2020年高校招生录取划线办法改革变化解析
2020山东夏季高考招生录取方案改革前后的变化
2.本科批。统考和联考专业遵循考生志愿，关联专业合格成绩，根据综合分数或专业分数按招
生计划1:1投档，由高校审核录取;校考专业关联考生填报的第一专业合格成绩全部投档，由高
校择优录取。
艺术类统考及部分联考专业根据综合分数从高到低排序投档。综合分数计算办法分别是：
专业成绩
文化成绩
美术类专业（使用统考成绩） 70%
划定艺术类本科文化控制线、艺术类专科文化控制线。
改革前
改革后
录取批次
本科提前批、本科普通 保持不变
批、专科普通批3个批次
分数线划定
艺术类以普通文理类本科 划线是以普通类一段
文化控制线为依据分美 线依据分美术、音乐
术、音乐等按照规定比例 等按照规定比例确
确定，专科文化控制线与 定，专科与普通类二
普通文理类专科文化控制 段线相同。
各类各批次实行平行志愿投档录取的专业，考生成绩相同时，依次按语文数学总成绩、语文或
数学单科成绩、外语单科成绩、等级考试选考科目单科成绩、等级考试选考科目单科次高成绩
由高到低排序投档;如仍相同，比较考生志愿顺序，顺序在前者优先投档，志愿顺序也相同则
全部投档。
(二)艺术类
艺术类分为本科提前批、本科批和专科批三个录取批次，录取工作按三个批次依次进行。继续
1.录取批次
改革前
改革后
录取批 包括本科提前批、自主招 改为提前批、特殊类型
次
生批、本科普通批、专科 批和常规批3个批次。
提前批、专科普通批等5
个批次。
普通类提前批、特殊类型批和常规批三个录取批次招生类别如下：
(1)不再严格限定本专科批次。常规批不再严格划分本专科批次，淡化本专科批次的概念，打 破了人为给招生院校和专业分批分等的既有格局，促使所有院校专业公平竞争，激发院校专业 的发展活力。 (2)提前批2点变化。一是将以前的本科批和专科提前批合并为提前批，其中飞行技术、直招士
山东高考中的一段线、二段线和特殊类型招生控制线的解释
山东高考分数线中的一段线、二段线和特殊类型招生控制线，是什么意思？山东2020年夏季高考第二次新闻发布会今天下午举行，山东2020夏季高考分数线公布！普通类一段线449，二段线150，特殊类型招生控制线532。
与往年的本科、专科控制线和自主招生控制线不同，新高考改革后，山东高考分数线变成一段线、二段线和特殊类型招生控制线。
对于家长和考生的疑问，本文梳理一下各类分数线的意义，为大家解惑。
一、一段线是一本线还是本科录取控制线？回答：一段线类似本科录取控制线，在一段线上的考生可以在常规批首先填报普通类本科志愿。
这是高考填报志愿最重要的一环，依靠高考成绩进入本科院校。
今年山东2020高考一段线为449分，对比2019年高考本科普通批录取控制分数线文科503，理科443分，可以看出一段线和往年本科普通批录取控制分数线比较接近，只是不分文理。
二、二段线是什么意思？可以填报本科志愿吗？回答：二段线类似专科录取控制分数线，今年山东2020高考二段线为150分，二段线上考生，可参与第二次、第三次志愿填报，选报剩余本科计划及填报专科计划。
也就是说二段线考生也可以填报本科，但是要在一段线考生填报第一次本科志愿之后，有剩余的本科计划才可以填报本科志愿。
温馨提示：原则上，取消本、专科录取控制线，二段线考生进行第二次、第三次志愿填报，选报剩余本科计划及填报专科计划。
但因为以下两个原因，二段线考生被本科院校录取的几率不大。
1、剩余本科计划数量少；2、第一次填报志愿的一段线考生，也有滑档可能，在第二次、第三次志愿填报时一起进行。
三、特殊类型招生控制线是什么意思？有什么用处？回答：特殊类型招生控制线类似以前的自主招生最低录取控制参考线，是高校专项计划、高水平艺术团（比如清华大学高水平艺术团）等招生资格线。
在填报特殊类型批，如：高校专项、高水平艺术团等招生时，需要达到特殊类型招生控制线，即今年2020高考成绩在532分以上。
通俗点讲：一段线可以理解是本科线，二段线可以理解是专科线，特殊类型控制线相当于原来的一本线，只是不再分文理。
山东2020年高考招生变化
山东2020年高考招生规则2020年高考招生变化2020年以前，山东分为理科、文科招生。
2020年以后，取消文理分科，实行“6选3”中20中组合供学生选择。
高校选考科目要求不同的选考科目对应着不同的专业数量。
例如，高校有很多专业与物理有关，所以很多高校专业要求学生高中要选取物理学科。
选物理学科的学生在大学选择面更宽，所以选物理学科的学生可报考更多的专业。
选科与志愿填报关系选考科目要求1202“专业+学校”志愿填报模式学校+专业2020年高考使用“学校+专业”模式较少，仅限于普通类的提前批和特殊类型批；艺术类本科提前批和本科批、专科批中实行专业校考的部分专业，体育类提前批。
专业+学校1. 大部分志愿实行“专业+学校”填报方式。
2. 填报的志愿数量发生了变化。
由原来的的12个学校志愿变成96个专业志愿。
3. 增加了选考科目的要求。
