第一部分第一章第3讲宇宙中的地球和太阳对地球的影响

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高中地理必修1、2、3知识总结

（3）四季的变化（昼夜长短和正午太阳高度随着季节而变化，使太阳辐射具有季节变化的规律，形成了四季）北半球季节的划分：3、4、5 月为春季，6、7、8 为夏季，9、10、11 为秋季，
12、1、2 为冬季。
6、地球的圈层结构以地表为界分为内部圈层和外部圈层。
（1）地球内部的圈层根据地震波（纵波、横波）的特点划分为地壳、地幔、地核三个圈层。地壳物质主要由岩石（岩浆岩、沉积岩、变质岩）组成，上地幔的软流层是岩浆的源地，地核主要由铁镍物质组成。
（６）气压带、风带移动形成的气候类型：热带草原气候（夏季受赤道低气压带控制，冬季受低纬信风带控制）、地中海气候（夏季受副热带高气压带控制，冬季受中纬西风带控制）。
６、常见的天气系统：锋面系统（冷锋、暖锋、准静止锋）、气旋（低压）和反气旋（高压）、锋面气旋。气旋是低压，低压系统在实际大气中常会出现沿中心向一定方向延伸出的低压槽，在低压槽上形成了锋面系统。锋面与气旋是一个整体（高压系统是没有的）。
（2）外部圈层：大气圈、水圈和生物圈。
【第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换】
1、岩石分三大类：①岩浆岩（岩浆上升冷却凝固而成）②沉积岩（岩石在外力的风化、侵蚀、搬运、堆积、固结成岩作用下形成）③变质岩（变质作用）。从岩浆到形成各种岩石，三大类岩石可以相互转化，又到新岩浆的产生，这一运动变化过程，构成了地壳物质循环。
⑦极地东风带：由极地高压带吹向副极地低压带的气流，在地转偏向力作用下，北半球右偏成东北风，南半球左偏成东南风。
（４）气压带和风带的移动：△移动的原因：随太阳直射点的移动而动。△移动方向：就北半球而言，大致是夏季北移，冬季南移。
（５）单一气压带或风带作用形成的气候类型：热带雨林气候（赤道低气压带）、热带沙漠气候（副热带高气压带）、温带海洋性气候（中纬西风带）。

必修第一册第一章宇宙中的地球讲义精编

第一章宇宙中的地球第一节地球的宇宙环境一、地球在宇宙中的位置1.天体（1）概念：天体是宇宙中物质存在的形式“四方上下曰宇，往古来今曰宙”；宇宙是时间和空间的统一；具有物质性、运动性。

天然天体星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体等（2）类型：人造天体太空中运行的宇宙飞船、空间站、人造卫星等常见天体类型组成物质（或成员）特点观察到的现象恒星气体质量庞大，能自己发出光和热；球状或类球状；恒星之间相距遥远；太阳是离地球最近的恒星，比邻星是除太阳外，距离地球最近的恒星明亮闪烁星云气体和尘埃,主要物质是氢呈云雾状，一般星云里会有恒星；密度小，体积和质量都很大发亮的云雾状行星如：八大行星在椭圆轨道上绕恒星运行，近似球状；本身不发光，靠反射恒星的光而发亮明亮不闪烁，在星空有明显位移卫星如:月球绕行幸运转，本身不发光；卫星的大小差别很大，但是质量一般不会超过它所绕转的行星圆缺变化流星体尘粒和固体块不能自己发光，但进入大气层后，会同大气摩擦产生燃烧发光的现象，即流星现象；少数没有烧尽的残体落到地面，叫陨星，其中石质陨星叫陨石，铁质陨星叫陨铁一闪即逝的流星彗星凝结成冰的水、尘埃和岩石等密度很小，具有云雾状外表；绕太阳运行；包括彗核、彗发和彗尾，彗发中的气体和尘埃通常在背向太阳的一面形成一条很长的扫帚状彗尾；大部分彗星运行的轨道是扁长的椭圆形拖着扫帚状彗尾2.天体系统 (1)概念（2）级别（四级）(3)主要天体系统天体系统组成具体内容地月系中心天体：地球。

