新初一孩子出现了哪些问题
初中生存在的主要问题清单分析
初中生存在的主要问题清单分析一、引言初中阶段是人生发展的关键阶段，也是青少年进入青春期的时期。
在这个阶段，学生面临诸多问题和挑战。
本文将从学业压力、人际关系、心理健康等方面对初中学生存在的主要问题进行分析和探讨。
二、学业压力1. 学科知识负担过重：目前初中教育普遍偏重于知识灌输和应试，使得学生需要大量背诵和记忆各科知识点，容易导致学习压力过大。
2. 备考焦虑：由于升学压力较大，一些初中生常常处于备考焦虑之中。
他们为了取得好成绩而疲于奔命，忽视了全面发展和身心健康。
3. 作业负荷沉重：很多学校设置过多的作业量，导致初中生经常加班加点完成作业，缺乏休息时间。
三、人际关系1. 同龄交往困难：同龄群体内存在着明显的社交规则和等级观念，一些略显内向的初中生往往在与同龄人交际过程中感到困难和压力。
2. 傲慢和欺凌现象：一些初中生由于自卑等原因，以傲慢态度对待他人，或者参与欺凌行为。
这给其他学生带来了心理上的伤害和困扰。
3. 家庭关系矛盾：青少年期家庭关系出现的问题也会对初中生产生较大影响。
例如父母对学业要求过高、溺爱或严厉惩罚等，都会影响他们的情绪和行为。
四、心理健康1. 注意力不集中：由于学习压力大、社交困难等原因，一些初中生容易分心。
注意力稳定性下降可能引发记忆衰退、没兴趣、作业效果差等问题。
2. 焦虑与抑郁：面对人际关系问题、学习压力，一些初中生常常感到焦虑和抑郁。
此时，及早寻求专业心理辅导是非常重要的。
3. 自我价值感缺失：部分初中生缺乏自信和自我认同感，认为自己无法胜任学业或社交，从而导致自我价值感的缺失。
五、解决方法1. 学校应减负：适度减轻学生的课业负担，合理分配作业量，更注重培养学生综合素质和创新能力。
2. 家庭环境重视：家长应关注孩子的心理健康问题，给予他们关爱和支持，建立良好沟通机制。
3. 增加活动和社交经历：鼓励初中生参加各种有益身心发展的活动，并提供有趣而积极向上的社交机会，培养良好人际关系技巧。
初一新生入学后容易出现的两个问题
初一新生入学后容易出现的两个问
题
众所周知，初中与小学的学习方式存在很大的区别，在开学初期，初一年级的孩子们刚开始都会遇到一些问题，热心的家长论坛总结了两个主要的问题，给大家分享下。
各位家长也可以根据这些问题结合孩子的性格特点，提前打打预防针。
人际交往有困难
孩子们到了新初一，有时候在人际交往方面会碰到很大的困难，有时候可能没办法快速地融入集体生活，而是喜欢搞小团体，找到两三个朋友后便成天黏在一起。
小团体式的交友方式有利有弊，好的一点是孩子快速找到知心朋友，在新环境中不会感到孤单，但同时一些不好的习惯也会影响彼此，家长应该提前提醒孩子，主动跟大多数同学沟通，发展健康的友谊关系。
尖子生易遭遇大滑坡
孩子刚进入初中，学习成绩很不稳定，有些曾经的尖子生成绩直线下滑，而平时学习一般的有可能突飞猛进，也有可能会更差。
初一是重新排队的阶段，一切变化皆有可能。
其中的原因很多，其一，班级范围扩大，孩子面临的竞争对手多了，相比之下自己有可能稍逊一筹;其二，小学阶段内容不多，每次考试前都是反复训练，取得高分较容易，而初中课程多，学习方法也更灵活，学生之间的差距也就拉大了。
如果孩子在入学初期出现了以上现象，家长们可以根据孩子的实际情况而做出相对应的调整，让孩子能够尽早适应初中的学习生活，融入新的学习环境。
第1页共1页。
初一生情绪管理家长会课件
初一生情绪管理家长会课件尊敬的各位家长：大家好！非常感谢大家在百忙之中抽出时间来参加这次关于初一生情绪管理的家长会。
孩子进入初中，不仅在学习上会面临新的挑战，在情绪和心理方面也会经历许多变化。
作为家长和老师，我们有责任帮助孩子们更好地应对这些变化，学会有效地管理自己的情绪。
一、初一学生常见的情绪问题1、学业压力带来的焦虑初中的课程增多，难度加大，作业量也随之增加。
孩子们可能会因为担心成绩不理想、跟不上学习进度而感到焦虑。
2、人际关系的困扰进入新的环境，需要重新建立和适应新的同学关系、师生关系。
在这个过程中，可能会出现误解、冲突或者孤独感。
3、自我认知的迷茫初一的孩子正处于青春期的开端，开始对自己有更多的思考和认识，但往往还不够清晰和稳定。
他们可能会对自己的外貌、性格、能力等方面产生怀疑和不满，从而影响情绪。
4、家庭环境的影响家庭氛围不和谐、父母期望过高或者过度批评指责，都可能让孩子产生负面情绪。
二、情绪对初一学生的影响1、影响学习效率当孩子处于焦虑、沮丧等负面情绪中时，他们的注意力难以集中，思维变得迟缓，学习效率会大大降低。
2、影响身心健康长期的负面情绪可能导致孩子出现睡眠问题、食欲不振、身体抵抗力下降等生理问题，还可能引发心理疾病，如抑郁症、焦虑症等。
3、影响人际关系情绪不稳定的孩子在与同学和老师交往中，容易冲动、发脾气，从而影响良好人际关系的建立。
