管理学前沿与研究方法论[教材]
管理学研究方法论
![管理学研究方法论](https://img.taocdn.com/s3/m/8a33eebc05a1b0717fd5360cba1aa81145318f73.png)
管理学研究方法论管理学研究方法论是指在管理学领域中,对于研究问题的选取、研究设计、数据收集、数据分析和结果解读等方面的理论和方法的总结和归纳。
在管理学研究过程中,研究方法的选择和应用对研究结果的可靠性和有效性起着至关重要的作用。
下面将对管理学研究方法论的主要内容进行详细介绍。
首先,选择适当的研究问题是管理学研究的第一步。
研究问题应当具有一定的实际意义,能够解决管理实践中存在的问题或提供管理决策的依据。
研究问题的选择应当同时考虑到管理学理论的发展方向和研究者自身的兴趣和能力。
其次,研究设计是管理学研究中的关键环节。
研究设计决定了研究的整体框架和方式,包括研究方法的选择、样本的确定、数据的收集时机和方式等。
常见的研究设计包括实证研究、实验研究、案例研究、问卷研究等。
研究设计的选择应当根据研究问题的性质和研究对象的特点来确定。
第三,数据收集是管理学研究中的重要一环。
数据的收集可以通过直接观察、实地调研、问卷调查、访谈、实验和文献研究等方式进行。
不同的研究方法对数据收集的要求有所差异。
在进行数据收集时,研究者应当确保数据的可靠性和有效性,采取合理的数据收集方式和工具,并在数据收集过程中保护受试者的隐私和权益。
第四,数据分析是管理学研究中的关键环节之一。
数据分析的目的是对收集到的数据进行解释和统计推断,通过辅助分析和解释研究假设或研究问题。
常用的数据分析方法包括描述统计分析、相关性分析、回归分析、因子分析、多元统计分析等。
数据分析的结果应当以简洁、准确的方式呈现,以便于对研究问题进行分析和解释。
最后,结果解释是管理学研究的最后一环。
结果解释是对研究结果进行综合分析和总结,解释研究结论的意义和作用,并提出研究的局限性和推荐进一步研究的方向。
结果解释应当以科学和客观的方式呈现,同时需要考虑到管理实践的应用和价值。
综上所述,管理学研究方法论在管理学研究中发挥着重要的作用。
良好的研究方法选择和应用能够确保研究结果的可靠性和有效性,提高管理学研究的学术品质,为管理实践提供科学和可行的决策依据。
《管理研究方法论》(绪论)
![《管理研究方法论》(绪论)](https://img.taocdn.com/s3/m/d29064d4be23482fb4da4cd3.png)
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《7 管理研究方法论》绪论
第一节 科学及科学研究
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《8 管理研究方法论》绪论
学习研究方法,为了时刻提醒自己,用规 范的方式开展学习、研究,减少随意性,提高 研究效率。
研究的目的是什么?
——获取知识
五种方法(4)
科学方法
a
《14 管理研究方法论》绪论
科学
科学是反应世界各种客观规律的知识体系。 从方法论的视角,科学是一种求知方式。 按牛津辞典解释:科学是“通过观察、调 查和试验而得到的系统的知识”。
a
《15 管理研究方法论》绪论
科学方法
科学方法是通过系统观测而获取客观知识 的方法。
科学方法与其他求知方法相比的特点: (1)客观性 (2)实证性 (3)规范性 (4)概括性
以获得最大劳动效率。
计算机辅助管理
提高决策效率。
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《33 管理研究方法论》绪论
管理研究的对象
管理研究离不开人。管理研究对象 的企业管理者、企业成员和消费者是 个性人,是生活在现实中的有各自价 值观念、偏好和感情的人。这是管理 研究区别于其他研究的重要之处。
a
《34 管理研究方法论》绪论
管理研究的特点
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《50 管理研究方法论》绪论
按照研究目的分类:描述型、解释性和规范性
