课堂笔记格式(样本)
康奈尔笔记案例及模板格式(5R笔记法模板格式)
康奈尔笔记5R 笔记法，又叫做康乃笔记法，是用产生这种笔记法的大学校名命名的。
这一方法几乎适用于 一切讲授或阅读课，特别是对于听课笔记，5R 笔记法应是最佳首选。
这种方法是记与学，思考与 运用相结合的有效方法。
具体包括以下几个步骤：1.记录（Record）。
在听讲或阅读过程中，在主栏（将笔记本的一页分为左大右小两部分，左 侧为主栏，右侧为副栏）内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。
2.简化（Reduce）。
下课以后，尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括（简化）在回忆 栏，即副栏。
3.背诵（Recite）。
把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记提示，尽量完满地叙述课堂上讲过的内 容。
4.思考（Reflect）。
将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容，与讲课内容区分开，写 在卡片或笔记本的某一单独部分，加上标题和索引，编制成提纲、摘要，分成类目。
并随时归档。
5.复习（Review）。
每周花十分钟左右时间，快速复习笔记，主要是先看回忆栏，适当看主栏。
这种做笔记的方法初用时，可以以一科为例进行训练。
在这一科不断熟练的基础上，然后再用 于其他科目。
一、符号记录法 符号记录法就是在课本、参考书原文的旁边加上各种符号，如直线、双线、黑点、圆圈、曲线、箭头、红线、蓝线、三角、方框、着重号、惊叹号、问号等等，便于找出重点，加深印象，或提出 质疑。
什么符号代表什么意思，你可以自己掌握，但最好形成一套比较稳定的符号系统。
这种方法 比较适合于自学笔记和预习笔记。
在操作时你应注意以下一些准则：1.读完后再做记号。
在你还没有把整个段落或有标题的部分读完并停下来思考之前，不要在课 本上做记号。
在阅读的时候，你要分清作者是在讲一个新的概念，还是只是用不同的词语说明同样 的概念，你只有等读完这一段落或部分以后，才能回过头来看出那些重复的内容。
这样做可使你不 至于抓住那些一眼看上去仿佛很重要的东西。
2.要非常善于选择。
你不要一下子在很多项目下划线或草草写上许多项目，这样会使记忆负担过重，并迫使你同一时刻从几个方面来思考问题，也加重你的思维负担。
课堂笔记三年级
课堂笔记三年级
以下是一份三年级的课堂笔记示例，涵盖了语文、数学和英语三个科目：语文：
1. 学习了《春晓》这首诗，理解了诗人孟浩然的情感。
2. 学习了形容词和副词的用法，如“慢慢地走”中的“地”表示副词。
3. 练习了阅读理解和写作技巧，学会了如何概括文章大意和写简单的作文。
数学：
1. 掌握了加减乘除的基本运算，能够进行简单的四则运算。
2. 学会了使用直尺、三角板等工具测量长度和角度。
3. 通过拼图游戏，理解了图形的平移、旋转和对称等变换。
英语：
1. 学习了“Hello”、“Goodbye”、“Thank you”等日常用语，能够在情境中运用。
2. 掌握了26个英文字母的大小写形式，能够正确书写。
3. 学习了一些常见的单词和短语，如“apple”、“banana”、“cat”、“dog”等，能够进行简单的对话和造句。
这份课堂笔记比较简单，但涵盖了三年级的重点知识。
学生可以根据自己的实际情况进行补充和完善。
七年级上册语文第四课课堂笔记。
以下是一份七年级上册语文第四课课堂笔记的样本，您可
以根据自己的学习需求进行适当调整和补充。
标题：课堂笔记
课程：七年级上册语文第四课
一、生字生词
掌握本课出现的所有生字，包括读音、笔画、组词等。
掌握本课出现的生词，包括词义、用法、例句等。
二、课文理解
熟读课文，了解文章大意和结构。
深入理解课文中的重点句子和段落，体会作者的思想感情。
理解文章的主旨和中心思想，并能够概括提炼。
三、语法知识
掌握本课出现的所有语法知识，包括词类、句型、时态等。
通过练习，能够正确运用本课出现的语法知识。
四、文学常识
了解本课涉及的文学常识，包括作家、作品、文学流派等。