4. 取消了“服从调剂”。
03部分高校实行大类招生大类招生定义大类招生的全称应该是按学科大类招生，是指高校将相同或相近学科门类，通常是同院系的专业合并，按一个大类招生。
学生入校后，经过1～2年的基础培养，再根据兴趣和双向选择原则进行专业分流。
大类招生是相对于按专业招生而言的。
通俗的讲，“大类招生”指学生在填报这些大学时，不用填写具体的专业，只需填写所报院系类别（学科门类）即可。
进入学校后，同院系的同学在低年级的教学计划是一样的，到高年级再根据个人的兴趣、条件选择所学专业方向。
大类招生在高校公布的招生计划中，大多以“类”为命名方式，比如经济学类、机械类、中国语言文学类、计算机类等。
按照大类招生的院校一般都是211/985重点大学，普通二本学校很少有大类招生的。
04合并录取批次批次合并演变历史上本科招生曾划分为本科一批、本科二批、本科三批，招生院校对应为“一本院校，二本院校，三本院校”。
自2011年，山东省把原来的本科二批和本科三批合并；2017年起，又把本科一批和本科二批合并为本科批次。
2020最新海南新高考录取方式6大变化
2020海南新高考录取方式6大变化据介绍，2020年起，海南普通高等学校招生录取方式主要体现批次合并、志愿设置等以下6个方面的变化：一、录取依据有变化实行“新高考”后，海南普通高等学校招生录取以考生统一高考成绩和学业水平选择性考试成绩为基本依据，参考高中综合素质评价情况，即按照“两依据一参考”择优录取。
二、录取批次有变化一是合并本科批次，即海南普通高等学校招生录取，只分为本科批次和专科批次，本科批次分为本科提前部分、本科普通部分。
二是调整部分批次录取顺序，将本科体育类、地方专项计划调整到本科提前部分录取。
也就是说，本科提前部分按照本科提前普通类、本科艺术体育类(与本科提前普通类同时开展招生)、国家专项计划、地方专项计划、特殊类型(含强基计划、高水平运动队、高水平艺术团、高校专项计划等)等顺序录取;本科普通部分按照本科普通类、本科少数民族班和预科班的顺序录取。
三、志愿设置有变化志愿设置以院校专业组为基本单位，即采取“院校+专业”的方式设置。
院校编制招生计划按招生专业科目要求分类设置院校专业组，并以院校专业组为单位投档录取。
考生须本人选考科目满足拟报院校的专业组科目要求方可填报该志愿。
对于没有提出科目要求的院校专业组，考生在报考时无选考科目限制。
四、志愿数量有变化实行“新高考”后，本科提前部分的本科提前普通类、本科艺术类、本科体育类、国家专项计划各设6个院校专业组志愿;本科提前部分的艺术校考、地方专项计划各设3个院校专业组志愿、特殊类型设1个院校专业组志愿;本科普通部分的本科普通批设24个院校专业组志愿、少数民族班和预科班设6个院校专业组志愿;高职专科提前批、专科艺术类、专科体育类各设6个院校专业组志愿;高职专科批设10个院校专业组志愿，每个院校专业组志愿设6个专业志愿及服从调剂志愿。
五、划线比例有变化在能够满足高校招生选才需要的前提下，坚持保持各批次上线率与历年相当的原则，分别确定各批次录取最低控制分数线划线比例。
2020年山东新高考政策变化解读.doc
2020年山东新高考政策变化解读2020年山东新高考政策变化解读更新：2019-12-17 14:53:54近日，山东省招考委正式发布《山东省2020年普通高校考试招生夏季考试和录取工作实施方案》，这标志着2020年“新高考”进入实质性落地实施阶段。
此次改革影响深远、意义重大，政策点多、涉及面广，社会各界高度关注。
为此，“山东教育发布”开设“2020新高考”专栏，集中发布系列相关政策解读文章，请随小编一起关注。
《实施方案》“四大变化”项目内容《实施方案》现行高考考试科目“3+3”考试模式（国家统一高考3科语文、数学、外语，加上考生从普通高中学业水平等级考试科目思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6科中自选的3科），不分文理科。
“3+1”考试模式（国家统一高考3科语文、数学、外语，“1”为文综/理综），文理分科。
考试成绩“原始分+等级分”呈现。
语文、数学、外语3科原始分数与学业水平等级考试3科转换位次分相加。
“原始分”呈现。
语文、数学、外语和文综/理综4科原始分数相加。
招生要求不分文理科，高校确定招生专业（专业类）的选科要求，至多3科选考科目。
分文理科，高校无考试科目范围要求。
报考科类普通类、艺术类和体育类3类文史类、理工类、艺术文、艺术理、体育类等5类录取批次普通类录取批次改为提前批、特殊类型批和常规批3个批次；体育类录取批次改为提前批和常规批2个批次。
艺术类录取批次不变。
录取批次包括本科提前批、自主招生批、本科常规批、提前批、专科常规批等5个批次。
划线办法普通类和体育类常规批实施分段划线办法，分一段线、二段线，分段填报志愿、分段录取。
划分本科、专科线。
志愿与录取平行志愿批次以“专业（类）+学校”为志愿单位，1个“专业（类）+学校”就是1个志愿。
