纸浆画活动计划
“纸浆贴画”综合实践活动方案范本(2篇)
“纸浆贴画”综合实践活动方案范本活动目标1、通过师生交流的过程，学会整理、归纳、利用信息并进行发布。
2、学生在探究设计方案基本要素的过程中，感悟活动前进行合理规划的重要性和必要性。
3、在体验参与活动的快乐过程中，形成尊重他人的观点、欣赏他人成果，勇于接受他人批评建议，客观检讨自己的不足，不断追求进步的良好品质。
学生主要活动：1、引导学生初步感知纸浆画制作的步骤，形成活动前必须先有规划的意识。
2、小组合作制作纸浆画，自主探究合理的制作方法。
3、各小组展示本组的作品，并说明本组设计制作活动的步骤与方法。
4、师生共同梳理，归纳出纸浆贴画制作的基本步骤与方法。
5、布置课后任务。
教师指导要点：1、指导学生了解制作纸浆画的步骤与方法是设计方案中最重要的要素。
2、指导学生对制作纸浆画的过程与方法是否合理进行反思。
3、指导学生通过交流和评价，发现和反思各自在制作纸浆贴画过程中存在的问题，并寻找对策。
设计方案阶段2(____课时)活动目标1、明白一份完整的设计方案中的各项目内容和要求2、能初步独立制定一份属于自己的合理的设计方案，增强规划的意识学生主要活动1、全班交流，明白一份完整的设计方案应具有哪些具体项目，各项目具体填写的内容和要求2、学生初步制定设计方案3、布置课后任务教师指导要点1、指导学生制定制作方案从以下的几个要素来考虑。
制作项目、目标、材料、步骤与方法、预期结果、草图。
2、指导学生明确各项目填写的具体要求。
如步骤与方法填写要具体合理等。
汇报交流、改进方案阶段(____课时)活动目标：1、通过交流、评议制作方案，培养发现问题、解决问题的能力。
2、能根据他人建议修改设计方案，完善方案，培养善于吸纳他人的优点和建议的良好品质。
学生主要活动：1、1、全班一起交流方案，互相质疑、提出修改意见。
2、2、学生进一步完善修改自己的制作方案。
3、3、布置下阶段任务。
教师指导要点1、1、指导学生考虑构图的整体结构、考虑设计的图案是否适合制作纸浆贴画。
“纸浆贴画”综合实践活动方案
“纸浆贴画”综合实践活动方案
一、活动目标
1.增强幼儿的动手能力和想象力，培养其动手制作艺术品的兴趣。
2.提高幼儿对纸浆贴画艺术的了解和认识。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神，培养良好的集体合作能力。
4.增强幼儿对环保意识的重视，倡导纸浆贴画艺术的可持续发展。
二、活动准备
1.选购纸浆贴画材料，包括纸张、纸浆制作工具、颜料、画笔等。
2.寻找合适的主题图片或图案，可以选择季节、动物、植物等各种主题。
3.整理好活动场地，准备好相关工具和设备。
三、活动过程
1.导入环节
为幼儿介绍纸浆贴画的定义和特点，引导幼儿思考纸浆贴画的制作原料和方法。
2.实践操作环节
2.1制作纸浆
将事先准备好的废纸撕成小块，然后加入适量的水中浸泡，用手搅拌均匀，使其成为像面糊一样的状态。
2.2选择主题
给幼儿展示一些纸浆贴画的样品，让他们选择自己喜欢的主题。
2.3制作纸浆画板
在一块硬纸板上倒入适量纸浆，用刷子将纸浆均匀抹在纸板上，然后用手掌轻轻拍打，使纸浆均匀平整。
2.4制作图案
根据主题选取相应的图片或图案，将其轮廓用铅笔画在纸浆表面。
2.5上色
用颜料和画笔在纸浆制成的图案上进行上色，可以根据个人喜好进行不同的涂色。
2.6完成作品
等颜料干透后，将作品挂起或放置在展示柜中，展示给其他幼儿和家长欣赏。
四、活动延伸
1.制作纸浆贴画拼贴作品，将多个小纸浆图案拼贴在一块大纸板上，形成具有立体感的作品。
《活动一创意纸浆画》作业设计方案-小学综合实践活动沪科黔科版五年级上册
《创意纸浆画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 培养学生的动手能力和创新思维，通过纸浆画制作实践，提高美术素养。
2. 让学生了解纸浆画的制作材料和基本步骤，掌握基本技巧。
3. 培养学生的团队协作能力和交流沟通能力，通过小组合作完成作品。
二、作业内容本节课的作业内容为创意纸浆画的制作。
具体包括：1. 材料准备：学生需准备纸浆、颜料、画笔、调色盘、胶水等材料。
2. 创作构思：学生需根据课程中提供的主题或个人兴趣进行创作构思，确定作品主题和基本构图。
3. 制作过程：学生需按照纸浆画的基本制作步骤，将纸浆与颜料混合后，运用画笔、胶水等工具在画布上完成作品创作。
4. 小组协作：学生需以小组形式进行作品创作，共同讨论、协作完成作品。
三、作业要求1. 安全性：学生在制作过程中要注意安全，避免使用工具不当造成伤害。
2. 创意性：作品需体现学生的创意和想象力，主题明确，构图合理。
3. 规范性：学生需按照纸浆画的基本制作步骤进行操作，注意画面的整洁和颜色的搭配。
4. 合作性：小组内成员需分工明确，互相协作，共同完成作品。
四、作业评价1. 评价标准：评价标准包括作品的创意性、规范性、安全性以及小组协作的默契程度和成果质量等方面。
2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，教师根据学生的作品质量和课堂表现进行评价，同时引导学生进行小组互评和自我评价。
3. 反馈方式：教师及时向学生反馈评价结果，指出作品中的优点和不足，提出改进意见和建议。
五、作业反馈1. 教师需对每个小组的作品进行点评，肯定学生的创意和努力，指出作品中存在的问题和改进方向。
