体育概论 2005 第二版
体育概论(第二版)
引论
三、体育概论的内容体系和学习方法
（一）体育概论的内容体系
体育学是为了让体育的初学者认识和了解体育的本质、功 能、目的、过程、手段、制度，并说明体育未来发展趋势的学 科。因此，本教材涉及的主要内容主要有以下几个方面：
①
②
③
④
⑤
体
体
体
体
体
育
育
育
育
育
概
功
目
过
手
念
能
的
程
段
⑥
⑦
体
体
育
育
科
文
学
化
⑧
⑨
体 育 体 制
2.体育的本质
体育的本质，是指体育本身特 有的不同于其他事物的根本属 性。透过现象看本质，体育的
本质就是“以身体Βιβλιοθήκη 动为基 本手段，促进人们身心健 康发展，提高人们的生活 质量和生命质量”。
“以身体运动为基本手段，促进身心发展”是体育概念区别于其他文化活动的种差。
第一节 体育的概念与定义
四、体育概念的定义 （三）得出定义
健身休闲是人们在可以自由支配的闲暇时间内，为了身 体健康及心理愉悦而参与的体育活动。
可自由支配的闲暇时间是健 身休闲的重要特征，鲜明地 体现着健身休闲中“闲”的 核心要素和主要特征。
活动基础的兴趣性和活动过 程的娱乐性是健身休闲的另 一重要特征。
第二章 体育功能
目录
第一节 体育功能概述 第二节 体育的本质功能 第三节 体育的延伸功能
体育作为一种文化现象，可以追溯到远古的原始社会。然而， 体育概念的出现却远远晚于体育本身。古代中国的角抵、技击、 武艺、导引、蹴鞠、马球等实际上类似于今天的体育活动；古希 腊、古罗马也盛行运动、竞技、身体锻炼等文化活动，其内涵与 体育基本相同，但那时还没有“体育”一词。
体育概论(第二版)课件第四章体育过程
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(二）体育指导者
体育指导者亦称为体育指导员，指在竞技体育、社 会体育、学校体育活动中从事技能传授、锻炼指导和 组织管理工作的人员。 根据体育活动性质的不同，可将体育指导者分为以下 三类：
社会体育指导员； 教练员； 体育教师
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体外，大大加强异化作用，这就会失去同化作用的优势。只 有适度的“劳”才能通过异化作用适度加强和诱导出同化优 势。 4.必要的休息是保证同化优势的重要条件
同化的优势主要是在休息中出现的，没有休息，就没有 同化的优势。个体如总是处于疲劳而无逸的状态，就会破坏 新陈代谢的全过程而导致死亡。真正增强体质的过程是在休 息中实现的，而运动只是引起同化优势的诱因。
（3）从心理学角度来看，运动负荷适宜时，人们的情绪 常变得高涨，心理得到满足，行动变得轻快，目标容易实现
（4）从社会学角度来看，人们进行群体性的舒适愉快的 体育健身活动，既有利于增进人的身心健康，又有助于提高 人的“群体素质”（能协调人际关系、团结互助）。
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事后控制是在体育过程结束后，对过程的结果进行测量、 分析、比较和总结后所采取的措施。
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按时间分类
按活动的主客体分类
体育过程可分为自我控制、他人控制和社会控制。 自我控制是由体育过程的参与者自己对活动主动地进行 控制； 他人控制是由体育活动的非直接参与者对活动中的人和 事进行的监督和调控； 社会控制是社会组织利用社会规范和社会力量对体育过 程中越轨行为的禁止、限制与制裁，其目的是为了维护社 会稳定和体育过程的良性发展。
体育概论(第二版)课件第六章体育科学
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关于体育科学三维视角的点评
生物学、心理学和社会学三维视角突破了传统体育科学 中的“一维线性思维模式”，代之以“三维系统思维模 式”，这种全新的体育科学思维模式，把体育科学研究提 高到一个新的阶段，将人类的体育放进了“生物、心理与 社会”这个“三维空间”中对其历史、现实和未来进行系 统、动态的研究，从生物、心理、社会三大方面众多因素 综合作用来考察。
心理学视角
心理学视角
社会学视角
体育科学的生物学视角主要研究在体育运动中，或在长 期系统的体育锻炼影响下，人体形态结构、各种生理功能、 人体机体内化学组成发生变化的规律。这些研究成果为揭 示体育特点和体育对人类特有的存在价值提供了生物学依 据。主要包括以下 5个方面：
第一方面
运动解剖学是在正常人体解剖学的基础上着重研究人体 结构的机械运动规律，研究运动员的特殊形态结构及体育 运动对人体形态结构所产生的影响。
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心理学视角
心理学视角
社会学视角
第三方面
研究体育运动对人的心理过程和个性特征产生的影响。 例如，长期锻炼身体和一次性的身体活动对人的焦虑或抑 郁情绪有多大程度的减缓作用等。
第四方面
研究运动竞赛的心理状态问题。 例如，怎样使运动员在赛前和赛中保持最佳唤醒水平，如 何克服运动员赛前的过度焦虑，如何评定运动员赛前的心理 负荷，怎样提高运动员的竞赛自信心等。
运动医学、运动生理学和运动生物力学等 学科已初见端倪，并且出版了一些专著
二 近代体育科学的形成
• 第一次世界大战前后
奥林匹克运动的兴起和发展，推 动了运动训练的科学研究
杨文轩《体育概论》(第2版)-章节题库-第3章 体育目的【圣才出品】
5．体育目标反映并服务于体育目的。（ ） 【答案】√
6．按实施体育的场所来分，可以将体育分为工人体育、农民体育、军人体育、知识分 子体育等。（ ）
