八上第二单元文学常识和字词整理
八年级语文上册第二单元的必背知识点
八年级语文上册第二单元的必背知识点一、课文概述第二单元主要围绕 “爱心与真情”这一主题展开，包括多篇记叙文，旨在培养学生关爱他人、感受人间真情的情操。
二、课文具体知识点1. 《藤野先生》作者及背景：鲁迅 （原名周树人），中国现代文学家、思想家、革命家。
本文写于1926年，正值中国第一次国内革命战争进入高潮时期，鲁迅在厦门大学任教时写成。
主要内容：记叙了作者在日本留学期间与藤野先生的交往，赞扬了藤野先生正直、热情、认真负责的高尚品质，并表达了作者对他的怀念和感激之情。
重点字词：畸形、不逊、绯红、发髻、芦荟、驿站、教诲、芋梗汤、杳无消息、油光可鉴、抑扬顿挫等。
理解词义：如 “油光可鉴”指头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人；“标致”在这里是反语，用来讽刺。
难点探究：理解作者弃医从文的原因，以及 “中国是弱国，所以中国人当然是低能儿”这句话的深层含义，表达了作者的愤慨和强烈的民族自尊心。
2. 《回忆我的母亲》作者及背景：朱德，伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、军事家，本文是他早期创作的记叙性散文，回忆了母亲的生平。
主要内容：记叙了母亲的勤劳、俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈等优秀品质，以及母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和崇敬之情。
重点字词：佃农、韶关、仪陇、溺死、私塾、迁徙、和蔼、妯娌、管束、庚子、哭泣、豪绅、衙门、横蛮、慰勉等。
难点探究：理解作者为什么只选择文中这些事情来写，以及这些事情如何体现母亲的优秀品质。
3. 其他课文如 《阿长与 〈山海经〉》、《背影》等，这些课文也围绕 “爱心与真情”这一主题，通过不同角度和故事展现人与人之间的关爱与真情。
三、写作手法与表达技巧叙述与描写：本单元课文多为记叙文，需掌握叙述和描写等表达方式的功能和特点。
语言特点：课文语言朴实自然，富有表现力，通过学习可提高学生的写作能力。
情感表达：通过课文的学习，感受作者所表达的深厚情感，培养学生的情感体验和感悟能力。
八年级语文上册 第二单元字词、文学常识与课文内容 苏教版
第二单元字词、文学常识与课文内容一、字词蹊跷（qī qiāo ） 嫣红（yān） 倘若（tǎng） 掀起（xiān ）镶嵌（qiàn ） 玛瑙（mǎ nǎo ）揣口袋（chuāi）机械（xiè）膝盖（xī）祈祷（qí）挟持（xié）惩罚（chéng ）赚钱（zhuàn）遨游 ( áo）污蔑（miè）募集（mù）慎重（shèn ）萌发（měng ）逮捕( dài ) 干戈（gē）寥落（liáo ）券门( xuàn ) 瞭望（liào）阿房宫（ēpáng ）懵懂（měng）绵亘(gèn ) 夯筑(hāng ) 冀求 (jì )广袤(mào ) 掐指一算风烛残年据理力争安居乐业无与伦比壁垒森严故弄玄虚感慨良深姹紫嫣红二、文学常识与课文内容1、《枣核》选自《美国点滴》，作者萧乾，现代作家、翻译家、记者。
本文通过一位“旧时同窗”，现在的“美籍华人”异常想念旧时院里子的枣树，想在后花园试种几棵的叙写，表现了广大海外华人对故土的深切思念，赞颂了中华民族是一个具有高度向心性和凝聚力的伟大民族。
枣核是全文的线索，思恋故土，思恋祖国是全文的感情线索。
2、《最后一课》体裁小说，作者都德，法国小说家。
本文采用第一人称，以“我”（小弗郎士）的所见所闻所感为线索，真实地反映了沦陷区的法国人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱，以及争取祖国解放和统一的坚定意志，表现了法国人强烈的爱国主义精神。
3、《始终眷恋着祖国》节选自人物通讯，《钱学森――中国人民的骄傲》，本文以时间为顺序，记叙了钱学森在学术上取得了辉煌成就后，毅然放弃国外优裕的工作和生活条件，冲破重重阻力回到祖国的艰苦历程，表现了他眷恋祖国的赤子之心。
