家长回访记录
2024年家访记录
（2）家长表示会积极配合老师，督促该生认真检查，做好复习。
家访手记：
我经常对学生讲：细节决定成败，态度决定一切。有什么样的态度就有什么样的做事结果。虽然苏芮同学个人素质比较好，但是做事往往太粗心，也就导致做事的`效果不佳。一件小事如果做到精致就可以做成大事业，然而一个忽视的细节也许会造成失败。所以教育学生从点滴做起，要精细化，良好的习惯就是这样一步步形成的。
家访手记：
该生是一个非常好动的'男孩，与家长也多次反映过这个问题。他很聪明，成绩也很好，但常常管不住自己，上课很少能坐得住，要么东张西望，要么手中拿着玩具摆弄，要么与邻桌耳语几句，要么头低下不知在想什么。老师让思考问题，他张口就说。他口头表达能力很强，也很会办事，但缺少静下心来独立思考的能力，这就影响了其做题的质量。读书、思考是需要安静的，唯有一颗宁静的心才能使自己进入思维的腹地，才能领悟到更深更广的内涵，希望该生能认识到这一点。
（2）家长向老师反映情况：该生在家能按时完成老师布置的各项作业，但
不喜欢让家长检查作业。当家长询问他的学习时，孩子总是不乐意，家长很是头
疼。
（3）家长愿意与老师积极配合，希望该生能够更自信一些。
家访手记：
这是一个内向的男孩子，从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺少活力和自信。一直在想，今天的孩子总有一天要走上社会，今天的.教育一定要为其适应社会作铺垫。现在竞争激烈，孩子如何找到自己的一席之地？这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自己，而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。况且周围的世界瞬息万变，别人能为你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识，培养其适应未来社会的心态和能力。
幼儿园家长访谈记录内容
幼儿园家长访谈记录内容为了更好地了解幼儿在园的情况以及家长对幼儿园教育的看法和需求，我们对几位家长进行了访谈。
以下是访谈的详细内容：家长 A：孩子姓名今年刚入园，一开始还担心他不适应，但没想到他很快就喜欢上了幼儿园。
问：您觉得幼儿园的环境怎么样？答：环境挺不错的，干净整洁，设施也比较齐全。
教室里的布置很温馨，有很多适合孩子玩的玩具和图书。
户外活动场地也挺大的，孩子能有足够的空间跑跳玩耍。
问：那在饮食方面呢？答：饮食我觉得还可以，种类挺丰富的，营养搭配也比较合理。
孩子回家会跟我说在幼儿园吃了什么，看起来他吃得还挺开心的。
问：对于老师的教育方式，您有什么看法？答：老师很有耐心，也很会引导孩子。
我家孩子比较调皮，但是老师总能想出办法让他安静下来，并且认真参与活动。
而且老师经常会跟我们家长沟通孩子在园的情况，让我们能及时了解孩子的进步和需要改进的地方。
问：您希望幼儿园在哪些方面还能有所改进？答：我觉得可以多组织一些亲子活动，让我们家长有更多的机会参与到孩子在园的生活中。
另外，希望能增加一些兴趣班，让孩子可以根据自己的兴趣选择。
家长 B：孩子姓名已经在幼儿园上了一年多了，进步很大。
问：您觉得孩子在这一年多里最大的变化是什么？答：他变得更懂礼貌了，也更愿意和别人分享。
以前他比较自私，现在会主动把自己的玩具给小伙伴玩。
而且在学习方面也有了很大的进步，认识了很多字，还会简单的算术。
问：那您觉得幼儿园的课程设置合理吗？答：课程设置挺合理的，既有文化知识的学习，也有艺术、体育方面的培养。
孩子对画画和唱歌特别感兴趣，每次回家都会给我们展示他在幼儿园画的画和学的歌。
问：对于幼儿园的安全措施，您放心吗？答：还是比较放心的。
幼儿园的门禁很严格，外人不能随便进入。
而且老师也会经常给孩子进行安全教育，教他们如何保护自己。
问：您对幼儿园的家园合作方面有什么建议？答：希望老师能多给我们家长提供一些教育孩子的方法和技巧，有时候我们不知道该怎么引导孩子，老师的经验比较丰富，可以多给我们一些指导。
幼儿园中班家长回访
幼儿园中班家长回访
案例一：
家访时间xxxx年4月11日家访对象xx
家访教师赖老师、何老师、林老师
幼儿在园情况xxx小朋友在园表现一般，活泼好动，喜欢参与游戏活动，午睡时喜欢抱着被子或者汗巾玩耍，学习方面只对自己感兴趣的东西才会认真去对待！xxx小朋友只要改掉那些不好的习惯就好了。
家访过程
1、老师向家长叙述幼儿在园的一些良好表现。
2、老师反应幼儿在园的一些不好的习惯。
2、老师了解幼儿在家的`一些情况。
要求家长配合情况请家长多多引导幼儿养成正确及良好的午睡习惯。
案例二：
班级：中班
对象：xxx
时间：5月份
电话：xxxxxxxxxxxx
家访内容
