《乡下人家》精品课件(第二课时)

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《乡下人家》课件(第二课时)

发现表现美的关键词。发现描绘美的关键句。读好富有美感的句子。
发现美
读到乡下人家吃晚饭的那一段，你发现乡下人家有哪些好朋友？
天边的红霞
田
吃晚饭
向晚的微风
乡下人家
园风景
赏美景
归巢的鸟儿
画
享受生活
发现美
作者为什么要写纺织娘的叫声？是怎样描写的？
纺织娘唱起歌来真好听拟人句
织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！拟声词
乡下人家
第二课时
谈话导入
同学们，上节课我们在读书中感受到了乡下人家的美好，你还记得那些美好的画面吗？
请你给图片取一个好听的名字。
瓜藤上架图
百花轮放图
雨后春笋图
小鸡觅食图
群鸭戏水图
院落晚饭图
月夜睡梦图
再次朗读课文，选择你最喜欢的图画读出你的喜爱之情。
语言美
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰。
我的爸爸幽默风趣，十分了解孩子的心意，比那只知道给孩子钱花，从来不陪孩子的父亲强多了。
语言美
门前的场地上种满了花，作者用了怎样的话来赞美这些花？
季节
因为常见
因为鲜艳
它们依着时令，顺序开放。朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
独具特色
语言美
芍药
凤仙鸡冠花大丽菊
语言美
作者描写竹子的语言也很有特色。请你读一读。
以动衬静
身临其境
发现美
赞美之情

2《乡下人家》课件(共46张PPT)

我会写
率
率（lǜ）：效率 - 通过改进工作流程，我们提高了工作效率。
我会写
耸
耸（sǒng）：耸立 - 高大的山峰耸立在远方，显得非常壮观。
我会写
踏
踏（tà）：踏步 - 孩子们在操场上踏步，准备进行下一项活动。
我会写
倘
倘（tǎng）：倘若 - 倘若明天下雨，我们的野餐计划就要取消了。
我会写
乡下人家
课
文
导
同学们，你们了解乡间那充满温馨
读和诗意的田园生活么？今天，老师
将和你们一起走进“乡下人家”，
去感受乡村生活的美好。
课前导读
陈醉云：原名陈英儒，自号醉云楼主，广东台山人。
主要作品：《寒星集》《乡下人家》《爱的乐章》《醉云集》等。
我会认
gòu
sháo
guān
pǔ sù
构成芍药鸡冠花朴素
改为“钻出来”好不好？
从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
生活悠闲
在乡下，家家户户照例都会养几只鸡。这是一个普遍的现象，反映了乡村生活中家禽养殖的普遍性和重要性。当人们从农家的房前屋后走过时，他们很可能会看到一只母鸡带领着一群小鸡在竹林中觅食。这个场景描绘了母鸡作为母亲的角色，以及小鸡跟随母亲学习觅食的温馨画面，体现了动物界的亲情和生存本能。
边读边想象画面，然后说说你的感受。
乡村生活洋溢着浓郁的生活气息。乡村生活自然亲切、优美恬静。乡村生活不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
段落划分
第一部分(1~4)：按房前屋后的空间顺序介绍乡下人家屋前搭架、门前花开、屋后笋生，以及鸡觅食、鸭戏水的情景。

《乡下人家》优质课件(第二课时)

共读交流
瓜藤上架图
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那威严对比
别有风趣、可爱
单调
朗读指导你想象出的画面是不是很美呢？快来伴着音乐，带着对这幅美景的喜爱之情朗读一下吧！
伴读音乐
鲜花绽放图
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
鸡鸭觅食图
从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见
一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；
或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步拟
地走来走去。
人
母鸡尽责、公鸡威风
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
鲜花绽放图
依着时令，顺序开放
芍药
凤仙鸡冠花大丽菊
鲜花绽放图
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
反义词
朴素随处可见
华丽花朵艳丽
朗读指导鲜花绽放图多美啊，怪不得作者这么喜爱它，让我们来齐读这幅独特的风景图吧！
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。独有的，与一般不同的使人陶醉，使人迷恋
中心句
四江福川西建丹婺土巴源楼山我村寨们的祖国日新月异，乡村的风景如诗如画，愿社会主义新农村越来越美！
安徽宏村
课后练笔
你眼里的乡村景致是怎样的？用一段话写下来吧！也可以写一写自己喜欢的地方，注意表达出自己的感受哦！

