[专升本类试卷]2016年安徽省专升本(大学语文)真题试卷.doc
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[专升本类试卷]2016年安徽省专升本（大学语文）真题试卷
一、单项选择题
1下列作品中善于采用“欲擒故纵，引君入彀”的论辩方法是( )
（A）《孟子》
（B）《墨子》
（C）《庄子》
（D）《荀子》
2下列文章不属于诸子散文的是( )
（A）《季氏将伐颛臾》
（B）《赵威后问齐使》
（C）《寡人之于国也》
（D）《秋水》
②当时，我在学校的交际圈不小，有位姓毛的圈内女生是个孤女，借居在婶婶家，但不在那儿搭伙，每月拿一笔救济金自己安排。我看她的那种单身生活很洒脱，常在小吃店买吃的，最主要是有一种自己做主的豪气，这正是我最向往的。
③也许我叙说这一切时的表情刺痛了母亲的心，她怪我身在福中不知福，我说为何不让我试试呢?见母亲摇头，我很伤心，干脆静坐示威，饿了一顿。母亲那时对我怀了种复杂的情感，她认为我有叛逆倾向，所以也硬下心肠，准备让我碰壁，然后回心转意当个好女儿。当晚，母亲改变初衷，答应让我分伙一个月。我把母亲给我的钱分成30份，有了这个朴素的分配，我想就不会沦为挨饿者。
（A）《行行重行行》
（B）《陌上桑》
（C）《短歌行》
（D）《杜陵叟》
7诗风“沉郁顿挫”的现实主义诗人是( )
（A）岑参
（B）陈子昂
（C）杜甫
（D）李贺
8 “惟陈言之务去”写作主张的提出者是? ( )
（A）韩愈
（B）柳宗元
（C）欧阳修
（D）梁启超
9在《始得西山宴游记》中，作者描写西山之高峻时所运用的表现手法是( )
⑧我不曾搬迁户口，我们不要越区就读，我们让孩子读本区内的国民小学而不是某些私立明星小学，我努力去信任自己的教育当局；而且，是以自己的儿女为赌注来信任——但是，学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育?今天清晨，我交给你一个欢欣、诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年?
⑨他开始识字，开始读书，当然，他也要读报纸、听音乐或看电视、电影，古往今来的撰述者啊，各种方式的知识传递者啊，我的孩子会因你们得到什么呢?你们将饮之以琼浆，灌之以醍醐，还是哺之以糟粕?他会因而变得正直、忠信，还是学会奸猾、诡诈?当我把我的孩子交出来，当他向这世界求知若渴，世界啊，你给他的会是什么呢?
④刚开始那几天，我感觉好极了，买些面包、红肠独自吃着，进餐时还铺上餐巾，捧一本书，就像一个独立的女孩。家人在饭桌上吃饭，不时地看我，有了好菜，母亲也邀我去尝尝，但我一概婉拒。倒不是不领情，而是怕退一步，就会前功尽弃。
⑤我还和姓毛的孤女一起去小吃店，对面而坐，虽吃些简单的面食，但周围都是大人，所以感觉到能和成年人平起平坐，心里还是充满那种自由的快乐。
22文章第⑤段中的“欣然”和“循规蹈矩”反映了小男孩当时怎样的心理?
欣然：
循规蹈矩：
23 “我”尽管将孩子交给社会，但仍有许多忧虑。第⑨段主要写了“我”的哪些忧虑?
24作者将母子关系看作“一把借来的琴弦”，你同意这一说法吗?为什么?
24我们是一家人
秦文君
①我进中学那年就开始盼望独立，甚至跟母亲提出要在大房间中隔出一方天地，安个门，并在门上贴一张“闲人免进”的纸条。不用说，母亲坚决不同意，她最有力的话就是：我们是一家人。
⑩世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的小旁孩，而你们将还我一个怎样的呢?
21下列分析不正确的一项是( )
（A）本文选材以小见大，反映了父母和社会对孩子教育的责任，令人回味无穷
（B）本文多用细腻的心理描写，揭示人物的内心世界
（C）本文开头与结尾前后呼应，这渲染了母亲对孩子成长的焦虑之情
（D）本文在结构上突出的特点是倒叙法的运用，巧设悬念，耐人寻味
19 <u>夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少</u>。(《游褒禅山记》)
20 <u>夫兴亡治乱之迹，为人君者可以鉴矣</u>!(《朋党论》)
三、阅读理解
20我交给你们一个孩子
张晓风
①小男孩走出大门，返身向四楼阳台上的我招手，说：
②“再见!”
