幼儿园环保渗透教育
浅析幼儿园五大领域活动中如何渗透环境教育
254幼教园地浅析幼儿园五大领域活动中如何渗透环境教育韩 俐（宜昌市粮食幼儿园，湖北 宜昌443001）随着污染问题的日益突出，环境教育势在必行。
幼儿期是人生的特殊时期，许多根深蒂固的思想行为皆来源于此，要想将环境教育贯彻落实，将环境教育融入幼儿教育势在必行。
我们如今幼儿园五大领域主要分为:科学、语言、健康、社会、艺术。
因此,幼儿园阶段的环境教育必须渗透在这五大领域之中,而不能孤立的进行。
一、科学领域在科学领域之中，幼儿要运用多种方式方法研究问题，认识大自然、感受大自然、保护大自然。
可以说科学领域与环境教育是息息相关的，那么我们就可以在科学领域中进行环境教育，例如，在“保护水资源”的科学活动中，我们向幼儿介绍如今地球上的水资源分布状况时，可以向幼儿讲授我们家乡长江污染的情况。
在讲授过程中引导幼儿明确水资源的宝贵，从而培养其节约用水的好习惯，进而爱护我们的长江，爱护自然环境，这样在科学领域中贯彻环境教育就成功了。
二、语言领域在语言领域中，一般要着重培养幼儿的语言阅读能力、语言理解能力及语言交流能力。
那么我们可以将环境教育与之相结合，例如，可以给孩子们阅读关于环境保护的绘本，或者在将睡前故事时多说一些关于环保小卫士的英勇事迹。
一段时间之后，可以在班级中举办一个“环保交流会”，看看哪位小朋友知道最多的环保知识环保故事。
这样的活动既锻炼了幼儿的语言交流能力，又丰富了幼儿环境教育。
三、健康领域健康领域中，要求幼儿要爱干净、讲卫生、既注意个人健康又要保持生活场所的整洁和卫生，让幼儿从小培养良好的健康习惯。
个人与社会息息相关，同样，环境保护与个人健康也是不能分离的。
例如，可以在幼儿园举办一个“我会洗手”的健康小活动。
看看哪个小朋友洗手最干净，在帮助孩子们学习洗手姿势过程的同时，还可以向孩子们传达节约用水的环境观念。
四、社会领域在社会领域，要求幼儿要注意保护文具、玩具个人用品，并爱护公物和公共环境。
其实在生活中有很多容易被忽视的行为习惯都与环境保护有着密切的联系。
幼儿园一日活动中如何渗透环境教育
幼儿园一日活动中如何渗透环境教育摘要：幼儿阶段是良好行为习惯形成的关键时期，孩子们的可塑性、模仿性都较强。
此时，有意识地在一日活动中渗透环保教育是完全可行而且必要的。
环境教育是以人类与环境的关系为核心，以解决环境问题和实现可持续发展为目的，以提高人们的环境意识、普及环保知识与技能为任务，以教育为手段而展开的一种社会实践活动过程。
幼儿园环境教育是针对幼儿的生理和心理特点，选择环境教育的内容和方法，制定适合幼儿特点的环境教育计划，开展环境保护方面的实践活动，以实现幼儿的环境意识、环保知识和环保行为等方面的综合发展，成为具有一定环境素质的人的教育。
幼儿园作为幼儿教育的重要场所，实施环保教育是完全可行而且必要的，应当将环保教育渗透到幼儿的各种活动之中，养成幼儿自觉保护环境的良好行为习惯。
在游戏中渗透环境教育“游戏”是孩子们的特权，爱玩是他们的天性，游戏是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿学习的最佳途径。
以游戏为载体进行环境教育，是一种极为有效的方法。
如孩子们喜欢下棋，我们就自制了《动物天敌》、《环保蜗牛》《节能通关》等游戏棋，让幼儿在对弈中掌握游戏棋所承载的环保内容；教师们设计的《垃圾分一分》《谁家的龙头哗哗哗》《连连看》等亲子互动游戏也因趣味性、教育性强而赢得了孩子的欢心。
幼儿游戏离不开与材料的互动，在游戏材料的选择上我们也时时处处渗透着绿色环保的理念，回收来的各种包装盒、酸奶杯、牙膏盒等放在建构室是很好的搭建材料，这些纸盒外形、大小各异，留给幼儿想象的空间极大，他们会用牛奶盒向上垒高成各种房屋、用酸奶杯排成栏杆、用牙膏盒制作成各种车辆，使这些生活中的废弃物有了“用武之地”。
普普通通的纸板箱在老师的巧手装扮下，可以变身为娃娃家里的冰箱、衣橱、洗衣机；街角的电话亭、自动售货机；加油站的自助加油机……其他如广告纸、吸管、一次性的碗碟等等，都是幼儿游戏中必不可少的材料。
孩子们在这样的环境中耳闻目染多了，自然而然懂得了废物可以再利用的道理，在潜移默化中养成爱惜资源、保护环境的习惯。
幼儿园绿色环保生态环境教育活动案例
幼儿园绿色环保生态环境教育活动案例一、活动目的通过生态环境教育活动，让幼儿了解和认识自然环境的重要性，培养幼儿的环保意识和保护环境的主动性，从小树立环保意识，学会保护绿地和动植物。
二、活动内容1.生态环境教育课程：通过图画展示、动画片观看、实地考察等教学方法，向幼儿讲解环境保护的基本知识，例如水、空气、土壤等的重要性，以及垃圾分类、节约用水等实际行动。
2.种植绿植：在幼儿园的院子里设置一个小型的绿地，让幼儿亲自参与到植树的过程中。
教师可以和幼儿一起挖坑、培土、种植，并讲解植物生长的基本知识和注意事项。
在树木成长的过程中，让幼儿亲眼目睹和参与其中，增加他们的环保意识，激发他们对自然的热爱。
3.垃圾分类活动：通过游戏的形式，让幼儿认识不同类别的垃圾，如可回收垃圾、不可回收垃圾和有害垃圾等，并将各类垃圾分类投放到对应的垃圾桶中。
通过参与垃圾分类活动，幼儿可以提高对环境保护的认识，学会正确处理垃圾。
4.环境保护手工制作：幼儿园可以组织幼儿参加制作环保袋、废物再利用等手工制作活动，通过动手操作，让幼儿亲自体验环保的乐趣。
教师可以鼓励幼儿利用废弃的物品制作一些有用的东西，例如用废旧纸张做成的纸盘、纸桶等，引导幼儿学会节约资源，重视废物的再利用。