绕转天体：月球月球是地球唯一的天然卫星，月地距离约为38.4万千米太阳系中心天体:太阳。

其他成员：行星及其卫星、小行星、彗星、行星际物质等太阳质量占整个太阳系质量的99.86%,并以其强大的引力，约束其他天体按照一定的轨道绕着它运转；地球是距离太阳较近的一颗行星，日地距离约为1.5亿千米在天文学上称去1个天文单位银河系由太阳和众多恒星组成的庞大恒星系统有1 000亿颗以上的恒星；直径约10万光年，太阳与银河系中心的距离约2. 6万光年河外星系主要由恒星等比较大的天体组成，大多数河外星系由几十亿到上万亿颗恒星组成迄今为止，人类观测到的河外星系有数百亿个；大多数河外星系直径从几千光年到几十万光年不等可观测宇宙银河系和现阶段所能观测到的河外星系是人类目前所知道的最高一级天体系统，也是人类所能观测到的宇宙；半径约为137亿光年二、行星地球1.地球是太阳系一颗普通的行星（1）天体系统运动中的天体相互吸引相互绕转 1）类地行星：水星、金星、地球、火星八颗行星巨行星：木星、土星远日行星：天王星、海王星（2）运动特征①同向性，绕日公转方向都是自西向东②共面性，地球公转轨道面与其他行星的公转轨道面几乎在同一个平面上③近圆性，各行星公转轨道的偏心率非常小，轨道近似正圆2.地球是太阳系中一颗特殊的行星（1）地球的特殊性：地球是八颗行星中唯一存在高级智慧生命的星球。

高中地理必修一知识点总结超全完整版

地理必修I复习提纲第一章宇宙中的地球1.1地球的宇宙环境天体系统：天体之间因万有引力相互吸引和相互绕转形成天体系统。

结构层次（略）可见宇宙：也称为“已知宇宙”，是指人类已经观测到的有限宇宙，半径约为140亿光年。

地球存在生命的条件：外部条件：稳定的太阳光照大、小行星各行其道，使地球处于比较安全的宇宙环境中内部条件：日地距离适中（1.5亿千米）——适宜的温度地球体积质量适中且原始大气经长期演化—适于生物呼吸的大气地球内部水汽逸出形成水圈1.2太阳对地球的影响一、太阳辐射：太阳以电磁波的形式向宇宙空间放射的能量。

1 能量来源：太阳中心的核聚变反应（4个氢原子核聚变成氦原子核，并放出大量能量）；2特点：太阳辐射是短波辐射，能量主要集中在波长较短的可见光部分；3意义：维持地表温度，地球上大气运动、水循环和生命活动等运动的主要动力，人类生产和生活的主要能源。

太阳常数：表示太阳辐射能到达大气层上界的能量指标，大小为8.24焦/cm2.分。

二：太阳活动对地球的影响1 太阳的外部结构：指太阳的大气结构，从里到外分为光球、色球和日冕三层2 对地球的影响：（太阳黑子是太阳活动强弱的标志，周期约为11年）（大气层）太阳活动影响外日冕太阳风磁暴、极光内色球耀斑干扰无线电短波通信日珥光球太阳黑子对地球上气候的影响1.3 地球的运动（1）昼夜更替：周期为一个太阳日（24h）。

晨线和昏线的判读。

（2）地方时：因经度不同而产生的不同时刻。

东早西迟。

（3）地转偏向：沿地表水平运动的物体运动方向发生偏移,北半球右偏,南半球左偏，赤道上不偏。

（北半球用右手、南半球用左手判读）三、地球自转和公转的关系：（1）黄赤交角：赤道平面和黄道平面的交角。

目前约为23.5º。

如果黄赤交角变大，热带、寒带扩大，温带缩小。

如果黄赤交角变小，温带扩大，热带、寒带缩小。

（2）由于黄赤交角的存在和地轴的指向保持不变，导致太阳直射点在南、北回归线间之间的回归移动四：地球公转的地理意义1 昼夜长短的变化：1) 某时刻全球的情况：直射点所在半球，昼长于夜，纬度越高，昼越长，极点附近出现极昼现象，另一半球，昼短于夜，纬度越高，昼越短，极点附近出现极夜现象。

