预习笔记格式 - 360文档中心

人教版五年级下册语文第四单元第十一课预习笔记

人教版五年级下册语文第四单元第十一课预习笔记
【课文主题归纳】
本文记叙了刘伯承在沃克医生开设的诊所做眼部手术时，拒绝使用麻醉剂，以自己钢铁般的意志和超凡的忍耐力赢得了沃克医生赞叹的故事，塑造了刘伯承刚毅果敢的“军神”形象。

【段落层次】
第一部分（1-10）：写刘伯承到重庆沃克医生的诊所治疗眼伤，沃克医生断定他是一名军人。

第二部分（11-17）：具体写沃克医生为刘伯承做手术的过程。

第三部分（18-26）：主要写手术后沃克医生称刘伯承为“军神”并表达了对他的敬佩之情。

【生字组词】
庆：庆祝庆典欢庆
诊：诊断诊治会诊
沃：肥沃沃土沃野
龄：年龄高龄芳龄
匪：土匪劫匪匪徒
绷：绷带紧绷
审：审查审视审核
剂：药剂剂量冲剂
施：实施施肥施舍
吭：吭声吭气一声不吭
崭：崭新崭露头角
衷：由衷苦衷热衷
慈：慈祥慈爱仁慈
祥：吉祥祥和祥瑞
荣：光荣荣耀荣誉
【词语解释】
端坐：端正地坐着。

审视：仔细看。

一针见血：比喻话说得简短而能切中要害。

肃然：十分恭敬的样子。

【近义词】
熟练——纯熟从容——镇定柔和——温柔吩咐——嘱咐
荣幸——庆幸
一针见血——单刀直入
【反义词】
熟练——生疏从容——慌忙镇定——惊慌柔和——生硬荣幸——屈辱慈祥——严厉崭新——陈旧
【思考问题】
沃克医生为什么称刘伯承为“军神”？
答：在整个手术过程中，刘伯承的沉着冷静、坚毅果敢和坚强的意志、乐观的
精神以及超凡的忍耐力，让沃克医生的情感发生了一次又一次的变化，直至发出由衷的赞叹，所以后来沃克医生称刘伯承为“军神”。

怎样写预习笔记

我这样写预习笔记
1、借助拼音认读生字三遍。

2、背诵生字。

（A、书空三遍。

B、三字三词写一遍。

C、其中一个必须是课文中的词语）
1、标段号。

2、借助字典读课文。

3、再读三遍。

必须读准读顺。

1、把课后词语抄写二遍，写在预习笔记本上。

2、不理解的词语找出来，查词典后在课本上写下意思读一读。

四、自学句子。

找也文中的好句子，体会一下好在哪里或者感受，并在书上做批注。

五、质疑。

完成《学案》上的“质疑问难”。

选择一个或两个回答。

1、我明白了什么
2、课文讲了一个什么故事
的必做，其他选做。

自备预习本。

四年级下册第五六课的预习笔记

四年级下册第五六课的预习笔记带了这么多届学生，我往届学生中小学成绩优秀的孩子，到了初中，高中，甚至大学后都不会太差，绝大多数学生都会延续小学时的良好学习习惯，在中学时依旧名列前茅，但是成绩差的孩子几乎是不能逆袭的，且能逆袭的前提也是能掌握正确的学习方法和培养出良好的学习习惯。

由此看来，小学良好的教育对孩子往后学习生涯是不可或缺的。

或许在小学就必须得把孩子成绩抓好已经成了集体共识，但孩子优异的成绩背后往往是老师，家长，学生自己三方的共同努力。

孩子在小学阶段的学习相比于其他任何学习阶段更需要家长的参与，且在如今双减的大浪潮中，家长和老师的混合双“打”，变得更为紧要。

如果你在这一环是滞后甚至缺失的，那么你孩子成绩也很难有所突破。

从我多年的教学经验来看，家长们往往苦于以下几点：1.隔三差五的电话询问，大多止于一句：“孩子很聪明，就是不努力”，并未得到什么实质性的指导；2.花费不少钱为孩子报的补习班，孩子却因为压力大适得其反，或是陷入无止境的报班循环中，往往是空了钱包，但孩子成绩却不见涨；3.工作之余仅有的休息时间，都用来为孩子补上课时疏漏的知识点4.花费大量时间找资料为孩子做提升，但总是找到零散的资料，或由于付费门槛太高被劝退，5.对于孩子的学习能力培养，完全是丈二和尚摸不着头脑；6.对于孩子学习的询问，老师无法很好的给自己传达出关于孩子教育的讯息；基于此，我开通这个账号，借助知乎这个平台来分享些个人的教学经验和学习技巧，以及相关的学习资料，希望能对大家有所帮助。