③那是好多年前的事了，那个早晨是他开始上小学的第二天。
④我其实wk.baidu.com然可以像昨天一样，再陪他一次，但我却狠下心来，看他自己单独去了。他有属于他的一生，是我不能相陪的，母子一场，只能看作一把借来的琴弦，能弹多久，但借来的岁月毕竟是有其归还期限的。
3《国语》属于( )史书。
（A）国别体
（B）纪传体
（C）编年体
（D）语录体
4文学上主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的诗人是( )
（A）白居易
（B）元稹
（C）杜甫
（D）李商隐
5下列成语不是出自《陈情表》一文的有( )
（A）茕茕孑立
（B）祸起萧墙
（C）日薄西山
（D）形影相吊
6下列作品属于汉乐府的是( )
（A）《哈姆雷特》
（B）《罗密欧与朱丽叶》
（C）《李尔王》
（D）《奥赛罗》
二、古文翻译题
16自胡马窥江去后，<u>废池乔木，犹厌言兵</u>。(《扬州慢》)
17劳心者治人，劳力者治于人；<u>治于人者食人，治人者食于人，天下之通义也</u>。(《孟子.滕文公上》)
18 <u>志乎古，必遗乎今</u>，吾诚乐而悲之。(《答李翊书》)
⑤他欣然地走出长巷，很听话地既不跑也不跳，一副循规蹈矩的模样。我一个人怔怔地望着巷子下细细的朝阳而落泪。
⑥想大声地告诉全城市，今天早晨，我交给你们一个小男孩，他还不知恐惧为何物，我却是知道的，我开始恐惧自己有没有交错?
⑦我把他交给马路，我要他遵守规矩沿着人行道而行，但是，匆匆的路人啊，你们能够小心一点吗?不要拉倒我的孩子，我把我的至爱交给了纵横的道路，容许我看见他平平安安地回来。
（C）品味故都的风土人情
（D）故都的秋“色彩浓、回味永”
13被鲁迅评为“用传奇法，而以志怪”的一部书是( )
（A）《聊斋志异》
（B）《孽海花》
（C）《镜花缘》
（D）《西游记》
14宝玉挨打后，作者描写“两个眼睛肿的桃儿一般，满面泪光”的人是指( )
（A）宝钗
（B）王夫人
（C）袭人
（D）林黛玉
15莎士比亚的四大悲剧不包括( )
（A）对比反衬
（B）正面白描
（C）象征暗示
（D）侧面烘托
10在词史上，开豪放一派的作家是( )
（A）辛弃疾
（B）苏轼
（C）范仲淹
（D）欧阳修
11《道士塔》的作者是( )
（A）余光中
（B）莫言
（C）余秋雨
（D）王小波
12《故都的秋》全文的中心线索是( )
（A）饱尝故都的“秋味”
（B）饱尝故都的“秋色”
一、单项选择题
1下列作品中善于采用“欲擒故纵，引君入彀”的论辩方法是( )
（A）《孟子》
（B）《墨子》
（C）《庄子》
（D）《荀子》
2下列文章不属于诸子散文的是( )
（A）《季氏将伐颛臾》
（B）《赵威后问齐使》
（C）《寡人之于国也》
（D）《秋水》
②当时，我在学校的交际圈不小，有位姓毛的圈内女生是个孤女，借居在婶婶家，但不在那儿搭伙，每月拿一笔救济金自己安排。我看她的那种单身生活很洒脱，常在小吃店买吃的，最主要是有一种自己做主的豪气，这正是我最向往的。
③也许我叙说这一切时的表情刺痛了母亲的心，她怪我身在福中不知福，我说为何不让我试试呢?见母亲摇头，我很伤心，干脆静坐示威，饿了一顿。母亲那时对我怀了种复杂的情感，她认为我有叛逆倾向，所以也硬下心肠，准备让我碰壁，然后回心转意当个好女儿。当晚，母亲改变初衷，答应让我分伙一个月。我把母亲给我的钱分成30份，有了这个朴素的分配，我想就不会沦为挨饿者。
（A）《行行重行行》
（B）《陌上桑》
（C）《短歌行》
（D）《杜陵叟》
7诗风“沉郁顿挫”的现实主义诗人是( )
（A）岑参
（B）陈子昂
（C）杜甫
（D）李贺
8 “惟陈言之务去”写作主张的提出者是? ( )
（A）韩愈
（B）柳宗元
（C）欧阳修
（D）梁启超
9在《始得西山宴游记》中，作者描写西山之高峻时所运用的表现手法是( )
⑧我不曾搬迁户口，我们不要越区就读，我们让孩子读本区内的国民小学而不是某些私立明星小学，我努力去信任自己的教育当局；而且，是以自己的儿女为赌注来信任——但是，学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育?今天清晨，我交给你一个欢欣、诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年?
⑨他开始识字，开始读书，当然，他也要读报纸、听音乐或看电视、电影，古往今来的撰述者啊，各种方式的知识传递者啊，我的孩子会因你们得到什么呢?你们将饮之以琼浆，灌之以醍醐，还是哺之以糟粕?他会因而变得正直、忠信，还是学会奸猾、诡诈?当我把我的孩子交出来，当他向这世界求知若渴，世界啊，你给他的会是什么呢?
