第三单元《自然界的水》知识要点.
第三单元 自然界的水 知识要点
《第三单元 自然界的水》知识点一、水的物理性质1.纯净的水是没有颜色、没有气味、没有味道的透明液体。
2.在压强为101.3 kPa 时，水的凝固点为0℃，沸点为100℃。
3.在4℃时水的密度最大，为lg/cm 3，水结冰时体积膨胀，所以冰的密度比水小，能浮在水面上。
二、水的电解实验1．实验装置：如图所示。
2．实验现象：通电后，电极上有气泡产生，通电一段时间后，两个玻璃管内汇集了一些气体，与正极相连的玻璃管内的气体体积小，与负极相连的玻璃管内气体体积大，体积比约为1：2。
3．气体检验：与正极相连的玻璃管内的气体，可以使带火星的木条复燃，证明该气体是氧气；与负极相连的玻璃管内的气体，能够燃烧，火焰呈淡蓝色，证明该气体为氢气。
5．简单记作：负氢正氧，氢二氧一。
6．实验结论：(1)水在通电的条件下，可分解生成氢气和氧气。
(2)说明水中含有氢(H)、氧(O)两种元素，是—种化合物。
(3)进一步证明了分子在化学反应中是可分的。
7.注意事项：(1)水的导电性很弱，为了增强水的导电性，电解水时常在水中，加入少量氢氧化钠或硫酸。
(2)水通电分解产生的氧气和氧气的体积应为2：1，但实验中氢气的体积往往大于氧气体积的2：1，原因主要有：①氢气和氧气在水中的溶解能力不同，在水中，氧气比氢气更易溶于水；②在电解水的过程中会有副反应发生，消耗了氧气，使氧气的体积比理论值低。
三、单质和化合物1.定义(1)单质：由同种元素组成的纯净物，如氢气(H 2)、氧气(O 2)、氮气(N 2)等。
单质(2)化合物：由不同种元素组成的纯净物。
(3)氧化物：由两种元素组成且含有氧元素的化合物，如氧化镁(MgO)、五氧化二磷(P 2O 5)等。
2.比较3.物质分为混合物和纯净物的根据：组成物质的种类的多少；纯净物分为单质和化合物的根据：组成元素的种类的多少。
四、分子1．分子的性质(1)分子的质量和体积都很小。
(2)分子并不是静止地存在的，它总是在不断地运动，温度越高，运动速率越快。
九年级自然界的水知识点
九年级自然界的水知识点自然界的水知识点水是地球上最重要的资源之一，涉及到自然界的许多知识点。
在九年级的自然科学中，我们需要了解水的特性、水的循环和水的污染等方面的知识。
下面将介绍一些关于自然界的水的重要知识点。
一、水的特性水具有以下特性：透明、无味、无色；密度大于空气，可以漂浮；在固态、液态和气态之间可以相互转化；具有很高的比热容和比水蒸气压；可以溶解许多物质。
二、水的循环水的循环是地球上水在不同形态之间不断转化和迁移的过程。
主要包括蒸发、凝结、降水和地下水等过程。
太阳能是推动水的循环的主要能量源。
1. 蒸发：太阳能使水面上的水变为水蒸气，上升到大气中。
2. 凝结：水蒸气在高空冷却后变为水滴或冰晶，形成云层。
3. 降水：云中的水滴或冰晶聚集成雨、雪或冰雹等形式，降落到地面。
4. 地下水：一部分降水渗入地下，形成地下水，并通过地下水循环与地表水相互补充。
三、水的污染水的污染指的是水体中存在有害物质，使水的质量下降，对生物和环境造成危害。
水的污染主要包括以下几种类型：1. 有机污染物：如工业废水、农业农药、化学工业废水等，含有有机物质，对水质产生有害影响。
2. 无机污染物：如重金属、酸性雨水等，影响水体的化学平衡，并对水生物产生毒性。
3. 生物污染：如藻类过度繁殖、细菌和病毒等微生物的污染，对水质产生不良影响。
4. 放射性污染：核能工业和放射性物质泄漏导致的水体放射性污染，对生物和人体健康造成威胁。
四、保护水资源保护水资源是每个人的责任。
以下是一些保护水资源的方法：1. 减少用水：节约用水，减少不必要的浪费。
2. 避免污染：正确处理和处置废水和废弃物，避免倾倒到河流和湖泊中。
3. 重视水环境：保护湖泊、河流等水域环境，防止水污染。
4. 科学用水：合理利用水资源，推广水资源节约技术。
结论自然界的水是地球上必不可少的资源，我们需要了解水的特性、水的循环和水的污染等知识点。
通过了解和实践保护水资源的方法，我们可以共同努力保护水资源，建设一个更加美好的自然环境。
自然界的水知识点总结
自然界的水知识点总结一、水的存在形式1、气态水：存在于大气中，以水蒸气的形式存在。
水蒸气是大气的重要组成部分，对气候和天气有着重要的影响。
其含量会随温度和湿度的变化而改变。
2、液态水：是地球上最常见的水的形态。
包括海洋、河流、湖泊、地下水等。
海洋覆盖了地球表面的大部分，是地球上最大的水体。
河流和湖泊是地表水的重要组成部分，为生物提供了生存环境和水资源。
地下水是隐藏在地下岩层和土壤中的水资源，对于维持生态平衡和人类用水具有重要意义。
3、固态水：如冰川、冰盖和积雪。
冰川和冰盖储存了大量的淡水资源。
积雪在冬季可以积累，在春季融化时为河流和地下水提供补给。
二、水的循环1、蒸发：液态水转化为气态水的过程。
主要发生在海洋、湖泊、河流等水面，以及土壤和植物表面。
受温度、风速、湿度等因素的影响。
2、凝结：气态水转化为液态水的过程。
形成云、雾、露水等。
当空气中的水汽达到饱和时，就会发生凝结。
3、降水：包括雨、雪、雹等形式。
是大气中水汽凝结后形成的水滴或冰晶降落到地面的过程。
对补充地表水和地下水起着关键作用。
4、地表径流：降水在地面形成水流，汇入河流和湖泊。
是水资源在地表的流动和分配过程。
受地形、土壤类型和植被覆盖等因素的影响。
5、地下径流：水渗透到地下，在地下岩层中流动。
与地下水的形成和运动密切相关。
三、水的物理性质1、颜色和气味：纯净的水是无色、无味、无臭的液体。