人教部编版四年级下册乡下人家第二课时课件PPT

《宿新市徐公店》【宋】杨万. 雄性用扁平的后翅摩擦能发出类似“轧织、轧织”的声音，以此吸引异性。
一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着这几株花为什么“朴素”却又“华丽”呢？
当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！
这几株花为什么“朴素”却又“华丽”呢？
鲜花绽放图
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
说它们朴素是因为这些花在乡下随处可见；说它们华丽是因为花朵色彩艳丽，五颜六色，非常漂亮。
雨后春笋图
雨后春笋图
对比
这里的“装饰”指什么？为什么说这是“一道别有风
趣的装饰”？
“装饰”指的是农家小屋前攀着棚架爬上屋檐的碧绿的藤和叶，点缀其间的青、红的瓜。因为这景象色彩明丽，把农家小屋装点得别致生动，看上去质朴自然，给人亲切可爱之感。
鲜花绽放图
鲜花绽放图
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
发挥想象，说说由雄鸡的姿态可以看出它怎样的形象？
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。
“装饰”指的是农家小屋前攀着棚架爬上屋檐的碧绿的藤和叶，点缀其间的青、红的瓜。

2《乡下人家》课件(共31张PPT)

乡下人家那一幅幅美丽的画面留给作者怎样的感受呢？
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
院落晚餐图
桌椅饭菜搬到门前，（天高地阔）地吃起来。
月夜入梦图
拟人
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜
架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：
“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”
那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一
天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
静
动
自然和谐的乡下生活
在“月明人静的夜里”，纺织娘的“歌声”体现的是乡村的安静还是吵闹呢？为什么？
房屋前搭瓜架的情景，无论是种南瓜还是丝瓜，瓜藤都能攀上棚架和屋檐。接着描写了花朵落幕后，藤上结出的青红瓜与绿绿的藤叶相互映衬，形成了一道别有风趣的装饰。
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣对
的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两
比手
根大旗杆，可爱多了。
法
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
乡下人家
四年级下
优美恬静的乡村风光，会带给我们怎样的感受呢？让我们一起随着作家陈醉云，来学习课文——《乡下人家》。
四年级下
陈醉云：（１８９５年－１９８２年），浙江上虞县人。现代小说家、诗人。曾任台湾地区中央大学教授。他是１９３２年上海创办的儿童刊物《小朋友》的约稿作家之一。１９８２年去世，终年８７岁。主要作品有：《玫瑰》《游子的梦》，等等。

四年级下册语文课件-2乡下人家第2课时人教(部编版) (共25张PPT)

春末夏初——芍药
夏天——鸡冠花
秋天——大丽菊
屋后竹笋
还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓荫。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
“探”运用拟人化的手法让人感到嫩笋迅速的长势，如同一个个淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土里探出头，充分展示了春季勃勃的生机。
一、用“ _____”画出每组里不是同一类的词语。
1.凤仙芍药鲜花大丽菊鸡冠花
2.丝瓜苦瓜地瓜冬瓜哈密瓜
3.傍晚晌午时间黄昏夜晚
4.燕子螳螂蝉
天牛纺织娘
5.彩云红霞乌云白云星星
独特）的农家风光（迷人）的风景
恬静的生活。
结构梳理
空间
屋前：种瓜、种花
乡
屋后：养鸡、养鸭
独
下
特
人
夏天：门前吃饭
迷
家
时间秋天：纺织娘
人
时时处处都有迷人的风景
概括主旨
这篇课文是一篇优美的写景散文，作者通过描写乡村白天和夜晚及春夏秋三个季节的景色，表现出自己对宁静、质朴、悠闲的乡村生活的向往和留恋。
描写农村生活的诗句
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游《游山西村》鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。——王驾《社日》千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。——杜牧《江南春》雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。——王建《雨过山村》牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。——雷震《村晚》
8、在人生之中的某天，某个时刻，如果还是会想起，那就只不过是一道模糊的风景，是不能追忆的苦痛。向前看，向后看，在那一望无际的忆海之中，又怎么能够有一个参照物，找到

