最新益智游戏——多米诺骨牌教案
《多米诺骨牌》教案通用
《多米诺骨牌》教案通用一、教学内容本节课选自教材《趣味物理》第四章第二节，详细内容围绕多米诺骨牌效应展开，介绍多米诺骨牌的起源、物理原理以及在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 知识与技能：了解多米诺骨牌的起源，理解多米诺骨牌效应的物理原理，学会运用多米诺骨牌解决实际问题。
2. 过程与方法：通过实践操作和观察，培养学生的动手能力、观察能力和逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对物理现象的兴趣，培养他们探索科学奥秘的精神。
三、教学难点与重点教学难点：多米诺骨牌效应的物理原理。
教学重点：多米诺骨牌的起源、效应及应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多米诺骨牌套装、计时器、尺子、教学PPT。
2. 学具：学生分组准备多米诺骨牌套装、尺子、计时器。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示多米诺骨牌表演视频，激发学生兴趣，引出本节课的主题。
2. 新课内容：（1）介绍多米诺骨牌的起源，让学生了解多米诺骨牌的历史。
（2）讲解多米诺骨牌效应的物理原理，结合PPT动画演示，帮助学生理解。
（3）实践操作：分组进行多米诺骨牌搭建，让学生亲身体验多米诺骨牌效应。
3. 例题讲解：通过讲解一道关于多米诺骨牌的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：设计两道关于多米诺骨牌的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 多米诺骨牌的起源2. 多米诺骨牌效应的物理原理3. 实践操作：多米诺骨牌搭建4. 例题及解答5. 课堂练习七、作业设计1. 作业题目：设计一道关于多米诺骨牌的题目，要求学生运用所学知识解决问题。
作业答案：根据题目要求，给出详细的解题过程和答案。
2. 作业布置：课后完成作业，下节课前提交。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生课后查找关于多米诺骨牌的相关资料，了解其在其他领域的应用，激发学生继续探索的兴趣。
重点和难点解析1. 多米诺骨牌效应的物理原理。
2. 实践操作中多米诺骨牌搭建的技巧和方法。
3. 例题及练习题的设计与解答。
幼儿园大班教案《多米诺骨牌》含反思
幼儿园大班教案《多米诺骨牌》含反思1.教学目标1.了解多米诺骨牌的基本规则及玩法。
2.培养幼儿的观察能力和注意力，并提高幼儿的手眼协调能力。
3.培养幼儿团体合作精神，增强幼儿团队意识和集体荣誉感。
2.教学内容1.游戏目的：当玩家成功将所有手中的多米诺骨牌全部放下时，游戏结束，取得胜利。
2.游戏规则：每人手中拥有7块多米诺骨牌，共享28块，按照数字匹配依次连成一条线，连接的骨牌越多，获胜的机会就越大。
3.接下来进行团体游戏，每个小组的每个成员都有7块骨牌，主要考验团队合作以及幼儿手眼协调和反应能力。
4.游戏结束后小组成绩排名，展开讨论加强竞争感和团队合作精神。
3.教学过程步骤1：引入多米诺骨牌教师拿出一副多米诺骨牌，并进行介绍、展示，让幼儿对多米诺骨牌产生基本的了解。
步骤2：讲解游戏规则教师用大屏幕或黑板进行游戏规则的讲解，并示范操作，使幼儿对游戏规则有清晰的认识。
讲解中要注意言语简洁，明确表述。
步骤3：组织活动1.把小组成员分配到不同组别。
2.为每个小组分配一个指导老师。
3.每组成员从游戏盒中拿出7块多米诺骨牌，并放在手边。
4.要求每个组员在他的手边用自己的一块多米诺骨牌放在桌子上做个开局。
5.开始游戏后，要求幼儿轮流出牌，将自己手边的多米诺骨牌接在现有的多米诺骨牌上。
6.鼓励幼儿注重细节，注意选择和放置多米诺骨牌的顺序，加强游戏的难度。
7.对幼儿进行鼓励和肯定，让他们做得更好。
并在游戏过程中注意指导和纠正错误操作。
步骤4：总结讨论游戏结束后，组织小组成员对游戏进行总结讨论。
让幼儿表达对游戏的看法和体会，加强与小组成员的沟通交流。
最后根据每个小组的得分情况进行表彰，增强集体荣誉感和竞争意识。
4.教学反思本次教学活动我主要针对大班幼儿的年龄特点和兴趣特点，让幼儿在游戏中学会了多米诺骨牌的基本规则和玩法，培养了幼儿的观察能力、注意力和手眼协调能力，并且还促进了幼儿之间的合作和竞争，加强了小组成员之间的交流与协作。
《多米诺骨牌》教案(优秀3篇)
《多米诺骨牌》教案(优秀3篇)《多米诺骨牌》教案篇一活动目标：1、感受多米诺骨牌效应，初步感知推力的作用。
2、能用多种方法玩骨牌，积极用语言表达自己的操作。
3、积极探索，乐意合作，体验游戏的快乐。
4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力5、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
活动准备：骨牌若干盒、投影仪、课件、录像、地垫。
活动过程：（一）幼儿探索玩骨牌。
1、教师出示麻将牌并进行介绍。
教师：今天老师带来了好玩的玩具，看看是什么呀？它还有一个好听的名字叫骨牌。
今天我们就和骨牌来玩一个有趣的游戏，比一比哪个小朋友玩的方法多。
2、引导幼儿用多种方法玩骨牌。
3、通过投影仪请个别幼儿示范多米诺骨牌的玩法。
（二）玩多米诺骨牌，感知推力的作用。
1、幼儿尝试操作。
2、集中交流各自的玩法。
3、教师：原来摆骨牌时要让它们一个一个竖立着排，并且前后的距离要一样多，这样在第一块骨牌的上面用力的时候就更容易成功。
（三）了解多米诺骨牌效应的原理。
1、猜测原因。
教师：我们只推了第一块骨牌，为什么后面的会一块接一块都倒下呢？2、观看课件，了解原因。
教师：你看到了什么？听到了什么？教师小结：原来我们推了第一块骨牌，在力的作用下，它倒下去的时候就会把力传到第二块，第二块倒下去时又会把力传到第三块，就这样，一块接一块地最后都倒下。
3、合作玩骨牌。
4、游戏：人体骨牌。
活动延伸：观看录像，拓展经验。
活动反思：1、教学各环节比较清楚有条理性。
在解决“力的传递”这个问题时引导幼儿探索还不够，因此幼儿没有很好的理解和表达。
2、活动时应该让幼儿在地板上玩比较好，首先声音轻，其次利于幼儿的合作。
3、活动中“幼儿交流演示”的时间安排可以再紧凑一些。
一块接着一块倒下的，只是倒下来的时候加快了速度。
《多米诺骨牌》教案篇二活动目标：1.初步了解推力的作用，知道在同等数量的条件下骨牌的倾倒与路线、排列、间隔有关。
2.通过游戏，培养幼儿做事要耐心、细心。
大班教案多米诺骨牌
1. 了解多米诺骨牌的起源和发展，知道它是一种有趣的游戏。
2. 学习多米诺骨牌的基本玩法，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 通过多米诺骨牌游戏，培养幼儿的观察力、耐心和细心。