描述型研究是收集数据以检验有关研究对象状况假 设的工作过程,回答who, what, where和how much之类的问题,旨在将现象和事件描述和识别清 楚。 解释型研究回答why的问题,在描述清楚现象和事 件以后深入探索现象和事件之间的关系。 规范型研究回答“应该怎样”或“应然”的问题。
管理学前沿复习资料
![管理学前沿复习资料](https://img.taocdn.com/s3/m/85da5c2e24c52cc58bd63186bceb19e8b8f6ecbe.png)
管理学前沿复习资料引言:管理学是一门涉及组织、决策和管理过程的重要学科,其不断发展的前沿理论和实践对于现代企业的成功至关重要。
本文提供了一份管理学前沿复习资料,目的是帮助读者复习和理解管理学的最新进展。
一、资源基础理论资源基础理论是管理学前沿研究的核心之一,它强调资源对于企业竞争优势的重要性。
该理论认为,企业应该通过有效地管理和利用资源,获得持续的竞争优势。
本部分将详细介绍资源基础理论的基本原理和应用。
二、组织学习理论组织学习理论是管理学前沿的另一个研究方向,它关注企业如何通过学习和创新提高竞争力。
在这一部分中,我们将回顾组织学习理论的重要概念和模型,并讨论如何应用这些理论来促进组织学习和创新。
三、创新管理理论创新管理理论是管理学研究中的重要内容,它涵盖了如何有效地管理创新过程以及如何促进组织创新能力的问题。
本部分将介绍创新管理理论的核心概念和实践,以帮助读者了解如何在现实世界中应用这些理论来推动创新。
四、战略管理理论战略管理理论是管理学前沿研究中的关键部分,它探讨了企业如何制定和实施战略来应对不断变化的环境。
在这一部分中,我们将介绍战略管理理论的主要观点和分析工具,以及如何应用这些理论来指导企业决策和行动。
五、领导力理论领导力理论是管理学前沿研究的重要领域,它关注领导者如何影响和激励员工,促进组织的成功。
本部分将介绍不同的领导力理论,包括特质、行为和情境领导理论,以及如何应用这些理论来提高领导力能力。
六、组织行为理论组织行为理论是管理学研究中的重要内容,它探讨了个体和团队在组织中的行为和互动。
在这一部分中,我们将介绍组织行为理论的关键概念和模型,并讨论如何应用这些理论来提高组织绩效和员工满意度。
七、人力资源管理理论人力资源管理理论是管理学前沿研究中的关键部分,它研究如何有效地管理组织中的人力资源。
本部分将介绍人力资源管理理论的重要原则和实践,以及如何应用这些理论来提高人力资源的效益和组织的绩效。
管理学前沿专题之2:管理研究方法
![管理学前沿专题之2:管理研究方法](https://img.taocdn.com/s3/m/1e8c318683d049649b6658a4.png)
行为决策理论(behavioral decision theory )
自然决策理论(naturalistic decision theory )
2021/8/10
领导理论发展史
领导特质理论 领导行为理论 领导权变理论
2021/8/10
2021/8/10
管理研究的特点
操作层、功能层、决策层研究效果 不同
管理的科学性与艺术性 管理研究中的两个难点
管理者的形象思维 管理情境
2021/8/10
管理研究的难点
管理者的形象思维 形象思维又称直觉思维。“形而上者谓之道,形而下者谓之
器”,即看不见的是道,看得见的是器。 形象信息的个别性、细节性和生动性这些特点和管理者工作
• 管理研究和自然科学、社会科学研究的区别,主 要在于研究对象的 不同,管理研究离不开人。作 为自然科学研究对象的人是物质人、人的生理结 构。作为经济学研究对象的人是抽象人,如经济 人、消费者或供应者。社会科学所研究的是社会 人,社会和群体中的一员。而作为管理学科研究 对象的管理者和企业成员则是个性人,是生活在 现实中有各自价值观念、偏好和感情的人,这就 和艺术一样涉及到寻求人生意义的问题。
实验研究
非实验研究
询问研究 无阻碍研究 现场研究 文本分析 现有数据分析 比较分析
假设论证
数据处理分析 评价研究
图1-1 管理研究设计过程
母体及 样本选 择
假 设 论 证
(一) 问题辨析