2 乡下人家第二课时课件(共29张PPT).ppt

对
比
从他们的房前屋后经过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。（拟人）
从他们的房前屋后经过，肯定会瞧见一只母鸡和一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见在场地上有耸着尾巴的雄鸡。
几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的竹笋，成群地从土里探出头来。
统编教材小学语文四年级下册
2.乡下人家
（第二课时）
等等，昨天学习的生字新词你们都掌握了ຫໍສະໝຸດ ？要闯过词语关才许你们欣赏美景！
乡下人家,不论什么时候，不论什么季节, 都有一道独特、迷人的风景。
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，他们也从不吃惊。
天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”
作业
抄写课文中使用拟人写法的句子，并积累下来。
与小伙伴交流：你最喜欢乡下人家的哪一处景物，为什么？
你眼里的乡村景致是怎样的？用一段话写下来。
如何写好拟人句？
（1）抓住特点，发挥想象。（2）当人描写，巧用词语。（3）寄情于物，增添趣味。

《乡下人家》第二课时公开课PPT课件(部编版·统编教材人教版小学四年级语文下册)

有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍
药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺
序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿
的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后，到那里走走，常说有常说什会你么看对体见这会许部。多分鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
走在乡间的小路上
暮归的老牛是我同伴
蓝天配朵夕阳在胸膛
缤纷的云彩是晚霞的衣裳
走
荷把锄头在肩上
在
牧童歌声荡漾
乡
喔喔喔喔他们唱还有一支短笛隐约在吹响
间的
小
笑意写在脸上哼一曲乡居小唱任思绪在晚风中飞扬
路上
多少落寞惆怅
都随晚风飘散
遗忘在乡间的小路上
第2课时
读后，说说乡下人家给你留下了怎样的印象？（用你想到的词语来形容你的感受）
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
拟人。形象、生动
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
生活场景
自然、和谐
月明人静的夜里，它们便唱起歌来： “织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些累了一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
月明人静的夜里，它们便唱起歌来：
“织，织，织，织呀！织，织，织，
织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，
让那些累了一天的人们，甜甜蜜蜜地

统编语文四下一单元2《乡下人家》课件(第二课时)

瓜藤攀檐鲜花绽放雨后春笋
鸡鸭觅食
院落晚餐秋虫鸣唱
自学提示：
1、选择最感兴趣的一幅美景图。 2、读一读相应的段落，说一说为什么喜欢这处景致，勾画关键词句。 3、放开声音，美美地读一读。
瓜藤攀檐图
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
瓜藤攀檐图乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
写作奥秘
作者是抓住了这些普通事物的特点，融入了自己的感情，运用了恰当的表达，让我们感受到了这些普通事物中蕴含着独特、迷人的美。
对比
鲜花绽放图
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
依着时令顺序开放
春天芍药夏天鸡冠花
到那里走走，你常
常会看见许多鲜嫩的竹笋，成群地从土
里探出头来。
拟人
第3自然段：……或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
第4自然段：即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
第6自然段：月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“ 织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”

2《乡下人家》课件(共25张PPT)