掌握与本课相关的文化背景知识，有助于更好地理解课文。
五、作业与练习
完成课后作业，包括填空、选择、阅读理解等。
进行课外拓展练习，如阅读相关文章、写小作文等。
六、课堂讨论与思考
积极参与课堂讨论，与其他同学分享自己的看法和体验。
针对本课内容，进行深入思考和反思，提高自己的思维能力和表达能力。
总结听课笔记模板范文
一、课程概述课程名称：XX授课教师：XX授课时间：XX授课地点：XX二、课程主要内容1. 引言本节课首先由XX老师介绍了课程的基本框架和主要内容，强调了课程的学习目标和重要性。
2. XX章节内容（1）XX知识点XX章节主要讲解了XX知识点，通过XX实例，使我对XX有了更深入的理解。
（2）XX概念XX章节中，XX老师详细介绍了XX概念，并通过对XX的分析，使我明白了XX在实际应用中的重要性。
3. XX章节内容（1）XX理论XX章节中，XX老师从XX理论入手，分析了XX现象，使我认识到XX理论在解决XX问题中的指导作用。
（2）XX方法XX章节中，XX老师介绍了XX方法，并通过实际案例分析，使我对XX方法有了更全面的认识。
三、课程重点与难点1. 重点（1）XX知识点（2）XX概念（3）XX理论2. 难点（1）XX方法的应用（2）XX现象的分析四、学习心得1. XX课程的学习使我认识到XX的重要性，为今后的工作打下了坚实的基础。
2. XX老师的授课方式生动有趣，使我更容易理解和掌握课程内容。
3. 通过本节课的学习，我对XX有了更深入的认识，为今后的学习奠定了基础。
五、课后思考1. 结合实际，探讨XX知识点在实际工作中的应用。
2. 思考XX理论在解决实际问题中的作用，如何将XX理论应用于实际工作中。
3. 分析XX方法在实际操作中的优势与不足，探讨如何改进XX方法。
总结：本节课通过XX老师的精彩讲解，使我受益匪浅。
在今后的学习中，我将继续努力，将所学知识运用到实际工作中，不断提高自己的综合素质。
同时，也要感谢XX老师的辛勤付出，为我提供了宝贵的学习机会。
(完整版)A4课堂笔记格纸可直接打印使用
(完整版)A4课堂笔记格纸可直接打印使用
介绍
本文档提供了一份A4课堂笔记格纸的完整版，可以直接打印
使用。
这份格纸设计专门用于学生在课堂上做笔记，既方便整齐，
又符合研究要求。
使用此格纸可以提高研究效率，使笔记更有组织
性和可读性。
特点
- 格式合理：本格纸按照课堂笔记的常见要求设计，包括标题、日期、主要内容和备注等部分，有助于整理和回顾笔记。
- A4纸大小：适合常见的打印机打印，便于学生随时补充和整
理课堂笔记。
使用方法
2. 根据需要，在编辑器中修改标题、日期等信息，以及主要内
容和备注等部分的格式。
3. 将页面调整为A4纸大小的格式。
4. 连接打印机并进行打印设置，选择合适的页面布局和纸张大小，然后打印。
5. 在课堂上使用打印好的格纸进行笔记，按照课程内容按部就班地填写。
注意事项
- 在打印前，请检查打印机和纸张设置，确保正确选择了A4纸张大小，以免导致打印出来的格纸与预期不符。
- 请合理安排纸张使用，避免浪费。
- 如果需要更多的笔记格纸，可以随时使用本文档的副本进行打印。
结语
本文档提供了一份专门设计的A4课堂笔记格纸，方便学生在课堂上做笔记并提高学习效果。
希望这份格纸能帮助到您，祝你在学习中取得好成绩！。
课堂笔记范本
课堂笔记范本：课程名称: ______________________________日期: ______________________________授课教师: ______________________________主题/章节: ______________________________概述/导入部分:教师介绍课程主题和目标。
概述本节课要讲解的内容。
引入相关概念和背景知识。
重点概念/理论:列举和解释本节课的重点概念或理论。
提供示例或图表以帮助理解。
关键要点/重点内容:列举本节课的关键要点或重点内容。
记录相关细节和说明。
示例/案例分析:提供实际案例或示例来说明理论或概念的应用。
记录案例的关键细节和分析过程。
讨论/互动环节:记录学生和教师之间的讨论或互动环节。
记录其他学生提出的问题和教师的回答。
解决问题/练习:记录教师提供的解决问题或练习。
记录学生的回答或解决方法。
