苔 经典诵读
经典诵读篇目(一、二年级100篇)更正后
经典诵读篇目一、二年级（100篇）阜临小学新建路校区二（4）班1、江南汉乐府ji ān ɡn ánh ànyu èf ǔ江ji ān ɡ南n án 可k ě采c ǎi 莲li án ，莲li án 叶y è何h é田ti án 田ti án。
鱼y ú戏x ì莲li án 叶y è间ji ān。
鱼y ú戏x ì莲li án 叶y è东d ōn ɡ，鱼y ú戏x ì莲li án 叶y è西x ī。
鱼y ú戏x ì莲li án 叶y è南n án ，鱼y ú戏x ì莲li án 叶y è北b ěi。
2、敕勒歌北朝民歌敕ch ì勒l è川chu ān ，阴y īn 山sh ān 下xi à，天ti ān 似s ì穹qi ón ɡ庐l ú ,笼l ón ɡ盖ɡài 四s ì野y ě。
天ti ān 苍c ān ɡ苍c ān ɡ，野y ě茫m án ɡ茫m án ɡ，风f ēn ɡ吹chu ī草c ǎo 低d ī见ji àn 牛ni ú羊y án ɡ。
3、咏y ǒn ɡ鹅é（唐t án ɡ）骆lu ò宾b īn 王w án ɡ鹅é，鹅é，鹅é，曲q ǔ项xi àn ɡ向xi àn ɡ天ti ān 歌ɡē。
白b ái 毛m áo 浮f ú绿l ǜ水shu ǐ，红h ón ɡ掌zh ǎn ɡ拨b ō清q īn ɡ波b ō。
袁枚《苔》中考古诗词阅读练习及答案(含赏析)
阅读下面的诗歌，完成9～10题。
(6分)
苔
袁枚
白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
9．本诗中的“苔”有哪些特点？（2分）
10．“借苔说理”是这首诗的一大特色，请就此作赏析。
（4分）
答案：
9.小、生命力旺盛（有活力等）、从容自信。
（意思对即可）
10.运用比喻、拟人，借写青苔花虽小，却毫不自惭形秽，要充满着自信，绽放自己的个性。
表达了作者要在逆境中坚强、自信地实现自己的价值的理想。
【翻译】：春天明亮的阳光照不到的背阴处，生命照常在萌动，照常在蓬蓬勃勃的生长，即使那如米粒一般微小的苔花，一点也不自暴自弃，一点也不自惭形秽，依然象那美丽高贵的牡丹一样，自豪地盛开。
【赏析】：这是一首人生励志的小诗。
苔虽然在阳光不能照到的地方, 又那么渺小.到了春天,它一样拥有绿色,拥有生命. 花开微小似米, 但却一定要象牡丹一样尽情绽开. 因为在苔的心中,他和牡丹拥有同样的大地也同样头顶广阔的天空. 无名的花，悄然的开着，不引人注目，更无人喝彩。
就算这样，它仍然那么执著的开放，认真的把自己最美的瞬间，毫无保留地绽放给了这个世界。
这也是我们生活中最可取的一种佳境。
《苔》鉴赏
《苔》鉴赏
《苔》是唐代诗人王之涣所作的一首五言绝句，全诗运用简洁明快的语言，积极表达了苔藓的生命力和坚韧不拔的精神，被称为“王之涣典型作品之一”。
首句“绿衣春陌道，红砌圆池台”写出春天的景色，绿色的苔藓覆盖在陌上，红色的砖石构成池的台阶，用简短而富有生机的语言形象地描绘了春天的景象，给人以清新的感受。
在第二句中，“白露凝华草，黄茅向晚垂”运用了对比的手法，使白露和黄茅呈现出鲜明的对比，突出了苔藓的韧性和顽强，寓意着生命的果敢和坚定。
第三、四句中，“秋风吹不尽，总是玉关情”此处玉关指的是古代的丝绸之路主要通道西北口岸，意味着苔藓即使受到了无情的秋风的吹打，仍不衰不断，坚持生命，追求自由和独立，表达了诗人的富有浪漫主义情怀。
整首诗的结构形式简单，第一、二句为景，第三、四句为情，用清新的语言描绘春天的景象，用抒情的笔调描绘苔藓的精神，表现了诗人对自然万物的关注和热爱，寓意着积极向上的生命力。
《苔》虽然只有四句，但是却包含了诗人丰富的人生感悟，表达了生命的无穷力量和坚持不懈的精神，是中国古典诗歌珍贵的文化遗产。
苔袁枚带拼音小学低段
Байду номын сангаас
注释 白日：太阳。
译文