耸捣搬巢谐眠辛
多音字
lǜ 汇率概率
guān 皇冠桂冠
率
冠
率领直率 shuài
guàn 冠军夺冠
生字我会写
构饰蹲凤序投例率耸踏倘绘谐寄眠
读熟了课文，谁来说说课文主要写了什么？
展现了朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活。
四年级下
第一部分（１～４）：按房，以及鸡觅食、鸭戏水的情景。第二部分（５、６）：写乡下人家在夏秋时节的生活情景。第三部分（７）：总结全文，乡下人家四季总有迷人的风景。
有关田园风光的诗句
倚杖柴门外，临风听暮蝉。--（唐·王维《辋川闲居赠裴秀才迪》）桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？--（唐·杜甫《江畔独步寻花》）绿树村边合，青山郭外斜。--（唐·孟浩然《过故人庄》）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。--（唐·杜牧《江南春》）
谢谢观看
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
四年级下
概括主题
本文通过描写乡村房前屋后和春夏秋三个季节及白天、傍晚和夜晚的独特迷人的景色，展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活。
课文结构
不同空间房前：种瓜、养花
乡
屋后：种竹、养鸡鸭
下
夏天：门前吃完饭
人
不同季节
学习要求 1.自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，画出生字新词。 2.学习抓住生动形象的关键句子，体会课文表达的思想感情。 3.能仿照课文的写法，生动形象地介绍自己眼里的乡村某一处的景致。
我会读
péng shì guān jú qiáo shuài mì
棚饰冠菊瞧率觅
sǒng dǎo bān cháo xié mián xīn

第单元第2课《乡下人家》课时2 (共23张PPT)(完美版课件)

2.乡下人家
第2课时
统编版语文四年级（下）
学习目标
1.感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活由衷地热爱之情。(重点) 2.了解课文的叙述顺序，学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的
景、物来抒发情感的表达方法。(难点)
乡下人家那一幅幅美丽的画面留给作者怎样的感受呢？
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
春末夏初——芍药
夏天——鸡冠花
秋天——大丽菊
屋后竹笋
还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓荫。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
“探”运用拟人化的手法让人感到嫩笋迅速的长势，如同一个个淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土里探出头，充分展示了春季勃勃的生机。
鸡鸭觅食
鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
动物自由自在地生活。
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附(fù) 近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
乡下人家
陈醉云
这是一幅__屋__前__瓜__架___图。
门前鲜花
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
课文描写了乡下人家的6个生活场景，让我们一起走进课文继续品味那独特、迷人的美吧。
春天——凤仙
恬静的生活。
结构梳理
空间
屋前：种瓜、种花

部编版语文四年级下册2乡下人家课件(2课时共37张PPT)

为什么说“天高地阔”地吃起来？
他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。
天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，
都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一
幅自然、和谐的田园风景画。
美景做好友
用餐空间宽广，话题天南地北
心情愉悦的乡下生活
人与自然是和谐的
返回
月夜入梦图
拟人
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜
把鸡当作人来写母鸡负责公鸡神气
水中鸭群是什么样子的？
他们的屋后倘若有一条小河，生活自由那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会面到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。不怕人自然和谐的乡下生活返回
摆桌吃饭图
他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
2 乡下人家
《走在乡间的小路上》
叶佳修走在乡间的小路上暮归的老牛是我同伴蓝天配朵夕阳在胸膛缤纷的云彩是晚霞的衣裳荷把锄头在肩上牧童的歌声在荡漾喔呜喔呜喔喔他们唱还有一支短笛隐约在吹响笑意写在脸上哼一曲乡居小唱任思绪在晚风中飞扬
自读课文，要求：
1.借助拼音读文章，做到不多字，不少字。 2.遇到不通顺的句子多读几遍，直到读正确、流利为止。 3.标注自然段。
小组读文，要求：
1.每人一个自然段，其他同学认真听。 2.遇到卡壳或不正确的地方停下来，每个同学都在小组中读一读。 3，指读要求会认的生字。
请准确、流利地朗读下面的句子：
◆有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派特殊的农家风光。 ◆从他们的房前屋后走过，你肯定会看见一只母鸡，带领一群小鸡，在竹林中觅食；或是看见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。

