007 比尾巴拼音
《比尾巴》教学教案
《比尾巴》教学教案《比尾巴》教学教案作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的《比尾巴》教学教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《比尾巴》教学教案1一、素质教育目标（一）知识教学点1．学会6个生字，尾、巴、的、长、把、子。
认识3个偏旁“尸”“白”“扌”认识8个生字“比短好像猴兔看鸭”2．能正确流利地读短文，学习朗读问话的句子，会背诵课文3．认识图上的动物，了解它们尾巴的特点（二）能力训练点通过观察插图再读课文，训练学生读书、说话能力二、重点、难点学习句子词语三、课时安排2课时四、学生活动设计1．认识图上动物，了解它们尾巴的特点2．通过各种形式的读书学习朗读问话的语句3．利用汉语拼音学习生字词五、教学步骤第一课时（一）复习导入认读音节shu0 ch4ng du3n sh( s3n w1n bi3n zu@（二）指导看图揭示课题1．图上有哪些动物？说出它们的名称2．这些动物的尾巴是什么样的？有什么特点？这节课我们学习第9课，比尾巴，强调“巴”的笔顺，看教师写，齐读课题，认识“尾巴”这两个字（三）整体感知1．朗读课文。
要求，借助拼音读准字音2．指名读，随时正音3．出示生字卡片认读生字词（四）学习句子，词语1．指读课文，学习前6句话2．齐读第一句，认识问号，哪句话是问它的？理解“长”和猴子的尾巴长比起来，兔子的尾巴怎么样？理解“短”可点一下图。
（松鼠的尾巴经常翘起来，毛绒绒的好像打开的伞，理解“好像”）3．指导学生用对话的语气读，读问句时，语气要上扬，读答句时语气要平缓肯定。
4．用一问一答形式读书或做拍手游戏（五）自学后六句话1．熟读，说出写了几种动物，认读公鸡、鸭子2．这三种动物的尾巴什么样？3．为什么说孔雀的尾巴最好看，理解“最”看图比较4．讨论交流（六）朗读课文1．有感情地朗读全文，把六种小动物的尾巴取下来再找同学给贴上，边贴边说尾巴的特点。
一年级上册语文精品生字教学课件 6 比尾巴
注意看笔画顺序，不写倒笔字哦！
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点击汉字学习笔顺
长比巴把
独体 结构
左右 结构
翘舌音、后鼻音
长
chánɡ
长 比
巴
把
竖提略靠左。
笔顺：
部首：长 结构：独体
组词： 长江
形近字：
造句： 卡
长城
走了好久，我们才 来到长城脚下。
返回
长
bǐ
比 比
巴
把
竖弯钩从竖 中线写起。
笔顺：
部首：比 结构：左右
把握
弟弟拿着一把扇子 在树下乘凉。
返回
组词： 比尾巴
形近字：
造句： 此
比大小
这场比赛在北京 举行。
返回
长
bā
巴 比
巴
把
横折收笔靠 近横中线。
笔顺：
部首：巳 结构：独体
组词： 尾巴
形近字：
造句： 吧
大巴
松鼠睡觉的时候把尾巴 当作被子盖在身上。
返回
长
bǎ
把 比
巴
把
竖弯钩从竖 中线起笔。
笔顺：
部首：扌 结构：左右
组词： 把手
形近字：
造句： 肥
部编版(2024版)一年级语文上册第八单元《比尾巴》第一课时PPT课件
谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？
2
3
4
读一读这两节，你有什么发现？
问句
问号
回答
读问句，末尾语气要上扬。
谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？
再读这三个问句，你知道它们在比什么吗？