看完后觉得有用，请帮我点个赞吧，你的赞同是我持续更新干货最大的动力，创作者也不能纯靠用爱发电，这是我的正反馈，就像你孩子在学习过程中设立的一个个小目标一样，建立正反馈才能让自己更有动力坚持下去，而坚持是做成任何事都不可或缺的基本要素。

二、对于孩子学习习惯培养的要点都说：“一二年级不相上下，三年级开始分化，五六年级天上地下”，其根本原因便是学习习惯导致的，可见在前期抓好孩子的学习习惯可谓重中之重，就算到了五六年级，也得培养好，因为小学是最好为孩子矫正习惯的阶段。

初中地理七年级预习班笔记

七年级暑期地理预习班-第一讲（上）爱心笔记
一、地球的形状和大小
1.形状：地球是一个两极略扁，赤道略鼓的不规则椭球体。

2.大小
平均半径：6371千米
（谐音记忆口诀：庐山起义）
最大周长：约4万千米
（最大周长指的是赤道周长）
表面积：约5.1亿平方千米
小tips：
证明地球形状的证据归纳：
①人造地球卫星拍摄的地球照片（最直观地反映地球的形状）；
②麦哲伦船队的环球航行（第一次证明地球的形状）；
③远处驶来的帆船，总是先看到桅杆，再看到船身；
④登高望远（欲穷千里目，更上一层楼）；
⑤月食现象。

二、纬线和经线
纬线vs经线（两者区别）
区别1：
纬线形状：除南、北极点外，其他纬线都是圆。

经线形状：所有经线都是半圆，正对的两条经线组成闭合的经线圈。

区别2：
纬线长短：从赤道向两极逐渐缩短，最后缩小成一点；南北纬度数相同的纬线长度相等。

经线长短：所有经线长度都相等。

区别3：
纬线指示方向：东西方向。

经线指示方向：南北方向。

区别4：
纬线线圈关系：除南、北极点外，所有纬线都平行。

经线线圈关系：所有经线都交于南、北两极点。

纬线和经线的相同点：数量都有无数条。

怎样写预习笔记

我这样写预习笔记1、借助拼音认读生字三遍。

2、背诵生字。

（A、书空三遍。

B、三字三词写一遍。

C、其中一个必须是课文中的词语））1、标段号。

2、借助字典读课文。

3、再读三遍。

必须读准读顺。

1、把课后词语抄写二遍，写在预习笔记本上。

2、不理解的词语找出来，查词典后在课本上写下意思读一读。

四、自学句子。

找也文中的好句子，体会一下好在哪里或者感受，并在书上做批注。

五、质疑。

完成《学案》上的“质疑问难”。

1、我明白了什么我这样写预习笔记1、借助拼音认读生字三遍。

2、背诵生字。

（A、书空三遍。

B、三字三词写一遍。

C、其中一个必须是课文中的词语））1、标段号。

2、借助字典读课文。

3、再读三遍。

必须读准读顺。

4、五字三词写一遍。

（其中一个必须是课文中的词语）1、把课后词语抄写二遍，写在预习笔记本上。

2、不理解的词语找出来，查词典后在课本上写下意思读一读。

四、自学句子。

找也文中的好句子，体会一下好在哪里或者感受，并在书上做批注。

五、质疑。

完成《学案》上的“质疑问难”。

1、我明白了什么•浩庄小学2012年10月份安全小结我校坚持以人为本，牢固树立“珍爱生命，安全第一”的意识，把加强安全工作摆到突出位置，强化管理，狠抓落实，积极防范各类校园安全事故的发生。