但自然界中的水可能因为含有杂质而呈现出不同的颜色和气味。
2、沸点和凝固点：在标准大气压下，水的沸点为 100℃，凝固点为 0℃。
但随着气压的变化，沸点和凝固点也会有所改变。
3、密度：在 4℃时，水的密度最大，为 1g/cm³。
这一特性对水生生物的生存和水的循环具有重要意义。
4、溶解性：水是一种良好的溶剂，能溶解许多物质。
这使得自然界中的水含有各种矿物质和溶质。
四、水的化学性质1、水的电解：水在通电条件下可以分解为氢气和氧气。
化学方程式为：2H₂O 通电 2H₂↑ ＋ O₂↑证明了水是由氢和氧两种元素组成的。
初中化学《自然界的水》知识点总结
初中化学《自然界的水》知识点总结自然界的水是初中化学中一个非常重要的知识点。
水是地球上最常见的物质之一，它的存在对地球上的生命起着至关重要的作用。
以下是对《自然界的水》这个知识点的总结。
一、水的分子结构及性质：1.水分子的结构：水分子由两个氢原子和一个氧原子组成，分子式为H2O。
氧原子为中心，两个氢原子与氧原子通过共价键连接。
2.水分子的极性：由于氧原子的电负性较高，氧原子与氢原子的电子密度不均，使得水分子呈现极性分子的特点。
3.水的表面张力：水分子之间的氢键相互作用形成水的表面张力。
表面张力使水分子在液体表面上呈现收缩状态，水滴能形成球状。
4.水的比热容和比热：水的比热容较大，比热也较大。
这使得水具有较大的热稳定性，对环境温度的变化具有缓冲作用。
5.水的沸点和凝固点：纯水的沸点为100℃，凝固点为0℃。
同时，水的密度变化也与温度密切相关，水在4℃以下增温时，密度逐渐增大，4℃以上则变小。
6.溶解性：水是一种极好的溶剂，在自然界中能溶解许多物质，形成溶液。
二、水在自然界中的分布和运动：1.地球上水的分布：地球表面上约70%的面积被水覆盖，其中97%为海水，3%为淡水。
2.水的循环：水循环是指地球上水从大气中蒸发，形成云，然后降下来形成降水的过程。
水循环是地球上水的分布和运动的基本模式。
3.水资源的分布：尽管地球上水的总量很大，但可利用的淡水资源却非常有限。
4.河流和湖泊：河流和湖泊是地球上主要的淡水资源。
河流是地表水的重要运输方式，湖泊则储存了大量的淡水。
三、水的重要性和用途：1.生命的基础：水是地球上生命存在的基础，对维持生命活动至关重要。
2.农业灌溉和工业用水：水是农业灌溉和工业生产的重要原料和资源。
3.饮用水和卫生用水：水是人类日常饮用和保持卫生的重要资源。
4.水污染和水净化：随着工业化进程的加快，水污染问题逐渐凸显。
水净化技术的研发对保护水资源至关重要。
5.水的环境保护：水生态系统的保护和水资源的可持续利用是当前和未来的重要任务。
第三单元《自然界的水》知识点
第三单元《自然界的水》知识点一、水1、水的组成：（1）电解水的实验A.装置―――水电解器B.电源种类--- 电C.D.化学反应： 产生位置 极 极体积比 ：质量比 ：F.检验：O 2--- H 2--- （2）结论： ①水是由氢、氧元素组成的。
②一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。
③化学变化中，分子可分而原子不可分。
例：根据水的化学式H 2O ，你能读到的信息化学式的含义 H 2O①表示一种物质②表示这种物质的组成 ③表示这种物质的一个分子 ④表示这种物质的一个分子的构成4、水的净化 （1）硬水与软水 A.定义 硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水；软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。
B ．鉴别方法：用 ， 的是硬水， 的是软水C ．硬水软化的方法： 、D ； 。
５、其他（１） 水是最常见的一种溶剂，是相对分子质量最小的氧化物。
（２） 水的检验：用无水硫酸铜，若由白色变为蓝色，说明有水存在；CuSO 4+5H 2O = CuSO 4·5H 2O水的吸收：常用 、铁粉。
三、分子与原子化学反应的实质：在化学反应中分子分裂为 ， 重新组合成新的 。
四、物质构成1.（2012．德州市）下列有关水的叙述中，不正确．．．的是 （ ） A ．用明矾溶液可以区分硬水和软水 B ．水是由水分子构成的一种氧化物C ．水汽化时分子间隔发生了变化D ．水是能溶解多种物质的常用溶剂2.（2012．资阳市）下列关于水的叙述中错误．．的是 （ ） A ．地球表面约71%被水覆盖，因而供人类生产生活用水极为丰富B ．保持水化学性质的最小粒子是水分子C．电解水得到氢气与氧气的体积比为2∶1D．江河湖泊的水经沉淀、过滤、消毒、杀菌后，可供人们生活用水3.（2012．孝感市）下列有关水的描述中不正确的是（）A．电解水时在正极产生氧气B．水是由氢原子和氧原子构成的C．可用肥皂水来区分硬水和软水D．在沉淀、过滤、蒸馏等净化水的操作中，净化程度最高的是蒸馏14. （2012年烟台市，）2012年“世界水日”的主题是“水与粮食安全”。
第三单元 自然界的水知识点填空
第三单元自然界的水
1.通电分解水的时候，试管1中的气体可以使，说
明是氧气，试管2中所收集的移近火焰时，，火焰呈
色，说明试管里的气体是。
氢气和氧气的体积比
是。
2.水通电分解的化学反应方程式：。
叫做化合物；由的叫做单质。
如：化合物有：；单质有。
单质和化合物都是纯净物。
（各举三例）
8.水中含有可溶性杂质和杂质，因此常呈浑浊状态。
在某些乡村，利用溶于水中形成的胶壮物吸附杂质来达到净水的目的。