原因：xxx小朋友近段时间经常和xxx小朋友呆在一起，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。
考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。
老师：xxx的妈妈，你好！近段时间，你家xxx小朋友经常和xxx小朋友在一起玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一起，现在，xxx小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同xxx讲话，午睡时也是如此。
家长：
(妈妈)老师，你好！我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情况，我们会与他沟通了解情况，同时我们也会进行适当的教育。
阶段家长回访
武汉家教园个性化课外辅导中心
——————————————————成就现在，服务未来———————————————————
______同学 第__阶段教学情况家长回访
辅导科目：________________ 家长：__________ 回访形式：□电话 □面谈 时间：___________
一、学生本阶段学习情况
1. 学生本阶段的学习积极性如何？学习信心有无增长？
2. 学生本阶段每次上课前后心态分别如何？
3. 学生本阶段在家学习情况如何？
4. 学生在本阶段学习中的情绪、心态是否稳定？
二、经过本阶段的学习，您对您孩子有什么新的学习期望？您希望中心在辅导您孩子的哪些方
面继续努力？
三、您近期采用的最多的教育方式是什么/您是以何种方式与您的孩子进行交流的？
四、中心应对方案
记录人：
备注：本表于回访时由家长（面谈）或学习管理师（电话）填写，后由中心教师给予方案策划，填写完毕后，由教务处收回
存档。
请家长给予真实的回答，以利于学生后期教学发展。
家访学生回访记录内容范文
家访学生回访记录内容范文家访学生回访记录日期：xxxx年xx月xx日学生姓名：家长姓名：学生班级：学生座位号：回访记录：在xxxx年xx月xx日的家访中，我拜访了学生XXX的家庭，与其家人进行了回访交流。
以下是回访过程中的详细记录：1. 家庭背景学生XXX的家庭住址位于市区，属于一个典型的城市家庭。
家中共有父亲、母亲和一名弟弟。
据了解，父亲在一家大型企业担任高级经理，母亲是一名自由职业者，在家从事网店销售工作。
家庭环境温馨和睦，家人相互支持、互相关心，注重培养孩子的全面发展。
2. 学习情况学生XXX的成绩在班级中名列前茅，对于学习非常积极认真。
他每天能够按时完成课堂作业，并勤奋地复习课堂知识。
在与学生XXX的交流中，了解到他对于各学科充满了浓厚的兴趣，并且能够主动参加相关的学术竞赛和活动。
3. 学生特长及发展需求除了学习方面的优异表现，学生XXX还展现出了其它的特长和潜力。
他在体育运动方面具备一定的天赋，多次参加学校的运动会，并获得了优异的成绩。
此外，学生XXX在音乐方面也具备一定的天赋，在学校乐队中担任重要的角色。
经与学生XXX及其家人的交流，了解到学生XXX对于综合能力的培养有一定的需求。
他们希望学校能够为学生提供更多的综合素质教育，提供更多的艺术和体育培训机会，以发展学生的多元智能。
4. 家庭教育方式学生XXX的家庭十分注重教育，父母常常鼓励学生探索、实践和思考。
家庭中有一个良好的学习氛围，父母会陪伴学生一起学习，并且给予他必要的指导和帮助。
学生XXX的父母非常理解和支持学校的教育方式和教学理念，他们希望学校和家庭能够携手合作，共同为孩子的发展营造更好的环境。
5. 学生发展目标经过与学生XXX和家长的交流，了解到学生XXX的发展目标是进一步提高学业成绩，同时也希望能够更好地发展其特长和培养综合素质。
学生希望通过努力，能够进入一所知名大学深造，并在未来成为一名成功的专业人士。
结论：通过本次家访学生回访，我们对学生XXX的成长环境有了更深入的了解。
小学生家访回访记录范文
小学生家访回访记录范文一、背景介绍本次家访回访记录记录了小学三年级学生小明家庭的情况。
小明是一名乐观积极的孩子，成绩优异，关心他的学习和家庭环境对他的成长有着重要的意义。
二、回访内容1. 小明的学习情况与小明及其家长的交流中了解到，小明平时勤奋学习，每天都会自觉完成老师布置的作业，按时复习所学知识。
他在校成绩优秀，常常在班级中名列前茅。
他的家长积极参与到他的学习中，每天晚上会与小明一起复习功课，帮助他解答问题。
同时，小明也积极参加各种课外辅导班，拓宽自己的知识面。
2. 小明的家庭环境小明的家庭环境温馨和谐。
父母非常关心小明的发展和学习，给予他很大的支持和鼓励。
父母经常鼓励小明积极参与各种课外活动，培养兴趣爱好。
同时，他们还给小明提供了一个安静的学习环境，为他创造了良好的学习氛围。