二、教学内容1. 多米诺骨牌的起源和发展2. 多米诺骨牌的基本玩法3. 多米诺骨牌游戏的策略和技巧三、教学准备1. 多米诺骨牌一套2. 多米诺骨牌图片或视频资料3. 白板或黑板4. 记号笔四、教学过程1. 导入：通过展示多米诺骨牌图片或视频资料，引发幼儿对多米诺骨牌的兴趣，引导幼儿思考多米诺骨牌的起源和发展。
2. 讲解：介绍多米诺骨牌的基本玩法，讲解游戏规则和注意事项。
3. 示范：教师或助教演示多米诺骨牌游戏的操作步骤，让幼儿观察并理解游戏过程。
4. 练习：幼儿分组进行多米诺骨牌游戏，教师巡回指导，纠正不当操作，帮助幼儿掌握游戏技巧。
5. 总结：通过白板或黑板，回顾多米诺骨牌游戏的要点，让幼儿加深记忆。
1. 观察幼儿在多米诺骨牌游戏中的表现，评价他们的动手操作能力和团队协作能力。
2. 收集幼儿在游戏过程中的问题和建议，及时调整教学方法和策略。
3. 通过课后访谈或问卷调查，了解幼儿对多米诺骨牌教学的满意度和发展需求。
六、教学活动1. 名称：多米诺骨牌搭建大赛2. 目标：培养幼儿的创造力和想象力，提高他们的空间感知能力。
3. 准备：多米诺骨牌一套，计时器，搭建场地。
4. 过程：a. 教师讲解比赛规则，要求幼儿在规定时间内搭建多米诺骨牌。
b. 幼儿开始搭建，教师巡回指导。
c. 时间到，教师与幼儿一起检查搭建成果。
d. 评选出最佳创意、最佳稳定性等奖项。
七、教学活动1. 名称：多米诺骨牌接力赛2. 目标：培养幼儿的团队合作意识和竞争意识，提高他们的动作协调能力。
3. 准备：多米诺骨牌一套，接力棒，比赛场地。
4. 过程：a. 教师讲解比赛规则，要求幼儿用多米诺骨牌进行接力。
b. 幼儿分成若干小组，进行比赛。
c. 教师记录比赛结果，给予鼓励和表扬。
有趣的多米诺幼儿园科学教案
有趣的多米诺幼儿园科学教案《有趣的多米诺幼儿园科学教案》嗨，大家好！我是一名幼儿园的小老师哦，今天我要给小朋友们带来超级有趣的科学课，主题就是多米诺骨牌呢！一、教学目标1. 让小朋友们认识多米诺骨牌，了解它的基本玩法。
2. 激发小朋友们对科学现象的好奇心，像小探险家发现新大陆一样兴奋。
3. 培养小朋友们的耐心、观察力和团队合作能力。
哎呀，这些能力就像超级英雄的超能力一样重要呢！二、教学准备1. 好多好多的多米诺骨牌，五颜六色的，就像彩虹糖一样吸引人。
2. 一块大的、平坦的场地，这可是我们的“科学小战场”。
3. 还准备了一些小贴纸，作为给小朋友们的小奖励，小贴纸就像闪闪发光的小星星呢。
三、教学过程（一）导入我蹦蹦跳跳地走进教室，手里拿着一盒多米诺骨牌。
我对小朋友们说：“小朋友们呀，今天老师带来了一个超级神秘的东西哦。
”小朋友们的眼睛都瞪得大大的，像一颗颗明亮的小星星。
我把多米诺骨牌拿出来，摆在桌子上。
有个小朋友问：“老师，这是什么呀？像小砖头一样。
”我笑着说：“这呀，叫多米诺骨牌，它可神奇啦。
就像一群听话的小士兵，只要我们安排好它们，就能发生超级有趣的事情哦。
”小朋友们听了，都特别好奇，一个个都围了过来。
（二）认识多米诺骨牌我拿起一块多米诺骨牌，对小朋友们说：“小朋友们，看这个小骨牌，它是不是长长的、扁扁的呀？”小朋友们都点头。
我又说：“那你们再看看，这个骨牌是不是很容易就倒掉呢？就像一个站不稳的小娃娃。
”然后我轻轻碰了一下桌上的骨牌，它就倒了。
小朋友们都哈哈大笑起来。
我接着说：“但是呢，当很多很多这样的小骨牌排在一起的时候，就像我们手拉手的小伙伴，那可就不一样啦。
”（三）单个多米诺骨牌的摆放与推倒我给每个小朋友发了几块多米诺骨牌。
我说：“小朋友们，现在我们来自己摆一摆小骨牌，然后把它推倒，看看会发生什么。
”小朋友们可积极啦，都开始摆弄起来。
有个小朋友摆得歪歪扭扭的，他有点沮丧地说：“老师，我的小骨牌怎么不听话呀？”我走过去，摸摸他的头说：“没关系呀，就像我们走路一样，要走得直直的才稳呢。
幼儿中班科学教案《好玩的多米诺骨牌》附反思
幼儿中班科学教案《好玩的多米诺骨牌》附反思一、教学目标1.认知目标：让幼儿了解多米诺骨牌的基本玩法，知道多米诺骨牌可以站立、倒塌，并且可以形成连锁反应。
2.技能目标：培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的观察力和反应能力。
3.情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的耐心和毅力。
二、教学重难点1.重点：让幼儿掌握多米诺骨牌的基本玩法，能够独立完成多米诺骨牌的摆放和倒塌。
2.难点：引导幼儿发现多米诺骨牌的连锁反应，培养幼儿的观察力和反应能力。
三、教学准备1.教具准备：多米诺骨牌、计时器、直尺。
2.环境准备：宽敞的教室，确保幼儿有足够的空间进行操作。
四、教学过程1.导入（1）教师向幼儿展示多米诺骨牌，引导幼儿观察多米诺骨牌的特点。
（2）教师演示多米诺骨牌的摆放和倒塌，让幼儿初步了解多米诺骨牌的玩法。
2.基本玩法（1）教师引导幼儿学习多米诺骨牌的摆放方法，确保骨牌能够站立。
（2）教师指导幼儿进行多米诺骨牌的倒塌，让幼儿感受连锁反应的乐趣。
3.探索玩法（1）教师引导幼儿发现多米诺骨牌的不同摆放方式，如：直线、弧线、拐角等。
（2）教师鼓励幼儿尝试不同的摆放方法，观察多米诺骨牌的倒塌过程。
4.游戏环节（1）教师组织幼儿进行多米诺骨牌比赛，看谁摆放的多米诺骨牌倒塌得最快、最远。
（2）教师设置障碍物，引导幼儿在摆放多米诺骨牌的过程中，克服障碍物，完成挑战。
（1）教师与幼儿一起回顾本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。
（2）教师针对幼儿在活动中的表现，进行评价和指导。
五、教学反思1.教学效果：本次活动中，幼儿对多米诺骨牌产生了浓厚的兴趣，积极参与摆放和倒塌的过程，观察力和反应能力得到了提高。
2.教学改进：在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的多米诺骨牌游戏，让幼儿在游戏中学习，提高他们的动手操作能力和创造力。
3.教学评价：本次活动中，幼儿表现出较强的团队协作精神，但在摆放多米诺骨牌的过程中，部分幼儿耐心不足，需要加强引导和鼓励。
2024年《多米诺骨牌》教案通用
2024年《多米诺骨牌》教案通用一、教学内容本节课选自《趣味数学》教材第四章第三节，详细内容为多米诺骨牌的基本概念、多米诺骨牌效应以及在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解多米诺骨牌的起源，理解多米诺骨牌的基本原理。
2. 培养学生运用多米诺骨牌解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和创新能力。
3. 通过实践操作，激发学生对数学的兴趣，增强团队合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：多米诺骨牌效应在实际问题中的应用。