5.定期环保清理活动：定期组织幼儿和家长一起参加校园或社区的环保清理活动。
教师可以向幼儿解释清理环境的重要性，引导幼儿主动捡拾垃圾，保持环境的整洁。
同时，也可利用这个活动培养幼儿的团队合作精神和责任感。
三、活动效果通过这些生态环境教育活动，幼儿对环保知识的了解更加全面，环保意识得到了进一步的培养。
幼儿们学会了如何保护环境，懂得了垃圾分类的重要性，并对自然界的生态环境有了更深的认识和尊重。
同时，通过亲身参与到种植绿植、垃圾分类和环保清理等活动中，幼儿的动手能力、观察能力和创造能力也得到了培养和提高。
四、总结生态环境教育是幼儿园教育中不可或缺的一环，通过开展相关的教育活动，可以使幼儿对环境保护产生浓厚的兴趣，从小树立环保意识，实际行动上保护环境。
幼儿园绿色家园环保意识与生态保护教育方案
幼儿园绿色家园环保意识与生态保护教育方案一、背景介绍随着环境污染问题日益严重，环保意识的培养和生态保护教育变得至关重要。
幼儿园是孩子们教育的起点，在这个阶段培养良好的环保意识和生态保护意识对于孩子的成长具有重要的影响。
因此，实施幼儿园绿色家园：环保意识与生态保护教育方案，对于提高幼儿的环保意识、培养生态保护意识具有重要的意义。
二、目标和内容1.目标-培养幼儿对自然和环境的关注与尊重的意识。
-培养幼儿保护环境、节约能源和资源的习惯。
-培养幼儿主动参与环保行动的意愿。
2.内容-认识自然和环境：通过教授自然和环境的知识，让幼儿了解大自然的美好以及环境的重要性。
-生态保护活动：开展实地观察、植树、绿化等活动，让幼儿亲身参与生态保护。
-垃圾分类教育：教授幼儿正确的垃圾分类知识和方法，培养他们养成垃圾分类的习惯。
-节约能源和资源：通过节约用水、用电等活动，培养幼儿节约能源和资源的习惯。
三、实施步骤1.教师培训：提前组织教师参加环保意识和生态保护知识的培训，确保教师具备相关的知识和技能。
2.课程设计：制定有针对性的环保意识与生态保护课程，将知识贯穿于各个学科的教学中。
3.组织活动：根据课程的需求和季节特点，组织丰富多样的生态保护活动，比如植树、野外观察等。
4.创设环保环境：在幼儿园内设置环保意识教育区域，悬挂环保标语、展示幼儿们的环保作品等，营造浓厚的环保氛围。
5.与家长合作：与家长合作，加强对幼儿的环保意识和生态保护教育的引导，鼓励家长与幼儿一起参与环保行动。
四、评价与调整评价：通过对幼儿环保意识和生态保护行为的观察和记录，对幼儿的成长情况进行评价。
调整：根据评价结果和幼儿的实际情况，适时调整教育方案和活动内容，以达到更好的教育效果。
五、预期效果通过幼儿园绿色家园的教育方案，预期可以达到以下效果：-幼儿养成良好的环保和生态保护意识。
-幼儿具备正确的垃圾分类知识和方法。
-幼儿能够主动参与环保行动，如植树、绿化等。
幼儿环保教育工作计划
幼儿环保教育工作计划幼儿环保教育工作计划1这学期，我们小班将通过各种丰富多彩的活动，让孩子们开始学会关注自己身边的环境，掌握许多初浅的环保知识，初步养成了良好的环保行为和环保的情感态度。
下面是我们小班环保教育的主要工作与措施：一、制定明确目标，保证环保教育的长效性1.培养幼儿热爱大自然、保护地球家园的情感和责任感;2.教育幼儿具备基本的环保知识，养成良好的环保习惯;3.通过各种活动，让幼儿知道“保护环境，从我做起”的理念。
二、完善教育内容，保证环保教育的层次感将环保教育渗透到语言教学、社会教学、艺术教学等五大领域中进行。
例如在语言教学中，通过看图讲述，故事，儿歌等活动，让幼儿在语言中受到启迪;在社会教学中，让幼儿在活跃的气氛中接受教育;在艺术教学中，则通过歌曲，打击乐，舞蹈，绘画，手工等活动教育幼儿，并开展了区域活动，在各个区域中投放大量的废旧物品并将其变废为宝，让幼儿感受到废物是可以再利用的。
通过以上活动让幼儿在唱唱跳跳剪剪贴贴画画中充分感受到自己是大自然中的一个成员，逐渐明白人与大自然应当和谐相处的道理。
三、注重日常教育1.尽可能绿化周边环境。
在教室外平台及走廊上放置盆花、种植鲜花，将要绿化的地方都绿了起来，创建美丽舒适的绿色小天地。
窗明几净，卫生达标，教室内一切井然在序、整洁。
2.让幼儿参与“绿色环境”的创设。
与幼儿一起利用废物材料布置教室，设计富有情趣的环保标志语，如“花儿好看我不摘”“嘘!轻点儿”“小鱼说：请爱护我们的家”“不乱丢纸屑”“请节约每一滴水”等内容的字画，有针对性地挂在教室及幼儿园的各个角落，时时刻刻提醒幼儿。
四、主要活动安排九月份1.熟悉幼儿园环境，加强环保教育2.开展“宝贵的水”环保主题活动十月份。
1.开展“爱惜粮食”环保主题活动2.爱劳动教育3.丰富活动区，自然角十一月份1.幼儿环保画展2.培养幼儿良好的进餐习惯3.手工活动：变废为宝十二月份1.爱幼儿园教育2.积极参与“大带小”活动，激发幼儿爱幼儿园，爱集体一月份1.“环保标语”制作比赛2.“元旦”环保时装表演幼儿环保教育工作计划2幼儿是环境的一分子，让幼儿懂得保护环境的重要性，从小培养他们的环保意识至关重要。
幼儿园大班教案《保护环境》
在整个活动中突出表现了以下几点：1、注重利用周边环境对幼儿进行环保教育，提高幼儿的环保意识。2、利用“问题”“儿歌”展开、扩展教育教学活动。
教学反思：
小朋友，通过这节课让我们知道了保护环境对我们人类的重要性.我希望小朋友们从我做起，互相监督，共同爱护我们的家园，把我们的家园变成万物吐绿、百花飘香的大花园而共同努力吧!