4、《春望》选自仇兆鳌《杜诗详注》，作者唐代诗人杜甫，字子美，号少陵野老。
八年级语文上册 第二单元知识归纳 语文版
语文版八年级上册第二单元知识归纳1. 作家作品：《北京喜获2008年奥运会主办权》的体裁是消息，作者是许基仁、刘广、林榕均，这三个人都是《人民日报》的记者。
《别了，“不列颠尼亚”》是一篇特写，作者周婷、杨兴是著名记者。
《生命之舟》是一篇电视新闻，作者梁家新是著名记者。
《杂交水稻之父——袁隆平》是一篇人物通讯，作者谭士珍，著名记者。
二、字词积累。
1、给下列加点字注音矜持． 噙． 簰． 冉冉．． 瞩．目 肆虐．． 穿梭． 籼．米 衣钵． 夜不能寐．截．止 丰硕．2. 多音字：b ó停泊 shu ài 率先 挨家挨户āi p ō l ǜ 圆周率 ái 挨打 3、成语积累(注意成语的意思和加点字的字音字形) 大相径．庭 矢．志不移 劫．后余生 风度翩翩．． 功．成名就 三、单元解读1、文体知识：新闻作为一种文体是目前世界上发表量最大、受众最多的文体，它通过各种传媒（报纸、电视台、电台、网络）对当前的政治事件和社会生活进行报道。
其特点是迅速及时、内容真实、语．．．．．．．．．．．言简明。
．．．．它通常有这样几种形式：消息、特写、电视解说词、通讯。
（1）消息的要素及结构特点：消息有六要素：时间、地点、人物、事情发生的起因、经过、结果。
消息的结构：标题（有时有副标题）、导语（开头的第一段或第一句话，揭示消息的核心内容）、主体（消息的躯干，用充足的事实对导语内容作进一步的扩展和阐释）、背景（消息发生的社会环境和自然环境）、结语（有时省略或暗含在主体中）。
（2）特写及其特点：特写也叫新闻速写、新闻素描，要求用类似于电影特写镜头的手法来反映事实，是作者深入新闻事件现场，采写制作的一种新闻价值高、现场感较强、篇幅短小精粹的消息文体。
它侧重于“再现”，采用文学手段，集中突出地描述某一重大事件发生的现场，或某些重要精彩的场面。
2、知识掌握要点：(1)、掌握新闻的特点和表现形式。
(2)、掌握消息的要素及结构特点，体会文中语言所蕴含的丰富情感。
八年级上册第二单元知识点总结
八年级上册第二单元知识点总结一、字词积累。
1. 易错字音。
- 绯（fēi）红：颜色很红。
- 发髻（jì）：将头发归拢在一起，于头顶、头侧或脑后盘绕成髻。
- 芋梗（gěng）汤：芋梗做的汤。
- 文绉绉（zhōu）：形容人谈吐、举止文雅的样子。
- 胡髭（zī）：嘴上边的胡子。
- 长髯（rán）：两颊上的长须。
- 黝（yǒu）黑：皮肤暴露在太阳光下而晒成的青黑色。
- 滞（zhì）留：停留不动。
- 搓捻（cuō niǎn）：将线、纸等搓成条状物。
2. 易错字形。
- “油光可鉴”的“鉴”：不要写成“签”。
“鉴”在这里是照的意思。
- “落第”的“第”：不要写成“弟”。
- “翳”：注意笔画，不要写错。
- “粗制滥造”的“滥”：不要写成“烂”。
- “崎岖”：注意两个字的写法。
- “恍然大悟”的“悟”：不要写成“物”。
3. 词语理解。
- 抑扬顿挫：指声音的高低起伏和停顿转折。
- 深恶痛疾：指对某人或某事物极端厌恶痛恨。
- 管束：加以约束，使不越轨。
- 器宇：气概，风度。
- 轩昂：形容精神饱满，气度不凡。
- 不求甚解：常指学习或研究不认真、不深入。
二、文学常识。
1. 作者简介。
2. 文体知识。
三、课文内容理解。
- 主要事件。
- 添改讲义：表现了藤野先生工作认真负责、一丝不苟的态度。
- 纠正解剖图：体现了藤野先生对学生严格要求、循循善诱的品质。
- 关心解剖实习：反映出藤野先生热情诚恳、关心学生的特点。
- 了解中国女人裹脚：表现了藤野先生的求实精神。
- 主题思想。
- 一方面表达了作者对藤野先生的敬重、感激和怀念之情；另一方面，通过写自己在日本的求学经历，特别是与藤野先生的交往，反映了作者的爱国主义思想。
- 人物形象。
- 藤野先生：是一位治学严谨、教学认真、没有民族偏见的学者。