认真贯彻省、市政府和教育行政部门关于加强安全工作的有关文件，努力杜绝一切因学校工作失误造成的安全责任事故，消除学校的安全隐患，使教师有一个安全祥和的工作环境，学生有一个安全文明的学习环境。

加强防范，提高认识。

10月份学校安全工作具体小结如下：一、加强校舍安全检查。

定期组织校舍安全检查，每月不少于一次，特殊天气随时检查，发现险情及时汇报排除。

每个教师都应确立主人翁的思想，保持高度警惕，关心校产校舍及其它设施安全，发现问题及时汇报。

确保师生安全。

二、加强户外交通安全教育。

充分利用晨间谈话，教育学生排路队进出校门，要靠右行，走人行道，不横穿马路，不骑车上路。

三、加强防火灾常识教育。

我的预习笔记(定稿

※我的预习笔记※
年班座号姓名
课文题目：《》
生字
音节
音序
结构
偏旁部首
除去部首外还有几画
文中词
组词
组词
成语
“三二一”读法（三读二查一疑）
一、默读，标出自然段或小节的序号，找出生字词，遇到不认识的字想办法解决。（）
二、小声读，读准字音，读通句子，自学生字词，做预习笔记（组词请查字典）（）
三、大声读，读流利，争取做到有感情地读，并针对课文想想还有什么不明白的地方，在课文中打上“？”，并查查相关的资料。（）
我解决不了的问题：
注：请家长对照预习步骤督促孩子进行预习，并在相应的（）里的“√”
完成时间：家长评价：教师评价：

五年级下册五单元作文预习课堂笔记

五年级下册五单元作文预习课堂笔记《我的动物朋友》作文一我有一个特别的朋友，它叫小白，是一只可爱的小兔子。

小白浑身雪白，像一个毛茸茸的雪球。

它有一对长长的耳朵，总是警惕地竖着，一有风吹草动，就马上转动耳朵，听听是不是有危险。

它的眼睛红红的，像两颗闪闪发光的红宝石。

小白特别喜欢吃东西。

每次我去给它送食物，它总是迫不及待地跑过来，用前腿紧紧地抱住食物，三瓣嘴快速地动着，吃得津津有味。

有一次，我故意拿着一根胡萝卜在它面前晃来晃去，就是不给他。

小白急得直跳，围着我转圈圈，嘴里还发出“咕咕”的声音，好像在说：“小主人，快给我吃吧，我都快饿扁啦！”看着它那可怜巴巴的样子，我忍不住笑了，赶紧把胡萝卜递给了它。

小白不仅贪吃，还很调皮。

有一天，我把它从笼子里放出来，让它在院子里玩耍。

它一会儿跑到这边，一会儿跑到那边，一会儿又钻进草丛里不见了踪影。

我找了好久才发现它躲在一个角落里，正津津有味地啃着我刚种的花苗呢！我生气地跑过去，想要抓住它，它却机灵地一跳，躲开了我的手，还对着我做了个鬼脸，好像在说：“来呀，来抓我呀！”真是让我又好气又好笑。

