苏教版小学一年级美术下册第12课画味觉画嗅觉教案教学设计
一年级下册美术教案-画味觉画嗅觉-苏教版
一年级下册美术教案画味觉画嗅觉苏教版教学目标1. 让学生了解味觉和嗅觉的基本概念，知道它们在大脑中的感知过程。
2. 培养学生对生活中的味道和气味进行观察和体验的能力，提高他们的感知力和表现力。
3. 引导学生通过绘画的方式，表达自己对味道和气味的感受，培养他们的艺术表达能力。
教学内容1. 味觉和嗅觉的基本概念。
2. 味觉和嗅觉在大脑中的感知过程。
3. 常见食物和气味的识别和表达。
4. 绘画技法的运用。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解味觉和嗅觉的基本概念，能够通过绘画表达自己对味道和气味的感受。
2. 教学难点：如何引导学生观察和体验生活中的味道和气味，以及如何运用绘画技法进行表达。
教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉颜料、画笔。
教学过程1. 引入：通过PPT展示不同的食物和气味，引导学生说出它们的特点，引出味觉和嗅觉的概念。
2. 讲解：讲解味觉和嗅觉在大脑中的感知过程，让学生了解它们是如何工作的。
3. 观察：让学生观察教室内的物品，尝试说出它们的味道和气味。
4. 绘画：引导学生运用绘画技法，画出自己对味道和气味的感受。
5. 展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
板书设计1. 一年级下册美术教案画味觉画嗅觉苏教版2. 副感知味道和气味，表达自我感受作业设计1. 让学生回家后，观察家中的食物和气味，尝试画出自己对它们的感受。
2. 家长签字确认，鼓励学生积极参与。
课后反思1. 教师要关注学生对味道和气味的观察和体验，引导他们进行深入的感受和表达。
2. 在绘画过程中，教师要关注学生的绘画技法，及时给予指导和帮助。
3. 通过本次课程，教师要培养学生的感知力和艺术表达能力，提高他们的综合素质。
教学过程1. 引入（约5分钟）：利用PPT展示各种食物的图片，如水果、蔬菜、甜点等，同时播放轻快的音乐，营造轻松愉快的学习氛围。
邀请学生分享他们最喜欢的食物及其味道，引导学生用简单的词汇描述，如“甜”、“酸”、“咸”等。
一年级下册美术导学案-画味觉 画嗅觉-苏教版
一年级下册美术导学案-画味觉画嗅觉-苏教版一、教学目标：1.了解味觉和嗅觉的基本概念，以及它们在日常生活中的应用；2.掌握画味觉和画嗅觉的基本技法；3.提高学生的观察能力和想象力；4.发扬学生的创新精神和艺术素养。
二、教学内容：1. 味觉和嗅觉的认知：味觉是人们通过味蕾感知食物味道的能力，主要来源于舌头。
嗅觉是人们通过鼻腔感知物质气味的能力，主要来源于鼻子。
2. 画味觉：画味觉是将食品的味道和颜色通过画笔表现出来。
在画味觉时，我们需要注意以下几点：1.了解绘画的基本构图，注意画面的平衡和生动；2.注重画面的色彩搭配，根据食品的颜色进行搭配；3.加强光影的表现，让画面更加立体和生动；4.注意画笔的运用，掌握不同的笔画和技法。
3. 画嗅觉：画嗅觉是将物质的气味和形状通过画笔表现出来。
在画嗅觉时，我们需要注意以下几点：1.了解物体的基本构图，注意形状和比例；2.注重画面的色彩搭配，根据物质的颜色进行搭配；3.通过光线的表现来增强画面的层次感；4.选择合适的画笔和笔触来表现物体的质感和纹理。
三、教学过程：1. 制作教学材料：制作味道更浓、颜色更鲜艳、形状更真实的蔬果模型，可采用黏土、海绵等材料。
制作过程中，可以让学生参与，加强学生的创意和动手能力。
2. 课前准备：老师提前准备好各种蔬果模型和颜料、画笔等绘画工具，为学生讲解味觉和嗅觉基本概念和技法。
3. 教学过程：（1）教师引导学生绘画：在教师的引导下，学生可以根据教材中的图案来进行绘画，画出水果、蔬菜、香蕉等的味道和颜色。
教师可以让学生用手轻轻按摩香蕉，让学生感受香蕉的质感和味道，再进行绘画。
（2）学生自由创作：在学生掌握了基本绘画技法后，可以让学生展开自由创作。
学生可以去市场或者超市购买一些食材，然后通过绘画的形式将其呈现出来。
（3）展览和评论：在学生完成作品后，可以组织学生进行展览和评论。
在评论环节，可以让学生对其他同学的作品进行评价和点评，增强学生的交流和合作能力。
一年级下册美术教案-画味觉 画嗅觉-苏教版
一年级下册美术教案-画味觉画嗅觉-苏教版课程背景一年级学生阅历有限，尚未能表达出自己的情感，此时美术教学可以帮助学生通过画画的方式，表达自己的情感、塑造自信、开发观察能力、创造力和想象力，建立自己对世界的独特认知。
教学目标1.学习通过观察、想象和表达来体验味觉和嗅觉，并表达出画的主题和情感。
2.提高学生观察事物的能力，学习画画的技巧。
3.帮助学生在无限的想象空间中，找到自己的独特创造力，培养学生艺术修养，提高审美水平。
教学材料颜料、画笔、画纸、创可贴、面粉、可可粉、香料等。
教学步骤第一步：导入（10分钟）1.教师介绍本次课程的主题：《画味觉画嗅觉》。
2.教师通过音频、图片等方式引导学生将注意力转移到味觉和嗅觉主题上来。
3.教师出示有关调味料、食物、花朵、水果等相关物品。
4.教师让学生闻，并说明为什么这些物品闻起来或吃起来会有特定的味道和气味。
5.根据学生的回答，教师进一步引导学生思考如何用画的方式表达味觉和嗅觉的感觉。