春天和煦的阳光照不到的背阴处，生命照 常在萌动，苔藓仍旧长出绿意来。
苔花虽如米粒般微小，依然像那高贵的牡
tái 苔
白日
yuán méi （清）袁 枚
qià ， 恰 自 来。
苔花
，也 学
。
tái 苔
yuán méi （清）袁枚 bái rì bú dào chù ，qīng chūn qià zì lái。 白 日 不 到 处 ， 青 春 恰 自来。 tái huā rú mǐ xiǎo，yě xué mǔ dān kāi。 苔 花 如 米 小 ，也 学 牡 丹 开。
tái 苔
yuán méi （清）袁 枚
qià 白 日 不 到 处 ，青 春 恰 自 来。
mǔ dān 苔 花 如 米 小 ，也 学 牡 丹 开。
注释 白日：太阳。
译文 白日不到处，青春恰自来。 春天和煦的阳光照不到的背阴处，生命照 常在萌动，苔藓仍旧长出绿意来。 苔花如米小，也学牡丹开。 苔花虽如米粒般微小，依然像那高贵的牡
古诗苔 课件ppt
情感表达
总结词：细腻感受
详细描述：这首诗的情感表达深沉而细腻，诗人通过对苔藓的描绘，表达了对生命的敬畏和赞美。同时，也透露出对生命在 艰难环境中依然能够顽强生长的感慨和感动。这种情感表达方式，使得诗歌具有很强的感染力和共鸣力。
03
诗词技巧分析
修辞手法
比喻
通过将抽象的情感或事物与具体的事物进行比较，使表达 更加生动形象。例如，“心如刀割”，将内心的痛苦比作 刀割，形象地表达了痛苦的程度。
02
“苔花如米小，也学牡 丹开。”这句诗表达了 怎样的思想？
03
你认为这首诗的主题对 现代社会有何启示？
04
你是否曾经遇到过类似 苔藓的生命力顽强的植 物？请描述一下你的观 察和感受。
淡泊名利
诗中描绘的苔藓生长在无人问津之处 ，不求名利，反映了作者对淡泊名利 的人生理想的追求。
回归自然
通过苔藓这一自然元素，诗人表达了 对回归自然、与自然和谐共生的理想 生活方结
内容
这首诗描述了苔藓在阴暗、潮湿的环境中生长，虽然鲜为人知，但依然展现出顽强的生命 力。通过描绘苔藓的细节，如“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。” ，表达了作者对苔藓的赞美和敬意。
主题
这首诗的主题是对生命的热爱和敬畏，以及对自然界的赞美。它强调了生命的力量和美丽 ，以及自然界中每一个生命都值得尊重和敬畏。
语言特点
这首诗的语言简洁、生动，通过比喻、拟人等修辞手法，形象地描绘了苔藓的生长环境和 特点。同时，诗歌的节奏感强烈，读起来朗朗上口，给人留下深刻的印象。
思考题
01
如何理解“白日不到处 ，青春恰自来。”这句 诗的含义？
音韵和谐
古诗注重音韵的和谐，通 过平仄、韵脚等手法，使 诗歌读起来具有节奏感和 音乐美。
一年级上学期经典诵读(山东)
一年级上学期经典诵读1.西洲曲（节选）…………………………南朝乐府（1）2.咏芙蓉……………………………【南北朝】沈约（2）3.山中……………………………………【唐】王维（3）4.别东林寺僧……………………………【唐】李白（4）5.古风•其三十九（节选）……………【唐】李白（5）6.偶步……………………………………【清】袁枚（6）7.玉阶怨…………………………………【唐】李白（7）8.剑客……………………………………【唐】贾岛（8）9.明日歌（节选）…………………………【明】文嘉（9）10.苔……………………………………【清】袁枚（10）11.答人……………………………【唐】太上隐者（11）12.咏西湖……………………………【明】毛先舒（12）13.秋夜寄邱员外……………………【唐】韦应物（13）14.观放白鹰二首·其一………………【唐】李白（14）15相思…………………………………【唐】王维（15）16.咏华山……………………………【北宋】寇准（16）17.遗爱寺……………………………【唐】白居易（17）18.独望………………………………【唐】司空图（18）19.