- 鲁迅：具有强烈的爱国主义情感，同时也是一个善于观察、思考，有强烈民族自尊心的青年。
- 母亲的形象。
- 母亲是一位仁慈、温和、严而有格、宽容、善良的女性。
八年级上册语文第二单元生字词
八年级上册语文第二单元生字词八年级上册语文第二单元生字词共有56个，下面将按照笔画的顺序逐一解释其意义及用法，以帮助你更好地掌握这些生字词。
一、一笔勾（13个）1.卧，“卧薪尝胆”是成语，形容心志坚定。
例句：他卧薪尝胆，终于成功了。
2.占，表示占据或预测。
例句：他占领了整个市场，成为市场的霸主。
3.卧，躺下。
例句：他感觉累了，就卧下休息片刻。
4.卍，佛教的标志。
例句：这个庙里供奉着一尊金色的卍字佛像。
5.协，协助。
例句：大家要团结协作，共同完成任务。
6.卞，姓氏。
例句：卞氏家族是这个城市的大家族。
7.卟，化学上的一个分子。
例句：卟啉是血红素的结构单位。
8.十，数字，表示10。
例句：这张纸币面额是十元。
9.卞，姓氏。
例句：卞和他的儿子同年同月同日出生。
10.半，一半。
例句：她吃了半个苹果。
11.卉，花草植物。
例句：这个花园里有各种各样的卉。
12.卍，佛教的标志。
例句：她佩戴了一枚卍字的项链。
13.协，协定。
例句：双方达成了新的协议。
二、丶（30个）1.且，表示停顿或引出句子。
例句：且听我说完再做决定。
2.丘，山。
例句：他站在丘陵上，俯瞰着整个城市。
3.中，表示处于中间。
例句：他坐在教室中间的位置。
4.丛，成群。
例句：这片森林里有丛生的杂草。
5.丞，官名。
例句：他是明朝的一位丞相。
6.串，一串。
例句：他手里拿着一串钥匙。
7.业，工作。
例句：学业是他最重要的事情。
8.丢，丢失。
例句：他不小心把手机丢了。
9.丝，细长的东西。
例句：她梳起了一头乌黑的丝发。
10.丹，颜色，也指红色。
例句：她涂了一些丹红色的口红。
11.丸，小圆球。
例句：这颗药丸吃下去很容易。
12.东，方向，也指东方。
例句：他向东走了几步。
13.临，即将。
例句：临走之前，他对我说了一句话。
14.丽，美丽。
例句：这个地方的风景非常丽。
15.丽，美丽。
例句：她长得非常丽，是校花的候选人之一。
16.为，表示原因或目的。
例句：他在为了家人的幸福而努力。
部编版语文八年级上册语文第二单元知识要点梳理
八年级上册第二单元知识要点梳理一、课文内容梳理1.《藤野先生》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。
记叙了作者在日本读书时候的学习和生活，讲述了在学校受到日本学生的歧视，并且决定放弃医学的过程，同时也表达了作者对于藤野先生深深的思念和感谢之情。
文章中的藤野先生是一个非常严谨、正直的人，他没有对民族的偏见，没有歧视别人，是一个非常伟大的人。
2.《回忆我的母亲》是,伟大的无产阶级革命家朱德早期创作的记叙性散文，记叙了作者母亲的生平，为母亲而写下的散文集。
其主要内容是朱德同志怀着真挚的深情，回忆了母亲勤劳、朴实的一生,歌颂了这位平凡而又伟大的劳动妇女的崇高品德，表达了自己将继续革命，为中国人民的解放事业鞠躬尽瘁的坚定志向。
3.《列夫·托尔斯泰》，作者茨威格,奥地利作家,评论家。
作者用他力透纸背而又妙趣横生的笔为我们描绘了一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”,揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界.文章前半部分着力刻画托尔斯泰的外貌特征,突出了两个方面的特点,一是托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋,二是他和普通人一样,混在人堆里分辨不出来。
4.《美丽的颜色》节选自居里夫人传第二卷（商务印书馆1984年版）。
左明彻译。
题目是编者加的。
本文主要写到的内容有：一、居里夫人美丽庄重的形象，二、镭的美丽的颜色，三、居里夫人对科学的执着追求不屈的信念，淡泊名利的人生态度。