并提出问题：那组图片让你满意？满意的在哪？
另外的为什么不满意，从哪看得出来？
二、基本环节、
听故事，同时结合图片，影视片段，对优美环境做初步认识，通过教师图片影视片段的进一步解释说明，使孩子更进一步了解其中的`美。跟孩子互动交流自己对以上优美环境的认识，感受。从内心感觉环境的优美。
转到教学重点：可是近日里，我发现我们周围的一些不好的现象，出示一系列不良行为的图像，让孩子们说说不好在哪，他们是怎么影响环境卫生，破坏我们身边环境的。从观察，发现到说说自己的看法，已经对这些现象有初步的认识，我从中做进一步解释说明，引导说出不好的行为对环境的影响。重点想想：我们面对这些现象该如何做？说出本节课的主题(保护环境从我做起)并逐一让孩子们接受爱护环境的的重要，如何做到保护环境。
师：小朋友都知道垃圾可以回收，那究竟什么垃圾可以回收呢？
幼：”废纸可以回收。”“喝完的饮料罐可以回收。”
师：我们怎样可以变废为宝呢？
“可以用回收的纸盒进行手工制作，做很多好玩的玩具。还有很多的垃圾可以加工利用，因此减少了对环境的污染。”
(三)、师：知道垃圾有这么多的危害，那我们应该如何去做呢？
“我们应从身边的小事做起，不要乱扔纸屑、水果皮、饮料瓶、塑料袋、糖果纸……”
探索幼儿园五大领域活动中如何渗透环境教育
探索幼儿园五大领域活动中如何渗透环境教育摘要：目前，我国环境污染问题的日渐严重，因此应积极开展环境教育。
幼儿时期是人生的启蒙阶段，在这个特殊的阶段，有助于幼儿思想行为的固定形成。
为了全面落实环境教育，应选择对幼儿实施环境教育。
现如今，幼儿园可以合理划分为五大领域，即：科学、语言、社会、健康及艺术，基于此，应将环境教育有效渗透于幼儿教育中。
以下就渗透策略进行详细阐述。
关键词：幼儿阶段；五大领域；环境教育前言幼儿阶段接受的基础教育，不仅有助于培养幼儿的整体素质，同时也提高了幼儿的综合能力。
幼儿在受教育过中，主要涉及科学、语言、社会、健康及艺术五大领域，幼儿多个领域的基础教育已经形成了幼儿环境教育的有机整体。
一、科学领域，加强环境教育针对科学领域，幼儿园相关纲要中明确指出，幼儿教师应促使幼儿积累一定的生活经验，并在此基础上，还要给与幼儿适当的帮助，引导其通过自己感官系统探究生活中的问题，并可以；留心观察周边生活的现象，进而主动探索我们的生活与环境的联系。
不仅如此，教师还要引导幼儿亲密的接触大自然，爱护自然界的各种资源，以此有助于幼儿树立正确的环保认知，科学领域中存在的知识的瞬息万变的，现如今，科学技术的快速发展，科学领域的知识主要是为了激发幼儿的好奇心以及探究欲望，进而促使幼儿可以全面了解大自然，对大自然产生强烈的保护意识。
幼儿所处阶段的特殊性，他们会发现大自然在不断变化，也无法解释自然现象的发生，这项现象有助于激发幼儿的学习兴趣，但这种兴趣存在着较多不稳定因素，因此，需要幼儿园教师及幼儿家长给与幼儿正确引导，促使幼儿可以仔细观察生活中事物以及变化的现象，以此提高幼儿的积极性。
同时，教师还要积极开展实践探究活动，提高幼儿的参与度。
在活动过程中，教师也要为幼儿提供充足的动手材料，巧妙设计教学活动，通过多样化的教学方式展开科学领域的探索。
以此激发幼儿对大自然的热爱之情，在幼儿认知范围内，渗透环境教育，促使幼儿全面认知环境保护教育的重要意义[1]。
幼儿园环境保护意识教育活动 幼儿园环保教育
幼儿园是儿童接受教育的起点，对于培养幼儿的环保意识具有至关重要的作用。
幼儿园环保教育活动的开展，能够引导幼儿养成爱护环境、保护环境的良好习惯，为未来的可持续发展奠定基础。
下面将从幼儿园环保教育的重要性、开展环保教育的方法和策略、环保教育活动的实施以及评估效果等方面进行探讨。
一、幼儿园环保教育的重要性1. 儿童是未来社会的希望，培养他们的环保意识，有利于未来社会可持续发展。
2. 幼儿园环保教育可以引导幼儿在日常生活中养成节约用水、节约用电、垃圾分类等良好习惯，从小树立环保意识。
3. 环保教育不仅仅是学习知识，更是培养幼儿的审美情感和价值观，潜移默化地影响幼儿的行为和态度。
二、开展环保教育的方法和策略1. 制定科学合理的环保教育课程，内容包括垃圾分类、节约用水、节约用电、植树造林、保护野生动植物等方面。
2. 结合游戏教学，通过丰富多彩的游戏方式，让幼儿在玩中学，增强幼儿的兴趣，提高学习效果。
3. 利用身边的事例和故事进行教育，引导幼儿从小事做起，从身边的一点一滴做起，关注环境保护。
三、环保教育活动的实施1. 组织参观环保知识馆，通过观看图片、实物模型和多媒体展示，引导幼儿了解环保的基本知识。
2. 开展环保手工制作活动，利用废旧材料进行手工创作，引导幼儿关注废物利用，培养环保意识。
3. 举办主题讲座和亲子活动，邀请环保专家和志愿者来园开展环保讲座，邀请家长和幼儿一起参与环保活动。
四、评估效果1. 采用问卷调查的方式，对幼儿园环保教育活动进行评估，了解幼儿对环保的认识和态度的改变。
2. 观察幼儿在日常生活中的行为举止，如节约用水、垃圾分类等，评估环保教育的效果。
3. 不定期组织环保主题的活动，通过实际行动来检验幼儿的环保意识和行为。
通过以上探讨，可以看出幼儿园环保教育活动在培养幼儿环保意识方面有着不可替代的作用。
在实施过程中，需要教师的精心筹备和组织，需要家长的积极配合和支持，更需要幼儿自身的参与和积极性。
基于幼儿一日活动,渗透绿色环保教育
基于幼儿一日活动，渗透绿色环保教育幼儿阶段是孩子生命中最重要的成长阶段之一，幼儿园是为幼儿提供多种学习领域、生活领域和体验领域的综合社区，旨在全面发展幼儿的人文素养和环保意识。
在幼儿园，绿色环保教育应该成为一个重要的教育内容，在日常活动中对孩子进行有意识的渗透和宣传，促进幼儿形成环保意识和行为习惯的养成。
一、早晨活动早晨活动是幼儿园日常的重要内容之一，可以通过有趣的环保游戏，启发幼儿的环保意识。