注意读出重音。
课中操
合作朗读，试着背诵第1、2小节。
长
短
好像一把伞
你能说出图上是什么动物吗？请你选择其中一种或几种动物的尾巴说一说。
尾巴
大巴
谁呀
长江
短裤
把手
雨伞
兔子
最好
公鸡
我会写
长
比
巴
公
chánɡ
ɡōnɡ
bǐ
bā
长城
比方
巴掌
公平
第二章节
认真读课文，找出参加比赛的小动物，用横线画出来。结合拼音，正确读出这些小动物的名字。
公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。
谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。
方向不一样
比一比：这里两个字的竖提有什么区别呢？
收笔不同，一个收在竖中线上，一个收在竖中线左侧。一个竖提长，一个竖提短。
长
比
第四章节
背一背第1、2小节。朗读第3、4小节，读好三个问句。想一想：第二组比尾巴大赛都有谁来参加呢？
八字头。撇和捺分开，注意与人字头区分。
这些小动物比尾巴比了什么呢？圈出相关词语。
第三章节
照样子，用加点的部分写句子。
____________好像_________。
燕子的尾巴
一把剪刀
比尾巴 谁 长短 一把伞 兔子
6 比尾巴 课件(共44张PPT)
hóu zi 猴子
tù zi 兔子
yā zi 鸭子
gōng jī
公鸡
sōng shǔ 松鼠
kǒng què
孔雀
gōng jī
公鸡
sōng shǔ
松鼠
kǒng què
孔雀
gōng jī
公鸡
sōng shǔ
松鼠
kǒng què
孔雀
gōng jī
公鸡
sōng shǔ
松鼠
gōng jī
公鸡
sōng shǔ
的尾巴 。
的尾巴好像
。
的尾巴最
。
谁的尾巴 ？
谁的尾巴 ？
谁的尾巴好像
？
的尾巴 。
的尾巴 。
的尾巴好像
。
笔画学习
竖提
学写字
cháng
组词：长短 长度
书写： （1）长横写在横中线上。 （2）竖提略靠左。
借尾巴
谁的尾巴长？
shuí
谁的尾巴短？
？
谁shuí的尾巴好像一把伞？？
chánɡ
猴子的尾巴长。
提、找、扶
duǎn
兔子的尾巴短。
公 xiànɡ yì bǎ sǎn
松鼠的尾巴好像一把伞。
伞
谁的尾巴长？
猴子的尾巴长。
谁的尾巴短？
兔子的巴短。
谁的尾巴好像一把伞？松鼠的尾巴好像一把伞。
谁的尾巴弯？
谁的尾巴扁？ 谁的尾巴最zuì 好看？
公鸡的尾巴弯。
鸭子的尾巴扁。
zuì
孔雀的尾巴最好看。
最美、最长、最短
孔雀的尾巴最好看。
谁的尾巴弯？ 谁的尾巴扁？ 谁的尾巴最好看？
公鸡的尾巴弯。 鸭子的尾巴扁。 孔雀的尾巴最好看。
新编小学语文一年级上册比尾巴(共31张PPT)
谁的尾巴/好像/一把伞？ 谁的尾巴好像一把伞？
孔雀的尾巴最好看。 2、找找都有哪些小动物参加比赛呢？把它们的名字圈一圈。
（ ）的尾巴（
）。
第14页，共31页。
谁的尾巴长？ ↗
谁的尾巴短？ ↗
谁的尾巴/好像/一把伞？ ↗
谁的尾巴弯？ ↗
谁的尾巴扁？
↗
谁的尾巴/最好看？
↗
第15页，共31页。
问答游戏
谁的尾巴弯？ 谁的尾巴扁？ 谁的尾巴最好看？
公鸡的尾巴弯。 鸭子的尾巴扁。
孔雀的尾巴最好看。
第17页，共31页。
松
公鸡
鼠
猴子
兔 子 孔雀
鸭子
第18页，共31页。
小狗
马
谁的尾巴（ ）？
（ ）的尾巴（ ）。
yàn zi
燕子
yīng
老鹰
第19页，共31页。
老鼠
谁的尾巴卷？
小狗的尾巴卷。 谁的尾巴细又长？ 老鼠的尾巴细又长。
谁的尾巴长？
猴子的尾巴长。
