分数加减混合运算ppt

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分数四则混合运算整理复习PPT课件

2 =5
2
例如：
3÷（
8
3 4
-
1 6
）
= 3÷ 7
8 12
=9
14
二、系统梳理
运算律：
整数的运算律适用于分数。
例如： 5
11
1 ＋ 10
＋
6 11
交换律：a＋b＝b＋a ab＝ba 结合律：（a＋b）＋c＝a＋（b＋c）
（ab）c＝a（bc）
=
5 11
＋6 11
＋1
10
= 1＋ 1
= 1 1 10
1 292－292× 4
1
=
292
×（1 3
－4
）
= 292 × 4
= 219（公顷）
答：昆明湖占地面积219公顷。
x公顷
1 x公顷 4
昆明湖219公顷
万寿山占 1
1 1 4
4
解：设颐和园占地面积为x公顷。
x － 1 x =219 4 1
x ×（1 －）=219
4 3
x × = 219
4
x = 292
找单位“1”
颐和园的占地面积
颐和园的占地面积
（已知，颐和园的占地面积为292公顷）（未知，设颐和园的占地面积为x公顷）
画线段图分析列算术式解答
列方程解答
SUCCESS
THANK YOU
2019/7/25
三、综合应用
1.计算。
（7 8
+
15 8 ）+ 12
=1+ 5
12 5
= 112
3÷（ 3 - 1 ）
6
三、综合应用
6. 某校师生人数及占地面积变化情况如下。

六年级上册数学PPT第二单元分数混合运算北师大版(17张)-精品课件

笑笑的体重是多少千克？
我比你轻 1 。 9
我的体重是45kg。
45 － 45 ×
1 9
＝ 45 －
5
＝ 40（kg）
六年级上册数学PPT第二单元分数混合运算北师大版 (17张) -ppt精品课件 (实用版)
六年级上册数学PPT第二单元分数混合运算北师大版 (17张) -ppt精品课件 (实用版)
四、巩固练习果园里有桃树210棵，苹果树比桃树多
，苹果树有1多少棵？ 7
210 ＋ 210 ×
1 7
＝ 210
＋
30 ＝
240（棵）
六年级上册数学PPT第二单元分数混合运算北师大版 (17张) -ppt精品课件 (实用版)
六年级上册数学PPT第二单元分数混合运算北师大版 (17张) -ppt精品课件 (实用版)
1 25
－
1 5
÷
5 6
1 2
如果一个算式里有减法和除法两种运算，要先算除法后算
减法。
5 6
× [（
1 25
－
）15
Hale Waihona Puke ÷]5 61 2
3 在一个既有小括号又有中括号的算式里，应该先算小括号里
面的，后算中括号里面的，
最后算中括号外面的。
二、自主感悟
看图列式计算。
48棵
多1 4
?棵
六年级上册数学PPT第二单元分数混合运算北师大版 (17张) -ppt精品课件 (实用版)
分数混合运算顺序：同整数一样，先算乘除，后算加减；有小括号的先算小括号里面的。
六年级上册数学PPT第二单元分数混合运算北师大版 (17张) -ppt精品课件 (实用版)

人教版五年级下册数学第六单元分数加减混合运算例3(课件)

一共喝的纯牛奶： 1杯
一共喝的水：
1 2
+
1 2
= 1（杯）
答：他一共喝了 1杯纯牛奶；1杯水。
1 2.一杯纯牛奶，乐乐喝了 5 杯后，觉得有些凉，就兑满了热水。又喝了半杯，就出去玩了。他一共喝了多少杯纯牛奶？多少杯水？
一共喝的纯牛奶：
1 5
+
2 5
=
35（杯）
一共喝的水：110（杯）
答：他一共喝了
3 5
杯纯牛奶；
1 10
杯水。
3.
一根铁丝,第一次用去
5 12
米,第二次用去
7 8
米。两次共用去(
31 24
)米。第二次比第一次多
用去(
11 24
)米。
5 12
+
7 8
=
10 24
+
21 24
= 2341（米）
7 8
-
5 12
=
21 24
-
10 24
= 2141（米）
4. 有三根跳绳,第一根比第二根短 1 米,第三
水：__14__(_杯_)___
回顾与反思
我们利用画图法得出的结论到底对不对呢？可以怎样检验？
喝掉的+剩下的=原来的
可以从剩下的半杯兑过水的纯牛奶考虑：
剩下的 1 杯中有一半的纯牛奶和一半的水，
2
所以剩下的纯牛奶是
1 4
杯，因此喝了
3 4
杯纯牛奶是正确的。
解决这道题的关键是什么？
每次喝的半杯中都是剩下纯牛奶的一半，第一次喝的是整杯纯牛奶的一半，第二次喝的是剩下半杯纯牛奶的一半。
阅读与理解

