高考作文改卷的心得分析共35页
作文阅卷总结与体会
高考语文作文阅卷总结与体会参加高考语文作文阅卷，经过阅卷收获颇多。
一．关于评分标准（今年的评分标准和去年的一样，没有什么变化）1.切入分为43分。
2.评分栏目内容、表达、发展：每项分为四个等次：打分时，不能跨等级打分，只能相邻等级给分。
3.等级划分标准及依据（共五个等级）一类60—53分内容上符合题意，中心突出，包括九个角度，都可以进一类文。
表达上文体规范，议论文、记叙文、散文、书信体均可，注意文体不能相混，议论文不能讲故事，语言应流畅有文采。
①提及孩子或父亲，应兼顾另一方，对另一方应有必要的分析论述，使文章更具有辩证性，论述也更贴近材料。
②论说文要层层深入，适时转换角度或深入一步。
倘语言好，就可给57分以上。
③例证新鲜，展开过程饱满透彻。
二类：52—46分内容符合题意，中心明确，包括立意的九个角度。
①本次作文角度多，空间大，论证能围绕其中一个展开。
②观点和论证有不同程度的游离，兼顾另一方不够，辩证性稍差。
③文体规范，结构松散，较有文采，字迹清楚。
三类：45—36分内容基本正确，立意含混，不明确①观点有一定程度的自相矛盾或混乱，如没有定位的过程与结果、实践与理论、现象与本质、求同和存异等②例证陈旧，不恰当，论证不充分③基本符合文体，结构松散，某些段落不衔接，字迹不清，语言一般。
四类：35—26分内容偏离，和材料毫无关系，或速构文。
符合题意的，虽然已写好，但按材料将相关处重新改造的，不是速构作文。
①观点错误，不能成立，与材料相距甚远，世界观毫无正确可言。
②表达上，例证与观点相悖或者无例证。
③文体混乱，语言不通，卷面不清五类：25分以下内容完全脱离，东拉西扯，不知所云，字数不足，错字多等二、关于扣分：1.题目：无题目扣2分。
只写题目给2分。
2.错别字：一个扣1分，重复不扣分，最多扣3分。
3.字数：缺50字扣1分；200字以下，给0—10分；200—400字，给10—20分；400—600字，给25—30分；4.抄袭现代文、社科文等，给5分。
高考作文阅卷体会
高考作文鉴于评卷速度太快，有 时立意过深了，太难于理解了，反而 容易导致误判失分。所以，高考作文 的主题，不宜玩深沉，不必太复杂， 不可太超前，不要太逆向。 中心论点本身应该明确的表示赞 成什么、反对什么，决不能模棱两可、 含糊其词。一篇文章中心论点应该始 终不变，作者不要提出与中心论点相 对立或矛盾的观点（专注—不专注）。
“确”
高考语文《考试说明》作文基础等 级明确要求“思想健康”，有关人员透 露：“作文只要思想不健康就不及格。” 所以我们绝对不能越雷池一步，思 想要保证绝对健康。不能反党反社会主 义，不能反科学反道德，不能反中学生 守则，不能意志消沉、思想颓废。 不犯政治性错误、情感性错误、偏 激性错误。（社会上没好人、生活没意 思、同情本拉登、高考摧残人、老师不 负责、将爱情进行到底）
特别提醒
1、写你最熟悉的最动情的，真的就是新 的。 2、尽管“拿古人说事”不断遭到批评， 但文化名人、诗词歌赋、艺术经典还是 较受欢迎。 3、阅卷中，只会扩写原材料，或模仿过 头变套作，分数极低。
八、避免小儿科
2004“相信自己与听取别人的意见”之奇 文 有两个人，一个叫相信，一个叫听取，两 个人来到一座山里，打得昏天黑地，最后 又莫名其妙地下山了。 去干什么事，老大只听别人的话，没做好。 老二一点都不听别人的话，也没做好。老 三又听话又自信，做好了。老人说，还是 老三行啊。
高考阅卷的最大特点是快。从第三天开始， 每人每天的任务不少于300篇，平均每篇作 文的评分时间是72秒，打一个分数要点八次 鼠标，所以大多数作文的实际阅读时间应该 不到一分钟。在这种高速阅读的情况下，阅 卷老师对绝大多数作文通常都是只读一遍的， 没有时间再读第二遍。所以，高考作文一定 要中心明确，结构明快，语言明朗。只有这 样的作文才能让阅卷老师匆匆读过一遍之后， 就能立刻看出文章的优点和亮点，作者的才 情和素养。需要慢读或者读第二遍的文章， 都有可能被误判。
高考作文阅卷老师心得
看看高考作文阅卷老师的心得作文阅卷老师亲身经历：别人给0分我给了38分“你判的这份卷子需要仲裁，因为你给了38分，别的老师给了0分。
”我是南方某省的语文老师。
今年，我第一次被学校派去参加高考阅卷。
我特地带上两支红笔，结果发现自己忒“土”了——计算机时代，谁还用红笔？我发现其他试题组的阅卷者大部分都是师大的研究生，而作文组竟没有一个年轻人，不禁有些奇怪，后来得知研究生只能判基础题和阅读题，不能判作文题。
联想到当初单位推荐我时要求提交详细个人简历，方知对老师挑选的严格。
开始阅卷，电脑房里数百台计算机同时工作。
每个人都被电脑重重包围，虽然开着空调，但气温还是比外面高多了，一阵阵热气向周身袭来，辐射应该是相当大的。
输入统一网址，每人按照独立的登录名和密码进入自己的工作页面，先试评，试评5份之后，停下来，听组长讲注意事项，然后转入正评卷。
起始阶段速度很慢，我看一份作文花了将近两分钟。
我左边是一位大学老师，50多岁，年年参加高考阅卷，效率非常高，一开始就达到48秒/份，后来提高到34秒/份，她一边阅读一边还能把好笑的文字读出来，供大家乐和一下。