三、帮助初一学生管理情绪的方法1、培养积极的心态（1）鼓励孩子看到事情的积极一面，学会从挫折中寻找成长的机会。
（2）家长以身作则，以积极乐观的态度面对生活中的困难。
2、情绪表达与倾诉（1）教导孩子正确表达自己的情绪，让他们知道生气、难过、害怕等都是正常的情绪，关键是如何表达出来。
（2）为孩子创造一个安全、信任的环境，让他们愿意向家长和老师倾诉内心的想法和感受。
3、情绪调节技巧（1）深呼吸：当情绪激动时，引导孩子进行深呼吸，慢慢地吸气，再缓缓地呼气，重复几次，有助于平静情绪。
新初一家长必看知识点总结
新初一家长必看知识点总结随着时间的推移，家长们的孩子即将迈入初中阶段，初一是一个非常重要的转折点。
这是孩子们开始步入青春期，接触新知识和新环境的阶段。
对于家长来说，需要关注和重视新初一阶段的孩子的成长和教育，特别是需要了解新初一阶段的学习和生活的重要知识点。
在这篇文章中，我们将总结一些新初一家长必看的知识点，帮助家长们更好地了解和应对新初一阶段的孩子们。
1.学业压力初一学习内容的增加会给孩子们带来一定的学业压力。
家长需要关注孩子在学习上的情况，鼓励他们树立正确的学习态度，避免因学业压力而产生抑郁情绪。
此外，家长也要注意孩子的学习方法，帮助他们寻找适合自己的学习方法，为他们提供良好的学习环境。
2.生活作息孩子们进入初中后，学校生活和作息时间都会发生变化。
家长需要注意孩子的生活作息，确保他们有足够的睡眠和休息时间，同时也要关注他们的饮食和运动。
健康的生活习惯对孩子的成长和学习至关重要。
3.心理健康初一是孩子们进入青春期的开始，他们的情绪波动会变得更加明显。
家长需要注重孩子的心理健康，关注他们的情绪变化，帮助他们调节和缓解压力。
此外，家长们也要和孩子保持良好的沟通，在他们遇到问题时给予帮助和支持。
4.自律能力初一阶段是培养孩子自律能力的重要时期。
家长们需要逐步让孩子们独立完成一些生活和学习上的事务，帮助他们建立自信和自律。
同时，家长也要对孩子进行适当的引导和监督，帮助他们养成良好的自律习惯。
5.人际关系初中阶段，孩子们的社交圈会开始扩大，他们会面对来自同学和老师的不同压力和挑战。
家长需要关注孩子的人际关系，帮助他们建立良好的人际关系，学会与人相处，处理人际矛盾。
此外，家长也要提醒孩子注意保护自己，避免不良影响。
6.兴趣培养除了学习之外，家长们也要关注孩子的兴趣培养。
鼓励孩子参加各种课外活动，发展自己的兴趣爱好，提高他们的综合素质。
通过培养孩子的兴趣，可以丰富孩子的生活，增强他们对学习的兴趣和动力。
总的来说，家长们需要在孩子进入新初一阶段之后，给予他们更多的关怀和关注。
现在孩子学习存在的问题
主动性可能差点，意识不到自己的知识储备不够用缺乏思路型（没思路就是没办法上升更高层次）很多学生认为，做题纯粹是“跟着感觉走，紧抓住梦的手”，做时凭直觉，做完凭运气，“文无定法”。
由于对知识不熟悉、认识不深刻，导致在做题的时候缺乏思路，往往想当然的来回答，造成结果偏差很大。
重大的升学考试中思路决定效率，能够为我们争取更多的做题时间，赢得更多的分数。
危害1、不能形成清晰的解题脉络，找不出已知和所求的关系2、解题方法单一，方法死板，遇到难题解不出，到时学习兴趣下降3、综合分析能力较弱，逻辑思维体系不完善原因1、学习计划性不强，所学知识一知半解2、缺少学习方法，听课时精力不集中，缺乏思考3、没有勤学好问，预习和复习的好习惯4、对解题的目的不明确，不会从题目入手，寻找关键要素和突破口5、练习少，不能掌握知识要点支招●养成认真听讲的习惯。
●养成认真完成作业的吸光●养成勤学好问的习惯●养成提出问题的习惯●养成独立思考，合作交流的习惯●养成擅于总结的习惯一做就错型（自我感觉良好，成绩一直无提高）孩子挺聪明的，就是粗心大意，不管多难的知识，一听就会，可是一做题就错。
每当碰到那些看似简单、其实复杂的题目，没有进行自己的反思和容易出错的总结。
危害1、对学过的知识一知半解，背诵、记忆时出错率多2、上课时跟不上老师的节奏，看似听懂了，过几天后一问三不知3、经常需要翻书查看例题和知识点，做题和考试磕磕绊绊4、影响知识迁移能力，只掌握容易的知识点而难题不会做5、打击孩子学习自信心，考试容易出现紧张和消极的心理原因1、没有预习的习惯，对即将学习的内容一无所知，只能被动地听课2、不会巩固复习，对学过的知识消化不良，造成基础越来越不牢固3、不重视平时的作业和练习，导致学习基础越来越差4、不会运用学习工具，学习方式生硬、呆板，导致掌握的知识零散5、学生没有掌握解题的思路和基本方法，不会举一反三支招1、学会预习，专心听讲，变被动为主动2、趁热打铁，及时复习，巩固已学知识3、认真作业，强化训练，温故而知新4、活学活用，提高效率，步步为赢效率低下（孩子一生的痛）明明给自己制定了计划，但复习时总是走神。