长干行四首·其一…………………【唐】崔颢（19）20.登幽州台歌…………………………【唐】陈子昂（20）21.杂诗…………………………………【唐】王维（21）22.京师得家书…………………………【明】袁凯（22）23赠范晔诗…………………………【南北朝】陆凯（23）24渡汉江………………………………【唐】宋之问（24）25.问刘十九…………………………【唐】白居易（25）26.终南望余雪…………………………【唐】祖咏（26）27.《三字经》（节选 (27)28.《弟子规》（节选） (28)29.海水………………………………………刘饶民（29）30.全都喜欢………………………………金子美铃（30）1.xī西zhōu洲qǔ曲（jié节xuǎn选）nán南cháo朝yuè乐fǔ府cǎi采lián莲nán南tánɡ塘qiū秋，lián莲huā花ɡuò过rén人tóu头。
苔 袁枚 全诗 注音版
《苔》袁枚注音版全诗
"tái" "nán jiàn shēng yì chù, cǎo píng wú rén jīn.
苔藓难见生益处，草坪无人金。
dàn yǒu xiǎo huā kāi bù zhù, yī biàn xūn huáng zhèn qín lín.
但有小花开不顾，一片熏黄震秦林。
"
这首诗是清代诗人袁枚的代表作之一，《苔》。
诗中的“苔”寓意微小而生命力顽强的事物，表达了诗人对生活的热爱和坚韧不拔的精神风貌。
在诗中，“苔藓难见生益处，草坪无人金。
”一句，描述了苔藓生长环境的艰难，但它依然顽强地生存下来，寓意着无论生活多么艰难，我们都要坚持下去。
“但有小花开不顾，一片熏黄震秦林。
”这句则描绘了苔藓虽然微小，却能开出美丽的花朵，它的存在使得整个森林都充满了生机，象征着每一个生命都有其存在的价值，不论大小。
总的来说，这首诗通过描绘苔藓的形象，传达了作者对生活的积极态度和坚韧不拔的精神风貌，给人以深深的启示。
苔的文言文翻译
白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
苔之文言文翻译：《苔》诗文言文译本：日之白光不及之地，青春之气自发而生。
苔之花朵细如米粒，亦效牡丹之开放。
夫苔，草木之微者也。
其生于阴暗之地，不受日光之照耀，然其生命力顽强，不因环境之恶劣而丧志。
白日之白光，喻指世间之美好与光明，而此处言其不到之处，意指世间之偏远、阴暗之地。
青春者，生命之活力也，此处以苔之生长，比喻青春之气自发而生，虽处逆境，亦能自强不息。
苔之花朵，虽小如米粒，然其开放之姿态，却不失牡丹之雍容华贵。
牡丹，花中之王，以其丰满、艳丽著称。
苔花虽小，却亦效仿牡丹，努力绽放，展现生命之美。
此句以苔花之小，反衬其精神之伟大，寓意人生虽处困境，亦当自强不息，奋发向前。
夫苔之生长，虽无华丽之姿，无芬芳之香，然其生命力之顽强，足以令人敬佩。
人生亦如此，不必羡慕他人之辉煌，不必抱怨命运之不公，只需如苔一般，坚韧不拔，自强不息，终将开出属于自己的花朵。
是以，此诗以苔为喻，表达了一种乐观、积极的人生态度。
人生道路，虽多曲折，然只要心怀信念，勇往直前，终能成就一番事业，绽放出属于自己的光芒。
译文如下：日之光华不及之地，青春之气自发生。
苔之花虽细如米，亦效牡丹之开放。
夫苔生于阴暗，不受日之照耀，然其生命力顽强，不因环境之恶劣而丧志。
青春者，生命之活力也，此处以苔之生长，比喻青春之气自发而生，虽处逆境，亦能自强不息。
苔之花，虽小如米粒，然其开放之姿态，却不失牡丹之雍容华贵。
牡丹，花中之王，以其丰满、艳丽著称。
苔花虽小，却亦效仿牡丹，努力绽放，展现生命之美。
此句以苔花之小，反衬其精神之伟大，寓意人生虽处困境，亦当自强不息，奋发向前。
夫苔之生长，虽无华丽之姿，无芬芳之香，然其生命力之顽强，足以令人敬佩。
人生亦如此，不必羡慕他人之辉煌，不必抱怨命运之不公，只需如苔一般，坚韧不拔，自强不息，终将开出属于自己的花朵。