二、单元字词汇总（一）字音字形1、《藤野先生》挟xié樱yīng花绯fēi红宛wǎn如掌故落第畸jī形不逊xùn 匿nì名诘jié责凄qī然驿站（yì）教诲huì油光可鉴jiàn 杳yǎo无信息抑yì扬顿挫cuò深恶wù痛疾烂熳màn 喝hè采发髻（jì）芦荟（lúhuì2、《回忆我的母亲》溺nì死（nì）佃diàn农劳碌lù私塾shú周济jì宽厚仁慈慰wèi勉miǎn 不辍chuò劳作任劳任怨yuàn 衙门（yá）为富不仁妯娌zhóu li 哭泣（qì）蛮横（hèng）豪绅（shēn）和蔼（ǎi）妯娌（zhóu lǐ）聊叙（liáo）3、《列夫·托尔斯泰》胡髭（zī）长髯（rán）粗糙（cāo）黯然失色（àn）粲然（càn）广袤无垠（mào）犀利（xī）脸颊jiá黝yǒu黑崎岖qí qū平庸yōng 滞zhì留愚钝yú dùn 器宇轩昂xuān áng 蒙昧méng mèi 酒肆sì缰jiāng绳胆怯qiè藏污纳垢gòu 鹤立鸡群正襟jīn危坐诚惶huáng诚恐入木三分髭zī髯rán绺liǔ鬈quán发禁锢jìn gù侏儒zhū rú锃zèng亮鞘qiào 涟涟lián 盎àng然4、《美丽的颜色》燥热（zào）炽热（chì）炼制（liàn）窒息（zhì）骤雨（zhòu）吹嘘（xū）微妙骤zhòu雨猝cù然和颜悦色咽喉（yān）熔化（róng）残渣（zhā）沥青（lì）荧光（y íng）轮廓（kuò）筋jīn疲力尽氯lǜ化镭léi 钋pō踱duó（二）重点词语油光可鉴：头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。
八年级上册第二单元语文考点知识点归纳
八年级上册第二单元语文考点知识点归纳语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为“语言文字”。
下面是小编为大家整理的关于八年级上册第二单元语文知识点归纳，希望对您有所帮助!八年级上册语文第二单元考点知识一、作家作品1.《阿长与<山海经>》的作者是鲁迅。
2.《背影》作者朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。
作品收在《朱自清全集》里。
3.《台阶》作者李森祥。
4.《老王》作者杨绛，作家、文学翻译家。
5.《信客》作者余秋雨，我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家，主要著作有《文化苦旅》《秋雨散文》《山居随笔》等。
二、字音字形1.正音字谋(óu)死鼹(ǎn)鼠切切(qiè)察察(chá)絮(xù)说辟(pì)头苌(cháng)震悚(sǒng)疮(chuāng)疤(bā)诘(ié)问渴慕(ù)霹(pī)雳(lì)孤孀(shuāng)簌簌(sù)迂(ū)蹒(pán)跚(shān)拭(shì)颓(tuí)唐交卸(xiè)伛(ǔ)尴(gān)尬(gà)翳(ì)滞(zhì)笨愧(uì)怍(zu)攥(zuàn)荒僻(pì)取缔(dì)接济(ì)唏(xī)嘘(xū)噩(è)耗焦灼(zhuó)伎(ì)俩(liǎng)颠(diān)沛(pèi)吊(dià)唁(àn)文绉绉(zhōu)粗拙(zhuō)琐(suǒ)屑(xiè)赋(fù)闲撬(qià)狼藉(í)凹凼(dànɡ)骷(ū)髅(lóu)茬(chá)颠沛(pèi)涎(xián)水箸(zhù)2.形近字灸(针灸)掉(掉队)蔼(和蔼)槛(门槛)诞(诞生)躁(烦躁)炙(炙热)悼(哀悼)霭(暮霭)滥(泛滥)涎(垂涎欲滴)燥(干燥)歼(歼灭)忏(忏悔)伎(伎俩)箸(举箸)厥(昏厥)拮(拮据)纤(纤细)阡(阡陌)肢(肢体)躇(踌躇)蹶(一蹶不振)诘(诘问)3.多音字正：正(zhènɡ)好;正(zhēnɡ)月单：单独;单(chán)于;单(shàn)姓称：称(chēnɡ)呼;称(chèn)心;称(chènɡ)东西辟：开辟(pì);复辟(bì)倔：倔(uè)脾气;倔(ué)强绷：绷(bēnɡ)带;绷(běnɡ)着脸;绷(bènɡ)裂三、词语积累重点词语：絮说：絮絮叨叨地说。
八上语文第二单元重点字词梳理
