《诚信如金-友善待人》PPT课件

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小学思想品德《诚信是金》PPT课件

小学思想品德《诚信是金》PPT课件
有句话说得好:“ 美好的心灵像水一样透 明纯净,像玉一样洁白无服。”一个真正诚 实的人,就应该拥有这样的心灵。
星期六上午,小美接到好朋友琦琦打来的电 话:“小美,我借到了最新的《猫和老鼠》光碟,不过 下午就得还,你快来我家看吧!”“太好了!你等我, 我马上就到!”小美高兴得都要跳起来了,这可是她最 喜欢看的动画片。正准备出门的时候,小美突然想起 一件事:几天前,和张斌约好了今天上午去书店,怎么 给忘了呢?糟糕!这可真叫人左右为难:和张斌一起去书 店是早就约好了的,不能说话不算数吧?可现在又答应 了琦琦,《猫和老鼠》看不到也太可惜了,怎么办?正 在这时,电话铃又响起来了,会不会是张斌呢?
曾参是孔子的弟子。一天,曾参的妻子要出门, 儿子哭着要跟她去。曾妻安慰儿子说:“你别去, 也别哭,妈妈回来给你杀猪吃。”
从街上回来后,见曾参准备杀猪,制止 道 :“ 我 不 过 是 哄 孩 子 , 何 必 当 真 ” 曾 参 却 说:“如果不杀呢?猪,就是欺骗孩子,也就是教 孩子说谎。”曾参坚持把猪杀了。
反思:
我们身边有哪些不诚信的行为?
社会生活 学校生活
拖欠工资、假冒伪劣、缺斤 少两、虚假广告
考试作弊、借东西不还、抄袭 作业、说谎
建议:1.加强道德建设 2.加强法制建设
从前,有个放羊娃,每天都去山上放羊。
一天,他觉得十分无聊,就想了个捉弄大家寻开心的主意。他 向着山下正在种田的农夫们大声喊“狼来了!狼来了!救命啊!”农 夫们听到喊声急忙着锄头和镰刀往山上跑,他们边跑边喊:“不要 怕,孩子我们来帮你打恶狼!”农夫们气喘吁吁地赶到山上一看, 连狼的影子也没有放羊娃哈哈大笑:“真有意思,你们上当了!” 农夫们生气地走了。
华盛顿的父亲从欧洲买来一棵樱桃树,种在果园边上。 春天,樱桃树开满了白花,十分可爱。这天,有人送给小 乔治一把斧子,他非常喜欢,于是拿着它到处去砍。他来 到果园,随手砍向那棵樱桃树,没几下就把它砍倒了。

五年级品德与社会《诚信是金》课件(人教新课标)

五年级品德与社会《诚信是金》课件(人教新课标)

尊重家庭成员
尊重父母的决定、爷爷奶 奶的意见,不顶撞、不争 吵,保持良好的家庭关系 。
履行家庭职责
根据年龄和能力,承担一 定的家务劳动,尽自己的 一份力量为家庭做贡献。
在社会中实践诚信
遵守法律法规
在社会生活中,遵守国家 的法律法规,不违法乱纪 ,维护社会的稳定和和谐 。
保持公平正义
在面对利益冲突时,应保 持公平正义的态度,不因 个人利益而违背良心和道 德。
强调诚信是个人品格的重要组 成部分,应该从小培养和坚持 。
倡导诚信精神
提倡在家庭、学校和社会中积 极践行诚信,形成良好的道德 风尚。
诚信与责任
强调个人在家庭、学校和社会 中的责任,以及诚信对于履行
责任的重要性。
鼓励学生在日常生活中践行诚信
制定诚信行为准则
诚实面对自己与他人
引导学生制定个人诚信行为准则,明确在 家庭、学校和社会中应该如何践行诚信。
教育学生在与他人交往中要真诚待人,不 隐瞒真相,勇于承认错误,并中不断反思与提高
鼓励学生养成遵守承诺、信守约定的良好 习惯,无论大事小事都要做到言出必行。
引导学生不断反思自己在践行诚信过程中 的得失,及时总结经验教训,不断提高自 己的诚信水平。
THANKS
感谢观看
社会组织的诚信
社会组织应当以诚信为本,履行其 社会职责,不得进行不正当活动或 欺诈行为。
05
课程总结与反思
总结课程重点
诚信的定义与内涵
解释了诚信作为个人和社会的基本道 德准则,其含义、价值和重要性。
诚信在不同场合的表现
通过实例,展示了在家庭、学校、社 会等不同场合下诚信的具体表现和要 求。
诚信与个人成长的关系
诚信在生活中的体现

诚信是金优质课(共29张PPT)

诚信是金优质课(共29张PPT)

3、有的同学抄袭作业、考试作弊,还认为这是无关紧要的个人小事,你怎样看待这些事?
既伤害了别人,也伤害了自己
C. 难以保证事业的成功

D.


