中学数学教研组工作总结
初中数学教研组工作总结(通用6篇)
初中数学教研组工作总结（通用6篇）初中数学教研组工作总结1一个学期来，数学教研组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做了以下工作。
一、集体备课、资源共享为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，本学期数学组采用了集体分组分节备课，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，教案力求符合下列要求：1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培养目标，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。
2、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。
3、课堂模式百花齐放。
二、认真上好每一节课为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间，为了能上好每一节课，根据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果，邓为范，彭行桂等老师一学期制作了许多个课件，为了上好一节课，年青教师都主动向老教师请教、取经，年青教师进步的都很快。
三、课后辅导批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用几个小时的时间来批改一百多本作业，采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导，我发现我们办公室每天早上来得最早的几位老师中有四名是数学老师，他们的工作态度令人钦佩。
中学数学组教研工作总结7篇
中学数学组教研工作总结7篇篇1本学期，中学数学组教研工作紧紧围绕“学校教研工作计划”以及“数学课程标准”，以提高学生数学素养、增强学生数学应用能力为目标，认真落实课程计划，大力推进课程改，以课堂教学为中心，积极开展教学研究活动，加强教学理论学习，强化教师业务学习，不断提高教师业务水平，提升教学质量。
现将本学期中学数学组教研工作总结如下：一、加强理论学习，提升教学理念本学期，中学数学组全体教师认真学习了《数学课程标准》，以更新教学理念。
通过学习，教师们明确了数学课程的基本理念、设计思路、课程目标以及基本的教学理念。
同时，教师们还结合自己的实际教学情况，进行了深入的学习和研讨，为提高教学质量奠定了基础。
二、加强教学研究，提高教学质量1. 积极开展公开课、观摩课活动。
本学期，中学数学组开展了多次公开课、观摩课活动。
通过这些活动，教师们不仅展示了自己的教学成果，还汲取了其他教师的优秀经验。
同时，这些活动也为教师们提供了一个相互学习、相互交流的平台，推动了教学研究的深入开展。
2. 加强集体备课。
本学期，中学数学组继续加强了集体备课活动。
在集体备课过程中，教师们共同讨论、研究教材教法，充分发挥了集体的智慧和力量。
通过集体备课活动，教师们不仅提高了自己的业务水平，还取得了良好的教学效果。
3. 强化课后辅导。
为了更好地帮助学生掌握数学知识，本学期中学数学组加强了课后辅导工作。
教师们利用课余时间为学生提供个性化的辅导服务，帮助学生解决学习中的难题。
同时，教师们还注重培养学生的数学学习兴趣和思维能力，为学生的长远发展奠定了基础。
4. 加强教学反思与总结。
本学期，中学数学组要求每位教师定期进行教学反思与总结。
通过反思与总结，教师们不断总结经验教训，优化教学方法和手段，提高了教学质量和效率。
三、加强业务学习，提升教师水平1. 参加业务培训。
本学期，中学数学组多位教师参加了各级业务培训活动。
这些培训活动不仅提高了教师的业务水平，还为教师们提供了宝贵的学习机会。
初中数学教研工作总结(5篇)
初中数学教研工作总结（5篇）学校数学教研工作总结1一、工作目标：开学初，依据学校的工作打算，结合本教研组的特点，确定了工作目标和详细措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，把教研活动和教学实践结合起来，工作要点有：〔1〕组织老师仔细学习教育理论，提高老师的理论素养。
〔2〕抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化动身，加强教学工作的五个环节〔备课、上课、作业、辅导、考查〕的管理，提高课堂教学效率。
〔3〕主动开展教学科研，用教育科学指导教学。
〔4〕协作校教学能手评比活动，开展听课和评课活动。
〔5〕为减轻同学课业负担，在提高质量的前提下，提出本学期的工作重点。
初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成；初二抓好“平面几何”基础教学，培育数学素养；初三多角度训练同学的思维品质，提高数学解题力量。
围绕目标，教研组有打算，有内容主动绽开工作。
二、组风建设：我们数学教研组每位老师有富有剧烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。
我们虽不同头教课，但遇到教学中问题总是共同探讨，常常相互沟通，取长补短，一起讨论提高数学教学质量的方法和措施，沟通阅历，数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体。