八上语文第二单元重点字词梳理
一、重点字词
畸（jī）形不逊（xùn）绯（fēi）红发髻（jì）芦荟（lúhu ì）
驿（yì）站教诲（huì）芋梗（yùgěng）汤杳（yǎo）无消息油光可鉴（jiàn）抑扬（yìyáng）顿挫
二、理解词义
烂漫：颜色鲜明而美丽。
油光可鉴：这里是说头发上摸油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。
鉴，照。
标致：漂亮。
这里是反语，用来讽刺。
斗乱：飞腾杂乱。
客死他乡：客死：死在异乡或国外。
死在离家乡很遥远的地方。
掌故：关于历史人物、典章制度的传说或故事。
这里指学校里发生过的一些事情。
模胡：即“模糊”，这里指马虎、不讲究。
落第：原指科举时代应试不中。
这里指考试不及格。
不逊：无礼。
逊，谦逊。
匿名：不署名或不署真名。
匿，隐藏。
犹言：如同说。
诘责：质问并责备。
托辞：借口。
凄然：形容悲伤难过的样子。
适值：正好遇到。
正人君子：反语，讽刺那些为军阀政客张目而自
命为“正人君子”的文人。
抑扬顿挫：(声音)高低起伏和停顿转折。
深恶痛疾：厌恶、痛恨到极点。
疾，痛恨。
八年级上册第二单元知识点总结
八年级上册第二单元知识点总结一、字词部分1. 字音字形- 这个单元有些字那是相当容易读错写错呢。
就像“绥靖（suí jìng）”，好多人会把“绥”读成“tuǒ”，那可就大错特错啦。
还有“疟（nüè）疾”的“疟”，可别和“虐（nüè）待”的“虐”搞混了，虽然读音一样，但是字可不一样。
- 在字形方面，“阻遏（è）”的“遏”字，好多同学会少写中间那一横，就像把这个字的“小腰”给弄丢了一样。
“锐不可当（dāng）”的“当”可不能写成“挡”，一个是表示抵挡的状态，一个是实实在在的动作，可不能乱点鸳鸯谱。
2. 词语理解- “寒噤（jìn）”这个词，就是冷得直打哆嗦的意思。
你想啊，大冬天的突然被冷水泼一下，那肯定会寒噤。
- “张皇失措”，就是慌慌张张，不知道怎么办才好。
就像突然在大街上发现自己没穿裤子（当然这是个很夸张的比喻啦），肯定会张皇失措的。
二、文学常识1. 作者- 这个单元有好多厉害的作者呢。
像陆定一，他写的文章很有深度。
还有孙犁，他的作品充满了水乡的韵味。
孙犁可是“荷花淀派”的代表作家哦。
他的小说就像一幅幅清新的水墨画，把白洋淀地区的人和事描绘得栩栩如生。
2. 作品背景三、课文内容- 老头子这个人物可太有特点了。
他非常自信，觉得自己什么都能搞定，就像个老顽童一样。
他对两个女孩子特别好，但是因为自己的疏忽让大菱受伤了，这可把他气坏了。
于是他就开始疯狂地报复敌人，在芦花荡里设下各种陷阱，把敌人打得屁滚尿流。
这篇文章通过老头子的故事，表现了白洋淀人民的英勇无畏，也展现了他们的智慧。
- 在描写手法上，作者对芦花荡的描写那叫一个绝。
什么“月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。
”把小船比作苇叶，既写出了小船的轻巧，又写出了芦花荡里芦苇的茂密，就好像小船和芦苇荡融为一体了一样。
部编版八年级语文上册第二单元知识点归纳
第6课《藤野先生》1.文学常识《藤野先生》选自《朝花夕拾》，鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
我国伟大的文学家、思想家和革命家。
1918年5月首次用笔名“鲁迅”发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基础。
中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上的杰作。
代表作小说集《狂人日记》《呐喊》《彷徨》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》，散文集《朝花夕拾》。