教学重点：多米诺骨牌的基本原理和操作技巧。
四、教具与学具准备教具：多米诺骨牌一套，教学课件。
学具：每组一套多米诺骨牌，白纸，彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示多米诺骨牌的经典场景，引导学生观察并思考其中的奥秘。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍多米诺骨牌的起源和发展。
（2）讲解多米诺骨牌的基本原理。
（3）通过例题讲解，展示多米诺骨牌在实际问题中的应用。
3. 实践操作（15分钟）（1）分组进行多米诺骨牌搭建，要求学生遵循一定的顺序和规律。
（2）各组展示搭建成果，分享经验和心得。
4. 随堂练习（10分钟）出示几道有关多米诺骨牌的题目，让学生独立完成，检验学生对知识的掌握程度。
（2）拓展延伸：探讨多米诺骨牌在生活中的应用，激发学生思考。
六、板书设计1. 多米诺骨牌的基本概念和原理。
2. 多米诺骨牌效应在实际问题中的应用。
3. 学生实践操作成果展示。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用多米诺骨牌表示一个数学公式。
（2）设计一个具有创意的多米诺骨牌图案。
2. 答案：（1）如：1+2+3++10=55（2）答案不唯一，鼓励学生发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对多米诺骨牌的兴趣浓厚，但在实际操作过程中，部分学生存在一定的困难。
在今后的教学中，应加强对学生操作技巧的指导。
2. 拓展延伸：（1）研究多米诺骨牌在其他领域的应用，如物理、化学等。
（2）组织学生参加多米诺骨牌比赛，提高学生的团队协作能力。
大班教案多米诺骨牌
大班教案多米诺骨牌一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解多米诺骨牌的特点和玩法，知道多米诺骨牌是由许多小骨牌组成的，能够感知骨牌倒下时形成的连锁反应。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会如何排列骨牌，使之能够发生连锁反应。
3. 情感目标：培养幼儿合作意识，学会与同伴共同完成任务，体验成功的喜悦。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解多米诺骨牌的特点和玩法。
难点：学会如何排列骨牌，使之能够发生连锁反应。
三、教学准备：1. 教具准备：多米诺骨牌一套、计时器一个、小奖品若干。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示多米诺骨牌，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察多米诺骨牌的特点。
2. 基本玩法讲解：教师讲解多米诺骨牌的基本玩法，示范如何排列骨牌，使之发生连锁反应。
3. 实践操作：幼儿分组进行实践操作，尝试排列骨牌，发生连锁反应。
4. 比赛环节：教师设立比赛规则，幼儿分组进行比赛，看哪一组完成的任务最快。
5. 总结评价：教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和表扬。
五、课后反思：1. 教师反思教学过程中幼儿的参与程度，是否达到教学目标。
2. 教师反思教学方法是否适合幼儿，是否存在需要改进的地方。
3. 教师根据幼儿的表现，调整教学计划，为下一节课做好准备。
六、教学内容：1. 学习多米诺骨牌的起源和历史。
2. 探索多米诺骨牌的物理原理，如平衡和重心。
3. 创意多米诺骨牌摆设，培养幼儿的想象力和创造力。
七、教学过程：1. 导入：教师通过图片或视频介绍多米诺骨牌的起源和历史，引发幼儿对多米诺骨牌的兴趣。
2. 探索物理原理：教师通过简单的实验或讲解，向幼儿介绍多米诺骨牌的物理原理，让幼儿初步理解平衡和重心的概念。
3. 创意摆设：教师提供一些创意摆设的示例，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，自行设计多米诺骨牌摆设。
4. 实践操作：幼儿自行或与同伴合作，摆设多米诺骨牌，尝试创造有趣的连锁反应。
5. 分享与展示：教师邀请幼儿分享自己的创意摆设，让其他幼儿欣赏和学习。
《多米诺骨牌》教案
《多米诺骨牌》教案.doc一、教学目标：1. 让学生了解并认识多米诺骨牌，知道它的起源和发展。
2. 培养学生动手操作能力，提高学生创新能力。
3. 培养学生团队协作精神，增强学生的规则意识。
二、教学内容：1. 多米诺骨牌的起源和发展2. 多米诺骨牌的玩法和技巧3. 多米诺骨牌比赛规则4. 创新多米诺骨牌布局5. 团队多米诺骨牌比赛三、教学重点与难点：1. 教学重点：多米诺骨牌的玩法、比赛规则和创新布局。
2. 教学难点：多米诺骨牌的摆放技巧和创新布局的设计。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解多米诺骨牌的起源、发展、玩法和比赛规则。
2. 演示法：展示多米诺骨牌的摆放技巧和创新布局。
3. 实践法：学生动手操作，实践摆放多米诺骨牌。
4. 小组讨论法：学生分组讨论，分享摆放经验和创新思路。
五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍多米诺骨牌的起源和发展，激发学生兴趣。
2. 讲解：教师讲解多米诺骨牌的玩法和比赛规则，让学生了解基本知识。
3. 演示：教师展示多米诺骨牌的摆放技巧和创新布局，引导学生思考。
4. 实践：学生动手操作，摆放多米诺骨牌，教师巡回指导。
5. 小组讨论：学生分组讨论，分享摆放经验和创新思路。
7. 作业：布置课后练习，巩固所学知识。
六、教学评估：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括提问、讨论和实践活动。
2. 学生操作技能：评估学生在摆放多米诺骨牌时的操作准确性、速度和稳定性。
3. 创新能力：评价学生在创新多米诺骨牌布局时的创造性思维和设计能力。
4. 团队协作：观察学生在小组合作中的沟通、协调和合作情况。
七、教学资源：1. 多米诺骨牌套件：为学生提供足够的多米诺骨牌套装，包括骨牌和支架。
2. 教学PPT：制作多媒体教学课件，展示多米诺骨牌的历史、玩法和示例布局。
3. 指导手册：准备一份详细的多米诺骨牌摆放指南，帮助学生学习和参考。
4. 计时器：用于记录学生在摆放多米诺骨牌时的用时。
八、安全注意事项：1. 确保学生在摆放多米诺骨牌时保持安静和专注，避免意外碰撞或摔落骨牌。
多米诺骨牌课程设计
多米诺骨牌 课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解多米诺骨牌的物理原理，掌握其与力的作用、能量转换的关系。