2. 对于表现优秀的小组和个人，教师应给予表扬和鼓励，激发学生的学习积极性和自信心。
3. 教师可组织学生互相交流学习心得和制作经验，让学生互相学习和借鉴，共同进步。
4. 教师可要求学生将作品带回家中展示给家长看，让家长了解学生在学校的学习成果和进步情况。
通过以上作业设计方案的实施，不仅可以培养学生的动手能力和创新思维，同时也可以提高学生的团队协作能力和交流沟通能力。
2024年“纸浆贴画”综合实践活动方案
2024年“纸浆贴画”综合实践活动方案一、活动背景及目的2024年“纸浆贴画”综合实践活动旨在通过纸浆贴画手工艺的传承与创新，加强学生的动手能力、合作精神和创造力，培养学生的审美意识和艺术鉴赏能力，促进学生的全面发展。
二、活动组织与流程1. 活动组织（1）活动时间：活动时间为一个学期，从开学后的第三周开始，持续至学期末。
（2）活动范围：活动面向学校全体中小学生。
（3）活动组织机构：活动由学校艺术教育工作领导小组负责组织，由学校美术教师担任指导老师。
2. 活动流程（1）宣传推广：通过校园广播、海报、官方网站等渠道宣传活动，并邀请知名纸浆贴画艺术家参与宣传活动。
（2）招募报名：学生自愿报名参与活动，要求填写报名表格并提交个人作品。
（3）学习培训：活动开始后，由指导老师进行纸浆贴画技巧的培训，包括纸浆制作、色彩运用、构图设计等方面的知识。
（4）实践制作：学生按照指导老师的要求，选择主题创作个人作品。
（5）评选展示：活动结束后，评选出优秀作品进行展示，并组织评委对作品进行评选和点评。
（6）作品展示与交流：将优秀作品进行展览，并组织相关的艺术交流活动，让学生互相学习和交流心得。
三、活动内容和要求1. 活动内容（1）纸浆贴画技巧学习：教授学生纸浆制作、搅拌、上色、运用等技巧。
（2）创作主题：给学生提供一些常见的主题，并鼓励学生发挥想象力进行创作。
（3）作品呈现形式：不限制作品呈现形式，可以是平面画作、立体作品、组合作品等。
2. 活动要求（1）自愿参与：学生自愿参与活动，认真对待活动，完成相应的作品。
（2）创意设计：学生应根据拟定的主题进行创意设计，注重构图和色彩运用，力求表达主题的内涵。
（3）动手制作：学生要亲自动手制作纸浆、进行创作，勇于尝试并发挥自己的创造力。
（4）保护环境：在活动过程中，学生应注意环保，在纸浆制作和使用过程中尽量避免浪费。
四、实施方案与预期效果1. 实施方案（1）提供必要的材料：学校提供纸浆制作所需的原材料、工具以及颜料等。
美术兴趣小组活动纸浆画实施方案
美术兴趣小组活动纸浆画实施方案名称：《纸浆画》类型：研究性研究、拓展型研究一、兴趣小组纸浆画活动目标1、通过泡制各种类型的纸张，培养学生善于观察、研究、分析和灵活运用的创造能力。
2、通过搜集制作纸浆画的资料，培养学生自主研究的能力，引导学生善于有效利用网络查找、筛选、整理资料。
3、通过团队设计纸浆画的制作方案、小组制作纸浆画、开展各种展示活动，掌握纸浆画的制作技巧，培养他们团队解决问题的能力，培养他们的创新意识。
4、通过校本课程的开设，发动全体学生喜欢上纸浆画的创新尝试，让每位学生体验到动手创新的快乐。
二、本活动的内容学期不同，学员不同，每个学期开展不同的活动主题。
循序渐进的让学生们掌握基本的制作方法，鼓励学生创新。
三、本学期的活动和内容。
平面纸浆画的制作。
这个主题的讲授重点是纸浆画肌理效果的处理。
1、先搜集材料、作品，然后整理材料、欣赏作品，激发学生兴趣。
2、准备材料，先用卫生纸制作，以后逐渐过渡到用报纸、旧作业本等。
底版可以用硬纸板、木板，但最好是选用不吸水的的材料，如KT板，它质地轻，薄厚适中，而且有各种颜色。
3、准备纸浆。
做纸浆时，把卫生纸撕成块，放入一个较大的里，加水浸泡、搅拌成泥状（水不能多，刚好让纸吸足就可），再加入适量乳胶搅拌均匀即可。
用的时候根据用量多少舀出加入所需颜色。
4、制作。
（1）、学生先制作绘制好图案的作，逐渐让学生自己绘制底板，再进行创作。
2）、学生制作纸浆画可以按照需要选择自己适宜的工具，如小勺、牙签、镊子等，当然，手指也是不错的工具。
在底板上绘制好大概轮廓后，将做好的各色纸浆铺放在底板上，再制出理想的图案，细致的部分可用工具来辅助，使画面看起来更精致。
5、最后，图案做完后，再平放在阴凉处自然风干，一幅漂亮且独具风格的纸浆画就制作完成了。
如果再您动动心机，给它再装饰上一个画框，那么这幅作品就更圆满了，真的是属于自己的、并世XXX的创意哦！。
大班美术活动有趣的纸浆画教案
大班美术活动有趣的纸浆画教案一、活动目标1. 让幼儿了解和体验纸浆画的特点和制作过程，培养幼儿对美术活动的兴趣。
2. 培养幼儿的动手能力，提高幼儿的审美和创造能力。
3. 培养幼儿的合作精神，增强幼儿的团队意识。
二、活动准备1. 纸浆材料（废旧纸张、水、颜料等）2. 画纸、画笔、调色板等绘画工具3. 辅助材料（如贝壳、小石子等）4. 清洁用品（如抹布、水桶等）三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿掌握纸浆画的制作方法和技巧。
2. 活动难点：培养幼儿的审美观念，提高幼儿的创造力和动手能力。
四、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示纸浆画作品，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿介绍纸浆画的制作过程和方法，讲解注意事项。