这就是我的动物朋友小白，它给我带来了很多快乐，我喜欢它！作文二豆豆长得胖乎乎的，身上的毛是棕色的，摸起来软软的，很舒服。

它的眼睛又大又圆，像两颗黑宝石，总是骨碌碌地转着，看起来特别机灵。

豆豆特别聪明。

有一次，我和它玩捉迷藏的游戏。

我藏在了一个很隐蔽的地方，心想：这次豆豆肯定找不到我。

可是没想到，没过一会儿，豆豆就跑过来找到了我。

原来，它是通过我身上的气味找到我的。

还有一次，我教它握手。

我先拿起它的爪子，轻轻地握了一下，然后给它一块小饼干作为奖励。

就这样重复了几次之后，豆豆居然学会了！只要我一说“握手”，它就会伸出爪子和我握手，真是太可爱了！豆豆也很勇敢。

有一天晚上，我们正在睡觉，突然听到院子里传来一阵奇怪的声音。

豆豆立刻从窝里跳了出来，对着院子里汪汪直叫。

原来是有一只野猫闯进了院子里，豆豆毫不畏惧地冲上去，把野猫赶跑了。

四年级下册,三单元作文预习,笔记

四年级下册,三单元作文预习,笔记《四年级下册，三单元作文预习》作文一：小朋友们，今天咱们来预习一下四年级下册第三单元的作文。

这个单元的作文可有趣啦！比如说，我们要写一种植物。

想想看，春天里那些五颜六色的花朵，是不是特别漂亮？像桃花，粉粉嫩嫩的，一朵一朵挤在一起，好像在说悄悄话。

还有油菜花，一大片一大片的，金黄得像太阳洒下的光。

写植物的时候，咱们要仔细观察它的样子、颜色、气味。

比如说玫瑰花，它的花瓣是层层叠叠的，颜色红得像火，凑近闻一闻，还有一股甜甜的香味呢！小朋友们，只要我们认真观察，就能写出很棒的作文哟！作文二：嘿，同学们！咱们要开始预习四年级下册第三单元的作文啦。

这次的作文可能是让我们写一种小动物。

你们有没有喜欢的小动物呀？我就特别喜欢小兔子。

小兔子有长长的耳朵，总是竖着，好像在听什么秘密。

它的眼睛红红的，像两颗红宝石。

还有那短短的尾巴，毛茸茸的，可爱极了！比如我邻居家的小兔子，它总是蹦蹦跳跳的，一看到胡萝卜，就马上跑过去，三瓣嘴快速地动着，吃得可香啦！咱们写小动物的时候，要把它的样子、习性写清楚，这样作文才精彩呢！《四年级下册，三单元作文预习，笔记》作文一：同学们，今天咱们来做四年级下册第三单元作文预习的笔记。

比如说，要是写一处风景。

那咱们可以想想公园里的湖，湖水清清的，能看见水底的小鱼游来游去。

湖边的柳树，长长的柳枝就像小姑娘的辫子，风一吹，飘来飘去。

就像我上次去的那个公园，湖面上还有几只大白鹅，它们伸着长长的脖子，“嘎嘎”地叫着，特别有意思。

把看到的这些写下来，作文就会很棒啦！作文二：小朋友们，一起来看看咱们四年级下册第三单元作文预习的笔记。

要是写一种水果，那可得好好说说啦。

像西瓜，又大又圆，绿色的皮上还有一道道黑色的条纹。

切开一看，红红的瓜瓤，黑黑的籽，咬一口，甜甜的汁水都流出来啦。

我记得有一次，夏天特别热，我吃了一大块西瓜，一下子就凉快了好多，那种感觉可真好！记住这些，写作文就不难啦！。

六年级下册语文第三单元作文预习笔记

六年级下册语文第三单元作文预习笔记全文共8篇示例，供读者参考篇1首先,我们要思考一下这个单元的主题是什么?对了,是关于"我们身边的故事"。

生活中到处都有有趣的小故事,只要你留心观察,就能发现它们。

比如家里、学校,或者公园里都可能藏着有意思的故事哦。

还记得上次老师布置我们做的家庭访问作业吗?我们采访了爷爷奶奶、爸爸妈妈,听他们讲了很多以前的事情。

其实这些就是身边的小故事。

我们可以把这些有趣的故事写进作文里。

接下来,我们要想想故事的内容。

一个好的故事,应该要有人物、发生的地点、发生的过程和结局。

比如,我们可以写爷爷年轻时在工厂工作的一个有趣经历。

先介绍一下爷爷和工厂,然后讲发生了什么有趣的事情,最后写个结局。

故事写好了,我们还要想办法让作文变得更生动有趣。

我们可以加入一些对话,比如爷爷当时和同事说了些什么;也可以描写一下当时的场景,让读者有身临其境的感觉。

最后,别忘了检查错别字和语句通顺哦。

完成后,可以请爸爸妈妈或者朋友帮你检查一下。

好了,小编先给你们列几个作文题目吧:我家的故事学校里的一件趣事一个让我难忘的经历我身边的一个感人故事现在就赶紧动笔吧!写好后,别忘了跟小伙伴们分享你的作文哦。

加油,你们一定能写出精彩的作文!篇2【六年级下册语文第三单元作文预习笔记】大家好,我是小明,这次要跟大家分享一份六年级下册语文第三单元的作文预习笔记哦!第三单元的主题是"感受生活,感悟美好",老师说这个单元的作文题目都会围绕这个主题展开。