普通类填报志愿最多不超过96个，艺术类和体育类填报志愿最多不超过60个。
按照专业平行志愿录取。
平行志愿批次以学校为志愿单位。
普通批填报12个高校志愿（每个高校志愿可填报6个专业志愿及专业服从调剂志愿）。
2020年高考改革最新方案
2020年高考改革最新方案尊敬的读者：近期，教育部发布了2020年高考改革的最新方案。
这个方案对于即将参加高考的学生以及他们的家长们来说，无疑是一个备受关注的话题。
本文将对这个最新方案进行深入解读，以便让大家更好地了解相关内容。
一、一试两评三志愿的新选拔模式2020年起，高考将采取一试两评三志愿的新选拔模式。
其中，“一试”指的是学科综合考试，重点考察学生的综合知识和能力；“两评”分别指的是学业水平考试和高中阶段学业水平考试的评价结果，以深入了解学生的学科专长和学业发展情况；“三志愿”则是考生可根据自身兴趣和能力选择不同的高校和专业，并在填报志愿时注重实际情况。
二、均衡考查与突出特长的结合新方案强调了均衡考查与突出特长的结合，力求更加全面、公平地评价学生。
在学科综合考试中，将适度增加选考内容及题型，避免单一知识点的过度突出。
同时，学业水平考试将更加突出学生的综合素质评价，特别是对于具备特长的学生，将有更多的发展空间和机会。
三、拓宽高校录取渠道与多元录取标准的建立除了以高考成绩为主要评价标准的普通类招生外，新方案还提供了其他录取渠道，比如艺术、体育、技术和创新创业等领域的招生。
这意味着，对于有特殊才能和特长的学生来说，有更多选择的机会。
同时，针对特殊类型招生，将建立相应的录取标准和合理的选拔流程，以确保录取过程的公平性和公正性。
四、高校自主权的增强与提前招生政策的调整新方案对高校的自主权进行了进一步的增强，允许高校在招生录取中根据自身需求设定一定的条件和额度。
同时，对于提前招生政策也进行了调整，将更加合理地分配提前录取名额，并设立相应的审核和监督机制，以保证招生过程的公平性和规范性。
五、改革方案的实施与相关政策的完善为了确保改革方案的顺利实施，教育部将会加大力度完善相关政策和制度。
同时，加强对各地各校的指导和支持，确保改革工作的落地生根。
此外，将对改革过程进行跟踪和评估，及时调整和优化政策，以逐步实现高考改革的长期目标。
2020湖南高考改革政策解读.doc
2020xx 高考改革政策解读聚焦高考改革反响此次试点未涉及湖南，我省大部分中学和教育工作者持等待和观望态度，但肯定的是，今后不会再用单一的分数选拔学生，学生应更多关注自己的兴趣、特长。
担忧有专家指出，按照目前方案，学生必须认真对待每一门学业水平考试，担忧加重学生负担。
此外，如果录取制度不改革，仅改革考试科目，意义不大。
9 月 4 日，省教育厅有关负责人在接受三湘都市报记者采访时表示，根据年初教育部《深化考试招生制度改革总体方案》及配套文件（内部送审稿）内容，初步明确了我省改革任务，并根据省教育厅各处室职能，进行了初步分工。
制定了初步工作方案，明确改革任务、改革时间表和路线图等。
目前，国务院正式文件已下发，将根据需要进一步调整工作方案，并根据教育部有关安排和部署尽快启动改革各项工作。
将出台改革试点实施办法早在今年 2 月，省教育厅就传出消息，省里将按照国家总体方案和相关实施意见，结合湖南实际，尽快出台具体实施方案，进一步明确改革原则、目标、主要内容和逐年推进改革的任务，明确启动高考综合改革试点的具体年份和开展专项改革试点的项目、步骤及时间。
稳步推进综合改革和专项改革试点。
综合改革包括高考、外语一年多考、普通高中学业水平考试、综合素质评价、高校对学业水平考试科目及成绩的要求等五项内容。
按照省教育厅之前公布的初步方案，湖南将制定《综合改革试点实施办法》。
确定统一高考科目设置为语文、数学、外语三门。
还将明确高校录取新生的基本办法和程序，稳步推进改革，避免出现混乱。
专项改革包括外语一年多考改革、录取模式改革、普通高中学业水平考试和综合素质评价改革、高职分类招考改革等。
各地各学校可根据省里的要求，积极开展试点。
今秋高一新生不受影响该负责人表示，湖南不是试点省份，所以今年秋季入学的高一新生还是按目前高考方案来考试。
声音录取制度改革是核心“我觉得高考改革的核心是录取制度的改革，如果仅仅是在考试科目上进行改革，那么意义是不大的。
2020山东新高考政策解读
2020山东新高考政策解读？
答：2020年山东省的高考政策有所调整，主要表现在以下几个方面：
1.考试科目与时间安排：与以往相比，新的高考政策将考试时间从两天延长至四天。
科目上，除了语文、数学和外语三个科目保持不变，其他三门科目从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物六门中任选三门参加等级考试，实行“6选3”模式。
考试时间安排在每年的6月7日到10日之间。
2.成绩构成与计分方式：考生的总成绩由三门科目原始分、等级转换分共同组成。