2. 学生能运用数学知识，计算多米诺骨牌的排列规律，预测其倒塌的连锁反应。
3. 学生了解多米诺骨牌在现实生活中的应用，理解其背后的科学原理。
技能目标：1. 学生通过动手操作，培养观察、分析、解决问题的能力。
2. 学生在小组合作中，提升沟通、协作、创新的能力。
3. 学生能运用所学知识，设计并实施多米诺骨牌实验，提高实践操作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对科学现象产生兴趣，激发探究欲望，培养科学精神。
2. 学生在活动中，体验团队合作的重要性，增强集体荣誉感。
3. 学生通过多米诺骨牌的学习，认识到生活中的科学原理，提高对科学的尊重和热爱。
本课程针对小学四年级学生，结合学科特点，注重培养学生的动手操作能力、观察分析能力和团队合作精神。
课程目标明确、具体，旨在帮助学生掌握多米诺骨牌的相关知识，提高科学素养，为后续学习打下坚实基础。
同时，通过实践活动，培养学生对科学的兴趣，激发创新思维，使学生在轻松愉快的氛围中学习、成长。
二、教学内容本章节教学内容主要包括：1. 多米诺骨牌的历史与起源，让学生了解多米诺骨牌的发展背景。
2. 多米诺骨牌的物理原理，包括力的作用、能量转换、重心稳定性等。
3. 数学知识在多米诺骨牌中的应用，如排列组合、数列等。
4. 实践活动：多米诺骨牌的设计与搭建，培养学生动手操作能力。
5. 多米诺骨牌在现实生活中的应用案例，激发学生对科学的好奇心。
教学内容安排与进度：第一课时：介绍多米诺骨牌的历史与起源，引导学生对多米诺骨牌产生兴趣。
第二课时：讲解多米诺骨牌的物理原理，让学生掌握相关知识。
第三课时：讲解数学知识在多米诺骨牌中的应用，提高学生的数学思维。
第四课时：实践活动，学生分组设计并搭建多米诺骨牌，培养动手操作能力。
第五课时：分享多米诺骨牌在现实生活中的应用案例，拓展学生视野。
好玩的多米诺骨牌教案
好玩的多米诺骨牌教案一、教学内容本节课选自教材《趣味物理》第五章第三节《连锁反应与多米诺骨牌》。
主要内容为多米诺骨牌的原理及其在实际中的应用，涉及力的传递、能量转换、系统稳定性等知识点。
二、教学目标1. 理解多米诺骨牌现象背后的物理原理，提高学生的物理素养。
2. 培养学生的观察、分析、解决问题的能力，激发学生的创新意识。
3. 增强学生的团队合作意识，提高学生的实践操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：多米诺骨牌的力传递原理，能量转换过程。
2. 教学重点：多米诺骨牌的设置技巧，连锁反应的观察与分析。
四、教具与学具准备1. 教具：多米诺骨牌套装，尺子，计时器。
2. 学具：学生分组准备多米诺骨牌套装，记录本，笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示多米诺骨牌视频，引导学生观察并思考其中的物理原理。
2. 知识讲解（15分钟）教师讲解多米诺骨牌的原理，包括力的传递、能量转换等。
学生跟随教师一起推导多米诺骨牌的力传递公式。
3. 例题讲解（10分钟）教师给出一个多米诺骨牌的例题，引导学生分析并解答。
学生分组讨论，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，学生独立完成。
教师选取部分学生答案进行讲解，巩固知识点。
5. 实践操作（15分钟）学生分组进行多米诺骨牌的搭建，教师巡回指导。
学生记录搭建过程中的问题与解决方法，分享实践经验。
学生分享学习收获，教师进行点评。
六、板书设计1. 多米诺骨牌原理2. 力的传递公式3. 实践操作技巧七、作业设计1. 作业题目：设计一个多米诺骨牌的连锁反应，计算所需时间。
答案：根据多米诺骨牌的间距、高度等因素，计算出连锁反应所需时间。
2. 作业题目：探讨多米诺骨牌在实际生活中的应用。
答案：多米诺骨牌在生活中的应用，如大型多米诺表演、创意广告等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了多米诺骨牌的原理和实践操作，但部分学生对力传递公式的推导仍存在困难，需在课后加强辅导。
大班探索游戏教案《有趣的多米诺骨牌》
大班探索游戏教案《有趣的多米诺骨牌》教学目标1.学习多米诺骨牌的基本规则；2.发展大班幼儿的合作精神和思维能力；3.提高幼儿的观察、注意、推理和判断能力。
教学内容多米诺骨牌的基本规则多米诺骨牌是一种源于西方的传统游戏，是由28块骨牌组成的一种游戏。
每一块骨牌由两个正面数目各不相同的部分组成，一般用“点数”来表现。
游戏目的在多米诺骨牌游戏中，幼儿需要根据规则将自己手中的骨牌放在游戏桌面上，并且在骨牌重叠的点数相等的地方连接，直至自己没有了骨牌。
游戏过程1.每个幼儿手中都有一定数量的骨牌，一开始必须将其中一张骨牌放在桌面上。
2.接下来，每个幼儿轮流出牌，必须将自己手上的骨牌放在已经出过的骨牌旁边，让其中的点数相等的部分相接。
3.如果幼儿没有可以出的骨牌，就必须跳过自己的回合。
4.游戏结束的条件是一个人手上没有骨牌了，或者出牌的人绝对无法再继续出牌。
探索游戏幼儿可以在游戏中探索如何让自己赢得游戏。
他们可以思考哪些牌可以更好地出牌，以及如何将骨牌尽可能地出完。
教学方法1.向幼儿说明游戏规则和目的；2.给每个幼儿发放骨牌，并解释一下每张骨牌的意义；3.带领幼儿一起做示范，如何连接骨牌，并强调在连接时必须使点数相等的部分相接；4.在游戏中鼓励幼儿交流和跟彼此合作。
教学评估1.观察幼儿的游戏表现，看看他们是否明白游戏的规则，是否知道如何连接骨牌，是否能够运用自己的思考策略赢得游戏；2.对幼儿进行问答或小组讨论，看看他们是否能清晰地解释游戏规则，并提出自己的想法和策略；3.对幼儿进行书面评估，让他们用自己的语言，解释游戏规则，并给出自己的想法和策略。
教学延伸多米诺骨牌游戏还可以拓展学习领域： 1. 数学：幼儿可以通过游戏熟悉数字，学习简单的加法和减法； 2. 语言：幼儿可以在游戏中练习用简单、清晰的表述解释游戏规则； 3. 合作精神：幼儿可以通过游戏培养合作精神和团队意识。
好玩的多米诺骨牌教案
好玩的多米诺骨牌教案一、教学内容本节课选自教材《趣味物理》第四章第三节，详细内容主要围绕多米诺骨牌的现象原理及其在实际生活中的应用展开。
通过学习多米诺骨牌的连锁反应，让学生了解物理学中的动量守恒、能量转换等概念。
二、教学目标1. 让学生理解多米诺骨牌现象的原理，掌握动量守恒和能量转换的基本知识。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 激发学生对物理学的兴趣，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：多米诺骨牌现象中的动量守恒和能量转换原理。
教学重点：多米诺骨牌的摆放技巧及其在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多米诺骨牌一套，尺子，计时器。