• 图1-l中的第一框属于问题辨析或称阐明问题 (problem formulation)。这是研究工作的第一步。 爱因斯坦曾经说过:“提出一个问题往往比解决 一个问题更重要,因为解决问题也许仅是一个数 学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新 的可能性,从新的角度去看旧问题,却需要有创 造性的想象力,而且标志着科学的真正进步。” 第二步则是将问题领域细化为研究问题,研究问 题提出过程就是研究领域问题分类、问题定位和 变量筛选的过程,先是确定对向题域的研究视角 和切入层面,然后再寻找研究主题。在此过程中 要辨析清楚下面一些要素:
管理学前沿与研究方法论
![管理学前沿与研究方法论](https://img.taocdn.com/s3/m/518874c0a1116c175f0e7cd184254b35eefd1af1.png)
管理学前沿与研究方法论一、组织行为和人力资源管理:组织行为研究关注员工在组织中的行为、态度和能力等方面的问题,人力资源管理研究则关注如何有效地配置和管理人力资源以实现组织目标。
在前沿研究中,关注的焦点主要在于如何通过创新的管理模式激发员工的创新能力和潜力,以及如何在人力资源管理中兼顾个体需要和组织利益。
二、战略管理:战略管理研究关注企业如何在竞争激烈的市场环境中获取竞争优势和可持续发展。
在前沿研究中,关注的焦点主要在于如何应对不确定性和风险,以及如何通过创新和数字化转型来适应市场变化和实现战略目标。
三、供应链管理:供应链管理研究关注企业与供应商、生产商和分销商之间的协同与合作关系。
在前沿研究中,关注的焦点主要在于如何通过信息技术和物流优化来提高供应链的效率和灵活性,以及如何应对供应链中的风险和不确定性。
四、创新与创业:创新和创业研究关注企业如何通过创新和创业来获取竞争优势和实现可持续发展。
在前沿研究中,关注的焦点主要在于如何促进创新和创业的生态系统建设,以及如何通过开放创新和跨界合作来推动创新和创业。
研究方法论则是研究者在开展管理学前沿研究时所采用的方法和研究设计。
在进行研究时,研究者需要选择适合的研究方法和研究设计,以确保研究的科学性和可靠性。
研究方法论主要包括以下几个方面:一、研究设计:研究设计是研究者在开展研究时所选择的整体研究框架和方向。
研究者需要根据研究目标和问题,选择不同的研究设计,包括实证研究、案例研究、实验研究等。
二、数据收集:数据收集是指研究者在研究过程中采集数据的方法和途径。
常用的数据收集方法包括问卷调查、访谈、观察等。
研究者需要根据研究问题和方法要求,选择合适的数据收集方法。
三、数据分析:数据分析是指研究者在获取数据后,通过统计或质性分析的方式对数据进行处理和解释。
常用的数据分析方法包括SPSS统计分析、质性数据编码和主题分析等。
研究者需要根据研究问题和数据类型,选择适合的数据分析方法。
第2讲管理研究方法论
![第2讲管理研究方法论](https://img.taocdn.com/s3/m/56c6bd23bb68a98271fefa61.png)
H.孔茨
管理,就是实行计划、组织、指挥、协调和控制。
H.西蒙
管理就是决策、决策贯穿于管理的全部过程
一、管理学与经济学的关系
(三)管理学与经济学的区别
1.行为主体基本倾向的区别
(1)经济学的人性假设 经济学以节约成本、扩大产出、优化资源配置为
目标考虑规则的合理性,只能从大多数的一般行为 出发进行分析,所以假定人是经济人(Economic Man)、理性人(Rational Man),或者是具有 机会主义(Opportunism)倾向的人。
一、管理学与经济学的关系
经济学中的理性人假设
一、管理学与经济学的关系
(三)管理学与经济学的区别
1.行为主体基本倾向的区别
(2)管理学的人性假设 管理学以激励人的积极性、提高组织效率为目标,必 须兼顾多数人的一般行为和少数人的特殊行为,因 为少数的特殊行为以对提高组织效率非常重要。
泰罗的“经济人”假设 梅奥的“社会人”假设
事业部制组织结构
总裁 人事部 财务部 开发部 投资部
系统分析: 部门? 关系(纵向、横向)? 职能?
