
打击乐在京剧中扮演着重要的角色,它不仅具有节奏感,还可以通过
不同的打击方式来表现不同的情感和场景。
02
打击乐的种类
京剧中的打击乐包括鼓、锣、钹等,每种乐器都有其独特的音色和表
现力。
03
打击乐的演奏技巧
打击乐的演奏技巧非常丰富,如轻重缓急的敲击方式、不同力度的运
用等,这些技巧都能为京剧表演增添更来自的表现力。起源背景明末清初,随着北京成为全国政治、经济、文化 的中心,各地戏曲艺术逐渐向北京汇聚。
形成过程
徽剧、汉剧、昆曲等剧种在北京融合,形成了京 剧的雏形。
初步发展
乾隆末年,四大徽班进京,京剧开始形成并逐渐 发展。
高中音乐鉴赏教学.ppt
●了解教材编写意图,了解教材基本框架和设计思路。
●熟读和内化教材内容与教学要求。
●用联系发展的观点分析处理教材。
●了解高中学生身心发展规律和审美的心理特征; ●了解学生的原有认知以及接受新知的兴趣与可
能;并以此为依据,制定出科学可行的教学目 标,进行教学内容的选择、重组、补充、删减, 等使之成为一种动态的、生成性的资源。
4
◆深度解读教材, 是创造性使用教材的根本。
●教材对教学的影响,不应是“束缚”而应该是“引 领”。 ●新教材承载着新的教学理念,是新课程的重要载 体,是实现课程目标、实施教学的重要资源。具有 较强的政策性。
●新教材的编写审定是慎重而严谨的,具有较强的 科学性和权威性。
5
◆深度解读教材, 是创造性使用教材的根本。
对学生而言: 关注音乐的非语义性、非具象性特征,了解音乐要素
在音乐表现规律中的重要作用,是形成音乐学习有效策略 或“听懂”音乐的必经之路。
10
第一课时教学目标调整稿:
1、乐于聆听相关音乐作品,参与课堂 教学实践活动; 2、能初步说出音乐要素(如旋律、节奏 等)在音乐作品中的表现作用; 3、能够用自己的语言对“音乐能够告诉 我们什么,不能告诉我们什么”进行简单 的描述,并能说出标题音乐和非标题音 乐的基本含义。
新教材特点:
坚持以审美为核心,打破了以知识技能为主线的教材体系。
●重视音乐审美体验与审美创造的有机统一;
●强调教材内容的经典性与大众性的有机统一;
●注重教材内容的人文性与艺术性的有机统一;
●关注教材内容民族性与世界性的有机统一。 “听赏与体验”、“鉴赏提示”、“阅读材料”、 “相关链接”、“互动地带”等栏目。
3、通过作品实例的感受和认知,能用简单的语言 说出乐表现要素(如节奏、旋律、力度等) 在作品中的作用。
●熟读和内化教材内容与教学要求。
●用联系发展的观点分析处理教材。
●了解高中学生身心发展规律和审美的心理特征; ●了解学生的原有认知以及接受新知的兴趣与可
能;并以此为依据,制定出科学可行的教学目 标,进行教学内容的选择、重组、补充、删减, 等使之成为一种动态的、生成性的资源。
4
◆深度解读教材, 是创造性使用教材的根本。
●教材对教学的影响,不应是“束缚”而应该是“引 领”。 ●新教材承载着新的教学理念,是新课程的重要载 体,是实现课程目标、实施教学的重要资源。具有 较强的政策性。
●新教材的编写审定是慎重而严谨的,具有较强的 科学性和权威性。
5
◆深度解读教材, 是创造性使用教材的根本。
对学生而言: 关注音乐的非语义性、非具象性特征,了解音乐要素
在音乐表现规律中的重要作用,是形成音乐学习有效策略 或“听懂”音乐的必经之路。
10
第一课时教学目标调整稿:
1、乐于聆听相关音乐作品,参与课堂 教学实践活动; 2、能初步说出音乐要素(如旋律、节奏 等)在音乐作品中的表现作用; 3、能够用自己的语言对“音乐能够告诉 我们什么,不能告诉我们什么”进行简单 的描述,并能说出标题音乐和非标题音 乐的基本含义。
新教材特点:
坚持以审美为核心,打破了以知识技能为主线的教材体系。
●重视音乐审美体验与审美创造的有机统一;
●强调教材内容的经典性与大众性的有机统一;
●注重教材内容的人文性与艺术性的有机统一;
●关注教材内容民族性与世界性的有机统一。 “听赏与体验”、“鉴赏提示”、“阅读材料”、 “相关链接”、“互动地带”等栏目。
3、通过作品实例的感受和认知,能用简单的语言 说出乐表现要素(如节奏、旋律、力度等) 在作品中的作用。
艺术欣赏ppt课件
有什么作用? ▪ 艺术分为哪几类?每一门类有什么特
点? ▪ 如何欣赏艺术?如何提高艺术欣赏水
平?