初中生和家长面临的问题及成长历程
初中生和家长面临的问题及成长历程困惑一为啥现在孩子们越来越不爱学习？>> 其一：过度学习、过度管控、过度应试。
作业剥夺了睡眠，考试剥夺了娱乐，补习侵占了闲暇。
背着沉重的书包，戴着厚重的眼镜，迈着蹒跚的步伐，上学的心情比上坟还沉重，放假的时间比放风还短，你还指望他们热爱学习？对策：短期无解，只能让学生理解，不能强迫学生热爱。
>> 其二：学习不是纯粹的痛苦，也不是单纯的快乐。
学习是人的本能，学习是人类区别与动物最重要的标志。
学习的过程交织着痛苦和快乐。
痛苦是指学习可能招致失败，痛苦缘于失败引发的无力感；快乐是指学习能提升能力，快乐缘于能力提升的掌控感。
如果学生在学习中遭遇的是连续的失败，就会养成本能的“习得性失败无能恐惧症”，长期的失败引发持续性的无能感，持续的无能感带来“我不行”的负面心理暗示。
如此，就不难解释，为何大部分学生都不爱学习，因为大部分学生在排名体系中得到的都是负面反馈，而且是持续强化的负面反馈。
对策：放低期望值，交替运用鼓励和激励两种反馈手段，给予正向反馈，寻找一切机会从学习中获取宝贵的正向鼓励机制。
>> 其三：随着年龄增长，人类好奇心下降是个普遍现象。
与其强调学习兴趣，不如强调学习意志。
不必过分夸大兴趣的力量，永远不要低估意志、勤奋、习惯的力量。
实际上，不少兴趣难以持久，很多坚持常有奇效。
对策：活到老，学到老；学到老，活到好；千帆阅尽，初心不改。
困惑二为啥孩子上课认真，作业用心但一考试就是没能得分？>>现象一：听的时候是懂的，做的时候是错的，每次看到答案后才恍然大悟。
很多学生上课时太随意，没有课前预习课后复习的习惯，上完课就把知识丢在脑后，到了考试一看到题目，明明有印象老师讲过题型，但就是记不起来到底要用什么公式，用什么思路解题。
等到试卷发下来，参考答案一对才恍然大悟：“啊，原来是这么做”。
解决方法：在独立做完一道题目后，两个同学组队，互相讲解给对方听，让同学帮你检查你对这个题目的理解还有什么欠缺，发现问题立即问老师，争取在这节课把题目理解透彻。
初一家长会学生问题诊断课件
初一家长会学生问题诊断课件尊敬的家长们：大家好！非常感谢各位家长在百忙之中抽出时间来参加这次家长会。
今天，我们相聚在这里，主要是为了共同探讨初一学生在学习和成长过程中可能出现的问题，并寻找有效的解决方法。
初一对于孩子们来说是一个重要的转折期，他们面临着新的学习环境、学习任务和人际关系。
在这个阶段，孩子们可能会遇到各种各样的问题，下面我们就来逐一进行诊断和分析。
一、学习方面1、学习方法不当进入初中后，学科增多，知识难度加大，学习方法也需要相应地调整。
有些学生仍然沿用小学时的学习方法，死记硬背，缺乏理解和思考，导致学习效果不佳。
建议：引导孩子学会预习、复习，掌握正确的笔记方法，善于总结归纳知识点，培养自主学习的能力。
2、学习态度不端正部分学生对学习缺乏兴趣，学习动力不足，认为学习是为了家长和老师，没有认识到学习的重要性。
对策：帮助孩子树立正确的学习目标，激发他们的学习兴趣，可以通过榜样的力量、奖励机制等方式来激励孩子。
3、作业完成质量差一些学生对待作业不认真，抄袭、敷衍了事，不能按时完成作业。
解决办法：家长要关注孩子的作业情况，与老师保持沟通，督促孩子认真完成作业，养成良好的学习习惯。
4、偏科现象由于个人兴趣、学科难度等原因，部分学生出现偏科的情况。
应对策略：鼓励孩子均衡发展，对于薄弱学科，要多花时间和精力，及时查漏补缺，也可以寻求课外辅导的帮助。
二、心理方面1、适应困难从小学到初中，环境和学习方式的改变可能会让一些孩子感到不适应，出现焦虑、紧张等情绪。
家长需要多关心孩子的情绪变化，给予他们支持和鼓励，帮助他们尽快适应新环境。
2、自我意识增强初一的孩子开始有了较强的自我意识，渴望独立和被尊重，但又缺乏自控能力和辨别是非的能力。
在与孩子沟通时，要尊重他们的想法和意见，同时也要给予正确的引导和约束。
3、人际交往问题在新的班级中，孩子们需要建立新的人际关系。
有些孩子可能会因为性格内向、不善于沟通等原因，在人际交往中遇到困难，感到孤独和失落。
家长怎样帮助孩子尽快适应初中生活
家长怎样帮助孩子尽快适应初中生活孩子从小学进入初中是他们学习生活的又一次转折。
环境的转换无疑会给孩子带来一次重大的震荡，这一震荡还将延续到进入中学后相当长的一段时间。
别看许多孩子经过了一次漫长的假期后，像一下子长大了那样兴冲冲地闯进初中．许多家长都会感到孩子长大了，自己会轻松多了．但实际上这时的孩子仍需要家长配合学校老师，帮助他们顺利完成这一段过渡。
因此，抓好初一，帮助孩子尽快适应初中的学习生活，顺利实现从小学到初中的“飞跃”，为整个中学阶段奠定全面发展的基础，是十分重要的。
一、孩子踏入中学校门后的心理状态及生活的变化孩子一踏入中学校门，首先感到的是学习的节奏加快了，一天好几门课，几乎没有重复的；教师的教学方法与小学迥然不同，课外活动丰富多彩，可充分发挥自己的兴趣爱好。