是以，此诗以苔为喻，表达了一种乐观、积极的人生态度。
六年级上册经典诵读
01.泊秦淮唐杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
02.闻官军收河南河北唐杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
03．春夜洛城闻笛唐李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！04．清平乐·村居宋辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
05.秋日宋秦观月团新碾瀹花瓷，饮罢呼儿课楚词。
风定小轩无落叶，青虫相对吐秋丝。
06.长江万里图明杨基我家泯江更西住，正见泯江发源处。
三巴春霁雪初消，百折千回向东去。
江水东流万里长，人今漂泊尚它乡。
烟波草色时牵恨，风雨猿声欲断肠。
07.早寒江上有怀唐孟浩然木落雁南度，北风江上寒。
我家襄水曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，孤帆天际看。
迷津欲有问，平海夕漫漫。
08．己亥杂诗清龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
09．月下独酌唐李白花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。
月既不解饮，影徒随我身。
暂伴月将影，行乐须及春。
我歌月徘徊，我舞影零乱。
醒时同交欢，醉后各分散。
永结无情游，相期邈云汉。
10.虞美人南唐李煜春花秋月何时了，往事知多少。
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
11.沁园春·雪现代毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
12.凉州词唐王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回！13．水调歌头宋苏轼明月几时有？把酒问青天。
经典诵读(三年级第二学期)
游园不值宋代：叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
译文也许是园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔，轻轻地敲柴门，久久没有人来开。
可是这满园的春色毕竟是关不住的，你看，那儿有一枝粉红色的杏花伸出墙头来。
注释⑴游园不值：想游园没能进门儿。
值，遇到；不值，没得到机会。
⑵应怜：概是感到心疼吧。
应，表示猜测；怜，怜惜。
屐（jī）齿：屐是木鞋，鞋底前后都有高跟儿，叫屐齿。
⑶小扣：轻轻地敲门。
柴扉（fēi）：用木柴、树枝编成的门。
夏日绝句宋代：李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
译文生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。
到今天人们还在怀念项羽，因为他不肯苟且偷生，退回江东。
注释1.人杰：人中的豪杰。
汉高祖曾称赞开国功臣张良、萧何、韩信是“人杰”。
2.鬼雄：鬼中的英雄。
屈原《国殇》：“身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。
”3.项羽：秦末时自立为西楚霸王，与刘邦争夺天下，在垓下之战中，兵败自杀。
4.江东：项羽当初随叔父项梁起兵的地方。
江上渔者宋代：范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
译文白话译文江上来来往往的人只喜爱鲈鱼的味道鲜美。
看看那些可怜的打鱼人吧，正驾着小船在大风大浪里上下颠簸，飘摇不定。
