初中语文词语理解与应用讲义

词语理解与运用—自编讲义（三）

【开心哈哈】

笑话《青翠欲滴》

老师在班里表扬了一名学生，说她作文里的成语“青翠欲滴”用得好。下一次交上来的作文，几乎每个人都用了“青翠欲滴”：“教室的角落里，有盆青翠欲滴的花”“父亲拿起青翠欲滴的酒杯”“她穿上一条绿色的裙子，真是青翠欲滴”……有一个男生居然写道：“我的鼻涕与众不同，青翠欲滴……”

从这个笑话可以看出我们如果没有根据语境正确选用词语，那闹笑话的就是我们自己了。

【制胜装备】

1.理清中考词语理解与运用这一模块常考的知识点。

2.理解常用词语或成语的含义。

3.能根据语境需要正确选用词语，并能根据语境辨析词语（或成语）运用的正误以及正确运用关联词。

【战前动员】

如何遣词和运句关系到一个人是否能说出漂亮的话，而我们也需要有一定的知识去辨析他人对你的恭维或贬低。那就请走进语文中词语这个殿堂，去接触多式多样的人生。

【战况分析】

【扫清障碍】

一、中考常考知识点：词义的解释，同义（近义）词的辨析，关联词语的使用，成语的理解与运用，具体语境中词语含义的理解。

1、词义的解释——可根据语境，据形推义，因汉字多为形声字，形旁有表义的功能，所以可将所推得之义（或作引申）代入词语之中，看是否解释得通。

2、同义（近义）词的辨析——

（1）可采用“抓语素，辨词义”的方法，因同义（近义）词多含有一个共同语素，如“学力”与“学历”。所以我们只要抓住其中一个不同的语素，对这一语素进行组词，再从所组词中推知该语素的一般义，即可明白这两个语素的意义差别，也就可以辨清两个同义（近义）词的意义区别。

（2）根据具体语境：

①从意义方面来辨析

A．词义的轻重不同：如“激动”比“感动”更急剧，更强烈。

B．词义着重点不同：如“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞来为自己的谬论辩护。“狡辩”着重在“狡”，即不老实、耍花招，“狡猾”就是歪曲事实，狡猾的为自己的错误言行辩解。

C．词的范围大小不同：如“战争”、“战役”和“战斗”范围由大到小。

②从色彩方面来辨析

A．感情色彩不同：如“爱护”是褒义词，“庇护”是贬义词。

B．语体色彩不同：如“出租车”适用于书面语，“的士”适用于口语。

C．从用法方面来辨析

a、搭配对象不同：如“爱戴”适用于对长辈、上级，“爱护”适用于对晚辈、下属。

b、语法功能不同：如“公然”在句中只能作状语，如“公然侵入”，“公开”在句中可以作谓语和定语，如“事件的真相早已公开了”，“公开的秘密”。

3、关联词语的使用——明确关联词的搭配，很多关联词都是成对使用的，用时不可搭配错误；明确关联词在句中的位置，成对出现的关联词，往往连接两个分句，如果前后两个分句主语一致，则关联词（第一个）要放在分句（第一个）主语的后面，如果不一致，则应该放在主语前面。

4、成语的理解与运用——考题中常见的成语使用的错误现象主要有以下几种：

（1）望文生义。如“告别时，这位服装个体户一定要送我几件高档的衣服，真是大方之家。”“大方之家”是指专家学者，句中误理解为“出手大方的人”。

（2）意思弄反。如“如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。”“事倍功半”是形容花费的劳力大，收到的成效小。与句意相反，应该改为“事半功倍”。

（3）张冠李戴。如“虽然他是残疾人，但我们不能对他刮目相看。”“刮目相看”是指用新的眼光来看待，与语义不符合，按句义可以改为“另眼相看”。

（4）色彩不当。如正因为他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。“自命不凡”意思是自以为很了不起，含有贬义，用在句中形容的崇高理想有误。

二、应对不同的题型采取不同的解答方法。如词语运用性选择题，可以从四方面入手：①注意题干显示测试要求的关键性词语；②快速浏览句子，了解句子的基本意思；③把备选词语进行相互比较，找出其细微差别；④根据提供的语境推敲备选词语，以确定恰当的选项。再如，解答结合语境理解某一词语的确切含义这类试题，也应注意三点：①准确把握题干所示的语境；②准确判断词语在特定语境下的特定含义；③把词语的语境含义放到它所在的语境中去检验，保证其使用的准确性。

小试牛刀

1. 下列加点的词语在句中的含义理解不正确的一项是（）

A、在今天，我们国家每一个人的工作岗位都有一条通向成才的阳关大道

．．．．。（阳关大道：这里指宽阔的交通大道）

B、如果把她们性格棱角

．．磨平了，这个队也就没有希望了。（棱角：这里比喻鲜明的个性）

C、在夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓

．．．．，美人蕉慵倦无力。（偃旗息鼓：这里指牵牛花在烈日暴晒下停止开花）

D、在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆

匆罢了。（徘徊：这里比喻犹豫、彷徨）

2.下边词语中加点字的释义错误的一项是（）

A、不屑．置辩（琐屑）

B、出．类拔萃（超出）

C、风雨如晦．（黑夜）

D、废．寝忘食（停止）

3.下面句子中加点应填入的关联词语，正确的一项是（）

A 他设计的实践活动方案，得到了同学们的赞同，得到了老师的赞同，这个方案切实可行。

A、不但而且因为

B、不是而是那么

C、不是就是因而

D、既然而且所以

4、填入下列句子的横线上的词语最恰当的一项是（）

（1）圣母殿宽七间、深六间，极为（），却无一根柱子。

（2）在影响学生的内心世界时，不应挫伤他们心灵中最（）的一个角落——人的自尊心。

（3）著名作家叶文玲曾经满腔热诚地（）中学生：“不管写长文章或短文章，都要从心里写，要从心里流出来。”