作文评讲泥泞的路才能留下脚印

作文拟题例训练
“题高则诗高，题矮则诗矮， 题高则诗高，题矮则诗矮， 题高则诗高 不可不慎也。 不可不慎也。” ——郑板桥 郑板桥
一、拟题方法
• 1、借助修辞。 、借助修辞。 • 2、引用化用。 、引用化用。 • 3、哲理代入。 、哲理代入。
借助修辞是将修辞方法运用到标题创写上。 借助修辞是将修辞方法运用到标题创写上。各 类修辞格能帮我们创造性地运用语言拟出精彩漂亮的 标题，从而增强文章的文采与感染力。 标题，从而增强文章的文采与感染力。
拟题要求
1、准确鲜明。 、准确鲜明。 2、简洁凝练。 、简洁凝练。 3、新颖生动。 、新颖生动。 4、含蓄隽永。 、含蓄隽永。 5、紧扣主题。 、紧扣主题。 6、要有文采。 、要有文采。
二、拟题要特别注意的几点
1、要紧扣材料或话题。 、要紧扣材料或话题。 此次有标题如《学会“ 此次有标题如《学会“换”》、《点拨》、《在 路上》 倘若》 珍惜错过》 成长， 路上》、《倘若》、《珍惜错过》、《成长，在 光影中》 四季、人生》《见证》 》《见证 光影中》、《四季、人生》《见证》、《那一条 饭要一口一口吃》 路》 》《 饭要一口一口吃》、 《留下一页光 辉》 《顺其自然》 ，就未能达到这一要求。 顺其自然》 就未能达到这一要求。
胡文姿 冰心说过： 爱在左，同情在右， 冰心说过：“爱在左，同情在右，走在 生命的两旁，随时撒播，随时开花， 生命的两旁，随时撒播，随时开花，将这 一径长途，点缀的花香弥漫， 一径长途，点缀的花香弥漫，使穿枝拂叶 的行人，踏着荆棘，不觉得是痛苦， 的行人，踏着荆棘，不觉得是痛苦，有泪 可落，却不是悲凉。 可落，却不是悲凉。”பைடு நூலகம்冰心所说极是，人生要踏着荆棘， 冰心所说极是，人生要踏着荆棘，走泥 泞之道， 泞之道，虽然痛苦和疲惫带来的泪水足以 让我们窒息，但一段辛酸背后， 让我们窒息，但一段辛酸背后，折射出的 是万丈光芒。 是万丈光芒。 《泥泞之道，放出光彩》 泥泞之道，放出光彩》
审题立意
一代高僧鉴真， 就是这样走过了泥泞， 一代高僧鉴真 ， 就是这样走过了泥泞 ， 走过了坎坷。 泥泞” 是多么形象的字眼， 走过了坎坷 。 “ 泥泞 ” 是多么形象的字眼 ， 挫折 、 困苦 、 磨难 、 它象征了 挫折、 困苦、 磨难、 逆境与无奈 。 泥泞的路才能留下脚印， 泥泞的路才能留下脚印 ， 芸芸众生莫不如 此啊。 一生碌碌无为的人， 不经风不沐雨， 此啊 。 一生碌碌无为的人 ， 不经风不沐雨 ， 没有起也没有伏， 没有起也没有伏 ， 就像一双脚踩在又坦又 硬的大路上， 脚步抬起， 什么也没有留下。 硬的大路上 ， 脚步抬起 ， 什么也没有留下 。 而那些经风沐雨的人， 而那些经风沐雨的人 ， 他们在苦难中跋涉 不停， 一双脚行走在泥泞里， 他们走远了， 不停 ， 一双脚行走在泥泞里 ， 他们走远了 ， 但脚印却印证着他们行走的价值。 但脚印却印证着他们行走的价值。
作文评讲 泥泞的路才能留下脚印 59班 班
阅读下面的材料， 阅读下面的材料，按要求作文
鉴真和尚刚剃度归皈时， 鉴真和尚刚剃度归皈时，住持让他做了寺里谁也不愿意 做的行脚僧。一天，日已三竿，鉴真依旧大睡不起。 做的行脚僧。一天，日已三竿，鉴真依旧大睡不起。住持很 奇怪，叫醒鉴真问为什么。鉴真说： 穿破一堆芒鞋， 奇怪，叫醒鉴真问为什么。鉴真说：“穿破一堆芒鞋，就能 做一个能光大佛法的名僧吗？我还是为庙里节省些芒鞋吧！ 做一个能光大佛法的名僧吗？我还是为庙里节省些芒鞋吧！ 住持一听，明白了， 你随我到寺前的路上走走吧。 ”住持一听，明白了，说：“你随我到寺前的路上走走吧。 