生活中有太多美好的事物值得我们去感受和感悟了!老师先跟我们讲了一些写作技巧和注意事项:观察生活,用心感受要写出优秀的作文,首先就得对生活中的点点滴滴有敏锐的观察力和感受力。

我们要用心去发现生活中的美好,用心去感受美好事物给我们带来的感动。

就像春天来临,花儿绽放的场景,是不是让你感受到了生命的力量和美丽?结合实例,加入细节在写作时,最好就事论事,结合实际生活中的例子来阐述我们的感受和体会。

语文四年级下册第二单元习作作文预习笔记

语文四年级下册第二单元习作作文预习笔记1. 引言：1.1 概述：本文标题为《语文四年级下册第二单元习作作文预习笔记》，旨在对四年级下册第二单元的习作作文进行全面的预习和学习总结。

通过梳理该单元的主题介绍、重点内容和编写技巧，帮助读者更好地理解和掌握作文写作方法，提高自己的写作能力。

1.2 文章结构：本文按照逻辑顺序，分为五个主要部分：引言、第二单元习作作文预习笔记、写作技巧学习与实践、经典范文赏析与仿写训练以及结论与展望。

每个部分都有相应的小标题，以便读者快速定位所需内容。

1.3 目的：本篇文章旨在帮助四年级学生系统地预习和学习第二单元的习作作文，并提供相关的写作技巧和范文赏析。

通过阅读本文，读者将了解到该单元的主题内容、重点要点以及如何运用这些知识进行有效地写作。

同时，通过对经典范文的认真分析和实地仿写训练，读者可以更加深入地了解作文的要素和技巧，提升自己的写作水平。

该部分内容主要是对整篇文章的概述和目标进行介绍，引导读者了解本文的结构和目的。

通过概述文章内容以及明确文章结构和目标，读者可以更好地理解并掌握接下来所要介绍的第二单元习作作文预习笔记内容。

2. 第二单元习作作文预习笔记：2.1 主题介绍:第二单元的主题是围绕“我的家庭”展开的。

通过这个主题，我们将有机会了解到不同的家庭成员以及他们在家庭中的角色和责任。

同时，我们也可以通过写作来表达对家庭的感激之情，并探讨家庭在我们成长中的重要性。

2.2 重点内容梳理：在第二单元中，我们需要重点关注以下内容：- 家庭成员：介绍自己家庭中的每个人，并描述他们的外貌特征、爱好以及对自己的影响。

- 家人关系：描写亲人之间的互动和相处方式，分享一些愉快或难忘的时刻。

- 家庭责任：说明自己在家庭中分担的责任，并谈谈对于履行这些责任的体会和感受。

- 家庭氛围：描述家庭中温馨和睦的氛围，以及这种氛围对自己心灵成长带来的影响。

2.3 编写技巧提要：为了在第二单元的作文中取得良好效果，我们需要注意以下几点编写技巧：- 清晰的结构：在写作中，合理划分段落并注重逻辑性。

七年级上语文第3课雨的四季课文预习笔记

七年级上语文第3课雨的四季课文预习笔记七年级上语文第3课《雨的四季》课文主题《四季的雨》这篇写景散文思路清晰，分段描绘出了春夏秋冬四季雨的特点:春雨的美丽，娇媚，温柔，细润，甜美;夏雨热烈，粗犷也奔放;秋雨端庄而沉思的沉静;冬雨的自然平静。

通过描绘雨的不同画面、不同景象、不同声响、不同气息特点，带给大地的不同变化，通过自然清新的笔触，细腻流畅地描绘出雨的亲切可爱，表达了对雨的喜爱与赞美之情，以及对生命与大自然的热爱之情。

七年级上语文第3课《雨的四季》简介刘湛秋，男，1935年出生，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家，《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副会长。