《第二节太阳对地球的影响》优质课教案教学设计

第一章宇宙中的地球第2节太阳对地球的影响本节主要阐述太阳辐射和太阳活动对地球的影响。

太阳辐射对地球的影响主要是从太阳为地球提供能量这个方面来阐述，通过图片的形式从四个方面来分析，可归纳为：（1）直接或间接（化石燃料）为地球提供能量。

（2）维持四大圈层物质循环和能量交换，决定地理环境的基本特征。

太阳活动对地球的影响则以案例分析进行阐述。

对太阳大气层的外部结构及太阳活动现象对应关系要弱化。

运用了实例说明太阳活动对地球产生影响，并从地球磁场、地球电离层和气候异常等方面归纳。

教学目标：1.太阳辐射的能量来源及其对地球环境及人们生产、生活的影响；2.太阳活动的类型及对地球电离层、磁场和气候的影响。

3.理解：太阳辐射的基本规律、太阳活动的特征。

4.运用：太阳辐射对地球的影响；太阳活动对地球的影响。

综合思维：通过各种类型的地理图像和多媒体动画，采用比较综合分析的思维方式，引导学生从时空的角度归纳太阳辐射的纬度变化规律、时间变化规律和全球太阳辐射时空分布特点。

提高学生观察、分析问题的能力。

地理实践力：1.通过从具体生活、生产实例的讨论入手，分析太阳辐射、太阳活动对人类的影响，培养学生理论联系实际的能力。

2.通过组织学生模拟太阳黑子耀斑等活动，提高学生的实际操作能力。

人地协调观：通过认识日、地、月三者之间的关系，尤其是太阳对地球的影响，培养学生辩证的思维观和科学的态度。

1.教学重点：太阳辐射、太阳活动对地球的影响2.教学难点：太阳黑子和耀斑对地球的影响。

通过《宇宙中的地球》前一节的学习，学生已经初步明确了：地球在宇宙中的位置，太阳系中的一颗普通行星。

本框题的教学内容对学生所学知识起到了一个承上启下的作用，要求学生能够由对事物、现象的感性认识上升到理性认识，对学生的观察问题、分析问题、解决问题的能力提出了较高的要求，所以对本框题的学习学生难度不大。

教师活动学生活动设计意图同学们好！起立，老师好！使学生进入上课状态，拿出课本及笔记本第二节太阳对地球的影响一、为地球提供能量导入新课：我们做个实验，同学们闭上眼，能看到东西吗？设想：睁开眼蒙上黑布，又能看到什么？为什么？光从何来？可见太阳的重要性，我们这节学习太阳对地球的影响。

《太阳辐射对地球的影响》教学设计

《太阳辐射对地球的影响》教学设计课题第一节地球所处的宇宙环境（二）——太阳辐射对地球的影响1.教学内容分析“地球所处的宇宙环境”是中图版必修一第一章“宇宙中的地球”的第一节，是自然地理基础，本节内容由五部分组成。

第一至第三部分分别在时空尺度上由大到小的介绍了我们生活的环境——宇宙、太阳系和地球。

第四部分介绍了太阳辐射对地球的影响。

第五部分太阳活动对地球的影响。

“太阳辐射对地球的影响”这部分内容是第一节“地球所处的宇宙环境”的第二课时。

为了说明对地球的影响，需要明确太阳辐射的主要特征和基本规律。

教材先介绍了太阳的能量来源，然后又从两个方面介绍了有关太阳辐射的相关知识，其一是太阳辐射的概念，其二是太阳辐射的波长分布。

最后讲述了太阳辐射对地球的影响，这部分是本节课的重点内容。

教材从两个方面阐述了影响：一是为地球提供光热和能量，而这种能量在地球的分布具有纬度地带性。

二是太阳辐射能影响了地理环境，包括大气、水和生物环境。

本课时教学内容既直观又抽象，结合课标要求：运用资料，说明太阳对地球的影响。

在内容的处理上对太阳辐射的能量来源与传递、太阳辐射的分布等不必详加分析，可作为铺垫知识学习；对于太阳辐射对地理环境的影响可以列举生产、生活中的实例来描述和说明。

从而培养学生获取信息和解读、描述、阐释信息的能力，从而发展学生的综合思维、人地协调观、区域认知以及地理实践力等四项地理核心素养。

树立可持续发展观念2.学情分析本节课的授课对象是高一年级的学生，从知识储备来看，虽然对于太阳有一些感性认识，但是缺少对太阳的理性思考。

在初中的地理学习中，已经具备热量带的相关知识，在此往往会和太阳辐射混淆。

从学科能力水平来看对地理环境的认识、地理技能的形成和可持续发展的观念已有了一定积累，但认识比较肤浅，大多停留在表层，没有形成系统、深刻的认识。

本节课的难度在于要将地球地理环境的形成与太阳辐射的光与能量联系起来，能够说明太阳辐射对地球地理环境及人类活动的影响，对于这部分内容学生有亲身的体验，能够从生活中寻找实例，所以应以学生分析为主，教师在教学的重难点突破中要注重从直观性到抽象的过渡，从感性认识到理性思维的提升，以问题探究法（由果究因）引导学生积极参与自主、合作学习，感受成功，激发学生学习的主动性、积极性。

