《荷》阅读答案
部编版三年级语文下册第3课《荷花》同步练习检测及答案(含课外阅读)
部编版三年级语文下册《荷花》同步练习一、读拼音写词语。
piān piān yī shɑng mó fǎnɡ wǔ dǎo bǎo zhànɡ1．叶圣陶先生被这一池的荷花陶醉了。
(改成“把”字句)____________________________2．圆圆的荷叶挨挨挤挤的。
(改成比喻句)___________________________3．我不会忘记自己是在看荷花。
(改成反问句)__________________________________七、判断，在是比喻句的句子后面画“✔”，不是的画“✖”。
1．有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
( )2．我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
( )3．二月春风似剪刀。
( )4．电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！( )八、依要求填空。
本文作者是( )，写的是( )季( )里的一池( )盛开时的情景，最后( )与( )融为一体。
表达了作者( )的感情。
九、读句子，选择理解正确的将序号填在括号里。
1．如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
( )A．能把这一池荷花画下来的画家可真了不起。
B．这“一大幅活的画”是大自然的杰作，大自然才是了不起的画家。
2．我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
( )A．“我”穿着白衣裳，变成了一朵荷花，站在阳光里。
B．看着这一池美丽的荷花，“我”陶醉了，觉得自己也变成了一朵荷花和大自然融为一体，进入到美妙的荷花世界中去了。
玩中长智慧，乐中增知识！十、阅读下面短文，回答问题。
牵牛花（片段）叶圣陶手种牵牛花，接连有三四年了。
种在十来个瓦盆里，无从取得新的泥来加入，便从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉，搀和在每一盆泥里，这算代替了新泥。
瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。
这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。
《荷花》阅读理解(含答案)
《荷花》片断
阅读理解含答案
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛
．．就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
1、画横线句子中“仿佛”的意思是（A）
A、似乎；好像
B、模仿、效法
C、像；类似
D、轻轻擦过
2、当微风吹来时，一池的荷花；当风停时，荷花。
展现在我们面前的是一幅（A）的画面。
（答案：都在舞蹈静静地站在那儿）
A、生机盎然
B、五颜六色
C、清香袭人D光彩夺目
3、说说你对画横线句子的理解。
答案：看着这一池美丽的荷花，“我”深深陶醉了，我觉得自己也变成了一朵娇艳的荷花，和美丽的大自然融为一体了。
4、仿照画波浪线的句子，仿写句子。
青蛙跳到荷叶上，告诉我劳动的快乐；蝴蝶飞过来，告诉我花儿的芬芳。
《荷花》阅读理解(含答案)
《荷花》片断
阅读理解含答案
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛
．．就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
1、画横线句子中“仿佛”的意思是（A）
A、似乎；好像
B、模仿、效法
C、像；类似
D、轻轻擦过
2、当微风吹来时，一池的荷花；当风停时，荷花。
展现在我们面前的是一幅（A）的画面。
（答案：都在舞蹈静静地站在那儿）
A、生机盎然
B、五颜六色
C、清香袭人D光彩夺目
3、说说你对画横线句子的理解。
答案：看着这一池美丽的荷花，“我”深深陶醉了，我觉得自己也变成了一朵娇艳的荷花，和美丽的大自然融为一体了。
4、仿照画波浪线的句子，仿写句子。
青蛙跳到荷叶上，告诉我劳动的快乐；蝴蝶飞过来，告诉我花儿的芬芳。
三年级荷花阅读题答案
三年级荷花阅读题答案人们都赞美荷花，而我却更爱荷叶。
‖荷叶不艳不媚，不像荷花那样惹人注目。
然而，有它(赔陪)伴着荷花，会使荷花显得更美丽动人。
烈日当空，荷叶撑起翠伞，用自己的光合作用，让荷花长得更富有生气。
荷叶不仅把自己奉献给荷花，还奉献给人类。
它作为药材，能为病人清热去火;荷叶给予别人的甚多，而自己却无所求。
当人们欣赏荷花，赞美荷花的时候，它从不计较，不争名，不求利，只是默默地工作。
‖我爱荷叶，爱它的朴实淳厚，更爱它无私奉献的崇高精神。
‖1、请选择下列句子中括号里不合适的字。
然而，有它()伴着荷花，会使荷花显得更美丽动人。
A。
赔B。
陪正确答案：B2、请选择下列句子中括号里不合适的字。
风雨袭来，荷叶们紧()团结，连成一片，忘我地保护着那些幼小的花蕾。