其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉与情绪，既面对生活，又超越时空。

早在八十年代中期，他就被一代大学生誉为“抒情诗之王。

”他结集出版有诗歌、散文、评论、翻译、小说等三十余种，其诗集《无题抒情诗》获过中国新诗奖。

他译的《普希金抒情诗选》、《叶赛宁抒情诗选》为广大读者喜爱，并一度成为畅销书。

七年级上语文第3课《雨的四季》生字词斗笠(lì) 吝啬(lìn) 静谧(mì) 高邈(miǎo)莅临(lì) 洗淋淋(lín) 畅快(chàng) 驱走(qū)诱惑(yòu huò) 粗犷(guǎng) 漾出(yàng) 干涩(sè)掩饰(yǎn shì) 绿茵茵(yīn) 瓷色(cí) 瓢泼(pō)淅沥(xīlì) 花苞(bāo) 咄咄逼人(duō duō)睫毛(jié)七年级上语文第3课《雨的四季》重点词语解释静谧：安静。

高邈：高而远。

邈，遥远。

来:来，来(尤其用于尊贵的客人)。

造访：拜访，书面语。

咄咄逼人:形容咄咄逼人，盛气凌人。

迫不及待：急迫得不能再等待。

端庄：端正，庄重。

吝啬：小气，不大方。

初中数学预习笔记的意义与写法探究

初中数学预习笔记的意义与写法探究初中数学预习笔记是指在课前预先学习、预先准备、预先记录，通过笔记的方式，收集、整理、记录与数学相关的知识点和技巧，以便在课堂上更好地理解和掌握知识点，同时加深记忆，提高学习效率。

初中数学是一门基础学科，数学知识点繁多、内容深厚，要求学生熟练掌握各种数学公式、方法和技巧。

因此，对于初中学生而言，预习笔记的作用是非常重要的，具体如下：1. 提高学习效率预习笔记可以帮助我们事先了解老师要讲的内容，这样就可以在课前提前了解相关知识点，更好地理解老师的讲解。

通过预习过程，可以使我们掌握知识点的速度更快、更准确。

2. 梳理知识在预习过程中，我们可以对知识点进行归纳总结，把零散的知识点整合成一个完整的体系，这有助于加深对于知识点的理解，同时提高记忆效果。

3. 提高课堂表现预习笔记可以在课堂上起到很好的辅助作用。

在讲课的时候，我们可以对照笔记更好地理解老师的讲解，提出问题和疑惑。

同时，课堂上我们也可以补充笔记上没有提到的相关内容。

这样就可以充分展现自己的课堂表现。

1. 规范化笔记格式笔记格式要规范，字要清晰易读。

可以使用单元格、表格或图示来整理笔记，并且标注出每一部分的标题和序号。

这样不仅有助于计划整个学习进度，也会提高效率，同时也更加美观。

2. 突出重点数学学科的知识点重复性较强，容易混淆，因此应该在笔记中着重标注每一个知识点的重点和难点，方便自己掌握和记忆，也有助于以后的复习。

3. 详略得当根据知识点的难度和重要程度，应适当调整笔记的详略程度。

对于重要的知识点，应该详细记录，在需要的地方加上举例子说明；对于内容比较简单和易懂的知识点，可以适当排版压缩篇幅。

4. 注重实效笔记要注重实效，即尽量具体、准确地记录相关的知识点，以便以后的查找和复习。

同时，为了加强笔记的实效性，也可以参考一些相关资料，结合自己的理解进行改进。

总之，初中数学预习笔记的意义在于，在课前准备过程中，对知识点进行整理和归纳，有助于加深自己对数学基础的了解和掌握。

拿来主义预习笔记

拿来主义预习笔记
1.什么是拿来主义？
拿来主义是一种发展中的学习方法，它主张，学习者应该从他人的精
华中学习，以更快地就学习主题达到明确的结论。

它基于一个假设，即学
习者可以从以前经验中建立新的知识，而不是从零开始学习所有知识。

2.拿来主义的优势是什么？
拿来主义的优势有很多，其中最重要的一个优势是，能够节省学习者
的时间，让学习者能够更快的掌握学习主题，简化学习步骤以及更有效的
学习。

