幼儿园艺术：小班手工制作活动——风铃教学设计
托班艺术教案手工制作五彩斑斓的风铃
托班艺术教案手工制作五彩斑斓的风铃教案主题：托班艺术教案——手工制作五彩斑斓的风铃一、教学目标：1.通过手工制作五彩斑斓的风铃，培养幼儿的动手能力和创造力。
2.培养幼儿对颜色的认知能力，并提高他们观察、分析和想象能力。
3.通过制作风铃，培养幼儿的审美意识和艺术表达能力。
二、教学准备：1.彩色纸张、铃铛、彩色丝带、剪刀、胶水、铅笔、细线。
2.教师提前准备样板风铃。
三、教学过程：1.导入：教师引导幼儿观察教室或户外的风铃，并询问幼儿对风铃的认识。
教师可以播放一段轻快的风铃音乐，激发幼儿的兴趣。
2.示范制作：教师向幼儿们展示样板风铃，简要介绍制作方法和所需材料。
3.分发材料：教师分发彩色纸张、铃铛、彩色丝带等材料给幼儿。
4.动手制作：教师引导幼儿根据自己的喜好和创意，选择合适的彩色纸张，并指导他们用铅笔在纸上画出所需要的形状（如星星、心形等）。
然后幼儿使用剪刀和胶水将纸张剪成所需的形状，并在上方固定铃铛。
最后，使用彩色丝带将幼儿制作好的形状和铃铛连接起来。
5.整理和装饰：教师帮助幼儿整理好丝带的长度，并指导他们将丝带打结或者扎成可悬挂的形状。
6.展示和分享：教师安排时间让每个幼儿展示自己制作的风铃，并分享制作过程中的体验和感受。
7.收尾：教师引导幼儿们欣赏彼此的作品，并鼓励他们互相夸赞。
教师与幼儿一起清理工作区，确保教室整洁。
四、教学延伸：1.声音探究：教师与幼儿一起聆听不同材质的风铃，引导他们讨论声音的高低、响亮程度等。
2.绘制风铃图案：教师准备一些白纸和彩色笔，让幼儿自由发挥，尝试用绘画表达他们对风铃的想象。
3.户外活动：在适当的时候，在户外挂起幼儿们制作的风铃，让他们观察风的作用对风铃的影响。
五、教学反思：通过手工制作五彩斑斓的风铃，幼儿能够锻炼动手能力和创造力。
通过选择合适的颜色和形状，幼儿的观察、分析和想象能力得到提升。
此外，制作风铃还有助于培养幼儿审美意识和艺术表达能力。
教师意识到材料的选择和展示方式对幼儿的兴趣和创造力有一定的影响，这需要教师的不断学习和改进。
幼儿园手工制作活动——风铃1
幼儿园手工制作活动——风铃教学目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力和精细动作技能。
2. 激发幼儿的创新思维和艺术欣赏能力。
3. 通过团队合作，提升幼儿的社交技巧和协作精神。
4. 让幼儿了解风铃的基本构造和工作原理。
教学内容：本活动主要教授幼儿如何使用各种材料（如彩色纸、串珠、细绳等）制作自己的风铃。
教学准备：1. 各种颜色的彩纸、剪刀、胶水、串珠、细绳、塑料杯或废弃的CD等材料。
2. 预先制作一个示范风铃供幼儿参考。
3. 清理并布置好手工制作的工作区域。
教学过程：1. 引导幼儿观察和讨论带来的风铃样品，让他们理解风铃的构造和工作原理。
2. 教师逐步演示风铃的制作步骤：首先，将彩纸剪成各种形状（如三角形、圆形等）；然后，用细绳将剪好的彩纸和串珠串起来；最后，将串好的彩纸和串珠固定在塑料杯或废弃的CD上。
3. 幼儿在教师的指导下开始制作自己的风铃，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 制作完成后，让幼儿展示并介绍自己的风铃，鼓励他们分享制作过程中的感受和经验。
教学延伸：1. 让幼儿尝试使用不同的材料和设计来制作风铃，激发他们的创新思维。
2. 在户外活动时，让幼儿挂起自己制作的风铃，观察和感受风的力量和风铃的声音。
教学总结：通过这次手工制作活动，幼儿不仅学会了制作风铃的基本技巧，也锻炼了他们的动手能力和创新思维。
同时，他们在团队合作中提升了社交技巧和协作精神。
教学评估：1. 观察和记录幼儿在制作过程中的参与度和专注度。
2. 通过幼儿完成的风铃作品，评价他们的动手能力和创新思维。
3. 通过幼儿在分享和展示环节的表现，评价他们的表达能力和自信心。
4. 收集家长的反馈，了解幼儿在家中的后续表现和兴趣持续情况。
幼儿园手工制作活动——风铃
幼儿园手工制作活动——风铃教学目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力和精细动作技能。
2. 提高幼儿的创新思维和想象力，通过手工制作活动理解形状、颜色和声音的概念。
3. 通过团队合作制作风铃，培养幼儿的协作和沟通能力。
教学内容：本节课我们将进行风铃的手工制作活动。
幼儿将学习如何使用各种材料（如彩色纸、串珠、细线等）制作出独特且富有创意的风铃。
教学准备：1. 各种颜色的彩纸、剪刀、胶水、串珠、细线、塑料杯或其他可以作为风铃主体的材料。
2. 预先制作一个示范风铃，以便在教学过程中展示步骤和技巧。
3. 安全剪刀和胶水，确保所有工具适合幼儿使用。
教学过程：1. 引入：首先，向幼儿展示预先制作的风铃，让他们听听风铃的声音，激发他们的兴趣和好奇心。
2. 讲解：详细讲解风铃的制作步骤，包括如何剪裁彩纸、如何串珠、如何将各部分组装起来等。