4
艺术现象讨论
❖ 艺术是一个很大、很广泛、很复杂的概念。 ❖ 艺术的家族是审美的集合。
❖ 艺术自有人类以来就开始了她的萌芽、发生、 发展的过程。
❖ 艺术从古到今的概念、内涵、外延有一个非 常复杂的发展历程。
15
❖ 希腊神话中有掌管文艺的女神,叫作缪斯,共 有九位,分别掌管一门艺术,她们是:泰勒司 喜剧,梅奥朴迈尼司悲剧,伊拉特司哀歌,波 利姆尼亚司抒情诗,卡利奥波司雄辩术和英雄 诗,尤特波司音乐,特普希斯瑞司舞蹈,卡里 奥司历史,尤拉尼拉司天文学。
❖ 其中的历史与天文学不在现代意义的艺术的行 列之内,而在古希腊发展得无比辉煌的雕塑却 被缪斯排斥在文艺领域之外。因为雕塑属于平 民艺术,雕刻大理石无疑是很费体力的。雕塑 人体人像与埃及的木乃伊(保存尸首的方法) 有相似之处。
❖ 9、艺术并非人人都能够创造出来,但却能被人人所
拥有和享受。
22
题画松
万草已凉露 开国披古松 青山遍沧海 此树生何峰 孤根邈无倚 直立撑鸿蒙 端如君子身 挺如壮士胸
23
❖ 总结:
❖ 艺术即人类以特定物质媒介创造艺术形象反映 社会生活,表达思想感情,满足心理需求,具 有审美价值的精神产品。
月球
对月亮的审美表现 24
中国古代陶器
古埃及文物
印第安雕塑
10
中国古代关于“艺术”的阐发
❖ 在中国,艺术的“艺”字最早见于甲骨 文。
❖ 艺术的“艺”字最早见于甲骨文,象形 字,象一个人手持小苗把它种到土地上。
❖这个字在金文(青铜器上的铭文)中字 意为“持木植土上”。
❖繁体字:“蓺術”、“藝術”。
点? ▪ 如何欣赏艺术?如何提高艺术欣赏水
平?
4
艺术现象讨论
❖ 艺术是一个很大、很广泛、很复杂的概念。 ❖ 艺术的家族是审美的集合。
❖ 艺术自有人类以来就开始了她的萌芽、发生、 发展的过程。
❖ 艺术从古到今的概念、内涵、外延有一个非 常复杂的发展历程。
15
❖ 希腊神话中有掌管文艺的女神,叫作缪斯,共 有九位,分别掌管一门艺术,她们是:泰勒司 喜剧,梅奥朴迈尼司悲剧,伊拉特司哀歌,波 利姆尼亚司抒情诗,卡利奥波司雄辩术和英雄 诗,尤特波司音乐,特普希斯瑞司舞蹈,卡里 奥司历史,尤拉尼拉司天文学。
❖ 其中的历史与天文学不在现代意义的艺术的行 列之内,而在古希腊发展得无比辉煌的雕塑却 被缪斯排斥在文艺领域之外。因为雕塑属于平 民艺术,雕刻大理石无疑是很费体力的。雕塑 人体人像与埃及的木乃伊(保存尸首的方法) 有相似之处。
❖ 9、艺术并非人人都能够创造出来,但却能被人人所
拥有和享受。
22
题画松
万草已凉露 开国披古松 青山遍沧海 此树生何峰 孤根邈无倚 直立撑鸿蒙 端如君子身 挺如壮士胸
23
❖ 总结:
❖ 艺术即人类以特定物质媒介创造艺术形象反映 社会生活,表达思想感情,满足心理需求,具 有审美价值的精神产品。
月球
对月亮的审美表现 24
中国古代陶器
古埃及文物
印第安雕塑
10
中国古代关于“艺术”的阐发
❖ 在中国,艺术的“艺”字最早见于甲骨 文。
❖ 艺术的“艺”字最早见于甲骨文,象形 字,象一个人手持小苗把它种到土地上。
❖这个字在金文(青铜器上的铭文)中字 意为“持木植土上”。
❖繁体字:“蓺術”、“藝術”。
《西洋音乐欣赏》课件
古典主义时期的音乐更 加注重形式和规则,出 现了交响曲、室内乐等 音乐形式,海顿、莫扎 特和贝多芬等作曲家创 作了许多经典作品。
浪漫主义时期的音乐注 重情感表达和个性展现 ,出现了标题音乐、交 响诗等创新形式,同时 民族主义音乐也逐渐兴 起。
这一时期的音乐风格更 加多样化,包括爵士乐 、摇滚乐、电子音乐等 多种风格,同时音乐的 实验性和创新性也越来 越强。
巴松
巴松是管乐器中的低 音乐器,其音色深沉 ,能够表现出强烈的 情感。