我们每位老师都有严谨、扎实、的良好教风，并努力培育同学勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
努力表达以人为本的教育思想，仔细备好每一堂课，仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，准时讨论教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，对作业能严格要求，仔细准时批改、准时反馈。
大家从点滴入手，了解同学的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛。
激发爱好，教给了同学学问，更教会了他们求知、合作、竞争的意识。
培育了同学正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使同学学得好玩，学得实在，学有所得。
教法切磋，学情分析，我们互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。
中学数学工作教研总结(3篇)
第1篇一、前言数学作为一门基础学科，在中学教育中占据着重要的地位。
为了提高数学教学质量，促进教师专业发展，我校数学教研组积极开展教研活动，总结经验，不断改进教学方法，提高教学效果。
现将本学期中学数学工作教研总结如下：二、教研活动开展情况1.教研活动主题明确，内容丰富本学期，数学教研组围绕“提高数学教学质量，促进学生全面发展”这一主题，开展了丰富多彩的教研活动。
活动内容包括：教学观摩、教学研讨、专题讲座、教学反思等。
2.教研活动形式多样，参与度高教研活动采用集体备课、专题研讨、教学观摩、教学反思等多种形式，确保了活动的实效性。
同时，教研组鼓励全体数学教师积极参与，充分发挥教师的主体作用。
3.教研活动注重实效，提升教学质量教研活动紧密结合教学实际，针对教学中存在的问题进行研讨，找出解决方法，提高了教学质量。
以下是本学期教研活动的一些具体成果：（1）教学观摩：通过观摩优秀教师的课堂，学习他们的教学方法和经验，提高了教师的教学水平。
（2）专题研讨：针对教学中遇到的难题，进行专题研讨，共同探讨解决方案，提高了教学效果。
（3）教学反思：教师定期进行教学反思，总结经验教训，不断改进教学方法。
三、教学成果与反思1.教学成果（1）学生成绩稳步提升：本学期，数学学科在各类考试中均取得了优异成绩，学生的整体水平得到了提高。
（2）教师队伍建设取得成效：通过教研活动，教师的专业素养和教学能力得到了全面提升。
（3）学校教学氛围浓厚：数学教研组的教研活动，为学校营造了良好的教学氛围。
2.教学反思（1）加强教师培训，提高教师素质：针对教师队伍存在的问题，加强教师培训，提高教师的专业素养和教学能力。
（2）注重教学研究，提高教学质量：教师应注重教学研究，不断改进教学方法，提高教学质量。
（3）关注学生个体差异，实施分层教学：针对学生的个体差异，实施分层教学，满足不同学生的学习需求。
四、下学期工作计划1.继续开展教研活动，提高教师队伍素质（1）组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养。
初中数学教研组活动总结(4篇)
初中数学教研组活动总结一、全期教学任务完成情况：二、全期教学工作取得的主要成绩与成功经验：针对本学期初的工作计划，以及学生的实际情况，完成了本期的教学任务。
进行了三次月考，对学生的知识整体掌握情况进行了分析。
基础知识很好，但能力上还需加强。
平均分112分，及格率达92%，优生率达45%，最高分150分。
教学中注重老师间的合作。
注重学生兴趣培养，能力的培养。
积极参加校、县教研活动，上校示范课5节，上县示范课1节。
老师自编教学设计，使用方便，效果理想。
三、全期教育教学工作中存在的主要问题和教训：存在的主要问题和教训：1、少部分同学的学习数学的兴趣不是很强，学习主动性不够。
2、在培养学生自主学习方面做得还不够，特别是一些自主学习能力较差的学生。
3、对学生学习方法的引导培训上还不够强，教学中渗透德育，加强“三维七段”教学。
教学中应采取的主要改进措施：1、注重教学过程中，对各层次学生数学学习的兴趣培养，培养学生的学习动力的持续长久的形成。
2、应加强对基础不好、性格内向、自信心不够的学生的关注，帮助他们提高学数学的兴趣，强化他们的自信心、进取心。
3、加强教学中渗透德育，育人育心。
五、本组开展的主要活动及成果（含教师论文发表或获奖情况）：本教研组四位老师上校公开课共5节，其中陈芳老师上2节，并上县示范课（双流县特级教师送教下乡到胜利中学）1节，深受好评。
初中数学教研组活动总结（二）一、主动才能得到收获课程团队给我们组织了这么好的一个平台，我们没有理由不好好利用。
唯有主动才能抢占先机，唯有主动才能取得丰硕的研修成果。
这种主动包括主动学习课程视频和文本资料，主动参与在线研讨、班级研讨，主动学习、收集、整理平台上每日发表上传的好资料，同时主动做出自己的评价，在这一过程中还要主动接受专家的引领，主动与同行交流等等。
二、交流才能常进步学习，需要耐得住寂寞，关起门来用心钻研是必要的。
但不能永远关起门来搞建设，我们还要尝试走出去和引进来，这种走出去和引进来就是交流的过程。
初中数学教研工作总结(精选5篇)