2.文章思想内容本文通过回忆作者在日本留学期间同藤野先生交往的生活片段，赞扬了藤野先生正直热忱、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质，表达了作者对藤野先生真挚和深沉的怀念，同时追忆了作者弃医从文的经过，表达了作者同反动派斗争到底的决心和崇高的爱国主义净胜。
本文线索明线：作者与藤野先生的交往暗线：爱国情3.重点字词畸（jī）形不逊（xùn）绯（fēi）红发髻（jì）芦荟（lúhuì）驿（yì）站教诲（huì）芋梗（yùgěng）汤杳（yǎo）无消息油光可鉴（jiàn）抑扬（yìyáng）顿挫第7课《回忆我的母亲》1.文学常识文题中的“回忆”是“回顾”的意思，“我的母亲”即指作者朱德的母亲——钟太夫人。
本文是朱德在得到母亲去世的消息后写的一篇感情真挚、文笔朴实的回忆录。
题目点出了文章的主要内容。
常见的线索：1.以时间推移或空间转换为线索；2.以具体的事物或事物特征为线索；3.以人物或人物特征为线索；4.以中心事件为线索；5.以思想感情为线索。
（每一部叙事性文学作品都有一条或一条以上的线索，但主要线索一般只有一条，副线都要围绕主线展开。
）回忆录是追记本人或他人过去生活经历和社会活动的一种传记文体。
其主要特点有：内容真实可靠，不能虚构；一般采用第一人称的叙述方式，可以写一件事的全过程，也可以记录某些生活片段；以叙述为主，可以兼有描写、抒情和议论；语言表达上追求朴素自然，不求华丽。
初中语文八年级上册第二单元知识清单+问题归纳
初中语文八年级上册第二单元知识清单及问题归纳一、文学常识1. 本单元选取了哪些作家的作品？鲁迅《藤野先生》茅盾《白杨礼赞》宗璞《紫藤萝瀑布》2. 这三位作家各自的生活背景和主要作品有哪些？鲁迅：生于1881年，是20世纪中国最杰出的文学家之一，代表作品有《呐喊》、《彷徨》等。
茅盾：生于1896年，是中国现代文学的奠基人之一，代表作品有《子夜》、《林家铺子》等。
宗璞：生于1928年，是当代著名女作家，代表作品有《红豆》、《野葫芦引》等。
二、重点字词1. "绯红"中的"绯"读什么音？是什么意思？绯红中的“绯”读为：fēi。
意思是：红色。
2. "虬枝"中的"虬"怎么读，是什么意思？“虬枝”中的“虬”读为：qiú。
意思：虬龙，传说中的一种龙。
三、文言实词1. “横”在古汉语中有哪些意思？“横”在古汉语中主要有两个意思：一是表示与“竖”相对的方向；二是表示“不顺”或“蛮横”。
2. “无边无际”中“际”的含义是什么？“际”在“无边无际”中表示边界或边际。
四、文言虚词1. “以”在文言文中有哪些常见用法？“以”在文言文中常用于表示“认为”、“因为”、“所以”、“用来”等意义。
2. “之”在文言文中通常用作什么词性？有哪些常见用法？“之”在文言文中常用作代词或助词。
作为代词，它可以指代人、事、物；作为助词，它常用于修饰形容词或表示语气的停顿。
五、特殊句式1. 判断句的特点是什么？请举例说明。
判断句的特点是句中常有判断词“是”，有时还用“乃”、“即”、“则”等。
例如：“地球是太阳系的一颗行星比月亮大得多。
”2. 省略句中常省略哪些成分？请举例说明。
省略句中常省略主语、谓语、宾语等成分。
例如：“（鱼）翔浅底，（万类）霜天（竞）自由。
”这句话省略了主语和宾语。
六、思想内容1. 《白杨礼赞》中作者通过描写白杨树表达了怎样的思想感情？《白杨礼赞》中作者通过描写白杨树挺拔、正直、不屈不挠的特点，表达了对坚强不屈、力求上进的中国人民的赞美之情。
八年级上册语文二单元知识点总结
八年级上册语文二单元知识点总结一、字词积累。
1. 字音字形。
- 绯（fēi）红：鲜红。
- 发髻（jì）：将头发归拢在一起，于头顶、头侧或脑后盘绕成髻。
- 芦荟（huì）。
- 畸（jī）形：生物体某部分发育不正常。
- 文绉绉（zhōu）：形容人谈吐、举止文雅的样子。
- 佃（diàn）户：租种某地主土地的农民称为某地主的佃户。
- 酷（kù）似：非常相似。
- 掺（chān）和：混杂。
- 胡髭（zī）：嘴上边的胡子。
- 长髯（rán）：两颊上的长须。
- 鬈（quán）发：弯曲的头发。
- 锃（zèng）亮：形容反光发亮。
- 绽（zhàn）开：裂开。