注释①渔者：捕鱼的人。
②但：只③爱：喜欢④鲈鱼：一种头大口大、体扁鳞细、背青腹白、味道鲜美的鱼。
生长快，体大味美。
⑤君：你。
⑥一叶舟：像漂浮在水上的一片树叶似的小船。
⑦出没：若隐若现。
指一会儿看得见，一会儿看不见。
⑧风波：波浪。
▲望天门山唐代：李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
译文长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此回旋澎湃。
两岸青山对峙美景难分高下，遇见一叶孤舟悠悠来自天边。
注释⑴天门山：位于安徽省和县与芜湖市长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山（古代又称博望山）。
两山隔江对峙，形同天设的门户，天门由此得名。
也说袁枚的《苔》
也说袁枚的《苔》作者：郑朝晖来源：《语文世界(初中版)》2018年第03期春节的时候，中央电视台推出了一档综艺节目，其中一个节目是一群小孩子在老师的带领下演唱了袁枚的《苔》：“白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
”一下子这首诗成了网上的热搜。
其实在《苔》这个总题目下，袁枚一共写了两首诗，除了孩子们唱的这一首，还有“其二”：“各有心情在，随渠爱暖凉。
青苔问红叶，何物是斜阳。
”这两首诗，如果只从“其一”看，当然有赞美苔花自信、自强的意思。
但是如果结合了两首诗一起读，情感上就不那么简单了—说老实话，我以前并没有读过袁枚的这一组诗，但是在以往的“郑老师读诗”里，我曾经提到要格外关注诗词中的“虚词”，所以，一读之下总觉得袁枚所说似乎并没有那么单纯。
首先是“恰”字，很是刺眼，这里的“恰”，当然是作“恰好”“正当”讲的，但是如果结合“白日不到处”来看，这个“恰”字里面就有某种“恨恨”的意思在了。
青春自来，这是生命的规律，但是最需要阳光照耀的“青青的春色”，恰恰在没有阳光的地方到来了，所谓在错误的时间错误的地点遇到了最美好的事情，这足以让人神伤啊。
而后两句中的“也”字，则意味深长，一方面“也”字体现出的执拗，和白日不到的严酷的环境之间形成了充满张力的矛盾，另一方面，诗人也想指出一个基本的事实，那就是苔花虽然如米粒一般微小，但它一样是一朵花啊！所以在这个“也”字里我们似乎能够读出同情甚至哀婉的意思来。
因为大家一致都在赞美这样的自强不息的精神，我的疑虑也就只能放在心里了。
不过，这种执拗的想法，让我还是作了一番探究，而探究的结果，则是发现了袁枚的这首同题的诗“其二”。
这首诗大意是，由于阳光的偏爱，青苔红叶各有暖凉不同的待遇，也因此青苔和红叶各有自己不同的心情。
青苔问红叶，究竟什么是“斜阳”啊？—这基本是对阳光不能做到“普照万物”的指责了。
诗中青苔那怯怯而又执着向往的神情，读之令人悯然。
如果我们将这两首诗联系起来理解，则应该能够感受到诗人对青苔的悲悯之心大概是大于对苔花自强不息的赞美的。
三年级国学经典诵读
三年级上册经典诵读——古诗背诵1.书湖阴先生壁（其一）[宋] 王安石茅檐长扫净无苔④，花木成畦(qí)手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼(tà)送青来。
2.滁（chú）州①西涧[唐] 韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
3.山亭夏日[唐] 高骈绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。
水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。
4.江雪①[唐] 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠(suō lì)翁，独钓寒江雪。