总结:教师总结本节课的重点内容和要点。
强调重要概念或理论。
作业/课后任务:记录教师布置的作业或课后任务。
提供截止日期和相关要求。
补充备注:在此部分记录其他值得注意的内容或教师的补充说明。
总结/反思:在课后进行总结和反思，包括课堂笔记的整理和复习。
根据需要，可以添加个人想法、疑问或问题。
这是一个完整的课堂笔记范本，你可以根据自己的需要进行调整和个性化定制。
记得在课堂上尽量做到简洁明了，使用关键词和简短句子来记录内容，以便后续复习和回顾。
学习笔记模板
学习笔记模板
学习笔记
【标题】：
【学习时间起止】：
【学习地点】：
【授课老师/教材】：
【学习内容概述】：
【重点内容及笔记】：
【学习成果】：
【学习感受】：
【改进方案】：
【参考资料】：
【笔记图片】：
学习笔记要点
1. 标题：学习笔记的标题要简洁明了，说明自己学习了什么内容。
2. 学习时间起止：按照时间段来记录自己的学习过程。
3. 学习地点：可以是学校、家里、图书馆以及自习室等。
4. 授课老师/教材：记录自己学习的教材或者是授课老师的姓名。
5. 学习内容概述：简单介绍今天学习的内容。
6. 重点内容及笔记：记录学习过程中的重点内容，对于自己来说比较困难的地方，可以加以标记。
同时，也可以将一些重要的知识点写成笔记。
7. 学习成果：记录今天的学习成果，例如学习了多少知识点，是否能够独立完成作业等。
8. 学习感受：对于今天学习的感受进行总结。
9. 改进方案：对于自己今天学习的不足之处进行分析，并提出改进方案。
10. 参考资料：如果自己在学习过程中使用了一些参考资料，可以在学习笔记中进行记录。
11. 笔记图片：如果自己拍了一些与学习相关的照片，可以在学习笔记中进行添加。
学生课堂笔记模板与范例
学生课堂笔记模板与范例一、引言在学生的学习过程中，课堂笔记起到了重要的作用。
良好的课堂笔记不仅有助于加深对知识的理解和记忆，还能够提高学习效率和学习成绩。
本文将介绍一种适用于学生的课堂笔记模板，并给出范例，供学生参考。
二、课堂笔记模板1. 标题与日期每一次课堂笔记应以课程标题和日期为开头，例如：课程标题：历史概论日期：2022年9月15日2. 主要内容将课程的主要内容用清晰、简洁的语言记录下来。
可以使用标题、数字或符号来标识不同的内容层次。
例如：A. 简介- 介绍历史研究的重要性- 解释历史学的定义和范围B. 历史时期的划分1) 古代历史- 概述古代历史的时期划分- 介绍古代文明的主要特征2) 现代历史- 解释现代历史的时期划分- 探讨现代世界的主要事件和变革3. 关键概念与术语在课堂笔记中，记录关键概念和术语的定义和解释是十分重要的。
可以使用不同颜色的笔或标记工具，将这些关键概念与术语突出显示。
例如：- 历史学：研究人类过去的学科，包括事件、人物和文化等4. 问题与讨论记录课堂上出现的问题和讨论，以及相关的观点和解答。
这有助于加深对知识的理解和思考。
例如：- 如何定义历史学的研究对象？- 哪些事件被视为现代历史的分界点？5. 总结与思考在结束课程后，对所学内容进行总结和思考。
可以回顾课程中的重点内容，并提出自己的见解和疑问。
例如：- 历史学为何重要？- 自己对不同历史时期的兴趣点和研究方向是什么？三、范例以下是一个关于历史概论课的课堂笔记范例：课程标题：历史概论日期：2022年9月15日简介：- 历史研究的重要性：了解过去有助于理解现在和未来- 历史学的定义和范围：研究事件、人物和文化等历史时期的划分：1. 古代历史- 时期划分：古代史前、古代文明时代、古代中世纪- 古代文明的特征：河流流域文明、城市国家的兴起2. 现代历史- 时期划分：近现代早期、现代、当代- 现代世界的事件和变革：工业革命、法国大革命、两次世界大战关键概念与术语：- 历史学：研究人类过去的学科，包括事件、人物和文化等问题与讨论：- 如何定义历史学的研究对象？- 哪些事件被视为现代历史的分界点？总结与思考：- 历史学的重要性：通过了解过去，我们可以更好地认识自己和世界- 对不同历史时期的兴趣点和研究方向：对古代文明的起源和发展感兴趣，也想了解现代世界的主要事件和变革四、结语以上是一个学生课堂笔记的模板与范例。
课堂笔记格式
时间：2009年8月5日星期三晴天
Unit7 What does he look like?