事业部 A 事业部 B 事业部 C
采购部 销售部 工厂A 工厂B 技术部 会计
二、管理学学科学习方法
(二)图表列示法
即把有关的基本概念、线索或问题等,按其内 外部的相应关系和联系,将之概括转换为相应的图表, 使之能直观化、形象化和系列化。
二、管理学学科学习方法
(二)福特汽车公司采购付款流程改革前后对比
(图示法)
改革后
采购员
供应商 改革前 采购员
供应商
采购员
验收员
财会部
电脑数据库
二、管理学学科学习方法
企业系统运行过程(图)
管理学前沿与研究方法博士课程结课报告
![管理学前沿与研究方法博士课程结课报告](https://img.taocdn.com/s3/m/79eb71da227916888486d7f0.png)
3
成员,三峡综合经济论证主要专家; 主持过多项 国家自然科学基金重点项目。是中国最早提出 “神经管理学 (Neuromanagement )的学者, 首 先在管理领域倡导运用神经科学开展研究; 其提 出的 “不完全电子商务 ”等概念也被广泛引用, 信 息化研究深入企业实际; 近年来还致力于中国管 理科学研究方法的规范与改良。 研究领域包括神 经管理、高技术产业(企业)管理、科研管理和 经济管理。
论文标题为《创意团队成员个人创新行为影 响因素实证研 年毕业 于浙江大学管理学院管理科学与工程专业。
其导师马庆国,系浙江大学管理学院教授, 国务院学位委员会管理科学学科组成员、 国家教 育部管理工程指导委员会委员。 马教授以科学务 实的研究作风而知名于管理学界。 他是首位参加 国际价值工程会议的中国大陆学者,价值工程 “基点法 ”发明人;中国长江三峡工程论证专家组
论文共 258 页,分为七章:绪论、文献综述、 理论建构、研究设计与方法、数据分析结果、结 果讨论以及理论拓展。
1 Hamilton College 是美国知名的文科大学 2 Dartmouth College, Amos Tuck School of Business Administration
,该校只授予 MBA 学
位,在 07 年美国大学商学院排名中位居第 9,曾被美国商业周刊评选为最佳 25 所商学院之
5
向与当前导向的管理者之间的沟通可以促进变 革的良好发展。 同时验证了当高管人员进行适当 的分化和集成时会使战略变革对企业绩效产生 正向的影响。 作者还发现组织中高管人员一些特 定的行为方式可能预示了他们在变革过程中所 发挥的作用。
最后,文中对研究所涉及的变革实质、 高管 人员共识和显性知识等概念进行了深层的讨论, 进一步拓展了概念的内涵。 2.1.2 论文内容
管理学前沿与研究方法探讨课件
![管理学前沿与研究方法探讨课件](https://img.taocdn.com/s3/m/57a568cbd5d8d15abe23482fb4daa58da0111ca2.png)
平台化管理是指利用互联网和信息技术构建平 台化的组织结构和管理模式,以提高组织的效 率和创新能力。
平台化管理需要建立扁平化、网络化的组织结构 ,打破传统的管理层级和部门壁垒,提高组织内 部的沟通效率。
02
管理学研究方法
实证研究方法
基于实际数据和证据的研究方法
实证研究方法是一种基于实际数据和证据的研究方法,通过收集和分析实际数据来验证或推翻理论假设,从而得出结论。这 种方法强调客观性和可验证性,是管理学研究中常用的方法之一。
03
管理学研究应用领域
组织行为学研究应用领域
组织变革与发展
研究组织在变革过程中的反应、 适应和成长,探讨如何通过组织 行为学的理论和方法推动组织的 持续发展。
领导力与团队绩效
分析不同领导风格对团队绩效的 影响,以及如何通过有效的领导 和团队建设提高组织绩效。
跨文化管理
研究不同文化背景下的组织行为 ,以及如何处理文化差异,实现 有效的跨文化沟通和合作。
管理学前沿与研究 方法探讨课件
目 录
• 管理学前沿理论 • 管理学研究方法 • 管理学研究应用领域
01
管理学前沿理论
数字化管理
数字化管理是指利用信息技 术和数字化手段,对组织的 管理活动进行数字化改造, 以提高组织的效率和竞争力 。数字化管理包括数字化办 公、数字化生产、数字化营 销等方面。
数字化管理可以提高组织的 协同效率,减少中间环节, 降低沟通成本,实现快速响 应市场需求。
案例研究方法
深入探究特定对象的研究方法
案例研究方法是一种深入探究特定对象的研究方法,通过对特定对象进行详细描述、分析和解释,来 探究其内在规律和机理。这种方法适用于探究特定情境下的复杂问题,有助于深入理解研究对象。
fundamental of management国内教材
![fundamental of management国内教材](https://img.taocdn.com/s3/m/4944fa8d8ad63186bceb19e8b8f67c1cfad6ee9b.png)
fundamental of management国内教材在管理学的教材方面,国内有许多经典和前沿的教材值得学习。