3. 示范：教师演示纸浆画的制作过程，让幼儿跟随操作。
4. 实践：幼儿自主制作纸浆画，教师巡回指导。
5. 总结：教师组织幼儿展示作品，共同欣赏，评价作品。
五、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的美术活动，共同制作纸浆画，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师组织幼儿将纸浆画作品装饰在班级环境中，营造美的氛围。
3. 作品收藏：教师鼓励幼儿将自己的作品收藏起来，定期举办美术作品展览。
六、教学内容1. 纸浆画的起源和发展2. 纸浆画的材料与工具3. 纸浆画的制作技巧与方法4. 纸浆画的主题与创作思路5. 纸浆画的欣赏与评价七、教学方法1. 讲授法：教师讲解纸浆画的起源、发展、制作技巧等知识。
2. 示范法：教师现场演示纸浆画制作过程，引导幼儿模仿。
3. 实践法：幼儿动手制作纸浆画，教师巡回指导。
4. 欣赏法：教师组织幼儿欣赏优秀纸浆画作品，培养幼儿的审美能力。
八、教学步骤1. 纸浆画的起源和发展：教师讲解纸浆画的起源、发展历程，让幼儿了解纸浆画的历史背景。
2. 纸浆画的材料与工具：教师介绍纸浆画所需材料和工具，让幼儿熟悉制作过程。
3. 纸浆画的制作技巧与方法：教师讲解纸浆画的制作技巧和方法，并进行示范。
纸浆画教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景纸浆画是一种以纸浆为主要材料，通过手工制作而成的艺术形式。
它不仅能够培养学生的动手能力、创新思维和审美能力，还能增强学生的团队协作精神。
为了提高我校教师对纸浆画教学的理解和应用能力，特举办本次纸浆画教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对纸浆画艺术的认识，丰富教师的艺术素养。
2. 掌握纸浆画的制作技巧，提高教师的教学实践能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨纸浆画教学的有效方法。
4. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的艺术素养。
三、活动时间2023年10月15日至11月15日四、活动地点学校美术教室、多功能厅五、活动对象我校全体美术教师及部分有兴趣的教师和学生六、活动内容（一）前期准备1. 资料收集：教师们通过查阅书籍、网络资料等方式，收集纸浆画的制作方法、教学案例等相关资料。
2. 分组讨论：教师们根据个人兴趣和专业特长，分成若干小组，每组选择一个主题进行深入研究和讨论。
3. 实践操作：教师们利用课余时间，尝试制作纸浆画，熟悉制作流程和技巧。
（二）活动阶段1. 第一阶段：理论讲座与案例分析（10月15日-10月20日）- 邀请专家进行纸浆画艺术理论讲座，介绍纸浆画的历史、特点、制作技巧等。
- 分析优秀纸浆画教学案例，探讨纸浆画教学的有效策略。
2. 第二阶段：实践操作与技能培训（10月21日-10月27日）- 组织教师进行纸浆画制作实践，由专家现场指导。
- 分组进行纸浆画创作，每个小组完成一幅作品。
- 评选优秀作品，进行展示和交流。
3. 第三阶段：教学研讨与经验分享（10月28日-11月5日）- 教师们分享自己在纸浆画教学中的经验和心得。
- 探讨如何将纸浆画融入美术课程，提高教学效果。
- 制定纸浆画教学方案，为今后的教学提供参考。
4. 第四阶段：成果展示与总结（11月6日-11月10日）- 举办纸浆画展览，展示教师和学生们的作品。
- 对本次教研活动进行总结，肯定成绩，指出不足，为今后的教研活动提供借鉴。
“纸浆贴画”综合实践活动方案范本(三篇)
“纸浆贴画”综合实践活动方案范本纸浆贴画是一种富有创意和趣味性的手工艺活动，通过将纸浆和颜料混合在一起，再贴在纸张上，可以创作出丰富多彩的画作。
这项活动不仅可以培养参与者的想象力和动手能力，还可以促进团队合作和交流。
下面是一份综合实践活动方案，希望可以为您的活动提供一些借鉴和启发。
活动名称：纸浆贴画创意实践活动活动目的：通过纸浆贴画的实践活动，激发参与者的创造力和想象力，培养他们的合作精神和团队意识。
活动对象：中小学生活动时间：2小时活动地点：学校教室或活动室活动准备工作：1.准备纸浆、颜料、画笔、纸张等材料。
2.将参与者分成小组，每组3-5人。
3.布置活动现场，保证参与者能够自由发挥创意。
4.准备摄影设备，记录活动过程和成果。
活动流程：1.活动开始：组织者介绍纸浆贴画的基本原理和技巧，激发参与者的兴趣。
2.分组创作：每个小组根据主题或自由创作的方式，开始进行纸浆贴画作品的创作。
3.合作互动：参与者之间可以互相交流和合作，共同完成一幅作品。
4.展示成果：每个小组展示他们的作品，并简单介绍创作过程和灵感来源。
5.总结反思：组织者引导参与者回顾活动过程，分享感想和体会，鼓励他们对自己的作品进行评价和反思。
6.活动结束：活动结束后，可以组织参与者自由欣赏和交流作品，展示团队合作的成果。
活动效果：1.培养参与者的创造力和想象力。
2.促进团队合作和交流，增强参与者的团队意识。
3.提升参与者的动手能力和艺术修养。
4.激发参与者对艺术的热爱和拓展视野。
活动注意事项：1.确保参与者的安全，避免使用尖锐工具和有害物质。
2.鼓励参与者自由发挥创意，避免过多的干预和限制。
