如何提高六年级语文成绩的策略

如何提高六年级语文成绩的策略

去年九月起，我接任六年级的语文教学工作，这个班的语文成绩非常落后。接到任务，我便感觉肩上的担子很重，如何快速提高我班的语文成绩呢？首先我制定目标计划和措施：

一、继续指导学生预习及学好课本知识。

课本知识是语文的基础，打好基础才能更好地学习它。也许你认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。其实，这还不够。学习的最重要阶段是预习。也就是说在老师上课之前，先得让学生自己学习一下课文，在预习中要尽量运用已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。为了巩固知识，最好在课下做一些练习，知识才会掌握得更牢固。这样不仅学习效果好，而且能培养学生的学习能力。

二、指导学生课外积累、培养学习兴趣。

知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足学生的需求的，所以适当地课外阅读是非常有必要的。进入了高年级阶段，学习比较紧张，学生不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。要广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理地做下笔记。同时，注意关心社会生活，了解社会动态，使学生的思想不断进步。

三、加强写作指导及训练。

学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章进行细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈地记日记，有感而发地写随笔，都是帮助学生写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。

四、注重学法指导

对学生学习方法的要求是：熟练掌握学习语文知识的基本学习方法，并在此基础上有新的提高。

1．学会用“比较法”掌握不同类型课文的内容、结构、特点。

2．学会用“质疑法”阅读课文，通过边读、边质疑、边释疑的过程得到新的知识。

3．学会用“连缀段意法”、“找中心句法”、“审题归纳法”、“重点段落归纳法”、“课后问题归纳法”归纳文章的主要内容。

4．学会用“课题分析法”、“重点段落分析法”、“分析主要内容法”、“找文中总结、小结、过渡或议论等关键句法”归纳文章的中心思想。

5．学会逐步掌握“分析综合、抽象概括、逻辑推理”的思维方法。

6．学会用“总结提高的方法”检查自己的学习方法、学习效果，使自己的学习方法更科学，更系统，更完善。

作为教师，我们要从听、说、读、写这四个方面出发，培养学生思维的深刻性、灵活性、独创性、批判性和敏捷性，这样，对于学生的语文学习能力，是非常重要的。

五、培养差生学习能力

差生的联想能力比较差，往往对事物的连锁反映很慢．因此，我放缓坡度，降低难度，分散教学中的难点，通过启发，让差生学得有趣，以免差生碰到更多的难题，而丧失学习的信心。这就要求我们教师在阅读教学中去启发、引导、点拨、引起学生读书兴趣，教给学生读书方法，培养学生自学能力。我指导学生采用五步学习法，即“预习----听讲---质疑----练习----拓展”，也可以概括为“读---听---说---再读---写”：

要求学生做到以下几点

1、积跬步，聚小溪。

语文学习重在长期的积累与运用，“学文如堆沙”嘛，总指望考前突击、恶补都是很不可取的。其实学生只需稍调整一下学习的思路，每天抽出一小部分的时间获取、巩固一些语文知识，那么无论何时参加考试，就都可以胜券稳操。

2、细归类，勤翻阅。

语文知识点相对较多，如果不用些巧劲，只会是花了苦功夫，效果还不够明显，怎么办呢？细归类，勤翻阅就是很不错的方法。这里我们以基础知识为例来说一说。语文中有一类考题是让同学们根据拼音写汉字，如等hòu( )。正确的答案应该是“候”，但常常会有同学写为“侯”，很明显这就是关于形近易错字的考查，与此类似的还如“烦zào( ),yínɡ（）取”等等。倘若同学们能够把这些字归归类，再勤于翻阅，碰到这样的题时就不会觉得拿不准了。

六、找方法，不搞题海战术。

阅读是很多同学的头痛之处，失分惨重却不知原因何在。难道阅读真的那样让人手足无措吗？其实不然，如果我们在做阅读题的时候能多分用心，多思考一下，也能总结出很多做题的方法。阅读中的这样一类题——让同学们分析句子所用修辞，并说说使用这种修辞的作用。如“漓江的水真静啊，静得让人感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清的可以看见河底的沙石；漓江的水真绿啊，绿的像一块无暇的翡翠。”这句话用了( )修辞，使用这种修辞的作用是( )。就是一道很典型的题。正确答案是排比修辞，作用为节奏感鲜明，生动、形象地强调了漓江的水清、静、绿的特点。通过这道题我们就可以总结出一个比较有效的答题方法：排比的作用：节奏感鲜明，生动、形象地强调了( ) ( ) 的特点。一定记住每天做一篇阅读，却不注意总结答题方法是不可取的。

时间少不要紧，重在坚持和积累。比如选择一本适合12----14岁年龄段阅读的语文类杂志，可以是周刊或是月刊，每天保证十五到二十分钟养成阅读、摘抄、写随笔的习惯，至于练习题可以利用考试的、课上老师给的，多思考总结，归纳答题套路。语文重在平时，不能盲目做题。

七、不妨给学生定一些时间限制。

连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。

八、每天保证8小时睡眠。

晚上不要熬夜，定时就寝。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。学习时要全神贯注。玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。

九、坚持体育锻炼。

身体是"学习"的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢？

十、培养学生学习的主动性。

只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。