2. 学具：学生分组准备多米诺骨牌，尺子，计时器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师演示多米诺骨牌的连锁反应，引导学生观察现象。
2. 例题讲解（15分钟）教师通过例题讲解多米诺骨牌的原理，包括动量守恒和能量转换。
学生跟随教师思路，理解并掌握相关概念。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，学生独立完成。
教师针对学生答题情况进行讲解，巩固知识点。
4. 分组讨论与动手实践（20分钟）学生分组讨论如何摆放多米诺骨牌，以达到最佳的连锁反应效果。
学生动手实践，摆放多米诺骨牌，并进行测试。
教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 多米诺骨牌现象原理2. 动量守恒与能量转换3. 多米诺骨牌摆放技巧七、作业设计1. 作业题目：解释多米诺骨牌现象原理。
为什么多米诺骨牌摆放时要注意间距？请举例说明多米诺骨牌在生活中的应用。
2. 答案：多米诺骨牌现象原理：动量守恒与能量转换。
多米诺骨牌摆放时注意间距，因为间距过大会导致能量损失，影响连锁反应。
例如：在生活中，多米诺骨牌原理可以应用于瀑布效应、排队效应等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、讲解、讨论等方式，让学生掌握了多米诺骨牌现象原理及其在实际生活中的应用。
在教学过程中，要注意关注学生的动手能力和团队协作能力。
2024年幼儿园大班教案《多米诺骨牌》含反思
2024年幼儿园大班教案《多米诺骨牌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动，涉及教材《探索与发现》第四章第三节《有趣的连锁反应》。
本节课以多米诺骨牌为主题，详细讲解多米诺骨牌的原理、玩法以及在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 知道多米诺骨牌的原理，了解多米诺骨牌的玩法。
2. 培养幼儿的观察力、专注力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：多米诺骨牌的原理和玩法。
难点：如何让幼儿理解多米诺骨牌的连锁反应原理。
四、教具与学具准备1. 教具：多米诺骨牌一套、小锤子、计时器。
2. 学具：每组一套多米诺骨牌、小锤子、计时器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示多米诺骨牌，引发幼儿兴趣。
（2）教师操作多米诺骨牌，让幼儿观察并提问：“大家知道这是什么吗？它是怎么玩的呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解多米诺骨牌的原理和玩法。
（2）教师示范搭建多米诺骨牌，并让幼儿跟随操作。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组合作搭建多米诺骨牌。
（2）教师巡回指导，解答幼儿疑问。
（1）教师邀请幼儿分享搭建多米诺骨牌的感受。
六、板书设计1. 板书《有趣的连锁反应——多米诺骨牌》2. 内容：（1）多米诺骨牌原理（2）多米诺骨牌玩法七、作业设计1. 作业题目：搭建一个自己设计的多米诺骨牌。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿创新设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对多米诺骨牌的兴趣浓厚，但在搭建过程中，部分幼儿操作不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观科学馆，了解更多科学现象。
（2）开展家庭科学小实验，让幼儿在家长的帮助下，探索多米诺骨牌的更多玩法。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 展示多米诺骨牌时，选择颜色鲜艳、图案有趣的骨牌，以吸引幼儿的注意力。
幼儿园大班教案《多米诺骨牌》含反思通用
幼儿园大班教案《多米诺骨牌》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《智力游戏》第四章，主题为《多米诺骨牌》。
详细内容包括：多米诺骨牌的起源、多米诺骨牌的基本玩法、多米诺骨牌创意搭建。
二、教学目标1. 让幼儿了解多米诺骨牌的起源，知道多米诺骨牌的基本玩法。
2. 培养幼儿的观察力、专注力和耐心。
3. 提高幼儿的团队协作能力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：多米诺骨牌创意搭建。
教学重点：多米诺骨牌的基本玩法，培养幼儿的观察力、专注力和耐心。
四、教具与学具准备1. 教具：多米诺骨牌一套、教学PPT、计时器。
2. 学具：每组一套多米诺骨牌、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，邀请一名幼儿来完成一个简单的多米诺骨牌挑战，激发幼儿兴趣。
2. 知识讲解：（1）介绍多米诺骨牌的起源。
（2）讲解多米诺骨牌的基本玩法。
（3）展示多米诺骨牌创意搭建图片，引导幼儿观察、思考。
3. 例题讲解：以一个简单的多米诺骨牌搭建为例，讲解搭建步骤和注意事项。
4. 随堂练习：（1）幼儿分组进行多米诺骨牌搭建，教师巡回指导。
（2）设置计时器，挑战幼儿在规定时间内完成搭建。
（1）邀请各组幼儿展示搭建成果。
（2）评价幼儿搭建的多米诺骨牌，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 多米诺骨牌的起源2. 多米诺骨牌基本玩法3. 多米诺骨牌创意搭建七、作业设计1. 作业题目：搭建一个自己喜欢主题的多米诺骨牌。
2. 答案：幼儿自由发挥，搭建完成后拍照至班级群。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对多米诺骨牌表现出浓厚的兴趣，但在创意搭建方面还有待提高。
今后教学中，应注重培养幼儿的创新能力。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家与家长一起完成多米诺骨牌搭建，增进亲子关系。
（2）组织幼儿参观多米诺骨牌展览，拓展幼儿视野。
（3）开展多米诺骨牌比赛，提高幼儿的竞争意识和团队协作能力。
重点和难点解析1. 教学难点：多米诺骨牌创意搭建。
幼儿园大班教案《多米诺骨牌》含反思通用
幼儿园大班教案《多米诺骨牌》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《智力游戏》第三章第三节，主要内容为多米诺骨牌的基本知识、搭建方法及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解多米诺骨牌的起源、发展，培养幼儿对传统文化的认识。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的观察、分析、解决问题的能力。