3.引导参与者尊重他人的作品，鼓励分享和交流。
4.活动结束后及时清理现场，保持活动环境整洁。
通过纸浆贴画的实践活动，我们相信参与者可以在创意、合作和艺术方面获得丰富的收获，希望这份方案可以帮助您顺利开展活动，祝活动成功！“纸浆贴画”综合实践活动方案范本（二）一、活动背景和目标1.1 活动背景纸浆贴画是一种以纸浆为主要材料，利用拍打、揉捏、压榨等手法塑造形状，再粘贴到底板上进行组合、修整、着色的绘画艺术形式。
2024年“纸浆贴画”综合实践活动方案范文(二篇)
2024年“纸浆贴画”综合实践活动方案范文活动背景：纸浆贴画是一种独特的艺术形式，通过将纸浆贴在纸板上进行创作，可以创造出丰富多彩的图案和立体效果。
这种艺术形式具有一定的艺术性和观赏性，可以提高学生的创造力和审美能力。
为了丰富学生的综合实践活动，激发学生的艺术潜力，我们计划组织一次“纸浆贴画”综合实践活动。
活动目的：1. 提供学生锻炼动手能力和创造力的机会，培养学生的艺术兴趣和审美能力。
2. 通过参与纸浆贴画活动，学生可以了解纸浆贴画的制作过程和技巧，提升学生的实践操作能力。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，通过小组合作完成作品，培养学生的合作精神。
4. 通过展示学生的作品，提升学生的自信心和自我价值感。
活动内容：1. 纸浆贴画的介绍和示范组织专业的艺术老师给学生们介绍纸浆贴画的背景、特点和制作方法，并现场进行示范。
通过示范，让学生们了解纸浆贴画的基本构造和技巧，为后续的实践活动做好准备。
2. 实践活动组织学生们按照所学的纸浆贴画技巧，使用纸浆和纸板进行实践活动。
每个小组由5-6名学生组成，每个小组设计和制作一幅纸浆贴画作品，可以根据自己的创意和想法进行构思和设计。
3. 团队合作每个小组的学生需要合理分工，共同完成作品的制作。
通过团队合作，培养学生的合作精神和沟通能力，激发学生的集体荣誉感。
4. 作品展示活动结束后，组织一次作品展示活动，展示学生们制作的纸浆贴画作品。
可以邀请学校的师生、家长和社区的居民参观作品，让更多人欣赏学生们的劳动成果。
活动计划：活动时间：2天活动人员：全体学生第一天：1. 上午：纸浆贴画的介绍和示范2. 下午：学生自主实践活动第二天：1. 上午：学生自主实践活动2. 下午：作品展示和评选，颁发奖品和证书活动评估：1. 学生作品的评选：由专业的艺术老师和学校的艺术教师对学生的作品进行评选，选出优秀作品。
2. 学生活动日志：要求学生对活动的过程进行记录，写出自己的收获和感受。
《活动一 创意纸浆画》作业设计方案-小学综合实践活动沪科黔科版五年级上册
《创意纸浆画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 让学生掌握纸浆画的基本制作技巧，包括纸浆的制备、涂画、干燥和上色等步骤。
2. 培养学生的创新思维和动手能力，激发学生对纸浆画的兴趣和热爱。
3. 通过作业，巩固学生对课堂知识的掌握，提高实践操作能力。
二、作业内容1. 制作一幅纸浆画作品，主题自选，内容不限，但需体现创意和个性。
2. 作业要求：(1)使用废弃的纸张和颜料制备纸浆，注意选择纸张的质地和颜色搭配，以达到最佳效果。
(2)在准备好的画板上将纸浆按个人创意进行涂画，注意构图和细节处理。
(3)作品完成后，需进行适当的干燥和上色，使其更加美观。
(4)作品尺寸不限，但需保证画板平整，易于操作。
三、作业要求1. 学生在制作过程中，需独立完成，不得抄袭或参考他人作品。
2. 作品应体现学生的创新思维和个性，不得出现与课堂内容无关的内容。
3. 鼓励学生在创作过程中尝试不同的材料和技法，以提高实践操作能力。
4. 学生需在规定时间内完成作业，并在作业完成后将作品交回。
四、作业评价1. 评价标准：(1)创意性：作品是否具有独特的创意和个性，是否能够体现学生的独立思考和创新能力。
(2)技术性：制作过程是否熟练，纸浆的制备、涂画、干燥和上色等步骤是否得当。
(3)美观性：作品的整体效果是否美观，颜色搭配是否合理，构图是否得当。
2. 评价方式：(1)教师评价：教师根据作业要求和评价标准，对学生的作品进行评分和点评。
(2)学生互评：学生之间可以互相欣赏和评价彼此的作品，取长补短，共同提高。
(3)自我评价：学生需对自己的作品进行自我评价，了解自己的优缺点，以便在今后的学习中加以改进。
五、作业反馈1. 学生将作业完成并提交后，教师将对作业进行整理和分析，了解学生对课堂知识的掌握情况以及作业完成情况，以便在今后的教学中加以改进和提高。
2. 教师将及时将作业评价结果反馈给学生，鼓励学生发扬优点，同时指出存在的问题和不足，提出改进建议。
2024年“纸浆贴画”综合实践活动方案范本(3篇)
2024年“纸浆贴画”综合实践活动方案范本____年“纸浆贴画”综合实践活动方案范本一、活动概述“纸浆贴画”是一种创意艺术形式，通过使用纸浆和贴画的方式来进行创作。
本次综合实践活动旨在鼓励学生们发挥自己的创造力和想象力，通过制作纸浆贴画作品来培养他们的动手能力和艺术表达能力。
二、活动目标1. 培养学生的动手能力和艺术表达能力；2. 提高学生的创造力和想象力；3. 增强学生的团队合作意识和沟通能力；4. 培养学生的观察力和发现问题、解决问题的能力。
三、活动内容1. 理论学习：为了提升学生们对“纸浆贴画”的认识和理解，可以在活动前组织一次关于“纸浆贴画”的讲座。
讲座内容包括纸浆的制作方法、贴画技巧和创作要点等。