3. 小明在班级中的表现小明是一个有爱心和责任心的学生。
他热爱班级生活，积极参与集体活动，并且乐于助人。
他在班级工作中表现出色，任劳任怨，做事细心认真。
他是班级的优秀学生之一，对班级乐于奉献，为大家带来了很多正能量。
4. 小明的兴趣爱好除了学习，小明还有很多兴趣爱好。
他热爱运动，尤其钟爱足球运动。
他积极参加学校足球队训练，经常参加学校组织的足球比赛，锻炼身体的同时培养了团队合作和领导能力。
此外，他还喜欢阅读各种类型的书籍，开阔了自己的眼界。
三、结语通过本次家访回访记录，可以看出小明是一名优秀的小学生，他在学习上成绩优异，同时也具备良好的家庭环境和兴趣爱好。
家长对他的成长给予了很大的关心和支持。
相信在家庭、学校和社会的共同呵护下，小明必将在未来的成长道路上展现更加出色的成绩。
同时，也希望小明的家庭能继续给予他良好的教育环境和支持，让他健康快乐地成长。
家长电话回访登记表
思博教育辅导中心家长电话
回访注意事项
(2014年5月编)
一、重点关注：
1、思博教育辅导中心致力于学生的发展，要求负责老师每两个星期最少一次家长回访；
2、回访时必须重点关心、关注家长的关注点并制定后续教学计划。
二、回访技巧：
1开头：××先生女士您好，我是××教育中心的××，很冒昧打扰您您现在方便接听电话吗？
2、近期的课程，我们主要针对进行讲解，目的是
3、从课堂观察来看，Ta在课堂上比较认真/心散（列举一些课堂表现）
4、我们在上课时布置的练习题，Ta完成得
……
4、结尾：好的。
今天好开心可以同你交流。
我们之后还会五定期甘打电话过来交流学生的情况，你有什么情况都可以同我们老师联系，五阻你先再见。
三、回访注意：
1、具体问题具体分析，看每个学生的具体情况，找好谈话的切入点，可从学生的生活或者家庭关心起，渐转入行为和学习。
2、注意语言的使用，说话要适度婉转亲切。
不可使用过激言语谈论孩子，旁敲侧击问问是什么原因导致孩子出现问题，并和家长共同商讨解决办法。
免得引起和家长的误会或者导致家长找孩子算帐。
家长电话回访登记表
日期：年月日时分接听家长：回访老师：家长姓名
情况描述：
学生姓名
学生性别
学生班级
报读课程
家长关注点：
确认电话号码
回访后计划：
家长电话回访登记表
日期：年月日时分接听家长：回访老师：家长姓名
情况描述：
学生姓名
学生性别
学生班级
报读课程
家长关注点：
确认电话号码
回访后计划：。
家访学生回访记录
家访学生回访记录学校：XXX中学班级：X年级X班学生：张三日期：XXXX年XX月XX日回访人：XXX老师目的：了解学生在家庭环境中的情况，促进学校与家庭的有效沟通，为学生提供更好的学习支持和资源。
回访内容：家庭环境：张三的家庭位于市区，属于一般的公寓住宅。
家庭整洁有序，家长善于安排家务和日常生活，为张三营造了良好的学习和生活环境。
家中装饰简洁，但摆放了一些书籍和教育相关物品，显示了家长对教育的重视。
家庭成员：家庭由父亲、母亲和张三组成。
父亲在一家公司担任职员，母亲是全职主妇。
家庭成员之间的关系融洽，互相支持并积极参与张三的学习和成长。
学习情况：张三在学校表现积极，课堂上能够专心听讲，完成老师布置的作业。
他的成绩在班级中属于中上水平。
在家庭中，张三从小就接受了严格的教育，家长对他的学习要求较高，这也促使他形成了良好的学习习惯。
兴趣爱好：张三对科学和阅读特别感兴趣。
他喜欢阅读有关自然科学和历史的书籍，积极探索和学习新知识。
此外，他还参加了校乐队，擅长钢琴演奏，对音乐有浓厚的兴趣。
交流情况：家庭与学校之间的交流比较频繁。
家长经常与教师进行沟通，了解张三在校的表现和学习状况。
学校也会及时将张三的学习情况反馈给家长，共同关注他的成长和发展。
存在问题：据家长反映，张三在学习上有时会过于追求完美，对自己要求过高，有时会给自己带来一些压力。
在此，建议学校和家庭共同教育张三，帮助他树立一个更加积极健康的学习心态，适当释放压力。
对学校的建议：建议学校进一步加强与家长的沟通，定期组织家委会或家长会议，促进学校和家庭的深入合作。
此外，为了进一步支持学生的发展，学校可以提供更多的学习资源和培训机会，帮助学生全面发展。
对家庭的建议：建议家庭继续支持张三的学习发展，鼓励他取得进步，并关注他的兴趣爱好。
同时，在不给予过多压力的前提下，为他提供更好的学习环境和资源，共同培养他的综合素质。
总结：通过回访，可以得知张三在家庭环境的支持下，学习态度端正，能够在学校和家庭中保持良好的表现。
家长回访记录范文
家长回访记录范文家长回访记录。
日期，2022年10月15日。
地点，XX幼儿园。
参与人员，家长代表张先生、幼儿园老师王老师、幼儿园园长李女士。
记录人，XX。
一、家长代表张先生对幼儿园的满意度调查。
1.对幼儿园的教学质量和师资力量的评价。