初中数学教研工作总结（精选5篇）初中数学教研工作总结篇1光阴似箭，岁月如梭，初中数学教研组工作总结。
20xx年第二学期结束了。
本学期数学教研组的工作，在区教研室和校领导的支持下，在全体数学教师密切配合下顺利开展。
虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。
一学期来，数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。
一、学习新课程，转变教学观念本学期，教研组利用隔周二上午教研活动，组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极倡导自主，合作、探究的学习方式。
充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。
二、开展教研活动，提高教学质量1、加强课堂教学，提高课堂效率。
本学期共开校公开课2节，家长开放日1节，执教者认真备课、上课、反思，听课教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。
2、进一步完善集体备课制度。
三个年级，以备课组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课;倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。
目前，各备课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。
集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。
三、做好常规检查，强化教学管理在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。
本学期，教研组配合教务处共进行四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否及时，认真等方面，检查结果令人满意。
四、注意自身提高，加快专业发展我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别教师还潜心研究，自觉反思。
不断地总结与提高，教研风气浓厚。
时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。
总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。
中学数学组教研工作总结(3篇)
第1篇一、前言在过去的一年里，我校中学数学组全体教师以新课标为指导，以提高教育教学质量为目标，积极开展教研活动，不断探索新的教学方法，取得了显著的成绩。
现将本组教研工作总结如下：二、教研工作内容1. 加强理论学习，提高教师素养本组教师积极参加各类教育培训，深入学习新课标、新教材，了解教育教学改革的新动态。
通过学习，教师们对新课标、新教材有了更深入的理解，提高了教育教学素养。
2. 优化教学设计，提高课堂效率本组教师注重教学设计的优化，根据学生实际情况，制定合理的教学目标，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
同时，教师们注重课堂管理，提高课堂效率。
3. 深入开展集体备课，提升教学质量本组教师积极开展集体备课活动，共同研究教材、教学方法和教学策略。
在集体备课过程中，教师们互相学习、取长补短，形成了良好的教研氛围。
通过集体备课，教师们提高了教学水平，提升了教学质量。
4. 加强教学反思，促进教师成长本组教师注重教学反思，及时总结教学过程中的优点和不足，分析原因，制定改进措施。
通过教学反思，教师们不断改进教学方法，提高自身教育教学能力。
5. 积极开展课题研究，推动教育教学改革本组教师积极参与课题研究，以课题研究为载体，推动教育教学改革。
在课题研究过程中，教师们深入分析问题，提出解决方案，取得了丰硕的成果。
三、教研工作成果1. 教学质量稳步提升通过本组教师的共同努力，我校数学教学质量稳步提升。
在各类考试中，我校数学成绩名列前茅，得到了上级领导和家长的一致好评。
2. 教师队伍建设取得显著成效本组教师在教育教学、教学研究等方面取得了显著成效。
部分教师被评为校级优秀教师、骨干教师，并在各级教育教学比赛中获奖。
3. 教研成果丰硕本组教师在课题研究、论文撰写等方面取得了丰硕的成果。
多篇论文在国家、省级学术期刊上发表，部分研究成果应用于教学实践，取得了良好的效果。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对新课标、新教材的理解不够深入，教学设计有待优化。
初中数学教研组工作总结15篇
初中数学教研组工作总结初中数学教研组工作总结15篇总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，我想我们需要写一份总结了吧。
你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编为大家收集的初中数学教研组工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初中数学教研组工作总结1校本研修是提高效果，实施轻负高效，培养学生能力，体现课改精神的有效途径。