此外，它还可以提高学习者的自信心，培养学习者的独立思维能力，从而使学习者更容易理解学习内容。

三段式课前预习课堂笔记课后作业

三段式课前预习课堂笔记课后作业三段式课前预习课堂笔记课后作业 1学习是一个积累的过程。

中学生需要明白，学习没有捷径，不要想着一步登天。

只有把方法融入到学习中，他们才能结出成功的果实。

课前、作业前三阶段预习课堂笔记1。

一、课前预习，找到学习重点，提升自学能力为了顺利完成中学的学习任务，中学生无论多忙都需要抽出时间预习。

课前预习有助于中学生提高听力水平。

因为预习扫除了新课中的障碍，他们听课时感到轻松，有可能把重点放在理解和思考上。

课前预习，需要把自己听不懂的地方标出来，这样才能把注意力集中在课上，充分调动自己的积极性和注意力。

中学生在预习时，需要了解新课的基本内容，熟悉课文的主要思想。

边读书边思考，思考新的内容。

有哪些重点？有什么困难？什么和旧知识有关？旧知识忘了，就要去查以前学过的旧知识，去理解。

你还有什么不明白的？然后查相关的参考书，记下不清楚的地方，上课听老师讲，在老师的指导下解决。

二、课堂学习，学习知识重难点，掌握思维方法课堂学习是最重要的学习方式。

中学生在课堂学习中，要做好知识、物质、思想和身体上的准备，以保证课堂的顺利进行。

课前预习过的中学生已经知道了这节课的内容。

设置教材和学习设备，激发强烈的求知欲和昂扬的学习状态，将有利于他们学习积极性的发挥。

在课堂上，中学生需要积极思考，而不是被动地接受信息。

在跟上老师讲课思路的基础上，积极思考。

在课堂上，中学生需要注意老师的开始和总结。

开头几句话是全班的纲领，结尾的话不多，但提炼了一节课的精髓。

在课堂上，中学生要把自己在预习中发现的重难点问题带到课堂上，紧扣老师的讲课思路，逐一解决这些问题。

要做到这一点:用耳朵听老师讲课，用眼睛看老师的黑板，用大脑思考老师提出的有启发性的问题，回答老师的问题或者问老师你不懂的问题，用手记录老师讲课中课本上没有的重点内容。

在课堂上，中学生需要做好笔记。

因为进行了课前的预习，所以老师讲的内容，黑板上的板书，书本上的内容，心里一清二楚。

六年级下册语文作文上的红双圈预习笔记

六年级下册语文作文上的红双圈预习笔记
本篇作为采用“五感法”的写作方式书写而成，“五感法”是一种通过描述这五种感受来写作文的方法，通过多种感官把景物的人和物的美好表现出来，把这五种感觉运用在作文中，作文内容会更加丰富多彩，让读者有种身临其境的感觉。

欢迎大家编辑和下载。

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”——打开语文书，那一枚枚鲜红的双圈熠熠生辉，在知识的沃土上绽放着耀眼的光芒。