第二步：讲解（10分钟）1.教师分别介绍面粉、可可粉、香料等材料，让学生闻，并解释这些物品的味道与气味。
2.教师让学生感受不同的味道和气味对人类生活的影响，如面包、巧克力、香水等等。
第三步：实践操作（50分钟）1.教师提供学生各种材料，让学生自由发挥，用画笔画出不同的味道和气味。
2.学生可以用不同的颜色和线条去刻画出不同的物品的质感和味道，如用黄色和黑色画出巧克力味道，用红色和绿色画出草莓味道等等。
3.学生还可以用相关贴纸和碎纸，增加画作的层次感。
4.学生在完成画作后，可以通过口语或写作方式，表达出画作所表现的味觉和嗅觉的感觉。
第四步：展示作品（20分钟）1.学生可以在教室内进行一次自由展示，展示自己的作品，并邀请其他学生为自己的作品进行点评和评价，分享自己的观点和感受。
2.教师可以根据学生的想法和表现，从中选出优秀作品进行公开展示，帮助学生获得更多的艺术展示和锻炼机会。
教学方法1.图像教学法：图片能够帮助学生快速了解、认识形象，便于记忆，并引起学生的兴趣。
苏教小学美术一年级下册《16画味觉、画嗅觉》word教案
尝一尝闻一闻《画味觉画嗅觉》教学设计一、教案背景1.面向学生：□中学2.学科：美术苏教版一年级下学期3.课时：14.学生课前准备：简单的食物或液体，水彩笔和油画棒等教师课前准备：课件、电脑、投影仪、图片资料等教材分析：本课为苏教版小学美术第二册第12课，本课是【造型·表现】领域的一课，《画味觉画嗅觉》是一个新的抽象理念和情感课题，强调学生对生活的领悟与表达。
要求学生能运用不同的点、线、面及色彩表现不同的味觉及嗅觉，可以让学生先了解一些点、线、面的知识，让学生从中受到启发，理解如何运用点线面来完成一幅画。
教学目标：1. 认知目标：引导学生欣赏点、线、面的作品，理解点、线、面在生活中的应用。
掌握点、线、面的基本常识，体验点线面给我们生活带来的乐趣。
2. 操作目标：用点、线、面表现味觉和嗅觉，培养学生的审美能力和表现能力。
3、情感目标：通过学习，体验美术造型的乐趣，感受抽象画的独特魅力。
设计理念：让学生体验美术造型的乐趣，激发学生的想象力和创新意识，提升学生的综合评价能力。
教法：猜谜导入法、谈话法、引导法、观察演示法、游戏法，学法：小组合作法、自主探究法、交流展示法......教学重点：运用不同的点、线、面来表现不同的味觉和嗅觉。
教学难点：把自己体验的感觉夸张的表现出来，让他人感到惊诧。
教学过程：一、猜谜导入师：老师先让大家来猜一个谜语：酸甜苦辣它能分，美味佳肴它先尝。
说话唱歌它有用，小小一叶口中藏。
生：舌头师：小朋友真聪明，一下就猜出来了啊！师出示电脑图片师：还有一个谜语，你来猜猜看！尖尖一座山，两个防空洞，管呼吸，闻香臭，保证安全把气通。
生：是鼻子。
师：舌头和鼻子的作用是什么呢？生：舌头能尝酸甜苦辣咸，鼻子能闻香臭酸甜二、传授新课教师准备几种液体(醋，盐水，果汁），用深色的瓶子封好，让学生体验嗅觉。
还要准备几种食物（话梅，苦瓜---）酸、甜、苦、辣、咸，让学生体验味觉。
学生自带一些小食品。
一年级美术下册《画味觉画嗅觉》教学教案设计一等奖
4、一年级美术下册《画味觉画嗅觉》教学设计一等奖一、教学目标：1、培养观察和绘画能力。
2、掌握欣赏的方法和绘画的技巧。
二、重点：了解色块与线条所表现的性格。
三、难点：能通过观察进行绘画表现色彩或线条的性格。
四、教具：图片、范例。
五、教学活动：（一）导入：1、把性格转换为色块和点线，其实是最直接的事：（1）干脆利落的折线——表示果断；（2）轻松柔软的曲线——联系着温和；（3）形如爆发的色块——象征着暴烈。
2、你在平时的生活中，还能发现一些什么性格？（二）板示课题。
今天老师将带领大家一起去画廊看看哪儿的画家是怎样表现自己的`性格的？（三）出示图片。
你觉得这些图片都有些什么性格？如果让你来联想你会怎样来表现？谁来说一说，自己的新想法？（四）范例。
你又有新的启迪了吗？六、作业选择：1、可以先设想出某一种性格，然后努力用色块、点线表现出来。
2、也可先画出各种点线、色块，然后讨论一下它们各自向什么性格。
3、教学随笔。
5、一年级美术下册《画味觉画嗅觉》教学设计一等奖一、教材分析：鸟是人类的朋友，是我们熟悉而喜欢的动物。
本课是让学生用中国传统的水墨来表现这个主题。
学生在此之前已经接触过中国画材料，也从第9、10课中了解了鸟的有关知识。
让学生用传统的水墨工具画自己喜欢的鸟，主要是让学生感知水墨画的美感，体验水墨的独特性、丰富性以及晕化的偶然性。
本课教材选取了两位著名画家陈子庄、朱聋的作品各一幅，引导学生欣赏画家们用不同的水墨风格表现的鸟，学会用水墨的点、线、面表现鸟。
在本课教学中主要以培养学生学习中国画的乐趣为主，不要过分强调用笔、用墨的技巧。
二、教学目标：1、认知目标：熟悉国画工具材料，感知水墨画独特的美。
2、操作目标：学习用水墨的点、线、面以及墨色的浓淡变化进行鸟的动态造型，体验笔墨的趣味。
3、情意目标：培养学生对水墨画的审美情趣以及对祖国传统国画艺术的热爱之情。
三、教学重难点：1、教学重点：用浓淡不同的点、线、面来表现自己喜欢的鸟。
小学美术苏少版一年级下册《画味觉、画嗅觉》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案8
小学美术苏少版一年级下册《画味觉、画嗅觉》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标