谁的尾巴短？ 兔子的尾巴短。 谁的尾巴好像一把伞？
松鼠的尾巴好像一把伞。
谁的尾巴弯？ 公鸡的尾巴弯。 谁的尾巴扁？
鸭子的尾巴扁。
谁的尾巴/最好看？
孔雀的尾巴最好看。
第16页，共31页。
比尾巴
谁的尾巴长？
谁的尾巴短？
谁的尾巴好像一把伞？
猴子的尾巴长。 兔子的尾巴短。
松鼠的尾巴好像一把伞。
谁的尾巴像剪刀？
燕子的尾巴像剪刀。
比尾巴
谁的尾巴好像一把小扇子？ 老鹰的尾巴好像一把小扇子。
第20页，共31页。
第21页，共31页。
第22页，共31页。
第23页，共31页。
小学语文人教(部编)一年级上册(2016年7月第1版)单元拓展 (11)(省一等奖)
kǒng què 孔雀
小猴过河
bǐ
比
wěi
尾
bā
巴
shuí bǎ
谁把
gōng yā
tù
兔
公
鸭
摘苹果
小朋友们比赛结果就在 这棵苹果树上，快拿出你的 本领来摘苹果吧！（想一想， 读一读）
谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？ 谁的尾巴好像一把伞？
猴子 的尾巴 长 ， 兔子 的尾巴 短 ， 松鼠 的尾巴好像一把伞 。
谁的尾巴弯？ 谁的尾巴扁？ 谁的尾巴最好看？
公鸡 的尾巴 弯 。 鸭子的尾巴 扁 。 孔雀 的尾巴 最好看。
课后作业
在田字格中练习书写本课生字。
与爸爸妈妈一起，以一问一答的形式
有感情地朗读课文。背诵课文。
结束语：动物王国真热闹啊，我们在
这里参与了比赛，还认识了许多生字宝宝， 你们开心吗？课后请同学们再去收集一些 动物的尾巴，看看它们有什么特点？
6
bǐ wěiba
比尾巴
bǐ
部首：比 笔顺：
组词：比较 比赛 对比
bā
部首：巳 笔顺：
组词：巴望 尾巴 巴不得
比赛开始
翻书82页， 看一看，听一听，用笔圈一圈有谁参加 了比尾巴大赛?
hóu zi
猴子
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
tù zi
兔子
sōnɡ shǔ
松鼠
gōng jī
公鸡
yā zi
鸭子
参加比尾巴的有（）、有（）、有（）、有（）、有（）、还有（）
小学语文：比尾巴
课
后
反
思
不足
改进思路
1、找朋友对读课文三、四小节。注意读准音，读流利。
2、展示读：哪一对小朋友愿意站起来读给大家听?(多请几对同学上台展示)
3、比较评议，哪对小朋友读得最好，好在哪里。
4、小组讨论：为什么说孔雀的尾巴最好看?(如：孔雀的尾巴好像一把五彩的大扇子；公鸡的尾巴弯弯的，也有色彩，但没有孔雀尾巴的美；鸭子的尾巴扁扁的，也不羌)在学生的讨l论中认“扁、最”这两个字，交流记这两个字e．以小组为单位，讨论讨论怎么记住这五个字。想想谁的办法好，告诉班级小朋友。
3、看图，说说这些动物的尾巴有什么不一样。(学生畅所欲言)
4、出示课题，读一读。小组讨论怎么记住“比尾巴”这三个字，互相交流，把好办法说给大家听。
过渡：小动物们知道我们要参加它们的活动，可高兴了。我们来读读课文，看看小动物们是怎么比尾巴的。
a．开火车认读词语，注意正音。
b．开展游戏，认词，理解词义：把图和词卡发到学生的手中，做找朋友的游戏，图和词一一对应。全班同学跟着做游戏的小朋友一起说，一起读。(如：拿松鼠图的小朋友说：“我是小松鼠。”拿词卡的同学将卡片和图靠在一起读“松鼠”)
c．从六个词中找出要求会认的字。(猴、松、鼠、公、鸭，其中新认的偏旁“八、提手旁”用红笔写)
展
示
模
块
一、激趣导入，学习生字
1、今天，动物园里可热闹了，小动物们要开展“比尾巴”的活动，邀请每个小朋友都去参加，大家愿意吗?让我们都当一名裁判员，去看看它们怎样比尾巴。