3. 实践：幼儿在教师的指导下开始制作自己的风铃，鼓励他们发挥创意，制作出独一无二的作品。
4. 团队合作：如果可能，可以让幼儿分组合作，共同完成一个大型的风铃，以此培养他们的协作和沟通能力。
教学延伸：1. 让幼儿将自己的风铃带回家，观察风铃在不同风速下的声音变化，增强他们对科学现象的兴趣。
2. 在接下来的课程中，可以引导幼儿探索其他类型的工艺品制作，如折纸、泥塑等。
教学总结：本次手工制作活动不仅让幼儿体验到了创造的乐趣，也锻炼了他们的动手能力和团队协作能力。
通过制作风铃，他们进一步理解了形状、颜色和声音的概念，提升了创新思维和想象力。
教学评估：1. 观察幼儿在制作过程中的专注程度和参与度，了解他们对手工活动的兴趣和投入。
2. 评估幼儿完成的风铃作品，看是否达到了预期的设计和制作标准。
3. 通过与幼儿的交流，了解他们对本次手工活动的感受和收获，以及对今后类似活动的期待和建议。
幼儿园小班教案《风铃》含反思
幼儿园小班教案《风铃》含反思一、教学目标1.认识和学习风铃的形状、材质、声音特点。
2.练习用手工制作风铃，培养动手能力。
3.发展幼儿的审美情感，欣赏风铃的美丽声音。
4.促进幼儿社会交往，鼓励幼儿分享自己制作的风铃。
二、教学准备1.教师准备：风铃实物、手工材料（铃铛、线、彩色小珠子等）。
2.幼儿准备：围裙、爱心和热情。
三、教学过程第一课时1.引入：教师出示风铃实物，引发幼儿兴趣，让幼儿说说他们对风铃的了解。
2.学习：教师介绍风铃的形状、材质、声音特点，并播放风铃清脆的声音。
3.制作：教师示范用手工制作风铃，引导幼儿动手操作，帮助他们完成制作。
4.分享：让幼儿展示自己制作的风铃，鼓励他们互相分享和赞美。
第二课时1.复习：回顾上节课制作的风铃，让幼儿谈谈自己的心得体会。
2.游戏：教师带领幼儿玩捉迷藏，借助风铃声音来寻找躲藏的同伴。
3.欣赏：播放美妙的风铃音乐，让幼儿闭眼聆听，感受音乐的美妙。
4.反思：教师与幼儿一起回顾这两节课的学习，让幼儿说说自己喜欢和不喜欢的地方，鼓励他们表达意见。
四、教学反思本节课以风铃为主题，通过手工制作和互动游戏，让幼儿体验到风铃的美丽和神奇。
但在教学中也发现了一些问题，比如有些幼儿制作风铃时不够细心，没有耐心等。
教师在今后的教学中要更加关注这些问题，通过细致的指导和耐心的引导，帮助幼儿养成良好的动手能力和注意力。
通过这节课的学习，让幼儿不仅学会了制作风铃，更懂得了分享和欣赏的意义。
在以后的教学中，我们将继续关注幼儿的发展需求，设计更多具有启发性和趣味性的教学活动，促进幼儿全面发展。
幼儿园手工制作活动——风铃
幼儿园手工制作活动——风铃幼儿园手工制作活动：风铃一、活动目标1. 通过手工制作风铃，让幼儿了解风铃的构造和原理，激发他们对声音的好奇心。
2. 通过动手操作，提高幼儿的动手能力、观察力和创造力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，感受手工制作的乐趣。
二、活动准备1. 彩色卡纸、剪刀、胶水、细绳、吸管等制作工具。
2. 准备一些已经做好的风铃样品，供幼儿参考。
三、活动过程1. 引导阶段：向幼儿展示风铃样品，引导他们观察风铃的构造和原理。
通过提问和讨论，激发幼儿对制作风铃的兴趣。
2. 讲解示范阶段：向幼儿展示如何使用卡纸、剪刀、胶水等工具制作风铃。
首先，用剪刀将卡纸剪成圆形或方形，然后在卡纸上剪出一些小洞。
接着，将细绳穿过小洞并打结，将吸管固定在一端。
最后，将另一端的细绳缠绕在卡纸上，形成一个简易的风铃。
3. 实践操作阶段：将幼儿分成小组，让他们在教师的指导下，合作制作风铃。
教师可以提醒幼儿注意安全使用剪刀，以及正确的打结方法。
鼓励幼儿发挥创意，制作出不同形状、颜色和风格的风铃。
4. 展示分享阶段：每个小组选派一个代表，展示他们的风铃作品，并分享制作过程中的心得和感受。
通过展示和分享，让幼儿感受到创作的快乐和成就感。
四、活动评估1. 对幼儿的风铃作品进行评估，评价标准包括制作的技巧、创意性和审美水平等。
2. 评选出最漂亮、最有创意的风铃作品，给予幼儿鼓励和肯定。
3. 通过评估，发现幼儿在制作过程中的优点和不足，提出有针对性的改进建议。
五、活动反思1. 总结本次活动的优点和不足，分析成功经验和不足之处。
2. 针对幼儿的表现，提出有针对性的改进建议，帮助他们提高手工制作的技能和创造力。
3. 结合实际情况，思考如何更好地利用现有教学资源，为幼儿提供更丰富、更有意义的手工活动。
通过本次手工制作活动，幼儿不仅了解了风铃的构造和原理，还学会了如何使用卡纸、剪刀等工具制作风铃。
他们在实践中提高了动手能力、观察力和创造力，团队协作精神也得到了培养。
小班教案《风铃》（精选12篇）
小班教案《风铃》小班教案《风铃》（精选12篇）作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的小班教案《风铃》，希望对大家有所帮助！小班教案《风铃》篇1[设计意图]幼儿喜欢自然中不同的声音，3—4岁的幼儿喜欢自己制作一些东西，本次活动就是让幼儿自己动手制作，在制作中探索，在探索中体验成就感、自信心。