以下是一些国内编写的管理学教材,它们在管理学科领域具有较高的声誉和影响力:
1. 《管理学》-作者:罗宾斯(Stephen P. Robbins)和库尔特(Mary Coulter)。
由人民大学出版社出版。
这是一本广受欢迎的管理学教材,它提供了对管理的基本理论和实践的系统介绍。
2. 《管理学原理》-作者:周三多、陈传明等。
由高等教育出版社出版。
这本书被许多高校用作管理学课程的教材,它涵盖了管理学的各个方面,包括计划、组织、领导和控制等。
3. 《现代管理学》-作者:吴晓波、邵铁武。
由高等教育出版社出版。
这本书强调现代管理理论和实践的发展,重点介绍了创新、创业、战略管理和全球化管理等前沿话题。
4. 《管理学案例研究》-作者:李晓林。
由北京大学出版社出版。
这本书收集了许多中国企业的管理实践案例,有助于读者了解中国管理的实际环境和挑战。
5. 《管理研究方法论》-作者:吕力。
由清华大学出版社出版。
这本书主要介绍了管理研究的基本方法和技能,对于学习管理学的本科生和研究生来说非常有用。
这些教材都是经过精心编写的,具有系统性和科学性,适合作为管理的教材或参考书使用。
但请注意,由于管理学是一个不断发展的学科,新的理论和实践不断涌现,因此建议在学习过程中保持开放的心态,关注最新的学术动态和实践发展。
管理学前沿理论研究
![管理学前沿理论研究](https://img.taocdn.com/s3/m/2794ece10975f46527d3e10a.png)
主要内容
• • • • • • • • • • 1 管理学范式:科学主义还是人本主义 2 新现代泰罗主义 3 德鲁克管理学方法论 4 科层制组织 5 战略选择 6 种群生态学 7 奥地利学派租金理论 8 企业经济租金的获取机制与途径 9 后现代管理理论 10 超现代管理理论
1 管理学范式:科学主义还是人本主义
•
德鲁克所强调的“基于知识的,本质上是自我传导的”组织范式,实质上是 一种“自组织”范式。影响方式与科层制组织理论的“他组织”或“被组织” 范式是不一样的。
传统组织理论和科层制组织形式的一个忽略就是没有考虑到专业化的分工之 后所形成的知识分化。
•
5 战略选择
战略选择理论的起源
• 从某种意义上说,“战略选择理论”是在其与权变理论中宿命论(Fatalism)的 论战中形成的。按照权变组织理论的观点,环境决定了企业组织结构及其运 作模式。 “战略选择论”认为,管理者可以对组织的“营运领域”作出某些决策,进 而创造或选择环境,由此来推动组织及其运作模式的演进。也就是说,管理 者可以通过积极的“战略选择”来改变组织的环境、结构及其运作模式。 钱德勒认为,战略是先于组织机构出现的,公司应首先建立一套战略,然后 摸索创建适应战略的结构,最终付诸现实。钱德勒的研究开创了战略管理领 域的战略一结构一绩效范式。 柴尔德第一个提出“战略选择”,按照“战略选择论”的观点,可以认为组 织战略—环境关系、组织战略—结构关系是管理者选择的结果。
• •
•
• •
经验学派方法论与社会建构方法论的论争
• • • 基于经验研究本体论和实在论的方法论与基于模型或理论的社会建构方法论 在研究的基础和背景方面是存在着巨大的反差的: 1 经验学派方法论与社会建构方法论对知识创造过程的看法不同。 2 两种方法论都认为,作为主体的研究者和作为客体的现象是不可分离的。社 会建构方法论认为,作为主体的研究者所持有的哲学立场决定了他所发现的 东西,知识本身就是社会建构的产物;而经验学派的方法论则认为,管理学 研究是语境驱动的,管理学研究者不再是组织及其管理实践的观察者和立法 者,而是积极的参与者,是一个实践共同体的组成部分。 3 两种方法论都认为,理论和实践的分离同样是不可能的。从社会建构方法论 的立场看,理论和实践是交织在一起的;而经验学派的方法论则坚持认为, 知识创造过程或研究过程是一种经验观察和先验范式之间互动的双向过程, 反对社会建构方法论和实证主义将感觉经验绝对化、理想化。
管理学前沿课件第1讲
![管理学前沿课件第1讲](https://img.taocdn.com/s3/m/614f7fbbfbb069dc5022aaea998fcc22bcd14333.png)
未来发展趋势
在这一部分,我们将展望管理学未来的发展趋势,包括数字化转型、全球化 挑战等对管理学的影响和变革。
总结与展望
通过本课件,您已经了解了基本的管理学概念和原理,并了解了管理学的重要性和应用价值。祝您在今 后的学习的一些重要概念,如领导力、组织行为、 战略管理等,并讨论它们的作用和意义。
案例分析
通过实际案例的分析,我们将探讨不同的管理挑战和解决方案,并学习如何 运用管理原理来解决实际问题。
主要研究领域
管理学涵盖了广泛的研究领域,包括组织行为、人力资源管理、营销管理等。 我们将深入探讨每个领域的重点研究内容。
管理学前沿课件第1讲
欢迎来到管理学前沿课件第1讲!本课程将带您探索现代管理领域的最新进展 和趋势。让我们一起深入了解吧!