知识与技能：了解不同色彩所对应的味觉和嗅觉，理解色彩联想带来的不同感受。
过程与方法：用颜色的深浅和形态变化在宣纸上创作出一幅味觉和嗅觉画面。
情感态度价值观：体会颜色带来的奇妙感受，激发继续学习美术的兴趣。
教学重点：用颜料特画出不同的色彩表现一种味觉和嗅觉
教学难点：合理使用毛笔和颜料表现具体的味觉和嗅觉
课前准备：雪碧、盐水、白醋、
一、游戏导入，引发思维
这里有不同的饮料，想想该怎么猜出它们的味道呢？
引导学生先用鼻子闻，再用舌头尝。
用鼻子闻、叫嗅觉（板书）、用嘴巴尝叫味觉（板书）
问：那么我们的美术课上怎么讲这些感觉表现出来呢？板书：画味觉画嗅觉
二：探索表现，感知体验
1. 颜色、形状与味觉、嗅觉
问：这两种感觉是我们看不见的，怎么画才好呢？
（ppt）这位作者怎样表现的辣味？生：用颜色来画（还有点。
一年级下美术教案-画味觉画嗅觉-苏少版
一年级下美术教案画味觉画嗅觉苏少版教学目标1. 让学生了解味觉和嗅觉的基本概念，能够通过绘画表达不同的味道和气味。
2. 培养学生对生活中各种味道和气味的观察和感知能力，提高学生的审美情趣。
3. 引导学生通过绘画表达自己的情感和想象，培养学生的创造力和表达能力。
教学内容1. 味觉和嗅觉的基本概念：介绍味觉和嗅觉的定义，让学生了解它们是如何帮助我们感知周围世界的。
2. 味觉和嗅觉的表达：通过观察和体验，让学生学会用绘画表达不同的味道和气味。
3. 绘画技巧：介绍一些绘画技巧，如色彩搭配、线条运用等，帮助学生更好地表达味觉和嗅觉。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会用绘画表达不同的味道和气味，培养学生的观察力和创造力。
2. 教学难点：如何引导学生观察和感知味道和气味，并将其转化为绘画表达。
教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、绘画工具等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同的味道和气味，引导学生观察和感知，激发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍味觉和嗅觉的基本概念，让学生了解它们是如何帮助我们感知周围世界的。
3. 示范：通过绘画示范，展示如何用绘画表达不同的味道和气味。
4. 实践：让学生自己动手绘画，表达自己感知到的味道和气味。
5. 评价：对学生的作品进行评价，鼓励学生的创造力和表达能力。
板书设计1. 一年级下美术教案画味觉画嗅觉苏少版2. 内容：味觉和嗅觉的基本概念、味觉和嗅觉的表达、绘画技巧等。
作业设计1. 让学生回家后，观察和感知家中的味道和气味，用绘画表达出来。
2. 鼓励学生将自己的作品分享给家人和朋友，提高学生的表达能力。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生是否能够用绘画表达不同的味道和气味，是否提高了观察力和创造力。
2. 教学方法：本节课采用的教学方法是否有效，是否能够激发学生的兴趣和参与度。
3. 教学改进：针对学生的反馈和教学效果，如何改进教学方法，提高教学效果。
(苏少版)一年级美术下册《画味觉画嗅觉》教学设计
《画味觉画嗅觉》教学设计一、教学目标1. 让学生了解味觉、嗅觉在生活中的作用，尝试用绘画的方式表达个人的味觉、嗅觉感受。
2. 培养学生对美术学科的热爱，激发学生创新精神和实践能力。
3. 培养学生学会与同学合作、交流，培养团队精神。
二、教学内容《画味觉画嗅觉》是苏少版一年级下册第6课《我感到快乐》中的一个教学内容。
本课要求学生在了解味觉、嗅觉的基础上，运用绘画的方式表达个人的味觉、嗅觉感受。
三、教学重点与难点重点：了解味觉、嗅觉在生活中的作用，学会用绘画表现个人的味觉、嗅觉感受。
难点：如何运用恰当的表现手法，生动、形象地表现个人的味觉、嗅觉感受。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、实物（如水果、食物等）等。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）教师通过多媒体课件展示不同味道和气味的图片，引导学生说出自己熟悉的味道和气味，如糖果、香水、醋、葱等。
让学生初步了解味觉、嗅觉在生活中的作用。
2. 讲解示范（10分钟）教师简要讲解味觉、嗅觉的定义，示范如何用绘画表现个人的味觉、嗅觉感受。
教师可以通过实际品尝不同的食物和饮料，让学生亲身体验味觉、嗅觉，并将其表现在画纸上。
3. 学生创作（10分钟）学生在课堂上根据自身的味觉、嗅觉感受进行绘画创作。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题，鼓励学生发挥创新精神，生动、形象地表现个人的味觉、嗅觉感受。
4. 作品展示与评价（5分钟）六、板书设计板书设计如下：画味觉画嗅觉1. 了解味觉、嗅觉在生活中的作用。
2. 学会用绘画表现个人的味觉、嗅觉感受。
七、作业设计课后让学生回家后，尝试与家人分享自己的味觉、嗅觉感受，并将其表现在绘画作品中。
八、课后反思本节课通过引导学生了解味觉、嗅觉在生活中的作用，培养学生用绘画表现个人的味觉、嗅觉感受。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围融洽。