为此，为此我们确立了“几何画板在数学教学中的有效应用”这一校本研修主题，经过理论学习，课堂模式教学，教学效果分析等系列研修，使教师的教学水平有了较好的改观，学生的学习能力有了相应的提高。
主要工作如下：一、集体备课是校本研修的主阵地。
自己作为数学组的教研组长，职务不高，但责任重大，自己对待工作的态度直接影响到我校的数学成绩和学生的命运，对于自己组的备课研修活动，自己从不请假、旷会，坚持以身作则，潜移默化去影响本组的成员，自己的态度总是积极向上的，成员的心态才可能是阳光的，每一次校本研修活动，我都会提前安排一位教师作中心发言人，谈谈自己对一些重点章节的整体安排设计，然后再给大家留一点思考时间，让每位教师都来谈在教授这节课时是如何处理的，根据自己的课堂情况学生反馈情况，说说自己成功的地方和不足之处，有待改进的地方，老师们都很坦诚，开诚布公，仁者见仁，智者见智，各抒己见，阐述着以往自己做的好的和不足的地方，在叙述和聆听的过程中，每个人都对本部分的知识有了进一步的认识，再引领大家去研读课程标准，认真领会课程标准的内涵，在新课程标准的引领下，自己再思考本节课的导入、重难点的突破，理论与实际如何巧妙的结合，如何在课堂中用更好的方法去调动学生的主观能动性，让学生由被迫的学习变为主动的参与课堂活动，积极的获取知识，提高能力。
短暂的思考后，每位教师就可以自由的发言，自由的争论，和中心发言人探讨某个环节如何设计可能会收到什么样的效果，怎样设计效果可能会更好，我们往往会为一个问题争得面红耳赤，但表面上的争吵却让我们的内心走的更近了，每个人都是心里坦荡荡，毫无保留的奉献着自己的智慧，收获着高尚的品德，我们的工作也得到了领导和同志们的高度评价。
初中数学教研组工作总结优秀5篇
初中数学教研组工作总结优秀5篇一学期的教学教研工作已经结束。
回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概本学期，我们教研组的工作本着"为了学生服务，为了自己的提高"的理念的奋斗目标，在全体数学教师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。
现将一学期的工作小结如下：一、确定教研内容，提高自身业务水平。
教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向，让每位数学教师结合自己的教学实践谈谈本学期自己的课题研究方向及内容。
在随后的教学工作中每位数学教师将自己的课题研究工作落实于每一节数学课、每一次数学活动中。
教研组也能每月组织教师们交流自己在教学实践中的一些好的做法及探讨实践中遇到的一些问题。
在一次次的实践和交流中，教师们的教学业务能力有了很大提高，而且能针对自己的薄弱之处进行相关的学习和进修，促使自己的教科研能力不断提高。
二、从思想、理论着手，实践课程。
思想不到位的课程实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水。
因此本学期我们鼓励老师们采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法，不断促进对课程实质内容的进一步领悟，利用学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。
本学期中教研组每位数学教师按时完成数学教学案例和数学教学反思的书写，教师们及时总结自己的教学实践工作，不断反思，不断进取。
三、紧抓课堂教学，为创建作好充分准备。
课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。
为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间。
分年级采用集体备课和个人独立备课的方式，深入钻研教材，精心设计教案。
教研组再安排全体数学教师开展观摩课活动，从教学设计、教学方法、教师个人业务能力等全方位的进行指导，努力提高了每位教师个人的综合授课能力。
中学数学组教研工作总结5篇
中学数学组教研工作总结5篇篇1本学期，中学数学组紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，深入开展教研活动，认真研究新课程标准，积极实施课程改革，取得了显著的教学成绩。
下面从四个方面对本学期的工作进行总结。
一、落实教学常规，提高课堂教学效率本学期，数学组加强了教学常规的落实，切实提高了课堂教学效率。
1. 认真备课。
本组教师课前都能认真钻研教材，制定切实可行的教学方案，并围绕“三维目标”确定教学目标，做到既备教材，又备学生。
同时，组内教师都能利用课余时间上网查阅资料，了解最新的教育动态，丰富自己的知识储备。
2. 认真上课。
本组教师都能按照学校的要求，提前到班，做好上课前的准备工作。
教学中，力求体现新课程标准的精神，以学生为主体，注重学生动手动脑能力的培养。
同时，本组教师都能注重教学经验的总结与积累，及时撰写教学反思，记录教学中的点滴体会。
3. 认真批改作业。
本组教师都能按照学校的要求，布置适量的作业，并做到及时、认真地批改。
对于作业中出现的错误，都能及时地进行纠正与辅导。
4. 认真辅导学生。
本组教师都能利用课余时间，对学生进行辅导。
特别是对学困生，都能做到耐心辅导，努力提高他们的学习成绩。
二、开展教研活动，提高教学质量本学期，数学组积极开展了一系列教研活动，切实提高了教学质量。