张先生表示，他对幼儿园的教学质量和师资力量非常满意。
他认为幼儿园的老师们都很专业，有责任心，善于与孩子们沟通，能够很好地引导孩子们学习和生活。
他特别提到了孩子的班主任王老师，表示对她的教学方式和对孩子的关心非常满意。
2.对幼儿园的安全管理和卫生环境的评价。
张先生对幼儿园的安全管理和卫生环境也表示满意。
他说，幼儿园的安全措施做得很到位，孩子们在幼儿园的生活和学习环境都很安全。
同时，幼儿园的卫生环境也很干净整洁，给人一种舒适的感觉。
3.对幼儿园的家校沟通和家长参与度的评价。
张先生认为，幼儿园在家校沟通和家长参与度方面做得很好。
他说，幼儿园会定期举办家长会，邀请家长参与孩子的学习和生活，让家长们更了解孩子在幼儿园的情况，这让他感到很放心。
4.对幼儿园的教育理念和课程设置的评价。
张先生对幼儿园的教育理念和课程设置也表示满意。
他认为，幼儿园注重培养孩子的综合素质，注重启发式教育，让孩子们在学习中获得快乐和成长。
同时，幼儿园的课程设置也很科学合理，符合孩子们的成长需要。
5.对幼儿园的改进建议。
张先生表示，他对幼儿园目前的工作很满意，没有什么特别的改进建议。
他希望幼儿园能够继续保持良好的教育质量和服务态度，为孩子们提供更好的学习环境和成长空间。
二、幼儿园园长李女士的回应和承诺。
1.对家长的满意度表示感谢。
李女士对张先生的满意度表示感谢，并表示会继续努力，为家长和孩子们提供更好的服务。
2.对家长的建议表示重视。
李女士表示，虽然张先生没有提出具体的改进建议，但幼儿园会继续关注家长的意见和建议，不断改进和完善工作。
3.对教师的肯定和激励。
李女士对王老师和其他老师的教育工作表示肯定，并表示会给予老师们更多的激励和支持，希望他们能够继续发挥专业优势，为孩子们提供更好的教育服务。
回访记录表案例
电话回访记实表之五兆芳芳创作学生姓名：赵圣凯就读学校：上海中学国际部年级： 8家长姓名：家长联系方法：___________________________回访日期： 12 年 3 月 4 日 17 ： 00 ~ 17 ：25回访记实：这次回访主要针对最近学生因为学校乒乓角逐的事情耽误了上课的时间，平时都很少过去写作业，加上马上要考试，所以希望家长能支持我们尽量把时间安插出来，把没有完成的知识点重新补习上来.回访小结：家长暗示很支持我的任务，在周末仍是会过去送学生上课.回访人员：胡老师电话回访记实表学生姓名：张圣凯就读学校：上海中学国际部年级： 8家长姓名：家长联系方法：回访日期： 12 年 3 月 21 日 21 ：10 ~ 21 ：35回访记实：这次电话回访主要是针对最近上课的情况，特别是在学习八下第二章知识的时候代数方程这一章，自己该生对解方程和因式分化就比较单薄，所以在上课时接连错了几道解方程，有部分是计较粗心，还有部分是没有查验，计较结果错误，因此在接下来的时间每次我都为其安插了有关解方程的计较带回家希望家长监视一下做完给我批阅回访小结：家长都很支持我都任务，暗示会在作业上签字让学生带给我，希望能够把这个毛病垂垂更正取得更好的进步回访人员：胡老师电话回访记实表学生姓名：孙嘉容就读学校：五四年级： 8家长姓名：家长联系方法回访日期： 11 年 10 月 5 日 17 ：15 ~ 17 ：22回访记实：最近身体状况不太好，每次周六上课迟到，并且在课堂上注意力集中仅仅只能保持不到30分钟，就感到很疲劳，因此在周五晚上一定要休息好，并且最近周末的作业老是拖到周日的晚上才完成，导致部分作业质量欠安，因此我希望家长在家里多多督促她要按时实时去做家庭作业.回访小结：家长很欢快并说在接下来的周末前一定要先查抄的她作业，包管他的休息时间希望在课堂上能取得更好的成效回访人员：胡老师电话回访记实表学生姓名：孙嘉容就读学校：五四年级： 8家长姓名：家长联系方法：回访日期： 12 年 3 月 18 日 11 ： 25 ~ 11 ：45回访记实：这次电话回访主要是讨论近期的期中考试的时间安插及准备任务和家长需要配合的地方进行了沟通. 家长近期需要将孩子在这学期的错题卷整理出来进行温习、稳固，,并希望学生在最近多来写作业，另外，我们出的期中测试卷需要家长监视学生完成.回访小结：家长们都很配合老师的任务，希望这次的期中测试有明显的进步.回访人员：胡老师电话回访记实表学生姓名：高紫薇就读学校：进华中学年级： 7家长姓名：家长联系方法：回访日期： 12 年 3 月 6 日 13 ： 30 ~ 13 ：55回访记实：这次电话回访主要是针对学生这一周在学校里因为对新的知识-几何论述证明弄不清楚也写不出几何证明的步调，并且对一些根本的几何术语定义不是很了解，所以在本次课上完之后我准备了一些最复杂的几何论述希望在家长的监视下能够不翻书独立的写出来.