5.小池宋杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
6..登鹳雀楼唐朝·王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
7.寻隐者不遇唐朝·贾岛松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
8.题临安邸宋林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。
暖风熏得游人醉，直把杭州当汴州。
9.游园不值宋叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
10.菩萨蛮•书江西造口壁宋辛弃疾郁孤台下清江水，中间多少行人泪？西北望长安，可怜无数山。
青山遮不住，毕竟东流去。
江晚正愁予，山深闻鹧鸪（zhè gū）。
11.西江月•夜行黄沙道中宋辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
12.南乡子•登京口北固亭有怀宋辛弃疾何处望神州，满眼风光北固楼。
千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。
天下英雄谁敌手？曹刘，生子当如孙仲谋。
13.清平乐宋辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
14.观书有感宋朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
15.村晚宋雷震草满池塘水满陂(bēi)，山衔落日浸寒漪（yī）。
二年级上册经典诵读
银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水， 坐看牵牛织女星。
烛（zhú） 屏(píng) 罗(luó) 扑(pū) 萤(yíng) 阶(jiē)
2 长安秋望 唐·杜牧
楼倚霜树外， 镜天无一毫。 南山与秋色， 气势两相高。
楼(lóu) 倚(yǐ) 镜(jìng) 毫(háo) 与(yǔ) 势(shì)
刘禹锡
刘禹锡，字梦得，河南洛阳人。唐朝文学家、 哲学家，有“诗豪” 之称。他自幼好学，精 通诸子百家，诗文辞赋。在青年时代，可谓 一帆风顺，平步青云，较之其他诗人要幸运 的多。后官至监察御史，23岁授太子校书。 刘禹锡的一生，在政治上，是斗争的一生， 是反抗的一生，是在被打击中不断反击的一 生。在诗歌创作上，他自立门户，不断创新， 写出大量雄浑苍劲的诗歌。将来我们还要学 习他的《陋室铭》和《乌衣巷》。
25 小儿垂钓 唐·胡令能
蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
蓬（péng）稚(zhì)垂(chuí)纶(lún)侧(cè) 莓(méi)苔(tái)映(yìng)借(jiè)遥(yáo)
26 登鹳雀楼 唐·王之涣
白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。
13 微雨夜行 唐·白居易
漠漠秋云起， 稍稍夜寒生。 但觉衣裳湿， 无点亦无声。
漠(mò)稍(shāo)寒(hán)裳(shang)亦(yì)
14 劝学 宋·朱熹
少年易老学难成， 一寸光阴不可轻。 未觉池塘春草梦， 阶前梧叶已秋声。
易(yì)难(nán)塘(táng)阶(jiē)梧(wú)
15 中秋 唐·司空图
10 子夜吴歌·秋歌 唐·李白
长安一片月，万户捣衣声。 秋风吹不尽，总是玉关情。 何日平胡虏，良人罢远征。
关于苔的古诗
关于苔的古诗
嘿，你知道吗，古诗里的苔可真是特别有意思呢！“白日不到处，
青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