④刚开始那几天，我感觉好极了，买些面包、红肠独自吃着，进餐时还铺上餐巾，捧一本书，就像一个独立的女孩。家人在饭桌上吃饭，不时地看我，有了好菜，母亲也邀我去尝尝，但我一概婉拒。倒不是不领情，而是怕退一步，就会前功尽弃。
⑤我还和姓毛的孤女一起去小吃店，对面而坐，虽吃些简单的面食，但周围都是大人，所以感觉到能和成年人平起平坐，心里还是充满那种自由的快乐。
22文章第⑤段中的“欣然”和“循规蹈矩”反映了小男孩当时怎样的心理?
欣然：
循规蹈矩：
23 “我”尽管将孩子交给社会，但仍有许多忧虑。第⑨段主要写了“我”的哪些忧虑?
24作者将母子关系看作“一把借来的琴弦”，你同意这一说法吗?为什么?
24我们是一家人
秦文君
①我进中学那年就开始盼望独立，甚至跟母亲提出要在大房间中隔出一方天地，安个门，并在门上贴一张“闲人免进”的纸条。不用说，母亲坚决不同意，她最有力的话就是：我们是一家人。
⑩世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的小旁孩，而你们将还我一个怎样的呢?
21下列分析不正确的一项是( )
（A）本文选材以小见大，反映了父母和社会对孩子教育的责任，令人回味无穷
（B）本文多用细腻的心理描写，揭示人物的内心世界
（C）本文开头与结尾前后呼应，这渲染了母亲对孩子成长的焦虑之情
（D）本文在结构上突出的特点是倒叙法的运用，巧设悬念，耐人寻味
19 <u>夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少</u>。(《游褒禅山记》)
20 <u>夫兴亡治乱之迹，为人君者可以鉴矣</u>!(《朋党论》)
三、阅读理解
20我交给你们一个孩子
张晓风
①小男孩走出大门，返身向四楼阳台上的我招手，说：
②“再见!”
③那是好多年前的事了，那个早晨是他开始上小学的第二天。
④我其实wk.baidu.com然可以像昨天一样，再陪他一次，但我却狠下心来，看他自己单独去了。他有属于他的一生，是我不能相陪的，母子一场，只能看作一把借来的琴弦，能弹多久，但借来的岁月毕竟是有其归还期限的。
3《国语》属于( )史书。
（A）国别体
（B）纪传体
（C）编年体
（D）语录体
4文学上主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的诗人是( )
（A）白居易
（B）元稹
（C）杜甫
（D）李商隐
5下列成语不是出自《陈情表》一文的有( )
（A）茕茕孑立
（B）祸起萧墙
（C）日薄西山
（D）形影相吊
6下列作品属于汉乐府的是( )
（A）《哈姆雷特》
（B）《罗密欧与朱丽叶》
（C）《李尔王》
（D）《奥赛罗》
二、古文翻译题
16自胡马窥江去后，<u>废池乔木，犹厌言兵</u>。(《扬州慢》)
17劳心者治人，劳力者治于人；<u>治于人者食人，治人者食于人，天下之通义也</u>。(《孟子.滕文公上》)
18 <u>志乎古，必遗乎今</u>，吾诚乐而悲之。(《答李翊书》)
⑤他欣然地走出长巷，很听话地既不跑也不跳，一副循规蹈矩的模样。我一个人怔怔地望着巷子下细细的朝阳而落泪。
⑥想大声地告诉全城市，今天早晨，我交给你们一个小男孩，他还不知恐惧为何物，我却是知道的，我开始恐惧自己有没有交错?
⑦我把他交给马路，我要他遵守规矩沿着人行道而行，但是，匆匆的路人啊，你们能够小心一点吗?不要拉倒我的孩子，我把我的至爱交给了纵横的道路，容许我看见他平平安安地回来。
（C）品味故都的风土人情
（D）故都的秋“色彩浓、回味永”
13被鲁迅评为“用传奇法，而以志怪”的一部书是( )
（A）《聊斋志异》
（B）《孽海花》
（C）《镜花缘》
（D）《西游记》
14宝玉挨打后，作者描写“两个眼睛肿的桃儿一般，满面泪光”的人是指( )
（A）宝钗
（B）王夫人
（C）袭人
（D）林黛玉
15莎士比亚的四大悲剧不包括( )
（A）对比反衬
（B）正面白描
（C）象征暗示
（D）侧面烘托
10在词史上，开豪放一派的作家是( )
（A）辛弃疾
（B）苏轼
（C）范仲淹
（D）欧阳修
11《道士塔》的作者是( )
（A）余光中
（B）莫言
（C）余秋雨
（D）王小波
12《故都的秋》全文的中心线索是( )
（A）饱尝故都的“秋味”
（B）饱尝故都的“秋色”