2. 实践操作：活动可以分为个人和小组两个环节进行。
个人环节：让学生们自由发挥，以个人的方式制作纸浆贴画作品。
鼓励他们使用不同的材料、颜色和形式来创作，展示个人的艺术特点和风格。
小组环节：将学生们分成小组，每个小组以一个主题为基础进行合作创作。
每个小组需要选择一个主题并完成一个共同的作品。
鼓励学生们充分发挥团队合作的优势，共同探讨和解决创作过程中的问题。
3. 作品展示：在活动结束后，组织学生们展示他们的作品。
可以安排一个作品展或者校园艺术展来展示学生们的作品。
参观者可以欣赏学生们的创意和艺术成果，并与学生们分享心得和交流意见。
四、活动时间根据学校的具体情况，可以选择安排一个周末或者一个节假日进行活动。
整个活动可以持续一天或者两天，包括实践操作和作品展示。
五、活动准备1. 材料准备：纸浆材料、颜料、画笔、剪刀、胶水、纸板等。
2. 场地准备：活动场地需要有足够的空间供学生们进行创作。
可以准备长桌和椅子，以便学生们操作。
3. 活动宣传：在活动前，可以通过校园广播、班级通知和海报等方式进行宣传，吸引更多学生参与活动。
4. 奖项设立：可以设立一些奖项来鼓励学生们参与活动和展示自己的作品。
奖项可以包括最具创意奖、最佳团队合作奖等。
《活动一 创意纸浆画》作业设计方案-小学综合实践活动沪科黔科版五年级上册
《创意纸浆画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 帮助学生掌握纸浆画的基本制作技巧，包括材料的准备、纸浆的调制、画板的粘贴等。
2. 培养学生的创新思维和审美能力，发挥学生的想象力，创造出具有个性的纸浆画作品。
3. 鼓励学生通过合作、探究的方式完成作业，提高团队协作能力。
二、作业内容1. 绘制纸浆画模板：学生根据兴趣爱好和创意设计，绘制一幅纸浆画模板，模板可以是动物、植物、风景等主题。
2. 材料准备：学生根据模板所需的材料进行准备，包括纸张、颜料、胶水、刷子等。
3. 纸浆制作：将废纸放入容器中，加入适量的水浸泡、搅拌，制成纸浆。
4. 粘贴制作：将纸浆倒入画板，用抹布均匀涂抹，根据模板进行创作。
5. 后期完善：根据需要添加颜料、装饰等，完成作品。
三、作业要求1. 作业应在课堂上完成，教师现场指导制作过程。
2. 作业内容应符合小学综合实践活动课程要求，创意新颖，体现个性。
3. 粘贴过程中注意安全，避免胶水溅到皮肤和眼睛。
4. 完成后提交作品照片或视频，并附上简短的创作说明。
5. 作业应按时完成，不得抄袭或他人代劳。
四、作业评价1. 评价标准包括创意性、美观性、完整性、安全性等方面。
2. 评价方式可以采用教师评价、学生互评、家长评价等多种方式，综合评价学生的作业表现。
3. 对于优秀作品，可以推荐参加校内外相关比赛或展示活动。
4. 对于未按时完成或存在问题的作业，教师应及时与学生沟通，指导其改进。
五、作业反馈1. 学生提交作业后，教师应及时反馈评价结果，包括优秀作品和需要改进的地方。
2. 对于存在问题的学生，教师应提供针对性的指导和帮助，帮助其改进和提高。
3. 作业反馈应注重鼓励和激励，激发学生的创作热情和积极性。
4. 鼓励学生之间互相交流、学习，共同提高创意纸浆画制作水平。
通过本次作业，学生能够掌握纸浆画的基本制作技巧，发挥想象力，创造出具有个性的纸浆画作品。
同时，通过合作、探究的方式完成作业，提高学生的团队协作能力和创新思维能力。
纸浆画教研活动方案模板(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的深入推进，美术教育在培养学生审美能力、创造力及动手能力方面扮演着越来越重要的角色。
纸浆画作为一种简单易行、材料环保、效果丰富的艺术形式，深受学生喜爱。
为了提升教师对纸浆画教学的理解和掌握，促进教师专业成长，特制定本教研活动方案。
二、活动目标1. 提高教师对纸浆画艺术特点的认识，增强教学设计能力。
2. 通过实践操作，掌握纸浆画的制作技巧和教学方法。
3. 培养教师的创新意识，提高课堂教学的趣味性和实效性。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提升教育教学水平。
三、活动时间本次教研活动为期一天，具体时间可根据实际情况进行调整。
四、活动地点学校美术教室或多功能厅五、参与人员1. 全体美术教师2. 邀请部分其他学科教师参与观摩六、活动内容（一）上午：理论讲座与案例分析1. 主讲人：邀请知名美术教育专家或经验丰富的纸浆画教师2. 讲座主题：纸浆画的艺术特点、制作技巧、教学策略等3. 内容安排：- 纸浆画的历史与发展- 纸浆画的材料与工具- 纸浆画的创作方法与技巧- 纸浆画在教学中的应用案例- 纸浆画教学中的常见问题及解决策略（二）下午：实践操作与交流研讨1. 实践操作：- 分组进行纸浆画创作实践，每组选取一位教师作为组长，负责指导组员进行创作。
- 提供纸浆、颜料、模具等材料，鼓励教师发挥创意，创作出具有特色的纸浆画作品。
2. 交流研讨：- 各组展示作品，分享创作心得和体会。
- 邀请专家对作品进行点评，提出改进建议。
- 教师之间进行互动交流，讨论如何将纸浆画融入日常教学中。
七、活动流程（一）签到入场（8:30-9:00）1. 教师签到，领取活动资料。
2. 确认参与人员，检查活动准备情况。
（二）理论讲座（9:00-11:30）1. 专家进行理论讲座。
2. 教师认真聆听，做好笔记。