高中地理必修一知识点总结

第一章行星地球第一节宇宙中的地球第二节太阳对地球的影响知识摘要1．天体和天体系统2．天体类型及特征3．太阳辐射的能量来源及太阳对地球的影响4．太阳活动的主要类型及其对地球的影响5．地球的普通性与特殊性以及地球拥有生命的条件知识结构一、宇宙1、天体：概念和类型2、天体系统：概念和级别二、太阳1、太阳辐射的能量来源及其对地球的影响2、太阳活动（1）太阳大气的分层及活动A光球层：太阳黑子B色球层：耀斑和日饵C日冕层：太阳风(2) 对地球的影响A 干扰地球上的无线电短波通信B磁暴和极光C对天气和气候的影响二、地球1、普通性：（1）九大行星共有同向性、近圆性、共面性特征（2）按结构分类，属于类地行星2、特殊性：（1）有生命存在第三节地球的运动知识摘要1．地球自转的方向、周期、速度等特征2．地球自转的地理意义――昼夜交替、地方时差、地转偏向力3．地方时、区时的计算；日界线知识结构一、地球自转的地理意义1、概况（1）方向：自西向东，自北极上空向下看呈逆时针方向，南极反之（2）周期：恒星日：23时56分04秒（3）速度：线速度和角速度的大小及分布规律2、意义（1）产生昼夜交替（2）产生时差：A地方时：经度每隔15度，地方时相差1小时，东早西晚B时区的划分：全球每隔15度划分成一个时区全球划分成24个时区C区时的计算：每个时区的中央经线的地方时作为本区的区时D国际日期变更线：大致与180度经线重合，西比东日期多一天（3）水平运动的物体发生偏向：北半球向右偏，南半球向左偏，赤道上不偏向知识摘要1．地球公转的方向、周期、速度、轨道等特征2．黄赤交角及其影响3．地球公转的地理意义：正午太阳高度角的变化、昼夜长短的变化、四季和五带的划分知识结构一、地球公转的地理意义1、概况（1）方向：自西向东（2）速度：1月初在近日点附近，速度较快；7月初在远日点附近，速度较慢（3）周期：回归年：365日5时48分46秒2、黄赤交角（1）概念：黄道平面和赤道平面之间的夹角（2）度数：目前是23°26′（3）影响：太阳直射点在南北回归线之间来回移动3、地理意义（1）正午太阳高度的周年变化（2）昼夜长短的周年变化（3）四季的划分：天文四季；气候四季；我国传统四季；候温四季第二章地球上的大气知识摘要1. 大气圈的组成与结构；低层大气的组成，干洁空气的主要成分及作用；大气的垂直分层及特征。

第一章行星地球1.2宇宙中的地球和太阳对地球的影响

(2)发射时间、方向和回收场地选择
①发射时间：在一天中一般选择在晴朗无云的夜晚，主要是
发射时间
便于定位和跟踪观测
②我国发射时间：主要选择在冬季，便于航天测控网对飞船的监控、管理、回收。我国有多艘“远望号”监测船在南半球纬度较高的海域，选择冬季是为了避开南半球恶劣的海况
发射方向回收场地选择
一般与地球运动方向一致，向东发射可充分利用自转线速度的作用，节约能源我国的回收场地在内蒙古自治区中部地区。地势平坦，视野开阔，便于搜救；人烟稀少，有利于疏散人群；气候干旱，多晴朗天气，地质条件好
目标升华
从节课你学到了什嘛？你能用学到的东西解释生活中遇到的相关问题吗？
当堂诊学
下图为太阳辐射量随纬度分布示意图。可能总辐射量是考虑了受大气削弱之后到达地面的太阳辐射；有效总辐射量是考虑了大气和云的削弱之后到达地面的太阳辐射。完成1、2题。 1.云量最多的地区是 A A.赤道地区 B.北纬20°地区 C.北纬40°地区 D.北纬60°地区 2.影响可能总辐射量分布的主要因素是 C A.大气云量 B.大气厚度 C.太阳高度 D.通过的大气路径
★纬度：纬度低，正午太阳高度大，获得太阳辐射多 ★地势：地势高，空气稀薄，透明度高，固体杂质、水汽少、晴天多，到达地面的太阳辐射多 ★气候：气候干燥，晴天日数多，大气削弱的太阳辐射少，到达地面的太阳辐射多
探究3
2010年10月1日18时59分57秒，搭载着“嫦娥二号”卫星的长征三号丙运载火箭在西昌卫星发射中心点火，19时整成功升空。在飞行后的 29分53秒时,星箭分离,卫星进入轨道。下图中四地为中国重要的航天基地，读图回答7－8题。
因为地球上高低纬度和海陆分布等差异，使太阳辐射分布存在地区差异。从而使得大气受热不均，形成同一水平面上的气压差异，促使大气发生运动，进而促使水循环等现象的发生。