本次活动以艺术（手工）为主，渗透了语言，使幼儿在活动中体验快乐、成就感。
[活动目标]1、让幼儿在制作中体验快乐、成就感。
2、尝试用两种材料串联组合的方法制作风铃。
3、倾听不同物体相互碰撞的声音。
[活动重难点]重点：让幼儿自己动手制作风铃；难点：让幼儿自己动手制作风铃。
[活动准备]1、教师准备1）制作风铃的材料：吸管段、小铃铛、瓶盖、一次性杯子、玩具等；2）粗细不等的绳子；3）制作一串风铃。
2、幼儿准备1）幼儿经常玩穿珠子的游戏，锻炼手眼协调能力；2）喜欢自己动手制作。
[活动过程]教师和幼儿一起踏着《铃儿响叮当》的音乐步入教室。
1、听一听，猜一猜1）教师把自制的.风铃藏在身后，摇一摇，你们听一听这是什么声音？2）以变魔术的形式，把风铃变出来，来我们看看这串风铃是用什么材料做的？3）拿出许多准备的材料，你们看我们有好多材料，让我们一起来制作风铃，好吗？2、制作风铃1）幼儿自己制作风铃；2）教师个别指导。
3、欣赏风铃教师提示：小朋友自己穿了这么多漂亮的风铃，那你们能不能给其他小朋友说一说，你的风铃是用什么做的吗？幼儿相互欣赏，相互说一说。
教师提示：那你们在摇一摇，听一听声音有什么不同？幼儿相互摇一摇，听一听，说一说。
4、延伸活动我们自己制作了这么多漂亮的风铃，我们一起把它们挂起来吧！我们每天就能听到风铃的声音了。
教师和幼儿一起把风铃挂到窗子上。
[亲子活动]我们今天在幼儿园里制作了一串风铃，回家以后找一找你们家里，还有什么东西可以用来制作风铃？给爸爸妈妈一起制作一串风铃带过来，好吗？小班教案《风铃》篇2教学目标：1、在运用绳线进行捆、绑、扎等精细活动中，提高学生的动手制作能力和使其养成耐心细致的工作作风。
幼儿园小班教案《风铃》含反思
幼儿园小班教案《风铃》含反思教案名称：风铃教学目标：1. 培育幼儿赏识音乐的爱好和本领。
2. 进展幼儿感知、表现音乐的本领。
3. 提高幼儿说、唱、打节奏的技能。
教学重点：1. 帮忙幼儿了解风铃的由来和用途。
2. 培育幼儿对不同声音的辨认本领。
3. 让幼儿学会唱歌，敲击节奏，并搭配简单的舞蹈动作。
教学时间：1. 教学前的素材准备：收集风铃的图片、实物和录音等材料；准备相关音乐、歌曲和视频等。
2. 教学过程：2课时（每课时60分钟）。
扩展：幼儿可以绘制本身喜爱的风铃，或本身设计制作一件简单的风铃。
教学步骤：第一课时一、导入环节（10分钟）1. 老师播放一段风铃声音，并向幼儿介绍风铃的由来和用途。
2. 引导幼儿谈论本身在生活中听到过哪些铃声音。
二、学习环节（40分钟）1. 唱歌。
老师给幼儿介绍一首《风铃》的歌曲，在播放歌曲前，老师请孩子们先察看歌曲中的风铃形象，本身喜爱的动作，让孩子们兴奋起来。
听完歌曲，老师和孩子们一起跟着歌词唱歌，并动手演奏游戏：利用水瓶和货币制作出敲击风铃声音的道具，让孩子们摇摆并合击，加深对风铃声音的记忆。
2. 舞蹈动作。
赏识一段简单的舞蹈视频，引导幼儿仿照舞者动作。
第二课时一、复习环节（10分钟）老师回顾昨天学习的内容，让幼儿重温学习《风铃》的课文，特别是动手演奏游戏，让孩子们动手操作，加深对风铃声音的记忆。
二、学习环节（50分钟）1. 打节奏。
老师和幼儿一起利用教具敲击风铃，强化孩子们对风铃声音的感知和理解。
2. 制作风铃。
老师向幼儿介绍简单的风铃制作方法，让孩子们动手操作，培育他们的动手本领和制造力。
3. 演出。
老师引导孩子们合作制作小型音乐剧，将创作的歌曲、舞蹈动作和手工艺品整合起来演出。
反思：本次课程侧重培育孩子们对音乐的感知和理解，通过察看、听、唱、击、舞蹈等不同方式，加强孩子们对音乐的爱好和酷爱，培育他们的艺术鉴赏本领和创新本领。
在实践中，我们发觉幼儿对唱曲和舞蹈有很强的接受本领，他们可以通过多次的演奏和练习，很快地领悟到课程的主旨，通过本身的创作来呈现本身的才能和喜好。
幼儿园制作手工风铃教案
幼儿园制作手工风铃教案教学主题：制作手工风铃教学目标：1. 了解风铃的概念和种类；2. 主动参与风铃制作过程，培养动手能力和观察能力；3. 培养幼儿的合作意识和团队协作精神；4. 增强幼儿的审美能力，培养幼儿的创新思维。
教学内容：1. 风铃的分类及形态；2. 风铃制作的材料、工具和技巧；3. 风铃的装饰和创新设计。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 准备一些已经制作好的风铃，并让幼儿听听风铃的声音，谈谈风铃的概念和作用。
2. 请幼儿谈一谈，想要制作怎样的风铃。
二、制作准备（10分钟）1. 师生一起清除制作区域，将制作用具和材料摆放整齐。
2. 向幼儿介绍所需材料及工具。
三、制作过程（30分钟）1. 师生指导幼儿进行实际制作，先从简单的开始练习，逐渐提高难度。
2. 老师在制作过程中密切关注幼儿行为和思维，及时引导和帮助。
3. 鼓励幼儿形成小组进行制作，培养合作精神，并帮助幼儿解决问题。
四、风铃装饰（20分钟）1. 给幼儿提供各种颜色的彩带、小珠子等装饰材料。
2. 引导幼儿进行创意设计、装饰，体验突破常规的乐趣。