寺前是黄土坡，昨天夜里下了一场大雨，路面泥泞不堪。 ”寺前是黄土坡，昨天夜里下了一场大雨，路面泥泞不堪。 艰难走过之后，住持问： 你能找到你刚才留下的脚印吗？ 艰难走过之后，住持问：“你能找到你刚才留下的脚印吗？ 鉴真说： 当然。 住持捻须一笑： ”鉴真说：“当然。”住持捻须一笑：“你能否找到你昨天 从这条路上走过的脚印？ 鉴真十分不解地说： 从这条路上走过的脚印？”鉴真十分不解地说：“昨天没下 这路又坦又硬，小僧哪能留下脚印？ 住持听了， 雨，这路又坦又硬，小僧哪能留下脚印？”住持听了，拍着 鉴真的肩说： 泥泞的路才能留下脚印！ 鉴真的肩说：“泥泞的路才能留下脚印！” 请根据以上文字，写一篇文章。要求： 请根据以上文字，写一篇文章。要求：⑴全面理解材料 但可以选择一个侧面、一个角度构思作文， ，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，不要脱离材料 的含意范围作文。 标题自拟，文体自选，立意自定。 的含意范围作文。⑵标题自拟，文体自选，立意自定。⑶不 得抄袭，不得套作，字数不少于800字。 得抄袭，不得套作，字数不少于 字
周朵 在我们人生的路途中， 在我们人生的路途中，时而泥泞 满路，时而狂风暴雨，时而飞沙走石。 满路，时而狂风暴雨，时而飞沙走石。 尽管伤痕累累，但我们笑得依旧灿烂， 尽管伤痕累累，但我们笑得依旧灿烂， 我们走过泥泞，顶着风暴，穿过沙石， 我们走过泥泞，顶着风暴，穿过沙石， 顽强坚持，一步一个脚印， 顽强坚持，一步一个脚印，多年后的 蓦然回首， 蓦然回首，才发现泥泞的路途中留下 了我们坚实的人生脚印。 了我们坚实的人生脚印。 《脚印》 脚印》
引用化用。是在材料或诗文、 歌词、名言名句中采撷一句话， 或依据写作需要，巧妙截取剪裁， 重新组合，为我所用。这句话能 够揭示文章的写作方向，概括文 章的主旨，同样可以显现写作者 的文化积累和语文素养。
《泥路留痕》《留下人生的脚印》 泥路留痕》《留下人生的脚印》 》《留下人生的脚印 走过泥泞》 走过一路泥泞》 《走过泥泞》或《走过一路泥泞》 霜叶红于二月花》 《霜叶红于二月花》 梅花香自苦寒来》《 》《阳光总在风 《梅花香自苦寒来》《阳光总在风 雨之后》 雨之后》
《艰难困苦，玉汝于成》 艰难困苦，玉汝于成》 一蓑烟雨任平生》 《一蓑烟雨任平生》
孙厅，刘鹏礼： 不经历风雨，怎么见彩虹》 孙厅，刘鹏礼：《不经历风雨，怎么见彩虹》 王容梅： 给青春一段泥泞路》 王容梅：《给青春一段泥泞路》 陈思： 行走在泥泞的路上》 陈思： 《行走在泥泞的路上》 左婷： 曲径通幽》 左婷：《曲径通幽》 彭妮： 泥泞.脚印 脚印》 彭妮：《泥泞 脚印》 哲理代入 就是从所给材料中挖掘出一则道理， 就是从所给材料中挖掘出一则道理，用充 满哲理、思辩的词句直接写出来。 满哲理、思辩的词句直接写出来。
《走过泥泞见彩虹》（比喻）、 走过泥泞见彩虹》 比喻）、 感激泥泞》 与泥泞同行》 拟人） 《感激泥泞》、《与泥泞同行》（拟人） 平坦痕难寻，泥泞铸成功》 对仗） 《平坦痕难寻，泥泞铸成功》 （对仗） 穿过泥泞，走向成功》 《 穿过泥泞，走向成功》 康娟《荆棘上的绚烂》 如：康娟《荆棘上的绚烂》 黄恋《泥泞中绽放美丽》 黄恋《泥泞中绽放美丽》