9.去除水中的不溶性杂质，我们可以用过滤的方法，但是如果使用有吸附作用的固体过滤液体，不仅可去除液体中的，还可以吸附掉一些，除去，如市场上的净水器就使用了。
10.含有较多的叫硬水。
11.加肥皂水到烧杯中，搅拌，，可以知道其中是软水的是
12.生活中通过可以降低水的硬度。
13.利用、、和等方法可以净化水。
14.地球上的总水储量虽然很大，但大部分是。
15.我国城市中人均水量最低的是，人均水量最高的地区是。
16.我们要爱护水资源，一方面要，另一方面要。
17,请例举造成水资源短缺的原因：。
18,请例举造成水浪费的现象：。
19,请例举日常生活中节水的方式：。
20.保护和改善水质的方法和途径有哪些？请列举三种：。
自然界的水知识点
自然界的水知识点水是地球上最重要的资源之一，也是生命的基本组成部分。
从古至今，水一直在我们身边流动、润泽着大自然。
下面让我们一起来了解一些关于自然界水的知识点。
1. 水的循环：水在地球上的存在是通过水的循环来实现的。
水的循环包括了蒸发、凝结、降水和地下水等过程。
起始于太阳能的蒸发，水蒸气被大气中的冷空气凝结成为云。
云中的水滴聚集成为降水，通过雨、雪或冰晶的形式来到地面。
部分降水会被土壤吸收，形成地下水，而剩余的部分则流入河流、湖泊和海洋。
2. 水的分布：地球上约70%的表面被水所覆盖，其中97.5%是咸水，只有2.5%是淡水。
其中，大部分淡水储存在冰川、冻土、湖泊和地下水中，只有很小一部分是可供我们日常使用的。
因此，淡水资源的保护与合理利用是非常重要的。
3. 水的重要性：水对于维持地球上生物生存的平衡起着重要的作用。
它是植物进行光合作用的原料，也是动物体内的重要成分。
对于人类来说，水更是生活的必需品。
我们需要水来饮用、清洁、种植农作物、养殖和发电等。
此外，水还被用于运输、工业制造以及许多其他工业进程。
4. 水的净化过程：人类的活动和工业化进程导致了水资源的污染。
因此，水的净化变得至关重要。
水净化的过程包括物理、化学和生物处理等多个阶段。
首先，通过过滤、沉淀和吸附等物理方法去除悬浮在水中的固体颗粒。
然后，采用氧化、沉淀、离子交换等化学处理，去除水中的有机物和重金属。
最后，利用生物处理，如生物膜反应器或湿地生态系统，去除水中的细菌和其他微生物。
5. 水的循环与气候变化：水循环与气候紧密相关。
随着全球气候变暖，水蒸气的蒸发速度会增加，导致更多的降水。
这可能会导致极端天气事件如洪水和干旱的增加。
同时，冰川的融化也会对海平面造成影响。
因此，水循环是了解气候变化的重要指标。
6. 水资源的可持续利用：由于全球人口的增长和工业化进程的加速，水资源不断受到威胁。
为了实现可持续发展，我们需要采取措施来合理利用和保护水资源。
高中地理《自然界的水循环》知识点总结
高中地理《自然界的水循环》知识点总结地球上各种水体都处于不断的循环运动之中，陆地各种水体不仅自身都有各自的运动系统和运动规律，而且它们之间又彼此密切联系、相互制约，共同构成了一个较大的循环运动系统，而这一循环系统又是全球水循环系统的一个重要组成部分。
由于水在地理环境中具有三种变化的特性，因此在组成地理环境的各要素中，水是最活跃的自然要素之一。
同时水也是地球上人类和一切生物得以生存的必要条件和物质基础，水是人类生存和发展不可缺少的一种宝贵的自然资源。
为此，掌握自然界的水循环知识显得非常重要。
（一）水循环概念在太阳能和地球表面热能的作用下，地球上的水不断被蒸发成为水蒸气，进入大气。
水蒸气遇冷又凝聚成水，在重力的作用下，以降水的形式落到地面，这个周而复始的过程，称为水循环。
（二）水循环分类（1）分类一：大循环和小循环。
从海洋蒸发出来的水蒸气，被气流带到陆地上空，凝结为雨、雪、雹等落到地面，一部分被蒸发返回大气，其余部分成为地面径流或地下径流等，最终回归海洋。
这种海洋和陆地之间水的往复运动过程，称为水的大循环。
仅在局部地区（陆地或海洋）进行的水循环称为水的小循环。
环境中水的循环是大、小循环交织在一起的，并在全球范围内和在地球上各个地区内不停地进行着。
（2）分类二：海陆间循环、陆地内循环、海上内循环（见图）。
二、水循环的列表分析水循环的基本环节和作用意义（见下表）三、水循环的难点分析影响水循环的因素是学习中的理解难点，主要为自然和人为两大因素。
1.自然因素主要有气象条件（大气环流、风向、风速、温度、湿度等）和地理条件（地形、地质、土壤、植被等）。
2.人为因素对水循环也有直接或间接的影响。
人类活动不断改变着自然环境，越来越强烈地影响水循环的过程：人类构筑水库，开凿运河、渠道、河网，以及大量开发利用地下水等，改变了水的原来径流路线，引起水的分布和水的运动状况的变化（目前人类主要通过对水循环中的地表径流环节施加影响，以改变水的空间分布）；农业的发展，森林的破坏，引起蒸发、径流、下渗等过程的变化；城市和工矿区的大气污染和热岛效应也可改变本地区的水循环状况。
自然界的水知识点
contents
目录
• 水在自然界中的存在形式 • 水在自然界中的循环过程 • 水在自然界中的重要功能 • 水在自然界中的变化与影响 • 水在自然界中的探索与发现
01
CATALOGUE
水在自然界中的存在形式
固态水
冰川
地球上大部分的水以固态形式存 在于冰川中，特别是在极地和高 山地区。冰川是地球水循环的重 要组成部分，对全球气候和生态
重要影响。
生物生存的必要条件
水是所有生物体的重要组成部分，参与 了细胞代谢、物质运输、信息传递等生 理过程，是维持生物生存的必要条件。
