小学生常见需求及如何下危机

小学生常见需求及如何下危机

习惯

学习

1．专心听讲的习惯

a.影响听课质量，导致孩子的注意力不集中，课堂效率低，知识的接收和消化能

力差，造成知识漏洞多，思维不缜密，一知半解，不能融会贯通，灵活运用，举

一反三，作业不会做，

b.孩子上课容易开小差，走神，课堂上易被动接收，不能很好的跟着老师的思维

走，课堂上与老师互动较少，发言不积极

c.老师对孩子关注较少，点名批评较多，从而影响孩子的自信心和学习的积极性，

久而久之，孩子对学习没有兴趣，成绩直线下降，导致偏科

d.长时间孩子没有自信心，没有成绩感，缺乏自我认可，容易沉迷于网络，小说，

影响身心健康

2.按时独立完成作

业（独立思考）的习

惯

a. 缺乏独立思考能力，独立完成任务的能力，缺乏自我分析.解决问题的能力，

缺乏判断力，容易受别人影响，染上恶习。思维不严谨，条理性差

b.易养成孩子作业拖拉，效率低下，耗时长，

c.孩子没有时间观念和学习效率观念，长时间可导致考试时间不够用，解题注意

力不集中，应试能力差，升学易受影响

d.作业不独立，造成孩子养成依赖思想，遇到困难就借助外力，不能自主独立思

考，长此下去，孩子缺乏自主学习能力，作业只图完成任务

3.书写工整的习惯

a.容易过失性丢分导致考试不理想，打击自信心，考试紧张，惧怕考试，升学易

受影响

b.久而久之写字速度慢。潦草，生字多一点孩子就感到吃力，到初高中可能会不

喜欢作文，影响孩子的思考力，想象力，文字表达力

4.认真阅读的习惯

a.知识面窄，积累少，缺乏文学素养

b.阅读理解能力差，不能较好的掌握阅读技巧

c.对其它科目的影响，理解审题能力的影响

d.对以后初高中语文考试影响，阅读比重大，阅读理解和语言知识的灵活运用能

力差，语文分值不高，在升学中造成拉分差距

e.阅读量不够，对写作影响大，素材积累少，内容空洞，没有创新力

f.对孩子以后的语言表达力的影响，谈吐，自信心的影响

g.对孩子静心，性格的塑造与培养

5.认真检查作业，试

卷的习惯

a.作业完成率不高，学校会通知家长，孩子容易产生抵触情绪

b.考试容易漏写，漏做题，过失性丢分，成绩易受影响

6课前预提，课后复习的习惯a.孩子不预习上课容易听不懂，影响听课质量（同专心听讲）

b.知识容易出现遗忘，知识不系统，逻辑能力差

c.缺乏复习，不易发现问题，及时查漏补缺，考试成绩易受影响

d.不善于总结问题，容易出现反复错误，思维容易受限

7.不懂就问，学习中找问题的习惯a.不懂装懂，作业质量不高，考试成绩不理想，自信心易受打击

b长时间不提或少提问题的学生，容易有一种懒于思考，依赖老师，依赖外界力量，或者单纯死记硬背，学习死板

c.长此以来，学习死板，灵活性差，缺乏方法，技巧性差

d.学习方法单一，耗时长，对后期学习甚至初高中学习会产生很大影响，学习压力大，心态不好，情绪不稳定

8.专注度，注意力的集中习惯a注意力不集中，神情涣散，上课易走神，考小差，影响听课

b.容易一时兴趣，缺乏坚持性，很容易半途而废

c.做作业耗时太长，效率低，孩子压力大

d.注意力不集中的孩子很难胜任难度较大的学习内容，影响学习能力

e.注意力不集中严重影响孩子的阅读、书写、记忆、思维的速度

f.注意力不集中严重影响孩子的反应速度、敏捷性以及逻辑思维的正常发展

g.由于注意力难以集中，无法专心听讲，难以完成课堂及家庭作业，致使学习成绩下降。随着学习任务加重，无法完成学业，导致学历困难。还容易出现烦躁、极端、自我评价低等心理问题。

生活

1.规律的作息习惯 a.作息不规律，不利于身心健康

b.影响睡眠，上课注意力不集中，影响听课

c,缺乏时间观念，容易拖拉

2.日常整理的习惯 a.容易丢三落四，缺乏自我规范力

b.容易形成懒惰，养成依赖思想

c.长期以来，缺乏动手能力，思维不严谨

3.热爱生活（做家

务，在校劳动等）a.容易产生懒惰，依赖他人

b.不懂得珍惜别人的劳动成果，不懂得感恩，理解别人，缺少吃苦耐劳的精神

c.久而久之容易养成眼高手低，实际动手能力差

4.人际关系 a.跟老师的沟通交流少，老师关注度少

b.和同学，朋友交流少，关系不良好，性格容易变得孤僻

c.跟父母，家人的关系，不愿吐露真实想法，亲子沟通容易有障碍

5.行为习惯 a.自我约束力不强，自我管理能力不强

b.影响和他人的关系

c.在团体活动中，不被关注，不被重视

择校小升初各学校的招生政策及录取情况（最好是数据情况）