四年级美术上册教案-第7课 今天我值日3-人教版
四年级上册美术教案-7《今天我值日》人教版
四年级上册美术教案-7《今天我值日》人教版教学内容本课为《今天我值日》，属于“造型·表现”学习领域。
通过本课的学习，学生将了解和掌握描绘人物动态的基本方法，能够运用线条和色彩表现人物的动态和表情，并通过绘画创作表现自己在值日时的场景和感受。
教学目标1. 知识与技能：学生能够了解和掌握描绘人物动态的基本方法，运用线条和色彩表现人物的动态和表情，创作一幅表现自己在值日时的场景和感受的绘画作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够提高观察力、表达力和创造力，培养合作意识和团队精神。
3. 情感、态度和价值观：学生能够增强对美术学习的兴趣和热情，培养积极向上的生活态度和责任感。
教学难点1. 人物动态的描绘：人物动态的表现需要考虑动作的协调性和比例关系，这对学生的观察力和表现力提出了较高的要求。
2. 人物表情的刻画：人物表情的细腻刻画需要学生仔细观察和深入理解人物的情感，这对学生的表现力有一定的挑战性。
教具学具准备1. 教具：教材、PPT、黑板、粉笔等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。
教学过程1. 导入：通过提问和讨论的方式，引导学生思考自己在值日时的场景和感受，激发学生的创作兴趣。
2. 新课：讲解人物动态和表情的描绘方法，展示相关作品，引导学生观察和讨论，提高学生的观察力和表现力。
3. 练习：学生根据所学知识，进行人物动态和表情的描绘练习，教师进行指导和反馈。
4. 创作：学生结合自己的值日经历，创作一幅表现自己在值日时的场景和感受的绘画作品，教师进行指导和评价。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师进行总结和评价。
板书设计1. 《今天我值日》2. 课题：人物动态和表情的描绘3. 重点：人物动态和表情的描绘方法4. 难点：人物动态的协调性和比例关系，人物表情的细腻刻画5. 教学过程：导入、新课、练习、创作、展示与评价作业设计1. 作业内容：创作一幅表现自己在值日时的场景和感受的绘画作品。
人教版美术四年级上册《第7课 今天我值日》教学设计1
人教版美术四年级上册《第7课今天我值日》教学设计1一. 教材分析《第7课今天我值日》是人教版美术四年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘值日生在学校生活中的场景，培养学生的绘画能力和观察力。
教材内容丰富，包括值日生的日常任务、值日生的工具、值日生的动作等，通过这些内容的学习，让学生了解值日生的工作，并能够将其生动地描绘出来。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对于观察和描绘生活中的事物有一定的能力。
但是，对于值日生的工作内容和生活场景可能了解不多，因此需要在教学中进行引导和讲解。
此外，学生可能对于动态的描绘有一定的困难，需要通过示例和练习来提高。
三. 教学目标1.让学生了解值日生的工作内容和场景，培养学生的观察力。
2.引导学生通过绘画表达自己对值日生的理解和感受。
3.提高学生的绘画能力和创造力。
四. 教学重难点1.重点：让学生能够观察和描绘出值日生的工作内容和场景。
2.难点：如何引导学生将值日生的动作和表情生动地表现出来。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察值日生的工作，培养学生的观察力。
2.示范法：通过教师的示范，让学生了解如何描绘值日生的动作和表情。
3.练习法：让学生通过练习，提高自己的绘画能力。
六. 教学准备1.教师准备值日生的工作场景图片和视频，用于展示和讲解。
2.学生准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）：教师展示值日生的工作场景图片和视频，引导学生观察和描述值日生的工作。
2.呈现（10分钟）：教师通过示范，展示如何描绘值日生的动作和表情，让学生了解绘画的方法和技巧。
3.操练（10分钟）：学生按照教师的要求，开始绘画值日生的工作场景，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）：教师选取学生的作品进行展示和讲解，让学生了解自己的优点和需要改进的地方。
5.拓展（10分钟）：教师引导学生发挥创造力，将自己值日生的工作场景进行创新和拓展。
四年级美术上册教案-《第7课 今天我值日》人教版
《第7课今天我值日》一、教学内容《今天我值日》是人教版四年级美术上册第7课的内容。
本课属于“造型·表现”学习领域，旨在培养学生对日常生活的观察和描绘能力。
本节课，学生将学习如何用线条和色彩表现值日生在劳动中的动态和表情，从而培养他们的观察能力和表现能力。
二、教学目标1. 知识与技能：观察和描绘值日生在劳动中的动态和表情，用线条和色彩表现人物。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，提高学生的观察能力和绘画表现能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质，增强他们的团队协作意识。
三、教学难点1. 如何引导学生观察和描绘值日生在劳动中的动态和表情。
2. 如何运用线条和色彩表现人物的特点。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入新课通过图片欣赏，让学生了解值日生的工作内容，激发他们对本节课的兴趣。
2. 新课学习让学生观察值日生在劳动中的动态和表情，讨论如何用线条和色彩表现人物。
b. 示范和讲解教师示范如何用线条和色彩表现值日生在劳动中的动态和表情，并讲解绘画技巧。