萨克斯
萨克斯是管乐器中的 高音乐器,其音色独 特,具有丰富的表现 力。
键盘乐器家族
总结词
键盘乐器是通过敲击键盘来控制音锤 或气瓶产生声音的乐器,其音色清晰 明亮,具有丰富的表现力。
01
02
钢琴
钢琴是键盘乐器家族中的代表,其音 色宏亮饱满,能够表达出丰富的情感 。
THANKS
感谢观看
西洋音乐的风格与特点
西洋音乐的风格多样,包括交响曲、室内乐、歌剧、合唱、管弦乐、爵士乐等。
西洋音乐通常使用大调和小调音阶,注重和声和旋律的运用,以及节奏和力度的变 化。
西洋音乐的演奏通常需要使用各种乐器,包括弦乐器、管乐器、键盘乐器等,每种 乐器都有其独特的音色和表现力。
02
西洋乐器介绍
弦乐器家族
《西洋音乐欣赏》 ppt课件
xx年xx月xx日
• 西洋音乐概述 • 西洋乐器介绍 • 经典西洋音乐作品欣赏 • 西洋音乐家及其作品 • 西洋音乐欣赏的方法与技巧
目录
01
西洋音乐概述
Байду номын сангаас
西洋音乐的起源
01
西洋音乐起源于古希腊和罗马的 音乐,后来受到欧洲中世纪教堂 音乐的影响,逐渐发展出独特的 音乐体系和风格。
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
主要作品
• • • • • • • • 代表作品有:大合唱《生产运动大合唱》《黄河大合唱》 《九· 一八大合唱》《牺盟大合唱》 交响曲《民族解放》《神圣之战》 管弦乐组曲《满江红》 管弦乐《中国狂想曲》 小提琴曲《郭治尔· 比戴》 歌曲《游击军》《救国军歌》《到敌人后方去》 《在太行山上》《黄河之恋》《夜半歌声》等 。
《黄河大合唱》
• 《黄河大合唱》是我国近代合唱音乐的一座光 辉的里程碑,也是我国近代大型音乐作品的典范 之作。 《黄河大合唱》气势磅礴,具有鲜明 的民族风格,全曲包括序曲和 8 个乐章,并由配 乐诗朗诵和乐队演奏将各乐平连成一个整体。各 个乐章从内容到音乐形象又具相对的独立性,乐 章之间形成了鲜明的对比。作品以抗日和爱国两 个主题为中心。从深厚的情感和感人的艺术形象 上一步步展开,直至宏伟的终曲,激荡的感情浪 潮发展到了最高点。
音乐艺术欣赏
音乐艺术欣赏方法
• 一、注意抓住音乐主题,细心感受它,同 时发挥自己的艺术想象力; • 二、熟悉一些音乐表现手段,以便更好了 解和把握音乐表达内容、抒发情感的特殊 方式; • 三、要进一步学习了解音乐家及其作品产 生的时代、社会、文化等有关背景,这会 帮助你更准确领会作品的底蕴和特点。
聂耳(1912-1935)
• 聂耳原名聂守信。他 从小家境贫寒,对劳苦大 众有深厚的感情,他在有 限的生命中创作了数十首 革命歌曲,他的一系列作 品,正是共产党领导的人 民革命的产物。聂耳开辟 了中国新音乐的道路,他 是中华人民共和国国歌 《义勇军进行曲》的作曲 者。
冼星海(1905-1945)
• 冼星海,曾用名黄训、孔宇, 祖籍广东番禺,出生于澳门, 中国近代著名作曲家、钢琴家, 有“人民音乐家”之称。1926 年入北京大学音乐传习所, 1928年进上海国立音专学习音 乐。1929年去巴黎勤工俭学, 师从著名提琴家帕尼· 奥别多菲 尔和著名作曲家保罗· 杜卡斯。 1935年回国后,积极参加抗日 救亡运动。1938年赴延安,后 担任鲁迅艺术学院音乐系主任。 1945年10月病逝于莫斯科。
《G大调弦乐小夜曲》 • 莫扎特一生共写了十三首小夜曲,其中最有代表性 的是1787年8月创作的《G大调弦乐小夜曲》。这是一 部轻快的乐曲,充满了淳朴、真挚的感情。由第一小提 琴、第二小提琴、中提琴、大提琴及倍大提琴演奏。由 于它是莫扎特全部小夜曲中唯一用弦乐演奏的,所以被 称作《弦乐小夜曲》或《G大调弦乐小夜曲》。它堪称 18世纪器乐小夜曲的典范。