（三）实践操作（11:30-12:30）1. 教师分组进行纸浆画创作。
2. 组长负责协调，确保创作顺利进行。
《活动一创意纸浆画》作业设计方案-小学综合实践活动沪科黔科版五年级上册
《创意纸浆画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 了解纸浆画的基本材料和制作过程。
2. 掌握纸浆画的初步制作技巧，培养动手实践能力。
3. 激发学生对美术创作的兴趣和想象力，提高审美能力。
二、作业内容作业内容为创意纸浆画的制作，具体包括以下步骤：1. 材料准备：准备适量的纸浆、颜料、调色盘、画笔、画布等工具材料。
2. 设计构图：根据个人喜好和创意，设计画面的构图和布局。
3. 制作纸浆：将纸浆与适量清水混合搅拌，使其呈适宜的粘稠度。
4. 涂绘创作：在画布上以构想好的画面进行涂绘创作，可自由发挥，尝试不同的表现手法。
5. 色彩搭配：学习合理搭配色彩，使画面更加和谐美观。
6. 细节处理：对画面进行细节处理，如添加装饰、调整色彩等，使作品更加完美。
三、作业要求1. 安全使用材料，注意卫生。
2. 构图合理，主题明确。
3. 色彩搭配协调，富有创意。
4. 作品要具有一定的细节处理和表现力。
5. 按时完成作业，保证作业质量。
四、作业评价作业评价标准包括：1. 创意性：作品是否具有独特的创意和想象力。
2. 技术性：作品制作技巧的运用是否得当，画面是否平整。
3. 美观性：色彩搭配是否和谐，整体效果是否美观。
4. 完成度：作品是否按时完成，是否有足够的细节处理。
五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作品进行认真评价，指出优点和不足。
2. 对于创意独特、技术娴熟、完成度高的作品进行表扬和展示。
3. 对于存在问题的作品，教师将给予指导和建议，帮助学生改进。
4. 学生根据教师的反馈和建议，对自己的作品进行修改和完善。
5. 鼓励学生将作品带回家与家长分享，增进家校沟通。
六、附加建议1. 教师可以根据学生的年龄和水平，适当调整作业内容的难度和要求。
2. 可以组织学生进行小组合作，共同完成一幅大型纸浆画作品，培养学生的团队合作能力。
3. 鼓励学生尝试使用不同的材料和工具进行创作，拓展创作思路和表现手法。
4. 定期举办纸浆画创作比赛或展览，激发学生的创作热情和竞争意识。
《活动一 创意纸浆画》作业设计方案-小学综合实践活动沪科黔科版五年级上册
《创意纸浆画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 让学生掌握纸浆画的基本制作技巧，包括纸浆的制备、涂画、干燥和上色的过程。
2. 培养学生的创新思维和动手能力，激发学生对纸浆画的兴趣。
3. 通过作业，巩固学生对课堂知识的掌握，为后续课程的学习打下基础。
二、作业内容1. 制作纸浆：学生根据教师提供的纸浆制作材料，制备纸浆。
要求纸浆质地均匀，无杂质。
2. 涂画纸浆：学生使用制备好的纸浆，在涂画纸上进行涂画，可以自由发挥，创作属于自己的纸浆画。
3. 作品要求：作品主题应符合小学生认知水平，鼓励创新和想象。
作品应包含一定的主题元素，色彩搭配合理。
4. 完成时间：作业应在课堂结束前完成，以便下一环节的教学进行。
三、作业要求1. 独立完成：学生需独立完成作业，家长不得代劳。
2. 整洁规范：涂画纸浆时，应保持涂画纸的整洁，避免弄脏桌面和地面。
3. 按时提交：学生应在规定时间内提交作业，逾期提交将不纳入评价范围。
4. 创新思维：鼓励学生发挥想象力和创新思维，尝试不同的表现手法和主题。
5. 安全意识：注意使用剪刀、胶水等工具的安全，避免受伤。
四、作业评价1. 评价标准：根据作品的主题、创意、色彩搭配、制作技巧等方面进行评价。
2. 评价方式：采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式进行。
3. 评价结果：根据评价结果，对优秀作品进行展示和表扬，对不足之处进行反馈和指导，帮助学生改进和提高。
五、作业反馈1. 学生反馈：学生应认真听取其他同学的点评和建议，对自己的作品进行反思和改进。
同时，学生也可向教师反馈在制作过程中遇到的问题和困难，以便教师及时给予指导和帮助。
2. 教师反馈：教师应对学生的作业进行总结和分析，针对普遍存在的问题和困难，调整教学策略和方法，提高教学质量。
同时，教师也应根据学生的反馈，及时调整教学进度和难度，以满足不同学生的需求。
通过本次作业，学生将进一步巩固和掌握纸浆画的基本制作技巧，提高创新思维和动手能力，为后续课程的学习打下坚实的基础。
最新幼儿园大班教案《纸浆画》含反思.doc
最新幼儿园大班教案《纸浆画》含反思.doc
幼儿园大班教案《纸浆画》含反思
教学目标：
1、学习制作纸浆的步骤，激发对纸浆画的兴趣。
2、培养动手能力，发展想象力和创造能力。
3、体验活动的乐趣，培养合作意识。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：
纸浆、水管、镊子、筷子。
活动过程：
一、导入
1、出示水管，师：这个是什么?你们在哪里见过。
2、水管它是用来做什么的？
二、观察水管，对形状、外形进行仔细的观察。
了解水管。
三、出示纸浆。
师：小朋友请看看老师手上的这个是什么？
纸浆用来做什么的？（做纸浆画的）
四、介绍水管画
1、出示水管画，看看这个是什么上面有什么？（刚刚的水管、有纸浆）