- 搓捻（cuō niǎn）：将线、纸等搓成条状物。
2. 词语理解。
- 油光可鉴：这里是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。
鉴，照。
- 标致：漂亮。
这里是反语，用来讽刺。
- 落第：原指科举时代应试不中。
这里指考试不及格。
- 不逊：无礼。
逊，谦逊。
- 责罚：处罚；惩处。
- 管束：遏制自由行动或言论；加以约束，使人不越轨。
- 奥秘：深奥与神秘，通常指某个事件的由来复杂，不为一般人所知。
- 凄惨：凄凉悲惨。
- 器宇：气概，风度。
- 禁锢：束缚，限制。
- 轩昂：形容精神饱满，气度不凡。
- 不求甚解：多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。
- 混为一谈：把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论。
二、文学常识。
- 作者胡适，字适之，安徽绩溪人，现代著名学者、诗人、历史家、文学家、哲学家。
他在新文化运动、新文学和中国古典小说研究等多个领域都有开创性贡献。
- 作者牛汉，原名史成汉，山西定襄人，现代著名诗人。
- 作者海伦·凯勒，美国女作家、教育家、慈善家、社会活动家。
她在一岁多时因一场重病失去了视力和听力，后在莎莉文老师的帮助下学会了阅读、写作和说话，最终以优异的成绩毕业于哈佛大学。
八年级上语文第二单元笔记整理
八年级上语文第二单元笔记整理（一）字音字形第6课藤野先生【课下注释】烂熳（màn）油光可鉴（j iàn）标致（b iāo z h ì）精通时事利害掌故（z hǎn g）模胡（mó）试验落第（l uò）不逊（xùn）匿名（nì）犹言诘责（j ié）托辞（cí）喝采（hè）适值杳无消息（yǎo）正人君子深恶痛疾（wù）【读读写写】挟（x ié）樱花绯红（fēi）宛如（wǎn）畸形（jī）呜呼凄然（qī）教诲（h uì）抑扬顿挫（c uò）第7课回忆我的母亲【课下注释】佃农（d iàn）妯娌（z hóu l i）【读读写写】溺（nì）劳碌（lù）私塾（s hú）周济（jì）宽厚仁慈（cí）连夜慰勉（wèi m iǎn）不辍（c h u ò）任劳任怨为富不仁（rén）第8课列夫·托尔斯泰【课下注释】髭（zī）髯（rán）绺（l iǔ）鬈（q uán）滞留（z hì）器宇（yǔ）禁锢（gù）酒肆（sì）鹤立鸡群（hè）伯爵（j ué）正襟危坐（jīn）轩昂（x uān）低眉（méi）诚惶诚恐（h uán g）侏儒（z hūr ú）锃亮（zèn g）鞘（q iào）涟涟（l ián）盎然（àn g）【读读写写】颊（j iá）黝黑（yǒu）粗糙（cāo）崎岖（q íqū）平庸（yōn g）愚钝（yúdùn）蒙昧（mèi）缰绳（j iān g）胆怯（q iè）入木三分藏污纳垢（gòu）第9课美丽的颜色【课下注释】炽热（c hì）猝（cù）窒息（z hì）吹嘘（xū）镭（léi）钋（pō）离析（xī）踱（d uó）景况（k uàn g）【读读写写】微妙燥热（zào）沥青（lì）骤雨（z hòu）荧光（yín g）筋疲力尽（jīn pí）和颜悦色【本单元词语补充】成群结队发髻（jì）驿站（yì）优待（dài）寒颤（z hàn）订正（dìn g）和蔼（ǎi）解剖（pōu）敬重裹脚（g uǒ）愤然（fèn）竭力（j ié）侦探捕获（bǔ）迁居（q iān）寓居（yù）疲倦（píj uàn）瞥见（p iē）迁移勉强（q iǎn g）勤劳俭朴（j iǎn）节衣缩食畏缩（wèi）粗劣（l iè）粗制滥造（làn）（二）词语理解1、常考的两字词语（1）绯红：鲜红。
部编八年级上册语文第二单元教材知识点考点梳理
● 2.夹叙夹议（《回忆我的母亲》）
● （1）概念。
● 作者在记叙事情的同时,穿插了精当的议论。这种写法叫夹叙夹议。
● （2）作用。
● 笔法灵活多变,生动活泼,还可以起到总起、提示、过渡和总结等作用。
● 例如：细读《回忆我的母亲》8-13段找出文中议论性的语句,联系上下文, 理解它们的含义并体会其作用。