A。
密B。
蜜正确答案：B3、请选择下列句子中括号里不合适的字。
它作为包装材料，不怕水()油污;它作为食物煮粥，更是清爽可口。
A。
浸B。
侵正确答案：B4、以下是“保护”的近义词的有()。
[多项选择]A。
呵护B。
保重C。
保管D。
爱护正确答案：AD5、读文中划线的句子，以下说法正确的是()。
[多项选择]A。
句中“默默”的意思是没有太多的声张B。
句中“它”指荷叶C。
这句写出不追名逐利、踏实沉稳的可贵品质。
正确答案：ABC6。
体现文章中心的句子是()。
A。
人们都赞美荷花，而我却更爱荷叶B。
我爱荷叶，爱它的朴实淳厚，更爱它无私奉献的崇高精神。
C。
荷叶不仅把自己奉献给荷花，还奉献给人类。
正确答案：B。
荷叶母亲阅读答案
荷叶母亲阅读答案课外阅读荷叶母亲冰心父亲的朋友送给我两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
八年之久。
我没有在院子里看莲花了，——但故乡的园院里，却有好多，不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。
九年前的一个月夜，祖父和我在院子里乘凉。
祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂的时候，正好我们大家庭里添了你们三个姊妹。
”大家都欢喜，说是应了花瑞。
半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。
从窗内往外看时，有一朵白莲已经谢了，白瓣小船般散漂在水里。
梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。
有一朵红莲，昨夜还是菡萏（h4n d4n荷花）的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
仍是不适意——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，越下越大，那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹（q9倾斜，歪）斜。
在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！雨势并不减退，红莲却不摇动了。
雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
我心中深深地受到了感动——母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？1．本文叙述了一件什么事，用简要的语言概括。
答：____________________________________________________2．文章的哪句话是对“荷叶母亲”的解释说明。
答：_____________________________________________________3．在叙事的过程中，“我”的心情发生了怎样的变化？（把下面的空缺补充完整）→不适意→→深深地受到感动4．本文由莲叶护花想到了母亲护“我”，表现了母爱的伟大。
在你的生活中，有没有类似的情景，触发你的联想，使你感受到一份亲情的温暖。
荷花阅读答案
荷花阅读答案阅读下文,完成7~10题。
荷花淀(甲)女人们到底有些藕断丝连。
过了两天,四个青年妇女聚在水生家里,大家商量。
“听说他们还在这里没走。
我不拖尾巴,可是忘下了一件衣裳。
”“我有句要紧的话,得和他说说。
”“听他说,鬼子要在同口安据点……”水生的女人说。
“哪里就碰得那么巧,我们快去快回来。
”“我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他――有什么看头啊!”于是这几个女人偷偷坐在一只小船上,划到对面马庄去了。
(乙)几个青年妇女划着她们的小船赶紧回家,一个个像落水鸡似的。
一路走着,因为过于刺激和兴奋,她们又说笑起来。
坐在船头脸朝后的一个撅着嘴说:“你看他们那个横样子,见了我们爱搭理不搭理的!”“啊,好像我们给他们丢了什么人似的。
”她们自己也笑了,今天的事情不算光彩,可是――“我们没枪;有枪就不往荷花淀里跑,在大淀里就和鬼子干起来!”“我今天也算看见打仗了。
打仗有什么出奇只要你不着慌,谁还不会趴在那里放枪呀!”“打沉了,我也会凫水捞东西,我管保比他们水式好,再深点我也不怕!”“水生嫂,回去我们也成立队伍,不然,以后还能出门吗”“刚当上兵就小看我们,过二年,更把我们看得一钱不值了。
谁比谁落后多少呢!”这一年秋季,她们学会了射击。
冬天,打冰夹鱼的时候,她们一个个登在流星一样的冰船上来回警戒。
敌人“围剿”那百顷大苇塘的时候,她们配合子弟兵作战,出入在那芦苇的海里。
7.根据甲段人物的对话概括人物性格特征(除水生嫂以外)。
8.“听他说,鬼子要在同口安据点……水生的女人说”这句话中省略号的作用是什么9.乙段中写她们受到什么刺激为什么兴奋10.对这两段文字的理解不正确的一项是A.甲段语言描写刻画了四个青年妇女的不同性格,为下面情节的发展作了铺垫,埋下了伏笔。