五、收尾（5分钟）1. 帮助幼儿收拾废弃物品，并与学生一起回顾学习内容并分享自己的制作心得。
2. 让幼儿欣赏制作好的风铃，感受制作的乐趣，并与朋友分享。
教学方法：1. 听说结合，提高参与主动性和语言表达能力；2. 创新设计，培养幼儿的创造性思维和审美能力；3. 协作学习，促进幼儿之间的交流和友谊。
教学评价：1.从幼儿学习态度、表现以及作品质量进行综合评价；2.对学生所制作的风铃进行展示和评价，并进行具体反馈。
教学注意事项：1.教师要提前进行教具、材料的准备；2.合理安排制作时间，不过度延长；3.制作&S装饰保持干净，体现美好的教学环境；4.及时发现并解决幼儿制作过程中存在的问题；5.尽量使用环保、无污染材料和工具保障幼儿健康。
幼儿园手工制作风铃教案
幼儿园手工制作风铃教案
教案主题：幼儿园手工制作风铃教案
教案内容：
一．教学目标：
1、通过手工制作风铃，培养幼儿的动手能力和想象力。
2、激发幼儿对生活中美好的事物的兴趣。
3、学习了解一些基础手工制作方法。
二．教学准备：
1、教师：风铃样品、风铃材料、制作工具。
2、学生：剪子、绳子、彩色纸片、珠子等。
三．教学活动流程：
第一步：教师先向幼儿介绍一些风铃的照片和风铃的分类，同时要求
幼儿观察和发现其中的算子。
让幼儿了解到风铃在日常生活中的应用，以及不同材质的风铃所发出的声音。
第二步：让幼儿根据教师的示范，使用剪刀和绳子剪断宽约5厘米长
约30厘米左右的彩色纸片，让它能够够绕成圆形或者各种有趣的图案形状，并将口袋的两端固定在一起。
然后将绳子从顶部穿过，重复将
所有彩色纸片穿过绳子上，然后在末端结上珠子。
第三步：幼儿整理一下风铃，然后将它们挂起来。
四．教学方法：
1、培养幼儿动手能力和想象力。
2、启发和激发幼儿的好奇心和学习兴趣。
五．教学后记：
通过这次教学，幼儿们对风铃的认识和掌握更加深刻了，同时也学到
了一些简单的制作方法。
在这个过程中，幼儿们体会到了“动手思考、动手创造”的愉悦感。
这些经验对幼儿的成长和日后的学习生活都有
着积极的影响。
幼儿园手工制作：制作风铃教案
幼儿园手工制作：制作风铃教案一、活动目的：1、培养幼儿的动手能力。
2、让幼儿在动手中学到更多。
3、增强幼儿的耐心和责任感。
4、给孩子们带去快乐和成就感。
二、活动内容：1、材料准备：白纸，彩笔，剪刀，线，铃铛，穿孔机。
2、完成风铃：幼儿选择自己喜欢的图案在白纸上画出来，然后用彩笔涂上颜色，剪下来，再用针穿孔，最后把线系上铃铛。
3、整理收尾：教师要求幼儿自己收拾好所用的材料，并把自己的风铃带回家。
三、教学流程：1、引导导入：老师先带领幼儿打开一个小小的童话世界，鼓励并提问，比如问：“你们听说过风铃吗？它是怎么发出“叮叮咚咚”的声音的呢？”2、呈现示范：接着，老师拿出所需的材料，对幼儿进行简单的讲解并展示制作流程，同时可以通过翻阅教材、展示图片等途径展现更多风铃的样式和故事，以激发幼儿的兴趣。
3、实际操作：幼儿根据老师的示范，完成风铃的制作。
在制作过程中，老师要逐步引导幼儿完成每一个步骤（玩难易度区分），点拨注意事项，比如安全卫生、环保理念等，同时也要为幼儿提供所需的帮助和指导。
鼓励幼儿主导制作过程，在完成风铃的过程中，不断培养他们的创意、耐心和责任感。
4、总结反思：制作完成后，老师带领幼儿一起展示和分享自己的风铃。
每个幼儿都需要分享他们所做风铃的故事，这能提高孩子的表达能力、交流能力和思维能力。
同时，老师还需要引导幼儿对自己的风铃进行评价，让他们认识到自己的优点和不足，以提高他们的自我认识能力。
四、活动小贴士：1、教师在实际操作中要密切关注幼儿的动手技能和安全状况，注意幼儿手部协调性，以防受伤。
2、老师应适时赞美幼儿的成果，鼓励他们克服困难，增强自信心，让他们更加乐意参与手工制作活动。
3、幼儿制作的风铃还需要进行环保处理，教师可以和幼儿一起制定相应的处理方案，如回收利用等，让孩子们养成环保意识。
五、教学分析：1、制作风铃是一项经典的手工制作活动，不仅能够激发幼儿的好奇心和想象力，更能够培养幼儿的手眼协调和动手能力，让他们在制作中获得成就感和快乐。
小班艺术教案：风铃
一、教学目标：1. 了解风铃的制作材料和基本方法。
2. 学会用简单的线条和颜色画出自己喜欢的风铃。
3. 培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 培养幼儿对艺术活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：了解风铃的制作方法，学会画出自己喜欢的风铃。
难点：掌握风铃的制作技巧，培养幼儿的创造力。
三、教学准备：1. 准备不同颜色的纸张、颜料、画笔等绘画材料。
2. 准备风铃的制作材料，如小铃铛、彩纸、线等。
3. 准备音乐播放设备。
四、教学过程：1. 导入：教师展示一幅风铃图片，引导幼儿观察风铃的颜色、形状等特征，激发幼儿对风铃的兴趣。
2. 基本知识：教师简要介绍风铃的制作材料和基本方法，引导幼儿了解风铃的制作过程。
3. 绘画环节：教师引导幼儿用画笔和颜料在纸张上画出自己喜欢的风铃，鼓励幼儿发挥创造力，用不同的颜色和线条表现风铃的美。