我也正襟危坐，集中注意力，认真阅卷，很快，我的速度也达到了50多秒/份，第三天时41秒/份，后来基本保持这个速度。
第一天，组长找了几位老师谈话，有的给分太宽，有的又扣得太严，我庆幸自己没这个问题，但组长也向我招手一次。
我起身过去，他调出我改过的一份卷子，说：“你判的这份卷子需要仲裁，因为你给了38分，别的老师给了0分。
”他按住鼠标下拉试卷，说：“考生都删掉了，我们也挽救不了，你怎么给38分？”当卷子被拉到第二页的时候，他吃惊地发现该考生是从第二页写起，密密麻麻的文字达到600多字……组长说：“多亏你细心，救了这个考生。
”然后，他不断提醒大家一定要把鼠标多往下拉一拉。
第一天结束时，我判了380份，算是中等。
第二天熟悉了，就加快了速度，判了1004份，依然是中等，但有一些老师晚上加班了，所以，到第三天，我判的份数就落到平均线之下了。
高考作文改卷心得
高考阅卷的最大特点是快从第三天开始每人每天的任务不少于300篇平均每篇作文的评分时间是72秒打一个分数要点八次鼠标所以大多数作文的实际阅读时间应该不到一分钟作文组的组长说五十秒左右看一篇的速度是正常的在这种高速阅读的情况下阅卷老师对绝大多数作文通常都是只读一遍的没有时间再读第二遍所以高考作文一定要中心明确结构明快语言明朗只有这样的作文才能让阅卷老师匆匆读过一遍之后就能立刻看出文章的优点和亮点作者的才情和素养需要慢读或者读第二遍的文章都有可能被误判某高考作文阅卷老师曾说有时候一个关键词一句关键性的话就会救活一篇高考作文这是未曾阅卷的朋友想象不到的高考阅卷就是尽量找你文中的切题点尽量把你的分数提上去立意把握不准的要有救命句高考阅卷是阅卷老师审查你的写作水平而不是你审查阅卷老师的阅读能力与忍耐力 20XX年高考朦胧之作祭奠黑色的闪电高考得分36分这个分数主要是给语言的若将所有的鸦与黑色的闪电改成贾宝玉将所有的坟墓中的人儿改成林黛玉再多写几个勇敢分数至少可以提到50分低下你高贵的头点题吧老师求你了高考作文拟题中的问题好标题的两个原则显示题意材料的主旨作者的情感生动新颖运用修辞巧妙化用《横看成岭侧成峰》2000年答案是丰富多彩的《美丽的背囊》《生命诚可贵诚信价更高》20XX年诚信《感谢那块西瓜皮》《且放云帆济沧海》20XX年《我的眼里只有你》《心上只种一朵花》20XX年石市一模标题修改举隅四语言不朦胧考场作文不同于文学创作文学作品讲究文贵曲即立意要含蓄语言要含蓄考场作文要求文贵明即立意要鲜明语言要明白考场作文的语言当然要美但为了美而美光想着展示文采写得隐约朦胧云遮雾罩也当然是不行的你说我写得好得不行对不起我看不懂阅卷机制对我们提出的要求是要教会学生写人人都不会看走眼的文章所以一切含蓄朦胧剑走偏锋的作文都是不可取的从此以后我抛弃了自我开始寻找爱的方向我把心交给了属于我的一切也交给了我属于的所有我不再天真和幼稚我用心的力量去感受世界一点点的变化那叶尖清盈莹欲坠地的雨露那晨光中透出的一丝丝祥和和安静那忘乎所以的一张张无邪的笑脸那生活中惟妙惟肖的变化木桶装水材料负重人生行走在消逝中2007浙江开头山峰是天空的利剑那么狂风便是磨石让它能够耸立于云霄激流是大地的血脉那么大海便是归宿让它能够永远清澈纯净珍珠是天然的瑰宝那么河水便是大手让它能够抹去身上的黯淡开头蝴蝶飞去却留下花枝的颤动清风吹过却留下小草的摇曳月亮落下却留下梦境中的清辉高考作文会有很多朦胧之作这里还没有列举那些魔幻仙踪网络梦游之作五结构要清晰什么样的结构是好的结构好的结构既能展示考生清晰的思路又能提高老师阅卷的速度好的结构还应该伸缩自由驾驭自如结构要板块清晰一目了然不能信马由缰杂乱无章阅卷老师在高速阅读的情况下希望能在很短的时间内看清作者的思路看清全文的布局安排阅读一个段落要能迅速看出这一段写什么段和段之间是否界限分明如果看不清段和段之间的联系不可能打高分２００２年你问我要选择什么你问我要选择什么我选择清晨的第一缕阳光你问我要选择什么我选择成为一颗慧彗星你问我要选择什么我选择成为奥林匹克运动会前的火把你问我要选择什么我选择成为运往黑非洲的粮食中的一粒你问我要选择什么我选择成为去阿富汗的一声问候你问我到底选择什么其实我只想选择成为真善美的化身58分20XX年考场优秀作文甲申三百六十年祭一祭自成你初如披荆斩棘二祭自成你起如风卷残云三祭自成你败如江海决堤自成啊自成你自信而成功固执而败亡你听取劝言而成功不信良言而败亡六文体要鲜明高考作文对文体没有限制但是一旦选定了某种文体就要显示出这种文体的特点即写什么像什么而不是写成非驴非马四不像忌文体大拼盘如果是记叙文后面的议论就是画龙点睛如果是议论文前面的论据就应简明扼要不能议论不够记叙补记叙不够寓言补不能写着写着树叶啊月亮啊就开始说话了不能人不人鬼不鬼地乱写一气不要写病历话剧合同书诊断书实验报告鬼神魔幻网络文学等阅卷老师特别烦冒创新之名行空洞之实考场作文大多是议论文只要符合题意较有文采分数较高写记叙文的尤其是胡编乱造观点不明没有文采的分数很低构思相当困难语言很要功力题意不宜太明高分作文多为记叙文和抒情性议论文才子文体知识的厚度思想的高度情感的力度语言的亮度书信体亲切自然纵横自如叙议自由《下辈子还做您的女儿》58分七材料要准确用司马迁写《史记》来表现自信用文天祥誓死不投降来表现坚持用希特勒一意孤行来写相信自己与听从别人的意见2004 