第4页,共29页。
•看图片 猜成语
•一言既出,驷马难追
•一言九鼎
第5页,共29页。
•一诺千金
出处 《史记.季布栾布列传》“楚人谚曰‘得黄金百斤, 不如得季布一诺。’” 释义 一句诺言,价值千金。 形容人说话算数,极有信用
第27页,共29页。
• 辨析:没有诚信,何来尊严?
第28页,共29页。
• 当年哈佛牧师立遗嘱时,把自己的一块地皮和 250本书赠给当地的一家学院,哈佛大学一直 把这些书珍藏在图书馆内,同时规定,学生只 能在馆内阅读,不准把书带出馆外。1764年的 一个冬天,一场大火烧毁了哈佛楼。在火灾发 生前,一个学生恰好把其中的一本书带到了馆 外,这将是250本书中惟一存世的孤本。学生 经过激烈的思想斗争,把书还给了学校。校长 很感谢并表扬了他,然后却下令把他开除了。 请分析: (1)校长为什么表扬他?你如何看待学 生还书这一决定? (2)校长为什么开除他?你如何看待校 长这一决定? (3)从这个故事中,你受到了怎样的启 示?
有人提出“小节无害 论”,认为偶尔不守信 或者失约关系不大,在 小事上没有尽到责任也 无关大局。
:你赞成“小节无害论”吗?
正方:
反方:
第20页,共29页。
结论:
3、把做事与做人有机地统一起来。
我们所做的大事、小事,都要认真面 对,在做人方面实质上没有大事小事之 分。
生活是点点滴滴的小事构成的,诚 信做人就体现在一点一滴的小事之中。 我们做大事的同时也要拘小节,
值日小组没擦黑板,组内成员互相推诿

诚信友善主题班会PPT课件

诚信友善主题班会PPT课件
诚实守信意味着我们言行一致,遵守承诺,对他人负责。友善待人则意味着我们彼此信任、互帮互助,为他人创造价值。只有通过不断实践,我们才能内化这些价值,成为独当一面的青年。
实践诺言要做到的事项
明确诺言
首先要对自己做出明确的诺言,清楚地知道要做什么、为什么要做,并能坚定地付诸实践。
制定行动计划
制定具体的行动计划,明确每一步的实施方式和时间安排,为实践诺言做好充分准备。
案例分析:诚信友善的行为
小明的诚信行为
某天,小明在学校食堂发现一个装满钱的钱包。他并没有将它据为己有,而是主动交给了老师,并帮助老师寻找失主。通过这一行为,小明体现了诚信的价值观,受到了老师和同学的赞扬。
李华的友善行为
在体育课上,李华看到一名同学扭伤了脚,他立刻放下手中的球,关切地询问情况并提供帮助。他小心地扶着同学到校医室,并主动询问医生如何护理。这种同理心和伸出援手的友善行为让同学们感到温暖。
保持纪律性
在实践过程中要保持高度的自律和纪律性,克服困难和挫折,坚持不懈地向目标前进。
定期反思
要随时检视自己的进展情况,发现问题并及时调整,确保诺言能够切实落到实处。
实践诺言的步骤和方法
1
明确目标
确定具体的诺言内容和行动计划
2
制定计划
为诺言的实践制定详细的步骤和时间安排
3
付诸行动
按照计划开始实施并持续跟踪进度
4
持续学习和改进
在解决问题的过程中不断学习和改进,从中汲取宝贵的经验。
总结和展望
通过本次诚信友善主题班会的学习和讨论,我们深入理解了诚信友善的内涵,认识到了在学习和生活中培养诚信友善品质的重要性。接下来我们要将所学付诸实践,在日常行为中时刻体现诚信友善,并将其内化为我们的价值观和行为习惯。