背景介绍
在这一部分,我们将介绍管理学的起源和发展历程,探讨为什么管理学如此 重要以及对组织和社会的影响。
课程目标
通过本课程,您将深入了解管理学的核心概念和原理,并了解如何应用这些 知识来解决实际管理问题。
第1章 绪论:研究与研究方法论《管理学研究方法》PPT课件
![第1章 绪论:研究与研究方法论《管理学研究方法》PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/35b9adb66429647d27284b73f242336c1eb930bf.png)
第1章 绪论:研究与研究方法论
1.1 什么是研究
1.1.1 研究=思考+表述 3.根植于理论的研究与根植于实践的研究 (2)开放性研究模型
图1-3 开放性研究系统中的理论的三个去向
第1章 绪论:研究与研究方法论
1.1 什么是研究
1.1.1 研究=思考+表述 3.根植于理论的研究与根植于实践的研究 (3)唯“悟”模型
第1章 绪论:研究与研究方法论
1.3 科学研究与非科学研究
1.3.3 科学研究和非科学研究的兄弟关系
1 2 3 4 5
第1章 绪论:研究与研究方法论
1.1 什么是研究
1.1.1 研究=思考+表述
2.表述过程
表述过程本质上是将人的大脑已得的潜在知识转化为可以传递、保存、扩散 的显在知识的过程。思考过程可以离开语言(或文字,或符号),但表述过程 不能离开语言(或文字,或符号)。
第1章 绪论:研究与研究方法论
1.1 什么是研究
1.3.1 科学研究
1.科学方法的四特性
客观性
01
普遍性
04
02
03
规范性
实证性
第1章 绪论:研究与研究方法论
1.3 科学研究与非科学研究
1.3.1 科学研究
2.人类知识进步的“三部曲”
第1章 绪论:研究与研究方法论
1.3 科学研究与非科学研究
1.3.2 非科学研究
1.非科学方法的四特性
主观性
01
图1-9 扩张了概念分切和 测量工作的实证研究过程
PART
02
1.2
什么是好的研究
第1章 绪论:研究与研究方法论
1.2 什么是好的研究
好研究=好思考+好表述
管理研究方法教材
![管理研究方法教材](https://img.taocdn.com/s3/m/589b9a55cd7931b765ce0508763231126fdb7777.png)
管理研究方法教材有很多,以下是一些常见的教材:
《管理学原理与方法》:这是由周三多、陈传明、鲁明泓编著的教材,主要介绍了管理学的基本原理和方法,包括管理思想、管理环境、管理过程、管理方法等。
《管理学》:这是由罗宾斯和库尔特合著的教材,主要介绍了管理学的概念、理论和实践,包括管理过程、组织行为、战略管理、人力资源管理等方面。
《现代企业管理学》:这是由吴照云编著的教材,主要介绍了现代企业管理的基本理论和实践,包括企业战略管理、市场营销、生产管理、人力资源管理等方面。
《管理学理论与实践》:这是由徐国华编著的教材,主要介绍了管理学的基本理论和实践,包括管理思想、管理环境、管理过程、管理方法等方面。
《管理学原理与案例分析》:这是由周三多编著的教材,主要介绍了管理学的基本原理和案例分析,包括管理思想、管理环境、管理过程、管理方法等方面。
以上是一些常见的教材,不同的教材侧重点和内容可能会有所不同,但都是为了帮助读者更好地理解和掌握管理学的知识和技能。
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价值管理 Value Management
价值管理定义为:依据组织的远景,公司设定符合远景 与企业文化的若干价值信念,并具体落实到员工的日常工 作上。一般的工作性质和问题,只要与公司的价值信念一 致,员工即不必层层请示,直接执行工作或解决问题。 美国管理学者肯· 布兰佳(ken blanchard)在《价值管 理》(managing by Values)一书中,认为唯有公司的大多 数股东、员工和消费者都能成功,公司才有成功的前提。
学习型组织 leaning organization 学习型组织,美国学者彼得· 圣吉(Peter M. Senge)在《第五 项修炼》(the fifth discipline)一书中提出此管理观念。企业应建立 学习型组织,其涵义为面临变迁剧烈的外在环境,组织应求精简、 扁平化、弹性应对、终身学习、不断自我组织再造,以维持竞争力。 企业越来越像学校,学校越来越像企业。 学习型组织应包括五项要素: 一、建立共同愿景(building shared vision) 二、团队学习(team learning) 三、改变心智模式(improve mental models) 四、自我超越(personal mastery) 五、系统思考(system thinking)
知识管理
1、知识管理:通过知识共享和运用集体智慧提高组织的应变 和创新能力,并最大程度的提高员工的满意度和顾客的 忠诚度。目标是达到: 开发一个技术平台——使知识能在全球范围内,跨组织 的传递。 建立一个数据库——使你能在一个庞大的知识库里找到 所需要的东西。 组建一个虚拟社区—— 你能找到你所需要的专家与你交 流,回答问题并指导研究工作。 2、显性知识与隐性知识
1.