四年级下册语文课件-2乡下人家第2课时人教部编版 (共29张PPT)

这幅“田园风景画”指的是什么？怎样理解它的“自然，和谐”？
“田园风景画”指的是天边的红霞、向晚的微风、归巢的鸟儿，和在门前场地上吃晚饭的乡下人家形成的画面。
月夜睡梦图
月夜睡梦图
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，
织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，
鲜花绽放图
鲜花绽放图
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
这几株花为什么“朴素”却又“华丽”呢？
鲜花绽放图
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
8、在人生之中的某天，某个时刻，如果还是会想起，那就只不过是一道模糊的风景，是不能追忆的苦痛。向前看，向后看，在那一望无际的忆海之中，又怎么能够有一个参照物，找到
投无路了，你只要足够坚定，运气会眷顾你；永远不要轻易放弃，或许再坚持下这个坎儿就过去了，一旦熬过阴霾，你会发现发现自己会变的无比强大。人生在世没有什么过不去的坎儿，如果遇到挫折和困难，我们必须激
励自己努力前行。不少朋友会写一些励志的话语贴在办公桌上，那么励志的句子致自己简短有哪些？今天小编就为大家整理了经典有气质内涵的句子，看看正能量的句子经典语句，让自己的每一天都充满生机，向着美好的未来前行！一、励志的句子致自己简短1、前方无绝路，希望在转角。2、穷则思变，既要变，又要实干。3、欲望如海水，越喝越渴。4、不去追逐，永远不会拥有。不往前走，永远原地停留。5、勇气不是感觉不到恐惧而是感觉到恐惧也继续做下去。、只有一条路不能选择，那就是放弃。7、只要还有明天，今天就永远是起跑线。8、现实很近又很冷，梦想很远却很温暖。9、松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。10、东西，让你羡慕，却不能拥有;有些错过，让你留恋，却终生遗憾。11、人生应该树立目标，否则你的精力会白白浪费。12、前方无绝路，希望在转角。13、最后的措手不及是因为当初游刃有余的自14、瞄准天上的星星，或许你永远也射不到，但却比你瞄准树梢射得高远。15、一个人有生就有死，但只要你活着，就要以最好的方式活下7、过去是经历，现在是尝试，未来是期待。经历过，尝试着，就有期待。18、别放弃你的梦想，迟早有一天它会在你手里发光。19、一个人拥有什么样的性格，就拥有什么样的世界。20、当你停下来休息的时候，不要忘记别人还在奔跑。二、经典有气质内涵的句子1、不要问自己收获了多少果实，而是要问自己今天播种了多少种子。2、别为小小的委屈难过，人生在世，注定要受许多委屈。智者懂得隐忍，原谅周围的那些人，让我们在宽容中壮大。3、如果你热爱一件事，那么你整天都能埋头于这件事而不觉得无聊，这样你才能在这个领域内出类拔萃。如果你全力以赴地去做你真心热爱的事情，那没有人会是你的对手。4、把圈子变小，把语言变干净，把成绩往上提，把故事往心里收一收，现在想要的以后都会有。5、随着年龄的增长，人总会变得越来越宽容，所以很多事情到最后并不是真的解决了，而是算了吧。6、人和人真是说不清的劫数，你为了一个人辗转反侧夜不能寐，那个人又为了别人，神魂颠倒食不知味。7、突然发现有些感情，有些事，不是几句煽情的文字就能决定的，终究抵不过内心的波涛汹涌以及现实的无奈。8、过去的人，有他们出现的意义，但不要太念念不忘。过去的人有过去的好，但最好的，都是你身边的那个。9、不是谁辜负了誓言，而是被时间扯淡了思念。0、总有一天，你会在我的世界里下落不明，我会在你的世界里杳无音信1、在前进的路上，别急着一口气狂奔到底。静得下心，才能守住目标，沉得住气，才能持续发力。以笃志力行的心态，做久久为功的努力，踏踏实实的你，终将变得很了不起。2、不再向往单纯，而是让心底的单纯唤醒梦魇迷住的躁动与孤寂，于是慢慢的，开始懂得了感恩，懂得了珍惜，懂得了生命中那些真正重要的东西，有一种单纯的幸福幸福。3、我们总是喜欢拿顺其自然，来敷衍人生道路上的荆棘坎坷，却很少承认，真正的顺其自然，其实是竭尽所能之后的不强求，而非两手一摊的不作为。4、因为平时你们没有利益冲突，自然相安无事。但有些人就是一旦触及利益，就绝不会忍耐你。所以啊，看一个人爱不爱你，重点是看有矛盾时，他会不会忍你。忍你的是好心，吼你的要当心。5、心，是静的才好，能静下来的，才是心情。不然，烦躁中怎么能让自己染上心思。心思，是美的那种，女子的心思就是在安静的时间里，想一些事，看一本书，想一个人，那种心情只能在静的环境里生存。6、如果自己都在偷懒，命运又怎么会认可你。别再虚度光阴，叫醒那个沉睡的自己。记住，只要开始，就永远不晚。7、人最大的对手，往往不是别人，而是自己的懒惰。别指望撞大运，运气不可能永远在你身上，任何时候都要靠本事吃饭。你必须拼尽全力，才有资格说自己的运气不好。