音乐的划分
• • • • • • • • 一、西方音乐 巴洛克音乐 古典音乐 浪漫音乐 歌剧 舞剧 流行音乐 交响乐
二、民族音乐 • 中国民歌 • 中国民乐 • 中国流行音乐 • 新民乐
音乐艺术作品欣赏
莫扎特(1756-1761)
• 莫扎特出生在一个宫廷乐 师家庭。3岁起显露极高的 音乐天赋,4岁跟父亲学习 钢琴,5岁开始作曲。
歌剧《费加罗的婚礼》
• 莫扎特的歌剧《费加罗的婚礼》完成于1786 年4月,同年5月在维也纳首次演出。剧本由篷泰 根据法国剧作家博马舍的同名喜剧撰写。歌剧主 要是描写伯爵的男仆理发师费加罗与伯爵夫人的 女仆苏珊娜的纯洁爱情,作者通过喜剧性的爱情 故事,深刻、尖锐地提出了反对封建制度的社会 问题。在剧中,普通平民以机智、勇敢和胜利的 姿态出现在舞台上,而对封建贵族的虚伪、堕落 则进行了无情的讽刺、揭露,这部歌剧当时受到 了非常热烈的欢迎,也遭到宫廷贵族的不满和禁 演。
贝多芬(1770-1827)
• 路德维希· 凡· 贝多芬德国 作曲家、钢琴家、指挥家。 维也纳古典乐派代表人物 之一。他一共创作了9首 编号交响曲、35首钢琴奏 鸣曲(其中后32首带有编 号)、10部小提琴奏鸣曲、 16首弦乐四重奏、1部歌 剧、2部弥撒、1部清唱剧 与3部康塔塔,另外还有 大量室内乐、艺术歌曲与 舞曲。这些作品对音乐发 展有着深远影响,因此被 尊称为乐圣。
《月光奏鸣曲 》
• 贝多芬的《月光》奏鸣曲创作于1801年,他 这时的创作风格已抛开了早期奏鸣曲中的旧有的 刻板的规则,而追求崇高的理想和新的表现手法, 追求形式的完美性和内容的深刻性,强调形式服 从于内容,《月光奏鸣曲》也正是形式从属于内 容这一美学思想的最出色的例证。正是基于这一 美学思想,才使他对奏鸣曲进行了大胆的革新, 并成为了他对音乐史的最重要的贡献。
•
莫扎特是奥地利作曲家,欧洲维也纳 古典乐派的代表人物之一,作为古典主义 音乐的典范,他对欧洲音乐的发展起了巨 大的作用。莫扎特毕生创作了549部作品, 其中包括22部歌剧、41部交响乐、42部协 奏曲、一部安魂曲以及奏鸣曲、室内乐、 宗教音乐和歌曲等作品。
主要作品
• 歌剧《费加罗的婚礼》 《唐.璜》 《魔笛》 • 交响乐《降E调第39号交响曲》〈帝王〉 《G小调第40号交响曲》 《C大调第41号交响曲》〈丘比特〉 • 协奏曲《D大调小提琴协奏曲第四号 》 《降B大调小提琴协奏曲第五号》 《C大调钢琴协奏曲第21号》 《A大调钢琴协奏曲第23号 》 • 其它《弦乐四重奏〈狩猎〉》
《命运交响曲》(第五交响曲)
• 《第五交响曲》又称之为《命运交响曲》,是贝 多芬艺术风格的代表作品,它的结构严谨、完整, 手法简练、明快,发展紧凑、均衡,主题形象鲜明、 生动。作为一部英雄性交响曲来说,它的矛盾冲突、 情绪对置及紧张的戏剧性,比以前的作品更集中、 更统一、更尖锐。各乐章之间紧密的内在联系,使 全曲情绪激昂,有强烈的艺术感染力。这种浑然一 体的雄伟气魄,代表着贝多芬的艺术风格。有人曾 经说过:“贝多芬就是在这部交响曲中成为巨人 的。”
主要作品
• 主要作品有管弦乐几十首:交响曲9部;《普罗米修 斯的生民》《爱格蒙特》等序曲;钢琴协奏曲5首(还包 括另外两首:零号钢琴协奏曲、D大调钢琴协奏曲),小 提琴协奏曲一首;其他协奏曲5首;钢琴奏鸣曲32首(热 情、月光、田园、悲怆、黎明、暴风雨等最为著名);小 提琴奏鸣曲10首(包括《春天》《克莱采》;钢琴三重奏 12首(包括:著名的《大公》)以及七重奏等各类室内乐 共70余部;歌剧1部《弗黛里奥》;另有神剧1部;弥撒 曲2首、歌曲等许多作品。