【答案】× 【解析】以实施体育的场所为标准，可将体育划分为家庭体育、学校体育和社区体育等。
四、简答题 1．确定一个国家或地区体育目的的依据是什么？我国的体育目的是什么？ 答：（1）依据 ①社会发展水平 a．国家的政治需求决定体育发展的性质 我国正处于社会主义初级阶段，现阶段的任务是发展社会生产力，满足人们日益增长的
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物质和精神文化需求。因此，我国的体育目的也必须围绕该阶段的根本任务，提高全民族体 质，为提高全民族的健康生活水平服务。
b．国家的经济状况决定体育发展的水平 我国人均体育场地、消费还处在较低水平；竞技体育的基础项目水平不高，总体实力不 强；体育体制和运行机制还不够完善。我国的体育目的必须依据这样一个现实状态来确定。 ②体育自身的特点与体育本身所具有的功能 体育自身的特点与体育本身所具有的功能是确定体育目的的重要依据，体现了人本位的 体育价值观。 a．体育自身的特点 体育是以身体运动为基本手段，利用自然力和卫生措施等作为手段，达到增强体质、增 进健康的效果；体育是通过身体活动的方式进行的，它要求人体直接参与活动，这是体育最 本质的特点之一。 b．体育的功能 体育的特有效能是体育最本质和核心的功能，即体育的健身功能。健身功能是体育事业 区别于其他任何事业效能的本质特征，因此是确定我国体育目的和任务的主要依据。 ③人的体育需求 人是身体因素和精神因素相统一的结合体。人对体育的需求体现在人们对健康的需要、 全面发展的需要等方面。 a．人对健康的需求 身体的健康是人类生命活动和社会活动最根本的基础，因为有机体的所有活动都表现出
体育概论(第二版)课件第三章体育目的
第三节 实现体育目的、目标的基本途径和要求
二、实现我国的体育目的、目标的要求
1
坚持中国特色的发展方向
2
坚持“以人为本”的基本理念
3
根据社会发展的需求
4
国际化与本土化相结合
5
普及与提高相结合
第三节 实现体育目的、目标的基本途径和要求
二、实现我国的体育目的、目标的要求
1
坚持中国特色的发展方向
坚持中国特色，必须反映社会主义为促进社会生产力发 展、提高人民生活水平服务的总目标。在实践中，要充分考 虑到社会政治、经济发展的要求，努力开拓体育产业市场， 积极开展群众性体育活动，为丰富人们社会文化生活、提高 国民素质服务。
第二节 体育目的与目标及其关系
一、目的与目标概述 （一）目的的特点：
目的作为实践主体在行动前的一种设计和期望，反映了主体的 需要，是主体的一种理想追求，所以目的是主观的。当然，这 种主观性必须以客观性为存在前提，否则目的很难成为现实。 目的是实践活动的预期结果，一旦确定，对活动过程中的各种 因素，就有预先的设想，并由此确定行动方案，以克服和减少 实践的盲目性，力争实现目的。 目的是对实践要达到的境地的构想，它不可能具体详细，而只能 提出一个概括性的方向或要求，需要在实践中进行具体化工作， 一步步达到目的。
第三节 实现体育目的、目标的基本途径和要求
一、实现体育目的、目标的基本途径
（三）不同对象的体育途径 农民体育是在广阔的农村组织农民开展的体育活动农民从
事体育体现出闲时活动多、忙时活动少、坚持业余、不误生产 的特点。
军人体育是以中国人民解放军各兵种及公安武警部队的指 战员为对象开展的体育活动。
此外，还有特殊人群的体育，如残障人体育。残障人体育 对促进残疾人或身体障碍者的身心健康、鼓舞他们的生活勇气 和信心起着重要的作用。
体育概论(第二版)课件第一章体育概念
第一节 体育的概念与定义
二、什么是概念
概念是反映事物本质属性的思维形式。 概念有自身的内容和确定的范围，即内涵和外延，它们构 成了概念的两个基本逻辑特征。内涵就是概念所反映的事物的 本质属性，通常称为“含义”，回答“是什么”；外延就是概 念所反映的事物的总和，通常称为“适用范围”，回答“包含 哪些”。 同样，明确“体育”概念也就是要明确“体育”的内涵和 外延，解答“体育是什么”和“体育包含哪些”这两个问题， 其方法分别是给“体育”下定义和对“体育”概念进行划分。
第二步
• 要把被定义概念所反映的这一种对象与该 属中的其他种进行比较，找出他们之间的 差别——种差。
第三步
• 将种差和邻近的属概念连在一起，定义完 成。
例如给梯形下定义：
梯形 是 只有一组对边平行 的 四边形。
第一节 体育的概念与定义
三、给概念下定义
此外，给概念下定义还要注意以下规则：
1
2
3
4
定义项的外延 定义项不能直
健身休闲是人们在可以自由支配的闲暇时间内，为了身 体健康及心理愉悦而参与的体育活动。
可自由支配的闲暇时间是健 身休闲的重要特征，鲜明地 体现着健身休闲中“闲”的 核心要素和主要特征。
活动基础的兴趣性和活动过 程的娱乐性是健身休闲的另 一重要特征。
致谢
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由上可知，体育概念的邻近的属概念是“文化活动”， 其种差是“以身体运动为基本手段，促进身心发展”。通过 联结种差和邻近的属概念，就得到了体育概念的定义：
“体育是以身体运动为基本手段， 促进身心发展的文化活动。”
第二节 体育的分类
一、体育分类的依据
对概念进行划分，必须遵守划分的规则。
体育概论(第二版)课件第五章体育手段
（三）身体运动的构成要素
是指在动作结束时，身体及身体各个部分
结
所处的状态和位置。结束姿势同样是动态的，
束
往往前一个动作的结束姿势就是下一个动作
姿
开始姿势。结束姿势对于防止犯规和缓冲保
势
护身体具有重要意义。此外，某些身体运动
的结束姿势富有美学价值。