其中，语文、数学、外语的原始分满分均为150分，总分为450分，统一考试科目成绩以原始分计入总成绩。
选考科目的原始分满分均为100分，转换为等级分后计入总成绩。
3.志愿填报与录取方式：山东省实行“专业（专业类）+学校”的平行志愿模式，1个“专业（专业类）+学校”为
1个志愿。
考生每次填报志愿的数量最多不超过96个。
在录取时，实行“学校负责、招办监督”的录取体制，即：由高校在投档考生中择优录取，未被录取的考生由省教育招生考试院组织参加其他批次高校的征集志愿。
4.综合素质评价：山东省还加强了对学生的综合素质评价工作。
评价内容包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践等五方面，是高考录取的重要参考。
5.考试安全与诚信要求：山东省对考生的考试安全与诚信要求也更加严格，加大了对违规行为的处罚力度。
总体来说，2020年山东省的高考政策更加注重学生的综合素质和全面发展，同时也加强了对考试安全和诚信的要求。
这些调整旨在提高高考的科学性和公平性，为考生提供更好的发展机会和平台。
山东 新高考 全文 北大
山东新高考全文北大
标题：解码山东2020新高考：清华北大录取位次大幅降低，全省第405名考生“捡漏”上清华
8月19日晚，山东省教育招生考试院发布“山东省2020年普通类常规批第1次志愿投档情况表”（以下简称“投档表”）。
今年是山东实行“6选3”新高考的第一年，所以各高校投档情况也备受关注。
记者梳理投档表发现，和往年相比，今年经济等热门专业分数普遍偏高，考生明显从选学校向选专业过度。
而往年基本网罗全省前150名的清华、北大，今年最低投档位次已大幅降低，清华最低投档位次甚至跌到了全省第405名。
好专业和好学校先选哪个？
全省第405名考生“捡漏”上清华
由于今年高考实行“专业+学校”的志愿填报模式，专业服从调剂成为历史。
此前有专家曾预测，取消志愿调剂后，学校冷门专业录取分数将下降，而热门专业的录取分数将升高。
而从今年投档表来看，在一些传统名牌高校，体现得尤为明显。
以北京大学和清华大学为例，北京大学2019年投档分数线为文科650分、理科687分，对照2019年夏季高考一分一段表，分别位居文科第30名和理科第84名。
同样，清华大学2019年文科投档线为662分，
这一成绩已经属于文科前20名隐藏成绩范畴。
而理科投档线则达到了684分，位列一分一段表第133名。
今年投档表显示，北京大学投档位次最低的专业是新闻传播学类，投档位次为225名。
清华大学投档位次最低的则是核工程与核技术（定向中核），投档位次为405名。
对照清华北大以往投档录取成绩，上述两位考生称得上成功“捡漏”。
辽宁2020年高考改革最新方案(最新)
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辽宁2020年高考改革最新方案1、辽宁最新高考改革动态及政策从2020年秋季入学的高一学生开始实施高中学业水平考试包括合格性考试和等级性考试两类，《普通高中课程方案（实验）》所设定的语文（含民族语文、汉语文）、数学、外语（含英语、日语、俄语）、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、信息技术、通用技术、体育与健康、音乐、美术等科目均设合格性考试，其中语文（含民族语文、汉语文）、数学、外语（含英语、日语、俄语）、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、信息技术科目的合格性考试成绩采用等级制呈现，设A、B、C、D、E5个等级，E为不合格，通用技术、体育与健康、音乐、美术科目考试和物理、化学、生物科目的实验操作考查以合格和不合格区分。
思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目同时设等级性考试，成绩按等级赋分。
等级性考试暂提供一次考试机会，并逐步过渡到条件成熟时，提供两次考试机会。
改进高校招生录取方式。
继续实行高考成绩公布后填报志愿方式。
改进投档录取模式，推进并完善平行志愿投档方式。
逐步取消高校招生录取批次，从2020年起，取消一批本科A、B段的设置，统一为一批本科；三批本科合并到二批本科。
稳步推进统一高考综合改革1.改革统一高考考试科目设置。
从2020年秋季入学的高一年级学生起，调整我省统一高考考试科目。
考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目和高中学业水平考试3个等级性考试科目构成，满分为750分。
保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变，各为150分。
不分文理科，外语考试提供两次考试机会。
计入考生总成绩的高中学业水平考试科目，由考生根据自身兴趣特长和报考高校要求，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个等级性考试科目中自主选择3个科目，每个科目满分均为100分。