眼
双圈的颜色鲜艳夺目，像一颗颗火红的宝石点缀在书页之上。

它们吸引着我的目光，仿佛在邀我探寻知识的宝库。

耳
翻开书页，似乎能听见知识的whisper 在耳边回荡。

双圈标记着的重点内容，是作者智慧的结晶，在耳畔久久萦绕。

口鼻
双圈下勾画着的文字，散发出一种书香之气。

我仿佛能品尝到它们中蕴含的知识清香，令人回味无穷。

手
用笔在双圈旁写下自己的理解和感悟，那是知识落实在手上的印记。

每写下一个字，都像在为智慧之树添上一片翠绿。

大脑
双圈牵引着我的思维，让我在知识海洋中畅游。

它们激发我的想象，让我联想到广阔的世界，思考人生的真谛。

双圈，五感相融，让我感受到语文学习的乐趣。

它们不仅是知识的指引，更是思维的启迪，让我在知识的殿堂中不断成长。

六年级下册作文上的红双圈的预习笔记

六年级下册作文上的红双圈的预习笔记
作文一
同学们，今天咱们来预习一篇很有意思的文章，叫《作文上的红双圈》。

这篇文章呀，讲的是作者在学生时代的一次作文经历。

老师给他的作文打了好多红双圈，这让他特别惊喜，也给了他很大的鼓励。

比如说，作者可能原本对写作没那么有信心，但是看到那些红双圈，就好像一下子有了动力。

就像我们平常做一件事，本来觉得自己做得不怎么样，结果被老师或者爸爸妈妈表扬了，是不是马上就来劲啦？
这个故事告诉我们，有时候一点点的鼓励，就能让我们变得更棒。

说不定我们写的一篇作文、画的一幅画，因为别人的一个肯定，就能让我们在这条路上越走越远呢。

好啦，这就是这篇文章的大概内容，等我们上课的时候，就能更深入地去了解啦！
作文二
小朋友们，咱们要预习《作文上的红双圈》啦！
这篇文章的作者呀，因为老师在他作文上画的红双圈，命运都改变啦！你们想知道为啥不？
原来呀，那些红双圈让作者特别自豪，觉得自己能写好作文。

就像我们考了个好成绩，心里美滋滋的。

比如说，作者可能以前不敢大声说自己喜欢写作，但是有了红双圈，他就有勇气啦！我们在生活中也会这样，别人的一个小小的肯定，就能让我们勇敢地去追求自己喜欢的东西。

等我们上课好好学这篇文章，就能知道更多有趣的细节啦！
希望小朋友们预习的时候多想想，自己有没有类似被鼓励的经历哟。

巜鼓神》课文的预习笔记

巜鼓神》课文的预习笔记陕北高原上，那里的人们展示这大气、豁达、不羁的性格，这种豁达不羁之中蕴藏着深深意味。

这其中，就有张伯这样一位打鼓汉子，豪放不羁。

《鼓神》作者通过对于张伯这个既普通又伟大的民间艺人的描写，展示了作者对于生命的认识，从而衍生出更好的理想。

《鼓神》内容当中对于张伯人物的刻画与表现，最终揭示了一个道理，也是对于生命的认识，“生命原本就没有高低贵贱之分。

”生命是伟大的，生活是美好的，这决定了我们的态度：我们应该爱生命，如陕北高原的打鼓汉子一样热爱生活，给生命注入自由不羁的美，学会欣赏生命精彩。

面对生命，一切华丽辞藻都显得苍白。

在陕北高原上，到处洋溢着豁达与不羁，这样的豁达与不羁中，还有一群豪放的打鼓汉子。

而生活困窘的作者来到这样的气氛中，感觉到的依旧是荒芜，于是作者笔下并没有这豁达的景致和激情洋溢的人群，而是“更加的凄惶悲哀，孤孑孑”。

而后来又是什么使作者为之“惊愕”和“醒悟”呢?正是那位叫做张伯的民间艺人。

张伯貌似平凡，甚至在作者眼中是一个“像我一样怕过年的落魄人”他“即瘦弱又邋遢，穿着一件破旧的黑皮棉袄”，这样的外表现得可怜。

当被壮汉们点名上去打鼓时，他还推辞道“别，别……”并“羞愧地直往后缩”。

这样的言行看上去卑微。

这卑微和可怜唤起了作者的sympathy，同时，也让作者起了一丝疑虑：这样一个瘦老头身上究竟有什么值得让他们那样期盼呢?此时的张伯脱胎换骨般亮相了：“布满皱纹和胡楂的脸上突然焕发出一股豪气”，“忽然间像天神一般顶天立地地站在了大家的面前”。

他的鼓声石破天惊，神圣有力的鼓点不仅震响了大地，还震撼了作者的心灵。

这纯熟的技艺不仅是在演奏陕北大鼓，更是在演绎生命的繁华和希冀。

张伯的形象一下子从一个“瘦老头”“蔫耷汉”到“一个飘逸的精灵，一个神秘的符号，一团无形的罡声”再到顶天立地的“鼓神”，作者亦有了“一种脱胎换骨般的'剧痛的快感”。

作者通过对张伯这一既平凡又伟大的民间艺人的生动形象的刻画，表现了作者这一既深沉又崇高的主题。