诚信如金友善待人精品PPT课件

诚信如金友善待人精品PPT课件
诚实如金 友善待人
诚信是什么
从道德范畴来讲,诚信即待人处事真诚、 老实、讲信誉,言必行、行必果,一言九鼎, 一诺千金。在《说文解字》中的解释是: “诚,信也”,“信,诚也”。可见,诚信 的本义就是要诚实、诚恳、守信、有信,反 对隐瞒欺诈、反对伪劣假冒、反对弄虚作假。
诚信:从传统走向现代
诚,是先秦儒家提出的一个重要的伦理学和哲学概念,以后成为中国伦理 思想史的重要范畴。直到孔子时期,“诚”还未形成为理论概念。孟子时不但 已经形成为理论概念,而且位置十分重要。他说:“是故诚者,天之道也;思 诚者,人之道也。至诚而不动者,未之有也;不诚,未有能动者也。”在这里, 诚不但是天道本体的最高范畴,也是做人的规律和诀窍。荀子发挥了“诚”的 思想,指出它为“政事之本”。他说;“天地为大矣,不诚则不能化万物;圣 人为知矣,不诚则不能化万民;父子为亲矣,不诚则疏;君上为尊矣,不诚则 卑,夫诚者,君子之所守也,而政事之本也。”在《礼记·中庸》里,“诚”成 为礼的核心范畴和人生的最高境界:“唯天下至诚,为能尽其性;能尽其性, 则能尽人之性;能尽人之性,则能尽物之性;能尽物之性,则可以赞天地之化 育;可以赞天地之化育,则可以与天地参矣。”至诚如神,有了诚笃的品德和 态度,就可以贯通多种仁义道德,成己成人,甚至能够尽人之性,尽物之性, 赞天地只化育而与天地参,达到“天人合一”的境界。《大学》把“诚意”作 为八条目之一,格物,致知,诚意,正心,修身,齐家,治国,平天下。“诚” 成为圣贤们体察天意,修身养性和治国平天下的重要环节。宋代周敦颐进一步 认为“诚”为“五常之本,百行之源也。”把包括诚实在内的“诚”看作仁、 义、礼、智、信这“五常”的基础和各种善行的开端。程颐更为直截了当地说: “吾未见不诚而能为善也”其见解入木三分。
不诚信的事例

五年级品德与社会《诚信是金》课件

五年级品德与社会《诚信是金》课件

促进个人发展:诚信有助于学生树 立正确的价值观,提高自我认知和 自我管理能力,促进个人发展。
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提高社会适应能力:诚信有助于学 生更好地适应社会,建立良好的人 际关系,提高社会适应能力。
培养社会责任感:诚信有助于学生 树立社会责任感,关注社会问题, 积极参与社会公益活动。
学生在家庭及社会中的诚信实践案例分享
家庭诚信实践:如按时完成作业、遵守家庭规则等 社会诚信实践:如遵守交通规则、不乱扔垃圾等 诚信实践案例:如诚实守信、乐于助人等 诚信实践的重要性:如建立良好的人际关系、提升个人品质等
未来生活中如何持续践行诚信品质
树立诚信意识:在日常生活中,要时刻提 醒自己要诚实守信,不撒谎、不欺骗他人。
诚信在品德与社会课程 中的地位与作用
诚信在品德与社会课程中的地位
诚信是品德与社 会课程的核心价 值之一
诚信是学生道德 品质的重要组成 部分
诚信教育有助于培 养学生的社会责任 感和公民意识
诚信教育有助于培 养学生的人际交往 能力和团队合作精 神
诚信在品德与社会课程中的作用
培养道德品质:诚信是道德品质的 重要组成部分,有助于培养学生的 道德观念和道德行为。
五年级品德与社会 《诚信是金》PPT课 件大纲
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汇报人:
添加目录标题
课件封面与目 录
诚信的内涵与 重要性
诚信的历史渊 源与故事
诚信在品德与 社会课程中的 地位与作用
如何培养诚信 品质
诚信的实践与 应用
添加章节标题
课件封面与目录
课件封面
标题:五年级品德与社会《诚信是金》 PPT课件大纲
副标题:诚信是金,诚信是金,诚信是 金