太阳对地球的影响教学设计(修改版)

第一章宇宙中的地球第二节太阳对地球的影响教学目标和要求1运用图像、视频等资料说明太阳辐射对地球的重要意义。

2举例说明太阳对人类生产、生活的影响。

3运用示意图和有关资料，描述太阳大气层的结构和主要的太阳活动现象4举例说出太阳活动对地球的影响。

教材分析根据课程标准本节课内容和第一节属于同一条内容要求，本节重点放在“说明太阳对地球的影响”上。

教材通过“太阳辐射对地球的影响”和“太阳活动对地球的影响”两部分来落实这一内容。

教学重点太阳辐射辐射对地球的影响太阳活动的概念和主要类型太阳活动对地球的影响教学难点太阳活动对地球的影响教学方法讲授法读图分析法教学过程一、导入多媒体展示：校门口中午师生出入照片师:大家看到出入的师生都是全副武装，遮阳伞，防晒服，口罩，帽子等这些都是出于太阳对我们的影响。

那么太阳作为我们最熟悉的天体之一，你真的了解它么？这节课我们就来学习太阳对地球的影响。

二、太阳辐射对地球的影响师：首先我们一起来重新认识一下太阳。

请同学们齐读P8教材第一段，说说太阳这个天体有哪些特征？学生读后师强调关键词：太阳是一颗巨大炽热的气体星球，其主要成分是氢和氦，能量来自太阳内部的核聚变，表面温度约为6000K。

（学生在教材中标记）师：太阳不仅有着巨大的能量，还不断的将这些能量以电磁波的形式放射到宇宙中，这种现象叫做太阳辐射。

以目前聚变的速率来看，太阳正处于稳定的壮年期。

太阳辐射的能量是巨大的，它是地球及整个太阳系光和热的主要源泉，尽管只有二十二亿分之一到达地球，但是对于地球和人类的影响却是不可估量的。

师：自读p8第二段结合生活实际思考太阳辐射对我们的生产、生活有什么影响？生：（1）地球上水、大气运动和生命活动的主要动力。

（2）为我们生活、生产提供能量。

师总结板书：（1）万物生长靠太阳。

（2）维持地表温度，是地球上水、大气运动、生命活动的主要动力。

（3）提供能量直接：太阳能（多媒体展示图1.14和图1.15）间接：煤、石油（师结合课件图片简单讲解原理）（学生在教材中补充标记）师：太阳辐射对我们生活有着这么大的影响那么是不它在地球上是平均分配的呢，请同学结合教材p9图1.12和1.13并结合注解①小组讨论太阳辐射与纬度、生物量三者之间存在什么样的关系？学生讨论，教师巡视指导。

地理行星地球知识点

地理行星地球知识点高一地理第一章讲解的行星地球知识点你都掌握了吗?接下来店铺为你整理了地理行星地球知识点，一起来看看吧。

地理行星地球知识点第一节宇宙中的地球要点梳理1、天体是宇宙间物质的存在形式，是各种星体和星际物质的统称。

天体分为自然天体和人造天体，正在太空运行的人造卫星、宇宙飞船、航天飞机和天空实验室等称人造天体。

天体的类型：卫星：质量小，不发光;彗星：呈云雾状独特的外貌;流星体：数量众多，大小不一;星际物质：极其稀薄。

2、天体之间相互吸引、相互绕转形成天体系统。

3、八大行星的运动特征和结构特征(1)太阳系八大行星的由里向外的顺序是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星;其中小行星带是位于火星和木星之间。