用老师体罚学生来写老师的爱2007 用到处烧香磕头来写父亲的爱用项羽乌江自刎来写专注用司马迁屈辱幽愤而作《史记》来写专注话题专注2008石市一模曾经写下春花秋月何时了往事知多少的南唐后主李煜因为沉湎于诗词而荒废了他的帝王之业结果一事无成应该从正反两方面论证专注李煜不专注于帝王之业失败了专注于诗词成功了我爱好文学文章发表了写作更勤奋了可其他科的成绩却下来了我终于明白了做什么事应坚定执着古代有一个人做官做得很好有一天他突然想难道这一生只做一件事不他开始种兰养兰也颇有建树做超然豪放的自己是苏轼一生唯一的事李白报国无门他一生只做这一件事虽然没有做好但他仍然专注地做着保尔写出了《钢铁是怎样炼成的》他一生只做了一件事却成为激励青年的英雄材料要有序要协调有序不能古今中外一把抓天上地下乱搀和历史现实要过渡别人自己有衔接协调司马迁文天祥邻居二大爷秦始皇毛泽东我爱迪生刘翔酒后驾车八避免小儿科 2004相信自己与听取别人的意见之奇文有两个人一个叫相信一个叫听取两个人来到一座山里打得昏天黑地最后又莫名其妙地下山了去干什么事老大只听别人的话没做好老二一点都不听别人的话也没做好老三又听话又自信做好了老人说还是老三行啊走路或做题相信不相信一大篇那个费劲啊木桶装水负重人生之奇文一个学者和一个文盲比赛写文章学者一挥而就文采飞扬文盲却一个字也写不出来学者又演讲了一番文盲还发了好多牢骚这充分证明有本才能赢啊文章写了一头驴从井里出来的故事他的结论是驴子拥有智慧或懂得了思考或学会了选择所以它把埋它的土踩在了脚下从井里出来了高考作文正在呼唤真情的回归情感是否真挚成为作文是否优秀的重要标准话题专注2008石市一模春光明媚我很惬意突然一个小女孩落水了因为不专注我救了她并告诉她两年前我也因为不专注落水了后来学会了游泳以后我们一定要专注啊有两个人一个叫小专一个叫小多最后小专考上了北大小多却一事无成有一个人叫成名光想着成名结果到处碰壁一事无成语言要明白更要有文采要在大量立意相似材料雷同的作文中冒出头来语言上总要有点过人之处所以必须培养学生美化语言的能力富有文采富有激情的作文总是比质朴平实不动声色的作文得分更高要想在语言上提高得分点必须在备考过程中采取一些特别的措施比如典范语段背诵系列片段练习等经过熟读成诵模仿学习就会增加学生的语言积累上了考场就有可能通过套用化用达到增添亮点获取发展分的目的背诵套用很管用 1写你最熟悉的最动情的真的就是新的 2尽管拿古人说事不断遭到批评但文化名人诗词歌赋艺术经典还是较受欢迎 3阅卷中看图说话扩写材料胖大海模仿置换又没有文采的属套作10分以下特别提醒 1书写要端庄字乃文之衣冠书写的质量直接影响着考生作文的得分阅卷是件辛苦的差事阅卷老师一天要端坐8个小时平均每份试卷批阅时间最多90秒让阅卷老师花时间去辨认你的字必然大大影响你的得分字不要太小也不要太大占方格三分之二笔画不超出方格涂改不涂黑蛋蛋端庄的书写能给阅卷老师留下美好的印象在同等的情况下最后的赋分书写端庄的要比书写马马虎虎的多很多分数九其他方面高考《评分细则》规定完篇而字数不足正常打分之后再扣字数分明显未完篇的文章最高不超过35分不完篇的文章不再扣字数不足分这里的未完篇有三种情况一是明显没有结尾二是最后一句话明显没有写完三是最后没有句号让人不知道是否结束这是硬伤扣分没商量字数不够每50个字扣1分实际损失比这大得多字数多点比少好因为会给人没有功劳也有苦劳的视觉效果字数太少不能把问题说清楚我们建议同学们高考作文写到850字左右 2字数要写够 3审题要准确年年话审题年年有走题离题偏题走题是考场作文之大忌20XX年高考作文话题应该是青少年的成长与教育错误的立意环境卫生文明礼貌环境保护和谐社会如果只谈和谐社会10分以下里边有了西瓜皮立意按四等给分如果谈教育的和谐立意按一等给分与图画内容没有任何联系的属文不对题10分以下 20XX年石市一模作文话题应该是专注错误的立意认真选择拼搏积累毅力责任细节追星理想为了一个理想切题泛泛地谈理想跑题人们常用凤头猪肚豹尾来形容写作意思是开头要精彩亮丽中间要充实丰富结尾要响亮有力文章的开头如果像凤冠明珠亮丽夺目抢人眼球就能为文章增色不少特别是高考作文要想获得阅卷老师的青睐文章开头尤其重要如果一篇文章入题较慢又毫无新意阅卷老师很容易失去耐心入题要快不绕弯子 4首尾要响亮 20XX年且放云帆济沧海小船升起云帆横济沧海的航程中难免会有风吹浪打小树初萌新芽茁壮成长中难免会遭受雨雪风霜小溪向前奔流一路上不只有泉水叮咚也会有险滩漩涡不要急于动笔宁停三分不争一秒因为写作是开弓没有回头箭的写到一半突然发现呀把题目理解错了或没领会好命题的要求最可怕的是文章写到一半又想另起炉灶时间没了心情也坏了干着急建议列提纲防止三边工程边立项边设计边施工考场作文不宜见异思迁边写边改要贯彻一种构思一旦构思已定就不要轻易改变时间安排审题5分钟构思列提纲10分钟行文45分钟浏览检查5分钟不得超过65分钟 5构思要充分 