水的存在和分布也影响了生物的分布和 多样性，例如水生生物在水域中生存和 繁衍，而陆地生物则需要依赖水源地。
不同生物对水的需求不同，但水分的摄入量 直接影响到生物的生存和繁殖。在干旱地区 或季节，水分成为限制生物生存的关键因子 。
生态系统破坏
冰川融化会影响水循环和生态系统的平衡，导致 生物多样性的减少和生态系统的破坏。
淡水资源的保护与利用
水资源保护
保护淡水资源免受污染和过度开采，采取措施减少水体污染和保 护水生态系统的健康。
水资源利用
合理利用淡水资源，推广节水技术和措施，提高水资源的利用效率 。
水资源管理
加强水资源管理，建立完善的水资源管理制度和法规，保障淡水资 源的可持续利用。
THANKS
感谢观看
02
CATALOGUE
水在自然界中的循环过程
地表水循环
蒸发
地表水通过太阳辐射转化为水蒸 气，进入大气层。
降水
水蒸气在大气中遇冷凝结，形成云 ，最终以雨、雪等形式回到地面。
河流湖泊
地表水通过河流、湖泊等流动，进 行水体交换，保持水质的清洁。
最新自然界的水知识点总结
最新自然界的水知识点总结一、自然界的水选择题1．下列化学用语关于数字“3”的意义，说法正确的是（）①3Hg ②Fe3+③S03④Na O2⑤3O2﹣⑥3P2O5．A．表示分子个数的是①B．表示离子所带电荷数的是②⑤C．表示化合价数值的是④D．表示一个分子中原子个数的③⑥【答案】C【解析】试题分析：A、标在分子符号前面的数字表示分子的个数，①3Hg中的“3”表示汞原子的个数为3，故选项说法错误；B、标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数，标在离子符号前面的数字表示离子的个数，②⑤中的“3”分别表示1个铁离子带有3个单位的正电荷、硫酸根离子的个数为3，故选项说法错误；C、标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值，Na O2中的“3”表示亚硝酸钠中氮元素的化合价为+3价，故选项说法正确；D、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，标在分子符号前面的数字表示分子的个数，③S03、⑥3P2O5中的“3”分别表示1个三氧化硫分子中含有3个氧原子、五氧化二磷分子的个数为3，故选项说法错误。
考点：考查化学符号及其周围数字的意义。
2．青蒿素的化学式为C15H22O5。
下列关于青蒿素的说法正确的是( )A．每个青蒿素由42个原子构成B．一个青蒿素分子中有11个氢分子C．青蒿素属于氧化物D．青蒿素中碳元素的质量分数最大【答案】D【解析】【分析】【详解】A、每个青蒿素分子是由 15＋22＋5＝42 个原子构成，故A错误；B、一个青蒿素分子中有 22个氢原子，故B错误；C、青蒿素属于有机化合物，不属于氧化物，氧化物由两种元素组成，故C错误；D、青蒿素中各元素质量比是（12×15）∶22∶（16×5）＝90∶11∶40，青蒿素中碳元素的质量分数最大，故D正确。
【点睛】化学式的意义∶⑴宏观意义①.表示一种物质；②表示该物质的元素组成；⑵微观意义①表示该物质的一个分子；②表示该物质的分子构成；⑶量的意义①表示物质的一个分子中各原子个数；②表示组成物质的各元素质量比。
第三单元自然界的水知识点总结
1.第三单元自然界的水1、电解水：正极产生氧气，负极产生氢气，体积比1︰2，质量比8︰1。
通的是直流电。
化学方程式：2H2O 通电2H2↑+ O2↑2、电解水实验证明：水是由氢元素和氧元素组成的；化学变化中，分子可以分成原子，原子却不能再分。
3、单质：由同种元素组成的纯净物。
如氢气(H2)、氧气(O2)、氮气(N2)等。
4、化合物：由不同种元素组成的纯净物。
如二氧化碳(CO2)、水(H2O)等。
5、氧化物：有两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物，如水、二氧化碳等6、构成物质的微粒：原子、分子、离子的。
7、分子性质：分子的质量和体积都很小，分子总是在不断地运动着，分子间有一定的间隔。
分子是由原子构成的，同种分子性质相同，不同种分子性质不同，8、分子：保持物质化学性质的最小粒子。
原子：化学变化中的最小粒子。
化学变化中，变化的是分子，生成了其他的新分子；原子没有变。
原子在化学变化中不能再分。
物理变化中，分子不变，原子不变，只是分子间的间隔变了。
9、金属、稀有气体、金刚石、单晶硅等由原子直接构成。
10、用分子—原子论的观点解释纯净物与混合物：由同种分子构成的物质是纯净物；由不同种分子构成的物质是混合物。
11、净化程度由低到高：自然沉降（静置沉淀）、吸附沉淀、过滤、蒸馏。
12、（1）过滤操作：一贴：滤纸紧贴漏斗内壁，不要留有气泡；二低：a．漏斗内滤纸边缘低于漏斗口边缘；b．漏斗内液面低于滤纸边缘；三靠：a．倾倒液体的烧杯紧靠玻璃棒；b．玻璃棒末端紧靠三层滤纸处；c．漏斗下端尖口处紧靠盛接滤液的烧杯内壁；（2）滤液浑浊原因：①滤纸破损；②漏斗内液面高于滤纸边缘；③仪器不干净。
若浑浊，应再过滤一次，直到澄清为止。
13、活性炭具有吸附性。
14、含较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水；不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫软水。
（1）区分硬水和软水：①加热或久放，产生水垢的是硬水。
②加肥皂水，泡沫少的是硬水，有大量泡沫的是软水。
九年级化学第三单元知识要点