4. 制作风铃：教师演示风铃的制作方法，引导幼儿动手制作风铃。
幼儿将小铃铛、彩纸等材料用线串起来，制作出自己喜欢的风铃。
5. 结束活动：教师组织幼儿展示自己的风铃作品，让幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的审美能力和表达能力。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在绘画和制作过程中的表现，及时给予指导和鼓励，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 在教学过程中，教师要注意观察幼儿对风铃制作技巧的掌握程度，针对性地进行教学。
3. 教师要注重培养幼儿的审美能力和表达能力，让幼儿在欣赏和交流中不断提高。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画和制作风铃过程中的表现，评估幼儿对风铃制作技巧的掌握程度。
2. 关注幼儿在欣赏和交流风铃作品时的反应，评估幼儿的审美能力和表达能力。
3. 收集幼儿的风铃作品，评估幼儿的创造力及对艺术活动的兴趣。
七、教学内容拓展：1. 邀请家长参与风铃作品展览，增加亲子互动，提高家长对幼儿艺术教育的关注。
2. 组织幼儿参观风铃展览，让幼儿了解更多风铃的制作方法和艺术风格。
3. 开展风铃主题的诗歌朗诵活动，培养幼儿的语言表达能力和艺术感知能力。
风铃教案5篇
风铃教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班手工制作风铃教案
幼儿园小班手工制作风铃教案教学目标：1.了解风铃的制作方法和种类。
2.培养幼儿的创新思维，提高动手能力。
3.促进幼儿团结互助，提高幼儿的团队合作能力。
教学准备：彩色纸、铁丝、铃铛、剪子、胶水、彩笔等工具材料。
教学步骤：一、导入（5分钟）1.老师向幼儿们展示各种风铃，包括不同的大小、形状和种类。
2.让幼儿们通过观察和讨论，了解风铃的特点和制作方法。
二、制作步骤（30分钟）1.准备工具材料。
2.老师和幼儿一起制作风铃，可以根据幼儿的兴趣和想象自由组合各种形状和颜色的纸条。
3.将彩色纸剪成所需的形状，如心形、花瓣形、小鸟形等。
4.将铁丝弯成所需的形状，把铃铛挂在上面。
5.把彩色纸条固定在铁丝上，注意要均匀分布。
6.在彩色纸条上画上漂亮的图案，让风铃看起来更美观。
7.最后，把整个风铃挂在窗户或树枝上，让风吹过来，听铃声。
三、总结（5分钟）1. 老师引导幼儿把自己制作的风铃放在一起评价，分享喜悦。
2. 鼓励幼儿讲述制作过程中的困难和心得，帮助幼儿从中体会到成功的喜悦。
教学重点：1.让幼儿了解制作风铃的方法和种类，培养创新思维，提高动手能力。
2.促进幼儿团结互助，发挥团队合作能力。
教学难点：1.如何让幼儿科学使用工具和材料。
2.如何让幼儿抓住制作风铃的主要特点和技巧，创作出美丽的风铃。
教学评估：1.观察幼儿制作风铃的过程和结果，评价他们的动手能力和创新思维。
2.采取问答、讲述等方式，了解幼儿对风铃制作的方法和种类的理解程度。
3.通过评价，发现幼儿的不足和优点，及时给予表扬和指导。
四、延伸活动（15分钟）1.老师引导幼儿对风铃进行分类，如颜色分类、形状分类、用途分类等。
2.设计一些有趣的游戏和活动，如猜猜哪个风铃的声音最高，哪个声音最响等。
3.让幼儿用制作风铃的方法制作其他工艺品，如彩虹、蝴蝶等，更好地发挥他们的创造力和想象力。
教学反思：通过本次手工活动，幼儿们不仅学会了制作风铃的方法和种类，还提高了动手能力和创新思维。
幼儿园手作风铃教案 幼儿园手工制作
幼儿园手作风铃教案一、教学目标1. 让幼儿了解风铃的作用和制作材料。
2. 培养幼儿动手能力，提高他们的创造力和想象力。
3. 培养幼儿对美的感知能力，增强他们的审美意识。
二、教学准备1. 风铃制作所需材料：铃铛、彩色丝线、各种小饰品（如彩色珠子、小动物造型等）。
2. 制作工具：剪刀、胶水、细线等。
3. 教师准备好相关教学PPT，以及相关风铃制作的范例作品。
三、教学步骤1. 引入（1）教师向幼儿们展示一些美丽的风铃作品，让孩子们感受风铃的美丽和神奇。
（2）教师和幼儿们一起讨论风铃的作用和好处，并让幼儿们对风铃的制作产生浓厚的兴趣。
2. 制作方法（1）教师向幼儿们详细介绍风铃制作所需的材料和工具。
（2）教师示范风铃的制作步骤，并让孩子们一起动手制作。
（3）教师根据幼儿的实际情况，耐心指导他们各自动手制作风铃。
3. 制作过程（1）幼儿按照教师的示范和指导，进行风铃的制作。
（2）教师在一旁引导，并及时给予帮助。
4. 效果展示（1）制作完成后，教师领幼儿们一起观赏各自的风铃作品。
（2）让孩子们分享制作风铃的心得和体会。
（3）教师对幼儿们的作品进行肯定和评价，并鼓励他们展示给家长和其他老师看。
四、教学总结通过这次风铃制作的活动，让幼儿们在动手制作中感受到快乐和成就感，培养了他们的动手能力和创造力。