B.从乙段对话中可以看出青年妇女性格中豪迈、乐观的一面,是后来配合子弟兵作战的基础。
C.从乙段对话中可以看出青年妇女成立队伍的动机是不愿被丈夫看作落后。
D.两段文字把紧张的战斗情景和日常生活的细节糅合起来,充满浓郁的生活气息和诗情画意。
《荷花》选段课内阅读答案
《荷花》选段课内阅读答案在学习过程中，我们总是需要做课内阅读题，那么荷花这篇阅读题的答案是什么呢?小编整理了相关知识，快来学习学习吧!阅读《荷花》选段，回答问题。
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这一朵很美看看那一朵也很美如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
1.请在缺标点的地方加上恰当的标点符号。
2.用“——”找出这两段话中写荷叶和荷花姿态的两个句子，在开头分别标上①②。
3.你最喜欢这两段话中哪一个句子?请规范地摘抄下来并说说你喜欢它的原因。
摘抄：________________________我喜欢它的原因是______________4.展开想象，根据提示补充句子。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
有的________;有的________，还有的________荷花课内阅读题答案1.， ; ，。
2.荷叶：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
荷花：有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
3.略4.像含羞的少女含苞欲放像热情的少妇热情奔放像风韵犹存的贵夫人，雍容华贵。
三年级语文句子分类专项练习一、照样子，写句子例：几只生动心爱的小燕子横擦过泛着微波的湖面。
小燕子横擦过湖面。
1.美丽的贝壳从塑料袋里漏出来。
2.贝蒂和爸爸妈妈一同在掩盖着皑皑白雪的山间岩缝里寻觅冻僵的小燕子。
3.一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑。
例：在这年春天，成千上万只燕子遇到了费事。
成千上万只燕子在这年春天遇到了费事。
1.三天以后，大河忽然宁静了，没有浪涌，没有涛声2.有了这种“吃”水果的机器人，果农们就轻松多了。
3.听到音讯后，居民们纷繁走出家门。
例：一棵高大的橡树挺立在路旁。
《荷花》阅读答案（精选7篇）
《荷花》阅读答案《荷花》阅读答案（精选7篇）在社会的各个领域，我们最不陌生的就是阅读答案了，阅读答案有助于我们领会解题思路，掌握知识点。
什么样的阅读答案才能有效帮助到我们呢？以下是小编整理的《荷花》阅读答案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《荷花》阅读答案篇1荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
（1）第（）句描写荷叶。
这句话中，写荷叶颜色的词语是（），写荷叶形态的词语是（），写荷叶多而密的词语是（）。
（2）作者细致观察了（______）种白荷花开放的姿势，分别是_____________________________________________________________ （3）照样子写一写：挨挨挤挤、___________、___________、____________参考答案：（1）2 碧绿大圆盘挨挨挤挤（2）3 有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
（3）来来往往、许许多多、明明白白《荷花》阅读答案篇2雨过天晴，一道七色彩虹挂在天空，池塘里的荷花被映衬得那么清秀、迷人。
瞧，那朵正在盛开的荷花，粉红的花瓣衬托着黄色的花蕊（ruǐ），美丽极了！那一朵朵荷花，有的像亭（tíng）亭玉立的少女，有的像绽开的焰火……几只可爱的蜻蜓在荷花上方飞来飞去，好像在说：“荷花姐姐，你们朵朵都是花仙子！”荷花不仅能供人观赏，而且它的种子和根还能为人们所用：荷花的种子——莲子是极好的滋补品；荷花的根——莲藕（ǒu）可以做成可口的佳肴（yáo）。
荷花生长在污泥中却冰清玉洁，它那种“出污泥而不染”的精神不是更值得我们学习吗？我喜爱这婀（ē）娜（nuó）多姿的荷花，我希望做个像荷花一样的人。
赵文美《荷》阅读训练题及答案
荷赵文美无数次邂逅荷，从未像现在这样令我感到心灵的震撼。
这个夏天，天大旱，烈日炙烤着大地，热浪蒸腾着大地。
渐渐地，碧波荡漾的湖泊干涸了……此时此刻，荷临危不惧，坦然自若，正满面春风地迎接着更严酷的考验的到来。
这是怎样一番惊人的情景！往日蓄着一池清洌洌碧水的荷塘滴水不见。
在早已焦渴得干巴巴龟裂的土地上，一群群壮硕挺拔的荷昂扬如常地站立，周围还有倔强地从地缝中钻出尖尖角的小荷。
原来在水里生水里长的荷，虽无雨洗尘、无水滋润，但它依然绿干亭亭翠叶田田，片片相连相拥相依，充溢着一派勃勃生机。
一枝枝饱满的花蕾，在灼灼阳光下，显得出奇的艳丽、鲜亮，摇曳在清新、生动的碧绿中，丰润鲜灵有留香。
荷，在恶劣的环境中创造着生命的奇迹。
它勃发的英姿，是对肆虐旱魔的冷冷嘲讽，更是不言屈服的顽强抗争。
早就听说过荷的故事。