1. 集体备课活动。
本学期，数学组进行了多次集体备课活动。
在集体备课活动中，每位教师都能积极参与讨论，提出自己的见解和意见。
通过集体备课活动，不仅提高了教师的业务水平，也使教学质量得到了提高。
2. 公开课活动。
本学期，数学组进行了多次公开课活动。
在公开课活动中，每位教师都能认真准备教案和学案，精心设计教学过程和教学方法。
通过公开课活动，不仅锻炼了教师的业务能力，也提高了学生的学习效果。
3. 课题研究活动。
本学期，数学组还开展了课题研究活动。
在课题研究活动中，每位教师都能积极参与研究讨论，提出自己的见解和意见。
通过课题研究活动不仅提高了教师的业务水平也使教学质量得到了提高。
中学数学科组教研工作总结6篇
中学数学科组教研工作总结6篇篇1一、引言本报告旨在回顾与总结本学年度中学数学科组教研工作的实施情况、成果亮点及存在的问题，并提出今后的改进方向和具体行动计划。
通过梳理本学期的教研工作，以期为未来工作提供借鉴和参考。
二、工作内容概述1. 教学目标与计划的制定- 根据学校总体教学计划，制定数学科组的教学目标和具体工作计划。
- 组织教师学习新的教学理念和方法，确保教学质量稳步提升。
2. 课堂教学改革与实践- 推进“以学生为中心”的教学模式，探索小组合作学习在数学课堂中的应用。
- 开展课堂观摩和研讨活动，提升教师的课堂教学能力。
3. 教研活动与科研立项- 定期召开数学科组教研活动，分享教学心得，讨论教学难题。
- 组织教师参与科研立项，推进数学领域课题研究。
4. 教师培训与成长- 安排教师参加各类培训，提升专业素养和教学水平。
- 鼓励教师参加教学竞赛，激发教学热情和创新精神。
5. 学生数学活动组织与竞赛辅导- 组织校内数学竞赛，激发学生数学学习兴趣。
- 辅导学生参加各级数学竞赛，取得优异成绩。
6. 教学资源建设与利用- 整合教学资源，建设数学学科资源库。
- 加强信息技术在教学中的应用，提高教学效果。
三、重点成果1. 课堂教学改革成效显著，学生的学习兴趣和积极性得到显著提高。
2. 教研活动和科研立项推动了一批高水平教学论文的发表和课题的结题。
3. 教师培训与成长计划培养出多名市级、校级教学骨干。
4. 学生数学竞赛成绩突出，在各级比赛中获奖人数和层次均有所提升。
5. 教学资源库建设取得阶段性成果，教学资源得到充分利用。
四、遇到的问题和解决方案1. 问题：课堂教学方法单一，缺乏创新。
解决方案：组织教师学习先进的教学理念和方法，开展课堂教学创新实践。
2. 问题：部分教师的科研意识不强，缺乏科研热情。
解决方案：通过培训、讲座和激励机制，提高教师的科研意识和参与度。
3. 问题：教学资源更新速度较慢，不能满足学生需求。
中学数学科组教研工作总结5篇
中学数学科组教研工作总结5篇篇1本学期，中学数学科组在教研工作中取得了丰硕的成果，全体成员齐心协力，共同追求教育的真谛。
下面，我将对本期教研工作进行全面总结，以期为今后的教研活动提供有益的借鉴。
一、指导思想与目标本学期，数学科组以“深化教学改革，提高教学质量”为指导思想，以“培养学生自主学习能力，提升学生数学素养”为目标，积极开展各项教研活动。
二、主要工作与成果1. 深化教学改革，创新教学方法本学期，数学科组积极推动教学改革，倡导“以学生为中心”的教学方法。
通过引入探究式学习、合作学习等教学模式，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，科组教师还积极利用多媒体教学资源，制作精美课件，为学生提供丰富多样的学习体验。
2. 加强教学研究，提升教学质量数学科组教师注重教学研究，积极参与各类学术研讨会和培训活动。
通过学习先进的教学理念和方法，不断更新自己的知识结构，提升教学质量。
此外，科组还定期组织教学观摩和评课活动，让教师们在实践中相互学习、共同成长。
3. 注重学生自主学习能力的培养本学期，数学科组注重培养学生的自主学习能力。
通过引导学生进行课前预习、课后复习，培养学生良好的学习习惯。
同时，科组还组织学生参加数学竞赛和数学活动日等活动，让学生在实践中锻炼自己的数学思维和解题能力。
4. 加强科组建设，提升团队凝聚力数学科组注重团队建设，定期组织团队会议和交流活动。
通过分享教学经验、讨论教学问题等方式，增进教师之间的相互了解和信任，提升团队凝聚力。
此外，科组还积极鼓励教师参加各类比赛和评比活动，为教师提供展示自己的平台。
三、存在的问题与反思1. 部分教师的教学方法仍需改进。
虽然本学期科组在教学改革方面取得了一定成果，但仍有部分教师的教学观念和方法有待更新。
在今后的工作中，科组将进一步加强教学研究，推动这些教师不断改进教学方法。
2. 学生自主学习能力参差不齐。
尽管科组在学生自主学习能力培养方面做了一定的努力，但仍有部分学生在这方面存在困难。
初中数学教研组集体备课工作总结6篇
初中数学教研组集体备课工作总结6篇篇1本学期，初中数学教研组在集体备课方面取得了显著的成果。
通过充分的准备和深入的研讨，我们不仅完成了教学任务，还提高了教学质量，为学生的数学学习奠定了坚实的基础。
一、备课前的充分准备在集体备课开始前，各备课组成员进行了充分的个人备课。
我们根据教学大纲和教材内容，结合学生的实际情况，精心设计了教案和课件。
同时，我们还查阅了大量的相关资料，丰富了教学内容，为集体备课的深入研讨做好了充分的准备。
二、集体备课的深入研讨在集体备课过程中，我们采用了多种形式进行研讨。
通过主题讨论、分组交流、案例分析等方式，我们围绕教学重点和难点展开了深入的研讨。