3. 培养幼儿合作意识，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：多米诺骨牌的搭建方法及技巧。
教学重点：多米诺骨牌的基本知识、搭建过程和团队合作。
四、教具与学具准备1. 教具：多米诺骨牌一盒、教学PPT、示范视频、计时器等。
2. 学具：每组一套多米诺骨牌、记录表、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，引发幼儿兴趣。
教师展示一个用多米诺骨牌搭建的创意图形，邀请幼儿猜一猜、想一想，它是如何搭建的。
2. 基本知识讲解（1）介绍多米诺骨牌的起源、发展及其在生活中的应用。
（2）展示多米诺骨牌的搭建方法，讲解搭建技巧。
3. 示范与指导（1）播放多米诺骨牌搭建示范视频，引导幼儿观察、思考。
（2）教师现场示范搭建过程，讲解注意事项。
4. 小组合作搭建（1）将幼儿分成若干小组，每组分配一套多米诺骨牌。
（2）各小组根据教师的要求，合作搭建一个创意图形。
（3）搭建过程中，教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
5. 随堂练习（1）教师提出搭建要求，幼儿独立完成搭建任务。
（2）教师检查并评价幼儿的搭建成果。
（2）教师点评各小组的搭建成果，强调团队合作的重要性。
六、板书设计1. 多米诺骨牌的基本知识、搭建方法及技巧。
2. 小组合作搭建的注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：用多米诺骨牌搭建一个自己喜欢的图形。
答案：略。
2. 作业要求：拍照记录搭建过程，写下自己的搭建心得。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对多米诺骨牌表现出浓厚的兴趣，搭建过程中积极参与，团队合作意识较强。
但部分幼儿在搭建技巧上仍需加强指导。
多米诺骨牌教案
多米诺骨牌教案
教学目标：
1. 了解多米诺骨牌的基本概念和规则。
2. 学习多米诺骨牌的基本技巧和策略。
3. 培养学生的逻辑思维和分析能力。
教学准备：
1. 多米诺骨牌
2. 白板/黑板和笔
3. 学生练习纸
教学步骤：
1. 引入（5分钟）
教师介绍多米诺骨牌的起源和流行度，并解释多米诺骨牌的基本概念和规则。
2. 规则解释（10分钟）
教师详细解释多米诺骨牌的规则和玩法，包括如何洗牌、如何发牌和如何开始游戏等。
3. 演示示范（10分钟）
教师现场演示如何玩多米诺骨牌，包括如何根据数字匹配和放置多米诺牌。
4. 学生练习（15分钟）
学生分组进行练习，每组分配一副多米诺牌，让他们根据规则玩牌并尝试不同的策略和技巧。
5. 游戏分析（10分钟）
学生结合自己的经验和观察讨论多米诺骨牌的策略和技巧，如何提高胜算等。
6. 总结（5分钟）
教师总结多米诺骨牌的基本概念、规则和策略，并鼓励学生在课后继续练习和玩多米诺骨牌。
拓展思考：
1. 学生可以尝试设计自己的多米诺骨牌游戏规则，并与同学一起玩。
2. 学生可以通过观看多米诺骨牌比赛视频，了解高级技巧和策略。
3. 学生可以用多米诺骨牌做一些创意游戏，如建立多米诺骨牌主题道路、坡道等。
“多米诺骨牌”教案
“多米诺骨牌”教案一、教学内容本节课选自《趣味科学》教材第四章第三节“多米诺骨牌”，主要内容包括：多米诺骨牌的起源、多米诺骨牌效应的定义、多米诺骨牌的排列方法及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 了解多米诺骨牌的起源，理解多米诺骨牌效应的概念。
2. 学会多米诺骨牌的排列方法，并能运用到实际生活中。
3. 培养学生的观察、分析、解决问题的能力，提高合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：多米诺骨牌的排列方法及生活中的应用。
教学重点：多米诺骨牌效应的定义，多米诺骨牌的起源。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、多米诺骨牌一套。
学具：每组一套多米诺骨牌、纸张、笔。
五、教学过程1. 导入：利用多媒体播放多米诺骨牌视频，引导学生观察并思考：视频中发生了什么现象？这个现象有什么特点？2. 知识讲解：（1）介绍多米诺骨牌的起源，让学生了解多米诺骨牌的发展历史。
（2）讲解多米诺骨牌效应的定义，引导学生理解其内涵。
3. 实践操作：（1）分组讨论：如何将多米诺骨牌排列得更高、更稳定？（2）每组学生进行实践操作，教师巡回指导。
4. 例题讲解：出示例题：“一个多米诺骨牌，高度为1厘米，每增加一级，高度增加5厘米。
问：10级多米诺骨牌的总高度是多少？”讲解解题思路，引导学生运用数学知识解决问题。
5. 随堂练习：（1）让学生尝试解决类似问题。
回顾本节课所学内容，强调多米诺骨牌效应的重要性。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请运用本节课所学知识，设计一个高度为20厘米的多米诺骨牌。
（2）思考多米诺骨牌在生活中的应用，并举例说明。
2. 答案：（1）20级多米诺骨牌的总高度为：1+5×(1+2+3++19)=100厘米。
（2）答案不限，合理即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：2. 拓展延伸：（1）了解多米诺骨牌在其他领域的应用，如：物理、化学等。
（2）研究多米诺骨牌的排列方法，探索更多有趣的排列组合。
（3）开展多米诺骨牌比赛，培养学生的团队协作能力。
大班教案多米诺骨牌
大班教案多米诺骨牌一、教学目标：1. 让幼儿了解多米诺骨牌的起源和发展，培养幼儿对多米诺骨牌的兴趣。
2. 通过操作多米诺骨牌，培养幼儿的手眼协调能力和耐心。
3. 培养幼儿的观察能力，让幼儿学会发现多米诺骨牌倒下的规律。
4. 培养幼儿的团队协作精神，让幼儿学会与人合作完成任务。
二、教学内容：1. 多米诺骨牌的起源和发展2. 多米诺骨牌的玩法3. 多米诺骨牌倒下的规律4. 团队协作完成多米诺骨牌任务三、教学准备：1. 多米诺骨牌一套2. 多米诺骨牌图片3. 多米诺骨牌视频资料四、教学过程：1. 导入：讲解多米诺骨牌的起源和发展，展示多米诺骨牌图片，引起幼儿兴趣。
2. 讲解多米诺骨牌的玩法，演示如何摆放和推倒多米诺骨牌。
3. 组织幼儿进行多米诺骨牌游戏，让幼儿亲身体验倒下的快乐。
4. 引导幼儿观察多米诺骨牌倒下的规律，让幼儿学会发现和总结。
5. 组织团队协作游戏，让幼儿共同完成多米诺骨牌任务。
五、教学评价：1. 观察幼儿在多米诺骨牌游戏中的表现，评价幼儿的手眼协调能力和耐心。
2. 评价幼儿在团队协作中的表现，培养幼儿的团队协作精神。