第三单元 自然界的水知识要点1、电解水实验现象是：1、电极上都有气泡产生，正极产生的气体与负极产生的气体的体积比为1：2（V 正极：V 负极=1：2）。
2、正极管内气体使带火星的木条复燃，负极管内气体可以燃烧并产生淡蓝色火焰。
证明正极得到氧气，负极得到氢气， 结论是：1、水是由氧氢两种元素组成的化合物。
2、水在通电条件下发生了分解反应，生成了氢气和氧气。
电解水的文字表达式：水 通电 氢气+氧气在水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是增强水的导电性。
V 正极：V 负极＜1：2的原因可能是：1、氧气比氢气较易溶于水；2、氧气的化学性质较活泼，可能有部分氧气与电极发生了氧化反应。
2、水是无色无味的液体，密度由大到小的顺序是： 4℃的水＞0℃的水＞冰＞水蒸气。
水是纯净物、化合物、氧化物，而不是混合物、单质。
水是一种最常用的溶剂。
3、由同种元素组成的纯净物叫做单质；如：氢气、氮气、液氧、臭氧、硫磺、白磷、红磷、水银、汞、铁水等。
由不同种元素组成的纯净物叫做化合物；由两种元素组成,其中有一种是氧元素的化合物叫做氧化物。
即氧化物是由氧元素和另一种元素组成的。
单质、化合物、氧化物都是纯净物。
4、氢气和氧气主要性质比较：干燥的冷烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁上有小水珠生成。
据此，可发现氢气具有的性质是可燃性；该反应的文字表达式为：氢气＋氧气 点燃 水；利用这一性质可作燃料，其突出优点是放热多；无污染；原料丰富。
不纯的氢气点燃可能会爆炸，所以在点燃氢气之前必须验纯。
检验氢气纯度时，试管口向下移近火焰，用向下排空气法收集H 2检验纯度时，听到爆鸣声，这时可A ．用拇指堵住试管口一会儿再收集，目的是：使试管中可能燃着的氢气熄灭，防止收集时发生爆炸。
B ．换一支试管再收集。
收集H 2方法常有两种：① 排水法②向下排空气法。
H 2的用途有：作燃料；冶炼某些金属等。
5、分子是保持物质化学性质的最小粒子。
基本性质是：分子的体积、质量都很小；分子总是在不断地运动；分子间有一定的间隔。
自然界的水知识点
自然界的水知识点水，是我们生活中再熟悉不过的物质，但你真的了解它吗？自然界中的水，蕴含着丰富而奇妙的知识。
首先，我们来谈谈水的存在形式。
在自然界，水以三种形态存在：固态、液态和气态。
冰是固态的水，它在寒冷的环境中形成，比如高山之巅的冰川、极地的冰盖。
液态水则是我们最常见的，江河湖海，乃至植物体内的汁液，都属于液态水。
而气态的水，就是我们常说的水蒸气，在大气中无处不在。
水的循环是自然界中一个极其重要的过程。
太阳能驱动着水的循环。
在海洋和湖泊等水面，液态水受热蒸发变成水蒸气，上升到大气中。
随着大气的流动，水蒸气会遇冷凝结，形成云。
当云中的水滴或冰晶足够大时，就会以雨、雪、雹等形式降落到地面。
一部分降水会渗入地下，成为地下水；一部分会在地表流动，汇聚成江河，最终又流回海洋，完成一次循环。
水的物理性质也有很多值得我们关注的地方。
水是一种无色、无味、无臭的液体。
在一个标准大气压下，水的沸点是 100 摄氏度，冰点是 0 摄氏度。
而且，水的比热容很大，这意味着它能吸收或放出大量的热量，而自身温度的变化相对较小。
这一特性使得海洋和湖泊能够调节周围的气候，让温度变化相对平稳。
水的化学性质同样重要。
水由氢和氧两种元素组成，其化学式为H₂O。
水能够发生电解反应，分解为氢气和氧气。
在常温常压下，水是一种稳定的化合物，但在一定条件下，它也能与许多物质发生化学反应。
再来说说水的净化。
自然界中的水往往含有各种杂质，如泥沙、有机物、微生物等。
为了得到可使用的干净水，需要进行净化处理。
常见的净化方法包括沉淀、过滤、吸附和消毒。
沉淀是让水中较大的颗粒杂质自然下沉；过滤则是通过滤网等工具去除水中较小的颗粒；吸附通常使用活性炭等物质来吸附水中的异味和颜色；消毒则是为了杀死水中的病菌和微生物，常用的消毒剂有氯气等。
水资源在地球上的分布并不均匀。
有些地区水资源丰富，而有些地区则极度缺水。
全球的淡水资源相对有限，只占总水量的一小部分，而且大部分淡水还以冰川和深层地下水的形式存在，难以直接利用。
初中化学《自然界的水》知识点总结
初中化学《自然界的水》知识点总结1、水的组成(1)电解水实验：正极得到的气体能使带火星的木条复燃，它是氧气；负极得到的气体能够燃烧，产生淡蓝色火焰，它是氢气，它们的体积比为1：2，质量比为8：1。
(2)化学方程式(3)由电解水实验可知：水是由氢元素、氧元素组成的。
2、水的净化(1)自然界的河水、湖水、井水、海水等天然水都不是纯水，都含有许多可溶性和不溶性杂质，都属于混合物。
(2)天然水通过沉淀、过滤、吸附、蒸馏等不同途径可以得到不同程度的净化。
(3)水有硬水、软水之分。
①含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水；不含或少含可溶性钙镁化合物的水叫软水。
②可用肥皂水来区分硬水和软水。
产生泡沫较多的水是软水，产生泡沫较少易起浮渣的水是硬水。
③使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦。
洗衣服不净、变硬，锅炉浪费燃料、损坏过热爆炸。
④硬水可软化。
蒸馏，煮沸。
3、爱护水资源(1)地球上的水储量是丰富的，但可利用的淡水资源是有限的(2)节约用水，防止水体污染（从工业、农业、生活三方面考虑）4、物质的组成与构成(1)物质组成。