(2)八大行星按照距日远近、质量、体积等特征，可以分为类地行星、巨行星、远日行星三类。

(3)八大行星具有共面性、同向性、近圆性的特征。

4、关于地球的普遍性和特殊性(1)地球与其他七颗行星有下列共同特点：①都是不透明的近似球形的天体;②本身一般不发射可见光;③围绕自身的轴自西向东(除金星外)不停地自转;④绕日公转的轨道近似圆形(近圆性)，轨道面几乎在同一平面上(共面性)，绕日公转的方向都是自西向东(同向性)，使大小行星各行其道，互不干扰，均处于一种比较安全的宇宙环境中。

(2)地球与其他八颗行星相比有下列不同之处：在太阳系中只有地球上有生物。

5、地球上存在生命的物质条件地球上存在生命的条件形成生命条件的原因外部条件太阳光照稳定太阳从诞生至今没有明显的变化运行轨道安全地球附近的大、小行星绕日公转具有同向性、共面性、近圆性的特征，它们各行其道、互不干扰，使地球处于一种较安全的宇宙环境。

自身条件日地距离适中，有适宜的温度日地距离适中，自转公转周期不长不短，使地表平均气温为150C（地球昼夜更替的周期和地球大气的热力作用对地球表面温度的影响，地球昼夜更替的周期是一个太阳日，时间不长，使整个地表增温、冷却不至于过分剧烈，从而保证地球上生命有机体的存在与发展。

中图版高中地理必修一知识点

中图版高中地理必修一知识点中图版高中地理（必修一）知识归纳第一章宇宙中的地球第一节地球在宇宙中1.天体系统的层次由大到小依次是：总星系、河外星系（银河系）、太阳系、地月系。

2.太阳系：1）组成成员：太阳（中心天体）、八颗行星及卫星、矮行星、太阳系小天体（小行星、彗星、流星体）及行星际物质组成。

2）按八颗行星的分类，八大行星的名称为：类地行星：水星、金星、地球、火星巨行星：木星、土星远日行星：天王星、海王星3）在火星和木星之间有小行星带。

3.地球：1）普通性：就大小和质量而言，地球在太阳系八颗行星中并不显眼。

2）特殊性：存在生命：日地距离适中——有适宜的温度。

自身物质条件体积、质量适中——有适合生物生长的大气。

存在生命的条件原始海洋的形成——水。

外部条件稳定的光照条件。

安全的宇宙环境（大小行星各行其道，互不干扰）。

第二节太阳对地球的影响1.太阳活动的主要类型：___（出现在太阳大气的光球层）。

耀斑（出现在太阳大气的色球层）。

太阳活动的周期为11年。

2.太阳活动对地球的影响：1）对地球气候的影响：黑子与降水。

2）对地球电离层的影响：耀斑爆发影响无线电短波通讯，甚至中断。

3）对地球磁场的影响：产生磁暴现象、出现极光现象。

4）产生自然灾害：地球上的水旱灾害。

3.太阳的主要成分是氢和氦。

太阳能量来源于太阳内部的核聚变反应。

4.太阳辐射对地球的影响：1）为地球提供光和热，是地球上大部分能量的直接和间接来源，如煤、石油。

2）维持地表温度，为地球上的水循环、大气运动和生物活动提供了能量。

第三节地球的运动1.地球运动的特点：地球运围绕中方向周期速度动心自转。

地轴自西向东恒星日（真正周期）角速度为15°/小时，南北极点为运动北逆南顺。

太阳日（昼夜更替的周期）：赤道最大，向两极递减。

2.地球自转与公转的关系：（书本18页图1-3-5）黄赤交角概念：黄道平面和赤道平面之间的夹角度数，目前为23°26′。

人教版地理必修一第一章第一节《宇宙中的地球》教材分析

第一章《行星地球》《行星地球》是人教版高中地理必修一第一章内容。

地球作为人类宇宙中的唯一家园，探讨其所处的宇宙环境和运动状态对我们人类是最基本的，因此将《行星地球》是我们地理学习的基础内容。

在初中七年级上册地理课本第一章《地球和地图》中也涉及相关内容，简单认识和了解了地球和地球仪、地图的基础知识以及地球的自转和公转运动。

而高中地理则是更加详细的介绍地球所处的宇宙环境，重点介绍地球的运动以及对我们产生的影响。

这一章主要有四节内容和一个问题探究，第一节讲述宇宙中的地球，第二节讲述太阳队地球的影响，第三节讲述地球的运动，第四节讲述地球的圈层结构。

问题探究的课题是月球基地应该是什么样子。

主要探讨的问题有六个：1、地球处在什么样的宇宙环境中？2、为什么说地球是一颗既普通又特殊的行星？3、太阳对地球有什么影响？4、地球的运动有什么规律？5、地球运动有哪些重要的意义？6、地球具有怎么样的结构？从以上内容结构来看，第一章是严格遵循《高中地理课程标准》来组织和编排的，并且通过问题的形式将本章重难点问题呈现出来。