比如：在晨间集会中组织环保故事会、观察自然中的生态环境、手工制作环保袋等活动，让幼儿在轻松的氛围中学习到环保知识。
二、饮食环保经常让幼儿园的孩子不吃剩饭、不浪费食物，让他们知道粮食来之不易，不浪费粮食是一种爱惜资源的行为，同时也要教育孩子如何正确分别生活垃圾和厨余垃圾，学会固定分类和途径和机制。
三、玩具环保在幼儿园中，经常建议幼儿家长选择可以回收、可重复利用的纸质或漆面玩具，将不需要的玩具捐赠给可回收站或慈善机构，将不需要的玩具在幼儿园内进行绿色换物活动，让孩子养成节约和环保的好习惯。
四、手工环保幼儿喜欢手工，因此幼儿园可以根据宣传季节和主题，为幼儿们准备不同的手工活动。
比如：制作环保手帕、环保雨伞、环保水杯等，让幼儿在玩乐中获得关于环保的知识。
五、户外环保户外活动是幼儿园必备的一环，在户外活动中不仅会让孩子接触更多的自然环境，增加运动体验，而且也是环保宣传的重要场所。
幼儿园可以组织一些环保主题的户外活动，比如植树、捡垃圾、观察自然、动植物的生态环境等，让孩子在户外学习到生态环境的重要性。
六、家庭环保家庭环境对幼儿的成长有明显的影响。
因此，在幼儿家庭教育方面，幼儿园需要与家长沟通，传递环保理念，帮助家长养成环保的习惯和行为，让整个家庭都充满环保意识。
总之，环保教育在幼儿园教育中应该具有重要的地位。
通过幼儿园日常活动的渗透和宣传，让孩子在自然与社会环境中了解和学习环保知识，以及行为习惯的养成，从小开始孩子就能成为环保意识的传播者，更好地为我们的地球做出贡献。
幼儿园环保知识普及方案 幼儿园教育
幼儿园是儿童接受教育的重要阶段，而环保知识作为当今社会中备受关注的热点问题，应该在幼儿园教育中得到广泛的普及。
在幼儿教育过程中，从小培养孩子的环保意识和环保行为习惯，对于未来社会的可持续发展和环境保护具有非常重要的意义。
本文将探讨幼儿园如何在教育过程中普及环保知识，为幼儿的环保意识培养打下良好的基础。
1.开展环保主题活动在幼儿园教育中，可以通过开展各种环保主题的活动来向孩子们普及环保知识。
可以组织孩子们参观环保展览，或者组织他们去自然环境中进行亲身体验，让孩子们从小就能够亲身感受到环境保护的重要性。
也可以组织孩子们参与一些环保手工制作活动，让他们通过动手的方式加深对环保知识的理解。
2.借助故事和游戏进行环保教育幼儿园教育中，可以通过讲故事的方式向孩子们传递环保知识。
可以选择一些有关环保的故事，给孩子们讲解，让他们在情节中理解环保的重要性。
也可以借助一些环保主题的游戏来进行环保教育，通过游戏的方式让孩子们在参与中学习环保知识，潜移默化中培养环保意识。
3.创建环保主题角落在幼儿园的教学环境中，可以设立一个专门的环保主题角落。
在这个角落里可以陈列一些关于环保的图片、故事书籍、垃圾分类模型等，让孩子们在生活中能够时刻接触到环保相关的素材，培养他们对环保知识的兴趣和需求。
4.教师示范引导教师在幼儿园教育中扮演着非常重要的角色，他们能够通过自己的示范和引导来影响孩子们对环保的认知和行为习惯。
教师应该不断提升自己的环保意识和知识水平，通过自身的言传身教来引导孩子们养成环保的好习惯。
5.家长参与家长是孩子们最亲近的人，家庭教育对于孩子的成长非常重要。
幼儿园可以邀请家长们参与到环保教育中来，可以组织一些家长学习班、亲子互动等活动，让家长们一起参与到孩子的环保教育中来，形成家校共育的良好局面。
6.建立环保实践活动在幼儿园教育中，可以通过一些实践活动来让孩子们亲身参与环保行动。
比如可以组织垃圾分类的活动，或者种植绿色植物，参观环保工厂等，让孩子们在参与实践中增强环保的意识和行为习惯。
幼儿园绿色生活环保意识与生态保护教育活动方案
幼儿园绿色生活环保意识与生态保护教育活动方案活动名称：幼儿园绿色生活：环保意识与生态保护教育活动活动目的：1.培养幼儿园幼儿对环境保护的意识和责任感。
2.引导幼儿园幼儿形成绿色生活习惯，学会节约资源，保护环境。
3.培养幼儿园幼儿对自然生态的认识和保护意识。
活动时间：一个月活动内容：第一周：环保意识教育1.介绍大自然的美丽，引导幼儿园幼儿欣赏大自然的景色和生物多样性。
2.通过观看环保意识培养的儿童动画片，引导幼儿园幼儿认识环境问题和自己的责任。
3.与幼儿园的家长合作，组织家庭环保实践，如垃圾分类、节水、节能等。
第二周：绿色生活习惯培养1.向幼儿园幼儿介绍环保的生活习惯，如减少使用一次性塑料制品、关灯节能、合理用水等。
2.组织“垃圾分类达人”竞赛，鼓励幼儿园幼儿参与垃圾分类，并给予奖励和表扬。
3.进行环保手工制作活动，如利用废弃材料制作艺术品，以及制作可回收垃圾回收箱。
第三周：环境保护行动1.组织一次大型的环境保护行动，如校园大扫除、植树活动等，让幼儿园幼儿亲身参与环保行动，体验环保的快乐。
2.鼓励幼儿园的教师和家长以身作则，积极参与环保行动，起到榜样的作用。
3.邀请环保专家到幼儿园进行专题讲座，增加幼儿园幼儿对环保知识的了解。
第四周：生态保护教育1.带领幼儿园幼儿进行户外探索活动，观察校园内的鸟类、昆虫等生物，以及植物的生长情况。
2.组织小型的实验活动，教授幼儿园幼儿如何做绿色护校使者，保护校园内的生态环境。
3.安排幼儿园幼儿参观动物园、自然保护区等地，增加他们对自然生态的认识和保护意识。
活动结果评估：1.观察幼儿园幼儿在活动后的行为表现，如是否主动关灯、节约水电等。
2.组织一次环保知识竞赛，测试幼儿园幼儿对环保知识的掌握程度。
3.与家长进行沟通，了解幼儿园幼儿在家中是否有环保行动的表现。
活动总结与反思：在活动结束后，组织一次集体活动总结会，帮助幼儿园幼儿对活动进行反思，并提出改进意见。
同时，将活动结果与家长进行分享，共同讨论如何在日常生活中持续进行绿色生活和生态保护。
幼儿园小班环保教案四篇
【导语】引导幼⼉⽤不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。
从中体验成功的乐趣。