6语言要优美高考作文鉴于评卷速度太快有时立意过深了太难于理解了反而容易导致误判失分所以高考作文的主题不宜玩深沉不必太复杂不可太超前不要太逆向中心论点本身应该明确的表示赞成什么反对什么决不能模棱两可含糊其词一篇文章中心论点应该始终不变专注坚持拼搏作者不要提出与中心论点相对立或矛盾的观点专注不专注一立意要明确高考语文《考试说明》作文基础等级明确要求思想健康有关人员透露作文只要思想不健康就不及格所以我们绝对不能越雷池一步思想要保证绝对健康不能反党反社会主义不能反科学反道德不能反中学生守则不能意志消沉思想颓废不犯政治性错误情感性错误偏激性错误社会上没好人生活没意思同情本拉登高考摧残人老师不负责将爱情进行到底学会取悦阅卷老师一位高考作文阅卷组组长说高考作文要多一点二锅头少一点碧螺春何谓二锅头它是我国北方的一种烈性酒一口下去两眼冒火浑身发热何谓碧螺春此茶需要慢慢地品味快喝猛喝是喝不出滋味来的就是说高考作文必须有很强的视觉冲击力以让阅卷老师在瞬间被它吸引被它打动犹抱琵琶半遮面太曲折太含蓄是高考作文的大忌换句话说就是点题点题再点题扣题扣题再扣题主题标题题干命题话题材料二题意要点明一点题是获取保险分的奠基石二点题不仅是写作水平一般的同学的法宝而且也是想要获取高分的考生的妙招三点题是挽救离题文的救命草有一位阅卷老师这样说考场作文的立意不仅要准确而且还应该在行文时将其显豁地展现出来在作文中要不断提到文题点明你的行文和文题的关系引领读者随着你的思维走要学会在关键处或醒目处点题 1用标题点题 2开头点题 3用题记点题 4用小标题点题 5独立成段点题 6用段首句点题 7论证分析时点题 8结尾处点题 9用后记的形式点题点题的方法《美丽的错误》错误的丑陋在于错过之后将错就错错误的美丽在于错过之后奋力改过题记绝对经验之谈常言道题好一半文人靠衣装文靠题装可见题目之重要对于高考作文首先跃入阅卷者眼中的是文题好的题目会让评卷者眼睛为之一亮顿生好感题目的好与否直接影响到阅卷老师对文章的评分高考考纲规定不拟文题扣2分拟题不当扣1分实际上由于前二者的原因如果不拟题或拟题不当其隐性失分绝对不止一两分三标题要生动 1直接把话题当题目 2拟题太晚或不拟题目 3题目没有新意落入俗套4题目过于宽泛没有针对性5题文不符文不对题6否定命题《生活的<a name=baidusnap0></a><Bstyle='color:black;background-color:#ffff66'>感悟</B>》《谈诚信》《花开花落》一模只在结尾处写道花开花落我心依旧《分出一个眼神又何妨》一模《朝花夕拾》《旧事重提》《道是无晴却有晴》《爱与恨》《说高考》《伤逝》《行走在消逝的感伤中》《溺爱》《有一种爱叫伤害》 2007 《敢于模仿》《可爱的东施》2006 在这个忧伤而明媚的三月我从我单薄的青春里打马而过穿过紫槿穿过木棉穿过时隐时现的悲喜和无常凡世的喧嚣和明亮世俗的快乐和幸福如同清亮的溪涧在风里在我眼前汩汩而过温暖如同泉水一样涌出来我没有奢望我只要你快乐不要哀伤朦胧诗弓材料作文朦胧之作《手心里的花》把用于点题的几个语句以独立成段的形式表达或者就用小标题的方式显现这应该是最清晰的一种结构方式例如05年满分作文《忘记和铭记》的中间几段就是几个点题句独句成段忘记历史意味着成为众矢之的忘记痛苦铭记快乐忘记名利铭记奉献而另一篇满分作文则是用点题的句子作为中间每一部分的小标题因为忘记所以潇洒因为忘记所以宽容因为铭记所以君子题意凸显引领全篇就像在醒目处点明题意一样要在醒目处显示你清晰的构思将点题的话语放在中间文段的开头也是显示清晰思路的好方法如作文建造自己的房子分别在中间几段段首用建造自己的房子需要脚踏实地付诸实践建造自己的房子需要勇于拚搏精益求精建造自己的房子还需要持之以恒至始至终点题句作分论点使文章既结构清晰主旨鲜明又很好地论述了话题大有一气呵成的气势以上结构大多属于并列式这种简洁明快的风格符合阅卷老师的心理需求也符合快节奏中的现代人的欣赏趣味和心理需求结构方式还有对比式层进式等这里不再一一说明当然这是面对中等学生的急功近利之法因为好作文不是教出来的最忌文体四不像《评分细则》规定严格文体意识议论类文章议论的文字必须超过三分之二记叙类文章记叙的文字必须必须超过三分之二否则视为文体不明一般而言一半记叙一半议论或者首尾议论占一半中间举例详细叙述的文章不超过40分<div id="loadingAD"><div class="ad_box"><div class="waiting"><strong>文档加载中...</strong>广告还剩<em id="adtime"></em>秒。
高考语文阅卷体会
高考语文阅卷体会高考结束后，我有幸被选派参加了2012高考语文阅卷工作。
抱着学习的心态去参加这次阅卷，希望能够从高考阅卷现场吸收到一手的资料，从而帮助我们在今后的教学工作中能够做的更好。
6月10号到6月19号期间，我们认真参与了考试院组织的阅卷前的教师动员大会和业务培训，服从阅卷组工作安排，尽管阅卷工作强度大，压力大，但本着对每一位考生负责的态度，我们认真的保质保量的完成了繁重的阅卷工作。
当然，最主要的是通过这次参加高考阅卷，我们也收获了很多的东西，对我们今后的教学工作具有指导作用，现总结如下：1、高考作文阅卷均采用网上阅卷，将学生试卷分块扫描呈现在阅卷老师的电脑上。
经扫描后的试卷没有任何的横线和格子，出现在我们面前的就是学生一个一个的字。
因此，书写的重要性就凸显出来了。