八、管理你的事业
从垂直到横向之路
九、影响竞争优势的因素
成本 质量 速度 创新
十、管理的演进
古典学派
1890 1900 1910 1920 1930 1940 1950 1960
现代学派
1970 1980 1990 2000
系统管理
行政管理
定量管理
系统论
现在和未来演变
科学管理
人际关系
第一章:管理者与组织 管理,从根本上讲,意味着用智慧代替鲁 莽,用知识代替习惯与传统,用合作代替强 制。
——彼得· 德鲁克
一、管理和管理的职能
管理:管理就是通过对人和资源的配置实现组织 目标的过程。优秀的管理者做事是既有效率又 有效果的。有效果就是实现组织的目标,有效 率就是通过最小的资源投入实现目标,也就是 最优化利用金钱、时间、材料和人。一些管理 者两个标准都达不到,有些为获得其中一个而 牺牲另一个。最好的管理者是保持对效率和效 果的关注。
管理理论的一个框架
管理的基础
管理者和组织结构 外部环境、管理决策
计划和战略
计划和战略管理 道德和公司责任 国际化管理 新企业 战略实施
组织和人事
组织结构 反应型组织 人力资源管理 管理多样化员工
领导
领导 绩效激励 管理团队 沟通
控制与变化
管理控制 管理技术和创新 世界级的未来
第一部分:管理的基础
二、计划、组织、领导、控制
计划
确定目标, 制定战略, 以及开发分 计划以协调 活动
组织
决定需要 做什么, 怎么做, 由谁去做
领导
指导和激 励所有参 与者以及 解决冲突
控制
对活动进行 监控以确保 其按计划完 成
导致
实现组织 宣称的目 的
三、为什么要学习管理
―我为什么要学管理,我要成为会计师。” “我为什么要学管理,那全是常识。” “我为什么要学习管理,经验是最好的老师。”
组织行为
权变理论
官僚制
管理思想的演进
古典学派
古典学派是指从19世纪中叶直到20世纪50年代早期。 在这段时间产生的主要管理学派是:系统管理、科 学管理、行政管理、人际关系和官僚制。
现代流派
管理的现代流派包括:定量管理、组织行为、系统 论和权变观点等。现代流派自二战后不同时间发展 起来,但代表了现代管理思想的里程碑。
70年代
1.策略规划 目标管理target management 2.人力资源 管理方格management grid 组织动力organization dynamic 3.生产制造 品管圈quality control circuit 统计品管statistical quality control 计划评核术project evaluation and review technique 要径法critical path method 统计制程品管statistical process control for quality
泰勒首开管理科学的先河
1.泰勒与科学管理(Science management)
他于1911年出版《科学管理的原则》(The principles of Science management),泰勒提出企业管理应以明确 叙述的法则、原理,取代19世纪老式的经验法则。 2.霍桑实验(Hawthone studies) 该研究强调非正式社会团体与正式的组织机构中自然发 生。霍桑研究对工作团体行为予以全新的诠释,开启了三 十年代人际关系学派(Human Relation)的发展大门。
全球化(globalization) 2. 全面质量(TQM) 3. 学习型组织(learning organization):做生意的旧规 则已经过时,企业必须更灵活并适应迅速变化的时 代。企业,与人一样,必须不断学习新事物避免过 时。不仅适应变化,更要预测变化,走在前头。 学习型组织是一个能够创造、获得和传输知识并能通过行为 的调整反映新知识和新观点的组织。
五十年代注入行为主义新血液
1940-1950年代初,高层管理(top
management)。 1950年代中期到后期,社会行为主义学派 (behaviorism)与作业研究(operation research)兴 起。 1960年代,主要学派有:系统学派(systems)、情 景学派(situational management),情景学派也成为 权变学派。
