1孔子游春课件

在孔子眼里，水是： 奔流不息 哺育生灵 流必向下 和顺温柔 穿岩凿壁 从无惧色 荡涤污垢 善施教化
有德行 有情义 有志向 真君子
1、孔子这样对弟子说水，其真实目 的是什么？ 用水打比方，巧妙地暗示弟子要做真君子
2、你认为孔子是怎样的一位老师？
循循善诱，很聪明充满智慧
子路是个急性子,老师的话音未落就开 了腔:“我愿意把车马、衣服拿出来跟朋友 一块儿享用，就是用坏了，穿破了我也不 会在意。朋友之间就应该有福同享嘛。” 温文尔雅的颜回经过深思熟虑，从容不 迫地说；“我希望成为一个不为自己表功 的人。”
水穿山岩，凿石壁，从 无惧色，它好像有志向。
穿岩凿壁
穿岩凿壁
穿岩凿壁
穿岩凿壁
万物入水，必能荡涤污 垢，它好像善施教化……
孔子凝望着泗水的绿波,意味深长 地说:“水奔流不息,是哺育一切生灵的 乳汁,它好像有德行。水没有一定的形 状，或方或长，流必向下，和顺温柔， 它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从 无惧色，它好像有志向。万物入水，必 能荡涤污垢，它好像善施教化……由此 看来，水是真君子啊！” 从文中找出一些词语来概括“水是真君子”
孔子动情地望着泗水河, 陷入了沉思。 水是 真君子 啊!
孔子凝望着泗水的绿波,意味深长 地说:“水奔流不息,是哺育一切生灵的 乳汁,它好像有德行。水没有一定的形 状，或方或长，流必向下，和顺温柔， 它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从 无惧色，它好像有志向。万物入水，必 能荡涤污垢，它好像善施教化……由此 看来，水是真君子啊！”
志向
性百度文库特点
豪爽、开朗、有情义 谦虚、沉稳 心中充满大爱， “仁者爱人”的思想体现
子路
颜回 孔子：
有福同享 不为自己表功 老者安之 朋友信之 少者怀之
绿草如茵的河畔，弟子们围在老 师身边，有的蹲着，有的坐着。老师 拨动琴弦，弟子们跟着唱起歌来。歌 声融进温暖的春天里。泗水河畔，洋 溢着浓浓的师生情谊。 泗水河畔的春意更浓了。
想想 写写
孔子说水好像有德行，是因为 水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁 孔子说水好像有情义，是因为
水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔
孔子说水好像有志向，是因为 水穿山岩，凿石壁，从无惧色
孔子说水善施教化，是因为
万物入水，必能荡涤污垢
水奔流不息，是哺育一切 生灵的乳汁，它好像有德行。
水没有一定的形状，或方 或长，流必向下，和顺温柔， 它好像有情义。
孔子，中国伟大的哲学家，他是中 华文化思想的集大成者，儒家学说的 创始人。他的哲学思想提倡“仁义”， “礼乐”，“德治教化”，以及“均以 民为 体”。中年时开办私学，一度出任鲁国 的中都宰、司空等职，四年后因遭小人 暗算弃官，但没有放弃自己的理想，后 率弟子周游列国，经十三年，晚年归鲁， 继续讲学，整理古籍。他的儒学思想渗 入中国人的生活，文化领域中，影响了 中国乃至世界上其它地区一大部分人近 两千年。
给黑体字注音并在课文中找出这些词语 涨潮 河畔 哺育 围拢 疑惑 惧色 飘逸 融化 垂钓 翩翩 广袤 和煦 洋溢 伴奏 污垢
下蹲
开凿 琴弦 荡涤 明眸
读出这些成语 意味深长 桃红柳绿 温文尔雅 侧耳倾听 波澜起伏 深思熟虑 情不自禁 善施教化 司空见惯 从容不迫 手舞足蹈 绿草如茵
课文分别写了什么？
泗水春景 谈水论道 河畔娱乐 畅谈志向
1-2
3-9
10
11-19
阳光普照着大地,泗水河边桃 红柳绿，草色青青，习习的春风像
优美的琴声，在给翩翩到来的春天
伴奏。大自然多像一位伟大的母亲！
广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密
的森林是她飘逸的长发，温暖的太 阳是她明亮的眼睛，和煦的轻风是
她甜蜜的絮语……
大自然多像一位伟大的母亲！



作业超市:
1、本课词三遍。（包括课上画得词语） 2、练习册本课完成。 3、预习《郑和远航》。
按课文写出词语
意（ ）深（ ） 波（）起（） 司（）见（）
桃（ ）柳（ ） 深（）熟（） 从（）不（） 温（ ）尔（ ） 情（）自（） 草色（）（） 奔（）不（）
手（）足（）
绿草（）（）
泗水的春光真美啊！泗水河畔的美景让我 们心旷神怡！在这美好的春天里，一位博学 的老师向我们走来。
孔子动情地望着泗水河, 陷入了沉思。
孔 子 游 春
孔子（前551～前479）：名丘，字仲 尼，春秋末期鲁国陬邑人（今山东曲阜 市），是我国古代的教育家和思想家， 儒家学派的创始人。他在政治思想上主 张“仁者爱人”“克己复礼”，在教育 方面提出“有教无类” “因材施教” 等主张。相传他有弟子三千，贤弟子七 十二人；他还曾整理过《诗》《书》 《礼》等古籍，编写过《春秋》。
展开想象，练习说话
漫天的云朵是她（洁白的衣裳 ）;绵绵的春雨是她（甘甜的乳汁 ）; 茫茫的大雾是她（ ( ）是她 (
神秘的面纱
）;滚滚的春雷是她（ ) ;( )是她 （
前进的脚步
）。
）;






１温故而知新，可以 为师也。 ２学而时习之，不亦 说乎。 ３学而不思，则罔； 思而不学，则殆。 ４敏而好学，不耻下 问。 ５有朋自远方来，不 亦乐乎． ６三人行，必有我师 焉．