3. 实践操作学生根据观察和讨论的结果，进行绘画实践。
4. 展示评价学生展示自己的作品，师生共同评价，总结优点和不足。
六、板书设计《今天我值日》1. 观察和描绘值日生在劳动中的动态和表情2. 用线条和色彩表现人物七、作业设计1. 画一幅表现值日生在劳动中的动态和表情的画。
2. 用线条和色彩表现人物的特点。
八、课后反思本节课，学生通过观察、讨论和实践，掌握了用线条和色彩表现值日生在劳动中的动态和表情的方法。
在绘画过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，作品表现出了值日生在劳动中的辛勤和快乐。
在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，因材施教，提高他们的绘画水平。
重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是观察和讨论、示范和讲解、实践操作三个环节。
人教版美术四年级上册《第7课 今天我值日》_3
《今天我值日》教学设计教学目标1、引导学生回忆、观察在学校、班级值日时的情景。
2、掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画边县值日的情景。
3、提高学生的观察力、记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。
教学重点：体会到值日包含的是一份责任。
教学难点：将值日的场景用适合的方法展现出来。
教学准备：绘画工具教学过程(一)引导阶段谈话导入。
今天老师走进教室，发现教室打扫得特别干净，你们说这是谁的功劳啊?请值日生说一说自己值日的情况，做完值日后的感受。
导新入课：值日生用自己勤劳的双手把我们的教室打扫得干干净净，让我们能够在这样干净整洁的环境里学习，那我们应该怎么做?今天这节课我们就一起来尝试画一画：《今天我值日》(二)发展阶段PPT出示图片。
老师带来了一些图片(交警正在执勤、舞蹈演员在演出、医生在抢救病人等)，请同学们仔细地观察，这些图片中的人物都是谁，他们在于什么，你是怎么发现的?小结：在场景中，突出人物的形象特征，可以突出主题，获得较好的表现效果，让我们对画面的主题一目了然，给我们留下深刻的印象。
PPT继续出示图片。
接着我们再来欣赏几幅以同学们值日为主题的作品，请同学们仔细观察小画家们是怎样表现“今天我值日”这一主题的。
说一说，你最喜欢哪一幅作品，为什么?如果是你，你最想表现自己值日时的什么情景?老师发现，要画好这幅画并不容易，你们觉得呢?生动地画出人物的动作特征不容易，如何画好人物的动态及形象特征呢?教师示范绘画步骤，运用简单的几何形先画出人物的头、身子，再加上四肢，然后画出外貌及服装等。
有些动态不清楚时，同学们自己可以当个小模特，先比划比划，摆摆动作，想好了再画。
把画面安排好。
人物画好啦，还要添画什么，才能更好地突出主题呢?背景设计好了能够更好地表现画面。
按照你们刚才的想法，你觉得画什么样的背景更能突出表现主题和画面效果呢?小结：绘画内容及步骤。
布置作业，请同学们试一试，用绘画的形式表现值日时的情景。
人教版美术四年级上册《第7课今天我值日》说课稿3
人教版美术四年级上册《第7课今天我值日》说课稿3一. 教材分析《第7课今天我值日》是人教版美术四年级上册的一节课。
本节课的主要内容是通过观察和描绘值日生在学校日常生活中的场景，培养学生的观察能力和绘画能力。
教材中提供了多个示例作品，供学生参考和学习。
教材内容丰富，难度适中，符合四年级学生的学习水平。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和绘画基础，他们对于学校日常生活场景较为熟悉。
然而，学生在描绘人物动态和表情方面可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察和分析值日生的动作和表情，帮助他们更好地描绘出值日生的形象。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和描绘出值日生在学校日常生活中的场景，提高绘画能力。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践，学生能够掌握描绘人物动态和表情的技巧。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对学校生活的热爱和责任感，增强学生的集体荣誉感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和描绘出值日生在学校日常生活中的场景。
2.教学难点：学生能够掌握描绘人物动态和表情的技巧。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、示范教学法和小组合作法相结合的教学方法。
情境教学法通过创设学校日常生活的情境，引导学生观察和描绘值日生；示范教学法教师以示范作品为例，讲解和演示描绘人物动态和表情的技巧；小组合作法学生以小组为单位，相互交流、讨论，共同完成作品。
六. 说教学过程1.导入新课：教师创设学校日常生活的情境，引导学生观察和思考值日生的场景。
2.讲解示范：教师以示范作品为例，讲解和演示描绘人物动态和表情的技巧。
3.学生实践：学生以小组为单位，根据观察和分析，描绘出值日生的形象。
4.展示评价：学生展示自己的作品，集体评价，教师进行点评和指导。
5.总结拓展：教师引导学生总结本节课所学内容，鼓励学生在日常生活中关注学校值日生，培养责任感和集体荣誉感。
七. 说板书设计板书设计主要包括本节课的主题《第7课今天我值日》和教学重难点。
四年级上册美术教案-今天我值日-人教新课标
四年级上册美术教案-今天我值日-人教新课标教学目标1. 让学生了解和掌握“值日”的概念，培养他们的责任感和团队协作精神。