一颗在地层深处沉睡几千年的古莲子，一经挖出，只要给它充足的阳光和水分，它便奇迹般地长出绿叶，绽放花朵，结出果实。
这就是生命不甘泯灭的勇敢而执著的荷。
唯有它在风风雨雨的岁月中，卓然傲立，风吹不退缩，雨淋不着痕，一副以不变应万变的王者风范。
生命的高贵、圣洁与它不屈不挠的精神伟力相随相伴。
每有狂风袭来，静静的荷便如千万勇士高举着盾牌，凝聚起强大的力量，战无不胜。
最终，狂妄的风在它的面前乖乖地败退。
荷，静立如山，依然故我。
若遇秋雨骤至：站成一林舞姬的荷：便如玉指纤纤弹起无数古筝：那顿挫有致、浸透着生命高贵气息的缕缕清音，挟着空灵、洒脱的美韵轻轻飞扬。
“秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声。
”活得精神，活得清白，即使红颜褪去青春不再，生命的歌也是回肠荡气。
当凛冽的寒风裹着雪片飞来，在荷的周围疯狂地咆哮、翻卷时，荷的叶，被撕碎了，荷的枝，被折断了。
荷还是不肯摧眉折腰，还是不肯跪倒于地，唯见冰天雪地中屹立着它独立自尊、不馁不屈的铮铮傲骨。
在风霜雨雪的洗礼中，在百般磨难的锤炼中，荷，洗尽铅华，风清骨俊，矫健中自有别样的典雅端庄、柔媚明艳，真正的“清水出芙蓉，天然去雕饰”。
经典美文阅读附答案
1．第③段说“荷，在恶劣的环境中创造着生命的奇迹〞，从全文看，作者笔下的荷创造了哪些生命奇迹？请仿照以下句子④，用简明的语言概括。
①烈日炙烤下，临危不惧，坦然自假设；②在沉睡千年后，仍能绽放；③_______________________________；④暴雨突至，清音飞扬，回肠荡气；⑤_______________________________。
2．纵观全文，作者是按照夏、秋、冬的季节顺序描述荷的，而第④自然段所写内容却不是任一季节的荷，与前后文不一致，是否应当删去？请说明理由。
__________________________________________3．多种修辞手法的运用，使得本文语言优美形象，意蕴丰富。
请从第②段和⑥段画线的两句中，任选一句，加以品析。
(1)在早已焦渴得干巴巴龟裂的土地上，一群群壮硕挺拔的荷昂扬如常地站立，周围还有倔强地从地缝中钻出尖尖角的小荷。
(2)假设遇秋雨骤至，站成一林舞姬的荷，便如玉指纤纤弹起无数古筝，那顿挫有致、浸透着生命高贵气息的缕缕清音，挟着空灵、洒脱的美韵，轻轻飞扬。
我来品析第____句：__________________________________________4．结合文本，说说文章第⑨段画线句子“至今还在荷皎皎如玉的花瓣上熠熠生辉，轻轻扣动着红尘人的心扉〞中“红尘人〞是指什么人？怎样理解这句话的意思？红尘人：__________________________________________这句话的意思是：__________________________________________5．文章最后说，“荷，不答〞，你在“静静聆听一次有关生命真谛的诉说〞后，又有怎样的答复？请把你的答复写下来。
1．③狂风袭来，静立如山，依然故我；⑤风雪翻卷，独立自尊，不馁不屈。
2．不能删。
这一段写由眼前的荷联想到千年古莲一经挖出便可奇迹般生长的状况，突出强调荷不屈不挠的顽强生命力，这段内容也是对第3段“不言屈服的顽强抗争〞的进一步补充和照应。
《荷花》阅读答案(优质四篇)
《荷花》阅读答案(优质四篇)每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。
写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。
相信许多人会觉得范文很难写？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，吧《荷花》阅读答案篇一荷花池里有、白色和粉红色的荷花。
其中粉红色的荷花最美。
它的花瓣上透出一点雪白，看上去非常动人。
那颜色既象朝霞，又象小姑娘脸上美丽的红晕。
雨过天晴，荷花上沾满了露珠。
在阳光的照耀下，一颗颗露珠仿佛水晶一般。
一阵微分吹过，荷花好似是一位纯洁的少女，带着一串晶莹剔透的水晶项链，在风中翩翩起舞，展示着优美的舞姿。
荷花代表着正直、光明。
包公的官邸壁画就是一幅荷花图，上面有“光明正大”四个字。
荷花又代表着仁慈和真诚。
观音菩萨坐的不正是莲花宝座吗？荷花不仅让人赏心悦目，它的种子还可以供人食用。
莲子呈白色，营养丰富，味道甘甜，口感软糯。
它可以补气养血。
莲子芯可以入药，用它泡茶还可以去火呢！深绿色的荷叶非常朴素。
它圆圆的、大大的，好似一个大盘子。
它的用处也很多。
它可以用来泡茶，听说喝了它，还能治疗高血压呢！它还可以用作特殊的包装材料，不怕水浸，不怕油污；它还可以用来煮粥，碧绿清香，非常可口。
荷花，你代表着正直、光明、仁慈和真诚；荷花，你有着出淤泥而不染的.品格。
我爱你的美丽，更爱你那高尚的品格！《荷花》阅读答案篇二有人喜欢富贵华美的牡丹花，有人爱清香扑鼻的茉莉花，还有的人爱独傲霜雪的`腊梅……我呢，却爱那平凡的荷花。
出淤泥而不染，这就是荷花的本色，也可以说是它的性格，习惯吧。
一片池塘中长着一片绿油油的荷叶，假设走近细看荷叶就更显得婀娜多姿。
那高的，的大的，小的，嫩绿的，深绿的，手牵着手，肩并着肩，争先恐后的朝上生长。