混合物、纯净物（单质、化合物）(2)物质构成（构成物质的粒子有分子、原子等）①分子是保持物质化学性质的最小粒子；②分子的质量、体积很小，分子在不断地运动，分子间存在着一定的间隔；③原子是化学变化中的最小粒子；④分子与原子的本质区别：在化学变化中，分子可以再分，原子不可以再分。
（如，在电解水实验中，水分子可以分成氢原子和氧原子，而氢原子和氧原子不可以再分，只是重新组合成氢分子、氧分子。
）1、水可以造福人类，但水被污染后会给人类生存造成危害，为了防止水体污染，保护水资源，下列措施中可行的是（B）①减少向空气中排放硫氧化物和氮氧化物的数量，防止形成酸雨②抑制水中所有动植物的生长③禁止使用农药和化肥④生活汗水经净化处理达标后再排放⑤任意排放工业废水A、全部B、①④C、③④⑤D、②③④2、下列方法中可明显降低水的硬度的是（C）A、过滤B、静置C、煮沸D、混合3、过滤操作中，不必使用的仪器是（D）A、漏斗B、烧杯C、玻璃棒D、量筒4、下列各组物质中，前者是化合物，后者是单质的（C）A、空气、铁粉B、水银、氧化汞C、二氧化硫、氧气D、冰、干冰5、下列叙述不正确的是（A）A、同种原子可以结合成分子，不同种原子不可以结合成分子B、“墙内开花墙外香”，说明分子在不断地运动C、将50毫升水和50毫升酒精混合后体积小于100毫升，说明分子间有间隔D、分子和原子都是构成物质的粒子6、能保持氯气化学性质的最小粒子是（C）A、ClB、2ClC、Cl2D、4Cl7、一个装有开水的热水瓶有时瓶塞会被顶开的原因是（D）A、水分解成氧气和氢气B、水分子中氢原子和氧原子数目增多C、水分子变大了D、水分子间间隔受热变大体积膨胀8、右边方框中，表示2个氢分子的示意图是（D）9、经实验测定，某物质中只含有一种元素，下列判断正确的是（D）（金刚石和石墨的混合物里面也只有一种元素）A、该物质一定是单质B、该物质一定是纯净物C、该物质一定是混合物D、该物质一定不是化合物10、点燃下列各组混合物时，不可能发生爆炸的是（C）（可燃性气体或粉尘与空气或氧气混合燃烧才有可能爆炸）A、氢气和氧气B、天然气和空气C、氮气和氧气D、面粉粉尘和空气11、构成物质的粒子有分子、原子等，如二氧化碳是由二氧化碳分子构成，金由金原子构成，氯化钠由氯离子和钠离子构成。
人教版 第三单元自然界的水 知识点归纳
人教版第三单元自然界的水知识点归纳1、水的组成：水通电实验，产生氢气和水，质量比1；8，体积比2；1。
（正氢负氧，正少负多）2、水通电化学式：3、化合物：有不同元素的纯净物。
4、单质：由同种元素组成。
5、氧化物：两种元素组成的化合物，其中一种为氧元素。
6、元素与原子区别与联系元素原子区别只表示一类原字的总称（质子数相同）。
只表示种类不论个数，是宏观概念。
原子是微观概念，既表示种类，由表示数量含义。
化学变化种元素种类不变，但形态可能变化。
化学变化中，原字种类数量不变，但最外层电子数可能变化。
联系元素是同一类原子的总称，原子是构成元素的基本单位。
7、单质和化合物区别与联系单质化合物区别宏观组成同种元素不同种元素微观构成同种元素或同种原子构成的同种分子有不同种原子构成的同一种分子化学性质不能发生分解反应在一定条件下发生分解反应联系他们均属于纯净物单质发生化合反应可以生成化合物，化合物发生分解反应可以生成单质8、水受热蒸发的原因：在受热情况下，分子能量增大，运动速率加快。
9、宏观现象：大量粒子集合体所表现出来的性质。
微观现象：粒子个体所表现出来的性质。
10、分子是保持物质化学性质的最小粒子。
原子是化学变化中的最小粒子。
11、混合物和化合物概念的区别与联系混合物化合物区别宏观组成多种物质组成多种元素组成一种物质微观构成含多种分子或原子含一种分子性质无固定的性质，各成分保持原物质的化学性质有固定的性质，化合物中各成分失去原有的性质组成成分不一定有固定的组成，但有时有一定范围有固定的组成联系混合物可以由多种化合物组成12、水的净化．．．．：加絮凝剂[明矾]（利用絮凝剂溶于水后形成胶状物对杂质吸附，使其沉淀出来。
）——反应沉淀池——过滤池——活性炭吸附池（吸附溶于水的杂质）——请水池——投药物消毒（使水进一步净化，除掉对人体有害物质，以保证饮用水安全。
）13、证明纯水的方法：取一定量水蒸发至容器内无水，看容器底部是否有固体。
第三单元《自然界的水》知识梳理
第三单元自然界中的水知识梳理课题一：爱护水资源1、纯水与天然水纯水是无色、无味、无臭、清澈透明的液体，属于纯净物，天然水(河水、湖水、井水、海水等)里含有许多和常呈浑浊，属于混合物。
2、爱护水资源（1）地球表面被水覆盖，但可利用的淡水资源是有限的，海洋是地球上最大的储水库。
海水中含有80多种元素。
海水中最多的元素是，最多的金属元素是，。
我国水资源的状况。
（2）水污染A、水污染原因：；；B、防止水污染：（3）爱护水资源措施：课题二：水的净化（1）水的净化效果由低到高的是、、、（均为方法），其中净化效（A.定义硬水：；软水：。
B．鉴别方法：C．硬水软化的方法：a、生活中通常用法b、实验室用法D．长期使用硬水的坏处：浪费肥皂，洗不干净衣服；锅炉容易结成水垢，不仅浪费燃料，还易使管道变形甚至引起锅炉爆炸。
3、过滤过滤适用于液体和固体混合物的分离。
操作要点：“一贴、二低、三靠”。
一贴：。
二低：①；②。
三靠：①；②；③。
★过滤后仍然浑浊的原因：（写出两点）课题三：水的组成4、水的组成：电解水的实验（正氧负氢一比二）（1）.化学反应：（2）.加入硫酸或氢氧化钠的目的：（3）.现象：① ; ②③（4）结论：①水是由元素组成的。