2. 培养学生的美术技能，提高他们的审美观和创造力。
3. 通过“今天我值日”的主题，让学生学会用美术的方式表达自己的情感和想法。
教学内容1. 介绍“值日”的概念和意义。
2. 学习和练习绘画和手工制作的基本技巧。
3. 创作以“今天我值日”为主题的美术作品。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解和掌握“值日”的概念，以及如何用美术的方式表达自己的情感和想法。
2. 教学难点：如何引导学生将“值日”的主题与美术创作相结合，创作出有创意和有深度的作品。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT。
2. 学具：绘画纸、彩色铅笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过提问和讨论的方式，引导学生了解“值日”的概念和意义。
2. 讲解和示范：讲解绘画和手工制作的基本技巧，并进行示范。
3. 练习：让学生进行绘画和手工制作的练习，教师进行指导。
4. 创作活动：让学生以“今天我值日”为主题，进行美术创作。
5. 展示和评价：让学生展示自己的作品，并进行自我评价和互相评价。
板书设计1. 今天我值日2. 内容：值日的概念和意义、绘画和手工制作的基本技巧、创作主题和创作要求。
作业设计1. 作业内容：以“今天我值日”为主题，进行美术创作。
2. 作业要求：作品要有创意，能够表达自己的情感和想法。
课后反思1. 教师要反思教学过程中是否有效地引导学生理解和掌握了“值日”的概念，以及是否有效地培养了学生的美术技能和创造力。
2. 教师要反思教学方法和教学手段是否适合学生的实际情况，是否能够激发学生的学习兴趣和创作热情。
3. 教师要根据学生的作业情况和反馈，及时调整教学计划，以提高教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明导入导入环节是激发学生兴趣和参与度的关键。
在这一环节中，教师可以通过以下步骤来引导学生了解“值日”的概念和意义：1. 情境创设：教师可以通过讲述一个关于值日的小故事，或者展示一些学生在学校值日的照片，来引起学生的共鸣和兴趣。
四年级上册美术教学设计 - 7今天我值日 ▏人教版
四年级上册美术教学设计 - 7 今天我值日一、教学内容1.1 教材选取本设计针对人教版四年级上册美术课程，第七课的教学内容进行设计。
本节课的主题为“今天我值日”，让学生通过画作感受值日的意义和价值，培养学生的班级荣誉感和团体协作精神。
1.2 教学目标1.能够理解值日的意义和价值；2.增强班级荣誉感；3.培养团队合作意识；4.提高绘画技能。
1.3 教学内容分析本节课的主体是通过绘画作品展示值日的意义和荣誉感，同时通过绘画的表现形式发展学生的绘画技能。
二、教学过程2.1 导入新知识2.1.1 课堂打卡教师在课堂开始前会打卡，确认所有的学生都到齐，并要求学生整理好画板、画笔、颜料等绘画工具。
2.1.2 提出问题“同学们，你们知道今天的主题是什么吗？你们觉得值日有什么意义呢？”教师引导学生思考和回答问题，让学生了解到值日的意义和价值。
2.2 学习新知识2.2.1 教师示范教师现场示范，展示如何用绘画表现今天我值日的意义，以及如何选取合适的颜色和构图思路。
2.2.2 学生练习教师让学生仿照示范，自己先画一遍，然后再由学生跟着练习，并帮助他们更好地理解和理解绘画技法。
2.3 探究交流2.3.1 小组讨论教师将学生分成小组进行讨论，旨在让他们想象自己在值日时要做的事情，并通过绘画展示出来。
2.3.2 展示讨论成果学生们在小组内根据自己的想象和理解，绘制自己在值日时的情景，然后展示自己的作品，并介绍这幅画作所表达的主题和意义。
2.4 课堂评价2.4.1 互相欣赏在课堂结束时，学生们彼此欣赏和分享自己的作品，并评价彼此的作品，以及讨论最好的作品是如何做到的。
2.4.2 教师点评教师根据作品的表现形式、创意性、色彩运用等方面进行点评，并给予学生相应的建议。
三、作业要求根据学生的情况，有两种作业方式：3.1 作业一：自由创作让学生自由创作一幅表现值日的主题画作，让他们表达自己的想法。
3.2 作业二：依照范例作画让学生依照课上展示的范例，画一幅表现值日的画作，并注明自己的感受和想法。
四年级上册美术教案-第7课今天我值日▏人教版
四年级上册美术教案-第7课今天我值日▏人教版教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生应能理解和掌握人物动态的基本画法，能够运用线条和色彩表现出值日生在进行日常活动时的动态和表情。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生将学会如何观察生活中的值日场景，如何运用线条和色彩表达自己的情感和观察。
3. 情感态度价值观：通过描绘值日生的生活，学生将更加关注和珍视日常生活中的小事情，培养对生活的热爱和责任感。
教学内容1. 值日生的职责和重要性：引导学生了解值日生在学校和家庭中的职责，明白值日生的工作对维护秩序和卫生的重要性。
2. 人物动态的基本画法：教授学生如何观察和描绘人物在不同动作中的身体比例和动态，以及如何通过线条和色彩表达人物的动态和表情。
3. 值日场景的描绘：引导学生观察和描绘值日生在进行日常活动时的场景，如擦黑板、扫地、整理书桌等。
教学重点与难点1. 教学重点：人物动态的基本画法，值日场景的描绘。
2. 教学难点：人物动态的准确表现，情感和观察的表达。
教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、颜料、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示值日生在进行日常活动的照片，引导学生观察和讨论值日生的职责和重要性。