【学习目标】
重点：1、with 的用法
2、如何描述人的外貌
难点：1、stop 的用法
2、动词have 的用法
疑点：1、
2、
（空一行）
（内容部分）【自我提示】
一、重点单词的用法
1、like preplikev 意思是“喜欢”后跟n、pron
to go home.
二、重点句型。
1、_What does your friend look like?
你的朋友长得怎么样？
_She is of medium build,and she has
long hair. 她中等身材，留着长发。
2、—What do you look like?
你长得怎么样？
正在做的事停下来。go on to do sth.
eg;It’s time to haveremember to do sth.
stop talking.上课了，请停止说话。remember dong sth.
(2)stop to do sth.停下来去做某事。把
正在做的事停下来去做另一件事。
eg;It’s very late now. Let’s stop
—Iam short and thin.
我又矮又瘦。
三、重点语法：
动词have 的用法
like 意思是“像”，look like“看、v_ing、to do.
起来像”I like apples.Ilike reading bo欢苹果。 我喜欢看书。
2、stop v 停止
既可以跟v-ing，又可以跟to do.
四年级上语文园地二课堂笔记
四年级上语文园地二课堂笔记
四年级上语文园地二课堂笔记可以按照以下格式书写：
1、标题：四年级上语文园地二课堂笔记
2、笔记内容：
（1）学习目标：
了解本单元学习的重点和难点；
掌握本单元生字、词语的正确用法；
熟悉本单元课文的内容及写作方法；
掌握本单元的语法知识点。
（2）学习内容：
学习本单元的生字、词语；
阅读本单元的课文，熟悉课文内容及写作方法；
学习本单元的语法知识点，掌握正确的语法用法；
完成本单元的练习题。
（3）重点难点：
重点掌握本单元生字、词语的正确用法；
熟悉本单元课文的内容及写作方法；
掌握本单元的语法知识点。
（4）学习方法：
认真听讲，做好笔记；
多读多写，增强语感；
积极参加课堂讨论，与同学交流学习心得。
（5）课堂笔记：
记录本节课学习的重点、难点及解决方法；
记录老师讲解的例句及分析；
记录课堂练习的答案及解析。
3、笔记总结：
在本节课的学习中，我们了解了本单元学习的重点和难点，掌握了本单元生字、词语的正确用法，熟悉了本单元课文的内容及写作方法，掌握了本单元的语法知识点。
通过认真听讲、多读多写、积极参加课堂讨论等方法，我们可以更好地学习语文知识。
在今后的学习中，我们要继续努力，不断提高自己的语文水平。
课堂笔记摘抄本
课堂笔记摘抄本一、字词积累。
1. 生字。
- 字音。
- 例如：“确凿（záo）”，注意“凿”不能读成“zuò”。
- 字形。
- 易错字：“鼎”，它的笔画顺序为[具体笔画顺序]，容易写错的部分是[指出易错点]。
- 字义。
- 如“鲜为人知”的“鲜”，在这里是“少”的意思，而不是“新鲜”的意思。
2. 词语。
- 近义词。
- “寂静”和“安静”，“寂静”更强调没有声音，程度上比“安静”更深。
- 反义词。
- “光明”与“黑暗”，是一对意义完全相反的词。
- 成语。
- 如“鞠躬尽瘁”，形容恭敬谨慎，竭尽心力。
出自[具体出处]，例句：[给出例句]。
二、文学常识。
1. 作者。
2. 文学体裁。
三、课文内容分析。
1. 段落大意。
- 第一段（开头至“最不能忘记的是他的背影”）：开篇点题，思念父亲，最难忘的是他的“背影”。
- 第二段（“那年冬天”至“我的眼泪又来了”）：回忆往事，具体描述父亲在车站为“我”送别的情景，重点描写了父亲过铁道买橘子的“背影”。
- [依次分析其他段落]2. 主题思想。
3. 写作手法。
四、阅读理解技巧与示例。
1. 概括文章内容。