第一节宇宙中的地球《宇宙中的地球》是高中地理必修一第一章第一节内容，在整个高中地理学习中占有基础性地位，为以后地理的学习做好铺垫作用。

在《全日制高中地理课程标准》中，对本节内容的要求是“描述地球所处的宇宙环境，运用料资说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星”，活动建议是“选择一种形式（如一片小短文，绘制一幅图，或者制作一个计算机动画等），向家人或同学讲解地球所处的宇宙环境”。

本节内容在人教版初中地理课本中没有涉及，对于高中地理学习者来说属于新增内容，而且跟我们实际生活距离较远，需要学生发挥充分的想象力。

因此教师在讲解过程中要采用比较多样化的方式，启发学生思维。

本节内容主要讲述三大问题，按照先后顺序依次是：地球在宇宙中的位置，太阳系中的一颗普通行星，存在生命的行星；三者之间属于并列关系。

具体分析：1、知识结构分析本节内容知识结构图如下图2所示：2、三维目标分析（1）知识与技能如知识结构图2所示，本节主要讲述三个内容，其中第一部分“地球在宇宙中的位置”中文字内容较少，以图示和文字注释为主，这样可以让学生更加直观地了解地球所处的宇宙环境——天体系统，所以这部分内容以了解为主，让学生了解并且可以描述地球所处的宇宙环境；第二部分内容是在第一部分的基础上，具体缩小到太阳系，讲述地球所处的太阳系中的宇宙环境。

(中图版)2020高考总复习地理：第3讲地球在宇宙中和太阳对地球的影响

第3讲地球在宇宙中和太阳对地球的影响最新考纲核心素养定位考情报告1.地球所处宇宙环境；地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星2.太阳对地球的影响1.了解地球所处的宇宙环境；掌握天体的概念和类型，理解天体系统的形成和等级差别。

(区域认知)2.能够运用资料说明地球的普通性和特殊性，学会分析地球上存在生命的原因。

(综合思维)3.了解太阳辐射的概念、特点及其对地球的影响。

(综合思维)4.了解太阳活动的主要类型、分析其对地理环境和人们生产、生活的影响。

(人地协调观、综合思维)1.地球上存在生命的原因、地球的圈层结构及特点等考点在高考中出现频率较低。

2.与太阳辐射相关的内容在高考中多次出现，多考查太阳辐射分布特点及原因。

3.太阳活动对地球的影响偶尔会考。

[梳理知识体系][再现基础知识]一、地球在宇宙中1.地球在宇宙中的位置读天体系统层次示意图，回答下列问题。

(1)宇宙的物质性——天体。

①类型：恒星、星云、行星、流星体、彗星、卫星、星际物质等。

②最基本的天体：恒星和星云。

(2)宇宙的运动性和层次性。

①运动性：天体相互吸引、相互绕转，形成天体系统。

②层次性：目前所知的天体系统分为四级，具体如下图所示：A总星系⎩⎨⎧B银河系⎩⎨⎧C太阳系⎩⎨⎧D地月系其他行星系其他恒星系河外星系2.地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星读太阳系示意图，回答问题。

(1)地球是太阳系中一颗普通行星。

①太阳系的组成。

中心天体太阳八大行星类地行星A水星、B金星、C地球、D火星巨行星E木星、F土星远日行星G天王星、H海王星小行星带位于火星轨道和木星轨道之间彗星太阳系中最著名的是哈雷彗星②地球在太阳系中的普通性：大小、质量和其他行星相似。