3. 通过幼儿对多米诺骨牌倒下规律的发现和总结，评价幼儿的观察能力和思维能力。
六、教学扩展活动：1. 多米诺骨牌创意搭建：让幼儿使用不同形状的多米诺骨牌，创造出各种图案和造型。
2. 多米诺骨牌比赛：设置多米诺骨牌赛道，看谁摆放的多米诺骨牌倒下的速度最快。
3. 多米诺骨牌故事接龙：幼儿分组进行故事接龙，每组使用多米诺骨牌展示故事情节。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握多米诺骨牌的基本玩法，学会发现多米诺骨牌倒下的规律。
2. 教学难点：培养幼儿的团队协作能力，让幼儿在游戏中学会与人合作。
八、教学注意事项：1. 在游戏过程中，教师要关注幼儿的安全，避免幼儿因推倒多米诺骨牌而发生摔倒或其他意外。
2. 对于年龄较小的幼儿，教师可适当降低多米诺骨牌的难度，以保证游戏的顺利进行。
大班教案多米诺骨牌
大班教案多米诺骨牌一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解多米诺骨牌的起源和发展，知道多米诺骨牌的排列方式和相关游戏。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会如何正确排列多米诺骨牌，提高幼儿的耐心和细致程度。
3. 情感目标：培养幼儿团队合作精神，让幼儿在游戏中体验到合作带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解多米诺骨牌的起源和发展，知道多米诺骨牌的排列方式和相关游戏。
难点：培养幼儿动手操作能力，学会如何正确排列多米诺骨牌。
三、教学准备：1. 教具准备：多米诺骨牌一套、说明书、视频资料。
2. 环境准备：安静、舒适的游戏环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍多米诺骨牌的起源和发展，引起幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解多米诺骨牌的排列方式和相关游戏，让幼儿了解并掌握基本玩法。
3. 示范：教师进行多米诺骨牌的示范操作，让幼儿直观地了解排列过程。
4. 幼儿操作：幼儿在教师的指导下，分组进行多米诺骨牌的排列，教师巡回指导。
5. 游戏环节：幼儿进行多米诺骨牌游戏，体验游戏的乐趣。
五、作业：1. 家庭作业：家长协助幼儿完成多米诺骨牌的排列，并拍摄照片或视频，分享到班级群。
2. 课堂作业：幼儿在课堂上完成多米诺骨牌的排列，教师进行评价。
注意：教师在教学过程中要注意观察幼儿的反应，根据幼儿的实际操作情况进行调整教学内容和节奏，确保幼儿能够掌握多米诺骨牌的基本玩法。
教师要关注幼儿的安全，避免幼儿在操作过程中受伤。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的操作表现，评价幼儿对多米诺骨牌知识的掌握程度。
2. 家长反馈：通过家长分享的照片或视频，了解幼儿在家庭中的作业完成情况。
3. 同伴评价：鼓励幼儿互相评价，提高幼儿的表达能力和评价能力。
七、教学拓展：1. 邀请专业人士进行多米诺骨牌表演，让幼儿更直观地了解多米诺骨牌的精彩。
2. 组织多米诺骨牌比赛，提高幼儿的竞争意识和团队协作能力。
3. 开展多米诺骨牌主题创意活动，鼓励幼儿发挥想象，制作独特的多米诺骨牌。
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个人简介（略）益智游戏课程简介“益智”，顾名思义，有启发、开发智力之意。
根据小学生活泼、好动、爱游戏的特点，利用益智游戏帮助学生开发智力是一个不错的选择。
在众多的益智游戏中，我选择了我国古代四大益智游戏——九连环、华容道、孔明锁、七巧板、多米诺骨牌、头脑风暴等。
看似简单的几样小游戏，其中却蕴藏着无限的奥妙与玄机。
并且每一种游戏又有多种衍生游戏，可谓种类繁多、百玩不厌。
本学期主要以多米诺骨牌为主。
多米诺骨牌游戏规则非常简单，将骨牌按一定间距的尺寸排成单行，或分行排成一片。
推倒第一张骨牌，其余发生连锁反应依次倒下，或形成一条长龙，或形成一幅图案，骨牌撞击之声，清脆悦耳;骨牌倒下之时，变化万千。
多米诺是种文化。
点数多米诺骨牌它起源于中国，有着上千年的历史。
漫长的发展过程，赋予它独特的教育功能。
码牌时，骨牌会因意外一次次倒下，参与者时刻面临和经受着失败的打击。
遇到挫折不气馁，不退缩，要树立信心，鼓起勇气，重新再来。
人只有经过无数这样的经历，才会变得成熟，最终走向成功。
多米诺骨牌需要一张张摆下去，它不仅考验参与者的体力、耐力和意志力，而且还培养参与者的智力、想象力和创造力。
多米诺骨牌是一项集动手、动脑于一体的运动，能培养人的创造能力、增强自信心、品位高雅的娱乐活动，而且不受时间、地点的限制，对开发参与者的智力、创造力和想象力，对训练参与者动手能力、思维能力都非常有好处，更重要的是，它能够培养参与者的意志，最大限度地发扬团队精神。
智启社团课程实施方案课程名称：智启游戏指导老师：授课时间：每周三下午课程理念本课程注重培养学生的逻辑思维能力及动手能力，让学生耐下心来认真研究、思考、推理，并从中体会到在困难面前要冷静年对，不要急躁。
通过益智游戏给孩子一个放飞心情、放飞大脑的空间。
在提高学生能力的同时，也起到弘扬中华民族传统文化的作用。
益智游戏总有一种魔力——让人在不知不觉中度过很长一段时间。
所以，本社团内容给孩子提供了一个开放的“游戏平台”，可以在一定程度上减轻当代社会存在的学生“电脑热”问题，让学生从电子产品中走出，进入自己动手操作的小世界中去。
这让孩子在得到手部训练、思维锻炼机会的同时，培养兴趣，陶冶情操，开阔视野，锻炼能力。
教学目标总目标：在游戏的过程中培养学生的逻辑思维能力与动手操作能力，培养学生认真观察、缜密思考的能力；在游戏中对各学科知识进行综合运用；体会中华民族传统文化的博大精深。
具体目标：1、通过认真研究、思考、操作，掌握多米诺骨牌排列的基本策略和方法，培养学生动手能力和创新能力。
2、培养学生认真细心的良好品质，锻炼学生的意志和耐力。
使学生感受到课程带来的快乐，享受成功的喜悦。
实施措施1、培养学生认真研究、思考的习惯，任何事情要正确找到切入口。
教育学生遇到困难切勿急躁，要从容面对，仔细分析。
2、通过小组成员互相学习、视频展示、教师示范讲解、分等方法培养学生的逻辑思维能力和动手操作能力。
3、根据学校的统一安排，一般情况下每周组织一次，要坚持课余活动的原则。
4、在学期结束时，要举办多米诺比赛，培养学生小组合作意识。
课程计划第一周一、介绍多米诺骨牌。
二、简单学习并练习多米诺的摆法。
第二周一、学习单曲线、双曲线、各种分支、引导牌等多种摆法。
二、生自主练习，摆出不同造型。
第三周一、系统学习直线、转弯、直角转弯、前仆后继等12种多米诺摆法。
二、生自主练习，摆出不同造型。
第四周一、系统学习命悬一线、旁推侧引、妙笔生花、折式墙壁等12种多米诺摆法。
二、生自主练习，摆出不同造型。