-2020年全国各省新高考改革方案详细政策解读
在已启动的省份中发现的突出问题之一就是：文理不分科，考生根据自身兴趣、优势及高校招生要求自主选考科目，选考物理的人数大幅减少，比如浙江省2014年夏季高一新生开始启动，随后2015、2016年选考物理人数锐减：
随后，国家提出物理选考保障机制，在报考大学专业范围上设限（一流大学的一流专业选考物理），选不选物理成为考生和家长十分头痛的问题，分析利弊如下：
执行：2021年
2018年秋季入学的高一学生起，不分文理科。2021年起，高考统考科目为语文、数学、外语3科。高考成绩由统考科目和学生选考科目构成。外语听力“一年两考”，取较高一次成绩计入高考总分
执行：2021年
2018年秋季入学的高一学生起，不分文理科。2021年起，高考统考科目为语文、数学、外语3科。高考成绩由统考科目和学生选考科目构成。
执行：2022年
实行“3+3”的考试模式，选考科目“6选3”；外语科目提供两次考试机会；高考招生录取基于“两依据、一参考”；2018年在各批次全面实行平行志愿，并创造条件逐步取消高校招生录取批次。
执行：2022年
暂无。
执行：2021年
2018年入学的高中一年级新生开始，考试不分文理科；2021年开始，高考总成绩为全国统考科目（语文、数学、外语）+高中学业水平考试选考科目的总和；
数据仅供参考了解！
那么在新的高考改革方案中，你认为最吃香的专业会是什么？谢谢您的关注，期待您的点赞！
执行：2017年
考试科目为语数外+3门选考科目，不分文理；除语数，其他科目都有2次考试机会，成绩2年有效；高校提前两年公布选考科目范围，至多3门，考生1门符合就可报考；高考录取不分批次，“专业+学校”平行志愿，按专业平行投档；等级赋分方案：考生各科成绩按等级赋分，以当次高中学考合格成绩为赋分前提，高中学考不合格不赋分。起点赋分40分，满分100分，共分21个等级，每个等级分差为3分。
2020今年高校提档分数线录取分数线会降吗
2020今年高校提档分数线/录取分数线会降吗高考报名人数再破千万，再加上高考延期和疫情因素，不仅给与高考相关的各个部门巨大压力，也让今年参加高考的众多考生紧张感倍增!小偏整理了2020今年高校提档分数线/录取分数线会降吗，欢迎参考借鉴。
2020今年高校提档分数线/录取分数线会降吗高校提档分数线在同批录取的院校中，由于第一志愿报考人数不均衡，按照各院校招生计划、调档比例和考生成绩，各校的最低提档分数并不一样，这就自然地形成了院校的提档分数线。
他们的共同特点一般是在同批录取控制分数线以上，而其不同特点是部分院校由于生源充足，其提档分数线高于同批控制分数线，有的院校由于生源不足，提档分数线就只好定到同批录取控制分数线，还有部分院校(专业)提档分数线低于同批录取控制分数线。
因此，有的考生高考成绩虽然上了同批录取控制分数线，但由于未达到所报院校的提档分数线，电子档案不能投放，因而参加不了该校的录取，但也有部分学校由于生源不足，而低于某批控制分数线却被录取，就是由于降分的缘故。
高校录取分数线投档线只是高校将考生档案提走的最低分数线。
一般按120%提档，是为了避免因各种情况录不满留出的选择的余地。
而录取分数线是正式被该校录取的最后一名的分数，所以过提档线并不一定被录取，只是很有可能而已。
一般录取分数线会高于投档线，如果你的高考分数正好和某校的投档线一样，这并不意味着你一定能被该校录取。
二者没有必然的联系，但是高多少分的话还是要看学校的录取人数和分数来定，这个是没什么规律。
院校录取线是各高校录取考生时对某地报考该校的考生在文化成绩方面的最低要求。
院校录取线是在该批院校最低录取控制分数线的基础上，根据当年考生报考本校志愿情况、分数情况和本校在该地招生计划数确定的，每年都会不同。
这需要根据大学的层次，具体情况具体分析。
1顶尖院校(985/211大学)这类学校基本不会受到影响，原来怎么难，现在还是怎么难，投档分数线也不会受到太大的影响2往年需要补录的一本院校影响重大(这是针对录取情况而言的)。
解析我省高考体育类、美术类招生投档录取模式改革
解析我省高考体育类、美术类招生投档录取模式改革作者：贺有来源：《山西教育·招考》2020年第08期2020年4月，山西省招生考试管理中心发布了《关于我省2020年普通高校招生第二批本科C类体育类、艺术类（美术类）专业试行平行志愿投档录取模式的公告》，这一改革降低了考生志愿选择难度的同时，提高了考生的志愿满足度和院校的录取率，是进一步促进高考公平公正的重要改革举措。
这一举措将为我省在其他各录取批次中对艺术类、体育類专业全面推行平行志愿模式积累经验。
一、投档录取模式改革的背景教育部早在2016年就发文，“鼓励各省（区、市）积极探索在艺术类专业试行基于省级统考成绩的平行志愿投档模式”。
2017年至2020年，连续4年教育部每年的艺考政策都提到和鼓励这一举措。