2、做好的水管画怎么样？（很漂亮）
3、你们像不像来做下我们的水管画。
《活动一创意纸浆画》作业设计方案-小学综合实践活动沪科黔科版五年级上册
《创意纸浆画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 了解纸浆画的基本材料和制作过程。
2. 掌握纸浆画的初步制作技巧，培养动手实践能力。
3. 激发学生对美术创作的兴趣和想象力，提高审美能力。
二、作业内容本节课的作业内容是学习制作创意纸浆画。
具体包括：1. 材料准备：学生需准备纸浆、颜料、画笔、调色盘等基本材料。
教师还需准备适量的水杯和搅拌棒以供学生混合纸浆和颜料。
2. 制作过程：（1）将纸浆与颜料按照一定比例混合，搅拌成适合涂抹的稠度。
（2）在画纸上构思画面，确定要制作的图案或形状。
（3）用混合好的纸浆在画纸上进行创作，注意掌握纸浆的涂抹技巧，保持画面的整洁。
（4）等待纸浆干燥，完成后可以进行适当的修饰和润色。
三、作业要求1. 安全卫生：学生在制作过程中需注意保持个人卫生和环境卫生，避免将颜料等材料弄脏衣物或桌面。
2. 操作规范：学生需按照教师指导的步骤进行操作，掌握正确的纸浆涂抹技巧，注意纸张的平整度和画面的整洁度。
3. 创新表现：鼓励学生发挥想象力，尝试创作出新颖独特的图案或形状，表达自己的创意和想法。
4. 时间安排：学生需在规定的时间内完成作业，保证作业的完成度和质量。
四、作业评价教师将根据以下标准对学生的作业进行评价：1. 制作技巧：评价学生掌握纸浆涂抹技巧的熟练程度和画面的整洁度。
2. 创意表现：评价学生作品的创意和独特性，是否能够表达出自己的想法和情感。
3. 完成度：评价学生是否在规定的时间内完成了作业，以及作业的完成度和质量。
五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作品进行点评，指出优点和不足，并提出改进意见。
2. 学生之间可以相互交流作品，分享创作经验和心得，互相学习和进步。
3. 对于表现优秀的学生，教师可以给予适当的表扬和鼓励，激发学生的学习热情和动力。
4. 教师将根据学生的作业情况，对下一课时的内容和要求进行调整和完善，以更好地满足学生的学习需求。
通过本次作业的完成，学生不仅能够掌握纸浆画的基本制作技巧，还能在创作过程中锻炼自己的想象力和动手能力，提升审美能力和艺术素养。
《活动一创意纸浆画》作业设计方案-小学综合实践活动沪科黔科版五年级上册
《创意纸浆画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 了解纸浆画的基本材料和制作过程。
2. 培养学生的创新思维和动手能力。
3. 掌握基本的纸浆画技巧，能独立创作出简单的纸浆画作品。
二、作业内容作业内容围绕创意纸浆画的制作展开，主要包含以下几个部分：1. 材料准备：学生需准备纸浆、画板、颜料、画笔等基本材料。
教师需提前为学生准备充足的材料，并确保材料的安全性和环保性。
2. 了解纸浆画：教师通过讲解和展示，让学生了解纸浆画的起源、特点和制作流程。
3. 创意构思：学生根据个人喜好和创意，设计自己的纸浆画主题和构图。
此环节旨在激发学生的创新思维，鼓励他们大胆表达自己的想法。
4. 制作纸浆画：学生根据所学的纸浆画技巧，动手制作自己的纸浆画作品。
在此过程中，教师应给予学生适当的指导和帮助，确保学生能正确使用材料和掌握技巧。
5. 作品整理：学生完成作品后，需对作品进行整理和清洁，保持作品和环境的整洁。
三、作业要求1. 学生需按照材料准备清单，准备好所需的材料。
2. 在创意构思阶段，学生应积极思考，大胆创新，将自己的想法付诸实践。
3. 在制作纸浆画时，学生应遵循安全操作规程，正确使用材料和工具。
4. 作品应体现出学生的创意和个性，同时也要注意色彩搭配和构图布局。
5. 作品完成后，学生需对作品进行整理和清洁，保持环境整洁。
四、作业评价作业评价采用多元化评价方式，包括学生自评、互评和教师评价。
评价标准主要包括以下几个方面：1. 创意性：作品是否体现出学生的创意和个性。
2. 技术性：学生是否掌握了基本的纸浆画技巧。
3. 整洁度：作品和环境是否保持整洁。
4. 创新性：学生在制作过程中是否有新的想法和改进。
五、作业反馈作业反馈是本课程的重要环节，教师需对每位学生的作品进行点评，指出优点和不足，并给出改进建议。
同时，教师还需在课堂上进行总结，分享优秀的作品和创意，鼓励学生在今后的学习中继续努力。
此外，教师还需布置第二课时的作业，继续培养学生的纸浆画技能和创新思维。
“纸浆贴画”综合实践活动方案样本（4篇）
“纸浆贴画”综合实践活动方案样本活动背景：纸浆贴画，作为一种独特的艺术表现形式，以纸浆为材料，贴于纸板之上，创造出视觉丰富的图案和立体效果。
此艺术形式兼具艺术性和观赏性，有助于提升学生的创新思维和审美素养。
为丰富学生的课外实践活动，挖掘其艺术潜能，我们计划组织一次“纸浆贴画”活动。
活动目标：1. 提供平台，让学生锻炼动手能力和创新思维，培养艺术兴趣和审美能力。
2. 通过参与，使学生了解纸浆贴画的制作工艺和技术，增强实践操作技巧。
3. 培养团队协作意识和沟通技巧，通过小组合作完成作品，塑造学生的团队精神。
4. 通过展示学生作品，增强学生的自信心和自我价值认同。
活动内容：1. 纸浆贴画理论与示范：由专业艺术导师介绍纸浆贴画的历史、特点及制作方法，并进行现场演示，使学生掌握基本技巧。