- 方法：- 按照“谁+做了什么+结果如何”的模式进行概括。
例如对于记叙文，要找出主要人物、主要事件及其结果。
- 示例：2. 理解句子含义。
- 方法：- 从句子中的关键词语入手，联系上下文，有时还要考虑作者的写作意图和文章的主题。
- 示例：。
25古人谈读书课堂笔记
《古人谈读书》课堂笔记可以按照以下格式书写：1. 课文标题：古人谈读书2. 重点词语：* 敏而好学：天资聪明而又好学的人。
* 不耻下问：向比自己地位低或不如自己的人请教，而不把这看作是耻辱。
* 知之为知之，不知为不知：知道就是知道，不知道就是不知道。
* 学而不思则罔，思而不学则殆：学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是思考却不学习就会疑惑。
3. 课文内容：* 第一部分（第一段）：阐述学习的本义和终极目标。
* 第二部分（第二段）：讲述学习的方法和态度。
* 第三部分（第三段）：强调思考的重要性。
4. 课文结构：* 第一段：总述学习的本义和目标。
* 第二段：分述学习的不同方法和态度。
* 第三段：强调思考的重要性。
5. 课文主题：讲述了学习的本义、方法和态度，强调了思考的重要性。
6. 写作特点：语言简洁明了，逻辑严密，推理精确。
通过古人的言论，深入浅出地阐述了学习的道理。
7. 重点句子解析：* “敏而好学，不耻下问”：这句话告诉我们，天资聪明的人仍然需要努力学习，并且不认为向地位或知识比自己低的人请教是耻辱。
这是一种正确的学习态度。
* “知之为知之，不知为不知”：这句话强调了实事求是的学习态度。
知道就是知道，不知道就是不知道，不要不懂装懂。
* “学而不思则罔，思而不学则殆”：这句话告诉我们要把学习和思考结合起来。
只学习不思考就会感到迷茫无所适从，只思考不学习就会疑惑不解。
两者缺一不可。
8. 中心思想：本文通过古人的言论，强调了学习的本义和目标，讲述了学习的方法和态度，强调了思考的重要性。
教导我们要有正确的学习态度和方法，不断地思考和学习，才能取得进步。
课堂笔记模板通用
课堂笔记模板通用
日期: [填入日期]
课程: [填入课程名称]
授课教师: [填入教师姓名]
主要讲授内容
- [填入主要讲授内容1]
- [填入主要讲授内容2]
- [填入主要讲授内容3]
重点概念/知识点
- [填入重点概念/知识点1]
- [填入重点概念/知识点2]
- [填入重点概念/知识点3]
课堂讨论/问题解答
- [填入课堂讨论/问题解答1]
- [填入课堂讨论/问题解答2]
- [填入课堂讨论/问题解答3]
个人理解/心得体会
- [填入个人理解/心得体会1]
- [填入个人理解/心得体会2]
- [填入个人理解/心得体会3]
未解决问题/待进一步研究
- [填入未解决问题/待进一步研究1] - [填入未解决问题/待进一步研究2] - [填入未解决问题/待进一步研究3]
下一步行动计划
- [填入下一步行动计划1]
- [填入下一步行动计划2]
- [填入下一步行动计划3]
附加资源/参考资料
- [填入附加资源/参考资料1]
- [填入附加资源/参考资料2]
- [填入附加资源/参考资料3]
该模板提供了一个通用的课堂笔记格式，可以根据需要填写相应的内容。
请替换文档中的占位符 [填入...] 为实际的信息和内容。
记得在文档顶部填写日期、课程和授课教师的信息。
在个人理解/心得体会和未解决问题/待进一步学习部分，可以写下自己对课程内容的理解、思考和问题。
在下一步行动计划部分，可以列出对于该课程内容的进一步学习和行动计划。
最后，在附加资源/参考资料部分，可以提供一些额外的资源或参考资料供后续学习使用。
学生课堂笔记模板
学生课堂笔记模板在学生的日常学习过程中，课堂笔记是一个非常重要的辅助学习工具。
通过记录学习内容和归纳整理知识点，学生可以提高学习效率和记忆力。
下面是一个合适的学生课堂笔记模板，帮助学生更好地整理和记忆所学知识。