也让幼儿们对美的感知能力得到了锻炼。
希望这次活动对幼儿们的成长有所帮助。
五、延伸活动1. 让幼儿们将制作的风铃挂在教室的窗边或室外的树枝上，感受风的吹拂，听风铃清脆悦耳的声音。
2. 回家后，和父母一起制作风铃，增进亲子关系。
3. 利用风铃为幼儿们编一首小诗或小故事，增强语言表达能力。
教育学家杜威曾经说过：“幼儿时期是一个儿童最重要的成长阶段，他们需要通过动手制作和艺术创作来表达自己的想法，锻炼自己的想象力和创造力。
”而风铃制作活动正是一个很好的机会，让幼儿在实践中感受快乐、增加自信，培养他们的动手能力和艺术素养。
在风铃制作的过程中，幼儿们不仅仅是在简单地将材料组合在一起，更是在思考、设计和创造。
幼儿园制作手工风铃教案 幼儿园手工教案
幼儿园制作手工风铃教案一、教学目标1. 培养幼儿动手能力和想象力。
2. 增强幼儿对音乐的感受。
3. 培养幼儿对美的审美能力。
二、教学重点和难点1. 重点：教会幼儿如何用简单的材料制作风铃。
2. 难点：教会幼儿如何选择合适的材料和制作工具。
三、教具准备铃铛、彩色丝线、小铁环、小铁片、彩色纸、胶水、剪刀。
四、教学过程1. 准备工作：将所需材料准备齐全。
2. 演示制作：老师向幼儿展示制作风铃的步骤，并逐步讲解每一个步骤。
3. 实践操作：让每个幼儿根据老师的示范，动手制作自己的风铃。
4. 创意发挥：鼓励幼儿在制作过程中发挥想象力，可以选择不同颜色和形状的材料进行搭配。
5. 收尾工作：整理好制作工具和材料，并挂上风铃展示。
五、教学反思通过本次手工制作活动，幼儿在动手操作的过程中培养了专注力和耐心，并且在搭配材料的过程中锻炼了对美的审美能力。
让幼儿们在欢快的音乐声中感受到制作风铃的乐趣，同时也培养了他们的动手能力和想象力。
这样一次简单的手工制作活动不仅让幼儿们度过了一段愉快的时光，也在无形中培养了他们的多方面能力。
六、延伸活动1. 让幼儿自由选择不同的材料和形状，制作出各具特色的风铃。
2. 在教室内或者操场上装饰挂放，让风铃摆动发出悦耳的声音。
3. 观赏其他幼儿制作的风铃，共享制作的过程和感受。
七、家园联系通过制作风铃这个活动，可以邀请家长们一同参与，激发亲子交流的热情，也可以让家长们更多地了解孩子在幼儿园的学习内容和成长情况。
也可以将风铃制作活动的过程和成果进行展示，让家长们进一步了解孩子在幼儿园的学习生活。
八、教学反思在这次手工制作活动中，我们看到了幼儿们的积极参与和创造力。
通过动手制作风铃，幼儿们不仅学会了使用简单的材料和工具进行制作，还体验到了美的审美能力和享受制作过程中的乐趣。
在实践操作中，幼儿们展现出了集中注意力和耐心的品质，这对他们的认知和情感发展都有很大的帮助。
在幼儿们自由发挥的过程中，我们看到了他们创造力的无限可能，每个风铃都有着各自独特的魅力。
幼儿园手工制作风铃教案 幼儿园手工制作
风铃教案一、教案概述1.1 教学目标引导幼儿了解风铃，并通过手工制作风铃，培养幼儿的动手能力和创造力，增强幼儿的审美情感。
1.2 教学重点教会幼儿手工制作风铃的步骤，培养幼儿的观察、动手能力。
1.3 教学难点引导幼儿理解风铃的概念，培养幼儿的耐心和细致的态度。
1.4 教学准备材料准备：编织绳、彩色珠子、铃铛、小铁环等；教具准备：教学挂图、风铃样品。
二、教学过程2.1 导入利用教学挂图展示一些不同样式的风铃，引导幼儿了解风铃的形态和作用，激发幼儿的兴趣。
2.2 讲解制作步骤（1）向幼儿展示风铃的制作材料，让幼儿了解用到的每个材料的名称和作用。
（2）详细讲解风铃的制作步骤：将编织绳穿过铃铛，并在编织绳上穿上彩色珠子并打结，最后使用小铁环连接编织绳和挂钩，完成风铃的制作。
2.3 示范操作教师在讲解完制作步骤后，现场示范给幼儿观看，并鼓励幼儿跟随示范操作。
2.4 引导实践（1）教师在引导幼儿实践时，要细心帮助每个幼儿，耐心指导幼儿正确使用材料和工具，避免安全事故的发生。
（2）鼓励幼儿在制作过程中自由发挥，选择自己喜欢的颜色和款式进行搭配组合。
2.5 收尾教师在幼儿制作完成后，集体展示并让每位幼儿共享自己的作品，表扬幼儿们的努力和创意。
三、教学反思3.1 教学效果评价观察幼儿制作风铃的过程和作品，评价幼儿的动手能力和创造力发展情况。
3.2 教学问题及解决总结教学中出现的问题和不足，做好反思和改进，以便提升今后的教学效果。
3.3 教学心得体会共享教学中的亮点和收获，思考如何更好地激发幼儿的学习兴趣和能动性。
通过以上教案的设计和教学过程的展开，幼儿将在动手制作风铃的过程中，感受到创造的乐趣，培养动手能力和审美情感。
希望通过教师的精心引导和激发，每个幼儿都能制作出属于自己的独特风铃，并在制作过程中得到成就感，提升自信心。
3.4 教学效果评价在完成风铃制作的过程中，教师要认真观察每位幼儿的表现，包括他们对风铃制作步骤的理解程度、动手能力、以及是否能够自主选择材料和颜色进行搭配。
幼儿园手工创意工坊：风铃制作教案分享
在这篇文章中，我将为您撰写一篇关于幼儿园手工创意工坊的教案共享，主题为风铃制作。
我将按照从简到繁、由浅入深的方式来探讨这个主题，以便您能更深入地理解。