《友善待人》主题班会精美课件PPT

《友善待人》主题班会精美课件PPT

本次班会的目的和意义
目的
通过本次班会,让学生了解友善 待人的含义和重要性,学会以友 善的态度与他人相处,建立良好 的人际关系。
意义
通过本次班会,培养学生的社会 责任感和公民意识,促进班级的 团结和和谐,为学生未来的成长 和发展奠定良好的基础。
02
友善待人的表现形式
尊重他人
01
02
03
尊重他人的意愿和选择
《友善待人》主题班会精美课件
汇报人:可编辑
2023-12-22
目录 Contents
• 友善待人主题介绍 • 友善待人的表现形式 • 友善待人的实践方法 • 友善待人的教育意义 • 友善待人的案例分享 • 总结与展望:让友善成为我们的习惯
01
友善待人主题介绍
友善待人的含义
01
02
03
友善
指人与人之间的亲近和睦 、友好相处的态度。
与家人和睦相处,尊重彼此的意见和感受,共同 营造温馨和谐的家庭氛围。
06
总结与展望:让友善成为我 们的习惯
总结本次班会的主要内容
友善待人的重要性
强调友善待人是建立良好人际关系、促进社会和谐的关键 。
友善待人的具体表现
通过实例列举了友善待人的具体表现,如关心他人、尊重 他人、帮助他人等。
友善待人的实践方法
友善待人有助于减少人际间的冲突与矛盾,增进人与人之间的
信任与理解,创造和谐的社会环境。
增强社会凝聚力
02
友善待人能增强社会凝聚力,使人们更加团结,共同追求社会
进步与发展。
促进文化交流与传播
03
友善待人有助于不同文化之间的交流与传播,增进不同民族、
不同地域之间的相互理解与尊重。

《诚信是金》诚信做人到永远PPT课件4

《诚信是金》诚信做人到永远PPT课件4

拿什么挽救你——KFC?
苏丹红事件发生后,肯德基发表声明称其各类产 品不含苏丹红。然而在2005年3月16日下午,中国百 胜餐饮集团向媒体发布消息,承认在肯德基新奥尔良 烤翅、新奥尔良烤鸡腿堡的调料中发现苏丹红。消息 一出,舆论哗然。
忆经历 明道理
肯德基全国1200家店 在苏丹红事件中4天至 少损失2600万元
中等了很久也不见小男孩回来。
的核心! 晚上,在那位先生住的旅馆里,待者带进来一个更小的男
孩。小男孩说:“是你要买柴吗?”“这是你的火柴 吗?”“这是你的火柴和四便士。”“我哥哥去换零钱,一辆 马车把他撞倒,从他身上扎了过去,扎断了他的双腿,他嘱咐 我一定要把火柴和钱交给你。”
1、卖火柴男孩实现其承诺了吗?是什么品质促使他这样做的? 2、人为什么要践约守信?
议一议:这些公司为什 么把诚实看得这么重要?
人无信不立
——孔子
孔子的这句话是什么意思?
做人要讲信用
君子一言 驷马难追
有一位名叫瑞的法国老太 太,已年过120岁。她90岁 时,有个律师想得到她的房 产,同她签订了一份契约, 契约规定,老太太有生之年, 那律师每月付给她2500法郎 的生活费,老太太去世后, 房产即归律师所有。不料, 这生活费一付就是30年,直 到律师去世,老太太还健在。 律师总共付出的90万法郎足 够买三四套那样的住房。
如果此时你是中国百盛集团 的总裁,你将如何挽救危局?
中国百盛集团采取的措施: 1、停止售卖含苏丹红成分的产品,主动销毁剩余调料 2、发表声明向公众道歉 3、严查供货源头,保证食品安全,向消费者公布食品检验结果
不诚信——4天损失2600万 诚信——转危为安,再现生机
诚信是金
是企业获取成功的保证

诚信友善课件

诚信友善课件

制度不完善
一些制度存在漏洞,给不 诚信行为提供了可乘之机 。
推动诚信友善发展的建议与措施
加强诚信教育
通过学校、家庭、社会等多方面 的教育,培养人们的诚信意识, 让人们认识到诚信友善的重要性