但在作品评价环节，可以进一步引导学生深入分析作品，提高学生的审美能力和评价能力。
小学美术苏少版一年级下册《画味觉、画嗅觉》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案2
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教学背景分析
教学内容：
“画味觉画嗅觉”是苏少版美术教材第2册第16课的教学内容，属“造型·表现”学习领域。
在整个教材体系中，本课与《画触觉》、《画声音》、《画感觉》、《画性格》等内容构成一个新的抽象理念和情感课题，强调儿童对生活的领悟和情感的表达。
学生不但能在轻松愉快的学习气氛中学会如何画感觉，而且能培养他们积极的参与精神、丰富的感觉能力、大胆的表现能力等多方面的能力。
不同的点、线、面、色彩能唤起我们不同的感觉。
味觉和嗅觉是看不见的，它们是心中的图像，所以学生在画味觉和嗅觉时，会觉得不知如何去画。
这时，及时地让学生欣赏一些用点、线、面、色彩来表现的绘画作品，让学生从中受到启迪，理解如何运用点、线、面、色彩来作画，而且能提高学生的欣赏能力和评价能力，为画感觉打下基础。
学生情况：
低年级的孩子好奇心强，思维活跃，喜爱美术活动，善于大胆表现。
学生在课堂上能积极发言，富于想象。
由于本案例属于抽象的造型表现课，课程内容及作业要求对一年级学生来说新颖而陌生，难度很大，孩子作画时较为大胆，但是却不知道如。
一年级下美术教案-画味觉 画嗅觉-苏少版
一年级下美术教案-画味觉画嗅觉-苏少版教学目标1.学习味觉和嗅觉的基本概念和工具使用2.掌握画画的基础技巧3.创造性地表现味觉和嗅觉教学准备1.香水和食品的样品2.画纸3.颜料和画笔4.沙发垫或其他较厚的软垫教学步骤第一步：引入老师可以用这个环节来介绍本次课程的主题——画味觉和嗅觉。
老师可以问学生们，当你们吃到好吃的食物或者闻到好闻的香味时，你们是什么感觉？如果学生们无法回答，老师可以给出相应的提示，例如：开心、满足、愉悦等等。
这里可以不针对做出回答的学生评定正确或者错误，这个环节主要是为了引导学生的注意力，让学生们对所画的对象产生共情。
第二步：示范老师可以准备一些用不同的香水和食品制成的样品，然后请学生边看边闻边尝来体验。
老师可以让学生们将所体验到的感受写下来，以便日后参考。
随后，老师可以用屏幕投影或者黑板上的范例来展示如何表现味觉和嗅觉。
第三步：实践老师可以让学生们在沙发垫或其他较厚的软垫上坐下，让他们更加舒适地体验。
请学生们拿出画纸、颜料和画笔。
老师可以让学生按照自己刚才体验到的感觉画出味觉和嗅觉的形象，学生可以选择绘画、水彩或其他绘画方式来表现自己的想法。
老师可以给学生画笔和颜料等基础操作技巧的指导。
在学生们完成作品后，老师可以要求学生进行解释，让他们描述他们的画作所传达的信息。
第四步：总结在互相交流完毕后，老师可以引导学生，让他们思考画味觉和嗅觉课程对他们的启示。
老师可以问学生们，画味觉和嗅觉时，最吸引或令自己感到有趣的是什么？以这个问题为切入点，老师可以打破学生们对规定外的想法的限制，以前所未想到的方式来思考世界。
教学扩展老师可以让学生们互相欣赏彼此的画作，并以此为基础进行更广泛的交流或展示。
老师可以让学生们展开有关画作本身意义的拓展话题，这有助于培养学生们的想象力和文化素养。
老师可以向学生们展示一些图书馆或美术馆举办的相关活动信息，以便启发学生探究相关领域的更深层次的问题。
总结“一年级下美术教案-画味觉画嗅觉-苏少版”教案中旨在培养学生们的创造性和个性，让学生通过这一课程更好地了解和表达自己的想法和情感。
《画嗅觉》教案及说课稿
《画嗅觉》教案及说课稿一、教学目标1. 让学生了解嗅觉的基本概念，认识到嗅觉在生活中的重要性。
2. 培养学生对嗅觉的观察力和表达能力。
3. 引导学生运用想象力，将嗅觉感受用绘画的形式表现出来。
4. 提高学生对艺术的热爱，培养审美情趣。
二、教学内容1. 嗅觉的基本概念及作用2. 嗅觉的观察和描述3. 嗅觉与绘画创作的结合4. 绘画技巧的指导5. 学生作品展示与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握嗅觉的基本概念，学会观察和描述嗅觉，并能将嗅觉感受用绘画表现出来。
2. 教学难点：如何引导学生将抽象的嗅觉感受具象化，运用绘画技巧进行创作。
四、教学准备1. 准备相关嗅觉物品，如各种香料、水果等。
2. 准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3. 准备投影仪、幻灯片等教学设备。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示各种嗅觉物品，引导学生谈论各自对嗅觉的感受，从而引出本课主题。
2. 讲解：教师讲解嗅觉的基本概念及作用，让学生了解嗅觉在我们生活中的重要性。
3. 实践：教师指导学生观察和描述嗅觉，鼓励学生用语言表达自己的感受。
4. 创作：教师引导学生将嗅觉感受用绘画的形式表现出来，为学生提供绘画技巧指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，引导学生互相欣赏、学习和交流。