以下是⽆忧考⼤家整理的《幼⼉园⼩班环保教案四篇》，希望对⼤家有所作⽤。
【篇⼀】幼⼉园⼩班环保教案 【情况分析】 随着社会的发展，保护环境已成为全⼈类⽇益关注的问题。
⽽对幼⼉进⾏环境启蒙教育，使幼⼉知道环境污染的危害，了解⼀些简单的环保知识并建⽴初步的环保意识，为他们长⼤以后成为具有牢固的环保观念的⼈创造⼀个良好的开端，奠定⼀个扎实的基础，是很有必要的。
随着幼⼉环保意识的不断增强，我们进⼀步结合劳动教育，组织幼⼉⾃⼰动⼿美化环境，保护环境，使他们把初步的环保意识转化为⾃⼰的⾏动，并在活动中巩固这种意识。
于是我们在植树节这天，为美化、净化环境，组织幼⼉给种路旁的植物浇⽔，宣传绿⾊植物的好处，教育⼩朋友要爱护树⽊。
【活动⽬标】 1、知道“3⽉12⽇”是植树节。
2、通过活动的开展，让幼⼉懂得保护植物就是保护环境的意识。
3、活动中培养幼⼉的耐⼼、爱⼼，体验同伴间相互劳动的喜悦。
【活动准备】 1、介绍植树节的相关活动。
2、已学会⽤⽔壶给植物浇⽔的技能。
3、提醒幼⼉注意安全，知道要保护好植物，不能随便折断树枝。
【活动过程】 1、交代具体要求，告诉幼⼉今天是植树节，我们将为路边的植物浇⽔，为环保出⾃⼰的⼀份⼒。
2、幼⼉提着⽔壶出发到路边。
3、师提出要求，要按顺序给路边的植物浇⽔并注意不碰断⼩树苗不踩坏⼩花蕊。
4、幼⼉开始给植物浇⽔，教师巡回观摩并给予指导，引导幼⼉⽤正确的⽅法。
5、教师对幼⼉的劳动给予肯定并进⾏评价。
6、幼⼉收好⼩⽔壶回园。
7、互相交流体会，师总结活动。
【效果评析】 从活动的结果来看，我们对幼⼉进⾏的爱护植物保护环境的教育是有成效的。
我们不是通过说理、说教的⽅法对幼⼉灌输环保知识，⽽是重视让幼⼉获得丰富的直接经验，让他们从有趣的活动中去体验、去认识。
幼⼉的这些情感及知识是来⾃于他们的⾃⾝经验的，其中的因果关系也基于思维可及的范围，幼⼉可以通过⾃⼰的经验做出判断，获得正确的认识，作出正确的反应，从⽽调节⾃⼰的⾏为和习惯。
在幼儿园科学活动中渗透环保教育的体会
摘 要 ： 环保 问题 。 说起 来挺 复杂 ， 似 乎 离孩 子 很 遥 远 ， 但 其 实早 就 渗 透 在 幼 儿 园 小 、 中、 大班各 科教 学 中， 只 是 缺 乏 系统 性 和 理 论 性 。 幼儿 园科 学 活 动应 联 系幼 儿 的 实 际 生 活进 行， 将 身 边 的 事物 和现 象作 为科 学探 索 的对 象 。 要 尽 量创 造 机 会 让 幼儿 实际 参 加 探 索 活动 。使 之 感 受 科 学探 索的 过 程 和 方 法， 体验 发 现 的 乐趣 。 作 者 结 合 陶 行知 先 生 的 “ 生活即教育” 理 念 ， 阐述 了运 用 陶 行 知 理 论 在 幼 儿 园 科 学 活 动 中渗 透 环 保 教
一
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陶行 知 先 生 的“ 生活教育” 思 想 理论 的 内 涵 是 广 博 而 深 邃 的， 在 幼 儿 的科 学 活 动 中 起 到 了 巨 大 的 作 用 。 更 好 地 发 挥 了 幼 儿 的特 点 ， 激发 了 学 习 兴 趣 。 培 养 了幼 儿 的探 索精 神 和 解 决 问 题 的能 力 。 二、 在 科学区中投放生活化材料 。 让 幼儿 通 过 各 种 形 式 初 步 了解 环 境 与 人 类 的 关 系 。 我们建 立了科学探索 区 、 自然 角 、 饲养 角等 ， 方 便 孩 子 在 日常 生 活 中随 时 观 察 、 操作， 接 触 科 学 。在 科 学 探 索 区 提供 瓶 子宝宝 ， 里 面装 有 米 、 白芸 豆 、 棉 花 。引导 幼 儿 通 过 “ 猜一猜 ， 听 听、 动一 动 ” 等活动 ， 充 分调动各种感官 ， 比较 瓶 宝 宝 中放 入 米 、 白芸 豆 、 棉 花 后 发 出 的 不 同声 音 。 感 受 瓶 宝 宝 中 放 入 不 同 的东 西 摇 晃 后 会 发 出 不 同 的声 音 。这 些 瓶 子 都 是 孩 子 在 家 里 喝完的饮料瓶 ， 让家长一起收集而来的。 这 样 幼 儿 初 步 树 立 了 废物利用的意识。 在科学探索区给幼儿提供一些物体 ， 口袋 里 面 装 有 海 绵 、 粗抹布 、 丝绸 、 玻 璃球 等质 地 、 形 态 各 异 的材 料 。 引 导 幼 儿用 手 感知物体 的软硬 、 冷热 、 光滑粗糙 等特性 ， 并 知 道 这 些 都 是 废 旧物 品 ， 可 以废 物 利 用 。 在 自然 角 给 幼 儿 提 供 小 鱼 饲 养 、 种 子发芽 。 让 幼 儿 知道 动 物 和 植 物 都 离 不 开水 、 阳光 和 空 气 ， 知 道 要 保 护 自然 资 源 。 三、 利 用生 活 化 教 学 具 。 把 环 保 教 育 渗 透 到 数 学 和 科 学 活 动的实践中。 本 学 期 我 开 展 了 一些 科 学 活 动 ： 在 活动《 好 玩 的瓶 子 》 中， 我 和 幼 儿 一 起 收 集 了 各 种 玻 璃 瓶 和 塑 料 瓶 。先 出示 两 个 瓶 妈 妈． 让 幼 儿 通 过 摸 摸 看 看 玩 玩 比较 塑料 瓶 和 玻璃 瓶 的 异 同 ． 并 进 一 步 发 现 两 种 瓶 子 的 特 性 及 与 人 们 的 日常 生 活 的 一 些 关 系。 在此次活动 中， 幼 儿 了解 了 回收 瓶 子 不 仅 可 以 保 护 生态 环 境． 还 可 以用 瓶 子 做 成 各 种 装 饰 品美 化 生 活 环 境 。 在 活动 《 神奇 的Ｉ Ｓ ｌ 袋》 中， 我 提 供 了各 种 软 硬 、 冷热 、 光 滑 与粗糙的材料 ． 发 展 幼 儿 的触 摸 感 知 能 力 。 在本 次 活 动 中 ， 幼 儿 懂 得 了原 来 平 时看 来 不 起 眼 的 东 西 ． 