1. 日期：2. 课程名称：3. 主题/章节：4. 教授/讲师：5. 目标/学习目的：6. 重要概念/定义：- 概念1：- 概念2：- 概念3：7. 关键点/要点：- 点1：- 点2：- 点3：8. 例子/案例分析：- 例子1：- 例子2：- 例子3：9. 提问/思考问题：- 问题1：- 问题2：- 问题3：10. 总结/复习重点：11. 下一步行动/任务：通过以上的模板，我们可以将课堂笔记分成不同的部分，以便整理和复习。
接下来，我将详细解释每一部分的内容和意义。
1. 日期：在每次上课时，首先要记录日期。
这样可以对照日历和时间轴，更好地理解和记忆所学内容，并且帮助你创建一个个人学习计划。
2. 课程名称：在这一部分写下所上的具体课程名称。
这对于整理和回顾不同学科的学习内容非常重要。
3. 主题/章节：将课程内容细分为主题或章节。
这有助于你理解每个部分的内容，并为复习和考试做准备。
4. 教授/讲师：在笔记中记下教授或讲师的姓名，以便你能回顾课后向他们提问或寻求帮助。
5. 目标/学习目的：在这一部分写下你在本节课中的学习目标。
这帮助你聚焦注意力，并将注意力从外界干扰转移到课堂内容上。
6. 重要概念/定义：在这部分记录与课程有关的重要概念和定义。
这些是学科知识的基础，掌握它们对理解更深层次的知识和技能至关重要。
7. 关键点/要点：这一部分是记录课程中的关键点和要点。
这些是教授或讲师在课堂上强调的重要内容，有助于你回顾和复习时更快地找到核心知识点。
8. 例子/案例分析：在这一部分记录教授或讲师给出的例子和案例分析。
通过案例分析，你可以将理论知识应用到实际场景中，加深理解和记忆。
9. 提问/思考问题：为了更好地参与课堂和提高思维能力，在课堂笔记中加入一些问题，以鼓励自己思考和探索。
晨曦课堂笔记
晨曦课堂笔记
晨曦课堂笔记是一种用来记录晨曦课堂课程内容和思考问题的笔记。
以下是一种可能的晨曦课堂笔记格式：
1. 日期和课程名称：记录当天上课的日期和课程名称。
2. 课程目标：列出课程的学习目标和重点。
3. 课程内容摘要：简短地总结课程的内容和重要知识点。
4. 问题和思考：记录在课程中引发的问题和自己的思考。
可以包括自己的意见、观点和疑惑。
5. 课后思考：在课程结束后，思考和回顾所学的内容。
可以总结课堂的收获和自己的理解。
6. 需要进一步学习的内容：列出自己在课堂上发现需要进一步学习的内容和知识点。
7. TODO清单：将需要完成的任务和作业记录在TODO清单中，以便之后自己的复习和整理。
这些是一种晨曦课堂笔记的基本要素，具体的格式可以根据个人的习惯和需求进行调整和修改。
关键是用清晰、简洁的语言记录下来，方便之后的回顾和复习。
四年级上册语文第20课课堂笔记
四年级上册语文第20课课堂笔记可以按照以下格式书写：标题：四年级上册语文第20课课堂笔记一、生字在本课中，我们学习了以下生字：（1）独体字：夫、妻、昼、夜、丘、矛、盾、溪、涧、浙、溅、雹、贯、梭。
（2）合体字：退、矛盾、乱。
二、词语解释1. 自相矛盾：比喻一个人说话、行动前后抵触，不一致。
2. 退三进一：形容说话做事要留有余地，不能把话说得太绝对，以免出现自相矛盾的情况。
3. 矛盾：矛是进攻用的，直而尖；盾是防守用的，宽而大。
比喻互相抵触的事物或概念。
4. 乱箭攒心：形容心情不安，如同乱箭攒心一样痛苦。
5. 溪涧：山间的小溪和涧水，清澈见底。
6. 浙：浙江，中国东部的一条大河。
7. 溅：水花飞溅。
8. 雹：冰雹，一种固体降水现象。
9. 贯穿：通过，穿过。
10. 梭：织布时牵引纬线用的一种梭子，比喻像梭子一样来回穿梭。
三、句子解析1. 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。
”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。
”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