早晨，荷叶上还粘着象珍珠一般的露珠。
微风用手轻轻地摇动荷叶，“珍珠”便跌了下去，渐起一片小小的水花，便不见了。
六月下旬，荷花开了。
那鲜嫩的荷花亭亭玉立于绿叶之上，淡红色的花瓣向四周张开，迎着晨风微微颤抖，显得非常美丽娇媚，那天真的粉红里还透着一派羞涩。
文学类文本阅读韩开春《荷叶》现代文阅读试题及答案解析
⽂学类⽂本阅读韩开春《荷叶》现代⽂阅读试题及答案解析⽂学类⽂本阅读韩开春《荷叶》现代⽂阅读试题及答案解析⽂学类⽂本阅读韩开春《荷叶》现代⽂阅读试题及答案解析①那年我去宏村，正是深秋季节，顺着黄⼭的皱褶⼀路前⾏，层林尽染，草黄枫红，间杂粉墙黛⽡，古徽州果然⽓派⾮凡．到了村前，⾸先映⼊眼帘的是⼀泓碧⽔，⼀条⼩道笔直穿过湖⼼，上⾯有座弯⽉般的⽯砌⼩桥名叫画桥。
据说，当年李安在此拍摄《卧虎藏龙》，男主⼈公李慕⽩就是从这座⼩桥上牵着他的⽩马⾛过的。
②但是，我的⽬光却被湖中那⼀⼤⽚枯萎的残荷吸引，脑海中瞬间浮现的竟是《红楼梦》⾥林黛⽟反对贾宝⽟拔除破荷叶的理由：“我最不喜欢李义⼭的诗，只喜他这⼀句‘留得残荷听⾬声’。
”恍惚间，我似乎看到了林妹妹那双对着残荷发痴的忧郁的眼睛。
在那⼀刻，我居然有了长留宏村的想法，要是能有机缘在湖边的书院住下，在有⾬的夜晚，或是撑着⼀把油纸伞，顺着⽯砌的湖堤漫⾏，或是隔着⽯雕的窗棂，卧听⾬打残荷，该是多么惬意的享受啊。
③其实，我许多亲⽿聆听⾬打残荷的机会，我读初中的时候，学⽣宿舍的后⾯就有⼀⼤⽚荷塘，每年莲藕起出之后，就再也没⼈去管它，任由满塘的荷叶⾃⽣⾃灭。
然⽽我终究只是个俗⼈，⽐不得林妹妹那样冰雪聪明，所以听⾬打残荷的次数虽然不少，却从未听出过什么诗意。
④与枯萎破败的残荷相⽐，我更加喜欢夏⽇的新荷，光鲜洁净，绿意盎然，看上去就很赏⼼悦⽬，勃发着⽆穷的⽣机。
中午或是傍晚，会有⼀些或红或绿的蜻蜓、⾖娘前来参观，它们或许是被这荷塘满⽬的绿迷住了，绕着圈不停地飞，迟迟不肯离去，飞累了，就在新冒出的⼩荷尖上歇歇脚；⾝上穿着⿊黄条纹套衫的⼩青蛙，也从⽔⾥冒出头来，双腿⼀蹬，⽤它那著名的蛙跳，⼀下⼦便跃上了荷叶的表⾯，随之溅起的⼀串⽔滴，滴溜溜地汇聚到荷叶的中⼼，凝成⼀颗⼜圆⼜亮的⼤⽔珠，映着太阳的光辉，像是⼀颗耀眼的明珠，它们许是把这⼀张荷叶当成了运动场，⿎着⼤腮帮咕咕呱呱不停地叫，呼朋引类；还有⼀些⿊脊背的鱼，在荷叶撑起的⼤阳伞下悠闲⾃在地游来游去，间或举起⼤尾巴，在平静的⽔⾯上使劲⼀击，发出“泼剌剌”的⼀声响，溅起⼀朵⼤⽔花，旋即⼀头扎进⽔底，再也不见了。
六年级下册语文试题-文言文阅读拓展： 荷(含答案)全国通用
荷给文章加标点:池中种荷夏日开花或红或白荷梗直立荷叶形圆茎横泥中其名曰藕藕有节中有孔断之有丝（答案见第2 页）答案池中种荷，夏日开花，或红或白。
荷梗直立。
荷叶形圆。
茎横泥中，其名曰藕。
藕有节，中有孔，断之有丝。
原文池中种荷，夏日开花，或红或白。
荷梗直立。
荷叶形圆。
茎横泥中，其名曰藕。
藕有节，中有孔，断之有丝。
拓展爱莲说周敦颐《爱莲说》是北宋理学家周敦颐创作的一篇散文。
这篇文章通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。
水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
译文水上，陆地上的各种花草树木，值得喜爱的非常多。
晋朝陶渊明唯独喜爱菊花。
从唐朝以来世间的人们非常喜爱牡丹。
我唯独喜爱莲花，它从淤泥中长出来，却不沾染污秽，在清水里洗涤过但是不显得妖媚，它的茎中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节，香气远播，更加清香，笔直地洁净地立在那里，可以远远地观赏但是不能玩弄它。
我认为，菊花是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。
唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。
对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？对于牡丹的喜爱，当然有很多人了艺术特点托物言志。
文章从“出淤泥而不染”起，以浓墨重彩描绘了莲的气度、莲的风节，寄予了作者对理想人格的肯定和追求，也反射出作者鄙弃贪图富贵、追名逐利的世态的心理和自己追求洁身自好的美好情操。
在文章结尾，作者一叹真正隐逸的高士极少，二叹品格高尚的君子罕见，三叹贪慕富贵的俗人很多，这使文章更具思想特色。
简要直切。
全文不到一百五十字，所表现的内容却是丰富的。
这里有爱花史的概述，有对莲花的描绘，有对诸花的品评，有自己感情的抒发。
考教衔接,关联教材：《荷塘月色》课内外比较阅读新题型
考教衔接，关联教材：《荷塘月色》课内外比较阅读新题型一、阅读下面的文字，完成下面小题。
看莲杨莹①看莲要趁早，千万别过了八月才去，只剩下莲蓬头和枯叶。
也千万别到了傍晚才去，莲会睡着在夜雾里。
今日恰逢其时，正是蓬花盛开的时节，一路上听得到那花开的声音。
非专程去看蓬，也未想到会遇到莲，临时去参加一个会，中午休会，意外地听说我们被安排在一个荷塘旁就餐。
②常常，想见的人会偶遇在某个地方，这样的邂逅便带来如看莲般的喜悦。