对于语文学科来说，大片书写文字的部分是很多的，所以书写成了必须要强化的部分。
这也就提醒了我们，在今后的语文教学中，要把汉字书写放到一个重要的位置上。
2、现代文阅读答题规范意识、踩点答题意识。
在孙冬梅老师批阅现代文阅读的过程中发现，现代文阅读答题的踩点给分的评分标准非常详细，考生的答题中必须要有踩分点，否则无法拿分。
因此，我们在以后的训练和教学中，一定要让学生对标准化的答案有一定的认识，务必强调答题要踩点。
3、作文讲究真功夫，会写不会写差别很大。
我们一直以来的作文教学都习惯于强调让学生积累素材，准备材料，而在这次我参与作文评卷以后深刻认识到，预先准备好的东西并不被阅卷老师喜欢。
在2012高考作文中，频繁出现的“最美妈妈”、吴斌等材料，并不能写出优秀的文章。
反而是有一些写自己的东西，不举事例而写自己的认识与感受的作文更能引起共鸣，这样的文章更容易让人觉得是有写作水平的人的作文。
因此，这也提醒我们作文教学真的要有序的制定计划，要把培养学生的写作的能力放在第一位，真真切切的落到实处。
总之，参加一次高考阅卷确实受益匪浅，能够带给我们一些思考，借此能够在教学中更加有效的指导学生学习。
创新作文大赛改卷心得感悟
创新作文大赛改卷心得感悟
这次改作文大赛的卷子，简直像是走进了另一个世界。
哈哈，每个学生都有自己独特的风格，看得我眼花缭乱。
有的作文写得就像跟我面对面聊天一样，轻松自然，读起来就像听朋友讲故事，特带感！
但有些同学的文字就有点“深沉”了，虽然看不懂，但感觉好厉害的样子。
我在想，他们脑袋里到底装了啥？
还有的同学，写得特别有趣，我都忍不住笑出声来。
他们是怎么想到这些的？太有才了！
不过说实话，改卷也是个累活。
有些作文看得我头疼，感觉眼睛都要瞎了。
但想想学生们那么努力，我又不能辜负他们，还是得好好改。
这次改卷让我学到了很多。
不仅看到了学生们的才华，也看到了自己的不足。
以后还得多学习，争取做个更好的老师！。
高考作文之高考阅卷心得体会
高考阅卷心得体会【篇一：参加2014年高考数学阅卷的体会】参加2014年高考数学阅卷的体会2014年6月9日到6月18日，我非常有幸参加了河南省2014年高考数学阅卷工作。
10天紧张的阅卷工作虽然辛苦，却是一次难得的学习机会。
下面与大家一起分享高考阅卷的工作流程和我的心得体会。
6月9日上午在郑州大学数学与信息科学学院报到，任务已经公示出来——理科数学第19题（立体几何），大约有50名高中一线教师评阅这道题，据说这道题是最难改因而参与一线教师最多的。
6月9日下午，进行了阅卷培训。
19题阅卷组组长是郑州中学的李老师，当我们到达培训教室时，他已经写满了几大黑板的内容——六种解法的详细过程及评分标准，我们的任务是全部抄写下来学习，然后李老师又详尽解释了评分细则和各种可能遇到的问题。
6月10日上午，到评卷地点——郑大计算中心进行试评，让老师们熟悉评分细则的操作。
试评两个多小时后进入正评。
一道题的评阅要有三道关。
首先是评卷老师打分，然后是本题评卷组内部有专门人员复查，凡是此题0分卷、1分卷、满分12分卷、11分卷要100%复查，其余分数卷要30%随机复查。
最后一关是省大质检组（由数学专家组成）的抽查。
抽查有问题的要返回重评，返回重评数量多的评卷人员组长会对其提出警告、特别严重的取消评卷资格。
本着对考生高度负责的精神，我严格按评分细则给分，一丝不苟，返回率保持在极低的允许范围内，评卷近一万份，高质量完成了评卷任务，被省招办评为“2014年全国高考评卷工作优秀评卷教师”。
下面我与大家一起分享评阅2014年高考理科数学第19题（立体几何）的心得体会。
一、本题评分原则是见“点”给分、见“理”给分。
二、必须重视解答的规范性1、添辅助线只连不说不给分，因此添辅助线不仅要作出来，还要叙述。
2、计算题一定要下结论。
结论一般会有1分。
这一分丢掉确实很可惜。
3、重要的公式，会有“完整公式分”。
此题中，用向量的数量积定义求向量夹角的余弦公式，只要写出完整公式，即使算错甚至不算仍能得“完整公式分”1分。
高考作文阅卷心得(精选多篇)
高考作文阅卷心得(精选多篇)第一篇：高考作文阅卷心得高考作文阅卷心得随着高考成绩的公布，十几天紧张而忙碌的高考作文阅卷生活也已成为过去，回首这次高考语文阅卷的经历，我感到收获颇丰，对自己今后的作文教学也有很大的启示。
就此次高考作文阅卷与往年最大的变化在于从此取消了所谓的“保险分”，即切入分，如此一来，则高考作文成绩差异将由原来的不相上下一变而为天壤之别，高考作文教学的重要性也将进一步凸显。
用语文阅卷组组长何永康教授的话就是“要利用高考作文阅卷的杠杆，彻底改变高中作文教学地位不高的状况，引起学生与老师对高中作文教学的足够重视，让种瓜的得瓜，各豆的得豆，种草的只能收荒草。
”此外今年高考作文均分与往年相比，应该要低到五分左右，究其根本原因，除了取消切入分，拉开差距的阅卷指导原则之外，便是今年的高考命题“品味时尚”存在偏离学生生活，尤其是农村生活的问题。
虽其导向是要引导学生关注社会，关注生活，应该无可非议，但实际上很多学生对时尚生活缺乏深入的体会和思考，很多学生对“时尚”这一概念的理解把握不准，导致大量学生作文偏题，沦入低分区。