在研讨过程中，我们不仅关注知识的传授，更注重学生能力的培养和思维的发展。
我们积极引导学生参与讨论，发表自己的见解，培养学生的思维能力和创新能力。
三、成果的展现与推广通过集体备课，我们不仅完成了教学任务，还取得了显著的教学成果。
我们的教案和课件得到了学校领导和同事的高度评价。
同时，我们还积极参加了学校组织的各类教学比赛和交流活动，将我们的教学成果展现给更多的教师和学生。
我们的教学方法和经验也得到了推广和应用，为提高学校整体教学质量做出了积极的贡献。
四、存在的问题与改进措施在集体备课过程中，我们也存在一些问题。
例如，有时讨论过于激烈，导致偏离主题；有时个别教师参与度不够，影响了集体备课的效果。
针对这些问题，我们提出了以下改进措施：一是加强组织纪律性，确保每位教师都能积极参与讨论；二是明确集体备课的目标和任务，引导教师有针对性地进行研讨；三是加强教师之间的沟通和协作，形成良好的备课氛围。
五、总结与展望总的来说，本学期的初中数学教研组集体备课工作取得了显著的成果。
我们不仅完成了教学任务，还提高了教学质量，为学生的数学学习奠定了坚实的基础。
同时，我们也意识到了存在的问题和不足，并提出了相应的改进措施。
在未来的工作中，我们将继续发扬优点，改进不足，争取取得更加优异的成绩。
中学数学教研组教研小结(3篇)
第1篇一、前言为了提高中学数学教学质量，我校数学教研组积极开展教研活动，通过组织教师参加各类培训、研讨、听课、评课等活动，不断提升教师的教学水平和专业素养。
本学期，数学教研组紧紧围绕教学目标，深入开展教研工作，现将本学期教研小结如下：二、教研活动开展情况1. 教研活动主题明确，内容丰富本学期，数学教研组共开展了10次教研活动，活动主题涵盖了教学理论、教学方法、教学实践等方面。
具体包括：（1）教学理论学习：组织教师学习《中学数学课程标准》、《中学数学教学大纲》等文件，提高教师对教学目标、教学内容的理解。
（2）教学方法研讨：探讨如何运用现代教育技术、小组合作、探究式学习等教学方法，提高课堂教学效果。
（3）教学实践交流：分享优秀教学案例，分析教学过程中遇到的问题，共同探讨解决方案。
2. 教研活动形式多样，参与度高本学期教研活动采取了多种形式，如讲座、研讨、听课、评课、教学观摩等。
在活动中，教师们积极参与，相互学习，共同提高。
（1）讲座：邀请专家进行专题讲座，帮助教师拓宽视野，提升教学理论水平。
（2）研讨：针对教学中的热点、难点问题，组织教师进行研讨，共同探讨解决方案。
（3）听课、评课：组织教师相互听课，课后进行评课，找出优点和不足，共同提高。
（4）教学观摩：组织教师观摩优秀课例，学习借鉴他人的教学经验。
三、教研成果1. 教师教学水平得到提高通过本学期的教研活动，教师们对教学理论、教学方法、教学实践等方面有了更深入的理解，教学水平得到了明显提高。
2. 课堂教学效果得到改善在教研活动的推动下，教师们不断改进教学方法，优化教学设计，课堂教学效果得到了明显改善。
3. 教学成果丰硕本学期，数学教研组教师共发表教学论文10篇，参加各类教学比赛获奖5人次，学生在各类数学竞赛中取得优异成绩。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对教研活动的重视程度不够，参与度不高。
（2）教研活动内容与实际教学需求结合不够紧密，针对性不强。
中学数学组教研工作总结5篇
中学数学组教研工作总结5篇篇1本学期，中学数学组教研工作以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以改革课堂教学模式为重点，以提高学生的综合素质为目标，积极开拓创新，力求彰显特色。
现将一学期的工作总结如下：一、加强理论学习，提高思想认识本学期，数学组全体教师一方面认真学习新的教育理论，及时更新教育观念，另一方面根据新课程改革的要求，关注国内外教育改革的最新动态，结合自己的工作实际，不断反思、总结，寻找适合自己的教改方法。
通过学习，教师们认识到，教育不仅仅是教书，更重要的是育人。
新课程改革不仅仅要求教师改变教学方式，更重要的是要求学生改变学习方式。
因此，数学组全体教师积极投身于新课程改革之中，用新课程的思想指导实际教学，不断丰富大脑，提高思想认识。
二、加强课堂教学研究，提高课堂教学效益本学期，数学组全体教师以提高课堂教学效益为中心，从备课、上课、作业三个环节入手，强化课堂教学的科学性、合理性、实效性。
在备课环节中，全体教师坚持个人备课与集体备课相结合，开展“一周一练”活动。
通过集体备课，一人主讲，其他教师补充、修改、完善，形成具有本组特色的教案。
同时，充分利用课余时间进行单元测试题、期中试题的命题工作，强化教师的命题能力。
在上环节中，全体教师注重培养学生的自主意识和合作精神。
在课堂上，努力做到：1. 创设宽松、民主的教学氛围，让学生大胆发表自己的见解。
2. 充分挖掘教材中的情感因素，激发学生的学习兴趣。
3. 注重教学过程的层次性、条理性、趣味性。
4. 努力提供机会让学生动手操作、自主探索。
三、加强教学研究，提高教师的业务水平本学期，数学组全体教师积极投身于教学研究之中。
首先，我们针对教学中的热点、难点问题，展开了专题研讨。
如“如何培养学生的自主意识”、“如何培养学生的合作精神”、“如何优化课堂教学结构”等。
其次，我们还积极开设公开课、观摩课、汇报课等教学研究活动。
如xxx老师的《一元一次方程的应用》，xxx老师的《直线和圆的位置关系》等。