(2)地球的特殊性——存在生命。

【疑难辨析1】小行星带中的小行星运动特征与八大行星有没有区别？提示无。

小行星带中有成千上万颗小行星，其与八大行星一样都具有同向性、共面性和近圆性的运动特征。

二、太阳对地球的影响1.太阳辐射与地球读太阳辐射波长及辐射能力图，回答问题。

高一地理必修一知识点总结行星地球

高一地理必修一知识点总结行星地球高一地理必修一知识点总结目录第一章行星地球第一节宇宙中的地球第二节太阳对地球的影响第三节地球的运动第四节地球的圈层结构第一章行星地球第一节宇宙中的地球一、地球在宇宙中的位置1. 天体是宇宙间物质存在的形式，如恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星。

2. 天体系统：天体之间相互吸引和相互绕转形成天体系统。

3. 天体系统的层次由大到小是：二、太阳系中的一颗普通行星1. 太阳系八大行星由近及远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。

2. 八大行星分类分类特点类地行星水星、金星、地球、火星同向性、共面性、近圆性巨行星木星、土星远日行星天王星、海王星三、存在生命的行星——地球上存在生命的原因外部条件安全稳定的宇宙环境自身条件适宜的温度；日地距离适中适于呼吸的大气；体积、质量适中液态的水——来自地球内部第二节太阳对地球的影响一、为地球提供能量1. 太阳大气的成分主要是氢和氦;太阳辐射能量来源是核聚变反应。

2. 太阳辐射对地球的影响：⑴提供光热资源;⑵维持地表温度，是促进地球上水、大气运动和生物活动的主要动力;⑶煤、石油等矿物燃料是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能;⑷日常生活和生产的太阳灶、太阳能热水器、太阳能电站的主要能量来源。

二、太阳活动影响地球1.太阳大气由里到外分层太阳活动的主要类型光球黑子，是太阳活动强弱的标志色球耀斑，是太阳活动最激烈的显示日冕太阳风2. 太阳活动对地球的影响⑴世界许多地区降水量的年际变化和黑子变化周期有一定的相关性;⑵造成无线电短波通讯衰减或中断;⑶扰动地球磁场，产生磁暴现象;⑷两极地区产生极光;⑸地球上水旱灾害、地震等自然灾害的发生与太阳活动有关。

第三节地球的运动一、地球运动的一般特点地球自转地球公转运动方式围绕地轴转动在椭圆轨道上围绕太阳转动运动方向自西向东。

北极上空俯视为逆时针，南极上空为顺时针。

自西向东。

北极上空俯视为逆时针。

湘教版高中地理必修一知识点总结

日珥第一章宇宙中的地球第一节地球的宇宙环境1、宇宙：时间与空间的结合。

由物质组成，处于运动之中。

2、可见宇宙：人类可以观测到的宇宙。

半径约140亿光年。

3、光年：光在真空中一年所走的距离。

注意：光年是一个距离单位。

4、天体：可分为自然天体和人造天体自然天体：星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体、星际物质人造天体：人造卫星、宇宙飞船、空间站等5、天体的判别:天体存在于地球大气层之外；天体已经克服了地球引力；天体的一部分不是天体。

6、天体系统：天体之间相互吸引相互绕转。

例如：北斗七星不是天体系统，地月系是天体系统。

7、天体系统的层次银河系由恒星和星云组成。

8、太阳系：中心天体为太阳（质量大），八大行星水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星（距太阳由近及远）围绕太阳运转。

八大行星公转特点：同向性（自西向东）共面性、近圆性、分类：（1）类地行星：水星、金星、地球、火星巨行星：木星、土星远日行星：天王星、海王星（2）地内行星：水星、金星地外行星：火星、木星、土星、天王星、海王星小行星带位于火星与木星之间；冥王星为矮行星因为其质量不够大；金星自转方向自东向西9、地月系：由地球与月球组成。

月球的自转周期与公转周期相同，所以我们只能看到月球的一面。

地球与月球的间的相互吸引产生了潮汐。

10地球上存在生命的条件形成生命条件的原因外部条件太阳光照稳定太阳从诞生至今源源不断地提供太阳能运行轨道安全大、小行星绕日公转具有各行其道、互不干扰自身条件有适宜的温度日、地距离适中，自转周期不长不短，使地表平均气温为150C有适合呼吸的大气地球的体积和质量适中，吸引气体形成大气层有液态的水地球内能1、太阳辐射：太阳以电磁波的形式向宇宙空间放射的能量。

太阳的主要成分为氢和氦，太阳的能量来源于核聚变。

太阳辐射波长范围（0.15—4微米）紫外线<0.4微米可见光0.4-0.76微米红外光>0.76微米太阳辐射的能量主要集中在波长较短的可见光部分，约占总能量的50%。