完善制度建设
建立健全相关制度,加大对不诚 信行为的惩处力度,让不诚信者
付出应有的代价。
营造良好氛围
通过宣传、教育、文化活动等多 种形式,营造诚信友善的社会氛 围,让人们自觉践行诚信友善价
诚信友善
将诚信与友善相结合,形成一种积 极向上的人际交往态度和价值观。
诚信友善的重要性
01
02
03
建立信任
诚信是人际交往的基础, 只有诚实守信,才能赢得 他人的信任和尊重。
促进和谐
友善是建立和谐人际关系 的必要条件,只有待人友 善,才能营造和谐的人际 环境。
提升个人品质
诚信友善是个人品质的重 要组成部分,能够提高个 人的道德水平和人格魅力 。
社会实践与志愿服务活动相结合
社会实践
学生可以通过参与社会实践活动,如社区服务、环保活动等,培养诚信友善的品质,增强社会责任感 。
志愿服务活动
学生可以参加志愿服务活动,如支教、关爱弱势群体等,以实际行动践行诚信友善。
个人修养与自我提升相结合
个人修养
学生应注重个人修养,提高自身素质,做到言行一 致、诚实守信。
诚信友善将促进社会的和谐稳定,推 动社会进步和发展。
诚信友善融入日常生活
诚信友善将成为人们日常生活中的重 要组成部分,人们在交往、工作、学 习中都会注重诚信友善。
诚信友善面临的挑战与问题
社会信任危机
当前社会存在一定的信任 危机,一些人缺乏诚信意 识,给社会带来负面影响 。
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诚实如金 友善待人
2021
诚信是什么
从道德范畴来讲,诚信即待人处事真诚、 老实、讲信誉,言必行、行必果,一言九鼎, 一诺千金。在《说文解字》中的解释是: “诚,信也”,“信,诚也”。可见,诚信 的本义就是要诚实、诚恳、守信、有信,反 对隐瞒欺诈、反对伪劣假冒、反对弄虚作假。
2021
诚信:从传统走向现代
诚,是先秦儒家提出的一个重要的伦理学和哲学概念,以后成为中国伦理 思想史的重要范畴。直到孔子时期,“诚”还未形成为理论概念。孟子时不但 已经形成为理论概念,而且位置十分重要。他说:“是故诚者,天之道也;思 诚者,人之道也。至诚而不动者,未之有也;不诚,未有能动者也。”在这里, 诚不但是天道本体的最高范畴,也是做人的规律和诀窍。荀子发挥了“诚”的 思想,指出它为“政事之本”。他说;“天地为大矣,不诚则不能化万物;圣 人为知矣,不诚则不能化万民;父子为亲矣,不诚则疏;君上为尊矣,不诚则 卑,夫诚者,君子之所守也,而政事之本也。”在《礼记·中庸》里,“诚”成 为礼的核心范畴和人生的最高境界:“唯天下至诚,为能尽其性;能尽其性, 则能尽人之性;能尽人之性,则能尽物之性;能尽物之性,则可以赞天地之化 育;可以赞天地之化育,则可以与天地参矣。”至诚如神,有了诚笃的品德和 态度,就可以贯通多种仁义道德,成己成人,甚至能够尽人之性,尽物之性, 赞天地只化育而与天地参,达到“天人合一”的境界。《大学》把“诚意”作 为八条目之一,格物,致知,诚意,正心,修身,齐家,治国,平天下。“诚” 成为圣贤们体察天意,修身养性和治国平天下的重要环节。宋代周敦颐进一步 认为“诚”为“五常之本,百行之源也。”把包括诚实在内的“诚”看作仁、 义、礼、智、信这“五常”的基础和各种善行的开端。程颐更为直截了当地说: “吾未见不诚而能为善也”其见解入木三分。
面对金钱,心态浮躁,商家诚信丧失。“问题食品”是个怪圈,圈 到最后,全是输家。
2021
不诚信的事例
经典的还有小牧童的故事:小牧童给东家放羊,寂寞无 聊,便恶作剧的高喊:“狼来了!狼来了!”周围在田间劳作的 乡亲闻声拿了锨镢扁担、锄头木棒等纷纷赶来救援。小牧童 见状觉得很好玩儿,哈哈大笑说:“你们上当啦!”乡亲们无 奈,都会回去了。之后,小牧童又如此恶作剧了好几次,渐 渐的,人们都知道他是骗人的,所以没人在理他了。这一天, 真来了一群狼,向羊群扑来,小牧童赶紧喊::“狼来了!狼来 了!”,可是再也没见乡亲们来救援。眼看着被狼叼走了好几 只羊!结果小牧童被东家打了一顿感了出来!失业了。