尤其是《2019年普通高校部分特殊类型招生基本要求》的文件在第一部分专门就高校艺术类专业招生的投档模式进行了规定：“鼓励各省（自治区、直辖市）积极推进在艺术类专业实行平行志愿投档模式，增加考生和高校的双向选择机会，提高考生志愿匹配度和满意率，更好的满足高校艺术人才选拔需求”。
在这一政策背景下，在今年院校采用专业省统考成绩录取比例大幅提高的前提下，我省从2020年开始，在第二批本科C类体育、艺术（美术）类专业录取中试行平行志愿的投档录取模式。
从全国范围看，截至2019年，已经有18个省市在艺术类录取中全部或部分采用平行志愿投档模式。
如北京、天津、江苏、安徽、湖北、广东、广西、海南、重庆、四川、云南等省市几乎将所有承认统考成绩的院校和专业全部实行平行志愿投档；如辽宁、江西、陕西、浙江、山东等省，对部分重点院校和一般本科高校承认省统考成绩的院校和专业实行平行志愿投档；还有如河北、湖南等省，只对独立学院和民办高校承认省统考成绩的院校和专业实行平行志愿投档。
我省投档模式的改革类似于河北省，但成绩排序方式不同，我省采取大部分省份实行的以综合分排序（专七文三），而河北省采用的是专业成绩排序。
新高考改革背景下高职院校招生对策与实践研究——以山东省为例
新高考改革背景下高职院校招生对策与实践研究———以山东省为例冷雪艳，付曙光（青岛酒店管理职业技术学院，山东青岛266100）摘要：新高考改革是我国高考40年来的大变动、大调整，也是对高职院校招生前所未有的挑战。
本文针对山东省高职院校近年来招生中面临的现实困难做了详细分析，在实践工作中提炼成效明显的创新举措以增强高职院校自身招生竞争力，通过转变招生宣传重心，改变单一的生源结构，建立“招生—就业”联动机制，从省内高职院校招生工作的实际情况入手，提出切实可行的招生策略建设方案。
关键词：高考改革；竞争力；策略；创新中图分类号：G471文献标识码：A文章编号：1673-7164（2020）26-0017-02一、引言（一）论文背景及现状新高考改革对山东省高校招生录取机制做出了大幅调整，也对山东省高职院校人才选拔和培养工作带来了新的挑战［1］。
通过学习新高考政策、分析往年招生数据、开展新生问卷调查、深入专业调研等形式，积极开展招生工作“大学习、大调研、大改进、大发展”专题活动，认真研究新高考改革释放的制度红利，结合山东省高职院校招生录取实际，更好地实现高职院校品牌特色发展，促进应用型高职院校的人才培养质量。
（二）研究及应用价值改革为高职院校提供了新的行业发展机遇和创建优质特色专业群的平台，山东省高职院校应借助新高考的契机做好招生工作创新，通过吃透高考改革政策，用好招生自主权；加快专业结构调整，服务地域经济发展；完善招生体系机制，加强招生能力建设；加强生源基地建设，促进高中高校资源共享；建立“招生—就业”联动机制，持续提高人才选拔质量；构建地域跨校联盟，共同发展提升整体实力等措施，为山东省高职院校招生提供及时的应对方法和策略创新，具有较强的实践价值和应用价值。
二、新高考改革背景下高职院校招生困境（一）招考类型封闭保守高职院校招生计划普遍较多，生源范围大多面向全国省份，但主要还是集中在山东省内，其招生主渠道仍为夏季高考生和春季高考生，而像专本贯通、单独（综招）招生、校企合作、技师培养、中外合作和三二连读转段等多元招生类型和合作项目投放的招生计划和专业在全省同类高职院校中所占比重较小。
2020年河北省高考招生正常的7大变化(最新)
高考频道从河北省教育考试院了解到，河北省2020年普通高校招生工作呈现7大变化。
合并本一本二、增加艺术体育录取几率，调整优惠加分，具体如下：本科一批、二批录取批次合并。
录取批次调整为本科提前批(原提前特殊类型批、本科提前批A、本科提前批B、本一特殊类型批、本二特殊类型批、本科二批中艺术体育类)、本科批(原本科一批、地方专项计划、本科二批、少数民族预科班、边防军人子女预科班)、专科提前批和专科批。
扩大艺术、体育类招生平行志愿实施范围。
自2020年起，凡使用我省艺术统考成绩或校际联考成绩作为专业成绩录取并执行我省平行志愿统一投档规则的院校(专业)，以及使用我省普通体育类专业测试成绩作为专业成绩录取的院校(专业)，均实行平行志愿投档。
部分艺术类专业实行校际联考。
自2020年起，我省戏剧与影视学类、书法学、播音与主持艺术、服装设计与表演类等四类专业测试实行校际联考。
我省还对高考部分优惠加分政策进行了改革。
具体包括进一步控制和规范全国性加分项目，自2022年高考起，享受加分的少数民族考生须在户籍所在县参加高考报名，且考生本人具有户籍所在县高中阶段连续3年完整户籍、学籍并实际就读，其父亲或母亲或法定监护人具有当地户籍;逐步取消地方性高考加分项目，2016年1月1日(含)以后出生的农村户口独生子女考生参加高考，不再享受加分;所有高考加分项目及分值均不得用于不安排分省分专业招生计划的招生项目。
规范普通高校特殊类型招生。