所有这些使他们感到新鲜好奇，对新的学习生活充满信心和希望。
家长应根据孩子踏入中学校门后的这一心理状态，积极引导孩子去适应中学生活的变化。
那么，中学与小学相比，有哪些变化呢？第一，学习环境的变化。
1、中学的同学来自多所学校，大多数是陌生的，彼此不太了解。
而同学结构的重新组合，会使个人原来习惯发生变化，如在小学是高年级大哥哥大姐姐，在中学却成了最小的。
2、教师也有很大的变化，小学的老师一人包班，中学是书多、课多、教师多。
3、管理与小学迥然不同。
小学科目少，与自己直接形成交往关系的教师不多；中学科目多，学校活动也多，接触的教师就多了。
小学的教师接触时间长，对自己的学习、性格以及其它各面的情况都较了解；中学除班主任外，一个教师只教一门课，同时教多个班，而班主任也是任一门课，管理和照顾都不会再像小学那样周到。
第二，学习方法的变化。
小学科目内容浅，机械记忆多，形象思维多；中学科目多内容深，理解记忆多，抽象思维多。
孩子在小学的学习一般比较被动，到中学则应主动学习，所以在学习方法上应从被动学习向主动学习变化。
第三，生理上的发展变化。
少年期的孩子在生理上有三大特点：一是身体长得快；二是能量代谢快、精力充沛、活动量大；三是萌动性大，好奇心强，易受外界影响。
初中生存在的主要问题和建议
初中生存在的主要问题和建议一、初中生存在的主要问题1. 学习压力过大：初中生面临着升学竞争激烈的压力，学科内容增加，难度提高。
同时，家长和社会对于考试成绩和升学情况有着很高的期望值，这给初中生带来了沉重的负担。
2. 社交困扰：进入初中后，同学关系更为复杂与微妙。
群体压力、同伴影响以及人际关系等因素都会对他们产生相当大的影响，并引发一些自尊心脆弱或孤立等心理问题。
3. 时间管理困难：由于课程负荷逐渐加重以及其他诸多活动充斥，在合理安排时间上感到困惑。
他们常常面临许多选择与取舍，并感受到时间紧迫或无法效率地完成任务。
4. 缺乏自信心：在这个敏感期里，许多孩子容易失去自信心。
身材、外貌、成绩等各方面可能都会受到打击，导致缺乏积极向上的精神状态。
5. 身体健康问题：由于学业繁重及时间紧张，许多初中生忽视了锻炼，久坐和用眼过度也导致了他们出现近视、肥胖等健康问题。
二、解决初中生主要问题的建议1. 建立良好学习方法：教导初中生合理分配时间，提高效率。
鼓励他们积极思考和解决问题的能力，并培养良好的阅读和思维能力。
2. 科学管理压力：家长应当与孩子沟通、关注他们的心情，并树立正确的价值观。
社会应该加强对升学竞争对孩子带来的不良影响进行引导与规范。
3. 提供心理支持与辅导：开设相应课程或者设置辅导员岗位，帮助初中生面对人际关系困扰以及自尊心脆弱等问题。
加强班级凝聚力，举办一些集体活动或者团队合作项目。
4. 教授时间管理技巧：在课堂上灵活安排活动以及制定计划表，在实践操作中培养时间观念；同时鼓励拓宽兴趣爱好，培养多方面的能力。
5. 培养积极心态与自信心：家长和老师应及时赞美和鼓励他们的努力，并给予适当支持。
为孩子提供健康发展环境，让他们感受到成功、肯定与关爱。
6. 加强体育锻炼：初中学校应该增加运动课程时间安排并提供相应设施，引导学生重视身体健康并形成良好的锻炼习惯。
同时合理安排考试以及作业，减轻学生过度学业压力。
初一孩子因为叛逆开家长会班主任发言稿
初一孩子因为叛逆开家长会班主任发言稿尊敬的家长们，亲爱的同学们，大家好！我是初一班级的班主任，非常荣幸能够在这里与大家分享关于我们班级一些叛逆期孩子的观察与感受。
在孩子们成长的道路上，我们经常会遇到一个问题，那就是叛逆。
我发现我们班级中的一些孩子进入了叛逆期，这是一段孩子成长的必经之路，我们教师和家长需要密切合作，确保他们健康成长。
一、叛逆期的特点叛逆期是青少年成长过程中的一个重要阶段，在这个阶段，孩子们开始寻求自我认同，试图脱离对父母的依赖，表现出独立意识。
他们会尝试自我探索和自我实践，从而在这个过程中可能会出现一些行为问题。
例如情绪波动大、易冲动、与家长和老师产生矛盾等。
这些都是他们成长的标志，需要我们给予足够的理解和支持。
二、叛逆期的挑战孩子们可能会遇到一些挑战，他们可能会对学习失去兴趣，产生厌学情绪；在社交方面，可能会因为与同龄人的矛盾而产生困扰；在家庭关系中，可能会与家长产生冲突等。
这些挑战让孩子们感到迷茫和无助，需要我们老师和家长耐心引导，帮助他们建立正确的价值观和世界观。
三、应对策略面对叛逆期的孩子，我们需要采取正确的应对策略。
家长需要保持良好的心态，理解孩子这个阶段的特点和行为变化。
加强与孩子的沟通，了解他们的想法和需求。
我们需要给予孩子足够的关爱和支持，同时培养他们的责任感和独立性。
老师和家长要协同合作，共同引导孩子健康成长。