分数混合运算优秀课件

分数混合运算
第1课时
热身运动
1
1
2
4
1 2
+
1 4
1- 1
2
4
1 2
×
1 4
1÷ 1
2
4
=3
4
=1
4
=1
8
=2
－× ①
②
÷[( + ) × ] ① ②
③
这些图形可以用我们学过的什么数表示？
由此你想到了什么？
分数混合运算的运算顺序与整数混合运算的运算顺序相同。
热身运动
一个算式里，如果只有加减或只有乘除运算，就从左到右依次计算。
如果既有加减又有乘除运算，先算乘除运算，再算加减运算。
在含有括号的算式里，先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算括号外面的。
知识乐园
计算。
－×
3 4
—
31 4 ×6
＝
3 4
—
1 8
＝5 8
知识乐园
÷[( + ) × ]
2 9
÷〔(
1 6
＋
1 2
)×
4 3
〕
=
2 9
÷〔
2 3
×
4 3
1
2 3
－
1 2
÷
5 3
×
5 6
数学门诊
1 2
×[
1 7
×（
3÷
3 4
－
3 4
）]
＝
1 2
×[
1 7
×（
3÷0Βιβλιοθήκη ）]＝1 2
×0
＝0
（×）
数学门诊
1 2
×[

新人教版五年级下册分数加减混合运算(简算)ppt

7 1 4 －（ 6 ＋ 9 ） 9
5 － 11－ 11
5
6
4 5 －＋ 1 － 2 6 9 9 6
2
3
2 5
4、某市举办一次数学竞赛，设一、二、三等奖若干名。获一、二等奖的占获奖总人数的， 2 9 获二、三等奖的占获奖总人数的。获二等 5 10 奖的占获奖总人数的几分之几？
（五）课堂小结
加法交换律：加法交换律：a + b = b 十a
加法结合律：加法结合律：a + b ＋c = a 十（b ＋c））
= = =1
+（ +1
+
）
=（（ = =1
+ + 1
）+（
+
）
+
+
1 4 5 12 1 4 3 4
9 10
7 9
思维训练
1 ．下面各题怎样简便就怎样算。下面各题怎样简便就怎样算。
本节课，本节课，我们研究了如何应用整数加法的运算定律简便计算分数加法。今后，在计算分数加法定律简便计算分数加法。今后，要注意认真审题，根据题目中数的特点，时，要注意认真审题，根据题目中数的特点，灵活应用加法交换律、加法结合律进行简便运算，应用加法交换律、加法结合律进行简便运算，从而提高计算的正确率和计算的速度。提高计算的正确率和计算的速度。养成认真审题的良好习惯终身受用无穷。养成认真审题的良好习惯终身受用无穷。
谁来说出上面加法运算定律的字母表示形式加法交换律：加法交换律：a + b = b 十a 加法结合律：加法结合律：a + b ＋c = a 十（b ＋c））
新授设疑：当上面式中的字母表示分数时，这个定律结合律对分数加法同样适用。整数加法的交换律和结合律对分数加法同样适用。

《分数的加法和减法——分数加减混合运算》数学教学PPT课件(4篇)

18 18 18
10

9
9 4 1
5 5 1
5 5
-
（
- - ） 1- - ）
8 7 4
3 7 5
12 36
36 15 5
63 32 16 5 18

- -
36 36 36
56 56 56 3 35
45
121
4

56
105
9
2、复习以前学过的加法运算定律。
这些加法定律同样
加法交换律： a + b = b + a

+ +
+

+ +
+

= + +( + )