数学教研组工作总结中学(3篇)
第1篇一、前言数学教研组是学校教育教学工作的重要组成部分，肩负着提升教学质量、促进教师专业发展的重要任务。
本学期，我校数学教研组在学校的正确领导和全体数学教师的共同努力下，紧紧围绕学校工作中心，积极开展各项教研活动，取得了显著的成绩。
现将本学期数学教研组工作总结如下：二、教研工作回顾1.加强学习，提高教研组整体素质本学期，数学教研组认真组织教师学习《义务教育数学课程标准（2011年版）》、《中小学教师职业道德规范》等文件，不断提高教师的理论素养和职业道德水平。
同时，组织教师参加各类培训、研讨会，拓宽教师视野，提升教师教育教学能力。
2.积极开展教研活动，提高课堂教学质量（1）集体备课：教研组每周组织一次集体备课活动，针对教材、学情、教学方法等方面进行深入研讨，确保教学内容的科学性和针对性。
（2）观摩课、示范课：组织教师观摩优秀教师的示范课，学习先进的教学理念和方法，提高自身的教学水平。
（3）公开课：开展公开课活动，促进教师之间的交流与合作，共同提高。
（4）课题研究：积极参与学校课题研究，结合教学实际，开展教学研究，解决教学中的实际问题。
3.关注学生，提高学生学习兴趣（1）加强学法指导：针对不同学生的学习特点，开展学法指导，帮助学生掌握科学的学习方法。
（2）开展课外活动：组织学生参加数学竞赛、数学游戏等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。
（3）关注学困生：对学困生进行个别辅导，帮助他们克服学习困难，提高学习成绩。
4.加强教师队伍建设，促进教师专业发展（1）开展教师培训：组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。
（2）开展教师交流：鼓励教师之间开展交流，分享教学经验，共同进步。
（3）开展教学反思：要求教师定期进行教学反思，总结经验教训，不断改进教学方法。
三、工作亮点及成效1.教学质量稳步提升：本学期，数学教研组所带班级在各级各类考试中均取得了优异成绩，为学校赢得了荣誉。
2.教师队伍建设成效显著：本学期，教研组共有3名教师被评为校级优秀教师，2名教师获得县级教学能手称号。
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中学数学教研组工作总结本学期，数学教研组在学校教务科的领导下，各方面的工作都已圆满完成，现将主要工作总结如下：1、教研组严格地按期初所制订的计划创造性地开展了活动，各项工作都完成得教好。
各备课组每周的备课活动不走过场，讲究实效，实用性强，在学校各次教学检查中，所有人的教案合格，其中优秀教案比例在不断增大，受到了各年级领导学校领导的的好评，期中优其是高二文科备课组陈典清老师的教案最为突出。
2、教研氛围浓，听课评课活动开展得较好。
本期组织了刘琳老师所上的高三校级公开课；肖海错老师所上的高二理科数学校级公开课，评课活动认真，各个年龄段的教师都得到了提升。
认真组织了湘鄂边省示范性高中青年教师数学比武课活动，听课评课十多节，向菲老师获得了二等奖。
认真组织了教学开放周活动，鲍果老师、汪玉琳老师所上的同课异构课受到好评，评课分析、《澧县一中数学教学现状与对策》的讲座反响好。
和兄弟学校就数学课堂教学和一些好的做法进行了学习交流和改进，使我校的数学教学水平能在全省高位水平上运行。
本期全组教师听课都在12节以上，互相学习风气浓，特别是高一的同课异构课活动，组织得好，及时听及时评，对课堂教学质量的提升起到了很好的作用，教师的教学业务能力在听课评课中得到了提高。
3、本期对青年教师新进教师李静、周江、尹耀喜等进行了汇报课听评课活动。
本组青年教师肯学习，肯钻研，老年教师也乐意帮助青年教师，在学习中互相提高。
对每一堂比武课、公开课，老年教师都进行了指导，对青年教师的帮助也大。
各种任务年青主动承担，年青教师成长教快。
鲍果老师的校级微课题研究取得了阶段性成果，受到了学校奖励。
本学期还有肖海错、贺少辉等教师申报了数学校级微课题。
4、本期数学组老师自己编写导学案、活页作业教多。
任务重，压力大，作业批改次数多老师们任老任怨，工作一丝不苟。
特别是高一文科备课组、高三文理备课组做得更好。
5、本期认真组织了高一的数学模型制作竟赛、高二年级的数学基础知识竞赛等活动。
高考研究小组发挥了应有的作用，对高三教学指导性强，收到了好的效果。
6、认真组织了高二年级估计学考有困难的学生的数学复习，定期进行了验收。
对尖子生的培训工作有计划有挫施，落实得较好。
数学竞赛也取得了好成绩，在全市领先。
还有很多地方值得研究，特别是高效课堂的推进力度还不大，待今后努力。
xxxx中学数学组本学期在市教研室和学校领导督促引导下，全体教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加和开展各项教研活动，完善和改进教学方法和手段，求实创新，敬业爱岗，努力实现“轻负担，高质量”课堂教学改革，现将这一学期的工作总结如下：一、以教学为中心，力求常规和创新有机结合这学期，我们教研组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
协助教科室做好教学六认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
备课从单元或章节整体出发，树立教师为主导、学生为主体、训练为主线的指导思想。