四、案例分析为了更好地理解叛逆期的孩子，我举一个我们班级中的例子。
XX 是我们班级的一个学生，近期表现出明显的叛逆行为。
通过与家长的沟通，我了解到他在家里经常与家长产生矛盾。
我组织了一次家长会，与家长共同商讨解决方案。
经过一段时间的沟通和引导，XX逐渐恢复了正常的学习状态，与家长的关系也有所改善。
这个案例告诉我们，家长和老师需要密切合作，共同引导孩子度过叛逆期。
五、家长的角色和责任在孩子的成长过程中，家长扮演着至关重要的角色。
面对叛逆期的孩子，家长需要保持冷静和理智，理解孩子的行为变化和心理需求。
初一学生学情分析
初一学生学情分析一、心理特点1、学习遭受挫折导致畏难情绪进入初中，课程增加，书变厚了，作业量大。
各科都有较高要求。
新鲜感很快就会被“课业负担”代替，显得眼花缭乱，甚而手忙脚乱。
一扫往日无忧无虑的快乐，多了几份郁闷和焦虑。
在小学阶段成绩比较优秀的学生，对初中的学习成果期望值往往较高，如果开头不能尽快适应，受到挫折就会影响学习的信心。
针对不同的孩子，我们可从以下几个方面入手：1.告诉子女中学阶段的学习特点和方法，最重要的是学会听课和主动预习、及时复习。
2.告诉子女必须全力以赴，勤奋、扎实，随意、散漫，靠小聪明是绝对不行的。
一分耕耘，一分收获。
3.加强方法辅导，特别是不同学科的学习特点，如语文坚持练笔，数学解题尝试举一反三，英语的听力、阅读训练等，订阅相关书报杂志获取方法指导是好一个好办法。
4.不要太看重考试分数，不同试卷的分数没有可比性，偶尔没有考好，也不能丧失自信心。
要鼓励并帮助孩子分析错例原因，既而发现学习或考试中的缺陷。
2、不善处理人际关系导致行为障碍现在的孩子大都是独生子女，如果家境较好而且父母又比较娇惯，或自认为长得好看，或家长跟老师的关系比较密切，这样的孩子往往有很强烈的优越感,凡事都以我为中心。
但班级是一个集体，唯我独尊必然要遭受挫折，主要是来自同学的不买账和老师的批评。
如果不能正确对待，可能会形成孤芳自赏，远离集体，甚至会激化矛盾，打架闹事，可见学会与同学相处十分重要。
我们希望家长能坚持教育子女以“宽容、互助、自省、交流”处理好同学关系，以期培养一种合作意识，树立一种团队精神，协助班主任营造一个良好的班级大家庭氛围。
要提倡自我批评、团结互助、得理让人和诚实守信的良好品德，这会使人受益一生。
与教师相处，大部分学生阳光自然，懂礼貌、善交流，也有比较内向的，不与老师多话，把自己裹的很紧。
这类学生可能有一定的自卑感或受到过老师不当批评指责，我想说，有自卑感的人其实大多数较优秀，只是有某种心理暗示他不要出头显露自己。
七年级学生特点分析及建议
七年级学生特点分析及建议一、七年级学生学习问题汇总1 学科知识跨度大2 学习能力转化难度大3 不适应初一学习生活二、七年级学生心理特点分析1学习遭受挫折导致畏难情绪2不善处理人际关系导致行为障碍3叛逆心理导致放纵情绪三、家长教育及辅助该年级学生学习成长的指导建议1、帮助孩子适应中学环境。
初中与小学毕竞有着较大的差异性，中学的办学规模、学生人数、学科门类等各方面比小学更大更广了，对一些住校生说，生活的自理能力也是个挑战；学科的增多和难度的增加，要求学生在认真听讲的同时，还需要一定量的课后训练；而且，这个年龄还处于似懂非懂时期，学生间的相互影响也更为直接。
正因为这些变化，常常让一些学生跨进初中校门后一时无所适从，有些在小学时期表现相当不错的孩子，因没有及时适应环境而落后了。
为此，家长要尽可能多与孩子沟通，让孩子明白自己已经是中学生了，中学就会面对“课多、书多、老师多”的现状，正视现实，克服危难情绪，帮助孩子心里上接受环境的变化。
家长要特别关注孩子升入初中后最初几个月的变化情况，分析原因，对症引导，在帮助孩子度过中学适应期中扮演重要角色。
2、引导孩子学科平衡发展。
作为家长，要经常检查孩子作业的完成情况，根据各学科作业完成质量判断孩子上课的专心程度，特别是要关注孩子对各门学科的精力分配状况。
引导孩子对各门学科合理分配学习时间和精力，让孩子不仅要学好语文、数学、英语等老的学科，也要对历史、科学等新学科一视同仁，不能顾此失彼。
要使孩子既重视班主任老师的课程，也要重视和喜欢其他老师的课程。
从教育经验看，各门学科的平衡发展是孩子学习成绩全面提高的关键所在，而且，初中三个学年学业负担逐步增加，一旦出现偏课现象，某一学科落后以后，追赶和弥补将会十分困难。
3、培养孩子养成良好习惯。
初中阶段对学生自我学习能力提出了新的要求，要求学生在预习、听课、笔记、复习、作业等多个环节，扎扎实实，环环相扣。
初中生应该养成提前预习课文、专注读书听课、积极思考发言、独立钻研问题、自我验收作业等良好学习习惯。
初一新生该如何适应新及环境
初一新生该如何适应新的学习环境初一是初中阶段的起始阶段，对学生来说，这是一个关键的时期，这个时期的心理素质会影响到学生进入青年期甚至一生的心理品质。