”就像袁枚这首诗里说的，苔呀，它在太阳照不到的地方，却依然能绽放出自己的青春呢！想想看，这多了不起呀！（就好比在生活中那些处于困境却依然努力奋斗的人。
）
你说苔它多小啊，花就跟米粒似的，但它竟然有着像牡丹一样绽放
的勇气和决心。
这就好像我们生活中那些看似平凡普通的人，却有着
大大的梦想和力量。
（不就像咱们身边那些默默努力的朋友嘛！）还有一首古诗也提到了苔呢，“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
”哎呀，你看这里的苔，是多么的安静地待在那里呀，都让人怜惜呢。
主人不在家，轻轻地敲着柴门，那苍苔就静静地在那儿。
（这不
就像是我们有时候等待一个人的心情吗？）
苔虽然小小的，不起眼，但是在古诗里却有着它独特的魅力呢。
它
可以是顽强生长的象征，也可以是宁静美好的代表。
（这不就跟我们
生活中的各种小美好一样嘛！）
我觉得呀，苔在古诗里真的是有着别样的意义。
它让我们看到了那
些容易被忽略的美好和力量。
我们不能小瞧任何一个小小的存在呀，
就像苔一样，它们也有着自己的价值和意义呢！。
苔的诗词大意
苔的诗词大意一、原文：《苔》清·袁枚白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
二、衍生注释：“白日不到处”：指阳光很少能照到的地方。
苔通常生长在阴暗潮湿、阳光难以抵达的角落。
“青春”在这里不是指年少时光，而是指苔的生机与活力。
“恰自来”表示这种生机自然而然地就拥有了。
“苔花”，苔所开的花，非常微小，像米粒一样。
“学”是效仿、学习的意思，尽管苔花是那么微小，但它也要像牡丹那样盛开。
三、赏析：主题：这首诗通过描写苔这种渺小却充满生命力的植物，表达了生命虽平凡渺小，但依然拥有追求绽放的权利与价值的主题。
情感：字里行间充满对弱小生命的尊重、鼓励与赞美之情。
虽然苔生长在不起眼的地方，它的花微小得像米，但依然有着像牡丹盛开那样的抱负，诗人对苔这种积极向上的表现持有一种赞赏态度。
表现手法：运用了对比和拟人的手法。
将苔花与牡丹对比，牡丹是人们眼中美丽、富贵、盛大的象征，苔花则极其微小不起眼，但苔花“也学牡丹开”，这里就赋予苔花人格化的行为，让苔花像人一样有学习、有志向，从而突出苔虽弱小却有着强大的内心世界和同样对美好的追求。
四、作者介绍：袁枚，清代诗人、散文家。
他性灵说诗论的核心是强调诗歌创作要直接抒发诗人的心灵，表现真情实感。
在生活中他喜欢游览山水，观察自然，所以能从平凡如苔的事物中发现美并作诗表达自己独特的感悟。
创作风格清新自然，内容多反映生活情趣和韵味。
五、运用片段：例子一：学校要举办一个才艺表演节目的选拔。
小李本来自卑，觉得自己没什么特别的才能，不敢报名。
小张就劝他说：“你看袁枚诗里的苔花，‘苔花如米小，也学牡丹开’，咱们虽然不是那些厉害的大明星，但咱们在这个小舞台上也能像苔花一样尽情地绽放自己的光彩呀，说不定就绽放出独特的魅力了呢！”小李听了这话，鼓起了勇气去参加选拔。
例子二：在一个小小的摄影展上，展出的都是业余摄影爱好者的作品。
这些作品没有那种专业大师的大气磅礴，但是每一张都充满了作者对生活细致的观察。
苔古诗读后感5篇
苔古诗读后感5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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苔的古诗鉴赏
苔的古诗鉴赏
哎呀呀，这首诗可真是有意思呢！“白日不到处，青春恰自来。
苔
花如米小，也学牡丹开。
”你想想看，白日都照不到的地方，那得多阴
暗啊，可青苔就在那里自顾自地生长着，展现着自己的青春活力。
这
不就像是生活中那些处在不那么起眼的角落，却依然努力绽放的人嘛！
我记得有一次，我在一个老胡同里溜达，那胡同可偏僻了，阳光都