名言警句法 从一句名言、俗语、诗词出发， 从一句名言、俗语、诗词出发，引出要写 作的正文。名言警句是传统文化中的精华， 作的正文。名言警句是传统文化中的精华， 巧妙地引用与文章话题或观点相关的诗词、 巧妙地引用与文章话题或观点相关的诗词、 名言警句或俗语谚语等作为开头， 名言警句或俗语谚语等作为开头，既文采斐 又能突出中心。 然，又能突出中心。 如： 人们常说： 人生，就像一段旅程， 人们常说：“人生，就像一段旅程，只有 走过，才会留下生命的脚印。 是的， 走过，才会留下生命的脚印。”是的，一个 人的一生不可能平坦如大道，只有走过泥泞， 人的一生不可能平坦如大道，只有走过泥泞， 才能留下真正的脚印。 才能留下真正的脚印。
承接材料（话题） 承接材料（话题）法 开头沿着材料或话题所提供的思路， 开头沿着材料或话题所提供的思路，进行 合理的想象延伸。 合理的想象延伸。这种承接既可以从话题背 景语中的结尾处续接， 景语中的结尾处续接，又可以从原材料中截 取一点续接。 取一点续接。如： 未经风雨，路面平坦坚硬， 未经风雨，路面平坦坚硬，轻松走过而未 留痕迹；一夜风雨后，路面泥泞不堪， 留痕迹；一夜风雨后，路面泥泞不堪，艰难 走过，步步脚印。住持轻捻胡须： 走过，步步脚印。住持轻捻胡须：“泥泞的 路才能留下脚印。 这既是对鉴真的启示， 路才能留下脚印。”这既是对鉴真的启示， 也是对人生的指引。 也是对人生的指引。
“人的生命似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁难以 人的生命似洪水奔流， 人的生命似洪水奔流 激起美丽的浪花。 激起美丽的浪花。” ——奥斯特洛夫斯基 奥斯特洛夫斯基 诚然， 诚然，人的一生只有走过泥泞才能留下真 正的脚印。 正的脚印。 “不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香” 。—琼 不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香” 琼 瑶 只有走过泥泞的路，才能走向成功， 只有走过泥泞的路，才能走向成功，真正实现 人生价值。 人生价值。
2、标题范围尽量要小， 、标题范围尽量要小， 标题不能过长。 标题不能过长。
如《脚印》，《生命的脚印》、《脚印与人生》、 脚印》 生命的脚印》 脚印与人生》 人生的道路》 脚中世界》 就显得太大， 《人生的道路》、《脚中世界》、就显得太大， 立意方向都不明确。 再如《 立意方向都不明确。 再如《不要轻易忘记曾经走 过的路》《平凡的脚步也可以走完伟大的行程— 》《平凡的脚步也可以走完伟大的行程 过的路》《平凡的脚步也可以走完伟大的行程 —给儿子的一封信》《人生因为一路的坎坷才变 给儿子的一封信》《 给儿子的一封信》《人生因为一路的坎坷才变 得美丽》 得美丽》、《在泥泞不堪的路上走出精彩的人 虽意蕴不错，但标题过长则显得松散。 生》，虽意蕴不错，但标题过长则显得松散。
4、话题作文不用话题作标题。 、话题作文不用话题作标题。
即不能以《泥泞的路才能留下脚印》为题
作文开头讲评
• • • • • • 1、开门见山法 、 2、名言警句法 、 3、承接材料（话题）法 、承接材料（话题） 4、设问置疑法 、 5、运用修辞法 、 6、情景（描写）渐入法 、情景（描写）
开门见山法 就是起笔点题，不转弯抹角。 就是起笔点题，不转弯抹角。直截了当 地切入话题， 地切入话题，开宗明义旗帜鲜明地表明自 己的观点、立场，单刀直入点明主旨。 己的观点、立场，单刀直入点明主旨。 《阳光总在风雨之后》 阳光总在风雨之后》 浮浮沉沉是人生。 浮浮沉沉是人生。没有永远的阳光明 也不会永远阴雨绵绵。 媚，也不会永远阴雨绵绵。美丽常与荆棘 同在，彩虹总有风雨相伴， 同在，彩虹总有风雨相伴，没有经历过暴 风雨的船帆，永远只是一张破布。 风雨的船帆，永远只是一张破布。没有昨 日大雨后泥泞的路， 日大雨后泥泞的路，怎会有踏实而精彩的 人生。 人生。”