解析：这个故事告诉我们，说话做事要留有余地，不能把话说得太绝对，以免出现自相矛盾的情况。
就像这个楚国人一样，他先夸自己的盾牌坚固无比，任何东西都无法穿透它；然后又夸自己的矛锋利无比，任何东西都能穿透。
当有人问他“以子之矛陷子之盾，何如？”时，他就无法回答了，因为他的盾牌和矛都夸得太厉害了，互相矛盾，无法自圆其说。
2. 退一步进三步，不得不退一步；进一步也可以退三步，却偏要进一步。
通常社会是合同而为一的。
合同而为一，还能不一吗？所以一切事物莫不因人而强。
这是矛盾中的矛盾！。
四上语文课堂笔记
以下是一份四上语文课堂笔记的样本，供您参考：
一、生字
1. 课文中的生字
（1）识字表中的生字：每个生字都有拼音、组词、笔画、偏旁等基本属性，需要掌握每个生字的正确读音和书写方法。
（2）写字表中的生字：写字表中的生字比识字表中的生字多一些，每个生字也有拼音、笔画、偏旁等基本属性，需要掌握每个生字的正确读音和书写方法。
2. 拓展生字
除了课文中的生字外，还可以拓展一些其他常见的生字，增加学生的词汇量。
这些生字可以包括一些常见的姓氏、动物名称、植物名称等。
二、词语
1. 课文中的词语
课文中出现的重点词语需要掌握其含义和用法，包括一些形容词、动词、名词等。
可以使用造句或填空等方式进行练习。
2. 拓展词语
除了课文中的词语外，还可以拓展一些其他常见的词语，增加学生的词汇量。
这些词语可以包括一些常见的成语、短语等。
三、句子
1. 课文中的句子
课文中出现的一些重点句子需要掌握其含义和用法，包括一些比喻句、拟人句、排比句等。
可以使用模仿造句或修改病句等方式进行练习。
2. 拓展句子
除了课文中的句子外，还可以拓展一些其他常见的句子，增加学生对句子结构的认识。
这些句子可以包括一些名言名句、诗歌等。
四、阅读理解
1. 课文阅读理解
通过对课文的阅读和理解，学生需要掌握文章的主旨、段落大意、中心思想等。
可以使用回答问题或填空等方式进行练习。
2. 拓展阅读理解
除了课文外，还可以拓展一些其他文章，增加学生的阅读量。
这些文章可以包括一些寓言故事、童话故事等。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
to go home.
二、重点句பைடு நூலகம்。
1、_What does your friend look like?
你的朋友长得怎么样？
_She is of medium build,and she has
long hair. 她中等身材，留着长发。
like 意思是“像”，look like“看、v_ing、to do.
起来像”I like apples.Ilike reading books.
Eg：You look like your father.我喜欢苹果。 我喜欢看书。
2、stop v 停止
既可以跟v-ing，又可以跟to do.
(1)stop doing sth.是停止做某事。把类似的还有：go on doing sth.
正在做的事停下来。go on to do sth.
eg;It’s time to have class.Pleaseremember to do sth.
stop talking.上课了，请停止说话。remember dong sth.
(2)stop to do sth.停下来去做某事。把
正在做的事停下来去做另一件事。
2、—What do you look like?
你长得怎么样？
—Iam short and thin.
我又矮又瘦。
三、重点语法：
动词have 的用法
（样本）
时间：2009年8月5日星期三晴天
Unit7 What does he look like?
【学习目标】
重点：1、with 的用法
2、如何描述人的外貌
难点：1、stop 的用法
2、动词have 的用法
疑点：1、
2、
（空一行）
（内容部分）【自我提示】
一、重点单词的用法
1、like preplikev 意思是“喜欢”后跟n、pron