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第四，体育手段的功能在于引导和促成体育主体（运 动者）实现体育目的的行为，是形成行为的操作性的规 则体系。所以，体育手段具有体育行为的结构功能性、 操作性和有效性。
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第二节 身体运动与体育运动技术
一、身体运动
（一）身体运动的含义
身体运动（也称“身体练习”），是运动者为达到 体育目的，按照人体运动的客观规律和体育的法则、要 求而进行的有意识的主动的各种运动动作的总称。
做动作过程中所处的状态和位置，它属于动
姿
作的空间特征。
势
一个完整的身体运动过程，一般包括开
始姿势、动作过程中的姿势和结束姿势。其
表现形式也有动态姿势和静态姿势之分。
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（三）身体运动的构成要素
是指身体运动开始时或预备阶段身体和
身体的各部分所处的准备状态。开始姿势是
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二、体育手段的特性
第一，体育手段以实现体育目的为前提而存在，其本 质特征是目的的指向性，换言之，体育手段为达到体育目 的而设立的各个目标。但实现体育目标需要体育的主体 （运动者）通过载体（体育的内容）在一定条件下的过程 才能达到，所以，体育手段要受内容和条件的制约。
杨文轩《体育概论》(第2版)-课后习题-第5章 体育手段【圣才出品】
第5章体育手段1．怎样理解体育手段？请分析体育核心手段的内涵和外延。
答：（1）体育手段①体育手段是指为了达到体育目的而借助的载体、媒介及其各种活动形式和方法，是实现体育目的的系统行为和操作技术。
②体育手段的特性a．体育手段本质特征是目的的指向性，即体育手段为达到体育目的而设立的各个目标。
b．体育手段要充分体现出体育的功能性和系统性。
由于体育的本质功能是以人体运动为前提存在的，故实现体育目的的本质手段（核心手段）是人体运动。
c．体育手段的内容除了人体运动外，还有一系列多种形式的组织、活动和操作方法，并具有多样性、计划性、逻辑性和系统性。
d．体育手段具有体育行为的结构功能性、操作性和有效性。
（2）运动动作（身体运动）是体育手段最基本的内容，或称作体育的核心手段。
①身体运动（也称“身体练习”），是运动者为达到体育目的，按照人体运动的客观规律和体育的法则、要求而进行的有意识的主动的各种运动动作的总称。
②身体运动是体育手段的最基本内容，它是针对人体运动系统而言的一种有意识、有组织的运动，是为实现体育目的并体现体育本质功能的最基本的手段。
2．如何理解身体运动技术和身体运动技术结构？答：（1）身体运动技术为了达到某种具体的体育目的而完成身体运动的合理有效的方法就是体育运动技术（简称为运动技术）。
（2）身体运动技术结构通过对各项体育运动技术具有同一性的内容进行抽象和概括，就得出了体育运动技术的基本结构。
体育运动技术的基本结构包括技术基础、技术环节和技术细节。
①技术基础技术基础是根据动力学、运动学和节奏性的要求，按照一定的顺序、方向排列起来的各种技术环节的整体，是运动动作的系统结构。
②技术环节通常把构成技术基础各个具有独立功能的部分称为技术环节，它是构成整体动作系统的要素。
③技术细节技术细节是指构成各技术环节的具体内容和形式。
它是技术动作的次要特征，也是运动技术中比较灵活的部分。
3．分析构成体育运动技术的各要素在体育实践中的意义、形式和特点。
体育概论(第二版)课件第七章体育文化
中国体育行为制 度文化
西方体育行为制 度文化
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（三）体育物质文化的比较
以个体活动为主，活动形 式以徒手为多，使得体育专用 的场地、设施和器材等体育物 质文化建设在数千年的历史进 程中发展极为缓慢。
中国体育物质文 化的特点
西方的体育物质文化建设， 在公元前 776年第一届古代奥 运会开始时就已初见端倪。很 早就有了体育运动的专用器械 和装备。
注重理性与 人文教养
（一）注重伦理与道德
源于中华民族文化价值观的注重情感和尊崇道德的 观念，在从古到今的中国传统体育中得到了充分体现。 社会需要以伦理需要为主体而进行构建，至善道德的追 求强制性地成为中国人的主体需要，不能不压制人们的 个体竞争需要。这不但扼杀了个体的生机，还使中国古 代早期出现的一些体育活动的竞技性渐趋弱化，如蹴鞠、 射术、手搏等。
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二、奥林匹克精神文化
五个原则
参与原则
竞争原则
奋斗原则 友谊原则
公正原则
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三、奥林匹克组织文化
（一）国际奥林匹克委员会
于 1894年 6月 23日成立，是现代奥林匹克的最高权力机构， 是国际奥林匹克运动的领导者、指导者、捍卫者和仲裁者。它是 一个国际性的、非政府的、非营利的组织，主要任务是按照《奥 林匹克宪章》领导奥林匹克运动，其组织结构包括国际奥委会全 体委员会议、国际奥委会执行委员会、国际奥委会秘书处、专门 委员会和一些临时性的委员会。
1、奥林匹克文化的内涵 广义的奥林匹克文化泛指奥林匹克运动在实践过程中
杨文轩《体育概论》(第2版)-章节题库-引论【圣才出品】
引论一、选择题1．《体育概论》是从宏观上、整体上综合研究体育的______特征和发展规律的学科。
A．原始B．本来C．未来D．基本【答案】D【解析】体育概论是从宏观上、整体上综合研究体育的基本特征和发展规律的学科。
体育概论是关于体育学的要略论述，是体育专业的一门主干课程，也是体育学子全面了解体育与体育学的指导性课程。