在今年的高考作文阅卷中有以下三种现象需要引起我们的关注或警惕：一、念念不忘经典，玩得走火入魔。
现在有不少学生言必称屈原、司马迁、陶渊明、李白、苏轼，而根本不管作文题目是什么，这些素材能否用得上，能否有效地证明自己的中心论点，以为“死人饭”好吃，只要呈现出丰富厚重的文化历史底蕴作文分就一定不会太低，其实大错特错。
用喻旭初老师的话说，“一个屈原摆平六年高考题是一件极其荒唐的事”。
今年高考中吃“死人饭”的作文基本与时尚不粘边，属偏题作文，分数低的可怜，不管语言内容再好，都过不了42分的“杠子线”。
应该说，这充分暴露了我们平时阅卷中重语言轻切题，重历史文化轻当今社会生活的弊病。
二、堆砌事例，生拉硬扯，不管三七二十一。
应该说此类问题每年都有，但今年尤为严重。
究其原因，我想不外乎三点：第一，审题不过关，对命题的概念内涵与结构把握不清，抓不住主次轻重缓急以及命题意图；第二，学生根本不熟悉时尚生活，没有什么切身体会，哪还谈得上什么“品味”；第三，很多学生作文功底太差，平时训练也不到位，只能靠背点作文素材来敷衍高考，说到底对作文重视程度不够。
高考语文评卷心得体会
高考语文评卷心得体会高考语文评卷是一个重要的工作环节，也是一个需要细致、严谨的任务。
在接触评卷工作的过程中，我深刻体会到了以下几点心得体会。
首先，评卷要严格按照评分标准进行。
评卷是一个客观的过程，评分标准是评判标准的重要依据。
在评阅学生的作文时，一定要严格按照评分标准来判断，不能主观臆断。
只有这样，才能保证评卷的公正性和客观性。
其次，评卷要注重细节和整体。
评卷的过程中，不能只看眼前的一个个细节，而忽略作文的整体。
作文是一个整体的艺术品，需要被全面地把握和理解。
只有在理解了作文的整体之后，才能准确地评判其中的细节部分。
评卷人要做到全面地看待学生的作文，不能墨守成规。
再次，评卷要注重给予学生积极的评价和激励。
高考作文是学生长时间学习的结果，评卷时可以适当给予学生一些积极的评价和鼓励，这样可以激发学生的学习热情和改进的动力。
评卷人应该切实履行评卷的角色，积极引导学生，帮助他们改进写作能力。
此外，评卷人要有耐心和细致的心态。
评卷工作需要大量的时间和耐心，要细致入微地阅读学生的作文，从中找出他们的优点和不足。
有时候可能会碰到一些相似的作文，但评卷人不能因此而草率从事，而是要耐心细致地对待每篇作文。
最后，评卷是一个学习的过程。
在评卷工作中，我们可以从学生的作文中学到很多东西。
例如，从学生的优秀作文中可以看到不同的写作思路和技巧，从学生的不足作文中可以看到平时教学工作中的不足之处。
评卷人要不断地反思和总结，从中得到启示和借鉴，提高自身的评卷水平和教学能力。
总之，高考语文评卷是一项艰巨而有意义的任务，需要评卷人具备扎实的专业素养和严谨的工作态度。
只有秉持公正、客观的原则，注重细节和整体，给予学生积极的评价和激励，保持耐心和细致的心态，同时将评卷作为一个学习过程，不断反思和总结，才能更好地完成评卷工作，更好地服务于学生的成长和教育发展。
高考作文阅卷心得(精选多篇)
本文共有12099.5字，如对您有帮助，可购买打赏第一篇：高考作文阅卷心得高考作文阅卷心得随着高考成绩的公布，十几天紧张而忙碌的高考作文阅卷生活也已成为过去，回首这次高考语文阅卷的经历，我感到收获颇丰，对自己今后的作文教学也有很大的启示。
就此次高考作文阅卷与往年最大的变化在于从此取消了所谓的“保险分”，即切入分，如此一来，则高考作文成绩差异将由原来的不相上下一变而为天壤之别，高考作文教学的重要性也将进一步凸显。
用语文阅卷组组长何永康教授的话就是“要利用高考作文阅卷的杠杆，彻底改变高中作文教学地位不高的状况，引起学生与老师对高中作文教学的足够重视，让种瓜的得瓜，各豆的得豆，种草的只能收荒草。
”此外今年高考作文均分与往年相比，应该要低到五分左右，究其根本原因，除了取消切入分，拉开差距的阅卷指导原则之外，便是今年的高考命题“品味时尚”存在偏离学生生活，尤其是农村生活的问题。
虽其导向是要引导学生关注社会，关注生活，应该无可非议，但实际上很多学生对时尚生活缺乏深入的体会和思考，很多学生对“时尚”这一概念的理解把握不准，导致大量学生作文偏题，沦入低分区。
在今年的高考作文阅卷中有以下三种现象需要引起我们的关注或警惕：一、念念不忘经典，玩得走火入魔。
现在有不少学生言必称屈原、司马迁、陶渊明、李白、苏轼，而根本不管作文题目是什么，这些素材能否用得上，能否有效地证明自己的中心论点，以为“死人饭”好吃，只要呈现出丰富厚重的文化历史底蕴作文分就一定不会太低，其实大错特错。
用喻旭初老师的话说，“一个屈原摆平六年高考题是一件极其荒唐的事”。
今年高考中吃“死人饭”的作文基本与时尚不粘边，属偏题作文，分数低的可怜，不管语言内容再好，都过不了42分的“杠子线”。
应该说，这充分暴露了我们平时阅卷中重语言轻切题，重历史文化轻当今社会生活的弊病。
二、堆砌事例，生拉硬扯，不管三七二十一。
应该说此类问题每年都有，但今年尤为严重。
究其原因，我想不外乎三点：第一，审题不过关，对命题的概念内涵与结构把握不清，抓不住主次轻重缓急以及命题意图；第二，学生根本不熟悉时尚生活，没有什么切身体会，哪还谈得上什么“品味”；第三，很多学生作文功底太差，平时训练也不到位，只能靠背点作文素材来敷衍高考，说到底对作文重视程度不够。