第五周一、系统学习圣火传递、殊途同归、地动山摇、息息相关等16种多米诺摆法。
二、生自主练习，摆出不同造型。
第六周一、系统学习一榻横梁、跌宕起伏、势均力敌、步步高升等16种多米诺摆法。
二、生自主练习，摆出不同造型。
第七周一、系统学习绘制图纸。
二、生根据图纸摆出不同的多米诺造型。
第八周一、自己绘制图纸2016。
二、摆出片式多米诺2016。
第九周一、自己绘制图纸。
二、摆出片式多米诺HAPPY。
第十周一、自己绘制图纸。
二、摆出自己喜欢的数字、字母或汉字。
第十一周一、自己绘制图纸。
二、摆出较复杂的多米诺造型。
第十二周一、系统学习金字塔的摆法。
二、生自主练习，塔底尽量摆大。
第十三周一、学习各种机关的使用。
二、生自主设计多米诺机关摆法。
第十四周12个组进行多米诺造型大赛。
预期教学效果通过本社团的教学，使学生能够熟练掌握多米诺的基础摆法，并能快熟绘制图纸，并通过团队合作，摆出不同的较复杂的多米诺造型。
通过让学生将自己组里摆好的图形依次推到，展示给大家看，让学生充分体会课程带来的快乐，享受成功的喜悦。
接着让学生交流自己摆放时的经验以及发现的别人好的地方，使评价真正成为学生发现自我、欣赏他人的过程，从而让学生接触到活动本质的精神。
通过各项练习，使学生有足够的耐心去动手操作尝试。
在未完成整幅作品之前，考查学生的细心程度和耐心，并且使学生通过本项练习，锻炼大脑与双手的协调性。
XX小学自主选课日点名册课程名称：智启游戏授课教师：时间：年月日表格（略）XX小学选修课教案时间：第一周内容：一、介绍多米诺骨牌。
二、简单学习并练习多米诺的摆法。
教学目标：1、了解多米诺骨牌。
2、简单学习多米诺的基础摆法。
教学准备：PPT课件、多米诺骨牌。
教学过程：一、介绍多米诺骨牌。
多米诺骨牌(domino)是一种用木制、骨制或塑料制成的长方体骨牌。
多米诺一幅图案由几百、几千甚至上万张骨牌组成。
多米诺骨牌除了可码放单线、多线、文字等各式各样的多米诺造型外，还可充做积木，搭房子，盖牌楼、制成各种各样的拼图。
一个关键步骤是码放。
尽管有一些工具一下可码放十几枚骨牌，但很多地方的骨牌还是需要一枚一枚地操作，有时甚至需要用镊子等工具。
多米诺骨牌在摆放的过程中是非常辛苦的，一张张小小的骨牌要准确无误的摆放，需要极好的耐心和耐力。
参与者基本上都采用"跪姿"操作以降低身体的重心，这其间只要有一张牌摆放的不到位就可能产生"不倒牌"而影响全局。
真可谓:一招棋错，满盘皆输。
当图案摆放好了以后，经常会因为失误或外来因素的干扰出现大面积"倒牌"现象。
每到此时，参与者抚摸着红肿的膝盖，心里都到了崩溃的边缘，勇敢者只能擦干眼泪再次默默的"跪下"。
团结、协作的团队精神在这项活动中将体现的淋漓尽致。
每个人都有不同的生活习惯，但在此时他们不仅需要步调一致，还须"色调"一致，骨牌准确的摆放不只是对自己负责，更是对别人的负责，对全局的负责。
经过了反复试验，历经了多次"倒牌"，多米诺骨牌终于完成了第一项:摆放。
多米诺是种文化。
点数多米诺骨牌它起源于中国，有着上千年的历史。
漫长的发展过程，赋予它独特的教育功能。
码牌时，骨牌会因意外一次次倒下，参与者时刻面临和经受着失败的打击。
遇到挫折不气馁，不退缩，要树立信心，鼓起勇气，重新再来。
人只有经过无数这样的经历，才会变得成熟，最终走向成功。
多米诺骨牌需要一张张摆下去，它不仅考验参与者的体力、耐力和意志力，而且还培养参与者的智力、想象力和创造力。
多米诺骨牌是一项集动手、动脑于一体的运动，能培养人的创造能力、增强自信心、品位高雅的娱乐活动，而且不受时间、地点的限制，对开发参与者的智力、创造力和想象力，对训练参与者动手能力、思维能力都非常有好处，更重要的是，它能够培养参与者的意志，最大限度地发扬团队精神。
二、学习多米诺的基础摆法。
1、码牌器的使用方法介绍。
2、多米诺的直线摆法介绍。
3、生自主练习。
三、主要图片展示六、反思与创新XX小学选修课教案时间：第二周内容：一、学习单曲线、双曲线、各种分支、引导牌等多种摆法。
二、生自主练习，摆出不同造型。
教学目标：熟练掌握单曲线、双曲线、各种分支及引导牌等多种摆法，并会灵活运用。
教学准备：多米诺骨牌；课件；教学视频教学过程：一、讲授新知学习单曲线、双曲线、主线与分支的连接、单线变多线、双向分支、一分为二、一分为三、引导牌等多种摆法。
二、探究解法，合作交流1、观看PPT，师简单讲解。
2、生动手操作，练习不同的多米诺摆法。
附图解：三、反思与创新XX小学选修课教案时间：第三周内容：一、系统学习直线、转弯、直角转弯、前仆后继等12种多米诺摆法。
二、生自主练习，摆出不同造型。
教学目标：熟练掌握直线、转弯、直角转弯、前仆后继等12种多米诺摆法，并会灵活运用。
教学准备：多米诺骨牌；PPT课件；教学视频教学过程：一、讲授新知学习直线、转弯、直角转弯、前仆后继等12种多米诺摆法。
二、探究解法，合作交流1、观看PPT，师简单讲解。
2、生动手操作，练习不同的多米诺摆法。
附图解：三、反思与创新XX小学选修课教案时间：第四周内容：一、系统学习命悬一线、旁推侧引、妙笔生花、折式墙壁等12种多米诺摆法。
二、生自主练习，摆出不同造型。
教学目标：熟练掌握命悬一线、旁推侧引、妙笔生花、折式墙壁等12种多米诺摆法，并会灵活运用。
教学准备：多米诺骨牌；PPT课件；教学视频教学过程：一、讲授新知学习命悬一线、旁推侧引、妙笔生花、折式墙壁等12种多米诺摆法。
二、探究解法，合作交流1、观看PPT，师简单讲解。
2、生动手操作，练习不同的多米诺摆法。
附图解：三、反思与创新XX小学选修课教案时间：第五周内容：一、系统学习圣火传递、殊途同归、地动山摇、息息相关等16种多米诺摆法。
二、生自主练习，摆出不同造型。
教学目标：教学目标：熟练掌握圣火传递、殊途同归、地动山摇、息息相关等16种多米诺摆法，并会灵活运用。
教学准备：多米诺骨牌；PPT课件；教学视频教学过程：一、讲授新知学习圣火传递、殊途同归、地动山摇、息息相关等16种多米诺摆法。
二、探究解法，合作交流1、观看PPT，师简单讲解。
2、生动手操作，练习不同的多米诺摆法。
附图解：三、反思与创新XX小学选修课教案时间：第六周内容：一、系统学习一榻横梁、跌宕起伏、势均力敌、步步高升等16种多米诺摆法。
二、生自主练习，摆出不同造型。
教学目标：熟练掌握一榻横梁、跌宕起伏、势均力敌、步步高升等16种多米诺摆法，并会灵活运用。
教学准备：多米诺骨牌；PPT课件；教学视频教学过程：一、讲授新知学习一榻横梁、跌宕起伏、势均力敌、步步高升等16种多米诺摆法。
二、探究解法，合作交流1、观看PPT，师简单讲解。
2、生动手操作，练习不同的多米诺摆法。
附图解：三、反思与创新XX小学选修课教案时间：第七周内容：一、系统学习绘制图纸。
二、生根据图纸摆出不同的多米诺造型。
教学目标：掌握片式多米诺图纸的绘制方法，会绘制简单的多米诺团，并能依照图纸摆出多米诺片式造型。
教学准备：多米诺骨牌；PPT课件；教学视频教学过程：一、讲授新知学习多米诺图纸的绘制方法。