②一个水分子是由和构成的。
1 (2010·楚雄)用右图装置电解水，一段时间后的现象如图所示。
对该实验的描述错误的是( )A.甲试管中收集到的是一种可燃性气体B.该实验能证明水是由氢元素和氧元素组成C.向水中加入少量硫酸，能增强水的导电性D.甲、乙两试管内收集到的气体的质量比约为8﹕12 (2010·山西)下列净化水的常用方法中属于化学变化的是( )A.自然沉降B.活性炭吸附C.过滤D.消毒剂消毒3.使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦，通过下列哪种方法来降低水的硬度( )A.过滤B.煮沸水C.结晶D.加入肥皂水4 (2010·茂名)下列行为不会对环境造成污染的是( )A.将生活垃圾就地焚烧B.大量使用农药防治病虫害C.生活污水直接排入江河D.工业废水经处理后循环再利用56 A.蒸馏水 B.空气 C.海水 D.生铁 7.关于电解水的实验，下列说法错误的是( )A.氢气和氧气的体积比为2:1B.氢气和氧气的分子个数比为2:1C.氢气和氧气的质量比为2:1D.氢气和氧气的密度比为2:18.(2010·桂林)水电解的过程可用下列图示表示，微粒运动变化的先后顺序是( )A.①②③④B.④①③②C. ①②④③D. ①④③②9.(2010·广东)下列净化天然水的操作中，净化程度最高的是( )A.蒸馏B.过滤C.静置沉淀D.吸附沉淀10.(2010·成都)今年4月初，成都发生柏木河轻微水污染事故。
《自然界中的水》知识总结
1.当取用的一桶黄河水比较浑浊时，我们常把水桶静置一段时 间，就能得到澄清的水，你认为这种做法的理由是什么？ 提示：黄河水中含有大量的泥沙，在静置时，泥沙颗粒在重力 的作用下逐渐下沉，从而使上层的液体变得澄清，这是生活中 净化水的主要方法之一。
2.水既可以在加热时变成水蒸气，也可以在降温时凝结成冰，
c.原因分析：明矾能吸附水中的悬浮杂质而沉降，明矾有净水 作用。
②过滤
对烧杯1中上层液体进行过滤。
a.装置
漏斗
滤纸
b.操作要点 漏斗的内壁 一贴：滤纸要紧贴_____________。 液面 滤纸的边缘 二低：___________要低于漏斗的边缘；待过滤液体的_____要 低于滤纸的边缘。 玻璃棒的中下部 三靠：烧杯嘴要靠在________________；玻璃棒下端要轻靠在 烧杯内壁 三层滤纸一边 _______________；漏斗的下端要紧靠__________。 c.玻璃棒的作用 引流，防止待过滤液体倒入漏斗时溅出 _____________________________________。 d.现象 固体 变得较澄清 滤纸上有______，滤液____________。
③吸附 a.具体操作：向滤液中放入一个活性炭包，充分搅拌后静置， 观察现象，取1滴清液，滴在洁净玻璃片上，置于酒精灯上慢慢 加热。 液体澄清透明 有固体析出 b.现象：____________，蒸干后的玻璃片上___________。 c.结论：活性炭能除去水中一些有颜色或气味的杂质，但不能 除去可溶性杂质。
这些过程中水发生的是物理变化还是化学变化？
提示：水在两变化过程中只是状态发生变化，而没有生成其他 物质，故发生的是物理变化。
【探究主题一】水的天然循环
第三章 地球上的水知识点总结
第三章地球上的水知识点总结第一节水循环1.水循环的概念自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中，通过蒸发(蒸腾)、水汽输送、降水、下渗、径流等环节连续运动的过程。
2.分类：根据发生的空间范围，水循环可分为海陆间循环、陆地内循环和海上内循环。
类型海陆间循环陆地内循环海上内循环领域海洋与陆地之间陆地上空海洋上空环节海水蒸发变成水汽。
水汽上升到空中，被气流输送到大陆空中，部分在适当条件下凝结，形成降水。
一部分在地面流动。
形成地表径流；陆地上的水通过蒸发和植物蒸腾，形成水汽。
被气流带到陆地上空，冷却凝结形成降水海水蒸发形成水汽，进入大气后在海洋上空凝结形成降水，一部分渗入地下，形成地下径流。
两者经过江河汇集，最后又回到海洋。
又降到海面意义使陆地水得以补充，水资源得以再生，是最重要的水循环补充陆地水的数量很少，对内陆地区意义重大水循环的参与水量最大【知识拓展】（1）三种水循环跨越领域最大的是海陆间循环；从参与水量看最大的是海上内循环。
（2）百川入海属于地表径流；台风登陆属于水汽输送。
（3）长江是外流河，参与海陆间循环；塔里木河是内流河，参与陆地内循环。
3.水循环的地理意义①更新陆地淡水资源水循环把大气圈、水圈、岩石圈和生物圈有机联系起来，使地球上各种水体处于不断更新状态，从而维持全球水量的动态平衡。
②进行物质迁移与能量转换4.水循环是地球上物质迁移和能量转换的重要过程。
①物质迁移:降水和地表径流不断塑造着地表形态,地表径流源必修源不断地向海洋输送大量的泥沙、有机物和无机盐类,水循环成第为海陆间联系的主要纽带。
②能量转换:水循环对到达地表的太阳辐射能起到吸收、转化和传输的作用,缓解了不同纬度地区热量收支不平衡的矛盾。
③维持全球水量的动态平衡由于水循环的存在，在定时期内，全球的海洋水、陆地水和大气水不会增多，也不会减少，从而维持全球水量的动态平衡。
④影响全球的气候和生态水循环还影响着全球的气候和生态,对全球自然环境产生深刻而广泛的影响。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课题2分子和原子 一、考点聚焦：
液体、固体不易压缩是因为它们分子间的.
