大学生孤独感 ppt课件

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数据处理
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采用 S P S S 13. 0软件统计包进行数 据管理和分析 ,主要采用多元方差分 析和回归分析等统计方法
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结果与分析
1 青少年孤独感的年级和性别特征
你好！
以孤独感 4个维度的平均分及孤独感总分为 孤独 因变量 ,进行 2( 性别 )×4( 年级 ) 的多元方 差分析 。 性别主效应显著 ,男生显著高于女 生 ( 见表 1) 。孤独感的年级主效应 、年级 和性别的交互作用不显著
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青少年孤独感与人格五因素的关系 : 人际关系能力的中介作用
孤 独
心理
探
新
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假设
研究方法
研究工具
研究程序
数据处理 结果分析
讨论
总结
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文章假设
1) 青少年的孤独感存在性别差异 ; 2) 人格和人际关 系能力对青少年的孤独感具有显著的预测作用 ; 3) 人 格不仅直接影响孤独感 ,还以人际关系能力为中介间 接的影响个体的孤独感 。
③ 女生的交往多是为了建立人际的联系 ,强调友谊中 亲密性和人际支持的重要性 ,关注情绪情感的分享 ,容易 体验到归属与爱的需要 ,对于友谊的感知更为满意 。
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该研究发现孤独感的年级差异不显著
这与以往对青少年的研究结果不同 。以往研究发 现 ,高中生的孤独感更高 ,这可能与高中生的学业 压力增大 ,社会活动减少等原因有关 ,但是随着社会 竞争日益激烈 ,高考压力也已延伸到初中甚至小学阶 段 ,考取 “重点高中 ”成为初中生的一个主要目标 和压力源 。从入学开始 , 各种补习班占用了大部分 的业余时间 ,和朋友交往的机会变少 , 初中生与高中 生之间的学习生活模式变得更为相似 , 两个阶段学 生的孤独感也更为一致 。
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纯孤独 感
同伴 重要 孤独总
0.05
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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人际关系能力在人格五因素与孤独感关系中的中介作用检验
文章假设,人格五因素既直接影响个体的孤独感 ,又可能通过 人际关系能力间接影响孤独感 ,即人际关系能力在孤独感与人 格之间起中介作用。依据中介效应的统计检验方法 [ 20] ,需要 依次检验变量间的回归系数 。以孤独感总分为因变量, 在控制 性别的影响后,将人格五因素作为第一层、人际关系能力为第 二层预测变量建立多元回归方程。通过多元线性回归分析( En t e r ) 发现, 人格中的外向性、宜人性显著负向预测孤独感,而
3 人际关系能力问卷 (采用 B u h r me s t e rD. 等人 ( 1988) 编制[ 14] , 王英春等修订的人际关系能力问卷 [ 11] , 包括 5 个维度 :发起交往 、提供情感支持 、施加 影响 、自我袒露和冲突解决 。
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研究程序
以自然班为单位进行集体施测 ,主试由经过培 训的心理学研究生担任 ,所有问卷当场收回 。
情绪性和开放性显著正向预测孤独感
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讨论 1 青少年孤独感的特点
1男生的孤独感高于女生。
① 从影响儿童性别意识发展的家庭因素来看 ,研究发 现 ,父母对于不同性别儿童有不同的教养方式 、发展期 望和行为引导 。父母对于男生的要求比对女生更为严 格 , 鼓励男生自主能力和独立性的发展 , 注重男生的成 就意识和责任感的培养 ,很少赞许男生的自我袒露 ,认为 这是缺乏男子气的表现 ,这些都使得男生承受更多的压 力 ,而缓解渠道较少 。 ② 对青少年友谊特点的研究发现 ,男生的友谊多以活 动为中心 ,他们的交往更多受个人地位的引导 ,关注的是 成就感的获得 ,体验到的社交焦虑较高 ,友谊并没有给男 生提供更多与他人交流的机会。
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研究方法
被试 来自北京和西安的初高中学生 784 名 ( 男 366 人 ,占 46. 7%; 女 418人 ,占 53. 3%) , 年龄在 12 ～ 18岁之间 ,其中 ,初一 212人 ( 男 109人 ,女 103人 ) , 初二 241人 ( 男 110人 , 女 131人 ) , 高 一 160人 ( 男 75人 ,女 85人 ) ,高二 171人 ( 男 72 人 ,女 99人 男；女 1:1
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孤独感 、人格五因素与人际关系能力之间的关系
在孤独感各维度中 , 除同伴关系评价与开放性的相关不显著外 ,其 他维度与人格各维度人际关系能力间都相关显著 。 其中,纯孤独感、同伴关系评价 、重要关系知觉及孤独感总分与情绪 性显著正相关 ,而与其他人格维度及人际关系能力显著负相关 。 社交能力知觉除与情绪性显著负相关外, 与人格其他维度及人际关系 能力均显著正相关。其中社交能力知觉、同伴关系评价及孤独感总分 与外向性间相关绝对值均达到了 0. 40以上 。人格五因素与人际关系 能力均相关显著, 其中情绪性与人际关系能力有显著的负相关 ,外向 性 、宜人性 、谨慎性、开放性与人际关系能力都存在显著的正相关, 且都达到 0. 40以上( 具体请见表 2)
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研究工具
1中学生孤独感问卷(采用邹泓修订的孤独感问卷 [ 18] , 用于测量青少年的情感孤独状态 , 包括 4 个维度 : 纯孤 独感 、对自己社交能力的知觉 、对目前同伴关系的评 价和重要关系未满足程度的知觉 )2青少年小五人格问卷 由周晖等人编制 、邹泓修订的适于我国青少年的人格五 因素问卷 [ 19] ,包括 5个维度 : 外向性 、宜人性 、 情绪性 、谨慎性和开放性 。
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2 孤独感 、人格与人际关系能力的关系
该研究发现 ,与人际关系能力相比 ,人格因素对于孤独感的解释率更高 ( 36. 1%) , 并且 , 人格通过人际关系能力间接的影响孤独感 。其中 , 在外 向性 、情绪性 、开放性对孤独感的预测作用中 ,人际关系能力起部分中 介作用 ; 而在宜人性与孤独感的关系中 ,人际关系能力起完全中介作用 。 不同人格特征的个体会选择或创造不同的人际环境 , 从而获得不同的情 感体验 。