回访小结：家长们都很配合老师的任务，在下次希望能够克服这方面的问题回访人员：胡老师电话回访记实表学生姓名：高紫薇就读学校：进华中学年级：7家长姓名：家长联系方法：回访日期： 12 年 3 月 22 日 18 ： 00 ~ 18 ：15回访记实：这次电话回访主要是最近学校上的几何内容比较快加上学生平时缺乏练习买思维逻辑跟不上程序,所以在初次做这些题目的时候往往会很吃力，因此在上次课堂上专门训练几何证明的特意留下了写几何步调的题目，思路在课堂上都已经讲过，所以接下来就要自己动笔把步调进程写出来，希望家长能够监视其独立完成回访小结：家长们都很配合老师的任务，希望她在这一章节上能够有所突破学得更好回访人员：__胡老师电话回访记实表学生姓名：孙逸嘉就读学校：储能中学年级：6家长姓名：家长联系方法：回访日期： 12 年 3 月 5 日 16 ： 40 ~ 16 ：55回访记实：这次电话回访主要是针对近期该生在大班学校学习不等式没有认真听讲，对根本的不等式组解集是如何暗示的不会绘图看图也不会暗示，所以在课堂上做数学练习的时候发明此问题比较严重，所以在课堂上尽可能多的给他讲知识点，练习放在课后，希望尽快把这方面知识点重新稳固好回访小结：家长们都很支持老师的任务，希望在接下来能够取得更好的进步.回访人员：胡老师电话回访记实表学生姓名：孙逸嘉就读学校：储能中学年级___6家长姓名：家长联系方法：回访日期： 12 年 3 月 23 日 17 ：45 ~ 17 ：55回访记实：这次电话回访主要是针对最近一周该生过去写作业极不认真，嬉笑打闹顶撞老师和校区其它学生打架等现象，因此希望家长在学生面前极端批评，使其端正一下学习态度，不然很会影响学习.回访小结：家长们都很支持老师任务，学生的学习行动习惯现在也得到了良好的改良回访人员：胡老师电话回访记实表学生姓名：余嘉骏就读学校：年级___高二家长姓名：家长联系方法：回访日期： 12 年 3 月 24 日 17 ：45 ~ 17 ：55回访记实：这次电话回访主要是针对最近一周该生在学习解析几何内容上很惧怕计较，步调繁琐，另外在做解析几何题目进程较于复杂，联立方程与直线斜率问题老是不知道去用跟的判别式去做，因此在课后每次作业希望实时认真玩完成回访小结：家长们都很支持老师任务，并说尽量实时督促它实时完成作业回访人员：胡老师电话回访记实表学生姓名：余嘉骏就读学校：年级___高二家长姓名：家长联系方法：回访日期： 12 年 3 月 24 日 17 ：45 ~ 17 ：55回访记实：这次电话回访主要是针对最近一周该生在学校几回单元测试考试成绩不是很理想，因此信心严重不重，导致学习状态欠安，加上平时不肯意写步调计较，丢分的很大原因在于计较步调，因此在本次回家的课后练习一定要写步调回访小结：家长们都很支持老师任务，并会实时督促写好步调交由老师查抄回访人员：胡老师电话回访记实表学生姓名：胡亦磊就读学校：西康路第二小学年级__小五家长姓名：家长联系方法：回访日期： 12 年 3 月 7 日 13 ：45 ~ 13 ：55回访记实：这次电话回访主要是针对最近一周该生在学校学习容积与体积，一些最根本的单位进率换算存在问题，特别是几个单位之间跳个单位老是容易出错，并且在计较方面也容易出错，解答题步调单位偶尔也会出错一概多注意，课后练习要实时完成回访小结：家长们都很支持老师任务，并会实时查抄课后作业的完成情况回访人员：胡老师电话回访记实表学生姓名：胡亦磊就读学校：西康路第二小学年级__小五家长姓名：家长联系方法：回访日期： 12 年 3 月 22 日 20 ：45 ~ 21 ：05回访记实：这次电话回访主要是针对最近一周该生在学校学习方程行程等问题存在很严重的问题，特别是找等联关系的时候成立方程容易出现错误，行程，单价售价，等问题等量关系不明确，在本次课后作业都是一些成立等量关系的方程练习，希望家长实时监视回访小结：家长们都很支持老师任务，暗示会实时督促其按时完成给我查抄回访人员：胡老师电话回访记实表学生姓名：魏竞博就读学校：上外进中年级__8家长姓名：家长联系方法：回访日期： 12 年 3 月 9 日 20 ：45 ~ 21 ：05回访记实：这次电话回访主要是针对最近一周该生在学校根本较扎实，但在扩展方面存在很严重的问题，特别是一次函数这一章节，联立方程，和应用等方面存在良多问题，但就是在写步调的时候很不标准，因此在课后作业要认真书写回访小结：家长们都很支持老师任务，暗示会实时督促其按时完成给我查抄回访人员：胡老师电话回访记实表学生姓名：魏竞博就读学校：上外进中年级__8家长姓名：家长联系方法：回访日期： 12 年 3 月 22 日 20 ：45 ~ 21 ：05回访记实：这次电话回访主要是针对最近一周该生在学习代数方程的时候对于无理方程开方，换元，整体换元，查验都不是很熟练，特别是在无理含多个根号的平方之后因式分化不怎么会解，所以在接下来要尽可能多的练习分化因式解方程回访小结：家长们都很支持老师任务，暗示会实时督促其按时完成给我查抄回访人员：胡老师。