2. 新授：教授人物动态的基本画法，引导学生观察和描绘值日生在不同动作中的身体比例和动态。
3. 实践：学生根据所学知识，自主观察和描绘值日生在进行日常活动时的场景。
4. 分享与讨论：学生展示自己的作品，互相分享和讨论观察和描绘的心得。
5. 总结：教师总结本节课的重点内容，强调人物动态的准确表现和情感和观察的表达。
板书设计1. 今天我值日2. 内容：人物动态的基本画法，值日场景的描绘。
作业设计1. 作业：学生根据所学知识，自主观察和描绘一个值日生在进行日常活动的场景。
2. 要求：人物动态准确，情感和观察表达清晰。
课后反思1. 优点：学生对值日生的职责有了更深的理解，人物动态的描绘能力有了明显的提高。
人教版四年级美术上册今天我值日教案
今天我值日教案一、教材分析本课以人教版四年级美术上册第单元第课《今天我值日》为教学内容，主要引导学生通过观察和表现，了解学校班集体的生活与日常，同时掌握漫画创作的基本技巧和表现方法，培养学生发现美、创造美的能力和热爱班集体的感情。
本课将分为两个学习领域：“造型·表现”和“综合·探索”，其中“造型·表现”领域是本课的教学重点。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解漫画的基本原理和创作技巧，学会运用漫画语言表现人物特征和情节，掌握基本的绘画步骤和表现方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践和评价等环节，让学生掌握漫画创作的基本方法和过程，同时培养学生的想象力和创造力。
3. 情感态度价值观：让学生感受漫画艺术的魅力，激发他们对绘画的兴趣和热爱，培养他们热爱班集体的感情和良好的审美情趣。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会运用漫画语言表现人物特征和情节，掌握基本的绘画技巧和表现方法，同时培养学生的想象力和创造力。
2. 教学难点：如何引导学生深入观察和理解人物特征和情节，如何让学生运用漫画语言表现自己的创意和思想。
四、教学准备1. 教师准备：多媒体课件、教学范画、绘画工具、评价标准表等。
2. 学生准备：绘画工具、草稿纸、作业本等。
五、教学过程1. 课程导入（5分钟）通过引导学生回顾学校生活中的值日经历，引出本课的主题。
利用多媒体展示一些与值日相关的图片或视频，激发学生的兴趣和探究欲望。
2. 知识点讲解（10分钟）结合教学范画，讲解漫画的基本原理和创作技巧，如人物特征的抓取、情节的构思、画面的布局等。
同时，介绍漫画的绘画步骤和表现方法，包括线条的运用、色彩的搭配等。
3. 学生实践（20分钟）安排多个实践环节，让学生充分动起来。
首先是摹绘教学范画，让学生掌握基本的漫画绘画技巧和方法；其次是进行课堂练习，根据给出的主题或场景，学生自由创作漫画作品。
教师巡回指导，及时发现问题并进行点拨。
人教版四年级美术上册《第7课 今天我值日》教学设计
人教版四年级美术上册《第7课今天我值日》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过观察和回忆，让学生了解值日生的工作内容，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质。
2. 过程与方法：通过描绘值日生的工作场景，提高学生的造型表现能力和画面组织能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、热爱劳动的情感，增强责任感。
二、教学内容1. 课题：人教版四年级美术上册《第7课今天我值日》2. 教学重点：描绘值日生的工作场景，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质。
3. 教学难点：如何运用绘画语言表现值日生的工作场景，培养学生的造型表现能力和画面组织能力。
三、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、教材2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉颜料四、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回忆值日生的工作内容，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解值日生的工作场景，分析绘画表现方法，引导学生关注生活、热爱劳动。
3. 示范讲解：教师现场示范绘画值日生的工作场景，讲解绘画步骤和技巧。
4. 学生练习：学生根据教师讲解的方法，独立完成一幅描绘值日生工作场景的绘画作品。
五、板书设计1. 课题：《今天我值日》2. 教学重点：描绘值日生的工作场景，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质。
3. 教学难点：如何运用绘画语言表现值日生的工作场景，培养学生的造型表现能力和画面组织能力。
4. 绘画步骤：观察、构思、起稿、勾线、上色六、作业设计1. 作业内容：独立完成一幅描绘值日生工作场景的绘画作品。
2. 作业要求：画面饱满、生动，色彩搭配合理，表现出值日生的工作热情。
七、课后反思本节课通过描绘值日生的工作场景，培养了学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察生活，发现生活中的美好瞬间，培养学生的绘画表现能力和画面组织能力。
同时，教师还需关注学生在绘画过程中的情感体验，让他们在创作中感受到劳动的快乐和价值。
四年级上册美术教案-第7课今天我值日-人教版(2023秋)
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与值日生工作相关的实际问题。