语文高考阅卷心得
引用不准，弄巧成拙
不少考生在写作中有意引经据典，以体现自己信手拈 来、知识储备丰富的特点，这当然是一种无可非议的 包装技巧，但引用时务必忠实原作，决不能随意篡改， 万一忘了原作，就不能直接用引号。下面的例子就有 丢三落四之弊，结果只能弄巧成拙。 “结庐在人境，心远地自偏”（上下句不对应） “马辚辚，车萧萧，行人弓箭各在腰”（上下句颠倒） “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上西天”
答案的字数最好不要超过试卷上答案线的长 度，因为标准答案都很简短，尤其是踩分点 只是几个字，把答案写的太长，阅卷人找不 到踩分点的时候，即使答的再好，给的分也 不会太高。 在主题明确的情况下，倒是可以从不同的角 度多答，尽可能地全面，因为若只从一个角 度或只回答一个方面，再完整也只有一个得 分点。
生搬硬造，情节太巧。 一考生写自己某天考试失利，放学时只好独自一人心灰意 懒地回家，到家后只觉口渴难耐，就径直往厨房找水喝， 未找到凉水，倒发现锅盖上放着一本杂文集，第一篇文章 即是《萝卜青菜，各有所爱》，于是信步来到客厅津津有 味地看起来。看完后顿觉很爽，就打电话邀几个同学一起 到球场打球。大家约定谁输球谁请客，要请果汁和咖啡。 结果对方输了，但对方带的钱太少，果汁和咖啡买不起， 只好请一元一瓶的矿泉水。文中果汁、咖啡和矿泉水无一 遗漏，说的也煞有其事，但总给人矫揉造作、巧合太多的 不实之感。
对策：坚持练字
每天花十分钟左右， 抄写名句美句等， 这样一举两得不浪 费时间 。抄写过程 首先重在把笔画写 清楚，然后注重字 的结构最后注重整 体。只要能坚持， 足够产生成效。
二、规范作答 聪明作答
按程式，有一定的答题方向 按要求，千万别问牛答马 重条理，分点作答，一目了然 重技巧，不放过任何得分的可能性
高考改卷的心得
高考改卷的心得2021年高考改卷的心得1语文作文仍是重点，平均能得44分和去年相比，今年的高考语文试题相对平稳。
据一位参与评卷的老师介绍，语文“卷一”的选择题难度上升了2至3分，“卷二”主观题的难度则降低了2至3分，整体来说还是比较平和的。
作文一向都是语文试题的重头戏，分值高，考生按照要求写，不跑题，能得到不错的分数。
据高考评卷老师介绍，今年的高考作文依旧是新材料话题作文，通过一个童话寓言，让考生根据材料写作。
因为题目中所给的材料比较多，审题难度相对较小，考生只要读懂了题目，就不容易跑题。
这一点也从评卷过程中得到了印证，一般写跑题的作文不多。
“得满分的作文也有，和往年的比例相差不多。
”这位评卷老师说，标准答案给出的立意也比较宽泛，不少考生都能往立意上“靠”，平均能得44分。
选择题难度增加，易出现两极分化在高考结束后，出乎考生和老师的意料，今年的高考语文试题中选择题的难度有所增加。
一位高三任课教师说，在选择题方面，考生容易出现两极分化，有的考生能拿满分，也有不少考生错两个以上的选择题。
让考生觉得较难的另外一个题目就是“名句默写”。
这位任课老师介绍，在平时的教学中，老师经常强调，只要能够记住课内的名句，就可以应对高考。
然而，今年的名句默写明显强化了课外的内容，两题任选其一，给的都是课外的名句。
“不过也有规律可循。
”一位高考语文评卷老师说，名句默写选择的都是国内传统文化“大家”的作品，平时学生可以多关注对中国传统文化发展影响比较大的人物的名句。
打牢基础知识，保证前4个选择题不失分省实验中学一位任课老师说，从今年选择题较难的趋势来看，今后高考试题也很有可能更加注重对考生基础知识的考查。
“新高三学生必须打牢基础知识，加强基础题的解题准确率。
”这位老师说，确保前4道选择题一分不失。
考生的文言文知识也需要加强，确保文言文阅读题中的选择题不失分。
而在学习文言文时，省实验中学的名师认为，打基础关键在平时，跟着老师强化文言文知识和语感，因为在最后冲刺阶段复习时，文言文提升的空间不大。
高考作文阅卷心得
高考作文阅卷心得高考作文阅卷心得我有幸参加了去年的高考阅卷工作，从6月11日开始到6月19日结束，历时九天，这九天很苦很累，但受益匪浅，对我来说，是战斗，是磨练，也是学习和提升。
以下是我回忆出的点滴阅卷心得体会，可能有点琐碎，但都是我要跟这届高三学生说的肺腑之言。
一。
网上阅卷流程：试卷经高速扫描仪扫描和图像切割校验两个步骤，被传送到阅卷电脑上。
扫描出来的图像非常清晰。
在阅卷过程中采取双评形式，以降低误差率。
二。
作文阅卷流程：我因为分在作文组（2003年那次高考阅卷也是分在作文组），所以对作文阅卷流程有发言权。
先是阅卷专家组预先从考生答卷中提取不同类型不同档次的样卷，经反复讨论最终形成标准卷也就是标杆作文；接下来是阅卷组长要求我们尝试着给每一篇标准卷评分；然后自行与专家组的评分仔细对照，等我们基本搞清楚了不同类型作文的评分标准后听专家讲座（合肥一中语文特级教师鲍恒老师主讲），深入学习标准卷得分的缘由，从而掌握更多更细的评分标准。
由于去年的作文题反响糟糕（今年的作文题反响更糟糕），学生们差不多声泪俱下地控诉：史上最坑爹的作文，所以专家组老师非常谨慎，尽可能制定出非常贴近现实的评分细则。