文章内容将包括教案共享、制作步骤、材料准备、个人观点和总结性内容，并符合知识的文章格式。
教案共享：【教案一】风铃制作主题：贝壳风铃目标：培养幼儿的动手能力和创造力步骤：1. 带领幼儿们到海边或者收集家中的贝壳。
2. 准备一根绳子和一块小的木板。
3. 将贝壳穿成串，挂在木板下方，形成风铃的样子。
4. 挂在室外或者窗边，享受清脆的声音。
【教案二】风铃制作主题：彩色吹气球风铃目标：培养幼儿的色彩认知和手眼协调能力步骤：1. 准备几个彩色的吹气球和一根绳子。
2. 将吹气球挂在绳子上并打结。
3. 用剪刀将吹气球剪成不同长度，形成不同音调。
4. 挂在室内或者门边，轻轻一拉，风铃发出悦耳的声音。
制作步骤：1. 准备工具和材料：贝壳/吹气球、木板/绳子、剪刀。
2. 按照教案中的步骤进行制作。
3. 完成风铃后，挂在合适的地方，让风吹来时发出美妙的声音。
个人观点和理解：我认为幼儿园手工创意工坊对于幼儿的成长发展非常重要。
通过动手制作风铃，幼儿不仅能够培养动手能力和创造力，还可以在过程中感知音律的美妙。
制作风铃也可以锻炼幼儿的色彩认知和手眼协调能力。
这种亲自动手制作的过程，可以让幼儿在乐趣中学习，培养他们的耐心和毅力。
总结：通过这篇文章，我们共享了幼儿园手工创意工坊的教案共享和制作步骤，让幼儿能够在制作风铃的过程中得到全面的锻炼和成长。
我也共享了我个人对这个主题的观点和理解。
希望这篇文章能帮助您了解并深入探讨幼儿园手工创意工坊的重要性，以及风铃制作对幼儿成长的积极意义。
风铃制作是一项非常有趣的手工活动，不仅可以锻炼幼儿的动手能力和创造力，还可以让他们体验到风吹来时的美妙声音。
在幼儿园手工创意工坊中，风铃制作可以成为一个很好的教学内容，结合自然材料和简单的工具，让幼儿在亲自动手制作风铃的过程中，得到全面的锻炼和成长。
小班手工教案制作五彩斑斓的风铃
小班手工教案制作五彩斑斓的风铃【教案】五彩斑斓的风铃手工制作一、教学目标1. 知识目标：了解风铃的基本知识，掌握手工制作五彩斑斓的风铃的方法。
2. 技能目标：培养学生动手动脑的综合能力，发展创造力和审美能力。
3. 情感目标：激发学生对美的热爱和追求，培养学生的耐心和毅力。
二、教学重难点1. 重点：学生能够动手制作五彩斑斓的风铃。
2. 难点：培养学生创造力和审美能力。
三、教学准备1. 材料准备：彩色纸、铜铃、细绳、剪刀、胶水、彩色珠子等。
2. 工具准备：黑板、粉笔。
四、教学过程1. 情境引入利用图片或真实的风铃展示给学生，引导学生观察风铃的形状和颜色，激发学生对风铃的兴趣。
2. 呈现知识通过黑板展示、简短的讲解和互动提问的方式呈现对风铃的基本知识，包括材料、构造等，让学生对风铃有更深入的了解。
3. 制作过程指导①分发材料给学生，并向学生展示制作风铃的步骤。
②指导学生利用彩色纸剪出心形、圆形、星形等图形，可以根据自己的兴趣和创造力设计不同的形状。
③将剪好的图形用胶水固定在铜铃上，再将彩色珠子串在细绳上。
④最后，将装饰好的铃和彩色珠子绳子系在一起，制作完成。
4. 教师示范老师展示制作风铃的实际操作过程，注意每个步骤的细节，同时鼓励学生自由发挥，个性化设计。
5. 学生实践学生按照教师示范的步骤进行实际操作，老师巡视指导，及时给予帮助和鼓励。
6. 互相欣赏学生制作完成后，互相欣赏对方制作的风铃，分享彼此的创作过程和心得。
五、教学延伸1. 音乐节奏感：让学生通过敲击风铃，感受和体会不同图形风铃所发出的音乐节奏感，培养听觉和音乐感知能力。
2. 室内外装饰：将制作好的五彩斑斓的风铃悬挂在教室、校园或家中的合适位置，美化环境，增加生活情趣。
六、教学反思本堂手工教学采用了师生共同参与的方式，结合实际操作，让学生亲身体验风铃的制作过程。
教学过程中要注意引导学生保持专注和耐心，遇到问题及时进行指导和鼓励。
通过制作五彩斑斓的风铃，既培养了学生的动手能力，又激发了他们的创造力和审美能力，提升了他们的情感体验和艺术修养。
幼儿园手工制作风铃教学方案 幼儿园教案
幼儿园手工制作风铃教学方案一、教学目标1. 帮助幼儿了解风铃的概念和作用，培养幼儿对自然环境的感知能力。
2. 培养幼儿动手能力和想象力，提高他们的手工艺术水平。
3. 激发幼儿的创造力和想象力，让他们通过制作风铃感受到快乐和成就感。
二、教学内容1. 介绍风铃的概念和作用，让幼儿了解风铃是一种可以发出悦耳声音的装饰品，常常挂在窗户或者门口，用来迎风摇曳，发出清脆的声音。
2. 教师带领幼儿观察并了解不同材料的风铃，比如铁铃、竹铃、陶瓷铃等，让幼儿感受到不同材料带来的声音变化。
三、教学准备1. 教师准备好各种风铃的样品，以及制作风铃所需要的材料，比如铁铃、彩色纸、小铃铛、塑料管等。
2. 确保教室环境安全整洁，保证幼儿在制作风铃时的安全。
四、教学过程1. 通过图片或者实物向幼儿展示各种风铃的样品，引发幼儿对风铃的好奇心。
2. 教师向幼儿介绍风铃的制作方法，比如用简单的纸杯和小铃铛就可以制作一个简易的风铃，或者利用废旧的铁罐和绳子做成一个美丽的风铃。
3. 让幼儿根据自己的想象和创意选择材料，动手制作属于自己的风铃，并在老师的指导下完成制作过程。