2020年艺术类专业考试中，除经教育部批准的部分独立设置的本科艺术院校(含部分艺术类本科专业参照执行的少数高校)外，其他高校不得组织美术学类、设计学类省级统考所涵盖专业的校考。
高水平运动队考试中，由体育总局科教司组织游泳、武术、跆拳道、击剑、棒球、射击、手球、垒球、橄榄球、冰雪、赛艇等11个项目统测，各地各高校不再组织省级统考、联考、校考。
体育类考试中加强反兴奋剂教育宣传。
2020年起，高校高水平艺术团招生取消对“极少数艺术团测试成绩特别突出的考生”进一步降低文化成绩录取要求的优惠办法。
2020年湖北高考政策八个变化
2020年湖北高考政策八个变化八大变化为：二本和三本首次实行平行志愿;新增招录农村学生专项计划;艺术类文化录取线将提高;中外合作办学分类投档录取;扩大高职单招学校和单招规模;推进中职毕业生招生考试改革;调整高水平运动员专项统测合格标准划线办法，加大公示力度;调整部分优录加分政策。
今年，除往年的第一批本科理工类和文史类继续实行平行志愿外，新增第二批本科、第三批本科理工类和文史类实行平行志愿。
第一批、二批、三批本科均设6个平行的院校志愿。
同时，第三批本科投档录取前，三本院校不再联系考生确定就读意向。
艺术本科(二)和艺术本科(三)的美术类专业，以及艺术本科(三)实行校际联考的非美术类专业实行平行志愿，可以填报5所院校平行志愿。
艺术本科(一)所有志愿、艺术本科(二)校考专业和艺术高职高专仍实行传统志愿，考生可填报2个志愿，每个志愿填报1所院校。
艺术本科(三)校考专业设1个院校志愿。
体育类本科实行平行志愿，设6个平行的院校志愿。
体育专科志愿结构不变。
从今年起，武汉体育学院和武汉体育学院科技学院不再自行单独组织体育专业的术科考试，学校录取使用全省统测体育专业术科成绩。
同时，武汉体育学院安排本校体育类本科计划的30%，录取全省体育专业统测术科成绩优秀的考生。
今年起，教育部直属高校和其他经教育部批准实行自主选拔试点的高校，安排不低于本校年度本科招生规模的2%，选拔边远、贫困、民族地区县及县以下中学勤奋好学、成绩优良的农村考生。
我省也安排在一本招生的省属本科院校部分计划实施农村专项计划。
农村考生专项计划志愿填报和招生录取办法与自主招生选拔一样。
今年起，我省将逐步提高广播电视编导、播音与主持等专业的文化成绩要求。
对于授予艺术学学士学位的艺术教育、服装设计与工程、风景园林、文化产业管理等4个非艺术学门类专业，高考文化成绩要求不得低于本校非艺术类专业所在批次最低控制分数线。
将逐年减少艺术类招生计划。
从2015年起，我省将对非美术类专业实行全省统考。
新老高考模式下的录取分变化分析
新老高考模式下的录取分变化分析作者：来源：《求学·志愿填报版》2022年第03期2021年江苏开始执行新高考，除了和其他执行新高考的省份一样改变了选科模式和志愿填报模式，还将高考总分由原来的480分改为750分，本科批次控制分数线自然也发生了较大的变化。
那么，各高校在江苏的录取分数会有怎样的变化呢？我们选取该省不同层次的4所院校为例，分别对比2020年和2021年它们各自在本省的招生专业录取最低分，分析变化规律，以供考生参考。
江苏省2020年文科二本线上（选测CC及以上等级）有50545人，理科二本线上（选测CC及以上等级）有150784人;2021年历史学科类本科线上有55510人，物理学科类本科线上有150598人。
这两年人数变化并不大，因此我们可以直接用专业录取最低分所对应的位次进行对比。
一、东南大学（院校性质：“985工程”，一流大学建设高校;所在地：江苏省南京市）二、苏州大学（院校性质：“211工程”，一流学科建设高校;所在地：江苏省苏州市）三、江苏大学（院校性质：普通本科;所在地：江苏省镇江市;2020年在江苏以本科一批次招生为主）四、江苏理工学院（院校性质：普通本科;所在地：江苏省常州市;2020年在江苏以本科二批次招生为主）【录取分析】从以上4所不同层次的院校的数据来看，新高考模式下，录取最低分所对应的位次相比2020年大多有所下降，且一般院校層次越低，位次下降幅度越大。
但表2、表4录取最低分位次有小幅度上升，我们知道东南大学、江苏大学这两所大学的优势学科主要是理工（物理）类，因此我们又分析了主要以文史（历史）类为优势学科的南京师范大学，发现其理工类VS 物理学科类录取最低分位次有小幅度下降。
这就告诉我们在新高考模式下，判断重点院校的录取分数位次变化趋势还要结合其学科优势。
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2020年高校招生录取划线办法改革变化解析高考综合改革后，我省夏季高考录取分普通类、艺术类、体育类三个类别，按类分批次依次进行录取。
其中，普通类分为提前批、特殊类型批和常规批3
个录取批次，艺术类分为本科提前批、本科批、专科批3个录取批次，体育类分为提前批和常规批2个录取批次。
相比于改革前，普通类和体育类录取均不再划分本科批、专科批，相应的分数线划定也发生了新的变化。