同时，初一阶段也是学生中学学习的起始阶段，这个时期的心理品质是否良好将直接关系到中学阶段的学习。
因此，在这个重要的时期，作为家长、老师应更多地给他们予关心、帮助和指导，使他们能顺利地渡过这一危险时期，并为他们能到达成功的彼岸奠定坚实的基础。
那么，对于初一的新生来说，他们将会在学习、生活以及交往等方面遇到哪些问题?又该如何去解决和克服它们呢?一、问题成因(一)学习环境变化是新生心理不适应的导火线从小学到初中，对学生来说最大的挑战就是学习环境的变化，是对学生影响最大的因素，具体表现为以下几个方面：1、学习内容和节奏变化很多学生在进校前对初中生活有许多美好的想法，但很快，新的作息时间，特别是在校时间明显延长、活动课减少、科目增加、节奏加快等一系列的变化会让很多学生突然觉得压力增大，变得紧张。
小学六年级为应付考试往往就只剩下语、数、英三科，到了初中一下子变成十几门功课，每门都有不同的要求，课堂节奏变快、新课的进程加快，用于复习的时间却大大减少，这些都与小学的授课方式完全不一样。
这样，成绩中等或中等偏下、基础不是很扎实的学生就很容易掉队。
2、学习要求变化小学时期，应该说对学生的学习要求并不高，可以说，孩子的学习情况在家长眼里是比较模糊的。
到了初中就不一样了，成绩的好坏一目了然。
特别是一改小学时测试较少的状况，差不多每个阶段都会有各种形式的测试，这些都会让孩子压力突然增大，于是心态的调整显得尤为重要。
3、学习方式变化小学生往往是老师手把手教，初中阶段则十分看重自学的学习习惯，因为初中的知识点繁多，讲究系统。
很多学生因为自己不能主动学习而很难适应快节奏的学习生活。
(二)人际交往是新生心理不适应的第二大成因刚刚离开父母“怀抱”的初一新生一跨入学校，面对的同龄人是来自各个地方的，他们有着不同的性格、习惯与方言等，同一年级的伙伴则来自更大的范围，面对全新的面孔，他们必须重新选择朋友。
初中生家长须知：初中孩子将面临哪些变化和问题
初中生家长须知：初中孩子将面临哪些变化和问题中学的学业不同于小学家长对此要有清醒认识，进入初中之后孩子的学习和心理都会有巨大的变化，这时候是关键的时刻需要好好的引导，和孩子一起规划好三年的初中生活。
1.学习科目变多，课程量增加新生进入初中后，首先要适应的是所学科目明显变多，相对于小学阶段语文、数学、外语、思想与社会、科学、体育、音乐、美术8门主要课程，初中的科目增加为语文、数学、外语、政治、地理、历史、物理、化学、生物、体育、音乐、美术12门(物理8年级开课，化学9年级开课)。
其中，考试科目直接由原来的语数外3门增加为语数外、政史、理化等多门。
课程门类加多、课程量增加，学生所要掌握的知识量也相应加大。
在知识结构层面，相对于小学阶段，初中生所学知识更系统，因此需要学习行为具有连贯性，一环环紧密相扣。
2.对学生思维方式要求变了另一个重要变化是，初中阶段学习对学生思维方式的要求更高了。
比如，小学《科学》课堂上涉及到“重型载重汽车装有较多轮子，菜刀的刀口很薄”这些常见物理现象，但仅要求学生能够记住就可以，而在初中物理课堂上，学生不仅要记住，还需要用相应的物理原理进行解释。
相对于小学阶段以纯粹记忆为主的教学内容，初中阶段学习对于推理、逻辑思维能力的要求明显提高。
以具体科目为例，初中数学渐渐转为代数、几何学习。
初中以前是具体数字的加减乘除法的运算，进入初中后，函数、几何画图等抽象的概念需要大量的逻辑思维过程。
3.优等生不再冒尖较常见很多家长会碰到这样的问题：孩子上小学时学习成绩不错，有的还是班上的尖子生，但进入初中后排名就不再靠前了，不知道是什么原因。
专家解释，孩子进入初中后，他们的外部环境发生了重要变化。
初中学校的生源更集中，形象地说，原来一个片区可能有几所小学，而初中却只有一所。
各所小学来的孩子集中在一起，相互之间竞争更加激烈，原来成绩优秀的孩子不再“冒尖”，父母感觉发生变化是在常理之中，因此家长要学会理解，适应孩子的这一变化。
新初一学生常见问题
新初一学生常见问题经过竞争激烈各施手段的小升初，小学生基本上就进入了初中阶段，进入了一个新的学生和生活环境，孩子们或多或少的会出现一些普遍问题，今天就这些问题我们可以做一个总结：一、心理方面刚进初中，学生还停留在六年级阶段，在六年级的小升初的竞争激烈程度不比中考差多少，对于一个新环境，很多孩子就会表现自信心不足或者说是自己放松的情况，还有些学生针对于突然多出来的课程会很不适应，会觉得压力太大，针对于以上情况，我们家长或者老师应该采取引导孩子们慢慢适应这个阶段，比如多促进学生们之间的交流，多给孩子们讲述初中和小学的差别。
二、习惯方面刚进初中，小孩们或多或少不能马上转变过来，就会把一些小学时候的不好习惯保留下来，比如下课第一件事依然是去商店购买零食，上课依然是声音高过老师，对于一些纪律规则不予理睬。
