最新小学心理健康教育主题班会《感恩父母》教学设计教案

教学设计

教学目标：

1、正确、流利朗读课文，背课课文。

2、理解前两句课文内容，让学生懂得孝道：懂得关心父母，体贴父母，孝顺父母。

3、教育学生从小学会做人的基本道理，关爱他人。

教学重点：正确、流利朗读课文，联系课文内容，了解孝子孝道的行为。

教学难点：理解前两句课文内容，让学生懂得孝道：懂得关心父母，体贴父母，孝顺父母，是我们的义务和责任。

教学准备：录音，多媒体课件，有关爱有事例。

教学过程：课前朗读、背诵《孝经》纪孝行章第十。

1、出示纪孝行章第十的诵读视频。

2、学生跟着朗读。

二、故事导入，激发情感。

1、播放《黄香温席》的故事

2、这个故事讲什么内容?

3、指名学生回答，教师总结，出示课题——《纪孝行章第十》

4、板书课题：纪孝行章

今天我们来学习《孝经》选篇中的第十篇《纪孝行章》，看看告诉我们什么道理。

3、释题：纪孝行：记录孝子事亲的行为。

三、初步感知，听读，放视频。

（出示课件原文前两句）：子曰：「孝子之事亲也，居则致其敬，养则致其乐，病则致其忧，丧则致其哀，祭则致其严。五者备矣，然后能事亲。

1、教师范读

2、学生根据注音自由读

3、学生跟着视频进行试读

四、再次感知。

1、请学生说说应该怎样去读？你是怎样划分停顿的？依据是什么？

2、四人小组讨论后回答（读中注意停顿，这篇古文讲了一个道理，念时要轻松、流畅）。

3、指名学生诵读。

4、学生评议。

五、教师指导朗读。

1、教师领读。

2、利用多种方式读。（分组读、男女分读、齐读、小组赛读等）。

3、教师进行点拨（指出不足之处）。

4、学生熟读。

六、在熟读的基础上理解含义，体会孝道。

1、学生自由说理解。

2、小组讨论，谈谈自己的看法。

3、重点理解

4、全班交流汇报。

5、孔子说：孝子对父母亲的侍奉，在日常家居的时候，要竭尽对父母的恭敬，在饮食生活的奉养时，要保持和悦愉快的心情去服事；父母生了病，要带着忧虑的心情去照料；父母去世了，要竭尽悲哀之情料理后事；对先人的祭祀，要严肃对待∶礼法不乱。这五方面做得完备周到了，方可称为对父母尽到了子女的责任。

理解课文大意后再读文，练习读出韵律、读出感情。

5、你还可以用什么方式读？

七、拓展延伸，继承美德。

1、出示相关故事，理解句子。

（a、黄香――扇枕温衾；b、吴猛――姿蚊饱血；c、仲由――百里负米；d、老莱子――戏彩娱亲；e、闵子骞――芦衣顺母等）

2、说一说你从故事中知道了什么?

3、你还知道哪些感人的故事？

八、讨论：我们为什么要孝敬父母？

九、课堂小结，提练要点。

1、教师小结。

2、作为一个小学生我们该如何感恩、孝顺父母呢？更好的爱父母谈谈自己的看法。

3、让孩子从小爱父母、爱老师，长大才会有大爱，感恩社会，从小

做个尊关爱他人的好孩子。

教学反思

孝之始也。意思是说要爱

啊。

是对父母的“孝”。所以说对父母的"孝"

求就是孝顺。

而不衰。