一、改革前分数线划定
改革之前，文理类分别划定本科、专科普通批录取控制分数线。
其中，本科普通批录取控制分数线分文理类，按招生计划1∶1.1的比例划定；专科普通批录取控制分数线根据生源及招生计划数划定。
艺术类分别划定本科、专科文化录取控制分数线。
其中，本科文化录取控制分数线不低于我省首次划定的文、理类本科普通批录取控制分数线的65%;专科文化录取控制分数线执行我省普通文理类专科文化录取控制分数线。
体育类分别划定本科、专科文化录取控制分数线。
其中，本科文化录取最低控制分数线在体育专业合格生源范围内，按招生计划1∶1.4的比例确定；专科文化录取最低控制分数线不低于我省普通类理科专科文化录取最低控制分数线。
二、改革后分数线划定
普通类不再划定本科、专科录取控制分数线，而是采取分段划线的办法，划定普通类一段线、普通类二段线。
其中，一段线按照普通类本科招生计划数的1:1.2划定;二段线按照普通类本、专科招生计划总数和生源情况划定，为高校录取普通类考生的最低控制线。
艺术类继续划定本科、专科文化控制线。
其中，本科文化控制线以普通类一段线为基数，按教育部规定的各专业类别的比例划定；专科文化控制线与普通类二段线相同。
体育类不再划定本科、专科文化录取控制分数线，而是根据考生综合成绩划定体育类一段线、体育类二段线。
其中，体育类一段线，按照体育类本科招生计划数的1:1.2划定；体育类二段线，按照体育类本、专科招生计划总数和生源情况划定，为高校录取体育类考生的最低控制线。
三、分数线划定变化的思考与解读
可以看到，改革后普通类、体育类均不再划定本科、专科录取控制分数线，而是实行分段划线、分段填报志愿、分段录取的办法，划定一段线、二段线。
这样变化，主要基于如下考虑：
一是录取批次调整的直接影响。
改革后，录取批次由以前的本科提前批、自主招生批、本科普通批、专科提前批、专科普通批等5个批次，调整为提前批、特殊类型批、常规批3个批次。
批次调整是对《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）中“开展录取批次改革试点”的回应与落实，录取批次的调整对于分数线的调整具有直接影响。
由截然分开的本科批、
专科批，到本专科逐步融合的常规批，本专科的逐步融合导致难以直接简单划定本科、专科录取控制分数线。
二是增强对“专业（专业类）+学校”志愿模式及选科要求的匹配。
“专业（专业类）+学校”的模式下，学校不再是基本的志愿和投档单位，学校的每个专业（专业类）变为了基本的单位，无法简单地面向所有专业（专业类）统一划定一条本科线和专科线，一条本科或专科分数线将很难涵盖所有的专业录取线。
同时，改革后，夏季高考录取实行“3+3”模式，考试科目包括国家统一考试语文、数学、外语等3科，以及考生从普通高中学业水平等级考试思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6科中任选的3科。
录取时，高校的专业对于考生选报的等级考科目有要求，每个专业可确定0—3科选考科目，不同专业对应考生选科组合也差别较大，针对不同专业、不同选考科目组合，简单的统一划定控制线可能造成不均衡。
因此，不宜采用“一刀切”方式划定一条本科和专科线，而是通过分段方式，柔性地将考生划分为两部分，给了考生更多的选择空间，增加了考生的选择权，也可以更好的保证选报人数较少的专业顺利完成招生计划。
三是确保有序投档录取。
普通类和体育类常规批划分为两段线，一段线和二段线的考生依次填报志愿。
第1次志愿填报由一段线上考生首先填报本科志愿，第2次和第3次志愿填报由普通类二段线上考生（含未被录取的一段线上考生）填报本、专科志愿。
这样安排，基本使较高分数的部分考生不至于因志愿填报不当而落差太大，即使第一次没有被本科录取也可继续填报剩余本科计划，同时也可避免大学内部不同专业间分差过大，有利于高校人才培养。
另外，对于体育类考生，一段线、二段线是依据综合分（综合分数按照专业成绩占70%、文化成绩占30%的办法计算）划定，不再单独划定文化控制线，体育专业成绩突出的考生即使文化成绩相对较低，也可能达到一段线，进而首先填报本科志愿，进一步突出了专业成绩的重要性。
应该认识到，划定一段线、二段线后，分数线的作用发生了变化。
划定的一段线、二段线不再是本科、专科的最低录取控制分数线，而是仅作为分段填报志愿的资格线。
未达到一段线的考生，在常规批第二次、第三次志愿填报时，也有机会参与常规批剩余本科计划的填报和录取。
对于艺术类，由于其自身招生的特殊性，根据我省目前的实际，仍然需要分本科批、专科批进行录取，因此继续划定艺术类本科、专科文化录取控制分数线。
总之，2020年我省高考综合改革，根据普通类、艺术类、体育类各类别实际情况，分类别制定划线录取方案，不搞简单的“一刀切”，既是对高考综合改革方案精神的落实，又充分考虑了我省实际情况，既坚持开拓创新，又保持平稳过渡，是高考综合改革中“山东样本”的有益探索。