美术补课班期末家长回访内容
美术补课班期末家长回访内容1、你们的美术课为什么看不出来画的是什么？答：在幼儿园的美术劳动课上家长一眼就看出孩子今天画的是小兔子，这节课画的是小鸟。
而我们的课堂上（3-6 岁），孩子的作品几乎都是看起来不知道在画什么？因为绘画一定是一个情感表达和触觉体验的过程，孩子都是有情感的，孩子们根据自己的感觉和想象力记忆知识，这种记忆无意识的存放在孩子的心灵之中。
离开了教学环境，在孩子记忆起来的时候，知识已经跟本来的状况不一样了。
因此与其让孩子记住，不如让孩子感觉到感受到，这种感受才会是永恒的，存在孩子内心之中的。
所以当孩子把知识和自己内心世界中的感觉、内心情感结合在一起，变成一体的，这种知识才是立体的，可以被孩子掌握与利用的。
正如培训时我常和老师们说的：“你今天这节课教他画的东西，10 年后他还能记得这节课吗？如果没有，那我们要给他带来的是什么？”因此，在我们机构的课堂上您看到的作品是孩子通过想象力的情感表达，您应该问一问孩子，他在表达的是什么？对于老师们来说，如何让孩子有情感的具有想象力的保留知识，把知识跟孩子个人体验结合在一起，才是最重要的事情。
我们成人都知道，小时候发生的一些高兴的、痛苦的、乐趣的、烦恼的事情会记忆非常清晰，你看过的童话故事或者动画片也许早已忘记。
这就说明了记忆是有情感的记忆，缺乏想象力与情感的记忆都不会停留在身体里太久。
没有情感表达和想象力的美术课，只能是一场动手的劳动课。
2、孩子在课堂上画的很好，回到家里画的就不好了？答：课堂上是情感交流和体验的学习过程，有明确的主题性质，学员有接受导入课的引导过程和老师的讲解，视听触三大通道都在接受着知识的传达，加上课程当中又有老师的引导和激发，课堂中出来的作品一定是孩子绘画感受最好的时候。
我们学画画的人都知道，一回到家，家里人就会说你给我画一个这个，你送给我一张画等等，少儿绘画是需要亲子互动的，需要主题的，需要引导的。
可能也会有一些家长有这样的疑问，孩子跳舞、学乐器平时展示的都不错啊！这可能就是美术教育不能向舞蹈和乐器那样直观展示的地方。
幼儿园家长访谈记录内容
幼儿园家长访谈记录内容以下是 9 条幼儿园家长访谈记录内容：1. 哎呀，你们知道吗，我家孩子上幼儿园之后，那变化可大啦！就像小树苗突然开始茁壮成长一样。
老师说他现在变得特别有礼貌，见到人就打招呼。
有一次我去接他，他居然主动给我拿鞋子，还说：“妈妈，你辛苦了！”这把我感动的呀！难道你们家孩子没有这样的惊喜吗？示例：我家孩子就像小树苗。
2. 我觉得幼儿园真的像个魔法城堡。
我家宝贝以前特别胆小，不敢和别的小朋友玩，现在整天在幼儿园和小伙伴们玩得不亦乐乎。
有天回家兴奋地跟我说：“妈妈，我今天和小明一起搭积木啦！”哇，这变化简直不可思议！家长们是不是也有同感呢？示例：幼儿园像个魔法城堡。
3. 你们晓得不，我有次去参加幼儿园的亲子活动，那场面简直热闹极了！孩子们和家长一起做游戏，那笑声都快把房顶给掀翻了。
我看着我家孩子脸上灿烂的笑容，心里别提多开心了，这不就是我们送孩子上幼儿园的目的嘛！这场景你们没经历过就太遗憾啦！示例：那笑声都快把房顶给掀翻了。
4. 我觉得老师就像孩子们的超级英雄！我家孩子有段时间生病不想去幼儿园，结果老师打电话来关心，孩子一听老师的声音，马上就说要去学校了。
就好像老师有魔力一样，能让孩子们这么听话，你们说神奇不神奇？示例：老师像孩子们的超级英雄。
5. 哎呀呀，我家孩子之前可挑食了，这也不吃那也不吃。
但上了幼儿园之后，居然跟我说好多菜都好吃。
我好奇啊，问他咋回事，他说：“小朋友们都吃，我也要吃！”真没想到集体的力量这么大呀！你们的孩子有没有这样被带动的时候呢？示例：真没想到集体的力量这么大呀！6. 你们说幼儿园是不是个奇妙的地方？我家孩子在幼儿园学会了好多儿歌，回家唱给我们听，那小模样可逗了。
有一首什么“两只老虎”，唱得还挺在调上的，哈哈哈，把我们全家都逗笑了，这就是孩子带给我们的快乐呀！示例：幼儿园是不是个奇妙的地方？7. 我真的特别感谢幼儿园老师。
回访家长调查表
姓名
年级
教师
回访时间
家长意见
备注
榆凡
初一
微笑
16:00
1、学生不喜欢做作业
2、本次考试成绩不是很理想
3、教师多多引导学生学习习惯
4、其他还可以
1、引导学生学习方式方法
2、针对考试复习知识
3、把握考试重点，难点
4、测试学生最近的学习情况
1、
1、
1、教师针对学生成绩对学生学习习惯进行引导
2、学生自我感觉近期学习情况很好
3、教师其他还可以
1、还可以
2、教师针对重、教师讲的的太精细，有时候学生听不懂讲的什么，太绕了
2、其他还可以
3、教师教学很负责
学生家访家长家访记录
学生家访家长家访记录家访日期：20XX年XX月XX日探访学生：XXX同学家长姓名：XXX联系方式：XXX家访目的：本次家访旨在与学生的家长进行深入交流，了解学生的成长情况、家庭环境以及对学校教育的反馈，同时与家长建立良好的合作关系，共同促进学生成长发展。