都 可 以 收 集好 ， 可 以废 物 利用 。 活动《 会 唱歌 的礼 物 盒 》 ， 所 用 的 材 料 是废 旧盒 子 及 小 东西 ， 让孩子们在听听 、 玩 玩 中 感 受 到 废 旧材 料 也 可 以带 来 这 么 多 乐趣 。 四、 利用家园互动 。 制作科学小制作 。 渗透环保教育。 本 学 期 我 们 开展 了 亲 子 环 保 小 制 作 ，孩 子 们 和 家 长 一 起 利 用 家里 的废 旧材 料 ， 动 手 制 作 了一 些 小 制 作 ， 孩 子 们 知 道 原 来 废 旧 的材 料 可 以再 利 用 ． 制 作 成 漂 亮 的装 饰 品 和 玩 具 。 还 开 展 了亲子环保袋 的制作活动 ， 家长们 利用废 旧牛仔裤 、 布、 衣 服 等材 料 ， 与孩子们一起装饰 、 制作 环 保 袋 。 既漂 亮 又 实 用 ， 出 去 买东 西 的 时候 可 以 带上 环保 袋 。这 样 就 可 以减 少 塑 料 袋 的 使用 。 通 过 各 方 面 的环 保 教 育 引 导 。孩 子 们 逐 渐 养 成 了 良好 的 环 保 习惯 。他 们 会 把 果 壳 扔 进 垃圾 简 ， 会用洗过 手的水浇花 ， 会 主动 把 地 上 的垃 圾 捡 起 来 ． 会 告 诉 别 人 不 要 乱 丢 垃圾 ， 会 一 起 保 护 树 木 … …家 长 们 看 到这 些 总 是很 欣 慰 地 说 ： “ 我 们 的宝 宝长大 了． 懂事了。 ” 家 庭 和幼 儿 园之 间的 关 系 密 切 了 ， 交 流 更 多 了， 大 家 都 在 为环 保 努 力 。由于 把 环保 知识 有 机 地 渗 透 到 各 领 域 的教 学 过 程 中 ． 幼儿们在获得各领域知识 的同时。 也 潜 移 默化地获得各种各样的环保知识。 对社会来说 。 更 是 培 养 了一 批 在 今 后 和 未 来 都 能 自觉 保 护 环 境 的 身体 力 行 者 。 环 保 教 育 是 一 门很 深 的学 问 ， 我 仍 会 不 断 探 索 与 实践 ， 力 求让环保存在于每�
幼儿园环保意识教育活动 幼儿园环保教育
幼儿园是孩子们接受教育的起点，也是培养孩子们环保意识的重要场所。
环保意识教育活动在幼儿园中扮演着非常重要的角色，它不仅可以培养孩子们的环保意识，还能够让他们在日常生活中养成良好的环保习惯。
下面将具体阐述幼儿园环保意识教育活动的实施方式以及对孩子们的积极影响。
一、环保意识教育活动的实施方式1.开展环保主题日活动在幼儿园中可以定期举办环保主题日活动，通过讲故事、观看动画片、手工制作等形式，让孩子们了解环保的重要性，激发他们的环保意识。
2.开展环境保护知识讲座邀请环保专家到幼儿园进行环保知识讲座，向孩子们普及环保常识，让他们了解如何保护环境，明白环保的意义和价值。
3.组织环境整治活动在幼儿园周边地区开展环境整治活动，组织孩子们进行垃圾分类、清理垃圾等环保活动，亲身参与环境整治，让他们感受到环保的实际意义。
4.布置环保主题环境在幼儿园的教室、走廊等地方布置环保主题的宣传画，让孩子们在生活中随处可见环保意识的倡导，通过视觉的方式潜移默化地影响他们。
二、幼儿园环保意识教育活动对孩子们的积极影响1.培养孩子们的环保意识通过环保意识教育活动的开展，可以让孩子们在日常生活中逐渐形成环保意识，明白环保对于地球的重要性，愿意保护环境、珍惜资源。
2.促进孩子们的环保行为通过参与环保意识教育活动，可以培养孩子们的环保行为，他们会在日常生活中主动进行垃圾分类、节约用水、减少使用一次性塑料制品等环保行为。
3.提高孩子们的环保意识幼儿园环保意识教育活动可以引导孩子们积极关注身边的环境问题，善待动植物，关爱自然，懂得珍惜生活中的一切。
4.激发孩子们的环保热情通过亲身参与环保活动，可以激发孩子们的环保热情，让他们在日常生活中主动关注环保问题，积极参与环保活动。
三、幼儿园环保意识教育活动的意义和价值1.培养未来社会的环保意识幼儿园是培养未来社会人才的重要场所，通过环保意识教育活动，可以在孩子们的成长过程中培养他们良好的环保意识，为未来社会的可持续发展奠定基础。
幼儿园如何进行环保教育
幼儿园如何实行环保教育在环保问题日益严重的当今社会，环保教育意义长远，它将关系到我们下一代能否拥有真正的绿色家园。
幼儿园是幼儿环保教育的重要场所，幼儿园应根据幼儿的年龄、心理特点以及幼儿的可接受性水平，有计划、有目的的利用各种途径对幼儿实行环保教育，培养幼儿良好的环保意识，激发他们热爱自然、建设美好家园的情感。
一、把环保教育渗透到幼儿一日活动中去。
幼儿园一日活动丰富多样，有上课、游戏、劳动、观察、生活活动等等，在这些活动中我们有意识地实行环保教育。
如：让幼儿学习相关诗歌、故事，展开谈话活动初步知道环境对人类的影响。
教师还利用幼儿洗手的环节，展开节约用水的教育，首先，教孩子准确洗手及节约用水的方法，培养用水后拧紧水龙头的习惯，接着能够展开“没有水会怎样”等讨论，让幼儿知道地球上要是没有水，人、动物、植物都不能生存，教育幼儿要从小培养节约用水的好习惯。
我们利用散步时间有意识的引导他们观察树、草、花，感受美丽的景色，产生对美好环境的情感倾向，教育幼儿要保护周围的一草一木，不随地吐痰，保持整洁的环境。
我们还要求幼儿收集绘画、折纸、剪纸等用的废纸不把它们当做垃圾扔掉，因为他们能够再生利用，既节约能源，又可减少污染。
环保教育渗透到幼儿一日活动中去，这就要求教师抓住活动中每件小事背后潜藏的环保价值实行教育，会收到很好的效果。
二、利用环保纪念日积极展开环保主题教育活动。
我们以幼儿的生理、心理发展规律和理解特点为依据，采用游戏、绘画、讲故事、唱歌、跳舞、谈话、看录象等生动活拨、丰富多彩的形式围绕纪念日的主题展开相对应的环保知识教育和环保宣传活动，让幼儿直观有趣、积极愉快的活动中主动活拨地接受教育。
围绕“3.12”植树节展开了“保护树木美化环境”的主题活动。