很难透进来。
就在那墙角，我看到了一片片青苔，它们绿油油的，生
机勃勃。
我当时就觉得，哇，这不就是诗里说的“白日不到处，青春恰
自来”嘛！
苔花那么小，小得跟米粒似的，可它却有着大大的勇气，学着牡丹
去开放。
这多了不起啊！就好像我们身边那些平凡的人，也许他们没
有耀眼的光芒，没有显赫的地位，但他们有着自己的梦想和追求，也
在努力地生活着，绽放着属于自己的精彩。
你说，我们不也应该像苔花一样吗？哪怕自己很渺小，哪怕环境不
那么有利，也不能放弃自己呀！我们也要努力地去绽放，去追求自己
的美好。
不要小瞧自己，因为每一个生命都有它的价值和意义。
所以啊，这首诗告诉我们，无论我们处于什么样的境地，都要勇敢
地去展现自己，去追求自己的梦想。
就像那小小的苔花，也能绽放出
属于自己的光芒！。
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苔
【作者】袁枚 【朝代】清
白日不到处，青春恰自来。 苔花如米小，也学牡丹开。
赏析：
苔藓自是低级植物，多寄生于阴暗潮湿之处，可它也有自己的生命本能和生 活意向，并不会因为环境恶劣而丧失生发的勇气，诗人能看到这一点并歌而 颂之，很有眼光！
“白日不到处”，是如此一个不宜生命成长的地方，可是苔藓却长出绿意来， 展现出自己的青春，而这青春从何而来？
每个人都有自己小 宇宙，每个人都可 能命名己的世界。 也许天才，就是从 异想天开，才开始 自己的奇思妙想。 也许伟人、英雄， 都有过失败的比赛， 才开始勇敢起来的。
《经典咏流传》里我和孩子们唱的《苔》播放结束后，有一位好朋友发来微 信说：我感觉你做事情的力量来自安静，安静的做吧。这话把我带回了教室 里。在教室里，我和小梁安静地唱着的苔，那是苔最初绽放的地方。安静的 心，有一种不可言说的力量。
“恰自来”，嗯，并不从何处来，而是生命力旺盛的苔藓自己创造出来的！ 它就是凭着坚强的活力，突破环境的重重窒碍，焕发青春的光采。
这首20字小诗《苔》，被乡村老师梁俊和山里的孩子小梁在《经 典咏流传》的舞台重新唤醒。孩子们最朴质无华的天籁之声，唱 哭了庾澄庆和曾宝仪，也让亿万中国人都在这一刻被感动。
我们应该偶尔静下 来、慢下来，看一 看，关注一下身边 的生命，那怕是最 细小的、最渺小的 人和事。可能我们 的心态就变得柔软 而简单，就容易获 得快乐，心里就会 激发出早就存在于 我们心底的善良。
就像我在歌词写 的：“每个人都 是拼图里不能缺 少那一块”就算 你弱小，但是也 权利让自己快乐， 让自己自由。
2013年梁俊带着新婚的妻子，来到贵州省石门坎。2年的乡村教 书时光对他们而言是快乐的，因为认识了一群可爱的孩子们，而 对于孩子们来说，遇见梁老师则是一种幸运。
梁俊骨子里的文人风骨让他坚信：读古诗，是为了更好地做一个 现代人。于是，他尝试唱着古诗弹着琴，一首一首把它记录下来。
曲虽扬，声不息。2月16日晚《经典咏流传》的舞台，在短短数分钟内让这 首《苔》的传播度超过了300年总和。乘着音乐的翅膀，它还将流传到更宽 广更久远的地方
最后，我想说，在接到《经典咏流传》节目组邀约之前，我已经将一些在教 室里所作曲、演唱的诗歌制作成音频。这些作品已上传到网络，喜欢的朋友 们可以去下载收听。希望这些上天所赐的声音，发挥它们最大的价值，这是 我给大家的新年礼物，新年快乐！
梁俊&晓丹
2018年2月22日
这正是《经典咏流传》的使命，发掘浩瀚经典里的璀璨明珠，让它们穿透历 史，再次照亮当代中国人的心灵。让更多人看到在中国，还有很多很多的 “梁老师”，也有很多很多大山里的孩子们，像歌里唱的那样，风一来，花 自然会盛开。
大诗人袁枚的内心，极 其纯真和对细小生命那 种活力的感知，让我惊 愕。用最简单质朴的文 字，却讲出了一个直到 现在我们还确信的生活 道理。每个人都会低谷、 卑微的时候，但是首先 要自爱，自爱才能自信， 自信才能独立。所以这 首歌词，我想表达的第 一个要素就是自爱。