2021诚信:从传统走向现代 Nhomakorabea信,也是中国伦理思想史的范畴。“信”的含义与“诚”、“实”相近。 从字形上分析,信字从人从言,原指祭祀时对上天和先祖所说的诚实无欺之语。 隋国大夫季梁说:“忠于民而信于神”,“祝史正辞,信也。”后来,由于私 有经济和私有观念的发展,原有的纯朴的社会被逐渐破坏。国与国、人与人之 间的交往不得不订立誓约。但誓约和诺言的遵守,仍然要靠天地鬼神的威慑力 量维持。春秋时期,经儒家的提倡,“信”始摆脱宗教色彩,成为纯粹的道德 规范。孔子认为,“信”是“仁”的体现,他要求人们“敬事而信”。他说: “信则人任焉”,“人而无信,不知其可也”。孔子和孟子都将“信”作为朋 友相交的重要原则,强调“朋友信之”,“朋友有信”。而历代当权者大都将 “信”作为维护秩序的重要工具。《左传·文公4年》中说:“弃信而坏其主, 在国必乱,在家必亡。”《吕氏春秋·贵信》对社会生活中的信与不信之后果, 作了淋漓尽致的剖析:“君臣不信,则百姓诽谤,社会不宁。处官不信,则少 不畏长,贵贱相轻。赏罚不信,则民易犯法,不可使令。交友不信,则离散忧 怨,不能相亲。百工不信,则器械苦伪,丹漆不贞。夫可与为始,可与为终, 可与尊通,可与卑穷者,其唯信乎!”汉代董仲舒将“信”与仁、义、礼、智 并列为“五常”,视为最基本的社会行为规范。并对“信”作了较详尽的论述: “竭遇写情,不饰其过,所以为信也”。他认为“信”要求诚实,表里如一, 言行一致。朱熹提出“仁包五常”,把“信”看作是“仁”的作用和表现,主 要是交友之道。他说:“以实之谓信”,其说与孔子、孟子基本相同。在儒家 那里,诚与信往往是作为一个概念来使用的。
2021
不诚信的事例
【黑心月饼】——道出业内秘密 2001年中秋前,中国食品界爆出最大丑闻:南京名声卓著的“冠生
园”用一年前的发霉馅,制作2001年的月饼。被曝光后的南京“冠生园” 老板说了一句让全国人民震惊、在行业内却不是秘密的话:全国的月饼 生产企业,差不多都是这样做的。
消费者为这个迟到的谜底恍然大悟。被迫说了真话的南京冠生园老 板则成为众矢之的。最委屈的要算南京“冠生园”的老板了。没有人说 他好。消费者骂他黑心,同行骂他叛徒。他揭了市场上最大的一个黑幕, 应该算是有功的。其实只要动脑子想想,卖不掉的月饼哪里去了?真如 宣传的那样,都成了猪饲料了?不可能的。怎么舍得呢?就算这个行业 内的人共同努力,把这个秘密保守到现在,也不容易了。
2021
不诚信的事例
济阳有个商人过河时船沉了,他抓住一根大麻杆大声呼 救。有个渔夫闻声而致。商人急忙喊:“我是济阳最大的富 翁,你若能救我,给你100两金子”。待被救上岸后,商人 却翻脸不认帐了。他只给了渔夫10两金子。渔夫责怪他不守 信,出尔反尔。富翁说:“你一个打渔的,一生都挣不了几 个钱,突然得十两金子还不满足吗?”淦夫只得怏怏而去。 不料想后来那富翁又一次在原地翻船了。有人欲救,那个曾 被他骗过的淦夫说:“他就是那个说话不算数的人!”于是 商人淹死了。商人两次翻船而遇同一淦夫是偶然的,但商人 的不得好报却是在意料之中的。因为一个人若不守信,便会 失去别人对他的信任。所以,一旦他处于困境,便没有人再 愿意出手相救。失信于人者,一旦遭难,只有坐以待毙
2021
问题导学
如何才能成为一个诚实有礼貌的人?
1、平等待人,与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、 民族风俗。谦恭礼让,尊老爱幼,帮助残疾人。
2021
问题导学
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