2.创作指导：为了加深理解，我们将进行绘画创作。在创作过程中，我会指导学生如何运用线条、形状、色彩等元素表现值日生工作场景。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的画作，分享创作心得。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了值日生的工作内容和意义，通过实践活动和小组讨论加深了对值日生工作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和尊重值日生的工作。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对值日生工作的认识和理解有了明显的提升。他们通过观察、讨论和绘画创作，不仅学会了如何表现值日生的场景，还体会到了值日生工作的重要性和责任感。
a.能够运用线条、形状、色彩等元素创作出具有个人风格的画作。
b.能够通过画作表达对值日生工作的认识和情感。
3.态度与价值观：通过本课学习，引导学生树立正确的价值观，培养责任感和集体荣誉感。
a.增强学生对值日生工作的尊重和理解，培养责任感。
b.培养学生关爱校园环境，珍惜集体荣誉的价值观。
4.交流与合作：在小组讨论和分享过程中，培养学生的沟通能力和团队协作精神。
-教师需强调学生在观察时要注重细节，如值日生服饰、动作、表情等。
b.美术表现技巧：运用线条、形状、色彩等基本美术元素表现值日生工作场景。如运用线条表现动态，运用色彩表现氛围等。
-教师需示范并指导学生如何运用这些元素进行创作，强调其在画作中的应用。
2.教学难点
a.观察与表现：学生在观察值日生工作时，难点在于如何抓住其动态和表情特点，并在画作中表现出来。这需要学生对动态、表情的观察有较高的敏感度，以及对美术表现技巧的掌握。
四年级上册美术教学设计-第7课今天我值日人教新课标
四年级上册美术教学设计第7课今天我值日人教新课标一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解值日生的工作内容，学会用绘画的形式表现值日生的工作场景。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察生活、发现生活中的美的能力，提高学生的绘画表现力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱劳动、关心集体的情感，增强学生的责任感。
二、教学内容本节课以“今天我值日”为主题，让学生通过绘画表现值日生的工作场景。
教学内容主要包括：1. 观察值日生的工作内容，了解值日生的工作场景。
2. 讨论如何用绘画的形式表现值日生的工作场景。
3. 学生实践，用绘画表现值日生的工作场景。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生观察生活、发现生活中的美的能力，提高学生的绘画表现力。
2. 教学难点：如何用绘画的形式表现值日生的工作场景，使画面具有生动性和生活气息。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、示范作品等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入：通过图片或视频展示值日生的工作场景，引导学生关注值日生的工作内容。
2. 讲解：讲解如何用绘画的形式表现值日生的工作场景，强调画面构图、色彩搭配等绘画技巧。
3. 示范：教师进行示范，展示如何用绘画表现值日生的工作场景。
4. 实践：学生按照要求，用绘画表现值日生的工作场景。
六、板书设计1. 今天我值日2. 课题要求：用绘画的形式表现值日生的工作场景3. 绘画技巧：构图、色彩搭配等4. 学生作品展示区七、作业设计1. 作业内容：用绘画表现值日生的工作场景。
2. 作业要求：构图合理，色彩搭配得当，体现值日生的工作内容。
3. 作业提交时间：下节课上课前。
八、课后反思本节课通过让学生观察、讨论、实践，提高了学生的绘画表现力，培养了学生热爱劳动、关心集体的情感。
在今后的教学中，要继续关注学生的生活体验，引导学生发现生活中的美，提高学生的绘画水平。
同时，要加强课堂评价，激发学生的学习兴趣和创作热情。
四年级上册美术教学设计-7《今天我值日》人教版
四年级上册美术教学设计7《今天我值日》人教版教学目标本课旨在通过引导学生观察和描绘身边的环境，培养他们关注生活、热爱生活的情感。
通过学习本课，学生将能够：1. 知识与技能：学会运用线条、色彩等基本绘画语言，表现生活中的场景和人物，培养观察力和表现力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，掌握描绘身边环境的方法，提高绘画技能。
3. 情感态度与价值观：培养学生关注生活、热爱生活的情感，提高他们的环保意识和社会责任感。
教学内容本课主要内容包括：1. 观察与描绘：引导学生观察身边的环境，如学校、家庭、社区等，发现生活中的美好和不足。
2. 讨论与分享：组织学生讨论如何在生活中做好值日工作，分享自己的经验和想法。
3. 实践与创作：学生运用所学知识，创作一幅描绘“今天我值日”场景的画作。
教学重点与难点重点：引导学生观察生活，学会运用绘画语言表现生活中的场景和人物。
难点：如何引导学生发现生活中的美好和不足，提高他们的环保意识和社会责任感。
教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
教学过程1. 导入：利用PPT展示一些生活中的场景，引导学生观察并分享自己的感受。
2. 新授：讲解绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等，并示范如何运用这些技巧描绘生活中的场景。
3. 实践：学生根据所学知识，创作一幅描绘“今天我值日”场景的画作。