2、要当好裁判员，就得认识动物。(出示六种小动物的挂图)小组里说一说，你认识这些小动物吗?适时出示：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀这几种动物名称的词卡。以小组为单位，借助拼音读词认字。(注意“猴、松、鼠、雀”这几个字的读音)
部编版小学一年级语文上册《比尾巴》教案及原文
部编版小学一年级语文上册《比尾巴》教案及原文《比尾巴》课文原文shuí de wěi ba cháng谁的尾巴长shuí de wěi ba duǎn谁的尾巴短shuí de wěi ba hǎo xiàng yì bǎ sǎn谁的尾巴好像一把伞hóu zi de wěi ba cháng猴子的尾巴长。
tùzidewěibaduǎn兔子的尾巴短。
sōng shǔ de wěi ba hǎo xiàng yì bǎ sǎn松鼠的尾巴好像一把伞。
shuídewěibawān谁的尾巴弯shuí de wěi ba biǎn谁的尾巴扁shuí de wěi ba zuì hǎo kàn谁的尾巴看gōng jī de wěi ba wān公鸡的尾巴弯。
yā zi de wěi ba biǎn鸭子的尾巴扁。
kǒng què de wěi ba zuì hǎo kàn孔雀的尾巴看。
《比尾巴》语文教案一、知识与技能1.认识12个生字和3个偏旁，会写“长、比、巴、把”4个字。
2.正确、流利地朗读课文、背诵课文。
学会分角色朗读课文。
3.了解一些动物尾巴的特点。
二、过程与方法通过演一演、说一说、朗读和补充资料等方法让学生感受动物尾巴的特点。
三、情感态度和价值观激发学生喜爱动物的情感。
【教学重点】识字、写字、朗读课文、背诵课文。
【教学难点】读好问话的语气，从而达到正确、流利地、有感情地朗读课文、背诵课文。
【教学方法】交流法、阅读法、资料补充法。
【课前准备】多媒体课件、相关资料。
【课时安排】1课时【教学过程】一、趣味导课1.告诉大家一个小秘密，今天，动物王国要举行一场激烈的比赛呢，你们知道他们在比什么吗(板书课题)6.比尾巴(注意轻声)(齐读课题)。
语文人教部编版一年级上册(2024年新版)6比尾巴
tù
平舌音 翘舌音
zi
兔子
yā
zi
鸭子
sōnɡ shǔ
松鼠
kǒnɡ què
孔雀
练习回答
谁的尾巴长？
谁的尾巴短？
谁的尾巴好像一把伞？
猴子的尾巴长。
兔子的尾巴短。
松鼠的尾巴好像一把伞。
自由读课文。先读
课文第1、2节，不认识
的字借助拼音多读几遍。
谁的尾巴长？
谁的尾巴短？
你觉得问
号像什么？
谁的尾巴好像一把伞？
处略顿笔，向右上写斜
提，一笔写成。
横在横中线上方
横起笔在横中线上
竖弯钩起笔在竖中线上，
并且比竖提略高
复习导入
第2课时
比一比
尾巴
谁的
谁家
长短
雨伞
长长的
短小
船尾
鱼尾
一把伞
花伞
背诵第1、2小节。
了解尾巴
谁的尾巴弯？
谁的尾巴扁？
谁的尾巴最好看？
公鸡的尾巴弯。
鸭子的尾巴扁。
孔雀的尾巴最好看。
谁还参加了比
句都是问，后面三句都是答。
谁的尾巴长？
谁的尾巴短？
谁的尾巴好像一把伞？
猴子的尾巴长。
兔子的尾巴短。
松鼠的尾巴好像一把伞。
谁的尾巴弯？
谁的尾巴扁？
谁的尾巴最好看？
公鸡的尾巴弯。
鸭子的尾巴扁。
孔雀的尾巴最好看。
不同点
比的对象不同。第一组比
尾巴的是四只脚的动物，第二
组比尾巴的是两只脚的动物。
练习问答，背诵全文。
识记生字
bǐ
wěi
bā
shuí
chánɡ