备课中着重解决教学内容的理解与把握，目标设计、教法、手段改革、学法指导、当堂训练巩固几大问题。
坚持集体备课，二次备课，二次批改。
我们数学教师充分利用在“小班化”教学条件的优势下，做到“全批，快评”，“有发必收，有收必改，有改必评，有评必订” 。
课堂教学中努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，学有所得，向45分钟要效益；本学期初二初三全体数学教师，开展对学有余力的学生为对象的辅优班、制订具体的实施方案，期末进行测试。
通过全体数学教师的共同努力，使教学初出成效。
二、以教研活动为载体，搭建专业化成长的平台本学期扎扎实实地开展教研活动，营造浓浓的教研气氛。
(1)保证教研活动的时间。
根据教研组的实际情况确定教研活动的时间和地点。
落实各个层次的公开课、研讨课。
(2)继续开展“研-讲-评-改”系列教研活动。
(3)加强听课制度，保证听后要有评议，每一位教师要写出反思稿。
鼓励教师之间要互相听课，博采众长。
（4）强化备课组活动。
严格按照学校明确的备课要求，认真备课，以备课组为单位，开展备课组工作。
强化作业质量要求，各年级明确数学作业的格式书写和批阅要求，确实提高数学作业的质量。
在日常教学工作中，注意对新教师教学工作的指导和帮助。
完善备课组工作资料，以优质的备课组工作促进数学教师教学素质和教学质量的提高。
（1）“一课多磨”，开展特色有效的教研活动我们数学教研组是一个年轻化的团队，三年内的年轻教师有四名，35周岁的青年教师占一半以上。
为了促进年轻教师的专业化成长，本学期开展了“一课多磨”的主题教研，先让四位年轻教师开出了七上6.1节“数据的收集与整理”，本分部教师全员参与点评，对四节课中的各个环节进行比较分析，取长补短。
关注怎样使用教材——核心概念的教学，教什么比怎样教更重要，要解决效率问题，首先要解决内容问题。
而且不仅仅局限于教研活动时间，事后让参与上课的四位教师写出了本次上课及听评课后的反思稿，每位教师也写出了四节课的详细的点评稿，形成电子稿，在校园网上共享，供课余继续讨论。
通过这次“一课多磨”，不仅对上课的四位年轻的数学教师在教学能力上有很大的提高，而且对每一位数学教师也是一次很好的反思和提高过程，因为大家在磨课中逐渐懂得怎样的课更有效。
其中袁丽镇老师获得校青年教师优秀汇报课称号。
12月16日，袁丽镇老师为市属35周岁以下的青年教师开设了一堂较为成功的市属公开课。
（2）取长补短、外出考察十月下旬，我们数学组教师赴上虞外国语学校进行了为期一天半的考察学习，听了上虞市学科带头人罗国方老师的一堂公开课：《合并同类项》，课后通过和温州参加“领雁工程”的教师、上虞外国语学校的部分教师进行了三方点评，在相互的点评和交流中，对概念教学如何有效地开展落实，平时在教研组内怎样有效磨课，特别是如何在磨课中促使青年教师课堂教学能力的提高方面，受益匪浅。
回到学校后在全校教师大会上作了外出考察报告，与全校教师分享得失。
（3）重视理论学习，更新教学观念本学期我们数学教研组还组织了理论学习，对人民教育出版社博士章建跃“数学概念的理解与教学”进行了深入的学习，以及认真学习了有关师德的文章，以理论引领我们的教学，将起到事半功倍的效果。
初一初二初三各年段教师都参加了教学研究院组织的教研活动，教师们收益匪浅，为专业化成长上了一个台阶。
三、成绩与展望本学期初二年级的课题《“小班化”教学条件下,八年级学生几何论证能力培养的策略研究》被立为市级教改项目。
有三位教师的论文发表和获奖。
今后我们教研组每位教师都必须注重自我提高，在“轻负担，高质量”上下苦功，分层布置作业，自己编单元测试卷，课堂教学中要渗透德育教育，积极撰写教学反思，收集第一手资料不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，潜心研究，自觉反思，不断地总结与提高，加强教科研能力。
四、问题分析（1）骨干教师对青年教师的帮扶带作用在平时教学过程中前加强，以加速青年教师快速成长（2）论文发表或获奖篇幅较少，课题研究也欠加强，教师的反思成文意识较薄弱五、改进措施平时督促教师养成谢教学、教研反思的习惯，多学习理论文章，以提高科研意识和能力。
初一学生大多数是13、14岁的少年，处于人生长身体、长知识的阶段，他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃;但自制力差，注意力不集中……总之，初一学生处于半幼稚、半成熟阶段，掌握其规律教学，更应善于引导，使他们旺盛的精力，强烈的好奇化为强烈的求知欲望和认真学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。
下面我谈谈这一年来我对初一数学的体会：本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、认真批改作业，布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
使学习成为他们自我意识力度一部分。
在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。
并认真细致地做好查漏补缺工作。
后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育。
目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。