= +

=
先算分母相
同的两个分
数的和。
课堂练习
1
在○里填上合适的运算符号。

+
=

+ )
+
+
=
+(

+
算式运用了
1
1
+
4
3
3
+
5
1
+1
2
1
=1
2
=
+
1
2
+
4
3
1
9
+
8
7
=2+
1
=2

人教版五年级数学上册《分数加减混合运算 (2)》优质课件

地貌类型森林
裸露地面
储存为地下水
7 20
() ()
地表水
1 4 11 20
其它
2 5 2 5
裸露地面储存的地下水占降水量的几分几?
1－2110 －
2 5
=
20 20
－2110－280
=
9 20
－
8 20
=
1 20
1－（
11 20
+
2 5
）
=
1－（
11 20
+
8） 20
=
1－
19 20
=
1 20
－
1 5
=
5 10
3 + 10
－
2 10
=
8 10
－2 10
= 63 = 10
3 5
5
答:森林部分比草地部分多
3 5
.
你喜欢哪一种方法呢?
▪1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” ▪2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 ▪3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 ▪4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 ▪5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
1 )+(12
4 +5)
1 1 10
7 +11 + 11
5 6
－
112－
5 12
整数加法交换律、结合律对分数加法同样适用。
在计算分数加、减法时，可以根据题目的特征，灵活、合理地选择简便方法．
擦黑板和擦玻璃的学生比扫地的学生多还是少? 多几分之几?
一个人每天的睡眠时间约占一天时间的几分之几?

青岛版数学六上《分数四则混合运算》课件

青岛版数学六上《分数四则混合运算》PPT课件
本PPT介绍了数学六上的分数四则混合运算的知识点。通过本课件，学生将掌握如何化简分数和如何进行加减乘除。同时，通过实例操作演示，更好地理解了混合运算的运算顺序。
引入
背景介绍
本节课将介绍分数四则混合运算的知识点，帮助学生掌握基本运算，提高数学分数运算的能力。
结束语
1 总结回顾
2 鼓励与肯定
对本节课所涉及的知识点进行了总结概括，让学生更好地掌握了分数的加减乘除的知识。
肯定了学生在本节课中所取得的进步和成绩，同时鼓励他们继续努力，在数学学习中取生将能够化简分数和进行分数的加减乘除操作，进一步提高数学运算的能力。
知识点讲解
分数的定义
介绍了分数的基本定义和概念，帮助学生理解分数的含义。
分数的化简
详细介绍了分数的化简方法，包括约分、通分、分子分母交换等操作。
分数的加减乘除
从实例出发，介绍了分数的加减乘除的具体操作方法，帮助学生掌握基本的数学运算技巧。
混合运算
1
运算顺序
介绍了混合运算的具体顺序以及括号的作用，帮助学生了解混合运算的基本规则。
2
实例操作演示
通过具体实例演示，帮助学生掌握混合运算的基本操作方法，加深对分数运算的理解。
题目实战
练习题解析
通过一些典型的题目，讲解了分数四则混合运算的操作方法和运算顺序。
实战演练
现场演示了一些实战操作题目，帮助学生理解运算的基本流程，提高实战能力。
问题总结
常见错误点
落地心理学角度，整理了学生容易犯的错误点，帮助他们避免常见错误。
学生疑问解答
解答了学生提出的一些问题，使学生更全面地了解了分数混合运算的知识点。

人教版六年级数学上册《分数的混合运算》课件PPT(最新)

2时＝( 120 )分 2时15分＝( 135 )分 5分＝( 300 )秒 130秒－10秒＝( 2 )分
课堂练习
分数除法
在（）里填上“＞”“＜”或“＝”。
40秒（＜）1分
1分＝60秒
3时（＞）30分
3时＝180分
90秒（＜）9分
9分＝540秒
150秒（＞）2分
2分＝120秒
课堂练习
答：明明的妈妈中午12:00接明明晚了。
课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？
分数除法
学习了新的时间单位——秒，秒用来表示很短的时间，例如：眨一下眼大约是1秒。
1时＝6分 1分＝60秒
课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？
分数除法
如何计算经过时间？ 1、数格后，用格数乘5来计算； 2、经过时间＝结束时刻－开始时刻。
150秒（＞）2分
2分＝120秒
课堂练习
填写小明的早晨。
分数除法
过10分
过（10分）
过（20分）
起床 6 ：40
洗漱 6 ：50
吃早饭 7 ：00
（过5分）
（过15分）
整理 7 ：20
上学 7 ：25
到校 7 ：40
课堂练习连一连。
用时越短，跑的越快。
分数除法
课堂练习
分数除法
实验小学作息时间表（1）实验小学一节课有多长时间？
结束时刻＝开始时刻＋经过时间 9时15分+25分=9时40分答：9时40分到达。
探究新知
分数除法
小明7时50分到校，上学路上要16分钟，他最晚什么时刻出发？
练习
开始时刻＝结束时刻－经过时间 7时50分－16分=7时34分答：他最晚7时34分出发。