2．从宏观上、整体上综合研究体育的基本特征和发展规律的学科被称为（）。
A．体育概论B．体育保健C．体育与健康D．体育心理【答案】A【解析】体育概论是从宏观上、整体上综合研究体育的基本特征和发展规律的学科。
二、名词解释1．适应能力答：适应能力是人体在适应外界环境时所表现出来的机能能力，它包括对外界环境的适应能力和对疾病的抵抗能力。
适应能力是一个人综合素质的反映，与个人的思想品德、知识技能、创造能力等密切相关。
2．体质答：体质是人体的综合质量，它是遗传性和获得性的基础上表现出来的人体形态结构、生理机能和心理素质的综合的、相对稳定的特征。
3．国际体育答：国际体育是国家之间进行的双边或多边的，以竞技运动为主体的一系列体育文化交往活动。
4．体育概论答：体育概论是从宏观上、整体上综合研究体育的基本特征和发展规律的学科。
体育概论是关于体育学的要略论述，是体育专业的一门主干课程，也是体育学子全面了解体育与体育学的指导性课程。
四、简答题体育与德育有怎样的关系？答：体育与德育有机联系、互相促进，具体表现为：（1）体育以它丰富多彩的活动内容，吸引着青少年。
（2）学校体育运动的基本形式多以集体为单位，使于进行教育。
（3）学校体育活动经常采用竞赛、评比和奖励优胜等方法，有助于培养学生的竞争意识和开拓精神，培养学生坚强的意志。
（4）学校体育作为一种进行教育和善度余暇的手段，对于防止和矫正学生的不良品德，教育犯有过失的学生、有其显著的作用。
体育概论(第二版)课件第八章体育体制
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体育政府机构或体育社会组织的稳定性
二、体制的作用
体育体制在体育事业发 展中以下 4个方面：
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对体育事 业的领导 和指挥
提高体育 运行机制 效率
体育体制 的作用
划分管理 体育事业 权限
部门分工 协作的基 础
第三节 外国体育体制
一、社会组织主导型
社会组织主导型，又称为分权型，其主要特点是：政府 不设专门体育机构，行政权力一般不干预体育的管理事务， 充分保证体育的自治；国家体育政策的制定和实施、体育资 源的配置以及体育管理工作完全由体育社会团体承担。
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二、体育体制的概念
体育体制是指国家组织管理体育的各种机构、各项制度和 准则的总和。它包括体育的组织机构，各级体育行政机构、事 业机构的责、权、利划分及处理其相互间关系的准则，以及体 育管理制度。
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不足
在全局上缺乏有力的协 调和统一
在权限划分和利益分配 方面容易发生冲突
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政府主导型
集中体现国家利益，有 利于集中有限资源实现 预期的目标
容易造成行业垄断，抑 制社会对体育参与和支 持的积极性
目前，三种体育体制间出现了相互借鉴的趋势，政府 对体育的管理方式也在发生变化，有的甚至出现“钟摆现 象”。
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《体育概论》知识点整理-2005年第二版人民体育
（1）科学性（2）民族传统习惯（3）力争与国际用语相一致
2、现代竞技运动的特点P15
（1）竞技运动具有激烈的对抗性和竞赛性，它总包含着身体的努力（包括体力和智力）
（2）竞技运动的竞赛具有国际性
（3）竞技运动的竞赛结果被社会乃至世界所承认
（4）参加竞技运动的人，往往代表一个组织或团体
（二）政治参透体育，体育为政治服务
理论分析：体育是“属于社会上层建筑的范畴”
上层建筑是通过政治、法律、美学来为社会服务的。）
2、体育与政治密切关系p71
（1）政治干预体育，体育受政治制约
（2）政治渗透到体育，体育为政治服务
3、体育与经济的关系*
（1）体育运动的发展对经济有一定的依赖性
（表现在a从国家角度，经济是基础，是开展一切活动的基本条件，体育的发展同样需要一定物质技术基础，人称“体育是科技的橱窗”这一方面说明了体育可以反映一个国家的科技水平；另一方面也说明体育学要科学技术物质条件。b一个国家的体育运动发展水平与它的经济实力、体育经费直接有关。如：在墨西哥奥运会，30个国家得了总分的95.7%，22个国家得4.8%，57个国家一分未得，这些没得分的国家绝大多数是经济不发达的发展中国家。）
（5）在教学形式上，有些教材通过音乐伴奏可以培养学生的节奏感、韵律感，有助于陶冶他们的情操，提高感受美的能力
9、体育与军事的关系p88
（1）军事需要体育，体育为军事服务
（2）体育能提高部队的战斗力
10、体育能提高部队的战斗力表现在p88
（1）通过体育锻炼，能提高官兵的身体素质和基本技能，有利于战斗中能攻善守
（1）电视传播直观性强
（2）电视实况转播不用更多编排，直接播出，真实性强
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杨文轩《体育概论》第2版重点笔记整理
【知识框架】
【考点归纳】
考点一：概念
表0-1 概念
考点二：体育学的产生与发展
表0-2 体育学的产生与发展
考点三：体育概论的学习目的与意义表0-3 体育概论的学习目的与意义
考点四：体育概论的内容体系和学习方法1体育概论的内容体系
体育学的教材涉及的主要内容主要有：（1）体育概念。
（2）体育功能。
（3）体育目的。
（4）体育过程。
（5）体育手段。
（6）体育科学。
