2016三年级音乐下册第六单元教案(人音版)

2016三年级音乐下册第六单元教案（人音

版）

2016三年级音乐下册第六单元教案（人音版）第六单元牧童之歌

第一课时

一、教学内容

1.学唱歌曲《剪羊毛》

2.选择铃鼓、三角铁、双响筒、串铃为歌曲的第二段用以下节奏伴奏

XX|0X0X|X-||

二、教学目标

1.指导学生用轻盈而有弹性的声音唱好歌曲《剪羊毛》，表达愉快活泼的情绪。

2.通过少儿打击乐的节奏练习，培养学生进行节奏创作的乐趣，感受歌曲活泼、

愉快的情绪，创编动作表演歌曲。

3.通过学唱歌曲，使学生知道音乐与劳动、生活密不可分，从而进一步认识劳动

的意义。

三、教学重点

1.感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快，跳跃的情绪及其表现作用。在歌唱中准确

地把握附点八分节奏。

2.初步唱会歌曲《剪羊毛》。

三、教学进程

1.导入：

通过猜谜语的方式，导入学唱歌曲的课题《剪羊毛》。

谜语是：两角弯弯细又长，一张嘴巴明晃晃，不吃米面不吃菜，单吃布匹和纸张。

2.认识八分音符，八分附点音符和节奏

用手掌练习以下节奏型：

XX|X.XXX|0X0X|X-||

3.课题拓展：

介绍澳大利亚风情文化：国旗，悉尼歌剧院和自然景观大堡礁。

介绍澳大利亚稀有动植物：考拉和袋鼠以及绵羊。

4.学唱歌曲

A.歌曲介绍：

歌曲《剪羊毛》是一首澳大利亚民歌，歌曲反映了牧场工人紧张，热烈的劳动场面和

劳动激情。澳大利亚被称为“骑在羊背上的国家”。剪羊毛是人们最主要的工作。

B.认识八分休止符

c.学唱歌曲第一段旋律，并练习带八分附点的四个乐句的节奏型，用手的拍击来展示。

D.学唱歌曲第二段旋律，并用少儿打击乐为歌曲旋律伴奏，使用以下节奏型：

XX|0X0X|X-||

E.学唱歌词：

设问：“白云，雪堆，丝绵，皮袄指的是什么？你认为应该用怎样的速度和情绪来演唱？

F.跟琴伴奏，完整地，有感情地演唱《剪羊毛》。

5.小结。

第二课时

一、教学内容

1.学唱《小小羊儿要回家》

2.认识“全音符”，以及延长记号的作用。

二、教学目标

1.学唱《小小羊儿要回家》，能用流畅优美的声音表现放牧晚归的情景。

2.掌握“全音符”的时值，认识延长音记号的作用。

三、教学难点

能正确掌握全音符的时值及延长记号的作用。

四、教学过程

1.复习歌曲《剪羊毛》的演唱，并随着歌曲旋律做律动。

2.歌曲《小小羊儿要回家》导入，

设问：小小羊儿为什么要回家？它们回到怎样的家？

3.聆听范唱，感受歌曲的速度、情绪和内容。

4.结合歌曲聆听复习以前所学的四分音符，八分音符，二分音符，认识新的音符

“全音符”。认识延长音记号及其作用。

5.跟着琴声哼唱歌谱，老师纠正节奏和音准的错误，

6.学唱歌词，通过讨论理解歌曲的意境，指导学生有感情地演唱。

7.完整演唱歌曲，用柔和亲切的声音表达对小羊的呵护喜爱之情。

8.小结。

第三课时

一、教学内容

1.欣赏《小放牛》（唢呐与乐队）。

2.欣赏电影《音乐之声》插曲——《孤独的牧羊人》。

二、教学目标

1.通过聆听乐曲《小放牛》，认识唢呐并记住唢呐的音色，能听辨出音乐塑造的

村姑与牧童对答的形象。

2.通过聆听《孤独的牧羊人》，感受歌曲风趣、幽默的特点，并能在衬词“唻咿

噢都”处按指定节奏拍手。

三、教学进程

1.复习歌曲《剪羊毛》的演唱。

2.复习歌曲《小小羊儿要回家》的演唱。

3.聆听乐曲《小放牛》

A.初听，了解唢呐及其演奏方法和音色特点。

B.聆听第一段音乐，感受唢呐的音色特点。

c.聆听第二段音乐，感受唢呐塑造的不同角色。

D.聆听第三段音乐，设问：这一段旋律与前两段是否相同，你听到几种不同的音色？

它们各有什么特点？

E.复听全曲，听后让学生说说这首乐曲给你什么感觉？

4.聆听电影插曲《孤独的牧羊人》。

A.初听，说说歌曲给你什么样的感觉，哪些地方与我们平时听的歌曲不同？

（多次出现“唻咿噢都”这样的衬词）。

B.再听歌曲，在听到“唻咿噢都”时，跟着老师按照预定的节奏拍手打拍子。

c.介绍这一插曲的风格。

D.复听歌曲，随着音乐唱一唱，或者让学生边听边表演。

5.小结。