2. 实践操作：学生运用所学技巧，以5-6人一组的形式，进行纸浆贴画创作，鼓励学生根据个人创意进行设计。
3. 团队协作：各小组成员需协同工作，共同完成作品，以培养合作精神和沟通技巧，激发集体荣誉感。
4. 作品展示：活动最后，举办作品展示会，邀请校内外人士参观，展示学生的创作成果。
活动安排：活动时长：2天参与人员：全体学生首日：1. 上午：纸浆贴画理论讲解及示范2. 下午：学生实践操作活动次日：1. 上午：学生实践操作活动2. 下午：作品展示及评选，颁发奖项和证书活动评估：1. 作品评选：由专业艺术教师和校内艺术教师对作品进行评审，选出优秀作品。
2. 学生活动日志：要求学生记录活动过程，反思个人收获和体验。
3. 参与者反馈：通过问卷调查，收集学生对活动的满意度和改进建议。
预期成效：1. 提升学生的动手能力和创新思维，培养艺术兴趣和审美素养。
2. 通过实践活动，增强学生的实践操作能力，熟悉纸浆贴画的制作技巧。
3. 增强学生的团队合作意识和沟通技巧，提升团队合作精神。
4. 通过作品展示和评选，增强学生的自信心，提高自我价值感。
总结：“纸浆贴画”活动旨在为学生提供一个实践创新、提升艺术素养的平台。
纸浆画画室活动策划书3篇
纸浆画画室活动策划书3篇篇一《纸浆画画室活动策划书》一、活动主题“创意纸浆，绘出多彩世界”二、活动目的1. 提供一个平台，让参与者能够充分发挥创造力，通过纸浆画创作表达自己的独特想法和艺术感受。
2. 培养参与者的动手能力、审美能力和专注力。
3. 增进参与者之间的交流与合作，营造积极向上的艺术氛围。
三、活动主体[具体活动对象，如绘画爱好者、学生群体等]四、活动时间[具体活动时间，如周末下午 :-:]五、活动地点纸浆画画室（详细地址）六、活动准备1. 采购充足的纸浆材料、颜料、画笔、画框等绘画工具及相关物资。
2. 布置活动场地，设置舒适的绘画区域，准备好桌椅等设施。
3. 提前宣传活动，通过社交媒体、海报等方式吸引参与者报名。
4. 安排专业的绘画指导老师，负责现场指导和解答疑问。
七、活动流程1. 开场致辞（分钟）由活动负责人简要介绍活动目的、流程和注意事项，激发参与者的兴趣和热情。
2. 纸浆画知识讲解（分钟）邀请绘画指导老师为参与者讲解纸浆画的制作方法、技巧和创意灵感，让大家对纸浆画有初步的了解。
3. 自由创作（小时）参与者根据自己的喜好选择主题，开始进行纸浆画创作。
指导老师在现场巡回指导，解答问题，鼓励大家发挥想象力和创造力。
4. 作品展示与分享（分钟）邀请部分参与者上台展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会和灵感来源，其他参与者可以进行互动交流和评价。
5. 评选优秀作品（分钟）由指导老师和活动负责人组成评审小组，根据作品的创意、技巧、完整性等方面评选出优秀作品，并颁发奖品和证书。
八、活动预算1. 纸浆材料、颜料、画笔等绘画工具费用：[X]元。
2. 奖品和证书费用：[X]元。
3. 场地布置费用：[X]元。
4. 其他费用：[X]元。
总预算：[X]元。
九、注意事项1. 提醒参与者注意安全，避免使用工具时受伤。
2. 保持活动场地的整洁和卫生，活动结束后组织参与者进行清理。
3. 尊重参与者的创意和作品，鼓励大家积极参与交流和分享。
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土城小学校本课程辅导教学计划
科目：纸浆画
班级：六年级一班
指导教师：陈*
2017年春
纸浆画教学计划
为切合学校发展，配合学校特色文化的创建，完成校园特色文化的初级阶段，现将我班纸浆画教学计划如下：
一、纸浆画的特点及教学意义
纸浆质地柔软，可塑性强。
安全无毒，无过于复杂的制作过程，原材料随处可见。
学生在学习制作的同时老师不必为安全而担忧，学生能找到童趣的同时通过纸浆画的课程幼儿的手，脑，眼，都得到了锻炼，纸泥、浆画装饰感很强，学生做完的作品完全可以挂到家里做为装饰画和艺术品为自己的房间添彩。
也使学生对多种工具表达的探索兴趣有了抛砖引玉的积极作用。
另外，也培养了学生学习美术的兴趣，达到德智体美劳的全面发展要求，培养学生动手动脑能力，小组合作也进一步加强了班级的团结，使学生明白团结的重大意义。
二、班级及学情分析
我班共有学生36人，其中男生19人，女生17人，是一个即将离开学校发的毕业班级。
因此，与其他年级相比，我们的教学任务比重则有所增加。
但在繁忙的学习之余，还是会重视学生的全面发展。
因此，纸浆画也是我们所学习的一门课程。
与其他年级相比，我们的投入肯定会有所不足，这就需要学生在课后也积极制作，动手完成相关练习。
三、教学举措
1、安全措施
纸浆画相比其他课外课程，虽然安全一点，但仍然存在一定的安
全隐患。
在制作过程中，我们所用的竹签，由于一端比较尖，这就怕在上课时出现失误导致学生受伤。
因此，做好安全工作至关重要。
(1)、教师强调安全事项（2）、学生分组时，注意纪律，不得打闹（3）、小组合作时，选择宽阔场地（4）、用完后，统一保管。
2、教学措施
在教学过程中，注重学生知识教学，兴趣培养及德育渗透，切实做好教学工作。
（1）、注意引导教学，引导学生自己独立完成与小组合作完成（2）、注重学生学习兴趣的培养，学习兴趣大于各种压力，所以，兴趣是学生学生最好的老师（3）、在恰当的时候，渗透德育教育，育教于学，。
教师是教书育人，只有二者结合起来，才能有效的完成国家社会交予我的任务。
3、教学进度及安排。