今天随意地走近了莲，莲花在湖面上轻轻地裂开，久违了的莲，总能令人心动，这内心的喜悦，又似意外地走近了一位想念已久的人。
③荷塘边总是一种令人晕眩的燥热，蝉鸣此起彼伏，柳枝一动不动，一股燥热往上冒，心底的烦恼再次无限地蔓延开来。
这个季节里，我不自觉地染上了复杂而郁闷的情绪，陷入不想回忆的回忆。
那么多的日子里，是什么使我满怀忧伤，又满怀希望呢？那些烦恼，如莲，是切肤的，是温暖的，又是不可言说的，那苦痛是属于自己的，是与出身连在一起的。
④心烦时喝茶，心静许多，那么，心烦时看莲呢？也许与喝茶同感。
最安静地度过余生的地方该是温暖的，什么回忆也打扰不了的。
⑤湖面骄阳当头，莲，勇敢地展示着自己的美，这本身其实就是一种无声的力量。
静心现荷，无需任何语言。
⑥忽然飙来两句秽语，折杀了荷塘溢出的美，徒增使人心烦的噪音。
在湖面上生出一片莲花之前，是一池污水，而花败时污水还是污水，所以，有的人就只看得见污水，就只看见了污水，看不到大美，便只有把看见的污水反复地传说，而污水，是骂不干净的。
⑦常常，我们周围的人，我们的同行者，都不是我们自己可以选择的，这是人的一种无奈。
生活中常常忽然间就撞见了你不想见的人，为了和谐，你必须忍耐着。
⑧而那“大美”，美的时间又是那么短暂，所以，人们才记得，才惦记。
在这样谁也逃脱不了的污水中，孤独着，等待着莲花一次次开放。
每个夏天的花朵，都是寂寞的。
在这样谁也逃脱不了的污水中，没有孤独感的人，应该是可耻的，不能品味寂寞的人，也是可怜的。
课外阅读《荷花》小姑娘答案一年级
课外阅读《荷花》小姑娘答案一年级
【题目】阅读短文，回答问题。
荷花
水面上探出了一个个粉红的小脑袋。
这些小姑娘像刚刚睡醒一样，睁开眼睛，望着这新奇的世界。
看，他们慢慢地张开小嘴，美啊，笑啊，笑出一个美丽的夏天！
我坐在船上，多想剪一枝带回家，但是我知道，它的家是水塘。
【1】根据短文内容填上合适的词语。
新奇的________ 美丽的________
【2】短文共有________个自然段。
【3】短文中的“小姑娘”是指________。
【4】这些小姑娘可以带回家吗？为什么？
_______________________________________
【答案】
【1】世界；夏天
【2】3
【3】荷花
【4】不能，因为水塘才是荷花的家。
岚皋县三小三年级语文下册 第一单元 3《荷花》课后作业 新人教版三年级语文下册第一单元3荷(1)
鲁班给这种新发明的工具起了一个名字，叫作“锯".
1。 用“\”画去括号里不正确的词语。
2. 读短文，填空。
鲁班的手被划破时,他观察到，他想到
，试验的结果是。
3。 鲁班通过“观察一想象一试验”发明了 “锯”，从故事中，你得到了什么启示呢？
参考答案：―、浪费 阅读 定时 细微
二、大堂 悠闲 经常 阅读 文具 俱乐部 小腿 随意
三、 1. 聘请2。 邀请 3。 拜访4. 采访
四、 1。 节约2. 渺小3. 繁忙4. 复杂
五、 l. A。 2. A 3。 B
六、 l.CBA
2. ②①③④
3. （1）√ （2) ×
4。 B
七、 1。 发现 发明
2.品读句子，完成练习。
荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
(1）这句话运用了________的修辞方法，把________比作________.
（2)用同样的修辞方法写一句话。
________________________________________________________________。
一天，鲁班到一座尚山上去寻找木料.突然脚下一滑，他急忙伸手抓住路旁的一丛茅草。手被茅草划破了,渗出血来。
“怎么这不起眼的茅草这么锋利呢？” 他忘记了伤口的疼痛，扯起一把茅草细细端详，（发现发明) 茅草叶子边缘长着许多锋利的小齿。他用这些密密的小齿在手背上轻轻一划，居然割开了一道口子。
他想：要是我也用带有许多小锯齿的工具来锯树木，不就可以很快把木头锯开了吗?那肯定比用斧头砍要省力多了.
七、还是小小的花骨朵儿 开了一半 已经全开了
《荷花之谜》阅读答案
《荷花之谜》阅读答案《荷花之谜》阅读答案荷花之谜荷花何以出淤泥而不染？是因为荷的表面十分光滑，污垢难以停留？不是。
科学家用扫描电子显微镜观察，发现荷花的花瓣表面像毛玻璃一样毛糙，尽是20微米大小的"疙瘩"。
这一被称为"荷花效应①"的发现给人意外的启示。
它启发人们去研制涂料和油漆，使墙面像荷花一样不受污染，永褒鲜艳色彩。
荷花能自身加热，即使外界温度降到10℃，它也能保持花朵内35℃的温度。
一株盛开的荷花可提供1瓦的功率。
这一能量来自荷花细胞内能发热的线粒体--细胞的"动力机构"。
荷花的自身加热有利于花粉传播。
荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力。
科学家用一颗1288年以前的古老莲子培育出新的健康荷株。
沉睡了近千年的莲子竟然在4天后长出嫩绿的新芽。
科学家从千年古莲中离析出一种酶，发现是这种酶在修理细胞本身的蛋白质损坏造成的缺陷。
倘若能从莲子中分离出负责修理"衰老损坏"的基因，不也可以把这种基因移植到其他植物乃至人身上，让人类的不老梦想成真吗？【注】①效应：物理的或化学的作用所产生的效果。