4. 分享与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
板书设计1. 课题：《今天我值日》2. 教学目标：关注生活、热爱生活、提高环保意识和社会责任感3. 教学内容：观察与描绘、讨论与分享、实践与创作4. 教学重点与难点：观察生活、运用绘画语言表现生活中的场景和人物作业设计作业设计应注重培养学生的观察力和表现力，同时提高他们的环保意识和社会责任感。
具体作业如下：1. 必做题：根据本课所学内容，创作一幅描绘“今天我值日”场景的画作。
《第7课 今天我值日》(教学设计)-2023-2024学年人教版(2012)美术四年级上册
《第7课今天我值日》教学设计一、课程基本信息- 课程名称：《第7课今天我值日》- 适用年级：小学四年级- 教材版本：人民教育出版社（2012年版）- 课时安排：1课时（40分钟）二、教学目标知识与技能：1. 了解值日工作的意义和重要性，掌握简单的清扫工具使用方法。
2. 学会运用线条、形状、色彩等美术元素描绘值日场景，提升构图能力。
3. 掌握至少两种表现动态人物的方法，如连续动作的简化表达或人物姿态的夸张描绘。
过程与方法：1. 通过观察、讨论、模仿和创造的过程，培养学生的观察力和想象力。
2. 学习合作学习的方式，增强团队协作意识。
3. 利用实物演示和示范，让学生直观感受并学习如何在画面上表现劳动场景。
情感态度与价值观：1. 培养学生热爱劳动、尊重劳动成果的情感，树立正确的劳动观念。
2. 激发学生对校园生活的热爱，增强集体荣誉感。
3. 培养学生细心观察生活，发现生活中的美，用艺术的形式表达对日常生活的感悟。
三、教学重点与难点教学重点：- 描述和表现值日场景，特别是人物的动态和表情。
- 运用美术元素（线条、形状、色彩）来表达特定情境。
教学难点：- 如何准确地表现人物动态和劳动工具的细节，使画面生动、有趣。
- 将抽象的情感（如尊重、责任）转化为具体的画面表现。
四、教学过程（一）导入新课活动：《值日小剧场》- 教师扮演一位忙碌的值日生，使用扫帚、抹布等工具打扫教室，邀请几位学生协助，通过角色扮演引出“值日”的概念。
目的：激发学生兴趣，初步感知值日工作的具体内容和重要性。
提问：- “你们平时是怎么做值日的？”- “你认为值日工作中哪些动作是最有特点的？”预期反馈：学生可能会提到扫地、擦黑板、整理桌椅等常见值日活动，以及一些有趣的劳动瞬间。
（二）讲授新知活动：《劳动之美》- 展示一系列描绘值日场景的优秀美术作品，引导学生观察画面中的人物动态、使用的工具及背景细节。
- 分析作品中线条、形状、色彩的运用及其表达效果。
四年级美术上册《第7课 今天我值日》教学设计人教版
教案：四年级美术上册《第7课今天我值日》教学设计人教版教学内容：本课让学生尝试从不同的视角观察校园生活的场景，运用剪贴和绘画相结合的表现方法，创作一幅表现学校生活场景的绘画作品。
教学目标：1. 让学生了解和认识校园生活中的场景，学会从不同角度观察和体验学校生活。
2. 培养学生运用剪贴和绘画相结合的表现方法，提高学生的美术表现能力。
3. 培养学生热爱学校生活、热爱美术的情感。
教学难点：1. 运用恰当的表现手法，创作出富有生活气息的美术作品。
2. 学会从不同角度观察和体验学校生活，丰富美术创作素材。
教具学具准备：1. 教师准备相关的美术作品、图片等教学资源。
2. 学生准备绘画纸张、剪刀、胶水、画笔、颜料等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生欣赏和分析优秀的校园生活美术作品，引导学生关注和了解校园生活中的场景。
2. 学生分享自己对学校生活的观察和体验，激发学生对学校生活的热爱。
二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解本课的教学目标和内容，引导学生认识和了解校园生活中的场景。
2. 教师示范运用剪贴和绘画相结合的表现方法，创作一幅表现学校生活场景的绘画作品。
3. 学生跟随教师步骤，动手实践，创作自己的学校生活作品。
三、课堂练习（10分钟）1. 学生根据教师讲解和示范，选择自己喜欢的学校生活场景进行创作。
2. 学生可以运用剪贴和绘画相结合的表现方法，创作出一幅富有生活气息的美术作品。
3. 教师巡回指导，为学生提供个别化的帮助和指导。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作的心得和体验。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥潜能，提高学生的自信心。
板书设计：课题：今天我值日教学内容：1. 观察和体验校园生活场景2. 运用剪贴和绘画相结合的表现方法教学目标：1. 热爱学校生活2. 提高美术表现能力教学难点：1. 创作富有生活气息的美术作品2. 从不同角度观察和体验学校生活作业设计：1. 学生根据课堂练习，回家后继续创作一幅学校生活作品。
小学美术：《今天我值日》教案
小学美术：《今天我值日》教案小学美术：《今天我值日》教案（精选5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是本店铺为大家整理的小学美术：《今天我值日》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学美术：《今天我值日》教案 1课题：今天我值日课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标：1、引导学生回忆，观察在学校，班级值日的情景。
2、掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。
3、提高学生的观察力，记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。
教学重难点：1、如何通过回忆，观察，描述值日时人物的各种动态特征。