小学人教版一年级语文《比尾巴》原文及教案
小学人教版一年级语文《比尾巴》原文及教案教师撰写优秀教案，是教师不时反思、改进自身教学的一种方法，能促使教师更为深刻地认识到自身工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和生长的过程。
下面小编给大家带来关于小学一年级语文《比尾巴》原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
小学一年级语文《比尾巴》原文谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴好像一把伞?猴子的尾巴长。
兔子的尾巴短。
松鼠的尾巴好像一把伞。
谁的尾巴弯?谁的尾巴扁?谁的尾巴看?公鸡的尾巴弯。
鸭子的尾巴扁。
孔雀的尾巴看。
小学一年级语文《比尾巴》教学学习目标：1、认识“比、尾、巴”等12个生字，会写“云、公、车”3个生字，理解词语的意思。
2、了解动物尾巴的特点，有感情的朗读课文。
学习重难点：练习朗读和认字是教学重点;读好书中问句是教学难点。
学习方法：预习提示→了解课文内容→自主、合作、探究→集体交流、讨论→朗读品味→反馈、检测学习准备：1、猴子、兔子、公鸡等各种动物图片及相关动物尾巴图。
2、学生收集查找自己喜欢的小动物文字、图片、玩具或模型等资料，注意留心它们尾巴的特点。
3、认读生字的相关课件。
(生字卡片也可以)预学案：一、学生根据自学提示预学课文：1、轻声读课文，注意读准字音，特别是生字字音。
2、请学生说说你都知道了什么二、布置学生收集查找自己喜欢的小动物文字、图片、玩具或模型等资料，注意留心它们尾巴的特点。
三、准备猴子、兔子、公鸡等各种动物图片及相关动物尾巴图。
导学过程：第一课时导学内容：1、整体感知，了解课文的主要内容，学习生字词。
2、学习第1自然段，品味语言文字，感受多样句式的生动表达。
课堂环节导案学案我的想法一、激趣导入，揭示课题。
(3分钟)二、激趣导入，揭示课题：1、以“动物王国要举行比赛”为题谈话导入，教师相机板书课题。
2、引导学生认识“比、尾、巴”三个生字，注意“尾巴”的轻音读法。
(从学生已有的识字经验出发，先让学生试读、领读，然后教师再重点指导轻声的读法。
一上比尾巴
第三关：读课文
要求： 借助拼音，发音 正确、不漏字、不加
字。
1
shuí
3
shuí shuí
shuí
shuí
shuí
2
4
恭喜 恭喜你们 你们顺利 顺利过关！ 当上了评 委！
shuí
shuí
shuí shuí
shuí
shuí
shuí
shuí
shuí shuí
shuí
shuí
颁奖啦！
shuí
shuí
shuí shuí
shuí
shuí
谁的尾巴像剪刀？ 燕子的尾巴像剪刀。
谁的鼻子最长？ 大象的鼻子最长。
谁的 最长 比一比
雨伞 长短
公鸡 谁的
比一比
尾巴 最长 一把伞 长短 兔子
第二关：读生字
bǐ
wěi
bā
gōng
比 尾 巴 公 cháng tù bǎ sǎ n 长 兔 把 伞 duǎn zuì shuí 短 最 谁
第二关：读生字
比 尾 巴 公 长 兔 把 伞 短 最 谁
第二关：读生字
比 尾 巴 公 长 兔 把 伞 短 最 谁
bǐ
wěi
ba
比 尾 巴
朗读课文：
自由读课文， 圈出不认识的字， 对照着拼音多读几 遍。
第一关：读词语
gōng jī
wěi ba
shuí de
公鸡
yǔ sǎn
尾巴
伞
cháng duǎn
兔子
yì bǎ
最长
bǐ yì bǐ
长短
一把
比一比
八 公鸡
尾巴 兔子 扌 一把