（7）体育文化。
（8）体育体制。
（9）体育发展趋势。
2学习体育概论的要求
（1）坚持以马克思主义唯物辩证法和唯物史观分析问题
马克思主义唯物辩证法和唯物史观是我们研究体育概论的指导思想和根本方法，它要求：
①要用唯物辩证法来分析问题。
②要用全球性视野来看待问题。
③要用发展的观点看问题。
④必须贯彻历史与逻辑相统一的观点和方法。
（2）坚持百家争鸣的学术方针
①提倡兼容并蓄，博采众长，坚持真理。
②学习与研讨体育概论，重点是通过研讨发现问题。
体育概论(第二版)课件第三章体育目的
第二节 体育目的与目标及其关系
一、目的与目标概述 （一）目的的特点：
目的作为实践主体在行动前的一种设计和期望，反映了主体的 需要，是主体的一种理想追求，所以目的是主观的。当然，这 种主观性必须以客观性为存在前提，否则目的很难成为现实。 目的是实践活动的预期结果，一旦确定，对活动过程中的各种 因素，就有预先的设想，并由此确定行动方案，以克服和减少 实践的盲目性，力争实现目的。 目的是对实践要达到的境地的构想，它不可能具体详细，而只能 提出一个概括性的方向或要求，需要在实践中进行具体化工作， 一步步达到目的。
第二节 体育目的与目标及其关系
一、目的与目标概述
（三）目的与目标之间的关系 目的与目标相比，具有长期性、全面性、稳定不变性和根
源性等特征。相反，目标相对于目的，具有阶段性、条件性、 相对可变性和主观差异性等特征。
目的和目标可以转化，目的可以分解为目标，但大的目标 也可以分解，相对于更小的目标而言，大的目标就成为目的。 在实现目的的一定阶段内，管理的基本问题是实现目标。因而， 目标是管理的核心，但不是前提。
第三章 体育目的
目录
第一节 确定体育目的的依据
第二节 体育目的与目标及其 关系
第三节 实现体育目的、目标 的基本途径和要求
第一节 确定体育目的的依据
一、 社 会 发 展 水 平
（一）国家的政治需求决定体育发展的性质
我国正处于社会主义初级阶段，现阶段的任务是发展社 会生产力，满足人们日益增长的物质和精神文化需要。因此， 我国的体育目的也必须围绕社会主义初级阶段的这一根本任 务，提高全民族体质，为提高全民族的健康生活水平服务。
2004年3月颁布的新《宪法》再一次明确了把“国家发展 体育事业，开展群众性体育活动，增强人民体质”作为我国 发展体育事业的根本目的。
杨文轩《体育概论》(第2版)-课后习题-第7章 体育文化【圣才出品】
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克的传统。主要通过奥林匹克宪章、奥林匹克标志、奥林匹克旗帜、奥林匹克格言、奥林匹 克徽记、奥林匹克会歌、奥运会火炬、奥运会开闭幕式等各项仪式和与奥林匹克有关的文化 艺术表演、科学报告会以及新闻传播等形式来体现。
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第 7 章 体育文化
1．怎样理解体育文化的概念与分类？ 答：（1）体育文化是在增加健康、提高人们生活质量的过程中创造和形成的一切物质 和精神的财富，包括与之相适应的社会组织及规范体育活动的各种思想、制度、伦理道德、 审美观念，还包括为达成目标的各种改革举措以及相应的成果。 （2）体育文化的分类 当今的体育文化包含体育精神文化、体育制度文化和体育物质文化三个层次，即体育文 化由心理、行为、物质三个方面（三个不同层面）的要素构成。 ①体育精神文化 包括人们在长期的社会生活和互动中对体育产生的价值观念、心理倾向以及通过抽象的 声音、色彩等表现体育精神的艺术文化等。 ②体育制度文化 包括体育运动中人的角色、地位以及各种体育活动的组织形式，为促进体育的发展而形 成的各种组织机构，人们围绕体育而创造的各种直接影响体育活动的原则、制定的各种规章 制度、条例以及管理体制及风格等。 ③体育物质文化 包括凝结体育文化特质的各种物质产品，如体育场地、设施、器械和装备以及锻炼与运 动的环境等。
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体育概论(第二版)课件第七章体育文化
西方体育物质文 化的特点
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综上所述，中国传统体育文化与西方从古代延续至今的体 育文化比较，存在巨大的差异。不过，不能以这种差异来简单 判断其本身的优劣。
随着社会的发展，以及国际体育交流的日益频繁，人们对 不同民族和地区体育文化的认识也将越来越深刻。中西方体育 文化必然依据各自的发展规律，在各自的发展轨道上继续前进， 取长补短，共同繁荣。
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二、奥林匹克精神文化
五个原则
参与原则
竞争原则
奋斗原则 友谊原则
公正原则
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三、奥林匹克组织文化
（一）国际奥林匹克委员会
于 1894年 6月 23日成立，是现代奥林匹克的最高权力机构， 是国际奥林匹克运动的领导者、指导者、捍卫者和仲裁者。它是 一个国际性的、非政府的、非营利的组织，主要任务是按照《奥 林匹克宪章》领导奥林匹克运动，其组织结构包括国际奥委会全 体委员会议、国际奥委会执行委员会、国际奥委会秘书处、专门 委员会和一些临时性的委员会。
注重理性与 人文教养
（一）注重伦理与道德
源于中华民族文化价值观的注重情感和尊崇道德的 观念，在从古到今的中国传统体育中得到了充分体现。 社会需要以伦理需要为主体而进行构建，至善道德的追 求强制性地成为中国人的主体需要，不能不压制人们的 个体竞争需要。这不但扼杀了个体的生机，还使中国古 代早期出现的一些体育活动的竞技性渐趋弱化，如蹴鞠、 射术、手搏等。