切合题意和基本切合题意的立意累计有几十种之多，这是往年没有的。
专家讲座结束之后最主要的工作就是在计算机上进行试评，如果试评过关就开始正式阅卷，悟*好的老师，只需要评百来篇就被认定为吃透了阅卷标准。
所阅的试卷是随机接收的，一份试卷如果两个老师评阅分差在6分以内，系统自动取平均分作为该生作文的最终分数；如果超过6分，系统会自动将其发给第三位老师评阅，取三位老师中分差在6分以内的两人平均分作为最终成绩。
三评后如果分差仍超过6分，则将其提交专家组仲裁。
在整个阅卷过程中，专家组一直不停抽检，每天小组组长的电脑上都会有所在组每位老师的阅卷数据统计和阅卷质量分析，包括评分曲线、三评率、吻合度、平均分……组长随时将无效卷（引入三评）、恶评卷（与其他两位老师分差大于12分）及时通报给各位评卷老师，让其及时修正、调整；同时组长会将已批阅过的试卷中的百分之三四左右发回重评，以检验老师把握标准的能力。
高考作文改卷心得
考场作文大多是议论文，只要符合题 意，较有文采，分数较高。 写记叙文的，尤其是胡编乱造、观点 不明、没有文采的，分数很低。（构 思相当困难，语言很要功力，题意不 宜太明）
Βιβλιοθήκη 高分作文多为记叙文和抒情性议论文 （才子文体：知识的厚度，思想的高 度，情感的力度，语言的亮度）。
书信体亲切自然，纵横自如，叙议自 由。（《下辈子还做您的女儿》58分）
结构方式还有对比式、层进式等， 这里不再一一说明。
当然，这是面对中等学生的急功 近利之法，因为好作文不是教出来 的。
六、文体要鲜明
高考作文对文体没有限制，但是一旦 选定了某种文体，就要显示出这种文 体的特点，即写什么像什么，而不是 写成非驴非马‚四不像‛。
最忌文体‚四不像‛。 《评分细则》规定：‚严格文体意识。 议论类文章，议论的文字必须超过三分之 二；记叙类文章，记叙的文字必须必须超 过三分之二。否则视为文体不明。‛一般 而言，一半记叙一半议论（或者首尾议论 占一半，中间举例详细叙述）的文章不超 过40分。
高考作文会有很多朦胧之作，这里还没 有列举那些魔幻仙踪、网络梦游之作。
五、结构要清晰
什么样的结构是好的结构？ 好的结构，既能展示考生清晰的思路， 又能提高老师阅卷的速度。好的结构 还应该伸缩自由驾驭自如。 结构要板块清晰，一目了然，不能信 马由缰、杂乱无章。阅卷老师在高速 阅读的情况下，希望能在很短的时间 内看清作者的思路，看清全文的布局 安排，阅读一个段落，要能迅速看出 这一段写什么，段和段之间是否界限 分明。如果看不清段和段之间的联系， 不可能打高分。
高考语文《考试说明》作文基础等 级明确要求‚思想健康‛，有关人员透 露：‚作文只要思想不健康就不及格。‛ 所以我们绝对不能越雷池一步，思 想要保证绝对健康。 不能反党反社会主义，不能反科学 反道德，不能反中学生守则，不能意志 消沉、思想颓废。 不犯政治性错误、情感性错误、偏 激性错误。（社会上没好人、生活没意 思、同情本拉登、高考摧残人、老师不 负责、将爱情进行到底） 学会取悦阅卷老师。
高考阅卷心得体会
高考阅卷心得体会高考结束后，我于6月10号到山大商务学院参加高考语文阅卷工作。
历时10天，触动很大，感受颇多。
现记述如下，供同仁参考，希望能对我们以后的教学工作起到一定的借鉴作用。
我负责的是作文批阅。
今年的作文类型依然是材料作文，针对作文类型的特点，大家经过讨论后，对阅卷做了以下要求：1、立意要紧扣材料。
立意角度大致分为两类：第一、中心角度即写作立意的最佳角度。
第二、符合题意的角度就是材料中出现的不同角度均可。
学生作文要紧扣中心角度立意，立意决定档次。
2、开头必须要求引用材料。
3、论据要典型、新鲜。
4、要有严密的论证过程。
针对阅卷要求，我感觉我们平时在作文指导中，存在优点但也存在不足。
做得好的一点是让学生学会了引用材料，并能紧扣材料进行立意。
不足之处是学生思辨能力欠缺，论据陈旧,论证过程有论无证。
具体表现就是可供使用材料少，且只是照抄，不知道或不会选择对论点有用的素材。
缺乏分析能力，也就是回答为什么的问题。
针对上述教和学中存在的问题，我觉得我们应该做如下努力：1、平时要求学生多读书，尤其是杂文，并随时要求写心得。
2、教学过程中应给学生充分的思考时间，组织大家联系实际问题进行讨论，把生活引入语文教学。
3、鼓励学生关注生活，积累生活的活生生的例子。
从生活中学会积累、挑选、使用材料。
另外，学生作文中还存在其他问题：1、引用材料过长，缺乏概括能力。
2、文体不清，记叙这一表达方式运用过多。
3、论据使用角度牵强，没有很好为中心服务。
4、结构安排不当。
5、书写不工整，错别字较多。
针对上述问题，我觉得我们应该从以下方面努力：1、平时注意不间断地概括训练，且要求用词准确，学会概况语段的方法和技巧。
2、加深文体知识的讲解和片断的训练，要求写的小片断文体必须分明。
3、口语或书写训练要求表述清晰，中心明确。
4、强调形式美，学会一些基本的结构种类。
5、语文作业要求书写工整，练字课天天坚持。
十天里我批阅了5000份的试卷，学生中还存在一种普遍的问题即思维不清晰和对生活漠视。