2、在画的过程中，如何画出人物的基本动作。
教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、引导阶段通过回忆，在学校，班级中你做过什么值日？值日时做些什么事？做值勤员时检查同学的各项行为规范，如文明休息不奔跑，见到老师主动招呼有礼貌。
做值日生时擦黑板，扫地，排桌椅……得出无论做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心。
2、发展阶段请几位学生来前面演示值日时的各种动作，引导学生仔细观察人物的动态，能用基本形概括出每个动作的特征。
出示几张同龄人的作品，鼓励学生进行大胆的想像，启发他们思考怎么做值日可以提高工作的质量和效率？如手脚并用，一手擦黑板，一手擦窗，脚还可以扫地，让机器人一起参与劳动，把自己变成个巨人站在校园里值勤等等。
引导学生组织画面，画面中的人物不用很多，动作不宜复杂，只要表现值日时的一个情景，抓住人物的动作特征即可。
三、学生作画，教师辅导：四、教学拓展1、欣赏同龄人的绘画作品2、可以用水彩笔，颜料等各种绘画材料，采取不同的绘画形式如吹塑纸版画，黑白线条等表现画面的效果。
小学美术：《今天我值日》教案 2教学目标：1.建立真正的主人翁责任意识，了解值日生的工作职责，协助班主任管理好班级的日常工作，并能严格要求自己。
人教版美术四年级上册《第7课今天我值日》教学设计3
人教版美术四年级上册《第7课今天我值日》教学设计3一. 教材分析《第7课今天我值日》是人教版美术四年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘值日生在校的一天活动，培养学生的绘画能力和观察能力。
教材中提供了值日生动画形象和场景，为学生提供了丰富的绘画素材。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础和观察能力，他们善于发现生活中的美好事物，并能够通过绘画表达出来。
但是对于值日生的工作内容和校园生活还有一定的陌生感，因此需要在教学中引导学生观察和体验值日生的工作，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解值日生的工作内容和校园生活，培养学生的观察能力和绘画能力。
2.引导学生通过绘画表达自己对校园生活的感悟，提高学生的审美能力。
3.培养学生合作意识和团队精神，增强班级凝聚力。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和描绘值日生在校的一天活动，掌握绘画技巧和观察方法。
2.难点：培养学生将观察到的内容转化为绘画作品，表达自己对校园生活的感悟。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设校园情境，让学生身临其境，感受值日生的工作内容和校园生活。
2.示范教学法：教师示范绘画技巧，引导学生掌握绘画方法。
3.小组合作教学法：学生分组合作，共同完成绘画作品，培养团队精神。
六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3.值日生的照片或动画形象。
4.校园场景的图片或视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示值日生的照片或动画形象，引导学生关注值日生的工作内容和校园生活。
2.呈现（10分钟）教师展示校园场景的图片或视频，让学生观察并描述自己所看到的校园生活。
3.操练（10分钟）教师示范绘画技巧，引导学生掌握绘画方法。
学生跟随教师一起动手绘画，描绘自己观察到的校园生活。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，共同完成一幅描绘校园生活的绘画作品。
教师巡回指导，给予学生鼓励和指导。
第7课 今天我值日(教案)2022-2023学年美术四年级上册-人教版
第7课今天我值日（教案）课程背景本节课是美术四年级上册的第7课，本课主要是在生活中体验颜色、形体之美，培养学生的美感和审美能力。
教学目标知识与技能1.了解颜色和形体的基本概念；2.掌握利用原色和混色调色的方法；3.善于用自然和生活中的形体创作美术作品。
过程与方法1.学生在活动中自由创作，从中了解美术的基本知识和方法；2.鼓励学生互相合作、交流和分享，建立团队精神。
情感、态度与价值观1.培养学生欣赏美的习惯和艺术情趣；2.以自信和积极态度面对美术创作。
教学过程1. 导入环节询问学生今天的值日生是谁，鼓励值日生介绍今天的主题和活动安排。
2. 活动1：利用原色和混色调色1.老师出示原色彩条并解释原色的概念；2.学生观察原色并相互交流，尝试混合出其他颜色；3.老师出示混色彩条并解释混色的概念；4.学生观察混色并相互交流，尝试混合出其他颜色；5.鼓励学生使用原色和混色创作艺术作品。
3. 活动2：用自然和生活中的形体创作美术作品1.老师出示自然和生活中的不同形体，并解释形体的概念；2.学生观察不同形体并相互交流，尝试画出自己观察的形体；3.鼓励学生使用不同形体创作艺术作品。
4. 活动3：交流分享1.鼓励学生相互交流、对自己和别人的作品进行欣赏和评价；2.鼓励学生分享他们的艺术成果和心得体会。
5. 总结反思询问学生本节课学习到了什么知识和技能，他们觉得学习到的对日常生活有哪些帮助。
教学评价测评方式1.观察学生在活动中的表现；2.收集学生的作品，对是否完成学习任务进行评估；3.对学生在交流分享环节表现的积极程度进行评估。
测评标准根据学生在活动中的表现、作品完成情况和交流分享的表现对学生进行评价。
教学反思本节课采用了“启发式教学”方式，通过提供自由创作的环境和鼓励互相交流学习，培养学生的艺术情趣和审美能力，取得了一定的教学效果。
但是在活动过程中，部分学生表现较为缺乏耐心和注意力，需要更加细致地激发其学习兴趣和积极性。