部编版四年级下2《乡下人家》第2课时优质示范公开课课件

品读课文
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
悠闲
品读课文
天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
主题概括
本文按照空间顺序和时间顺序交叉描写的方法，展现了乡下人家自然、和谐的乡村生活，表达了作者对乡村生活的喜爱之情。
课文延伸
利用周末走进田园农家，通过照相、画画、写日记等方式，加深对乡村生活的了解。
感谢聆听
品读课文
乡下人家的每一个画面都让我们陶醉了，也让作者陶醉了，难怪作者会发出这样的赞叹：
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。独有的，与一般不同的。使人陶醉，使人迷恋。
中心句
思维导图
乡下人家
瓜藤攀檐图鲜花绽放图雨后春笋图鸡鸭觅食图院落晚餐图月夜睡梦图
无论何时，都有一道独特、迷人的风景。
品读课文
威严
对比
别有风趣、可爱
单调
品读课文
你来用自己的语言，说一说眼前浮现的画面吧！
农家小屋前攀着棚架爬上屋檐的（绿绿）的藤和叶子，青色的瓜、红色的瓜点缀在其中，色彩是那么（明丽），我眼中的农家小屋是那么（质朴自然），（亲切可爱）!
品读课文
花开的景象真迷人，你来想象一下花朵依次开放的画面吧，记得表达出自己的感受。
部编版四年级下语文
2 乡下人家
第二课时
谈话导入
上节课，我们走进课文，欣赏了课文为我们描绘的多姿多彩的乡村风景。如果给课文配上画，你觉得可以画几幅？想象这些美景，为每一幅美景取一个如诗如画的名字吧！

新部编人教版四年级下语文2.乡下人家第2课时公开课课件

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古井
在我老家屋后的菜园里，有一口古老的小小的水井。
井台是青石板铺成的，有一个微微的坡度。井圈是一整块
石头凿成的，里口圆，外面则是八角形。
这口井是什么时候修成的，已经没有人能说清楚了。只有井口
那些被井绳磨出的一道道深深的印痕，记载着它的年龄。