六、嗅觉观察与描述1. 教师组织学生进行嗅觉实验，让学生闻各种不同的气味，如花香、咖啡香、水果香等。
2. 学生尝试用语言描述自己所闻到的气味，锻炼嗅觉观察力和表达能力。
3. 教师引导学生学会用形容词和描绘性语言来表达嗅觉感受，如“清新的花香”、“浓郁的咖啡香”等。
七、绘画技巧指导1. 教师向学生介绍绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
2. 教师示范如何将嗅觉感受转化为绘画作品，指导学生运用绘画技巧表达嗅觉。
3. 学生跟随教师的示范，尝试运用所学技巧进行绘画创作。
八、学生作品展示与评价1. 学生将自己的作品展示给同学和教师，分享创作过程中的感受和体验。
苏少版美术一下《画味觉、画嗅觉》教案
二次备课、教后记
Hale Waihona Puke 目 标教学过程 说出答案。 三、 讲授新课。 1． 刚才老师准备的物品同学们都闻过了， 尝过了。现在，老师请小朋友们将自己准备的 东西拿出来，尝一尝，闻一闻，说说自己的感 受。 学生尝、闻味道，表述自己的感受。 2．请小朋友们将眼睛闭起来，回忆一下 你闻过、尝过了哪些物品，分别有什么感受？ 然后拿出自己的绘画工具，用点、线、面画一 画自己的感受。 回忆，用不同色彩和 点、线、面画自己感觉到 的味觉和嗅觉。 3．出示课件，欣赏作 品。 问：这些作品是如何运用色彩和点、线、 面来表现感受的？欣赏别人的作品， 进一步学 习用不同的色彩和点、线、面来表现不同的味 觉和嗅觉。 教师小结。 圆圆的鲜艳的色点，表现了甜甜的味觉感 受。 绿色和黑色，还有那生涩的小点点，给人 酸酸的感觉。
课 题
12．画味觉、画嗅觉 课时
1
授课日期
1．通过感受、体验各种味觉、嗅觉的游戏活动，让学生 教 学 尝试用不同的点、线、面、形、色来表现各种味觉和嗅觉。 2．体验美术造型游戏的乐趣，激发学生的想象力及创新 意识。 3．培养学生积极的参与精神、丰富的感觉能力、大胆的 表现能力以及综合的评价能力。 重点：让学生尝试用不同的点、线、面、形、色来表现各 教学 种味觉和嗅觉。 自己的味觉和嗅觉感受，有独到之处。 教、 学具 课件，有关图片资料，几种不同味道的液体，自己喜欢的 准备 绘画工具。 教学过程 一、 组织教学。 二、 导入新课。 1．教师出示一小瓣柠檬，问：听说我们 班的小朋友非常勇敢， 谁敢走上讲台， 咬一点 柠檬？ 学生品尝，其他同学注意观察他的表情。 2．问品尝的同学：你有什么感受？ 学生说说自己品尝后的感受。 3．刚才这位同学非常积极，非常大胆。 老师这里还有几瓶液体和气体， 想请一些小朋 友来闻一闻，猜猜他们分别是什么？ 学生尝试闻一闻， 说出自己的感受， 并且 二次备课、教后记 重、 难点 难点：自己的感觉和别人的不一样。用自己切身体会表现
小学美术苏少版一年级下册《画味觉、画嗅觉》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案1
小学美术苏少版一年级下册《画味觉、画嗅觉》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
《画味觉画嗅觉》教学案例
[主题与背景]：
本课授课内容为《小学美术（下册）》苏教版第二册第12课，教学目标是通过感受﹑体验各种味觉﹑嗅觉的游戏活动，让学生尝试用不同的点﹑线﹑面﹑形﹑色彩来表现各种味觉和嗅觉，体验美术造型游戏的乐趣，激发学生的想象力及创新意识，培养学生积极地参与精神﹑丰富的感觉能力﹑大胆的表现能力及综合的评价能力。
在这节课中，我尝试着谜语引入，让学生进行自主探究，教学以“情境导入——探索表现——欣赏作品——学生创作——展示评价——拓展延伸”为序。
[教材分析]：
在整个教材体系中，本课与《画触觉》、《画声音》等内容构成一个新的抽象理念和情感课题，强调儿童对生活的领悟和情感的表达。
通过本课的活动，学生不但能在轻松愉快的学习气氛中学会如何“画感觉”，而且能培养他们积极的参与精神、丰富的感觉能力、大胆的表现能力等多方面的能力。
不同的点、线、面、色彩能唤起我们不同的感觉。
味觉和嗅觉是看不见的，它们是心中的图像，所以学生在画味觉和嗅觉时，会觉得不知如何去画。
这时，及时地让学生欣赏一些用点、。
小学一年级美术画味觉、画嗅觉公开课教案
小学一年级美术《画味觉、画嗅觉》公开课教案一.教学目标1.知识与技能：初步了解抽象画特征，尝试运用色彩知识和点、线、面知识进行味觉与嗅觉的表现性绘画。
2.过程与方法：丰富学生的感受，培养学生的创造力、表现力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱自然、热爱生活的情趣。
二.重点难点1.教学重点：学会用点、线、面等方法来表现味觉或嗅觉。
2.教学难点：学生领会不同的色彩能表现出独特的味觉或嗅觉。
三.教学准备课件、水粉颜料、油画棒、炫彩棒、柠檬、苦咖啡、糖果、盐、水、杯等。
四.教学过程1、香味导入师：在上课之前，有请同学们闭起双眼，咱们一起来闻闻这是什么味道？（老师喷洒香水）生：香水的香味。
师：你们的小鼻子真灵敏。
2、孩子们，今天老师考考你们吧！猜猜谜语！（课件出示）学生猜谜语的谜底（嘴巴鼻子）3、味觉小游戏师：小舌头也能感知到味道，我们称为味觉。
接下来老师要请四位同学上前来玩一个味觉小游戏。
游戏的规则是：同学们蒙上双眼，分别尝尝四个杯子中食物的味道，然后选择你认为合适的蜡笔颜色在黑板纸上表现出你尝到的味道。