4. 制作完成后，教师带领幼儿挂在教室窗户或者庭院里，感受风吹动风铃时发出的声音和美丽的景色。
五、教学反思1. 需要注意材料的选择和使用，确保幼儿在制作过程中不会受到伤害。
2. 教师要注重引导幼儿思考和创造，让幼儿在制作风铃的过程中体验乐趣和获得成就感。
3. 及时对幼儿的制作成果进行表扬和鼓励，激发幼儿制作的兴趣和热情。
六、总结风铃制作是一项既能锻炼幼儿动手能力，又能培养幼儿想象力和创造力的手工活动。
通过制作风铃，不仅可以让幼儿感受到动手的快乐和成就感，还可以促进幼儿对自然环境的感知和探索。
教师在设计风铃制作教学方案时，应该充分考虑幼儿的芳龄特点和兴趣爱好，注重培养幼儿的综合素质，使教学更加具有针对性和实效性。
七、教学延伸1. 利用风铃制作教学，可以延伸出对风的探索和认识。
幼儿园手工艺术：音乐风铃手工制作教学设计
音乐风铃手工艺制作为幼儿园手工艺教学中的一项重要内容，它不仅能够培养幼儿的动手能力和创造力，还能够引导他们对音乐的情感体验和感知，是一项富有教育意义的活动。
在幼儿园的手工艺教学设计中，音乐风铃手工制作教学应该如何进行呢？一、教学目标1. 培养幼儿的动手能力和创造力音乐风铃的制作需要幼儿进行剪纸、穿线、装饰等操作，能够锻炼他们的手部协调能力和动手能力，同时在装饰过程中，也可以培养他们的创造力和想象力。
2. 引导幼儿感知音乐音乐风铃的环形结构使得它在风中摇摆时会发出悦耳的声音，幼儿在制作、装饰和悬挂音乐风铃的过程中，能够感知到音乐的美妙，培养他们对音乐的情感体验。
3. 增强幼儿的审美情感音乐风铃的制作和装饰需要幼儿发挥想象力和审美能力，选择材料、搭配颜色，这些过程能够培养幼儿的审美情感，提高他们的审美水平。
二、教学内容1. 材料准备教师需要提前准备好制作音乐风铃所需的各种材料，包括铃铛、线、各种颜色的小珠子或者彩色纸条等。
2. 制作步骤① 将准备好的材料分发给幼儿，教师演示一遍音乐风铃的制作过程，然后引导幼儿逐步完成制作。
② 幼儿可以根据自己的想法选择材料，自由发挥，制作出属于自己的音乐风铃。
3. 装饰和悬挂音乐风铃制作完成后，鼓励幼儿利用装饰材料进行装饰，发挥他们的创造力。
完成后，可以在教室或者操场上悬挂起来，让风吹过时发出美妙的声音。
三、教学过程1. 导入教师可以播放一些轻快愉悦的音乐，让幼儿感受音乐的美妙，激发他们的兴趣，然后引出本节课的主题——音乐风铃的制作。
2. 操作演示教师进行音乐风铃的制作演示，简单易懂，让幼儿能够快速掌握制作方法。
3. 制作实践让幼儿动手制作音乐风铃，教师可以在一旁进行指导和帮助，引导幼儿发挥自己的想象和创造力。
4. 装饰和悬挂制作完成后，鼓励幼儿用自己的方式进行装饰，然后悬挂在教室或操场上，让风吹过时发出美妙的声音。
四、教学评估在音乐风铃制作的过程中，教师可以通过观察幼儿的动手能力、创造力和审美能力，以及制作出的作品来进行评估。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
小班手工制作活动——风铃教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Small class handmade event-wind chimes
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
小班手工制作活动——风铃
活动目标：
1、尝试用两种材料串联组合的方法制作风铃。
2、倾听不同物体相互碰撞的声音。
活动准备：
（1）制作风铃的材料：吸管段、小铃铛、瓶盖、木珠、废旧光盘、纽扣、钥匙等。
（2）粗细不等的绳子，绳子的一端系两面画有风铃材料的各种形状的卡纸。
（3）制作一串风铃（两种材料制成）。
（4）幼儿经常玩穿珠子的游戏，锻炼手眼协调能力。
活动过程：
1、听一听，猜一猜：
（1）小朋友，今天老师给你们带来了一个礼物，听，它还能发出好听的声音呢（教师把自制的风铃藏在身后摇一摇），请小朋友猜一猜，是什么礼物呀？
（2）把风铃变出来，这串风铃是用什么材料做的呢？（幼儿回答），咦，底下还有一个小牌子呢，（让幼儿说出两面画
的材料，并让幼儿明白风铃材料与牌子上画的材料一致，提醒幼儿做时应看好牌子的风铃材料。
）
（3）小朋友看老师准备了好多材料，让我们一起来制作风铃，好吗？（分发材料和绳子。
）
2、制作风铃
（1）幼儿自己制作风铃。
（2）教师个别指导。
3、欣赏风铃
教师提示：小朋友自己穿了这么多漂亮的风铃，那你们能不能给其他小朋友说一说，你的风铃是用什么做的吗？（幼儿相互欣赏，相互说一说。
）
教师提示：那你们再摇一摇，听一听声音有什么不同？（幼儿相互摇一摇，相互说一说。
）
教师总结：两种不同物体相互碰撞发出的声音是不同的。
活动结束
小朋友自己制作了这么多漂亮的风铃，我们一起把它们挂到外面的窗户上吧，那样我们每天走到那里就能听到好听的风铃声音了。
（教师和幼儿一起把风铃挂到窗子上。
）
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。