24、化合物的分子由 中原子构成，单质的分子由
成。
25、在化学反应中，构成反应物分子的 _____________ 新组合成新的 ______ 。
26、 下列说法中，正确的是()A 、水电解生成氢气的氧气，说明水中含有氢分子
和氧分子B 、在水电解的反应中，氢原子和氧原子都 没有变化C 、水的蒸发和水 的电解都生成气体、它们都是化学变化 D 、物质在变化中所表现出来的性质，就
是物质的化学性质
27、 在化学反应中，一定发生变化的是()A 、原子种类B 、分子种类C 、元素种 类D 、物质状态28、下列变化属于分解反应的是()
A 、氢气+氧气f 水
B 、碳+氧气f 二氧化碳
C 、氧化汞f 汞+氧气
D 、高锰酸钾- 锰酸钾+二氧化锰+氧气
29、从分子的角度分析，混合物与纯净物的区别是 ______ ，墙内开花墙外香的原因
_ 30
(O 衷示氧原子；•表示気原子;匚:震示氯原子)
A. 11
C P 13
(
E 甲
團£
下列说法正确的是()
A 、两种物质的分子相同，不同种物质的分子性质不同
B 、两种原子可结合成分
子，不同一种原子不能结合成分子 C 、空气是由空气分子组成的D 、空气中的氮 气、氧气
经混合，它们的化学性质都已改变 三、测试反馈：
，气体压缩是因为其分子间的
、基础训练：23、物质的分子间有 种原子构
()9. (08年南通)下列有关水的叙述中，不正确的是A.水汽化时分子间隔发生了变化B.用明矶溶液可以区分硬水和软水C.工业废水处理后可以循环使用D.水是能溶解多种物质的常用溶剂
()10.(08年潍坊)航天员专用的小分子团水具有饮用量少、在人体内储留时间长、
排放量少等特点。
航天员一
次饮用125mL小分子团水，可维持人体6h正常需水量。
下列关于小分子团水的说法中正确的是
A.水分子的化学性质被改变了
B.小分子团水中水分子间没有间隙
C.小分子团水中水分子停止了运动
D.小分子团水的部分物理性质与普通水有所不同
()12.(08年烟台)科学家发现在特殊条件下，水能表现出许多有趣的结构和性质。
一定条件下给水施加一个弱电场，常温常压下水结成冰，俗称热冰”下图
为其模拟图。
下列说法正确的是
A.水结成热冰”的过程中原子个数发生变化
B.上述变化过程中分子问间隔没有发生变化
C.在弱电场下，水分子运动从无序转变为有序
D.利用该性质，人们在常温常压下可建成溜冰场17.(08年山西)自来水消毒过程中
常会发生如下化学反应，其反应的微观过程可用下图表示：
(1)写出甲图所示反应的化学方程式；
(2)乙图所示反应的基本反应类型为；
⑶上述物质中属于单质的有(填化学式);(4)D物质中氯元素的化合价为；
(5)以甲图为例分析，年能总结出的一条结论是。
18.(08年烟台)2008年5月12日，我国汶川发生大地震。
全国人民众志成城，抗
震救灾”
(1)拯救生命是第一位的”为搜救埋在废墟下的幸存者，调用了许多搜救犬。
搜救犬能根据人体发出的气味发现幸存者。
从微观的角度分析搜救犬能发现幸存者
的原因是。
A.分子的质量很小B.不同分子性质不同C.分子不断运动D.分子间有间隔
(2)地震中许多原有的水源被破坏。
新水源需检测和处理后才能成为饮用水。
我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面均达标方可成为生活饮用水。
①感官性指标中有一项要求为：不得含有肉眼可见物，水应澄清透明。
为达到此要求，净化水时，可以通过加入絮凝剂凝聚、沉降，然后通过(填操作名称)而实现。
②化学指标中含有水源的pH和硬度两项。
测定液体pH的方法是。
日常生活中如何区分硬水与软水？请简述实验步骤与现象：。
③病理学指标中对细菌的含量有严格的限制。
要杀灭细菌可以向水中加入
等消毒
剂，也可以通过 操作，既杀灭细菌，又能得到几乎纯净的水。
（3）为防止灾后疫情的发生，某医疗小分队用溶质质量分数为 0.5%的过氧乙酸溶
液对灾民的居住环境进行消毒。
要配制溶质质量分数为 0.5%的过氧乙酸溶液
300kg ，需溶质质量分数为15%的过氧乙酸溶液kg ,配制的主要步骤 是：、、。
补充提高
31.蒸发水和电解水是两种不同类型的变化，从原子、分子的观点看蒸发水的过 程中
发生了变化。
从电解水可知：保持水化学性质的最小粒
_电解水这一变化中的最小粒子是
30•用微观的眼光看世界”，是我们学习化学的重要思想方法。
试根据以下材 料，结合你所学过的知识，简要回答
问题：材料 ---- 滴水里大约有15万亿亿个水分子，如果10亿人来数一滴水里的 水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要数3万多年才能完成。
材料二 大多数物质都有热胀冷缩的现象。
（1）材料一说明
_ （2）材料二
说明 _______________________________________________________________
2•从热水瓶中倒开水，能够观察到瓶口有白雾，白雾上升一段距离后消失。
这 一现象无法••说明（）A •水分子能保持水的化学性质 B •水分子在不断运动 C 水分子间有间隔D •水分子很小
4.当夜来香花开时，从花旁走过能闻到花香， A
•分子是可分的
子是
这一现象说明（
）
热冰
B .分子能发生化学变化
C .分子间的间隔不变 溶液遇碘变蓝色。
实验表明，无论是固体碘还是碘蒸气，均能使淀粉溶液变蓝 色。
这一现象说明（） A .同种分子质量相等B .同种分子体积相等 C .同种分子性质相同
D .同种分子运动速度相同
9.如图，向盛水的烧杯中放入一小粒品红，一段时间后，烧杯中形成红色溶
液，此实验能说明（）①分子处于不断运动之中②分子大，原子小③分子可再 分，原子不能再分④分子之间有间隔 A .①②B .②③C .①③D .①④
D .分子是在不断运动的7.淀粉
K
Jt
，工。