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二、西方体育文化的基本特征来自主要有以下四个特征强调以 人为中 心
体育概论(第二版)课件第一章体育概念
（二）提高对 体育和体育科 学的全面认识
（三）提高指导体育 实践活动的理论水平
学习体育概论有助于丰 富和扩展人们对体育的 了解，提高人们体育参 与的自觉性和主动性； 有助于提高人们对体育 科学的认识，提高各项 体育活动的科学性，使 人们能更有效地增强体 质和提高运动技术水平。
学习体育概论有助于提 高体育工作者的自我反 思和发展能力，更好地 把握体育理论知识，拓 宽体育工作的理论视野； 有助于发现体育实践中 的矛盾并挖掘根源，从 而科学地指导体育实践， 提高对各项体育工作的 前瞻和宏观把握能力。
第一节 体育的概念与定义
二、什么是概念
概念是反映事物本质属性的思维形式。 概念有自身的内容和确定的范围，即内涵和外延，它们构 成了概念的两个基本逻辑特征。内涵就是概念所反映的事物的 本质属性，通常称为“含义”，回答“是什么”；外延就是概 念所反映的事物的总和，通常称为“适用范围”，回答“包含 哪些”。 同样，明确“体育”概念也就是要明确“体育”的内涵和 外延，解答“体育是什么”和“体育包含哪些”这两个问题， 其方法分别是给“体育”下定义和对“体育”概念进行划分。
第二步
• 要把被定义概念所反映的这一种对象与该 属中的其他种进行比较，找出他们之间的 差别——种差。
第三步
• 将种差和邻近的属概念连在一起，定义完 成。
例如给梯形下定义：
梯形 是 只有一组对边平行 的 四边形。
第一节 体育的概念与定义
三、给概念下定义
此外，给概念下定义还要注意以下规则：
1
2
3
4
定义项的外延 定义项不能直
与被定义项的 接或间接地包
外延必须全同， 含被定义项，
否则会“定义 否则会“同语
过宽”或“定 反复”或“循
杨文轩《体育概论》(第2版)-课后习题-第1章 体育概念【圣才出品】
第1章体育概念1．如何运用逻辑学的法则给体育概念下定义？答：（1）寻找邻近的属概念①以“教育”作为体育的属概念偏窄。
②以“人的活动”等作为体育的属概念偏宽。
③“文化活动”是合适的邻近的属概念。
（2）寻找种差①体育与其他文化活动之间的差别相对于文学、美术、音乐、曲艺、戏曲、舞蹈、杂技等文化活动，体育的不同之处在于它是通过“身体运动”的手段达到“促进身心发展”的目的。
体育概念的种差可以表述为“以身体运动为基本手段促进身心发展”。
②体育的本质体育的本质，是指体育本身特有的不同于其他事物的根本属性。
即“以身体运动为基础手段，促进人们身心健康发展，提高人们的生活质量和生命质量”。
（3）得出定义由上可知，体育概念的邻近的属概念是“文化活动”，其种差是“以身体运动为基本手段，促进身心发展”。
通过联结种差和邻近的属概念，得出体育概念的定义：“体育是以身体运动为基本手段，促进身心发展的文化活动。
”2．生产劳动是否属于体育？为什么？答：生产劳动不属于体育，原因如下：体育概念的邻近的属概念是“文化活动”，其种差是“以身体运动为基本手段，促进身心发展”。
通过联结种差和邻近的属概念，得出体育概念的定义：“体育是以身体运动为基本手段，促进身心发展的文化活动。
”生产劳动属于一种经济和社会活动，不属于文化活动，不符合体育概念。
3．分析和评价我国现有的体育概念。
答：我国现有的体育概念包括：（1）毛泽东的体育观点体育者，人类自其养生之道，使身体平均发达，而有规则次序之可言者也。
动之属于人类而有规则之可言者曰体育。
（2）2000年，由中国体育科学学会和香港体育学院共同撰写的《体育科学词典》中的观点①广义的体育即体育运动，是以身体练习为基本手段，以增强体质、促进人的全面发展、丰富社会文化生活和促进精神文明建设为目的的一种有意识、有计划的社会文化活动，包括学校体育、群众体育和高水平竞技体育等。
②狭义的体育即体育教育，是通过身体活动，达到增强体质，传授锻炼身体的知识、技术和技能，培养道德和意志品质为目的的有计划、有目的的教育过程。
杨文轩《体育概论》(第2版)-课后习题-第3章 体育目的【圣才出品】
第3章体育目的1．我国体育的目的是什么？答：（1）我国的体育目的为“增强体质，增进健康，改善人们生活方式，提高生活质量，促进社会经济健康、文明发展”。
作为文化活动的体育，归根结底在于满足人们的健康和文化需要，从而促进社会健康、文明地发展。
（2）“增强体质、增进健康”反映了体育的本质属性与特有效能，也反映了体育区别于其他一切社会活动的特点。
“增强体质、增进健康”包含一系列具体的指标体系，可以将他们作为衡量体育工作成效的具体标准，有利于目标管理，也有利于指导实践。
同时，“增进健康、增强体质”是培养全面发展的人的重要内容。
（3）体育要为整个社会的物质文明建设与精神文明建设服务，这是社会对体育事业的要求，是我国政治经济制度在体育目的的方面的反映，它指明了我国体育的性质，为我国体育事业的发展确定了方向。
2．确立我国体育目的的依据是什么？答：确立我国体育目的的依据包括：（1）社会发展水平①国家的政治需求决定体育发展的性质我国正处于社会主义初级阶段，现阶段的任务是发展社会生产力，满足人们日益增长的物质和精神文化需求。
因此，我国的体育目的也必须围绕该阶段的根本任务，提高全民族体质，为提高全民族的健康生活水平服务。
②国家的经济状况决定体育发展的水平我国人均体育场地、消费还处在较低水平；竞技体育的基础项目水平不高，总体实力不强；体育体制和运行机制还不够完善。
我国的体育目的必须依据这样一个现实状态来确定。
（2）体育自身的特点与体育本身所具有的功能体育自身的特点与体育本身所具有的功能是确定体育目的的重要依据，体现了人本位的体育价值观。