教师引导幼儿实行观察、谈话，提出“树木带给人们什么样的好处？”等问题，幼儿根据自己的经验回答有树木的地方空气新鲜，夏天在树底下凉快等等，还利用观看“不植树、乱坎树木会给人类带来什么影响？”等录象片，更加进一步理解植树的重要性，保护幼儿园和周围的树木。
环保教育在幼儿园活动中的渗透
环保教育在幼儿园活动中的渗透摘要：地球是我们的共同家园，为了促进我们共同家园的可持续发展，环保教育问题已经成为了当前教育的主题，加强环境保护教育也成为了我们教育工作者的共识。
幼儿阶段是培养幼儿良好行为习惯的关键时期，幼儿具有可塑性、模仿性较强的特点，通过将环保教育渗透于幼儿园多形式的游戏化生活活动中，使环保教育既生动直观又充满儿童情趣，能有效地帮助幼儿在亲身体验、动手操作的过程中潜移默化地吸收环保的小知识，让幼儿从小就懂得关心环境、爱护环境，让幼儿从小树立起正确的环保意识，养成爱护环境的良好行为习惯。
关键词：环保教育；幼儿园活动；渗透保护环境，人人有责，而环保理念、生态文明观的形成，需从小培养。
幼儿时期是培养幼儿良好的意识与行为习惯的关键时期。
作为一名幼儿教师，一方面要充分认识到从小对幼儿进行环保教育的重要意义；另一方面，要从幼儿一日生活的各方面入手，及时抓住教育契机，将环保教育渗透于幼儿的一日生活活动中，让幼儿在自由探索、自由操作的活动过程中，逐步增强幼儿关心环境、爱护环境的环保意识，培养幼儿良好的环保行为习惯。
一、环保教育渗透于幼儿园活动中的重要意义幼儿在早期已具备了解和探索周围环境的能力，对幼儿进行环保教育，不仅符合幼儿的身心发展特点，而且有利于幼儿关心环境、爱护环境等环保良好习惯的养成，使幼儿终身受益。
幼儿园教育、课程是通过幼儿在园的一日生活活动的各个环节来组织实施的，一日生活活动构成了幼儿学习与发展的最基本环境，也是教育的重要途径。
在充分考虑幼儿的学习特点和认识规律的基础上，挖掘和利用幼儿一日生活活动中每个环节的教育价值，将环保教育渗透于幼儿园一日生活活动中，有利于幼儿在游戏化、生活化的日常活动中潜移默化地掌握和积累丰富的环保经验，有利于幼儿在亲身体验、动手操作的活动过程中养成良好的环保行为习惯。
二、环保教育渗透于幼儿园活动中的有效途径（一）从小事抓起，寓环保教育于生活活动中幼儿的日常生活活动比较繁杂，主要包括晨谈、进餐、饮水、盥洗等环节。
将环保教育渗透到幼儿园每一个活动中
栈
虽然我们的探索实践活动才刚刚起步， 但我们 已 等， 了解 我们 喝 的 、 吃 的是 怎样 生 产 出来 的 ； 有 目的地 欣喜 地发 现孩 子们 在各 方面 都有 了较 大 的变 化 。首 带 幼儿去 看看银 行 、 电视 台 、 农 科站 等 高新技 术 聚集 的 先 ， 好 奇 心和求 知 欲增强 了 ， 对周 围 事物 的兴 趣 比过 提 出的问题更多 更深 。其 次 ， 观察 、 分析 地方 ， 让幼儿耳濡 目染先进的技术与信息 ； 组织幼 Ｌ 参 去 明显提高 ， 思考能 力 、 想象 力 、 创造 力也 比以前有 了明显 的 观市区的现代化建设成果， 感受科技发展的神奇力量 ， 能力 、
相辅 相成 、 相得 益彰 。
二、 在童 话剧 表演 中渗透 环保教 育
如在 语 言教学 活 动 中 ， 可 通过 讲故 事 、 让 幼儿
童话剧 是幼儿 爱看 、看 图讲述 、 编故事等活动 ， 把其中的环保因素挖掘 儿进行环 境教育 的好形 式 。
爱大 自然 的情感 ； 组 织幼儿 参 观牛奶 加工 厂 、 自来 水厂
激发幼儿学科技 、 学创造的愿望 ； 积极参 与《 保护我们 提高。我们相信只要我们牢固树立大教育观念 ， 有效 的地球》 环保活动 ， 增强幼儿的环保意识 ； 参观科技馆 ， 利用家庭 、 社会资源对幼儿进行科学教育 ， 幼儿园、 家 社区三方相互配合 ， 优势互补 ， 形成合力 ， 就会取 让幼儿 通过 动手操 作 ，具体 直 观地 去学 习 、探 索 有关 庭 、
浅谈幼儿园中的渗透教育
一、学习纲要
• 《幼儿园工作规程》第二十 六条指出：“幼儿园的品行 教育应以情感教育和培养良 好行为习惯为主，注重潜移 默化的影响，并贯穿于幼儿 生活及和各项活动之中。”
• 杨振宁博士在一次讲学中提到过一种叫渗透的学习方 法，其实这种方法也就是我们在教育孩子的渗透教育 法。由于孩子的注意力难以长时间集中，所以对孩子 的教育不宜固定时间和地点，尽量要因时因地制宜。 • 孩子的好奇心很强，凡事总爱问个“为什么”。这时 就应尽力给他一个浅显易懂的解释。一只小狗受了伤， 趴在路边舔着伤口。儿子充满同情地问：“老师这只 小狗怎么了？”“这只小狗不小心摔伤了，它很勇敢， 自己处理伤口。”这时孩子会备受鼓舞，会显得比较 兴奋。孩子再大些，我们不应该坐下来教他识字，而 要在带他出去玩时，看到路边停着车子的车牌号，或 者广告牌上的电话号码，要有意识地停下来看一看。 也许刚开始孩子会问“妈妈你在看什么?”久而久之， 孩子就会在不知不觉中学到了东西。 • 有一位名人曾说过：有识的父母、老师不如有趣的父 母、老师，有趣的父母、老师能让孩子自由发展。
• 4、培养幼儿良好的品德行为。“五爱” 的教育、尊重长辈、团结友爱、互相 帮助、勇敢诚实、文明有礼都是、幼 儿一日生活中必不可少的教育内容。
• 5、给孩子美的熏陶。让美充满孩子的生活， 培养幼儿对艺术美的感受，认识自然美和 社会美。
第二，幼儿园教育有其系统性、计 划性、有序性。
• 幼儿园教育的系统性、计划性、有序性及 集体主义教育和纪律教育是家庭教育不可 代替的，因此要承认幼儿园教育对孩子的 主导作用。教育的系统性、计划性、有序 性体现在从幼儿园的学期计划到本班的月 目标、周目日安排，教师都心中有数，并 根据工作的重点展开主题工作。
环保教育渗透于幼儿一日活动中的探索