四年级美术上册教案-第7课 今天我值日3-人教版
今天我值日课时：1课业类型：绘画教学目标：1、学生能够根据“今天我值日”这一主题的人物动态、表情、场景等进行创作思考。
2、在教学活动中学生能够根据创作主题进行积极的绘画创作，画面主题突出。
3、培养学生良好的责任意识和社会公德意识。
教学重点：能够根据绘画主题对人物动态、场景等进行积极的绘画创作。
教学难点：能够较好的把握人物的动态并处理好场景、画面安排等，作品生动。
教学过程：导入：1、今天早上老师在校园拍到几张照片，大家一起来看一看，他们在做什么？2、这些照片和我们今天要学的内容有关，大家猜一猜，这节课我们要学的是什么呢？3、这节课我们就一起来学习《今天我值日》（板书课题）讲授新课：1、说一说四人一小组，说说你们小组值日时，都做哪些劳动？说说你们的劳动成果及感受。
2、演一演现在我请同学到前面来表演一下做值日时的各种动作。
下面的同学仔细观察他们的动态。
扫地时，需要弯着腰擦玻璃时，就会抬着手，背对着我们收拾垃圾，就会低着头，看不到整张脸3、赏一赏咱们再来欣赏其他人是如何表现他们的值日场景的第一幅：《为我们伟大的祖国站岗》不同的人，值日的方式也不同，这幅画表现的是解放军叔叔站岗执勤的场景。
将人物的特征表现出来。
第二幅：《雨过天晴》这幅画表现的是擦玻璃时的情景，将人物的形象与动态表现出来，画面生动，色彩明亮4、画一画用绘画的形式表现值日时的场景。
（放背景音乐）5、作业点评每个小组挑一幅画的最好的，给大家展示一下。
（选两个画的好的，讲一讲，画的是什么）6、总结劳动是一件非常光荣的事，乐于为别人服务更是一种可贵的奉献精神，相信我们的每个同学都是乐于奉献的好同学。
按特长评语1. 优秀的成绩，娟秀的书法，逼真的绘画，优美的舞姿，娓娓动听的播音，落落大方的小小主持人，博得师生的好评，是我们学校的骄傲。
这都是你辛勤的汗水换来的，愿你获得新成绩。
2. 你是个受老师与同学们喜欢的好班长，也是一个德、智、体全面发展的学生。
上课时你聚精会神的听讲，下课时你的眼睛总是关注着班集体。
四年级上册美术教学设计-第7课 今天我值日 ▏人教版
四年级上册美术教学设计-第7课今天我值日教学目标1.培养学生观察力、描绘能力及色彩感觉；2.增加学生对美术的兴趣；3.学习与培养学生在生活中应具有的常规行为，如值日、卫生等。
教学重难点教学重点1.学习自由描绘方法；2.培养学生观察力、色彩感觉及绘画能力。
教学难点如何促进学生自由发挥，画出自己满意的作品。
教学内容与过程教学准备1.教师准备各种颜色的纸、笔、剪刀、胶水等；2.教师准备一些生活常规行为的图片；3.准备一些简笔画的教材。
教学过程1. 课前导入首先，教师和学生们共同回忆上节课内容，让学生们对美术课有一个整体规划。
然后，教师可以问学生们“今天我值日”，引入今天的主题。
2. 自由描绘在颜色纸上，让学生们自由地描绘他们自己的主题。
老师可以提供一些常见的主题，如：人、鸟、花、树等等，或者让学生们自己确定主题。
在这个过程中，老师要指导学生们用不同的颜色和不同的画法，来表达他们所要表达的内容。
让学生探究出色彩、形状、光影、线条等艺术元素，并让他们自由发挥，充分表现他们的想象力，让学生们更加自信地表现自己。
3. 常规行为的画法练习老师可以把一些常规行为的图片放到屏幕上，让学生们结合教材的简笔画，练习常规行为的画法。
比如：扫地、倒垃圾、擦窗户、给花浇水等等。
这一环节主要是让学生们明白常规行为的重要性，加强学生们生活常规行为的养成。
4. 课堂展示在课堂展示环节，学生可以把自己的作品发到屏幕上，展示给同学们看，并用简短的语言介绍自己的画作。
老师可以根据学生们发表的画说话语进行点评，鼓励学生独立思考，多发挥创造力。
同时，老师也可以分享一些自己的画作，让学生更加了解美术。
巩固与拓展巩固在学期中，教师可以让学生们经常进行常规行为画法的练习。
每周末，教师可以准备一些简单的常规行为的画法让学生学习，并让学生到家里把其中的常规行为进行练习，养成良好的生活习惯。
拓展老师可以带领学生们去博物馆或者美术馆，参观一些美术作品，激发学生们对美术的兴趣和爱好。
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今天我值日
课时：1
课业类型：绘画
教学目标：
1、学生能够根据“今天我值日”这一主题的人物动态、表情、场景等进行创作思考。
2、在教学活动中学生能够根据创作主题进行积极的绘画创作，画面主题突出。
3、培养学生良好的责任意识和社会公德意识。
教学重点：能够根据绘画主题对人物动态、场景等进行积极的绘画创作。
教学难点：能够较好的把握人物的动态并处理好场景、画面安排等，作品生动。
教学过程：
导入：
1、今天早上老师在校园拍到几张照片，大家一起来看一看，他们在做什么？
2、这些照片和我们今天要学的内容有关，大家猜一猜，这节课我们要学的是什么呢？
3、这节课我们就一起来学习《今天我值日》（板书课题）
讲授新课：
1、说一说
四人一小组，说说你们小组值日时，都做哪些劳动？说说你们的劳动成果及感受。
2、演一演
现在我请同学到前面来表演一下做值日时的各种动作。
下面的同学仔细观察他们的动态。
扫地时，需要弯着腰
擦玻璃时，就会抬着手，背对着我们
收拾垃圾，就会低着头，看不到整张脸
3、赏一赏
咱们再来欣赏其他人是如何表现他们的值日场景的
第一幅：《为我们伟大的祖国站岗》不同的人，值日的方式也不同，
这幅画表现的是解放军叔叔站岗执勤的场景。
将人物的特征表现出来。
第二幅：《雨过天晴》这幅画表现的是擦玻璃时的情景，将人物的形
象与动态表现出来，画面生动，色彩明亮
4、画一画
用绘画的形式表现值日时的场景。
（放背景音乐）
5、作业点评
每个小组挑一幅画的最好的，给大家展示一下。
（选两个画的好的，
讲一讲，画的是什么）
6、总结
劳动是一件非常光荣的事，乐于为别人服务更是一种可贵的奉献精神，相信我们的每个同学都是乐于奉献的好同学。