①体育自身的特点a．体育是以身体运动为基本手段，利用自然力和卫生措施等作为手段，达到增强体质、增进健康的效果；b．体育是通过身体活动的方式进行的，它要求人体直接参与活动，这是体育最本质的特点之一。
②体育的功能体育的特有效能是健身功能。
健身功能是体育事业区别于其他任何事业效能的本质特征，因此成为确定我国体育目的和任务的主要依据。
杨文轩《体育概论》(第2版)-课后习题-第8章 体育体制【圣才出品】
第8章体育体制1．什么是体育体制？体育体制由哪几部分构成？答：（1）体育体制是指国家组织管理体育的各种机构、各项制度和准则的总和。
它包括体育的组织机构，各级体育行政机构、事业机构的责、权、利划分及处理其相互间关系的准则，以及体育管理制度。
（2）体育体制的构成①机构机构是指由专职人员组成的、专门从事某一工作的专业部门的构成。
体育的组织机构，即各级体育行政机关（国家体育总局，各省、自治区、市体育局等）、体育事业机构的设置（国家体育总局各司、局，各省、自治区、市体育相关部门）。
②职能职能，一般指人、事物和机构所具有的功能。
体育职能的概念，可以借用政府职能的含义，即“一个社会的行政体系在整个社会系统中所扮演的角色和所发挥的作用”。
③制度体育体制中的组织机构及其职能，都是通过各项制度加以形成和履行的。
这些制度包括各种法规、规章。
2．体育体制的特点和作用是什么？答：（1）体育体制的特点体育体制的特点体现在三个方面，即根本性、稳定性和长期性。
①体育体制在体育事业发展中具有根本性意义综观世界各国不同体育体制的基本特征，可以大致划分为政府主导型、社会主导型和介于两者之间的结合型的体育体制。
不同国家的体育发展水平和规模，除了政治、经济等方面的因素外，体育体制在其中发挥着根本性的作用。
②体育体制的形成和完善是一个长期的过程长期性是指体育体制的建设过程涵盖了人们思想观念的进步与社会经济文化的发展。
a．思想观念的变化、社会经济文化的发展的长期性，必然影响体育体制建设。
b．长期性还表现在体育体制对体育事业的指挥、控制和协调发挥长期效用上。
③体育体制一经形成，在一定时期内，需要保持相对的稳定性稳定性指体育体制一旦确立，就不易受现实的短期需求而随意更改。
体育体制的稳定性归纳起来大致分三个方面：①体育体制相对于国家根本制度的稳定性。
②体育制度的稳定性。
③体育政府机构或体育社会组织的稳定性。
（2）体育体制的作用①对体育事业的领导和指挥。
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《体育概论》笔记绪论
1、体育概论——是从宏观上、整体上综合研究体育的基本特征和发展规律的学科。
2、体育概论常用的科研方法——情报资料搜集和文献资料综述法、整理和研究资料的方法。
第一章体育与体育科学
3、广义体育——是指以身体练习为基本手段，以增强体质、促进人的全面发展、丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动。
4、狭义体育——是通过身体活动，增强体质，传授锻炼身体知识、技能、技术，培养道德和意志品质的有目的有计划的教育过程。
5、竞技体育——指为了最大限度地发挥和提高人体在体格体能、心理和运动能力等方面的潜力，取得优异的运动成绩而进行的科学的、系统的训练和竞赛。
6、身体锻炼——指以健身、医治、卫生为目的的身体活动。
7、身体娱乐——指以休闲、娱乐、发展兴趣爱好、培养审美能力而进行的身体活动。
8、广义体育的三个组成部分——竞技运动、狭义体育、身体锻炼和身体娱乐。
9、广义体育的三个组成部分共同点
（1）、它们都是以身体练习为基本手段，都是身体直接参与活动
（2）、三者都要求全面发展身体，提高有机体的机能能力
（3）、三者的过程中都有教育和教学的因素
（4）、在内容和手段上，有许多三者共用的
10、广义体育的三个组成部分的主要目的、主要形式方法都各有不相同11、怎样衡量一个国家体育运动发展水平
（1）、国民的体质和健康状况
（2）、群众体育普及的程度
（3）、体育科学研究的成就和水平
（4）、体育的方针、政策、制度、措施的制定和执行情况
（5）、各种体育场地、设施的情况
（6）、体育运动技术水平和最好成绩等
12、体育科学——是研究体育现象，揭示体育内部和外部规律的一个有系统的学科群。
才提供设置课程的论据
14、体育科学体系的结构
（1）、指导科学——如马克思哲学是体育科学的指导思想
（2）、基础科学——一些社会科学和自然科学，如教育学、社会学、生物学（3）、体育的应用学科——如体育管理、体育学
（4）、体育的专项技术学科——专项技术的理论
第二章体育的产生与发展
2、体育产生的社会根源
（1）、原始体育在生活中和劳动过程中萌芽
（2）、体育是原始社会教育活动的主要内容和手段
（3）、原始的体育与军事、医治卫生、宗教祭祀和娱乐活动都有密切的联系。
1
第五章体育的功能
1、体育功能取决于体育本身的特点和社会的需要
2、体育运动健身功能具体表现在
（1）、体育运动能改善和提高中枢神经系统的工作能力，使人脑清醒、思维敏捷（2）、促进有机体的生长发育，提高运动能力
（3）、体育运动能促使人体内脏器官构造的改善和机能的提高
（4）、体育运动能调节人的心理，使人朝气蓬勃，充满活力
（5）、体育运动能提高人体的适应能力
（6）、体育运动可以防病治病，推迟衰老，延年益寿
3、体育娱乐功能是通过参观和参加两个途径来实现的
8、体育在大型比赛中获取收入的措施
（1）、出售体育比赛的电视转播权
（2）、发行纪念币
（3）、发售体育彩票
（4）、组织门票收
（5）、收纳广告费
9、在日常体育活动中增加收入的措施
（1）、提高体育设施的利用率
（2）、经常举办热门项目比赛
（3）、举办娱乐体育