竞争优势管理
外部环境
原材料 人力资源 能量 财务资源 信息 设备
输入 组织转换过程
输出 产品服务
反馈
政府
投资者
政治群体供应商源自企业顾客贸易协会
员工
社区
扩展的系统观点
六、管理的技能
技术技能:只完成涉及一定方法和流程的具体 任务的能力。 概念和决策技能: 人际和沟通技能
七、变化和管理的未来
知识管理 Knowledge management 知识管理(Knowledge management)是网络新经济时代的新兴管理 思潮与方法,管理学者彼得· 杜拉克早在1965年即预言:“知识将取代 土地、劳动、资本与机器设备,成为最重要的生产因素。”受到1990 年代的资讯化蓬勃发展,知识管理的观念结合因特网技术等工具,成 为企业累积知识财富,创造更多竞争力的新世纪利器。 知识管理的定义为,在组织中构建一个量化与质化的知识系统, 让组织中的资讯与知识,透过获得、创造、分享、整合、记录、存取、 更新、创新等过程,不断的回馈到知识系统内,形成永不间断的累积 个人与组织的知识成为组织智慧的循环,在企业组织中成为管理与应 用的智慧资本,有助于企业做出正确的决策,以应对市场的变迁。 一般来说,知识管理是一种漫长的经营策略,带给企业的好处为: 一、创造企业新竞争价值。二、增加企业利润。三、降低企业成本。 四、提高企业效率。五、建立企业新文化。
五、竞争优势管理
管理者在组织内运作。确切地讲,什么是组织? 一个组织不是一群随机的人碰巧凑在一起。它是 明确正式建立起来以实现其成员自己无法实现的 一定目标。 一个企业组织的目标是:①为所有者实现利润; ②为顾客提供产品和服务;③为员工提供收入; ④提高相关的每个人的满意度。 系统理论,从组织过程的综合角度,提供对组织 更全面的理解。组织是一个设计和运作的管理系 统,以实现一组特定的目标。
竞争力优势
Competitive edge
竞争力优势是美国哈佛大学 教授麦克· 波特(michael porter)在《竞 争策略》competitive strategy一书 提出的产业竞争分析模式。企业为 争取产业内的优势地位,采取的主 动攻击或被动防御行为,即竞争策 略。 影响企业竞争的五种力量为: 1. 目前的竞争对手。 2. 潜在竞争对手。 3. 替代性的产品。 4. 顾客的议价能力。 5. 供应商的议价能力。
四、管理的层次
高层管理者:是一个组织的高级执行者并负责 全面的管理。 中层管理者:位于组织高层管理者和基层管 理者之间。 有时也被叫做战术管理者,负责将战略管理者制定的总 目标转化为更为具体的目标和活动。 基层管理者:或称运作管理者,是监督组织运作的低层 管理者。他们通常的头衔是工长或销售经理,直接涉及 组织内非管理性的员工,实施中层管理者制定的计划。
1、策略规划 企业再造 价值管理 学习型组织 知识管理 竞争力优势 愿景管理 平衡计分卡 2、人力资源 工作生活品质 变革管理 情境领导 人力资源管理 灌能 团队建立 高绩效组织
3、生产制造 全球运筹管理 标竿管理 外包 企业流程再造 供应链管理 企业资源规划 核心专长 六个标准差 4、行销 顾客关系管理 电子商务 大量客制化 体验行销 一对一行销 直效行销 特许经销权
4.营销 市场调查 market survey 5.财务管理 数字管理management by numbers
1.策略规划 危机管理 crisis management 2.人力资源 走动式管理 management by walking around 员工协商方案 employees assistance programs 3.生产制造 电脑辅助设计 computer-aided design 生产需求计划 managementrequirement planning systems 即时生产系统 just-in-time 国际标准组织 ISO 全面品质管理 TQM 物料规划管理 MRP