（柠檬--黄，糖果--红，苦咖啡--棕色、盐水--浅蓝）导入课题：画味觉、画嗅觉。
3.回顾味觉同学们请看柠檬，让你联想到了哪些颜色可以表现酸味？生：黄色、绿色、蓝色等。
看了糖果，你们认为哪些颜色可以用来表现甜味？生：红、黄、蓝、粉、彩色等。
以此类推，出示中药，你们认为哪些颜色可以表现苦味？生：棕色、黑色、灰色。
师：苦味让我们联想的颜色相对会比较深。
咸味，你们认为哪些颜色可以表现咸味？生：白色、浅蓝色。
4.欣赏作品同学们欣赏学生的色彩作品。
出示作品甜丝丝，师生分析颜色黄色、红色、蓝色、粉色……作品运用画点的方式，大小不一的点来表现甜味。
以此类推，ppt出示作品酸溜溜，苦味，辣味等，结合大师作品一同赏析。
（利用点线面的装饰方法）5.教师示范教师吃跳跳糖的感觉，利用蜡笔表现出感觉来！（老师现场作画）6.学生创作①师：我知道同学肯定迫不及待想试着画出味道了，先别急，我们一起来看看画味觉、画嗅觉有哪些表现方式，ppt分别出示点、线、面图片。
一年级下册美术教学设计-画味觉画嗅觉-苏教版
一年级下册美术教学设计——《画味觉画嗅觉》苏教版一、教学目标：1. 让学生了解和体验嗅觉与味觉的关系，培养学生的观察能力、创新能力和审美能力。
2. 引导学生通过绘画表现自己对嗅觉和味觉的认知，激发学生对美术的热爱和兴趣。
3. 培养学生团结协作、积极参与的精神风貌，提高学生的综合素质。
二、教学内容：1. 感知嗅觉与味觉：让学生通过实际体验，了解嗅觉与味觉的关系，感受生活中的美好。
2. 绘画表现：以绘画为载体，让学生通过线条、色彩、构图等元素，表现自己对嗅觉与味觉的理解和感受。
3. 创意实践：鼓励学生发挥想象，创作出具有独特视角和表现力的作品。
三、教学重点与难点：1. 重点：引导学生感知嗅觉与味觉，培养学生通过绘画表现自己的能力。
2. 难点：如何让学生在绘画过程中，把握住嗅觉与味觉的特点，创作出富有创意的作品。
四、教具与学具准备：1. 教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
2. 学具：学生自带水果、零食等物品，用于体验嗅觉与味觉。
五、教学过程：1. 导入：教师通过PPT展示图片，引导学生关注嗅觉与味觉，激发学生的兴趣。
2. 体验：学生自带的水果、零食等物品，进行嗅觉与味觉的体验，感受生活中的美好。
3. 讲解：教师讲解嗅觉与味觉的关系，以及如何在绘画中表现嗅觉与味觉。
4. 示范：教师进行绘画示范，展示如何通过线条、色彩、构图等元素，表现嗅觉与味觉。
5. 练习：学生根据体验和讲解，进行绘画练习，创作出具有个人特色的嗅觉与味觉作品。
6. 展示：学生展示自己的作品，分享创作心得，互相交流、学习。
7. 点评：教师对学生的作品进行点评，肯定学生的努力和成果，提出改进意见。
六、板书设计：1. 嗅觉与味觉的关系2. 绘画表现方法3. 创意实践七、作业设计：1. 学生根据课堂所学，回家后创作一幅嗅觉与味觉作品，下节课进行展示。
2. 学生写一篇课后心得，分享自己在课堂上的收获和感悟。
八、课后反思：本节课通过引导学生体验嗅觉与味觉，培养学生通过绘画表现自己的能力。
一年级美术下册《画味觉画嗅觉》教案、教学设计
1.教师布置课堂练习任务：以小组为单位，创作一幅描绘味觉和嗅觉的画作。
2.学生根据讨论成果，分工合作，共同完成作品。
3.教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题，给予技术指导和情感鼓励。
4.学生在创作过程中，充分发挥自己的想象力和创新能力，完成一幅富有创意的作品。
（五）总结归纳
1.教师组织学生展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。
（三）情感态度与价值观
1.激发学生对美术创作的兴趣和热情，培养他们热爱生活、热爱艺术的情感。
2.引导学生关注生活中的美，学会发现、感受和创造美，提高他们的审美素养。
3.培养学生的创新意识，鼓励他们勇于尝试，敢于挑战，形成积极向上的学习态度。
4.通过创作过程中的合作与交流，培养学生尊重他人、团结互助的品质，增强集体荣誉感。
5.强调创新意识，鼓励学生发挥个性，创作出具有独特风格的作品。
（三）学生小组讨论
1.教师提出讨论话题：“如何将我们喜欢的味道和气味表现在画作中？”
2.学生分组讨论，分享自己的看法和想法，互相启发，共同探讨创作方法。
3.各小组汇报讨论成果，教师给予点评和指导，引导学生关注创作过程中的关键问题。
4.学生在讨论中碰撞出创意火花，为新课的学习积累素材。
2.完成课后作业时，注意运用课堂所学的基本美术元素和创作方法，充分发挥自己的想象力和创新能力。
3.家长协助孩子完成作业，鼓励他们用自己的语言描述创作过程和作品寓意，培养孩子的表达能力和审美鉴赏能力。
4.课后作业完成后，请同学们相互欣赏、评价，学会从不同角度发现作品的优点和不足，互相学习，共同进步。
5.教师将挑选部分优秀作品，在下一节课进行展示和分享，让同学们互相借鉴，激发创பைடு நூலகம்灵感。
南京市苏少版一年级美术下册《画味觉》教学设计
南京市苏少版一年级美术下册《画味觉》教学设计一. 教材分析《画味觉》是南京市苏少版一年级美术下册的一课，主要让学生通过绘画的方式表达自己对味道的感知。
教材通过生动有趣的故事和富有启发性的画面，引导学生认识和理解味道的多样性，激发学生对美术创作的兴趣。