家访记录：一、学生情况家访过程中，我与学生亲切交谈，了解到他在学校的学习表现积极向上，能够按时完成作业，并且积极参与课堂讨论。
学生对于自己的学习目标有明确的认识，并且积极努力，勇于面对挑战。
在与学生沟通中，我感受到他的自信与乐观，对学习充满热情，对未来充满期待。
二、家庭环境学生的家庭氛围良好，家长对学生的学习非常重视，并给予了充分的支持和鼓励。
他们注重培养孩子的综合素质，鼓励他积极参与体育、艺术等课外活动，培养他的兴趣爱好。
学生的家庭教育注重培养孩子的独立思考能力和自主学习能力，通过家庭讨论、阅读启发等方式，引导他发展良好的学习习惯和思维方式。
三、学校教育反馈家长对学校的教育工作给予了高度认可，认为学校的师资力量雄厚，教育质量保障有力。
家长表示，学校注重培养学生的综合素质，关注学生的个性发展，推行多样化的教育模式，为学生提供了广阔的发展空间。
同时，家长鼓励学校加强学生的实践能力培养，希望学校能进一步提供更多的实践机会和项目，让学生学以致用。
四、合作建议家长表示愿意积极参与学校的家校合作活动，希望学校能更频繁地组织家长会、家长讲座等活动，为家长提供更多的参与机会，并加强家校之间的沟通与交流。
家长对学校的教育方式给予了充分的认可，表示会积极支持学校教育改革和发展，愿意为学校的发展做出贡献。
家访总结：通过本次家访，我进一步了解到学生的家庭环境和学校教育反馈。
学生在积极的家庭和优质的学校教育下，呈现出良好的发展态势。
家长对学校的教育工作给予了高度认可，同时也愿意积极参与家校合作，共同促进学生的成长发展。
在日后的工作中，我将更加密切地与家长合作，建立良好的沟通渠道，为学生的全面发展提供更好的支持和服务。
幼儿园家长会家访记录
幼儿园家长会家访记录幼儿园家长会家访记录日期：XXXX年XX月XX日地点：XXX市XX区XX小区XX号参与人员：家长：张先生、李女士教师：王老师、刘老师记录人：XXX目的：本次家长会的目的是为了加强家园合作，促进亲子教育，了解家庭环境对幼儿成长的影响，及时沟通和解决双方的疑虑和问题，共同为幼儿的健康发展营造良好的教育环境。
主要内容：1. 家庭环境调查家庭环境是幼儿成长的重要因素之一。
在本次家访中，我们首先了解了每个家庭的住所、家庭成员、家庭背景及文化氛围等情况。
张先生和李女士家庭整体氛围积极向上，家庭成员与孩子保持良好的亲子关系。
他们为孩子提供了一个温馨、和谐的成长环境。
2. 孩子的日常生活情况在与家长交流中，我们了解到孩子的日常生活情况，包括饮食、作息、卫生习惯等。
我们建议张先生和李女士对孩子的饮食进行合理搭配，增加膳食的多样性；关注孩子的作息规律，保证足够的睡眠时间；培养良好的个人卫生习惯，养成刷牙、洗手等良好习惯。
3. 教育观念交流在家庭教育方面，我们与家长讨论了一些教育观念和方法。
我们希望张先生和李女士能够注重孩子的情感培养，通过家庭时间的共同游戏、讲故事等活动，加深亲子关系，培养孩子的自主性和社交能力。
我们还就孩子自主学习、培养良好的行为习惯等方面进行了交流，并提供相关的指导建议。
4. 学园教育政策宣传本次家访中，我们重点向家长介绍了学园的教育政策和幼儿教育的主要特点。
我们解释了学园的课程设置、教学方法和评价方式等。
同时，我们还解答了张先生和李女士对学园的相关疑虑和问题。
家长对学园的教育理念表示认同，愿意支持和配合学园的教育工作。
5. 学园活动交流我们还向家长介绍了学园近期的活动安排，包括迎新家长会、亲子互动活动等。
家长对于学园活动的举办表达了积极态度，并表示愿意积极参与和协助。
结论：本次家长会家访顺利进行，张先生和李女士积极配合，与教师对教育问题进行了深入的交流和探讨。
教师通过家庭访问了解到了孩子的家庭环境和日常情况，并针对性地提出了相关建议和指导。
关爱顾儿的回访记录
关爱顾儿的回访记录日期：xxxx年xx月xx日回访人员：张小姐回访目的：了解顾儿的近况，关心她的身心健康，提供必要的帮助和支持，确保她得到充分的关爱和照顾。
回访内容：1.了解顾儿的生活状况：顾儿目前住在福利院中，她在这里已经生活了一段时间。
通过与顾儿亲自交流，了解到她在福利院内的生活相对稳定，每天有规律的作息时间和饮食安排。
顾儿在日常活动中也有机会参与不同的培训课程，例如手工制作、音乐欣赏等，这为她的全面发展提供了机会。
2.关注顾儿的心理健康：在回访过程中，我与顾儿进行了心理交流，鼓励她表达自己的感受和想法。
顾儿告诉我，在福利院里她结交了很多朋友，通过和他们的聊天和互动，她感到愉快和快乐。
然而，顾儿也提到她时常感到思乡，特别是在过节或者寒冷的冬天，她会想念自己的家人。
针对这点，我向顾儿说明了她不是一个人，整个福利院的工作人员都是她的亲人和家人，他们会一直陪伴她。