第六章体育的目的任务1、研究体育目的任务的意义
（1）、体育的目的任务有极大的动员作用
（2）、体育的目的任务是制定体育方针、政策、措施的重要依据
2、确定体育目的任务的依据
（1）、社会政治经济制度对体育的目的任务的制约或称社会需要
（2）、必须要反映随着社会生产的发展，人们日益增长的物质和文化生活的需要，或称人的需要
（3）、体育的特点和功能
3、我国体育的目的——增强人民体质，促进人的全面发展、丰富社会文化生活，为社会主义服务
4、我国体育的任务
（1）、增强人民体质
（2）、掌握体育的基本知识、技能、技术
（3）、提高运动技术水平，攀世界体育高峰
（4）、进行思想品德教育
5、体质——指人的质量，它是遗传性和获得性的基础上表现出来的人体形态结构、生理机能和心理素质的综合的、相对稳定的特征。
6、体质的外延——包含体格、体能、机能、适应能力和精神状态等。
7、体格——是人体形态、结构的发育水平、它主要包括人体生长发育水平，体型及身体姿态。
8、机能——是指器官系统的功能。
9、体能——是指有机体在身体活动中所表现出来的能力。
10、适应能力——是指人体在适应外界环境时所表现出来的机能能力，它包括对外界环境的适应能力和对疾病的抵抗能力。
11、动作技能——是指为顺利地完成某项任务所采用的以合理的方式组织起来
2
的一系列实际动作。
12、体育教学、身体锻炼、运动训练和竞赛是完成体育目的任务的几个基本途径。
13、体育教学——是体育教师按照国家统一规定的教学大纲和学校教育计划与要求，发展学生的身体，增强学生的体质，传授体育的知识、技能、技术，培养学生的思想品德的教育过程。
15、体育锻炼——通过身体运动和自然力的作用来发展身体、娱乐身心过程。
16、实现体育目的任务的基本要求
（1）、必须处理好体育与政治的关系
（2）、要处理好体育与经济的关系
（3）、要处理好普及与提高的关系
（4）、处理好学习与独创、继承与发展的系统
第七章体育组织机构和制度
1、体育制度——是指负责管理体育事业的领导机构和组织，以及由它们制度和实施的各种体育法规制度和措施的总和。
第八章体育手段
1、体育手段——是人们为了强身祛病，娱乐身心以及提高运动技术水平而采取的各种内容和方法的总称。
2、体育手段的一般特点
（1）、体育手段具有历史性特点（2）、国际性和民族性（3）、地域性
3、体育手段是一个不断发展的开放体系
（1）、体育的手段来自生产劳动的动作和劳动工具的转化
（2）、军事防卫技能和武器的移植
（3）、日常生活技能的规格化（4）、体育手段来自娱乐活动
（5）、模仿动物的动作
（6）、人们对大自然的向往和挑战
4、体育手段的分类：（1）、健身类（2）、健美类（3）、娱乐类（4）、竞技类（5）、冒险类
9、常用的体育手段
（1）、游戏（2）、体操（3）、舞蹈（4）、竞技运动项目
（5）、野外活动（6）、我国传统体育手段，武术、气功
10、身体练习——是构成体育手段的各种具体动作，它是人们为了增强体质、娱乐身心或提高运动技术水平而专门采用的身体活动。
11、身体练习的技术——是指那些能充分发挥人体机能潜力、合理有效的完成动作的方法。
12、一个完整动作的技术结构，包括技术基础，技术环节和技术细节。
13、技术基础——是根据动力学、运动学和节奏性的要求，按照一定的顺序排列起来的各种技术环节的总称。
14、技术环节——是构成技术基础的各组成部分。
15、技术细节——是动作的次要特征，也是技术比较灵活的部分。
16、动作特征——人的运动动作是一个复杂的整体，整个运动活动是由许多相互联系和相互影响的动作所组成，而所有这些动作都是在一定的空间和时间里进行的。
17、动作的要素——包括身体姿势、动作的轨迹、动作的时间、动作的速率、动作的速度、动作力量和动作的节奏。
18、身体姿势——是指身体和身体的各个部分在动作过程中所处的状态和位置。
包括动作的开始，进行过程中和结束姿势。
19、动作的轨迹——是指身体或身体某一部分在做动作时所移动的路线，包括形式、方向和幅度。
20、动作的时间——是完成动作所需的时间，或者说是动作所持续的时间。
21、动作的速率——周期性动作在单位时间内重复的次数。
22、动作的速度——在单位时间内，人体在空间的位移。
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23、动作的力量——是身体移动时对外部物质对象所产生的物理作用。
24、动作的节奏——动作的节奏是动作的快慢、用力的大小、肌肉收缩与舒张与时
间间隔的长短合理交替的一种综合特征。
25、对动作质量和效果的综合评定
（1）、动作的准确性（2）、动作的协调性（3）、动作的力量性（4）、动作的经济性
（5）、动作的弹性
第九章国际体育
1、国际体育——是指国家之间进行的双边或多边的，以竞技运动为主体的一
系列体育文化交往活动。
2、国际体育的意义
（1）、国际体育促进了各国家、各民族间的相互了解
（2）、国际体育促进了文化科技和经济的繁荣
（3）、国际体育为各国各民族间的竞争和发展提供了舞台
（4）、国际体育加速了各项竞技运动纪录的更新
（5）、国际体育促进了国际文化模式的形成
3、我国参加国际体育活动的基本原则——坚决执行我国的对外方针政策，为进一
步开创我国体育工作的新局面，推动我国体育事业的迅速发展服务。
4、我国参加国际体育活动的具体原则
（1）、要立足于维护国家的独立、统一和领土的完整，捍卫祖国的神圣权利，坚决
反对制造两个中国
（2）、要着眼于促进各国人民之间的友谊和团结，有利于和平
（3）、要着眼于扩大我国的政治影响
（4）、要适应我国体育事业发展的需要，为增强人民体质、提高运动技术水平和丰
富人民精神生活服务
5、1979年11月，中国奥委会在国际奥委会的正当权利得到了全面的恢复，并在
1985年被选为执行委员。
4。