习惯的养成是一个漫长的过程，不是一朝一夕的事情，但是初中生活仅仅三年，所以这对于我们老师和家长的要求会比较高，需要我们尽可能的去调整孩子们的习惯，去适应初中生活和学习，要及时让孩子们醒悟自己已经升级到另一个学段，不再是停留在小学阶段。
三、学习方面初进初中，学习方面发生了很大的变化，每天学习时间变长了，学习科目变多了，压力大了，这对于我们孩子们来说是一个很大的打击。
针对于上面的情况，学生们会有几种状况出现：优秀学生在一起，自己不再是班级里的榜首，孩子变得不自信和暴躁；刚进初中，觉得应该先放松一段时间；任务加重，对于知识方面还是像以前小学时候一样，一知半懂即可，……针对于上面的情况，相信我们家长应该有所了解，那么我们如何去解决这些问题呢？一、小孩子升初中，自己也处于一个角色的变化，比较迷茫，需要我们引导孩子们的角色变化，慢慢培养孩子们的自信心，让他们明白学习上的进步是以自己为竞争目标，让他们多和其他孩子进行交流，培养他们的团队交流和合作；二、初一到中考仅仅三年时间，初一是一个最基本的阶段，一定要引导孩子认识到基础的重要性，不再像小学阶段那样在一知半解就可以，只有在初一初二打好基础，才能在中考中考到理想的高中，为后面的名校入门迈出第一步三、小学时候学生基本上没有那种预习和复习的习惯，但是在中学阶段，对于孩子的这种学习习惯一定要慢慢培养，除了预习和复习，还一定要让孩子养成总结的习惯，让孩子对于学习的知识要弄懂弄透，才能在让他在学习中越学越有趣，越学越轻松。
初一生问题行为的应对家长会课件
初一生问题行为的应对家长会课件尊敬的各位家长：大家好！非常感谢您在百忙之中抽出时间来参加这次家长会。
今天我们相聚在这里，主要是为了探讨初一学生在学习和生活中可能出现的问题行为，以及如何共同应对，帮助孩子们更好地成长和发展。
初一对于孩子们来说是一个重要的转折期，他们开始面临新的学习环境、学习任务和人际关系。
在这个过程中，一些孩子可能会出现不同程度的问题行为，这需要我们家长和老师共同关注，并采取有效的措施加以引导和纠正。
一、初一生常见的问题行为1、学习方面学习动力不足：有些孩子对学习缺乏兴趣，没有明确的学习目标，导致学习积极性不高。
学习方法不当：初一的课程增多、难度加大，如果孩子没有掌握科学的学习方法，就会感到学习吃力，成绩下滑。
作业拖拉：部分孩子不能按时完成作业，或者做作业时敷衍了事，质量不高。
2、行为规范方面违反校规校纪：比如迟到、早退、旷课、打架斗殴等。
课堂纪律差：在课堂上讲话、做小动作、不认真听讲等。
不尊重师长：对老师和家长的教导置若罔闻，态度不端正。
3、心理方面情绪波动大：初一学生正处于青春期，情绪容易不稳定，可能会因为一点小事就发脾气或者感到沮丧。
自卑心理：在学习或人际交往中遇到挫折时，容易产生自卑心理，对自己缺乏信心。
逆反心理：开始对家长和老师的管束产生逆反情绪，不愿意听从教导。
二、问题行为产生的原因1、自身因素初一学生的身心发展还不够成熟，自我控制能力较弱，容易受到外界的影响。
部分孩子缺乏良好的学习习惯和生活习惯，没有养成自律的品质。
2、家庭因素家庭教育方式不当：有些家长过于溺爱孩子，或者对孩子要求过于严格，导致孩子心理压力过大。
家庭环境不稳定：如父母关系不和谐、家庭经济困难等，都会影响孩子的情绪和行为。
3、学校因素教学方法不适合：部分教师的教学方法可能不能满足学生的需求，导致学生对学习失去兴趣。
师生关系不融洽：如果学生与老师之间存在矛盾，会影响学生的学习积极性和行为表现。
4、社会因素网络和媒体的不良影响：一些孩子沉迷于网络游戏、手机等，受到不良信息的侵蚀。
孩子刚步入初一,跟不上课怎么办？家长怎样做,才能帮助他们呢？
孩子刚步入初一，跟不上课怎么办？家长怎样做，才能帮助他们呢？入初一，孩子在学习和生活上最有可能出现各种各样的问题，原因是，初一阶段意味着孩子需要快速适应新的生活节奏和学习节奏；很可能在小学的一些习惯已经无法支撑初中部分了。
那么想要解决这个问题，最关键的就是要理清楚原因，然后再对症下药。
那么，孩子刚步入初一，跟不上课怎么办？家长怎样做，才能帮助他们呢？一、初一新生跟不上课的原因1、许多孩子在小小学阶段上松散惯了，习惯了什么都是被家长老师追着走，自己完全没有学习能力；而一到初中，突然发现老师不可能时时刻刻的关注自己，家长也尝试着放手；这个时候孩子极度不适应，心理上的落差最直接的就是反应在学习上。
2、同学之间的竞争加剧，新环境的陌生和不适应，在孩子心理上的影响极大，这个时候会反应出来孩子成绩跟不上。
3、学习节奏的不适应才，初中阶段科目增加到11门，并且课堂内容量增加，作业再也不会有重复的；课业的增加，作业量的增加，也意味着孩子学习能力和学习方法，学习习惯需要转变，这个无疑都是给孩子造成一个巨大的压力；如果之前没有主动学习能力的孩子，在这个阶段的不适应会特别的明显，这样的跟不上会给孩子造成学习压力。