井水很清很清。小时候，夏天和秋天的傍晚，我和妺妺常到井
这句话用拟人的手法写纺织娘“唱起歌来” 流露出作者对这声音的喜爱之情，拟声词 “织，织，织，织啊”渲染了这种声音的美妙。
那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
催眠曲的特点是轻、柔美。连这么轻柔的声音都能听见，说明乡下人家的夜晚宁静祥和。
作者怎样通过描写普通的乡村景物来体现乡村的独特迷人？
这句话描写了怎样的画面？
开头寥寥数语描绘了瓜藤攀架爬檐的场景，展示了乡村自然质朴、恬静祥和的农家风光。
“别有风趣的装饰”指在屋前瓜架上的青红的瓜，碧绿的藤和叶，把乡下的农家装扮得美观，有特殊的情调和趣味。
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，
比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
这段话写的是“三味书屋”的陈设。是按空间方位顺序来观察和描写的：书屋正中墙上（挂着画）→画前（先生的座位、八仙桌、高背椅）→四面一一（学生的书桌）→东北这样写目了然，且前后这个比喻句恰当地描写出了草原美丽的情景。
练一练：按照方位变换的顺序写一写身边的景物。
课堂小结
《乡下人家》是一篇描述“乡村生活”的精读课文。那些简朴的农含前，挂满瓜架的是青、红的瓜，朴素而艳丽的是各色的花，屋后或是一片青翠的竹林，母鸡带着小鸡们在林中悠然地觅食，鸭子在小河中嬉戏……文章语言清新，富有生活情趣，让我们在情感上产生共鳴。

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“独特”指特有，独一无二；“迷人” 指使人陶醉，使人迷恋。这是课文的中心句，起到总结全文的作用，集中概括了乡下人家的独特、迷人的生活环境和朴实欢快的生活面貌，抒发了作者对乡村生活的热爱之情。
再读读全文，想想作者是怎样写出这独特、迷人的风景的？
这篇课文，按照房前屋后的顺序和春、夏、秋三季及白天、傍晚、深夜的顺序交叉描写，抓住了普通的农家生活场面，
品读课文
• 默读课文，边读边思考：从哪儿能感受到乡村风景的美丽？
• 画出相关的语句，仔细体会，可以在空白处适当标注。
瓜藤攀檐青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构
成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根旗杆，可爱多了。
这里的“装饰”指的是什么？装扮
“高楼门前蹲着一对石狮子”和“竖着两根大旗杆”给人怎样的感觉？农家小院的这种“装饰”又给人怎样的感觉？
想象画面，说一说这描绘的是一幅怎样的风景画。
临近晚上，红霞辉映，晚风轻拂，倦鸟归巢，在这大自然的怀抱里，边享用晚餐，边闲话家常，好一幅乡村晚景图！
合作探究乡下人家，不论什么时候，不论什么
季节，都有一道独特、迷人的风景。
• “独特”“迷人”是什么意思？你怎么理解这句话？
• 这句话在课文中起什么作用？抒发了作者怎样的情感？
写出了乡村生活的特点，向我们展示了朴实自然、充满诗意的乡村生活，赞扬了乡下人家热爱生活，善于用勤劳的双手装点自己的家园，装点自己的生活的美好品质。
配乐朗读
板书设计
屋前：种瓜种花
无论
乡下
何地屋后：养鸡
养鸭
人
家无论夏天：门前吃晚饭
何时秋天：听虫鸣入眠
空间
独特、迷人的风景时间
雨后春笋几场春雨过后，到那里走走，你常常会
看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。怎样理解“探”字？
“探”字用了拟人化的手法，准确生动地展示出雨后春笋的勃勃生机，更在字里行间流露出作者对竹笋的喜爱。
鸡群觅食
从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
2 乡下人家
复习导入
第2课时
还记得上节课学习的一幅幅自然和谐的农村生活场景吗？
瓜藤攀檐鲜花轮绽雨后春笋鸡鸭觅食鸭子戏水门前晚餐月明人家
文中有一段话写出了作者的感受，谁来读一读？
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
你认为这句话中哪两个词语最能概括乡下人家的特点？独特迷人
从这平凡的事物、普通的场面中你体会到怎样的美感？
耸着尾巴的雄鸡在大踏步地走来走去，如同一个尽职尽责的丈夫在保护着自己的家人，守护着自己的家园，具有浓厚的人情味。
门前晚餐
天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。