4.《美丽的颜色》的体裁是传记, 描写的是两次获得诺贝尔奖的波兰的 著名科学家居里夫人,作者是她的 小女儿艾芙•居里。
● （二）文体知识
● 1.散文。
● （1）散文特点。
● 散文的主要特点是“形散而神不散”。“形散”一是指取材十分广泛、 自由(日月星辰、山川流水、人生百态、历史风云……无一不可)；二是指 散文的写作方法灵活多变,叙事、写景、状物……各呈异彩,不受时空限制。 “神不散”指所运用的材料必须为中心思想服务,即以某个线索组织材料, 集中地表现中心思想。散文的选材虽说是无比的自由与广阔,但作者所写 的总是自己感悟至深的生活经验的一部分。
● （1）概念。
● 是一种写作手法,“扬”,是指褒扬、抬高。“抑”,指按下、贬低。作者想褒扬某个人物,却不从 褒扬处落笔,而先是按下,从相反的贬抑处落笔。
● （2）作用。
● 用这种方法,使情节多变,形成波澜起伏,造成鲜明对比,使人物形象更加鲜明,容易使读者在阅读 过程中,产生恍然大悟的感觉,留下比较深刻的印象。
● 第一部分的描写非但没有损害托尔斯泰在读者 心目中的形象,反而收到相反的艺术效果,相与 衬托,欲扬先抑,使托尔斯泰的眼睛给人留下深 刻的印象。
4.教材“补白”------夸张
扩大夸张
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八年级语文上册第二单元
文学常识归纳
6、《阿长与山海经》选自《朝花夕拾》，体裁是散文，作者鲁迅，原名周树人，字豫才，
我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。
发表了我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。
作品有小说集《呐喊》、《彷徨》等，散文集《朝花夕拾》、散文诗集《野草》，杂文集《坟》等。
7、《背影》选自《朱自清散文全集》，体裁是散文，作者朱自清，字佩弦，江苏扬州人，
散文家、诗人、学者、民主战士，著名散文名篇有《春》、《荷塘月色》、《绿》、《匆匆》等。
8、《台阶》的体裁是小说，作者李森祥。
9、《老王》选自《杨绛散文》，体裁是散文，作者杨绛，作家、翻译家，著有散文集《干校六记》、《将饮茶》等，译有《堂吉诃德》。
其丈夫是著名作家钱钟书，代表作品是《围城》。
10、《信客》选自《秋雨散文》，体裁是散文，作者余秋雨，艺术理论家、中国文化史学
者、散文作家。
作品有《千年一叹》、《文化苦旅》、《文明的碎片》、《秋雨散文》、《山居笔记》等。
字词归纳
第6课《阿长与山海经》
hài lǔ chuāng bā jié shuāng
骇掳惶急疮疤诘问
霹雳孤孀
zēng wù xù sǒng zhuō
憎恶絮
说震悚粗拙莫名其妙切切察察
第7课《背影》
Xiè bēn sāng jí sù tuí suǒxiè交卸奔丧狼藉簌簌典质赋闲颓唐琐屑
Chāi pán shān shì zhù yù
差使赋闲惨淡勾留蹒跚拭泪举箸情郁于中触目伤怀祸不单行不能自已
【解词】
狼藉：乱七八糟的样子。
簌簌：纷纷落下的样子。
惨淡：凄惨暗淡，不景气。
赋闲：失业在家。
蹒跚：腿脚不灵便走路缓慢摇摆的样子。
颓唐：衰颓败落。
触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。
情郁于中：感情积聚在心里。
琐屑：细小而繁多的事。
第8课《台阶》
dàng gān gà zào tíng kāi
凹凼尴尬烦躁微不足道大庭广众揩一把若有所失
【解词】尴尬：神色、态度不自然。
第9课《老王》
jiàng yǔ pì tā dì kūlóu zhì kuì zuò yì
杨绛伛荒僻塌败取缔骷髅滞笨愧怍翳
第10课《信客》
Kèkòu jì xī xū xī han è hē zhuó jìliǎng diān pèi
克扣接济唏嘘稀罕噩耗呵斥焦灼伎俩颠沛
diào yàn zhōu cù liáo
吊唁
文绉绉长途跋涉穷愁潦倒风尘苦旅
鸡零狗碎低眉顺眼连声诺诺生死祸福。