通常，期中考试以后，大多数孩子会逐渐适应，成绩也开始回升。
二、家长怎样帮助孩子1、如果孩子给你抱怨不想学，学校讨厌，家长不要急于去跟孩子讲道理，家长如果过度的反应反应会让孩子适得其反。
微笑着告诉孩子说：“你只是还不适应初中的生活，等你适应就好了。
妈妈相信你可以的。
”其实这个阶段的不适应和孩子刚上一年级的不适应是一样的，很多一年级的孩子会大声呼喊说：“一年级好讨厌!”“我根本就不想上小学”。
给及孩子温柔的呵护和坚持就足够了。
2、积极的帮助孩子在方法上适应，让孩子又足够的自主决定的空间，毕竟孩子已经开始进入青春期；自主意识和自主能力都在增强，要逐渐的去培养孩子的这种能力，让孩子早点适应初中的生活，成绩也自然会上来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
新初一孩子出现了哪些问题
很长时间没有发帖了，憋了很长时间，今天唠叨的多一些！呵呵，动动老师现在开聊。
通过智考暑期初一的预科班，秋季班现在已开课三周，从整体上来看，不同的问题在不同的孩子身上有不同的处理方式，所谓因人而异，但是有一些思想是共同的。
比如孩子容易出现以下问题：
一、做题不写步骤。
这是小学留下来的习惯，小学的好多问题是直接填写答案的，而中学的是需要写明具体步骤，所以初一刚开始，孩子肯定会因为不写做题步骤而被老师批评。
孩子肯定会觉着委屈，小学的时候都是这样写的，到初中了怎么这么多事啊！家长一定要帮助孩子养成良好的学习习惯，从小处做起，慢慢形成好的学习习惯，一开始，简单中档的题目一定要认真做一下，不要一看会就不做了，长此以往，必将出现眼高手低的问题。
二、计算能力不好。
截止到目前为止，初一数学学的基本是数与式，里面设计到大量的计算，而且数的范围扩充，除了数本身的绝对值大小外，还要注意符号，尤其是符号，学生对此往往理解不深，忽略符号是常事。
孩子的计算能力不是很强的话，很容易算错。
当然，里面肯定会有孩子粗心的因素。
所以家长一定要帮助孩子提高计算能力，一定要多做练习，要不然长此以往，必将给孩子的后续学习造成不良影响。
三、概念不清。
初一的知识点很多，好多是概念性的东西，如果概念理解不清，重要概念、法则，没有在熟练掌握的基础上追求识记的意识，对后期的学习，包括初二初三的学习都会造成很大的障碍。
总之，在初一，家长要帮助孩子勤加练习，培养良好的学习习惯，为初二初三的学习打好基础，辅导书选择两三本即可，根据实际情况，两本的话，一本基础（学校的作业）、一本提高（课外自选）。
通过调查现在，邯郸市普遍初中以《五年中考三年模拟》、《学科王》等课外较多，拔高的一般用的《新思维》比较广泛，可以选用。
动动老师期望每个初一的孩子，尤其是智考学员一定要把初一当初三去学，这样的话初三会很轻松，整个中学的任务就是这么多，时间就这么长，先松后紧绝对不是好的计划，小升初考试可能有很多家长已有体会，过来以后后悔该早点让孩子接触奥数，到六年级才学觉得晚了，所以应该提前了解中考，瞄准中考或一中直升班考试等等，做个长远的计划才行。
就现在的智考新初一秋季班报名情况总结出，两种孩子比较加劲，这两种孩子的家长也比较关注孩子的学习，一是在小升初考试中尝到苦头的学生和家长，由于各种原因，到六年级才去关注孩子的小升初考试，晚了点，奥数一时半会补不上来，家长孩子一起急，想“期末考试成绩挺好的，怎么小升初考不好，是不是孩子失常发挥”，这部分孩子家长现在就在考虑给孩子“加餐”，也许是“笨鸟先飞”吧，只要有目标，去努力，一定会有成效，所以提高班招生很好，大
家的劲头也非常足；另一种是在小升初考试中尝到甜头的，孩子小学没有限于学校学习，明智的计划先学，长远计划小升初考试的，学习上三四五年级均匀用力，最后六年级还要冲刺的学生，成绩较为理想，所以总结经验，初中学习也要先紧起来，不能潜意识给孩子一
个讯号“考上重点中学，初一先休息一下是理所应当的”，这样在态度上就落后了一成，发现问题再去补，发现很郁闷，所以超常班一中
班招生非常好，而且都是通过小升初考试重重考验的超常尖子。
反观我们的尖子班招生情况却不是很热，这就从一个侧面映射了这部分中间学生及学生家长的心态，不是最优秀的，但小升初考试也比较理想，通过小升初考试也是家长孩子都很疲惫，所以都想初一可以轻松一些，三年才刚刚开始，以后再考虑中考的问题，现在还早呢，以后在考虑吧，提醒有这样想法的家长和学生，初一时间一去不返，每个时间点都很重要，三年其实转瞬即逝！把握好现在，必会决胜中考。
以上只是动动老师针对现在的情况的一个个人分析，其中肯定有的是大家认可的，同时有的是大家不屑的、质疑的甚至是反对的。
跟
大家交流一下，“择其善者而从之”！希望大家可以把孩子现阶段出现的问题拿出来晒晒讨论一下，动动老师也会及时回复您的讨论，希望会给大家建立一个讨论平台，必将对您有所帮助。
大家踊跃讨论进来，您和您的孩子在学习上，并不孤独。