环保教育渗透于幼儿一日活动中的探索环保教育是当代社会中非常重要的一个主题，因为人类的生存和发展离不开健康的自然环境和资源，而这些资源正面临着日益严重的破坏和耗尽。
从小培养幼儿对环境保护的意识和行为习惯至关重要。
而在幼儿园这个特殊的教育场所，如何让环保教育渗透于幼儿一日活动中，是每一个幼儿教育工作者需要探索的课题。
一、设立环保主题日为了让幼儿更深刻地了解环保知识和意义，幼儿园可以设立环保主题日。
在这一天，可以开展各种环保知识的讲座和互动活动，比如让专业人士来幼儿园讲解垃圾分类、节约水资源等知识，还可以组织幼儿自己动手制作废物利用的手工艺品，让他们亲身体会环保的乐趣。
二、组织环保实践活动除了传授环保知识，让幼儿亲身参与环保实践也是非常重要的。
可以组织幼儿园的小朋友一起做垃圾分类，每个班级设立分类桶，让孩子们学会把纸张、塑料、玻璃等不同的垃圾分类投放。
也可以组织环境清洁活动，带领孩子们去附近的公园或者街道进行垃圾清理和绿化植树，让他们从小养成爱护环境的良好习惯。
三、营造环保氛围在日常的教育活动中，幼儿园可以营造一个环保的氛围，比如在教室里贴上一些环保主题的海报，播放一些与环保相关的教育视频，激发幼儿对环保的兴趣。
通过故事、游戏等形式，引导幼儿了解保护环境的重要性，培养他们的责任感和爱心。
四、家园合作与家长的合作也是非常重要的，家长是孩子最重要的启蒙教育者，只有家园共同努力，才能让环保教育真正渗透到幼儿的一日活动中。
可以邀请家长参加环保主题日活动，在家庭中培养孩子的环保意识，教会他们在家中垃圾分类和节约用水用电的习惯。
还可以组织家长和幼儿们一起参加一些环保实践活动，比如参加社区的环保志愿活动，一起清理环境。
环保教育是一项需要长期不断努力的工作，只有在幼儿园、家庭和社会多方合作下，才能让幼儿真正接受到环保知识，形成良好的环保习惯。
希望通过我们的努力，能够培养出更多有环保意识、责任感和爱心的下一代。
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幼儿园环保渗透教育的操作
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确提出幼儿科学教育的目标之一是：培养幼儿爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源的初步的环保意识。
幼儿年龄小，对自然界复杂的生态关系缺乏理性的理解，因此对幼儿进行环保教育必须从引导幼儿关注环境入手，并遵循渗透的基本原则，即结合幼儿的生活环境，教育环境，游戏活动，一日生活以及与家庭的密切合作，催发幼儿初步的保护环境意识，本文结合以上几方面的内容谈谈具体的操作方法。
一、在幼儿园生活中有机渗透
卢卡斯环境教育模式是人们普遍接受的模式，即“在环境中的教育”，“关于环境的教育”、“为了环境的教育”，其中“在环境中的教育”尤其适用于幼儿。
春天姹紫嫣红，夏天芳菲浓绿、秋天硕果累累，冬天银妆素裹，四季的幼儿园是幼儿嬉戏的乐园，也是演绎大自然无穷变化的活教材。
教室内的墙饰变化：迷人的海底世界，水草与鱼儿共舞；变幻的太空宇宙间云彩与星星对话；满树的果子涨红了脸，感谢土地妈妈的滋养；雪地欢笑的儿童，体味着纯洁的清明……描绘着自然界的神秘与美丽，无声地诉说着大自然中万物的多样性和相互间的依存关系。
走廊里“小猫”在向孩子们招手“走路请像我一样轻”；水池边水娃娃说：“记住别让我哭！”动物角里的小兔子蹦跳着友好地接受童心的馈赠；墙角里的垃圾桶张大了嘴嚷着“我肚子饿了，你来喂我吃垃圾。
”这一切无不围绕着“人与自然”，“人一环境”这一永恒教育主题，在一草一木一物的接触中，让幼儿受到环保意识的浸润，
在他们幼小的心灵中播下环保的种子。
二、在幼儿园教学活动中有机渗透
目前大多数幼儿园按照语言、健康、科学、艺术和社会五大领域教育内容组织教学活动。
幼儿园进行正规教学活动的时间占幼儿在园时间的三分之一。
由此可见，教学活动是幼儿园十分重要的组成部分，在教学活动中有效地组织环保教育内容，结合学科特点进行有权渗透，是提高环保教育效益的重要途径和有效方法。
（1）语言学习：幼儿语言教学中蕴含着取之不尽的环保教育素材。
幼儿可在诗歌《春雨沙沙》声中听雨、踏雨、尝雨，在优美童话《美丽的桃花瓣》里扮作桃花享受蜜蜂的无私关爱。
故事《小猫的家园》描写了一只失去可爱家园的小猫悲惨的的流浪生活：废水和生活垃圾污泥了清澈的河流，没有了美味的小鱼，没有了温馨的家园……幼儿们听后流下了同情的眼泪，朦胧中感受到环境对动物生存是多么的重要。
儿歌《一二三四五》原来是这样写的：“一二三四五，上山打老虎，老虎打不到，打到小松鼠，大家数一数，一二三四五。
”为萌发幼儿保护濒临灭绝的珍稀动物的意识，老师们将其改编成成：“一二三四五，上山数老虎，老虎数不到，看到小松鼠，大家数一数，一二三四五”早期阅读材料《水》是一首朗朗上口而充满丰富环保教育内涵的诗：“小小的水是泪水，大大的水是海水，跳舞的水是喷泉，健康的水是汗水，肮脏的水是泥沙，静静的水是湖水，甜甜的水是西瓜水，喷涌的水是自来水。
”全文图文并茂，在阅读中幼儿既认识了“水”这个字，又了解到水的各种有趣类别，感觉到水与人间存在在
千丝万缕的联系。
（2）科学教育：幼儿园科学教育中融入了不少环保教育的内容。
如：介绍各种各样的车时，要幼儿观察车给人们生活提供方便的同时也带来了大气的污泥，而骑自行车却是环保行为；在认识有趣的电动玩具时，明白不能乱扔废电池；玩各种纸制品时，知道大多数纸的原材料来源于树木，要节约用纸，还要学习回收废纸，学做“再生纸”，在认识“土地”是初步体会到它是动植物生存的基础，树立起保护土壤的可持续发展的观念。
此外动物饲养，气象记录，植物生长记录，自然采集、标本制作、科技小制作，数学测量等，众多的科学实践活动也是幼儿了解自然，认识世界的基本途径，是对他们进行环保教育最有效的方法，更是他们将环保意识转化为环保行为的一种“稚嫩”的实践。