二. 学情分析一年级的学生对味道有直接的感知，但对味道的多样性认识不足，通过本课的学习，让学生在感知味道的同时，培养观察力、想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解味道的多样性，培养学生的观察力和想象力。
2.引导学生通过绘画表达自己对味道的感知，提高学生的创造力。
3.培养学生合作学习的能力，提高学生的审美情趣。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察、想象，用绘画的方式表达自己对味道的感知。
2.难点：如何引导学生将味道转化为绘画形象，培养学生的创造力。
五. 教学方法采用情境教学法、启发式教学法和合作学习法，引导学生观察、思考、讨论和创作。
六. 教学准备1.教师准备PPT，内容包括味道的图片、绘画作品等。
2.学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过PPT展示各种味道的图片，如甜、酸、苦、辣等，引导学生说出自己喜欢的味道。
2.呈现（10分钟）教师呈现一组绘画作品，作品内容分别为各种味道的形象。
引导学生观察并讨论：这些味道是如何用绘画表达出来的？3.操练（10分钟）学生分组进行讨论，每组选择一种味道，用绘画的方式表达出来。
教师巡回指导，给予建议和鼓励。
4.巩固（5分钟）每组选出一名代表，展示本组的绘画作品，并简要说明创作思路。
其他组的学生进行评价，给出意见和建议。
5.拓展（5分钟）教师展示一组优秀的学生作品，引导学生欣赏和分析：这些作品是如何将味道转化为绘画形象的？6.小结（5分钟）教师总结本课的学习内容，强调味道的多样性以及如何用绘画表达味道。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，尝试用绘画的方式表达自己喜欢的味道，并将作品展示给家人。
江苏少年儿童出版社小学美术一年级下册 画味觉画嗅觉-“江南联赛”一等奖
二．新授
三．色彩小练示范，引出点线面
1.师：说到酸味我们嘴巴里感觉直哆嗦呢，说到算你还能想到什么食物呢色彩宝宝也忍不住得想和它做朋友，任老师这里有又一些色彩，请一位小朋友帮帮酸味找到对应的颜色，并说一说你是怎么想的其他同学在油画棒或水彩笔画找到合适的颜色来表现酸呢（拿出色彩让孩子选择，补充山楂的颜色）我也用色彩联想法把酸酸的味道表现出来了呢（出示范画和彩色联想板贴）
五、作业布置
创意大师的称号，让我们一起动手吧！
生活中，有那么多味道和气味，有你印象深刻的味道和气味吗请把它画下来吧
1.先想一想你如何去表现味觉和嗅觉
2.运用色彩联想或点线面的变形夸张的方法
3.用水彩笔、油画棒、剪贴方法，用合适的颜色和点线面去大胆的表现，并给自己的画取上名字
4.互动交流
四．表现嗅觉
1.了解嗅觉
2.体验味觉
1.师：当然要品尝到各种味道光有味觉是不够的，还必须有嗅觉的参与。就如感冒了，鼻塞后没有有嗅觉的参与，吃什么东西都没了胃口。而不同的气味会给我们不同的感受。刚才那位同学柠檬香香味道，鼻子还能闻到什么味道呢。。。（臭）任老师考考你们的小鼻子灵敏性，我把臭豆腐、花朵、醋藏到我家中的三个地方，这四个柜子里分别有不同的味道，我用四幅画去表现，现在请同学们帮忙，用你嗅觉去辨别一下到底那画面对应的味道呢（贴四幅图），从中你能闻出什么味道呢从那里感受到的
（出示A，B，C分别是什么食物）
对比A和B有什么不同，怎么分辨（贴夸张变形
对比B和C有什么相同的
A.用褐色的弯线条和黑色圆点表现臭味。
B.用清新的的蓝色色块，和活泼的粉色线条，和鲜艳的黄色爱心的点表现了香水的味道
小学美术苏少版一年级下册《画味觉、画嗅觉》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案4
小学美术苏少版一年级下册《画味觉、画嗅觉》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标
认知自己的味觉和嗅觉，了解自己的感知能力。
学会用色彩结合点、线画出味觉和嗅觉。
通过画味觉和嗅觉，提高学生对周遭的感受能力，激发学生热爱生活，热爱自己的情感。
第一课时
教具准备
课件、水粉、教师范画、品尝的食物等。
教学重点让学生尝试用色彩，结合点、线、面来表现不同的味觉和嗅觉。
教学难点用自己切身的体验表现自己的味觉和嗅觉感受，可以大胆夸张地表现，要有独到之处。
教学内容及教学过程
1、你们喜欢美食吗？老师在哈馆网上搜到一家独特的餐厅，今天我们一起来探店。
走进餐厅一
股独特的味道迎面扑来，请你闻一闻。
原来是店
里独特配方的饮品，请同学们品尝一下。
2、这个味道真是让人心旷神怡呀，请你画一画这个味道。
展示学生第一次作品。
说一说你是怎样表现的？今天我们这节课。
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苏教版小学一年级美术下册第12课
《画味觉画嗅觉》教案教学设计
苏教版小学一年级美术下册第12课《画味觉画嗅觉》教案教学设计
第12课画味觉画嗅觉
教学思路：本课让学生欣赏一些用点、线、面、形、色来表现的大师的作品，使学生从重受到启迪，理解如何运用点、线、面、形、色来作画，而且能提高学生的欣赏能力和评价能力。
课时：1课时
教学目标：