同时，我也向顾儿传递了她家人的问候和关心，让她感到温暖和安心。
3.顾儿的教育状况：顾儿目前在福利院内接受基础教育，逐渐掌握了阅读、写作和数学的基本技巧。
我与顾儿一起复习了一些数学题和文章阅读，她在教学过程中表现出较好的学习能力和积极的态度。
在回访中，我向顾儿传递了学习的重要性和努力的价值，鼓励她继续努力学习，为将来的发展做好准备。
4.顾儿的身体健康：顾儿身体状况良好，没有明显的健康问题。
福利院内定期组织体育运动和健身活动，顾儿积极参与并保持了良好的体能状态。
我向顾儿强调了健康饮食和适度的锻炼的重要性，并鼓励她始终关注自己的身体健康。
5.特殊需求和帮助：在回访的过程中，顾儿提到了她希望能学习更多的技能，以便将来能自力更生。
根据她的需求，我与福利院的工作人员商讨后，决定为顾儿安排一些相关的培训课程，例如计算机技能或者职业技术培训，以提高她的综合能力和就业竞争力。
结论：通过对顾儿的回访，我们了解到她目前在福利院内的生活较为稳定，身心健康，并有意愿和能力参与各项培训和教育活动。
学生家长家访记录
学生家长家访记录一、家访目的及背景在学生教育中，家庭与学校密切相关。
为了更好地了解学生的家庭背景、家庭环境以及父母对学生的期望与关注，我校开展了一系列家庭家访活动。
本次记录是我去访问学生小明家庭的记录。
二、学生家庭背景介绍小明是我们班的一名优秀学生，他在学习上表现出色，也积极参与校内外各类活动。
为了更好地了解小明的成长环境以及家庭教育情况，我特地进行了家访。
三、家访过程及记录1. 家访时间：2021年5月15日下午2. 家访地点：小明家位于市区，居住环境安静整洁，交通便利。
（这里开始应根据实际情况逐步详述家访过程及内容）我首先与小明的父母打招呼，并表达了学校对学生的关心和关注。
接着，我邀请小明的父母详细了解了小明的性格、爱好、学习情况和家庭教育方式。
在交谈中，我得知小明的成长环境非常良好，父母注重培养他的自主学习能力和社交能力。
小明的父母告诉我，他们希望培养小明坚持不懈的品质，并且重视他的综合素质的培养。
通过与小明的家人的交流，在了解到小明在学习方面存在一些潜力可以挖掘的同时，也了解到小明在人际交往方面要更加积极主动。
因此我建议小明的家长可以多与孩子交流，帮助他培养自信和合作的品质。
同时，在学习上，建议他们提供更多的学习资源和机会以促进小明的全面发展。
四、家访总结及反馈通过这次家访，我深感家庭对学生的教育起到了至关重要的作用。
小明的家庭给予他良好的成长环境和家庭教育，这有助于他积极向上地发展并在学业上取得好成绩。
在家访过程中，小明的家长也非常愿意配合学校的工作，他们愿意与学校保持密切沟通，共同为小明的成长和发展努力。
学校将进一步加强与家长的合作与交流，形成家校合力，共同关心和培养孩子们的身心健康和综合素质。
五、结语在学生教育中，家访是了解学生家庭情况和家庭教育的重要手段。
家访不仅有利于学校和家庭的紧密联系，更有助于学生全面发展。
通过家访可以更好地了解学生家庭的细节和学生本人的特点，为学校提供更有针对性的教育方案。
家长电话回访话术
家长电话回访话术一、针对本学期新生您好，请问是....的家长吗？我是欣阳教育的老师.....感谢您长久以来对欣阳的支持，为了让每位家长对孩子在欣阳的学习有更进一步的了解，我们特此进行了此次电话回访。
请问您现在有空吗？①没空，有点忙或现场干扰大好的，那我待会再给您电话，祝您工作愉快。
②有空平时您家孩子上学是您接送吗？现在您家孩子也已经在我们这上了一个月的课了，请问您家孩子现在学的怎样？觉得老师的教学怎样？对我们的服务有怎样的建议？感谢您参与欣阳此次的电话回访，同时我们本周末有一个春游活动，周末任选一天参加，春游主要包括到鱼洞百胜村摘樱桃、爬山、烧烤等户外活动，活动时间截止本周五，请抓紧时间到欣阳前台报名。
祝您工作愉快，再见！二、针对老生您好，请问是....的家长吗？我是欣阳教育的老师...感谢您长久以来对欣阳的支持，为了让每位家长对孩子在欣阳的学习有更进一步的了解，我们特此进行了此次电话回访。
请问您现在有空吗？①没空，有点忙或现场干扰大好的，那我待会再给您电话，祝您工作愉快。
②有空平时您家孩子上学是您接送吗？觉得老师的教学怎样？对我们的服务有怎样的建议？您觉得您想让您家孩子在我们这参与什么样的活动？如果我们这可以为孩子举行主题生日派对，请问您有兴趣参与吗？（为孩子量身策划主题生日派对，如西部牛仔、哈利波特、白雪公主等主题，价格在800-1500一场，可邀请其他小朋友一起参加）感谢您参与欣阳此次的电话回访，同时我们本周末有一个春游活动，周末任选一天参加，春游主要包括到鱼洞百胜村摘樱桃、爬山、烧烤等户外活动，活动时间截止本周五，请抓紧时间到欣阳前台报名。
祝您工作愉快，再见！如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！。