1．文中说到"荷花效应"。
根据有关文字对"荷花效应"作出解释。
答：_________________________________________________ _____________________2．荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力，其原因是什么？"竟然"一词，具有怎样的表达作用？答：_________________________________________________ _____________________3．这段文章说明了荷花的哪几个特点？请一一概括回答。
答：_________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________4.下列对文章内容的理解，错误的两项是A．荷花之所以能出淤泥而不染，是因为它花瓣表面尽是疙瘩，十分毛糙B．因为荷花细胞内有能发热的线位体，所以荷花的花朵能保持较高的温度C．文章用"古莲发芽"这一例子，说明荷花具有旺盛的生命力D．负责修理"衰老损坏"的基因，就是指能修理细胞本身蛋白质损坏造成的缺陷的"酶"【答】：（）参考答案：1、荷花效应：荷花花瓣表面毛糙却能不受污染。
荷叶青青的阅读题及答案
荷叶青青的阅读题及答案荷叶是夏日里清凉的东西，夏天到来的时候，荷叶才有真正的长杆儿荷叶亭亭地舒展开来，下面给大家分享一些关于荷叶青青阅读题及答案，希望对大家有所帮助。
荷叶青青①夏天，玄武湖里那一望无边的荷叶忽然叫我生出许多感想。
祖母淡淡的笑容渐渐地浮现在我的眼前。
②老家的院子不大，却年年要种一缸荷花。
祖母特别喜爱荷花，对荷花下的功夫更让人吃惊。
河泥是雇人挑来的，她还要抓一把看看成色，就像看粮食。
隔年的种藕早已选好，祖母自己一支支种下去，弄得两手污泥一直糊到胳膊肘。
到了小荷叶快要冒尖的时候，祖母就守着荷花缸不让孩子靠近，说是人呼出的热气，会让叶子(凋零枯萎)。
小荷叶终于长出来了，那是一片太小太小的叶子，孩子们都不屑一顾。
祖母看着荷叶，却像看一个新生的孙子。
③夏天到来的时候，才有真正的长杆儿荷叶亭亭地舒展开来。
这时天大热了，大门成天开着，就有人探头欣赏我家独特的风景。
祖母常常在门口乘凉，看到有人夸她的荷叶，就把人家让进来，沏上茶水，请人边喝边欣赏。
④一天,有位年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地(张望眺望) ，祖母又发出邀请，可女人摇摇手，说出一番话来。
祖母这才注意到孩子生了一头疮，她丝丝地吸着冷气，好像要代那个小女孩忍受痛苦。
看了一会儿，她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，“咔”一声剪下最大的一支荷叶。
原来女人就是来讨荷叶的，中医给小孩开的药里，要用新鲜的荷叶。
⑤荷叶是夏日里清凉的东西。
祖母以往每年也都要分送几支给左邻右舍泡茶喝。
这一年，老邻居们是喝不上荷叶茶了。
每隔几日，就要给那个孩子剪一支荷叶，荷花缸里的荷叶也就越来越少。
不过，小孩子的疮倒是确实一天天好起来。
⑥家里人都可惜那一缸好荷叶，像这样剪下去，今年别想看荷花了。
祖母却念念有词：真是一物降一物，凉气逼暑气。
荷叶派了大用场，不开花也罢了。
⑦如今看到这一池荷叶，就像看到一池的清凉。
假如祖母拥有这一池的清凉，她又会高高兴兴地把它送给许多人吧。
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《荷》阅读答案
阅读下面文段，回答问题。
荷
赵文英
①无数次邂逅荷，从未像现在这样令我感到心灵的震撼。
这个夏天，天大早，烈日炙烤着大地，热浪蒸腾着大地。
渐渐地，碧波荡漾的湖泊干涸了……此时此刻，荷临危不惧，坦然自若，正满面春风地迎接着我的到来。
②这是怎样一番惊人的情景！往日蓄得一池清洌洌碧水的荷塘滴水不见，在早已焦渴得干巴巴的龟裂的土地上，一群群壮硕挺拔的荷昂扬如常地站立，周围还有倔强地从地缝中钻出尖尖角的小荷。
原来在水里生水里长的荷，虽无雨洗尘，无水滋润，田田荷叶依然片片相连相拥相依，充溢着一派勃勃生机；一枝枝饱满的花蕾、粉荷初露的莲花，在灼灼阳光下，显得出奇的艳丽、鲜亮，婀娜多姿地摇曳在清新、生动的碧绿中，丰润鲜灵有流香。
③荷，在恶劣的环境中创造着生命的奇迹，它勃发的英姿，是对肆虐旱魔的冷冷嘲讽，更是不言屈服的顽强抗争了。
④早就听说过荷的故事，一颗在地层深处沉睡几千年的古莲子，一经挖出，只要给它充足的阳光和水分，它便奇迹般地长出绿叶、绽放花朵、
结出果实。
这就是生命不甘泯灭的勇敢而执着的荷，惟有它在风风雨雨的岁月中，卓然傲立，风吹不退缩，雨淋不着痕，一副以不变应万变的王者风仪。
生命的高贵、圣洁与它不屈不挠的精神伟力相伴相随。
⑤每有狂风袭来，静静的荷便如千万勇士高举着盾牌，凝聚起强大的力量，攻无不克，战无不胜，最终，狂妄的风在它的面前乖乖地败退。
荷，静立如山，依然故我。
⑥若遇秋雨骤至，站成一林舞姬的荷，便如玉指纤纤弹起无数古筝，那顿挫有致、浸透着生命高贵气息的缕缕清音，挟着空灵、洒脱的美韵，轻轻飞扬。
“秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声”，活得精精神神，活得清清白白，即使红颜褪去青春不在，生命的歌也是回肠荡气，掷地有声。
⑦当凛冽的寒风裹着雪片飞来，在荷的周围疯狂地咆哮、翻卷时，荷的叶，被撕碎了，荷的枝，被折断了，荷还是不肯摧眉折腰，还是不肯跪倒于地，惟见冰天雪地中屹立着它独立自尊、不馁不屈的铮铮傲骨。
⑧在风霜雪雨的洗礼中，在百般磨砺的锤炼中，荷，洗尽铅华，风清骨俊，矫健中自有别样的典雅端庄、柔媚明艳，真正的“清水出芙蓉，天然去雕饰”。
它不受风尘诱惑的潇洒出尘，那一派清远的标致与神韵，不知令多少爱荷的人如醉如痴！
⑨据记载，远古，荷还不被西方人认识时，它却早已赢得了中国人民的赏识与喜爱。
那些精神的种荷者，更是将荷看作高尚人格的化身和楷模。
他们远离人欲横流的凡俗社会，隐居山间，徜徉在去俗清雅的荷塘浅
吟低唱，赞荷、咏荷、赋荷，借荷出泥不染、刚正不阿的高风亮节，抒发自己不慕荣华、不求高贵、不媚不谄、恪守淡泊的品格和情操。
那些闪烁着高尚思想灵辉的荷，早早地就在《诗经》中绽放了：“山有扶苏，隰有荷华”，“彼泽之彼，有薄与荷”，而后“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，“芙蓉生在秋江上，不向东风怨未开”，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”等众多的荷姗姗而来，纷纷婷婷玉立在诗人华美、隽永的诗章中，尽展君子的襟怀、佳人的风采，至今还在荷皎皎如玉的花瓣上熠熠生辉，轻轻叩动着红尘人的心扉。
⑩楚楚动人的荷，永远是一首迷人的旋律穿行在画屏般的荷塘，风吹绿叶送爽，缕缕荷香盈袖。
今夜，不知谁会沉醉忘却归路，在这高雅、脱俗的净地，细拂心尘，顿开茅塞，静静聆听一次有关生命真谛的诉说？ ?荷，不答，只有被它感动得宠辱皆忘的人，走进了它满载生命之花的梦中。
（选自《美文》）
1．第③段说：“荷，在恶劣的环境中创造着生命的奇迹”，从全文看，作者笔下的荷创造了哪些生命奇迹？请仿照句子，用简明的语言概括。
①烈日炙烤下，临危不惧，坦然自若；
②在沉睡千年后，仍能绽放；
③______________________；
④暴雨突至，清音飞扬，回肠荡气；
⑤______________________。
2．纵观全文，作者是按照夏、秋、冬的季节顺序描述荷的，而第④段所写内容却不是任一季节的荷，与前后文不一致，是否应当删去？请说明理由。
_______________________________________________________________ _____
3．多种修辞手法的运用，使得本文语言优美形象，意蕴丰富。
请从第②段和第⑥段画线的两句中，任选一句，加以品析。
（1）在早已焦渴得干巴巴的龟裂的土地上，一群群壮硕挺拔的荷昂扬如常地站立，周围还有倔强地从地缝中钻出尖尖角的小荷。
_______________________________________________________________ _____
（2）若遇秋雨骤至，站成一林舞姬的荷，便如玉指纤纤弹起无数古筝，那顿挫有致、浸透着生命高贵气息的缕缕清音，挟着空灵、洒脱的美韵，轻轻飞扬。
_______________________________________________________________ _____
4．结合文本，说说文章第⑨段画线句子“至今还在荷皎皎如玉的
花瓣上熠熠生辉，轻轻叩动着红尘人的心扉”中“红尘人”是指什么人？怎样理解这句话的意思？
_______________________________________________________________ _____
5．文章最后说，“荷，不答”，你在“静静聆听一次有关生命真谛的诉说”后，又有怎样的回答？请把你的回答写下来。
_______________________________________________________________ _____
参考答案：
1．③狂风袭来，静立如山，依然故我；
⑤风雪翻卷，独立自尊，不馁不屈。
2．不能删。
这一段写由眼前的荷联想到千年古莲一经挖出便可奇迹般生长的状况，突出强调荷不屈不挠的顽强生命力。
这段内容也是对第③段“不言屈服的顽强抗争”的进一步补充和照应。
在写法上体现丰富独特的联想。
（意对即可）
3．（1）运用拟人的修辞手法，把在干涸龟裂的恶劣环境中生长的荷拟作一群壮硕挺拔、如常地站立的勇士，生动地写出荷临危不惧，坦然自若，满面春风地迎接严酷考验的顽强生命力。
（2）运用比喻、拟人的修辞手法，形象地将满塘“亭亭的荷”拟作站立的“舞姬”，将“荷塘雨声”比作“舞姬”弹古筝发出的“清音”，写出骤雨袭来时，荷依然保持空灵、洒脱的美好神韵。
（意对即可）
4．物欲横流的世俗社会中为名利得失纷争的人。
古诗文中所赞美的荷的高尚人格直到今天还在影响着物欲横流的世俗社会中的人，还在纯洁着为名利得失纷争的心灵。
（意对即可）
5．示例：生命的高贵、圣洁与它不屈不挠的精神伟力相随相伴。
生命需要忘却名利，忘却宠辱，生命需要恪守淡泊，坚守情操，才能闪烁着高尚灵魂的光辉。
（意对即可）
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考。