激发学生的想象力及创新意识，培养学生积极的参与精神、丰富的感觉能力、大胆的边线嫩里和综合评价能力。
通过感受、体验各种味觉、嗅觉的游戏活动，让学生尝试用不同的点、线、面、形、色来表现各种味觉和嗅觉，体验美术造型游戏的乐趣。
重难点：让学生尝试用不同的点、线、面、形、色大胆地表现不同的味觉和嗅觉；用自己切身的体验表现自己的味觉和嗅觉感受，可以大胆夸张的表
现，要有独到之处。
教学准备：
教师：课件、电脑、投影仪、图片资料等。
学生：水彩笔和油画棒等。
教学过程：
一、准备活动。
学生自己准备各种可以用来品尝的小食物。
教师准备几种气体和液体，用深色的瓶子封好。
二、导入活动。
1、教师出示一大片大蒜，让学生品尝。
出示几幅地图共学生欣赏。
2、学生品尝大蒜，让全班同学注意观察他的表情。
3、薛恒说说自己品尝后的感受。
4、再让同学品尝一些味道，猜猜它们分别是什么。
5、学生尝试闻一闻，说出自己的感受。
三、展开活动。
1、请小朋友将自己准备的东西拿出来，尝一尝、闻一闻，说说自己的感受
2、学生品尝味道，表述自己的感受。
1、拿出自己的绘画工具用点、线、面画一画自己的感受。
4、学生尝试表达，战士作品，说说自己的感受。
四、分享活动。
1、欣赏书上的作品，体会作者的感受。
2、欣赏大师的作品，理解大师是怎样表达自己的内心感受的。
3、小组讨论自己对各种味觉和嗅觉的理解和感受，如何用颜色和线条边线这些感受。
4、选择一种或几种味觉和嗅觉，用自己工具大胆尽情地表现自己的感受。
五、延伸活动。
1、展示自己的作品
2、相互欣赏评价。
六、总结活动。
苏教版小学一年级美术下册第12课《画味觉画嗅觉》教案教学设计
第12课画味觉画嗅觉
教学思路：本课让学生欣赏一些用点、线、面、
形、色来表现的大师的作品，使学生从重受到启迪，理解如何运用点、线、面、形、色来作画，而且能提高学生的欣赏能力和评价能力。
课时：1课时
教学目标：
激发学生的想象力及创新意识，培养学生积极的参与精神、丰富的感觉能力、大胆的边线嫩里和综合评价能力。
通过感受、体验各种味觉、嗅觉的游戏活动，让学生尝试用不同的点、线、面、形、色来表现各种味觉和嗅觉，体验美术造型游戏的乐趣。
重难点：让学生尝试用不同的点、线、面、形、色大胆地表现不同的味觉和嗅觉；用自己切身的体验表现自己的味觉和嗅觉感受，可以大胆夸张的表现，要有独到之处。
教学准备：
教师：课件、电脑、投影仪、图片资料等。
学生：水彩笔和油画棒等。
教学过程：
一、准备活动。
学生自己准备各种可以用来品尝的小食物。
教
师准备几种气体和液体，用深色的瓶子封好。
二、导入活动。
1、教师出示一大片大蒜，让学生品尝。
出示几幅地图共学生欣赏。
2、学生品尝大蒜，让全班同学注意观察他的表情。
3、薛恒说说自己品尝后的感受。
4、再让同学品尝一些味道，猜猜它们分别是什么。
5、学生尝试闻一闻，说出自己的感受。
三、展开活动。
1、请小朋友将自己准备的东西拿出来，尝一尝、闻一闻，说说自己的感受
2、学生品尝味道，表述自己的感受。
1、拿出自己的绘画工具用点、线、面画一画自己的感受。
4、学生尝试表达，战士作品，说说自己的感受。
四、分享活动。
1、欣赏书上的作品，体会作者的感受。
2、欣赏大师的作品，理解大师是怎样表达自己的内心感受的。
3、小组讨论自己对各种味觉和嗅觉的理解和感受，如何用颜色和线条边线这些感受。
4、选择一种或几种味觉和嗅觉，用自己工具大胆尽情地表现自己的感受。
五、延伸活动。
1、展示自己的作品
2、相互欣赏评价。
六、总结活动。
苏教版小学一年级美术下册第12课《画味觉画嗅觉》教案教学设计
第12课画味觉画嗅觉
教学思路：本课让学生欣赏一些用点、线、面、形、色来表现的大师的作品，使学生从重受到启迪，理解如何运用点、线、面、形、色来作画，而且能提高学生的欣赏能力和评价能力。
课时：1课时
教学目标：
激发学生的想象力及创新意识，培养学生积极的参与精神、丰富的感觉能力、大胆的边线嫩里和
综合评价能力。
通过感受、体验各种味觉、嗅觉的游戏活动，让学生尝试用不同的点、线、面、形、色来表现各种味觉和嗅觉，体验美术造型游戏的乐趣。
重难点：让学生尝试用不同的点、线、面、形、色大胆地表现不同的味觉和嗅觉；用自己切身的体验表现自己的味觉和嗅觉感受，可以大胆夸张的表现，要有独到之处。
教学准备：
教师：课件、电脑、投影仪、图片资料等。
学生：水彩笔和油画棒等。
教学过程：
一、准备活动。
学生自己准备各种可以用来品尝的小食物。
教师准备几种气体和液体，用深色的瓶子封好。
二、导入活动。
1、教师出示一大片大蒜，让学生品尝。
出示几幅地图共学生欣赏。
2、学生品尝大蒜，让全班同学注意观察他的表情。
3、薛恒说说自己品尝后的感受。
4、再让同学品尝一些味道，猜猜它们分别是什么。
5、学生尝试闻一闻，说出自己的感受。
三、展开活动。
1、请小朋友将自己准备的东西拿出来，尝一尝、闻一闻，说说自己的感受
2、学生品尝味道，表述自己的感受。
1、拿出自己的绘画工具用点、线、面画一画自己的感受。
4、学生尝试表达，战士作品，说说自己的感受。
四、分享活动。
1、欣赏书上的作品，体会作者的感受。
2、欣赏大师的作品，理解大师是怎样表达自己的内心感受的。
3、小组讨论自己对各种味觉和嗅觉的理解和感受，如何用颜色和线条边线这些感受。
4、选择一种或几种味觉和嗅觉，用自己工具大胆尽情地表现自己的感受。
五、延伸活动。
1、展示自己的作品
2、相互欣赏评价。
六、总结活动。